Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada. En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez.A-RADECI.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro. .

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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. <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n... Ejercicios de Programación en Java .. aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender... 9ablas 1olet2n 8. utilizando distintos enfoques. de la siguiente forma: 1olet2n )... se incluye más de una soluci"n por ejercicio.... En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común.. 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6.IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5........ son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas. *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única. 7uando e!isten distintas soluciones. 7ondicionales y bucles 1olet2n %........ 4ariables y condicionales 1olet2n (..... 1ucles anidados 1olet2n 0. dejando de lado la eficiencia. escuela técnica o ciclo formativo de grado superior.

caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % .cadena35 Entrada. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas. se ha dise.Atro aspecto importante es la entrada por teclado. que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado. .ado la clase Entrada. -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II. En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada.or todo esto. lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel.real35 Entrada. -prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada.

ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + double a.Variables y condicionales ).ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) . >i no e!isten.!ring-. debe indicarlo.o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = .ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ .b.c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11. . y muestre sus soluciones reales.d) // soluciones y de!erminan!e . &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) .12.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.

&ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B .olución: 5 3 11$) .r) // @rea y radio .olución: 5 3 12$) ? ? ? (.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r. .edir el radio de un c2rculo y calcular su área. args$ + double a.!ring-.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud. -C. . 2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %. &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#./DrE(.// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

.on iguales5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ . args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) . args$ + double l.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.r) // longi!ud y radio .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E .edir dos números y decir si son iguales o no. &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.n2) .&ublic s!a!ic void main#.

edir un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" . args$ + in! n1. &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro.!ring-.!ring-.8. . .ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6. &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.n2) . args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .

args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.o son mDl!i&los5$) F.on mDl!i&los5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( . .? ? i0#n1Gn244($ .edir dos números y decir cual es el mayor.!ring-.

n2) .edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! n1.n2) Ejercicios de Programación en Java 11 .on iguales5$) else + i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .G. . args$ + in! n1. &ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .!ring-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales. &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

&ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ . args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln# a35.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&. .c) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .. 53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ .b.ys!em"ou!"&rin!ln#a35. 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . 53b35.ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else . 53c35.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ .

ys!em"ou!"&rin!ln#c35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ . 53a35. 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ . 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )). 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ . . &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#c35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35. args$ + in! num) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#b35. 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ . 53a35.else+ i0#bIa JJ aIc$ . 53b35. 53c35.edir un número entre & y :.::: y decir cuantas cifras tiene.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 .

u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$. um. .edir un número entre & y :.::: y mostrarlo con las cifras al revés. args$ + in! num) in! dm.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . d. &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.else+ i0#num:1(($ . u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. c. d: #decenas$.!ring-.

. &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% .ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) .:::..edir un número entre & y :. decir si es capicúa.ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. um. c. d. d: #decenas$. args$ + in! num) in! dm.!ring-. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. u: #unidades$ . um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.

d.out.i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ . um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero . ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha.o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm. u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : .L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" . u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa.:::: L5? numCEntrada. c.entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B . &ero nues!ro código lo iden!i0ica como . >ystem.L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. d: 3decenas5. : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5. um.print3L/ntroduzca un número entre & y ::.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else .

u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem. um. u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&. d. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&. d.out. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&. c. &.## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm. c. &. c. um.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E . d. &. d.

. args$ + in! no!a) .TE5$) else i0#no!a44=$ . 1ien. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..ys!em"ou!"&rin!ln#56. >uficiente.println 3Lel número OA es capicúaL5? )0.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E..edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente.PF6C6E.out.LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F .TE5$) else i0#no!a44%$ .5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ .else P P >ystem.!ring-. .PF6C6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

5$) brea') case B: case E: .TE5$) brea') case =: .TE5$) brea') case %: .LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .RC6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.i0#no!a44F QQ no!a441( $ .ys!em"ou!"&rin!ln#56.LBSE.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : .ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! no!a) .TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..PF6C6E.PF6C6E.

RC6E.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) . >uponiendo todos los meses de %& d2as. args$ + in! dia. mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln#5.aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( . &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8.TE5$) brea') de0aul!: .edir el d2a.LBSE.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 .mes.case 1(: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6.!ring-. . args$ + in! dia. &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 7on meses de (G.i0 #aNo T4 ($ . >in a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ .ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? .edir el d2a.os bisiestos.ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else . mes y a.mes.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . %& y %) d2as.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.aNo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) . args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .mes.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. &ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else . suponer que todos los meses tienen %& d2as. . mes y a.edir el d2a.diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ .

!ring-. args$ + in! dia. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.&ublic s!a!ic void main#.aNo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .

args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G. &ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .mes. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . )F. Qdem que el ej.!ring-.? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= .

.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):. &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B . // lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12. >uponiendo todos los meses de %& d2as. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) .edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia.// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes.

&ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E . args$ + in! dia1.edir una hora de la forma hora.ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) . y mostrar la hora en el segundo siguiente. minutos y segundos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) . .aNo1) in! dia2.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .!ring-.mes1.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) .&ublic s!a!ic void main#.mes2.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) .aNo2) in! !o!alVdias) .

!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) .m. los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23. los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F. minu!os y segundos . args$ + in! >.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F.s) // >ora.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) .

tres.5$) brea') case 3: ..!ring-.. &ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.5$) brea') case : .CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( . args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE.ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: . y mostrar dicha nota de la forma: cero.edir una nota numérica entera entre & y )&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5UL.ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: .().ys!em"ou!"&rin!ln#5P. .L5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!ln#5C6. dos. uno.

ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: .PEXE5$) brea') case 1(: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.case =: .6ETE5$) brea') case E: .5$) brea') case B: . .!ring-. args$ + in! num) in! unidades.ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((. .ys!em"ou!"&rin!ln#5.or ejemplo.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. &ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 .E6. para 86 mostrar: cincuenta y seis.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .12.ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .

ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .

ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) .!ring-. <eer un número y mostrar su cuadrado.Condicionales y bucles ). &ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num . args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% . repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo.

El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.!ring-. args$ + in! num) .ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5. <eer números hasta que se introduzca un &. <eer un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo .(. .ara cada uno indicar si es par o impar. &ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar .!ring-.edir números hasta que se teclee uno negativo. &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. . args$ + in! num. con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B .ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0. y mostrar cuántos números se han introducido.

args$ + in! n. Realizar un juego para adivinar un número.ys!em"ou!"&rin!ln#5. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno . num) Ejercicios de Programación en Java 3E .e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8. .ara ello pedir un número O. &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. El proceso termina cuando el usuario acierta.// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. args$ + in! n. num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F .

n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else . mostrar la suma de todos los números introducidos.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .edir números hasta que se teclee un &.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6. . args$ + Ejercicios de Programación en Java ( .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F.edir números hasta que se introduzca uno negativo. suma. &ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) .in! num. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 . . args$ + in! num. y calcular la media.suma) suma4() do + .

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

Ejercicios de Programación en Java

el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

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%

ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? . la media de los números negativos y la cantidad de ceros.ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%. .mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = .0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1.!ring-. args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os.edir )& números. +ostrar la media de los números positivos.sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os. &ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .

&ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! sueldo.suma.ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ .else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) . +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U.edir )& sueldos.mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + .!ring-. .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) .mediaVedad. mostrar la edad y la estatura media.os.sumaVedad.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! edad.mayorVedad.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) .sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ . y la cantidad de alumnos que miden más de ).mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura. adas las edades y alturas de 8 alumnos.F8.mediaVal!ura. &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.suma4suma3sueldo) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F . la cantidad de alumnos mayores de )G a.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) .!ring-. args$ + in! num) do + .i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6. &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) .ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número.

ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 .!ring-.A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) . >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. &ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. En cada factura figura: el c"digo del art2culo.

ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .// li!ros del ar!iculo 1 .6 U#litro.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro.(8 U#litro. ($ % U#litro y %$ ).!ring-. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 . &ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .

ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .sus&ensos.a&robados. args$ + in! no!a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):. &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. adas 6 notas.li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? . escribir la cantidad de alumnos aprobados.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .!ring-.condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% . condicionados 3C05 y suspensos.

ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) . ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? . y mostrar el sueldo má!imo. introducir O sueldos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra.ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&. &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + . .edir un número O.!ring-.us&ensos: 5 3sus&ensos$) . args$ + Ejercicios de Programación en Java %= .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + . sueldoVma14() in! n) .!ring-.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) . iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" .ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.in! sueldo. args$ + in! sueldo.

boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.ys!em"ou!"&rin!#5. es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E .

y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo.e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else .(). &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F .edir )& números. args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5. .!ring-. cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero.

!ring-.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. &ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( . args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + .((.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5. . &ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. .o >ay sus&ensos5$) (%.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 .&ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .

Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .-R*/O .ejW) 4-R/-1<E> suma.j Y$ % Z->9.-R.-R. i.i Y$ ) Z->9.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 .Bucles anidados ). j: EO9ERA 7A+/EOXA .0 .RAVR-+.

Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.RAVR-+.-R. args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) . .&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O . j: EO9ERA 7A+/EOXA .i Y$ ) Z->9.ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (.ejW) 4-R/-1<E> i.-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .!ring-.

&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) .a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&. args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ .i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %.ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = . args$ + in! !abla. ise.

ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D.ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0.ys!em"ou!"&rin! #58 5$) .+ ? ? ? ? .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% . args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila. col) .

ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ .ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == .ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ .8. Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .

!ring-.else . Realizar un programa que nos pida un número n. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) .num.ys!em"ou!"&rin!#m$) .con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() . args$ + in! j. &ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B .

// &ara cada nDmero i.ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? . >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E .ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5. calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos .

) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido.!ring-.&olet4n * Tablas ). &ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . args$ + in! !-.) ! 4 neA in!-%.

4neA in! -%.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + . &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! sumaV&os. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.con!Vneg.(.$) ? ? %. la media de los negativos y contar el número de ceros. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. args$ + in! !-.4En!rada"en!ero#$) ? .4neA in!-%.sumaVneg.con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ . <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido.con!V&os.!ring-. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos.

I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i.o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else .4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i.) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ . leer y &rocesar.44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i. en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ . <eer )& números enteros.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i. penúltimo. el último.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i. el &ublic s!a!ic void main#. el segundo.) ! 4 neA in!-1(.$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io . !-.) 0or #i4()i:1()i33$+ .!ring-. &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0. args$ + in! i. etc.$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 . el tercero.4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) ..

4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 .!ring-. solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8.. &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.. el )B de 1.) // leemos la !abla a .// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos.j) a4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i. el (B de -.) b4neA in!-1(. etc.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .) in! i. el (B de 1. args$ + in! a-. c-. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. b-.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(.

otros % de -.35 5$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!#c-j. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" . otros % de la 1. % de la 1.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j.4b-i.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4a-i. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. etc..) j33) ? . y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.) j33) c-j.

) b4neA in!-12.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.j) a4neA in!-12.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ . args$ + in! a-.) // leemos la !abla a ..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ . b-.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% .) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 . c-..) in! i.

A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.35 5$) ? ? .) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.ys!em"ou!"&rin!#c-j. incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .4b-i3'.4a-i3'.

<a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! i) boolean crecien!e. o si están desordenados. se cum&le !-i. es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(.F.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB . <eer por teclado una serie de )& números enteros.!ring-. &ara algDn i. args$ + in! numeros-.: la serie !-i. decreciente. !-i31.. decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si.I!-i31.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE .ys!em"ou!"&rin!ln#5. &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e .$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e .// leemos los nDmeros .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i.erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es . I numeros-i31.erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es .4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i. : numeros-i31.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!#5. espués se debe pedir un número y una posici"n. &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF .4neA in!-1(. &osicion) // leemos E nDmeros .) in! elemen!o. args$ + in! !-. &ro&ues!a &ara el lec!or.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ .!ring-. insertarlo en la posici"n indicada.4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición . ise.G.uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) . <eer mediante el teclado G números. desplazando los que estén detrás.ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora.

4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F. El último pasa a ser el primero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.) Ejercicios de Programación en Java E( .0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.!ring-. 4elemen!o) .4neA in!-1(. &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo.$) ? ? :.) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion. args$ + in! !-.4!-i.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 . // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. args$ + in! !-.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(. 4ul!imo) .!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? usuario5.4neA in!-1(.4!-i.// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor. &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. Qdem.$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

4ul!imo) ? ? ? .$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 .) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.4!-i. &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(. &or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.i re&e!imos es!e &roceso n veces.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" . conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar.

) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo. 4co&ia-#i3n$G1(.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar .!ring-.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-. 4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i.4neA in!-1(. <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.&ublic s!a!ic void main#.

]stos los guardaremos en una tabla de tama.j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .) in! num.o )&.)).ys!em"ou!"&rin!#5. <eer un número O. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) . &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada.4neA in!-1(.!ring-. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente.:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E .4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i.Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j.si!ioVnum.

args$ + in! !-. &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.$) ? ? )(.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i.) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos.0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31.4num) .4neA in!-1(.4!-i.4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% . <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5.) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .

ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición.. !-1...$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%. y a continuaci"n los elementos impares.) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla . Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla. <eer )& enteros.""" Ejercicios de Programación en Java E= . Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. es decir !-(.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F . 4 !-i31. !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un .

) im&ar4neA in!-con!Vim&ar. &ar-.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(.) in! con!V&ar.) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.im&ar-.!ring-.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i.) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB .8/ &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. args$ + in! !-.

) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar.i0#!-i.G244($ + &ar-con!V&ar..$) .ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ .) in! &ar-.""" 8 en im&ar !-1. args$ + in! !-. !-2.$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2.4!-i..ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ ..ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.""" 8/ &ublic s!a!ic void main#.) con!Vim&ar33) ? .) Ejercicios de Programación en Java EE .!ring-..4!-i.!.

e!c" .) im&ar4neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF . 4 !-i. 3/2 41.) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2.$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .in! im&ar-.) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . 4 !-i.) ! 4 neA in!-1(.) // debajo: 1/2 4(.

4En!rada"en!ero#$) ? .)0.j.!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b .ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera...) in! i. <eer dos series de )& enteros. que estarán ordenados crecientemente.) b 4neA in!-1(.') a 4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i. b-. c-.) // leemos a . args$ + in! a-. &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . de forma que sigan ordenados.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i.

. 4 b-j. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 . incremen!amos '. &ara // en la siguien!e vuel!a. 4 a-i.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c. 4 b-j.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'.c 4 neA in! -2(.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'. : b-j.$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'.) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i.

+ c-'.!ring-. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra.4En!rada"en!ero#$) ? . &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ . args$ + in! !-.) in! num. >i no está. <eer )& enteros ordenados crecientemente. 3 5 .ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ . indicarlo con un mensaje. <eer O y buscarlo en la tabla. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8.4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#c-'.) i33) '33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 .

>emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num.:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" .ys!em"ou!"&rin!ln#5.o encon!rado5$) else+ // si !-j.o encon!rado5$) ? ? ? )6.ys!em"ou!"&rin!ln#5..ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. sin encon!rarlo i0#!-j. &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 . segundo y tercer trimestre de un grupo. >e pide leer las notas del primer. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre.44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H . : num. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else .

!ercer-.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .ys!em"ou!"&rin!ln#5.i) in! sumaV&rimer. args$ + in! &rimer-.) // no!as del &rimer.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re ..ys!em"ou!"&rin!ln#5. segundo y !ercer !rimes!re in! num.e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re .o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .&ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re .!ring-. segundo-.) !ercer 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i.) segundo 4 neA in! -%.o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ . sumaVsegundo.o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ ..ys!em"ou!"&rin!ln#5. sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

Ejercicios de Programación en Java

FE

7rear y cargar dos matrices de tama.ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35.-53j35.-j.4En!rada"en!ero#$) ? ? .) b 4 neA in!-3.!ring-.-53j35.-.) in! i. b-.%.j) a 4 neA in!-3.-.: 5$) a-i.-3.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + . sumarlas y mostrar su suma..-3.) // Ceemos los da!os . suma-.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF .o %!%.-j.ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35. args$ + in! a-. &ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..-.: 5$) b-i.

ys!em"ou!"&rin! #suma-i.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 .-j. 7rear y cargar una tabla de tama.-j.) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0. 3 5 5$) ? . trasponerla y mostrarla.-3. 4 a-i.) Ejercicios de Programación en Java 1(( .uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-j.) ? ? // mos!ramos los resul!ado . 3 b-i. &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4neA in!-3.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3.o %!%.-3. args$ + in! !-.-j.-.!ring-.

) !-i.-j.-2.4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 .) !-j.4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .-j.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-1. se convier!e en el -2.: 5$) !-i.-i." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.-i.-j. se convier!e en el -1.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ .-1.4!-j. la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ .-2.-j.35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2.-53j35.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .

-.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) .-j.-B.ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ . 7rear una tabla de tama.4neA in!-B. al crear una !abla de en!eros.-j.) in! i.-j. args$ + in! !-.35 5$) ? ? ? ? 8.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#$) . !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 . &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 () // en java.!ring-.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i. 4 1) else !-i.// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a .

-j.o )&!)&. &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-53j35. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .35 5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.!ring-.) in! sumaV0ila.e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" . args$ + in! !-.-!amaNo. 7rear y cargar una tabla de tama.sumaVcol) in! i.4neA in!.ys!em"ou!"&rin!#!-i..ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ ...-.: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 .// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" .j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.

) ? .4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna ..ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i.-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i. utilizando dos tablas de tama.) ? . cargar la primera y trasponerla en la segunda.) Ejercicios de Programación en Java 1( .o 8!: y :!8.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F. args$ + in! a-.? ? !-i.-.-j. &ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-j. b-.!ring-.-j.

3 5 5$) .in! i.4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros.-F.-j.-i.) b 4 neA in! -F.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a .-%.: 5$) a-i.ys!em"ou!"&rin! #b-i.-53j35.j) a 4 neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.-j. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ . 4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j.-j.-j.) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ . &odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i.

-j.-.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :. Ejercicios de Programación en Java 1(= . +ostrarla. pero con una matriz :!:!:.) ! 4 neA in!-E.-=.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ .41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i.-j.G. 7rear una matriz SmarcoT de tama.) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i.j) in! !-. 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.35 5$) ? ? .o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).!ring-. &ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #!-i.-j. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.41) ? . args$ + in! i.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .-'.&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .-'.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + .-.-F.) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna.-j.j.-j.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-F.) in! i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .') ! 4 neA in!-F. 3 5 5$) ? . 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i. args$ + in! !-.-.41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a .!ring-.

i& Z->9.i  & Z->9.-R.? ? )&. G.i  & Z->9. i: EO9ERA> a. (.-R.i& Z->9. :.-Rm  & . 6 y ).0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. a: EO9ERA> t: 9-1<.-R*/O .n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .0 escribir 3tJiK5 */O .-R*/O . 8. G. m.-R. % y (. (.RAVR-+atos de entrada: $0. b: 9-1<. ).RAVR-+.-R.0 leer 3tJiK5 */O .J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .-R.n$) leer 3aJiK5 */O .-R.Ej)&a 4-R/-1<E> i.Ej)&b 4-R/-1<E> n.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O . +ostrar el resultado: .RAVR-+atos de entrada: 6. .i  & Z->9.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& . (.RAVR-+. Ejercicios de Programación en Java 1(E .-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .-R.i  & Z->9.-R. &.

4 +9 . I m $ m 4 !-i.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%. 4 !-m.) !-m. y !ras Ks!a.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F . (. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual. 1.9m.9m. m.) !. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error.) a 4 !. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ . 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i.) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i. args$ + in! i. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-.!ring-. 3.

$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( .!ring-. 4 neA in! -1(. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i. 4 neA in! -1(. E.) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ . =.ys!em"ou!"&rin!ln #b-i. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-. F. 2. 2. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-.$) else .) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i. 4 a-i. 4 a-n919i.) b-n919i. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 4 +=. y !ras Ks!a. %. E. 2. args$ + in! n.) in! b-.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i. i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ise.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&. args$ + 0inal in! TR*41(. que terminará el programa.U4(.numc. *inalizar el programa.!ring-.Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(.*243) // TR*: . *2: *arca del 2(((.*(41. +ostrar listado de datos.4neA in!-TR*.))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.*142. &ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.in!er) in! &ar!-. El número de plazas disponible es de )&.i. >i se selecciona ). +ostrar listado por marcas. de mayor a menor. se debe mostrar un listado por número de dorsal.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 .dorsal. 9ras procesar cada opci"n. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. *1.. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(. hasta que se seleccione la opci"n 0. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. >i se elige la opci"n (.-.au1) boolean dVre&. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. y 2((2 in! o&c. mejor marca del (&&(.. 2((1.

-U.ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 .do+ .alir5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .44dorsal$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i.-U.ys!em"ou!"&rin!ln#$) . in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.4dorsal) .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc.-*(.

-U.) &ar!-j31. ULS.I&ar!-j31.-U. con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.RC:5$) ..-*2.4En!rada"en!ero#$) .4&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc.) &ar!-j.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j..-'.ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja.-'.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.TRUL UE URTL.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc.4En!rada"en!ero#$) .E^P.-'.-'.-*1..ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .-'.

-*2.-'. :5$) .-'.4&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .TRUL PLS *RSCR.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .-*2.-'.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .I&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.-'.? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.-'.) &ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .) &ar!-j.

ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) . args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .!ring-.&olet4n + Funciones ). Realizar una funci"n.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ . el mensaje: S.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% . a la que se le pase como parámetro un número O. y muestre por pantalla O veces. d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

b$) .b) . in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. y que calcule el má!imo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a. args$ + in! ma1) in! a.!ring-. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. ise.(.

ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . in! b.%.!ring-. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! ma1) in! a. b. in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c. c) . &ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b. en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B .

es el nuevo m@1imo ma14!-i.!ring-. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.$+ in! ma1) ma1 4 !-(.) Ejercicios de Programación en Java 11E . en!onces !-i.) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i. args$ + in! ma1) in! !-..Ima1$ // si !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a. &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-. b. c$) . es mayor <ue ma1.

menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" . &ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) . *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8. inclusive.in! b$+ in! mayor.e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F . menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i.!4neA in! -=. 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.

b$) ? ? 6. &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( . args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) .b) .!ring-. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a.ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#.

&ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro.ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 .!ring-. según se especifique.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5.area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F. double al!ura. c>ar o&cion$+ double volumen.in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? . -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura. args$ + in! num) . .

? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) . args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#.al!) c>ar !i&oVcalculo) .ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: . &ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .!i&oVcalculo$) ? ? G.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.al!.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .!ring-. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.

al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" .area) double calculo-. &ara el volumen y -1. args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(.al!) double resul!ado-. areaVyVvolumenVcilindro#double radio.) // -(.) calculo 4 neA double -2.!ring-. 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1. &ara el @rea calculo-(.) //es!a !abla no necesi!a neA. 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#.$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio.s!a!ic double-.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 . double al!ura$ + double volumen.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1. ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción .

&ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 . +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene.:.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% . no se consideran divisores &rimos.// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? .div) . el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num.!ring-.

ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.Qdem dise. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= .)&. &ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.

el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1. no se consideran divisores.// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) . &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E .) . 3 5 5$) . args$ + in! num. 4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )).+ ? re!urn#div$) ? div-con!.ys!em"ou!"&rin!#divisores-i.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. divisores-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ .

args$ + in! a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#.// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.!ring-. el 1. b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. b. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F .

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .Qdem con tres números. &ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. b$) ? ? .. in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(. c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . in! b.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. b.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .minimo#b. b. mcd) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .c .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 . in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#.c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a.!ring-. el 1. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO. args$ + in! a.

c4En!rada"en!ero#$) . b. c$) . &ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. b. 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%.Qdem con una tabla. c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-. 53b35.

min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro. el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'.$) // al !erminar el 0or.GiT4($ // si i divide a !-i.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min.!-i. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 .

ys!em"ou!"&rin!#!-i.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i. 4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( .Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ . mcd) ! 4 neA in! ..ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0.!ring-. 35 5$) .. args$ + in! !-. &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 .? &ublic s!a!ic void main#.

/8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% . >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. y mul!i&licarlo &or i. in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b.

else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . mcm) . calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.!ring-. args$ + in! a. b.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor.b$) .

b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. el 1.// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B . in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a.

Qdem con tres números. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8. b$) . b y c. b. &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! a. b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E .!ring-. mcm) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .

>as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b. ma1imo#b. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F .c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. y mul!i&licarlo &or i #1""$.

mcm) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. c$) .re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . c. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( .!ring-. args$ + in! a. b. b.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.

// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. y mul!i&licarlo &or i. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 .

ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm.!ring-. args$ + in! a. c. mcm) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. b.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. c$) .

b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 . in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.Qdem con una tabla. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. y mul!i&licarlo &or i #1""$.)6. &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .. args$ + in! !-.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i..ys!em"ou!"&rin!#!-i.? s!a!ic in! ma1imo #in! a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(.mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 . in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) . mcm) ! 4 neA in!.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i.35 5$)) ..

ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % ..Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. amigos. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.

12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.b) Ejercicios de Programación en Java 1 = .i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1. E. =. 3. . args$ + in! a. 2.!ring-.

ise.ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ .a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. 2E "5$) ? ? )G.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B ..

o es &rimo5$) ? ? ):. args$ + boolean res) in! num) . &ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else .!ring-. ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E . @* que calcule an.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5. in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1.i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#.

@* que muestre en binario un número entre & y (88.res) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num.e1&$) .e1&. &ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F .ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&. args$ + in! num.else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#.!ring-.

$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5.4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!. 4numG2) num 4num/2) con!33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E.in! !-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .

Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. args$ + in! n) .? &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) ().ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n) .n 4En!rada"en!ero#$) . """" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 . 3.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. %.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores.ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-. ado el valor de un ángulo.ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) . >emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) .ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. &ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno.((. ser2a interesante saber su seno. args$ + double angulo) . ise. coseno y tangente. coseno y !angen!e !rabajan en // radianes.ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) . Ejercicios de Programación en Java 1%3 .

12.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) . args$ + in! 11.ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) . y1) // &rimer &un!o in! 12. y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea . 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-. in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912. in! 12.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) .&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11.y1. 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2.y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% . in! y1.

im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla . 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% . @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados.$+ in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0.num.. &ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i.

) ! 4 neA in!-%. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#.!-.3 5 .in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= . indicar si se encuentra o no.) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) . args$ + in! igno.ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) .ys!em"ou!"&rin!#!-i..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ . &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.!ring-.

%.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) .4+1. 12. 44 num no es v@lido. args$ + in! a-.boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i.$) . &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B . ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.. 3E.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .T4n$ // si no es !-i. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras.

&ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.es!a4busca#a.in! n.. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6..T4n$ // si no es !-i. /gual que el ejercicio anterior. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. y el número de elementos se pasa también como parámetro. in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena.ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else .num$) i0 #es!a$ .

$) . a-1.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. 44 num no es v@lido. a-2.4 neA in! -2(.i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i. a-3. a. !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F .!ring-. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#. 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) . num. args$ + in! a-..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ .) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(.ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a. ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i.

i0 #es!a$ . restar.. 4 a-i. a la que se le pasa dos tablas. o&eraV!abla#in! a-. resul!-. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. `m`. 3 b-i. `r`. 4 a-i. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. in! nelem$+ in! i. 9 b-i. ise. `d`5.ar la funci"n operaWtabla.) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( . <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados.. c>ar o&c.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else .) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.) resul! 4 neA in!-nelem. in! b-.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-.

8 b-i. !abla1-1. 4a-i. !abla1-2.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 . !abla2-3. resul!ado-. !abla1-3.) !abla2 4 neA in!-1%. 4 a-i. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) .) !abla1-(.case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.) !abla1 4 neA in!-1(. !abla2-2. !abla2-1. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-...) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. / b-i. !abla2-(.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#. !abla2-.!ring-.

pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ .. numVda!osVu!iles$) . @* que ordene la tabla que se le pasa. m. r.ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i. o&eracion.3 5 5 3!abla2-i.$) ? ? (G. d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1.$) . !abla2.ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i.length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 .

out.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 .aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.out.out.print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem. intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.random35D)&&5[)? P >ystem.println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.

@* que toma como parámetros dos tablas.$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or. y la segunda con los 6 números ganadores. <ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-.(:.. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a.$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= . &ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas. in! &remiado-.T4&remiado-&. <a funci"n debe devolver el número de aciertos. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.

!ring-. 3 5 5$) ? .ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i.) in! acier!os4() .4neA in!-=.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .a&ues!a$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .) in! a&ues!a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i. args$ + in! &rimi!iva-.ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i. 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ .4neA in!-=.ys!em"ou!"&rin!ln#5.u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i.re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#.

&ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a. n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== . in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a. in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a.%&. @* recursiva que calcule an. n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a.

&ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B . &o!encia$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %). resul!ado) in! &o!encia) . 7alcular el factorial de n recursivamente. args$ + double num.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) .

.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? . args$ + in! num. &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !.&ublic s!a!ic void main#.) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E . 8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva.resul!ado) . in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os.ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(.

) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(.' 4 ma1imo #!.) //!-&os. 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F . es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . es mayor <ue ' res 4 !-&os.$ + re!urn #ma1imo #!.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.($$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.I'$ // si !-&os.&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os. args$ + in! da!os-.

. indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-.$ + re!urn #ma1imo#!.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 1.!ring-. 1(. %. !"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( . 2.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. args$ + in! !-. (. F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) .4+B.

>as!a$) i0 #mayor : !-desde. desde31.) else + mayor 4 ma1imo#!.s!a!ic in! ma1imo#in! !-.$ mayor 4 !-desde. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores.. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 . in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%. in! desde. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5.

else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" . args$ + in! num. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie.resul!ado) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0. &ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 . /gual que el ejercicio anterior.!ring-.

<ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base.0ibo(. in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base. in! 0ibo(. 0ibo1$30ibo#num92. 0ibo(. 0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . !ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num.

resul!ado) in! 0ibo(.ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num. args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8. 0ibo(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#. 0ibo1$) . @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. de forma recursiva.0ibo1) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B .!ring-.

el elemen!o a buscar.. &rimero. in! &rimero. la !abla. ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91. &or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!. #&rimero3ul!imo$/231. in! elem. in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero. elem. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31. elem. &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!.// a la 0unción se le &asa.44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-.

args$ + in! da!os-. (.) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(.? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .) // &ara no !eclearlos. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . in! elem$ + re!urn #busca #!.!ring-. cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i. elem. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os. num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= . 3 5 5$) ..

9.412) R. 9O 3torre negra5. isponemos de las constantes .41 ) S.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6.o encon!rado5$) . 5.411) C.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n.else ? ? . 7. icho m"dulo debe devolver un valor booleano. R. 3.1 3pe"n blanco5..413) U. que indique si el rey negro está amenazado. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB . representando un tablero de ajedrez.41() T. @* que toma una tabla bidimensional de enteros.41%) &ublic s!a!ic void main#. -. etc.!ring-.

X?. X. X. R. X. X. X. X?. X.. X. X. +X. X. X.-. X. +X. X. X?..) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. +X. X. X. X. X. X.?. X?.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. X. X. X. P. X. X?. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a . T. +X. X. X?. X. X. C. S. +X. X. X.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE . X. X. X. X. X. +X. X. X. X.0inal in! !ablero-. X. 4 + +X. X.-. X. X. X. U. X. P. X. +X.

dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF . ($) i0 #&ie7a 44U. 1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. (. 91$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. 91. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. &osVrey. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. ($) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. QQ &ie7a 44T. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1. (. QQ &ie7a 44R. &osVrey.

$ QQ #(:4&osVrey-(.91 JJ &osVrey-1. la columna y // &osicion-1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.31.31.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1.91. 91$) i0 #&ie7a 44U.iendo &osicion-(. QQ &ie7a 44R. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.44P.31:E JJ &osVrey-1.$ + in! i.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. &osVrey. 91$) i0 #&ie7a 44U. buscaVrey #in! !ablero-. la 0ila" s!a!ic in!-. QQ &ie7a 44R.31. &osVrey. QQ &ie7a 44R.-.-&osVrey-1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.44P.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.-&osVrey-1.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" . 91. 1$) i0 #&ie7a 44U.) Ejercicios de Programación en Java 1E( . 91.j) in! &osicion-.

&osicion 4 neA in! -2. // en la dirección indicada &or d1. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.. in! dy$ + in! &os1.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.) &osy 4&os-1. in! d1.) Ejercicios de Programación en Java 1E1 .L ..-j. 4i) &osicion-1. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(. dy" // Cos valores de d1. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.L .44S$ + &osicion-(.E URS` .TE CR.-.P. in! &os-.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.

-.$ 44C. in! &os-.31 #(:4 &os-(.31.92 JJ (:4 &os-1. 44C.31 # &os-(.&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.31.-&osy.91 #(:4 &os-(.92.91.-&os-1.32.91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.$ 44C. !ablero-&os-(.92.32.32 :E JJ &os-1.32 :E JJ (:4 &os-1.$ 44C.92 JJ &os-1.-&os-1.. !ablero-&os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.91.-&os-1.-&os-1.

31. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.-&os-1.91 JJ &os-1.41() T. 44C.$ # &os-(.32 :E JJ !ablero-&os-(.92 JJ !ablero-&os-(. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.92. 44C.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F.32.411) C.$ #(:4 &os-(.412) R.# &os-(. /gual que el ejercicio anterior.91.32 :E JJ !ablero-&os-(.32.92. 44C.-&os-1.91.92 JJ !ablero-&os-(.-&os-1.31 :E JJ &os-1.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 .-&os-1. 44C.31.413) U.91 JJ (:4 &os-1.$ #(:4 &os-(.41 ) S.31 :E JJ (:4 &os-1.

(. X. X. X. X. X. X?. U. X. 4 + + X. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. X. + X. X. X. X?. X?. X. X. X?. X. X. X. X. args$ + in! !ablero-. X. X..?. X. S. X.. X. X. (. U. X. X. X. 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. X. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E .-. P. X?. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. X. +C.&ublic s!a!ic void main#. X. X. X.. + X. X. X. + X. P. X. X. X. X. X. X?. + X. X.) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. + X. X.!ring-. P. + X. 1. X. X.

1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ .) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 1. ($) #!ablero.olo es ja<ue"5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else .$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. 91.ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. 91. 1. ($) #!ablero. 1$) #!ablero. 91$) #!ablero.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% .? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. 91.-.

(. 1. QQ &ie7a 44R. 91. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= .$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. (. &osVrey. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. QQ &ie7a 44T. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. 1$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. &osVrey. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. QQ &ie7a 44R. ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. ($) i0 #&ie7a 44U. &osVrey.

91.-&osVrey-1.31:E JJ &osVrey-1. la 0ila" s!a!ic in!-.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .44P. buscaVrey #in! !ablero-. 91. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.31. la columna y // &osicion-1.-j.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.91 JJ &osVrey-1.) &osicion 4 neA in! -2. QQ &ie7a 44R. 91$) i0 #&ie7a 44U.31.44P. &osVrey.91.$ QQ #(:4&osVrey-(. QQ &ie7a 44R.31.j) in! &osicion-.$ + in! i.-.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB .-&osVrey-1.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.iendo &osicion-(.

) &osy 4&os-1.+ ? ? &osicion-(.-. in! d1. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(. // en la dirección indicada &or d1.E URS` . in! dy$ + in! &os1. dy" // Cos valores de d1..L . in! &os-.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.TE CR.P.. 4i) &osicion-1. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE . dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.L .

32.32 :E JJ &os-1.91.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.91 JJ (:4 &os-1.92 JJ &os-1.31. !ablero-&os-(.91 JJ &os-1.91.-&os-1.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF .31 #(:4 &os-(.-.-&os-1.$ 44C.91.$ 44C.31.-&os-1. !ablero-&os-(.$ 44C.$ 44C.92 #(:4 &os-(.31 :E JJ (:4 &os-1.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.31 :E JJ &os-1.$ 44C.-&os-1.-&os-1.32 :E JJ (:4 &os-1. !ablero-&os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.-&osy.92. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.-&os-1.92.32. in! &os-.92. !ablero-&os-(.31.32.92.91 # &os-(.31.$ 44C.32 #(:4 &os-(.32 # &os-(.. !ablero-&os-(.32.92 JJ (:4 &os-1.-&os-1.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.-&os-1.91 #(:4 &os-(. 44C.91.31 # &os-(.$ 44C.

3dy.-&os-1.-&os-1.3d1:E JJ (:4&os-1.44T.44X !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.-.3d1.3dy.-&os-1.3dy.44R.3dy.3d1. in! d1.3d1.3d1.-&os-1.44P.3dy JJ &os-1. 4X) !ablero-&os-(.3d1 JJ &os-(.-&os-1..3d1.3dy.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.3d1.3dy. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-.-&os-1. !ablero-&os-(.? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-.. !ablero-&os-(.3dy.3dy:E JJ # !ablero-&os-(.) &os 4 neA in! -2. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.44U.-&os-1.3d1.44C.) // movemos el rey !ablero-&os-(..-&os-1.3d1.3dy.-&os-1. !ablero-&os-(. 4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( .

4S) !ablero-&os-(.-&os-1..//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(.3dy.-&os-1. 4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey.3d1. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 ..

edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 .edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado./DrE(. . 0.edir el radio de un c2rculo y calcular su área. >i no e!isten. .edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud. .edir dos números y decir cual es el mayor. .edir dos números y decir si son iguales o no. (.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. . 8. F. . debe indicarlo. . -C. . .Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ). y muestre sus soluciones reales./Dr. %. G.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales. 6. <C(D.edir un número e indicar si es positivo o negativo. :.

decir si es capicúa.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. . mes y a. . y mostrar dicha nota de la forma: cero. %& y %) d2as. minutos y segundos. )F.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. .edir una nota numérica entera entre & y )&.edir una hora de la forma hora. mes y a. 1ien. >uponiendo todos los meses de %& d2as. para 86 mostrar: cincuenta y seis. suponer que todos los meses tienen %& d2as. .::: y decir cuantas cifras tiene.edir un número entre & y :.edir un número entre & y :. .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.. . )F. dos.or ejemplo. >in a. )0. )G.edir el d2a.os bisiestos.. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. )6. uno. . tres.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. Ejercicios de Programación en Java 1F3 . >uficiente. >uponiendo todos los meses de %& d2as. mes y a.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. . .::: y mostrarlo con las cifras al revés.. . ):. y mostrar la hora en el segundo siguiente. (&.:::. 7on meses de (G.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. ((.)&.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. )%.edir el d2a. )(. )8.edir el d2a. . )). (). Qdem que el ej. . .edir un número entre & y :..

8. . )0. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. 6.edir números hasta que se teclee un &. . )&. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. y mostrar cuántos números se han introducido. 0.edir )& sueldos. ise. :. .edir un número O.edir )& números. . El proceso termina cuando el usuario acierta.ara cada uno indicar si es par o impar. y mostrar todos los números del ) al O.edir un número y calcular su factorial.ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares. )%. Ejercicios de Programación en Java 1F . la media de los números negativos y la cantidad de ceros.edir números hasta que se introduzca uno negativo. %. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.&O2E/0N % Condicionales y bucles ). . repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. y calcular la media. +ostrar la media de los números positivos. <eer números hasta que se introduzca un &. )). y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O. Realizar un juego para adivinar un número. . F. )(.edir números hasta que se teclee uno negativo. . Escribir todos los números del )&& al & de F en F. . . . G. <eer un número y mostrar su cuadrado. mostrar la suma de todos los números introducidos.ara ello pedir un número O.edir )8 números y escribir la suma total. (.

)F. )G. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. la cantidad de alumnos mayores de )G a. adas 6 notas. . .edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. .edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. adas las edades y alturas de 8 alumnos. ($ % U#litro y %$ ). la cantidad vendida en litros y el precio por litro. ):. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. y la cantidad de alumnos que miden más de ). escribir la cantidad de alumnos aprobados. (&.edir un número O.edir )& números. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. ((. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. condicionados 3C05 y suspensos. mostrar la edad y la estatura media.F8.)8.(8 U#litro.6 U#litro. (%. . introducir O sueldos. y mostrar el sueldo má!imo. ().os. )6. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. Ejercicios de Programación en Java 1F% .

Ejercicios de Programación en Java 1F= .-R.-R.j Y$ % Z->9. j: EO9ERA 7A+/EOXA .ejW) 4-R/-1<E> i.-R*/O (. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla. .RAVR-+.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .0 .& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O . j: EO9ERA 7A+/EOXA .&O2E/0N 3 Bucles anidados ).-R*/O %.-R. ise.i Y$ ) Z->9. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .-R*/O .RAVR-+. i.i Y$ ) Z->9.ejW) 4-R/-1<E> suma.

6.0. Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. Realizar un programa que nos pida un número n. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. Ejercicios de Programación en Java 1FB . con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. 8. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos.

etc. <eer por teclado una serie de )& números enteros. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. Ejercicios de Programación en Java 1FE . (. el )B de 1. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. el (B de -. % de la 1. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. otros % de -. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. insertarlo en la posici"n indicada. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos.&O2E/0N * /ablas ). G. ise. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. %. el (B de 1. 0. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. F. el segundo. el tercero. el último. o si están desordenados. 6. :. etc. otros % de la 1. decreciente.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. la media de los negativos y contar el número de ceros. etc. espués se debe pedir un número y una posici"n. <eer )& números enteros. desplazando los que estén detrás. el penúltimo. 8. <eer mediante el teclado G números. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente.

indicarlo con un mensaje. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. <eer O y buscarlo en la tabla. que estarán ordenados crecientemente. <eer un número O. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. )). y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. )(. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. <eer )& enteros ordenados crecientemente. )%. <eer )& enteros.o )&. <eer dos series de )& enteros. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. segundo y tercer trimestre de un grupo. >e pide leer las notas del primer. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. )6. >i no está. y a continuaci"n los elementos impares. )0. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. Ejercicios de Programación en Java 1FF . <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5. Qdem. )8. de forma que sigan ordenados.)&. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente.

7rear y cargar una tabla de tama.i& Z->9. cargar la primera y trasponerla en la segunda.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). m. 7rear y cargar una tabla de tama.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn. (.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( . Tablas n-dimensionales ). 7rear una tabla de tama.Ej)&a 4-R/-1<E> i.mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.RAVR-+. b: 9-1<.RAVR-+. 7rear y cargar una tabla de tama. utilizando dos tablas de tama.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .o %!%. mostrar la suma de cada fila y de cada columna. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. es decir.o 0!0 y decir si es simétrica o no. 0. :. +ostrarla.-R.o %!%.&O2E/0N . trasponerla y mostrarla.o 8!: y :!8.0 leer 3tJiK5 . )&. pero con una matriz :!:!:. 6.o )&!)&. 7rear y cargar dos matrices de tama. sumarlas y mostrar su suma. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas.Ej)&b 4-R/-1<E> n. 8. 7rear una matriz SmarcoT de tama. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. i: EO9ERA> a. G. %. +ostrar el resultado: . 7rear una tabla bidimensional de tama. a: EO9ERA> t: 9-1<. F. Es decir. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.

de mayor a menor.RAVR-+atos de entrada: $0.RAVR-+atos de entrada: 6. >i se selecciona ).-R*/O . 6 y ).-R. 8. que terminará el programa.i  & Z->9.i& Z->9. .i  & Z->9.n$) leer 3aJiK5 */O . G. +ostrar listado de datos. mejor marca del (&&(.i  & Z->9. ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. Ejercicios de Programación en Java 2(1 .n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . (.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante.i  & Z->9. se debe mostrar un listado por número de dorsal. >i se elige la opci"n (. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.*/O .-R*/O .-R. :. G.-R. % y (. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. &.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .-R. hasta que se seleccione la opci"n 0. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre.0 escribir 3tJiK5 */O .-R. (. +ostrar listado por marcas. 9ras procesar cada opci"n.-R.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . ). ise. (. El número de plazas disponible es de )&.-R. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(. *inalizar el programa. se debe mostrar de nuevo el menú inicial.-Rm  & .

*unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro. )&. Realizar una funci"n.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. F. a la que se le pase como parámetro un número O. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen. G.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. )(. según se especifique. 8. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (. . %. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.Qdem con tres números. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. :. inclusive. )). y que calcule el má!imo. 6. ise. Ejercicios de Programación en Java 2(2 .Qdem dise.&O2E/0N + Funciones ). 0.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores. y muestre por pantalla O veces. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.

(&. os números son (0. ):. ((. )0. ise.Qdem con tres números. )F. @* que muestre en binario un número entre & y (88. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares.Qdem con una tabla. ise. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. )8. coseno y tangente. )6.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. amigos.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. (8. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 . (%. ser2a interesante saber su seno. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados.)%. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número. )G. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.Qdem con una tabla. (). ado el valor de un ángulo.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. @* que calcule an.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. tabla e indicar si se encuentra o no. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores.

`r`. y el número de elementos se pasa también como parámetro. /gual que el ejercicio anterior. 9O 3torre negra5. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. 5.(6. restar. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5. 7alcular el factorial de n recursivamente. y la segunda con los 6 números ganadores. %0. @* que toma como parámetros dos tablas. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. `d`5. isponemos de las constantes . <a funci"n debe devolver el número de aciertos. %). (F. %(. 9. @* que ordene la tabla que se le pasa. de forma recursiva. @* recursiva que calcule an.1 3pe"n blanco5. %&. %%. (G. 3.ar la funci"n operaWtabla. a la que se le pasa dos tablas. R. Ejercicios de Programación en Java 2( . `m`. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. /gual que el ejercicio anterior. ise. -. 7. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla.. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. etc. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. (:. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. representando un tablero de ajedrez. %6. %8.

icho m"dulo debe devolver un valor booleano. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras. que indique si el rey negro está amenazado. /gual que el ejercicio anterior. %F. Ejercicios de Programación en Java 2(% .

Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .!ring bu7on455) 6n&u!.ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .!ring iniciali7ar#$+ .ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.!reamSeader#.

!ring cadena#$+ .? re!urn valor) s!a!ic .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .

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