Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez. .A-RADECI.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro. por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada.

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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7ondicionales y bucles 1olet2n %.. 1ucles anidados 1olet2n 0. <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n. escuela técnica o ciclo formativo de grado superior.. 9ablas 1olet2n 8. utilizando distintos enfoques. *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única........ aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender. de la siguiente forma: 1olet2n ). dejando de lado la eficiencia..IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5.. 4ariables y condicionales 1olet2n (.. 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6. En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común. 7uando e!isten distintas soluciones................ se incluye más de una soluci"n por ejercicio.. Ejercicios de Programación en Java .. son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas..

cadena35 Entrada. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II. -prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos.ado la clase Entrada. En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas. . se ha dise.caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % .real35 Entrada. que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado.or todo esto.Atro aspecto importante es la entrada por teclado. -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n. lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada.

d) // soluciones y de!erminan!e .edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11. . args$ + double a.Variables y condicionales ).!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) .b. >i no e!isten.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ . debe indicarlo. y muestre sus soluciones reales.o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = . &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.12.

-C./DrE(. &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .olución: 5 3 11$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r.ys!em"ou!"&rin!ln#5.// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) .olución: 5 3 12$) ? ? ? (. &ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B .edir el radio de un c2rculo y calcular su área.r) // @rea y radio .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-. args$ + double a. . 2$ .

!ring-. args$ + in! n1. .on iguales5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .&ublic s!a!ic void main#.n2) .edir dos números y decir si son iguales o no.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ . args$ + double l.!ring-.o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E .r) // longi!ud y radio . &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .8.edir un número e indicar si es positivo o negativo.!ring-.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro.n2) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . .ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" . .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6. &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n1. args$ + in! num) . &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .on mDl!i&los5$) else .edir dos números y decir cual es el mayor.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ .o son mDl!i&los5$) F. args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!ln#5. .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .? ? i0#n1Gn244($ .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( . &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :.ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .n2) Ejercicios de Programación en Java 11 . . args$ + in! n1.n2) .G. .!ring-.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .on iguales5$) else + i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else . &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. &ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

.c) . args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!ln# a35.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#a35. .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else .edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&.!ring-. 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 . 53b35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ .b. 53c35. 53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ .

53b35.!ring-. 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ . args$ + in! num) . 53a35.else+ i0#bIa JJ aIc$ . &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ .edir un número entre & y :.ys!em"ou!"&rin!ln#c35. 53c35. . 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )). 53a35. 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ . 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 .ys!em"ou!"&rin!ln#c35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35.::: y decir cuantas cifras tiene.

um. d: #decenas$.::: y mostrarlo con las cifras al revés. .!ring-. c.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . args$ + in! num) in! dm.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(.else+ i0#num:1(($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ . um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ . u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir un número entre & y :. u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 . d.

decir si es capicúa.ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) . .. &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: .edir un número entre & y :.:::.ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%.

um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$. c. u: #unidades$ .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= . u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$.!ring-. d: #decenas$. args$ + in! num) in! dm. um. d.

>ystem. d: 3decenas5.L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. &ero nues!ro código lo iden!i0ica como .out.L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" . u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : . d.o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm.i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ . u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa.print3L/ntroduzca un número entre & y ::.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else . c. um.entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B . : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero . um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5.:::: L5? numCEntrada. ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha.

um. d. &. d. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&. u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem.## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm. u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&. &.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E . c. d.out. &. c. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&. c. um. d.

ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.TE5$) else i0#no!a44%$ .PF6C6E.out.TE5$) else i0#no!a44=$ .LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F .. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.PF6C6E..ys!em"ou!"&rin!ln#56.ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! no!a) ..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ .else P P >ystem.5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ .!ring-. >uficiente. 1ien.println 3Lel número OA es capicúaL5? )0. .

ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#56.!ring-.PF6C6E.TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.TE5$) brea') case %: .i0#no!a44F QQ no!a441( $ .ys!em"ou!"&rin!ln#5..PF6C6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : .5$) brea') case B: case E: .LBSE.TE5$) brea') case =: .RC6E. args$ + in! no!a) .

aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( .LBSE. args$ + in! dia.!ring-.mes.ys!em"ou!"&rin!ln#5. . >uponiendo todos los meses de %& d2as.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 .edir el d2a. mes y a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .RC6E.case 1(: . &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .TE5$) brea') de0aul!: .ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? . args$ + in! dia.mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ .aNo) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else .edir el d2a. &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.i0 #aNo T4 ($ . >in a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. mes y a. 7on meses de (G. .ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . %& y %) d2as.os bisiestos.

mes.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ . args$ + in! dia..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) .!ring-.

&ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 .o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. suponer que todos los meses tienen %& d2as.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .edir el d2a. .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F. mes y a.diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ .

lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .&ublic s!a!ic void main#. args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .aNo) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .mes.

mes.aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes .ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) . suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= .? ? . args$ + in! dia.!ring-. Qdem que el ej.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. )F.

edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):. >uponiendo todos los meses de %& d2as. // lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12. &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B . lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) . .// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) .aNo1) in! dia2. args$ + in! dia1.mes1.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .mes2.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) .!ring-.aNo2) in! !o!alVdias) . &ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E . y mostrar la hora en el segundo siguiente.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) . minutos y segundos.ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) .edir una hora de la forma hora.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) .&ublic s!a!ic void main#. .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) .s) // >ora.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F.m. los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F. minu!os y segundos . los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23. args$ + in! >. la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? .

&ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. tres.ys!em"ou!"&rin!ln#5P.5$) brea') case 3: . args$ + in! num) .!ring-. .CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( .ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.().5$) brea') case : . dos.edir una nota numérica entera entre & y )&.ys!em"ou!"&rin!ln#5UL.ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: ..ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: .. y mostrar dicha nota de la forma: cero. uno.L5$) brea') case 2: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5. . .edir un número de & a :: y mostrarlo escrito.ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((.PEXE5$) brea') case 1(: . para 86 mostrar: cincuenta y seis.!ring-.case =: .6ETE5$) brea') case E: .5$) brea') case B: .or ejemplo. &ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.E6. args$ + in! num) in! unidades. decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 .

ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.12.ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .

ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .

brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .

ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) .!ring-. <eer un número y mostrar su cuadrado. &ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% .Condicionales y bucles ). args$ + in! num.cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num . repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo.

. <eer números hasta que se introduzca un &.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo .ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . args$ + in! num) . <eer un número e indicar si es positivo o negativo.(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo .ara cada uno indicar si es par o impar. &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= .!ring-. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.

!ring-.edir números hasta que se teclee uno negativo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar . args$ + in! num) .!ring-. . args$ + in! num. con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0.ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar . y mostrar cuántos números se han introducido. &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

.e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8. num) Ejercicios de Programación en Java 3E . args$ + in! n.ara ello pedir un número O. El proceso termina cuando el usuario acierta. Realizar un juego para adivinar un número.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno .// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos . &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? .!ring-. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.

args$ + in! n.ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F . num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .!ring-.: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .

args$ + Ejercicios de Programación en Java ( .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . mostrar la suma de todos los números introducidos. .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" . &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir números hasta que se teclee un &.ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .

suma. . &ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) . y calcular la media.edir números hasta que se introduzca uno negativo.in! num. args$ + in! num.suma) suma4() do + .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 .

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

Ejercicios de Programación en Java

el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

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%

!ring-. args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. . ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%.edir )& números.sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os.mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = .0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1. +ostrar la media de los números positivos. &ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .

&ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + .o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E . . args$ + in! sueldo.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ . +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U.!ring-.edir )& sueldos.suma.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0.

mayorVedad.mediaVal!ura.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) .mediaVedad.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F . y la cantidad de alumnos que miden más de ). args$ + in! edad. la cantidad de alumnos mayores de )G a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) . adas las edades y alturas de 8 alumnos. &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. mostrar la edad y la estatura media.suma4suma3sueldo) ? .F8.sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ .sumaVedad.mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura.os.ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) .ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6. .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) . args$ + in! num) do + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) .i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) . &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) .ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 . En cada factura figura: el c"digo del art2culo. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas.!ring-. &ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + .

ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .

(8 U#litro.!ring-. ($ % U#litro y %$ ). &ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G.// li!ros del ar!iculo 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros . >olo e!isten tres productos con precios: )$ &.6 U#litro. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 .

ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .

adas 6 notas.li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros . args$ + in! no!a. condicionados 3C05 y suspensos. escribir la cantidad de alumnos aprobados.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .!ring-. &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.sus&ensos.a&robados.condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% .

condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra.ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) . . &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir un número O. introducir O sueldos. y mostrar el sueldo má!imo. ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? .!ring-.us&ensos: 5 3sus&ensos$) . args$ + Ejercicios de Programación en Java %= .

args$ + in! sueldo. sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B .!ring-.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) . sueldoVma14() in! n) .in! sueldo. iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" .

boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.ys!em"ou!"&rin!#5.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .

!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5. .().ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero. args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + .e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else .o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F . cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ .edir )& números.

. args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + . &ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso.((. .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ .o >ay sus&ensos5$) (%.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( .ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else .edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ .!ring-. args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .&ublic s!a!ic void main#.

-R.-R*/O .j Y$ % Z->9. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .RAVR-+.-R.0 .& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .i Y$ ) Z->9.-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 .ejW) 4-R/-1<E> suma. j: EO9ERA 7A+/EOXA . i.Bucles anidados ).

-R.!ring-.ejW) 4-R/-1<E> i.i Y$ ) Z->9.-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (. j: EO9ERA 7A+/EOXA . Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.RAVR-+.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O . . args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) .

!ring-. ise.ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %. args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ .i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = .&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) . args$ + in! !abla.!ring-. &ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.

ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0. col) . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila.ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ .ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% . ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D.ys!em"ou!"&rin! #58 5$) .+ ? ? ? ? .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == .ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ .8.ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ .ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ . que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .!ring-. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .

Realizar un programa que nos pida un número n.!ring-.num.ys!em"ou!"&rin!#m$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6.else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B . args$ + in! j.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) .con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() . &ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos.

calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos . >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E .ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5.// &ara cada nDmero i.ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? .

) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? . <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. args$ + in! !-.!ring-. &ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.&olet4n * Tablas ).ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) ! 4 neA in!-%.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .

con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( .4neA in! -%. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. args$ + in! !-. &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.!ring-.sumaVneg.(.$) ? ? %. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ .4En!rada"en!ero#$) ? .) in! sumaV&os.4neA in!-%.con!V&os. la media de los negativos y contar el número de ceros. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.con!Vneg. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ .) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i.4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i.) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5.44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i.I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i. en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. leer y &rocesar.

$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 .!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? . <eer )& números enteros. etc.) ! 4 neA in!-1(. &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ .. !-.$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io .) 0or #i4()i:1()i33$+ . penúltimo. el &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) . el último. el tercero. args$ + in! i. el segundo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.

c-.) // leemos la !abla a . el (B de 1. el )B de 1.// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos..j) a4neA in!-1(.) in! i. b-.) b4neA in!-1(.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 . el (B de -. etc. solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . args$ + in! a-..!ring-.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(.

<eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" . otros % de la 1. &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B .35 5$) ? ? . etc.4a-i.) j33) c-j. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4b-i.) j33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j. % de la 1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .. otros % de -.ys!em"ou!"&rin!#c-j.

.j) a4neA in!-12.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.) // leemos la !abla a .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b . b-.!ring-.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! i.) b4neA in!-12.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 . args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ . c-..

) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j.ys!em"ou!"&rin!#c-j.) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.4b-i3'. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .35 5$) ? ? . incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .4a-i3'.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= .

<a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si. es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(.I!-i31.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB .: la serie !-i. o si están desordenados.) in! i) boolean crecien!e.. args$ + in! numeros-. decreciente.F. se cum&le !-i.!ring-. &ara algDn i. <eer por teclado una serie de )& números enteros. !-i31. &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

// leemos los nDmeros .4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i. &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i.erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es . I numeros-i31. : numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es .$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!#5. es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF . &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.G. insertarlo en la posici"n indicada. ise.4neA in!-1(. &ro&ues!a &ara el lec!or. desplazando los que estén detrás. <eer mediante el teclado G números.) in! elemen!o. args$ + in! !-. &osicion) // leemos E nDmeros .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ .!ring-.uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora. espués se debe pedir un número y una posici"n.4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición .ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros.

4!-i.) Ejercicios de Programación en Java E( .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ . args$ + in! !-.4neA in!-1(.!ring-.0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31. 4elemen!o) .) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . El último pasa a ser el primero.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.$) ? ? :.) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion. &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.

desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar . args$ + in! !-.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.4!-i.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? usuario5. Qdem.!ring-.// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.$) ? ? )&.4neA in!-1(. 4ul!imo) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 .

i re&e!imos es!e &roceso n veces.n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" . conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar.4!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(. &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F. 4ul!imo) ? ? ? . &or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 .) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.

4co&ia-#i3n$G1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo. <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar .&ublic s!a!ic void main#. ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-.4neA in!-1(.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . 4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.!ring-. args$ + in! !-.) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo .

ys!em"ou!"&rin!ln#$) .o )&. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i. &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! num. <eer un número O.j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? . <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente.4neA in!-1(.)).:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E .si!ioVnum. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!#5.Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j. ]stos los guardaremos en una tabla de tama.

) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum.$) ? ? )(. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ .4num) .4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% . args$ + in! !-. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .!ring-. &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i.4!-i.4neA in!-1(.

4 !-i31. !-i. es decir !-(.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F .. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices.. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera.) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla . <eer )& enteros.""" Ejercicios de Programación en Java E= ..ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición. !-1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un . &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla.$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. y a continuaci"n los elementos impares.

im&ar-.) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB .8/ &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. &ar-.) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(.) im&ar4neA in!-con!Vim&ar.!ring-.) in! con!V&ar.) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar. args$ + in! !-.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .

""" 8 en im&ar !-1. args$ + in! !-..) in! &ar-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ .!ring-.) con!Vim&ar33) ? ..ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i..""" 8/ &ublic s!a!ic void main#.4!-i..ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.G244($ + &ar-con!V&ar.i0#!-i.$) .4!-i.) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar.$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2.!. !-2.) Ejercicios de Programación en Java EE .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ .

ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i. 4 !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .) // debajo: 1/2 4(.in! im&ar-.) im&ar4neA in!-%.4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%.) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.$) .) ! 4 neA in!-1(. 3/2 41.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i. 4 !-i.) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2. e!c" .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF .

j.) in! i.') a 4neA in!-1(. <eer dos series de )& enteros. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( . que estarán ordenados crecientemente. c-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ ..) b 4neA in!-1(.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b .) // leemos a . args$ + in! a-. &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.)0.. de forma que sigan ordenados. b-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i.

4 b-j.) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 .$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c. incremen!amos '.. 4 a-i.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'. 4 b-j.c 4 neA in! -2(. : b-j. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'. &ara // en la siguien!e vuel!a.

args$ + in! !-. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ .ys!em"ou!"&rin!#c-'.) i33) '33) ? .4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i.) in! num. 3 5 .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ .!ring-. >i no está. indicarlo con un mensaje. <eer O y buscarlo en la tabla.+ c-'. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. <eer )& enteros ordenados crecientemente.ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 .4neA in!-1(. &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5. segundo y tercer trimestre de un grupo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else .44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H . sin encon!rarlo i0#!-j.:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" ..o encon!rado5$) else+ // si !-j. >e pide leer las notas del primer. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5.o encon!rado5$) ? ? ? )6.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. >emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num. &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 . : num. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre.

o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re . segundo y !ercer !rimes!re in! num.ys!em"ou!"&rin!ln#5. sumaVsegundo. sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%.) segundo 4 neA in! -%. segundo-.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .ys!em"ou!"&rin!ln#5.) // no!as del &rimer.i) in! sumaV&rimer.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i.&ublic s!a!ic void main#.o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ ..!ring-. !ercer-. args$ + in! &rimer-.e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re ..o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .) !ercer 4 neA in! -%.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re .

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

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FE

ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35.4En!rada"en!ero#$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-.-. &ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.%.: 5$) a-i.. suma-. sumarlas y mostrar su suma.-j.4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF .-3.o %!%.-53j35.: 5$) b-i. args$ + in! a-.) // Ceemos los da!os .-.!ring-.-3. b-.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + ..ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35.) b 4 neA in!-3. 7rear y cargar dos matrices de tama.-j.-53j35.j) a 4 neA in!-3.) in! i.

4 a-i.o %!%.!ring-. 7rear y cargar una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0.-j. &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-. args$ + in! !-.uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-3.) Ejercicios de Programación en Java 1(( .-j.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3. 3 5 5$) ? .) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.-j.ys!em"ou!"&rin! #suma-i.-3. 3 b-i.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 .) ? ? // mos!ramos los resul!ado .-j.4neA in!-3. trasponerla y mostrarla.

-j.4!-j.""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-2.-1.) !-i.-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35.-j.-2." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .-1. se convier!e en el -2.-j.-53j35.: 5$) !-i.-i.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ . la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ .) !-j.-j. se convier!e en el -1.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 .

ys!em"ou!"&rin!#!-i.!ring-. 4 1) else !-i. args$ + in! !-.-j.-j.) in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) .4neA in!-B. &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ .-.-j. !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 .o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. al crear una !abla de en!eros.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) . 7rear una tabla de tama. 4 () // en java.-B.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a .35 5$) ? ? ? ? 8.

// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" . args$ + in! !-.: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 . mostrar la suma de cada fila y de cada columna..e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ .4neA in!..-!amaNo.o )&!)&. 7rear y cargar una tabla de tama.) in! sumaV0ila.j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.-53j35.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j..-.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35. &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .35 5$) .sumaVcol) in! i.

b-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F.-j.-j.o 8!: y :!8.4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna .-. &ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..!ring-.) ? .) Ejercicios de Programación en Java 1( .) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i.? ? !-i.-.-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i. cargar la primera y trasponerla en la segunda. args$ + in! a-. utilizando dos tablas de tama.

4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j.) b 4 neA in! -F.-53j35.in! i.-j.: 5$) a-i.j) a 4 neA in!-%. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ .-%.ys!em"ou!"&rin! #b-i.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros.-i.-F.-j.-j. 3 5 5$) .) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ .-j.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% . &odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i.

+ostrarla. &ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).-.41) ? . 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i.ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ .35 5$) ? ? .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ . pero con una matriz :!:!:. args$ + in! i. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.-=.-j.G.) ! 4 neA in!-E. Ejercicios de Programación en Java 1(= .ys!em"ou!"&rin! #!-i.-j.-j.j) in! !-. 7rear una matriz SmarcoT de tama.) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :.

3 5 5$) ? .j.-.) in! i.41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a .-j.-F.-F. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .-j.) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna.-'.-. 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i.ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .!ring-.') ! 4 neA in!-F.&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .-'.

J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& .-R.0 escribir 3tJiK5 */O .i  & Z->9. m.i  & Z->9.-Rm  & .i  & Z->9. (. Ejercicios de Programación en Java 1(E . G.i& Z->9. % y (.? ? )&. a: EO9ERA> t: 9-1<.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .-R.-R. (.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA . G.RAVR-+atos de entrada: $0.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .Ej)&a 4-R/-1<E> i. 8.-R.-R.n$) leer 3aJiK5 */O . ). i: EO9ERA> a.RAVR-+atos de entrada: 6.Ej)&b 4-R/-1<E> n. 6 y ).-R. (. b: 9-1<.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O .-R*/O .RAVR-+. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.-R.i& Z->9.-R.0 leer 3tJiK5 */O . &.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a . . +ostrar el resultado: . :.i  & Z->9.-R*/O .RAVR-+.

9m. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-. m. 4 !-m.9m. args$ + in! i. 3. 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i.!ring-. (.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%.) a 4 !.) !.) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F . y !ras Ks!a.) !-m. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ . escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual. 4 +9 . I m $ m 4 !-i. 1.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

y !ras Ks!a. 2.$) else .) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i. args$ + in! n. 2. F. E. 4 neA in! -1(. 4 a-n919i. 2. =. 4 +=.) in! b-.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 a-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( .) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ .) b-n919i. i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-. 4 neA in! -1(. E. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. %.ys!em"ou!"&rin!ln #b-i.!ring-.

in!er) in! &ar!-. &ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.i..*142. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. *1.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 . >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. se debe mostrar un listado por número de dorsal.. +ostrar listado por marcas.4neA in!-TR*. *2: *arca del 2(((. >i se elige la opci"n (.*(41. hasta que se seleccione la opci"n 0. ise. *inalizar el programa. mejor marca del (&&(. que terminará el programa. +ostrar listado de datos.numc.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. y 2((2 in! o&c. 2((1. El número de plazas disponible es de )&.au1) boolean dVre&. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&. >i se selecciona ).U4(.-.dorsal.Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(. args$ + 0inal in! TR*41(. 9ras procesar cada opci"n. de mayor a menor.*243) // TR*: .!ring-.))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.

ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .4dorsal) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .-*(. in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .44dorsal$+ .4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 .ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.-U.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .alir5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .-U.

..) &ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.-'.-'.-'..-*2.ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .-U.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc.-U.) &ar!-j31. con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.TRUL UE URTL.-'.35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .I&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.-'. ULS.RC:5$) .4En!rada"en!ero#$) .4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.E^P.-*1.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .4&ar!-j31.

? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .-*2.) &ar!-j31. :5$) .-'.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .) &ar!-j.-'.-'.TRUL PLS *RSCR.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.-*2.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .-'.-'.I&ar!-j31.4&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.

Realizar una funci"n. d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. el mensaje: S.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% . a la que se le pase como parámetro un número O. y muestre por pantalla O veces.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! num) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ .&olet4n + Funciones ).ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) .

(. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. y que calcule el má!imo. ise. b$) . args$ + in! ma1) in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a.b) .

en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. &ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B . in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c.!ring-.%. b. en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b. ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . c) . in! b. args$ + in! ma1) in! a.

Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.$+ in! ma1) ma1 4 !-(.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i. c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0.!ring-. en!onces !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a. args$ + in! ma1) in! !-. b.) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.Ima1$ // si !-i. es el nuevo m@1imo ma14!-i.) Ejercicios de Programación en Java 11E .. &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-. es mayor <ue ma1.

&ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a.!4neA in! -=.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i. inclusive. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) . 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .ys!em"ou!"&rin!#!-i. menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor. menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" .in! b$+ in! mayor.e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .

b) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#.b$) ? ? 6. &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( .ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) . args$ + in! a. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.!ring-.mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a.

-demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 .ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. c>ar o&cion$+ double volumen. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro.area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado . &ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#. double al!ura. .in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? . según se especifique. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .!i&oVcalculo$) ? ? G. args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: .al!.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) .al!) c>ar !i&oVcalculo) .!ring-. &ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) .

args$ + double radio.) //es!a !abla no necesi!a neA.al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" . areaVyVvolumenVcilindro#double radio. 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1.) // -(.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(. double al!ura$ + double volumen.$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) . &ara el volumen y -1.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1.s!a!ic double-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio.) calculo 4 neA double -2. &ara el @rea calculo-(.area) double calculo-.al!) double resul!ado-. 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#. ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 .!ring-.

+"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. &ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 .:.

args$ + in! num.div) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% .!ring-. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#. no se consideran divisores &rimos.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1. el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 .

ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.Qdem dise. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= .)&. &ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.

el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B . no se consideran divisores.) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv. divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-.// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -. al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1.

args$ + in! num. divisores-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )).ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) .Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. 4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#.) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#divisores-i.+ ? re!urn#div$) ? div-con!. &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E . 3 5 5$) .

args$ + in! a.!ring-. el 1. b.// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F . in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(.Qdem con tres números. b. &ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b$) ? ? . c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .. in! b.

el 1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO.c . args$ + in! a. a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#.minimo#b.// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b. mcd) .

Qdem con una tabla. b. &ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-.c4En!rada"en!ero#$) . 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%.$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 . 53b35. b. c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.

el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 .GiT4($ // si i divide a !-i. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.!-i.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(.) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min.$) // al !erminar el 0or. min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro.

Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ . 4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( . args$ + in! !-.? &ublic s!a!ic void main#..ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i. 35 5$) . &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 .!ring-. mcd) ! 4 neA in! ..

es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b./8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. y mul!i&licarlo &or i. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% .

ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor.else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. b. mcm) .!ring-. args$ + in! a.b$) .

b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B . <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. el 1.// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a.b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a. b y c. mcm) . args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8.!ring-. b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E .min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. b. b$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .Qdem con tres números.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a.

in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F . in! b. ma1imo#b. in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. y mul!i&licarlo &or i #1""$. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . c. b. b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. args$ + in! a.re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . mcm) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.

>as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. y mul!i&licarlo &or i. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 .b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

c. args$ + in! a.!ring-. mcm) . c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 . b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm.ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . b.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.

in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. y mul!i&licarlo &or i #1""$. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 .)6. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b.Qdem con una tabla.

4#in!$#*a!>"random#$81((31$) .) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i.35 5$)) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ ..!ring-.. mcm) ! 4 neA in!.? s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#..ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(.ys!em"ou!"&rin!#!-i.mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 . args$ + in! !-.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.

si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos.. &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. amigos.

i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1. 3.b) Ejercicios de Programación en Java 1 = .!ring-. E. . args$ + in! a. 12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. =. 2.

2E "5$) ? ? )G.ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B . ise..ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ .a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo.ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else .

&ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else . @* que calcule an.i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#. ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ .o es &rimo5$) ? ? ):. in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1. args$ + boolean res) in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num.e1&.e1&$) . @* que muestre en binario un número entre & y (88. args$ + in! num.res) . &ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .

4numG2) num 4num/2) con!33) ? .Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .ys!em"ou!"&rin!ln#5.$) ? .) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E.in! !-.4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!.) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.

&ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) ().? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 .!ring-. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares.!ring-. args$ + in! num) . args$ + in! n) .

"""" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 . args$ + in! n) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .n 4En!rada"en!ero#$) . %.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1. 3.

Ejercicios de Programación en Java 1%3 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%. coseno y !angen!e !rabajan en // radianes.((. args$ + double angulo) . ise.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. ser2a interesante saber su seno. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. ado el valor de un ángulo.ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-. coseno y tangente.ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) . &ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno.ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) . >emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) .

args$ + in! 11.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) .&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11. 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2.y1. 12. in! 12.ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) .!ring-. in! y1. y1) // &rimer &un!o in! 12.y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% . y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea . in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912. 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) .ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) .

9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i..ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0.num. im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla . >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. &ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-. 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% .$+ in! i.

indicar si se encuentra o no.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#.. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.!-. args$ + in! igno.) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) .in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= .3 5 . &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.) ! 4 neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!#!-i.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8.

4+1..T4n$ // si no es !-i. args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B . 12.!ring-. 3E.boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i. 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) . &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. %.$) . 44 num no es v@lido. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .

&uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E .T4n$ // si no es !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6...es!a4busca#a. /gual que el ejercicio anterior. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. y el número de elementos se pasa también como parámetro. &ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.in! n.num$) i0 #es!a$ . pero suponiendo que la tabla no está siempre llena.ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else . in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i.

args$ + in! a-.!ring-. 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) .ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a. 44 num no es v@lido. num. a-1. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.$) . a. a-3.4 neA in! -2(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ . a-2. ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i.) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(.. !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F .i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.

ise.. 4 a-i.) resul! 4 neA in!-nelem.) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( . `m`. c>ar o&c. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else . in! b-. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. `d`5. a la que se le pasa dos tablas. 9 b-i.) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.i0 #es!a$ . 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F. restar.. `r`. o&eraV!abla#in! a-. 3 b-i.ar la funci"n operaWtabla. &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-. in! nelem$+ in! i. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. resul!-.

/ b-i. !abla1-2. !abla2-(. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-. !abla2-3. resul!ado-.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#. !abla2-2. !abla2-1.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 . !abla1-1..) !abla1-(. !abla1-3. 8 b-i. 4a-i..) !abla1 4 neA in!-1(. 4 a-i.!ring-. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) . !abla2-.) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.) !abla2 4 neA in!-1%.case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.

ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s. m.3 5 5 3!abla2-i. r.$) ? ? (G.$) . o&eracion.length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 . pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.. d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1.ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i. !abla2.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ . numVda!osVu!iles$) .ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i. @* que ordene la tabla que se le pasa.

print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.out.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 .out.random35D)&&5[)? P >ystem.length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem. intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.out.

$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or. <ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.(:.T4&remiado-&. &ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a.$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= . @* que toma como parámetros dos tablas. <a funci"n debe devolver el número de aciertos. in! &remiado-. y la segunda con los 6 números ganadores..

ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i.) in! acier!os4() .4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ .ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i. 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .!ring-.4neA in!-=.ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i. args$ + in! &rimi!iva-. 3 5 5$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5.re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#.4neA in!-=.a&ues!a$) .u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i.) in! a&ues!a-.

&ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a. in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a. n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== . n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a.%&. @* recursiva que calcule an. in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) . &o!encia$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num. 7alcular el factorial de n recursivamente.&ublic s!a!ic void main#.!ring-. &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B . args$ + double num. resul!ado) in! &o!encia) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %).

.&ublic s!a!ic void main#. in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os. args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(.) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E . @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva.resul!ado) . 8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? . &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !.!ring-.

I'$ // si !-&os.$ + re!urn #ma1imo #!.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .($$) ? &ublic s!a!ic void main#. 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F . es mayor <ue ' res 4 !-&os. args$ + in! da!os-. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) .) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.' 4 ma1imo #!.) //!-&os.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(.!ring-. es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-.&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os.

4+B.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) . 2.. indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-. %.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.$ + re!urn #ma1imo#!. 1. (. args$ + in! !-. !"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( . 1(.

@* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). desde31.s!a!ic in! ma1imo#in! !-..) else + mayor 4 ma1imo#!. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5. in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 . in! desde.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%. >as!a$) i0 #mayor : !-desde.$ mayor 4 !-desde. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores.

else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.resul!ado) . /gual que el ejercicio anterior. args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" . &ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie.

0ibo1$30ibo#num92. in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base. <ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base. in! 0ibo(. 0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . !ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91.0ibo(.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num. 0ibo(.

0ibo1$) . @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla.resul!ado) in! 0ibo(.0ibo1) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num.re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8. args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) . 0ibo(. de forma recursiva. &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B .

in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero.// a la 0unción se le &asa. #&rimero3ul!imo$/231. in! &rimero. elem. in! elem. el elemen!o a buscar. &rimero. ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91. la !abla. y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . &or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!. &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!..44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31. elem.

ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i. num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .!ring-. elem. cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i..? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-. args$ + in! da!os-. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . 3 5 5$) .) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#.) // &ara no !eclearlos. in! elem$ + re!urn #busca #!. (.

412) R.41%) &ublic s!a!ic void main#.1 3pe"n blanco5. 9. args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB . isponemos de las constantes .!ring-.413) U. @* que toma una tabla bidimensional de enteros.411) C. etc.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n. representando un tablero de ajedrez. que indique si el rey negro está amenazado. 3. 5. R.41() T. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. icho m"dulo debe devolver un valor booleano. -. 7.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6.o encon!rado5$) . 9O 3torre negra5.41 ) S..else ? ? .

X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a . X. +X. X. T. X. X. X.. X. X. X. X.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. +X. +X. X?. +X. R. X. X.. +X.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE . X. X. X. X. X. X. P. X?. X.-. P.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. X. +X. X. X. X. X. X?. C. 4 + +X. X.-. X. X?.0inal in! !ablero-. X. X. X.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. X. X. X?. X. +X. U. X?. X. X. X. X.?. X. X. X. X. X. X. S. X.

1. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44T. &osVrey. 1. (. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF . 91. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. QQ &ie7a 44R. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. QQ &ie7a 44T. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. 1$) i0 #&ie7a 44U. (. ($) i0 #&ie7a 44U. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. ($) i0 #&ie7a 44U.

31:E JJ !ablero-&osVrey-(.$ QQ #(:4&osVrey-(.91. QQ &ie7a 44R.) Ejercicios de Programación en Java 1E( . QQ &ie7a 44R.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. &osVrey. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91. la columna y // &osicion-1.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .j) in! &osicion-. la 0ila" s!a!ic in!-. 91. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.-&osVrey-1.31.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.31. 91$) i0 #&ie7a 44U. 91$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44R. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.-&osVrey-1. &osVrey. buscaVrey #in! !ablero-.44P. 1$) i0 #&ie7a 44U.-.iendo &osicion-(.31.44P.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.31:E JJ &osVrey-1.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.91 JJ &osVrey-1. 91.$ + in! i.

&osicion 4 neA in! -2.44S$ + &osicion-(. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.-.L .) &osy 4&os-1. in! d1. in! dy$ + in! &os1.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.L . in! &os-. 4i) &osicion-1..) Ejercicios de Programación en Java 1E1 ..) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.E URS` . dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.TE CR.-j. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os. dy" // Cos valores de d1.P. // en la dirección indicada &or d1.

$ 44C.92.91.-&os-1.91.91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.$ 44C.91 #(:4 &os-(. in! &os-.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.$ 44C.31 # &os-(.31 #(:4 &os-(.-&os-1..92 JJ &os-1.32 :E JJ (:4 &os-1.&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.-.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.-&osy.92 JJ (:4 &os-1.32 :E JJ &os-1.-&os-1.31.32.-&os-1.32. !ablero-&os-(. 44C. !ablero-&os-(.31.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .92. !ablero-&os-(.

411) C.31 :E JJ &os-1.412) R. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.31.92.91 JJ (:4 &os-1.91.92 JJ !ablero-&os-(.91 JJ &os-1. 44C. 44C.-&os-1.41 ) S.-&os-1.91.$ # &os-(.32 :E JJ !ablero-&os-(.32.-&os-1.41() T.$ #(:4 &os-(.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 .31. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.32 :E JJ !ablero-&os-(.# &os-(.$ #(:4 &os-(.92.32. 44C.413) U. /gual que el ejercicio anterior.92 JJ !ablero-&os-(.31 :E JJ (:4 &os-1.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F. 44C.-&os-1.

X. X?. X. + X. X. X.) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. X. X.. X. X. X. P. X. X. X. +C. X. 1. X. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. P. + X. (. + X. X?.-. + X. X. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E . 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X?. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. X. X. X. X.&ublic s!a!ic void main#.. X. X. X. X?.. X. X. X. X. X. X. X. X?. X. U. X. args$ + in! !ablero-. X. (. X. + X. X. + X. X.?. X. X?. U. X. X. X.!ring-. 4 + + X. S. X. P.

($) #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 91. 1. 91$) #!ablero. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.-. 1$) #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-.olo es ja<ue"5$) else . 91. 91. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% . ($) #!ablero.? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. 1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ .) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else . 1.

dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. ($) i0 #&ie7a 44U. 1. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. &osVrey. QQ &ie7a 44R. 1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1. &osVrey. 91$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= .$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. &osVrey. 91$) i0 #&ie7a 44U. 1$) i0 #&ie7a 44U. ($) i0 #&ie7a 44U. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. QQ &ie7a 44T. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44R.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. &osVrey. (. 91. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. QQ &ie7a 44T. (. QQ &ie7a 44T.

-&osVrey-1. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. QQ &ie7a 44R.iendo &osicion-(.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. 91$) i0 #&ie7a 44U. buscaVrey #in! !ablero-.-j.$ QQ #(:4&osVrey-(. 91.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB .-&osVrey-1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.31.31. QQ &ie7a 44R.$ + in! i.44P. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.91.31:E JJ &osVrey-1.) &osicion 4 neA in! -2. 91. la columna y // &osicion-1.31.j) in! &osicion-.91 JJ &osVrey-1.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.-.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" . la 0ila" s!a!ic in!-.44P. &osVrey.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.

TE CR.) &osy 4&os-1. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(. in! d1. dy" // Cos valores de d1.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.L . // en la dirección indicada &or d1. in! dy$ + in! &os1. in! &os-.E URS` .P. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.+ ? ? &osicion-(.L . 4i) &osicion-1.) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE ..-.

91 #(:4 &os-(.92.31.92. !ablero-&os-(.92 #(:4 &os-(.91.31 #(:4 &os-(.91 JJ &os-1.$ 44C.$ 44C.91 # &os-(. in! &os-.-&os-1.$ 44C..32.-&os-1.32. 44C.31. !ablero-&os-(.$ 44C.-&os-1.91.91.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.92 JJ (:4 &os-1.$ 44C.32 :E JJ (:4 &os-1.32 #(:4 &os-(.31 :E JJ &os-1. !ablero-&os-(.92.32 # &os-(.-.32.-&osy.-&os-1.$ 44C. !ablero-&os-(.92 JJ &os-1. !ablero-&os-(.92.91 JJ (:4 &os-1. !ablero-&os-(.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.-&os-1.-&os-1.$ 44C.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF .) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.91.32.31.32 :E JJ &os-1.-&os-1.-&os-1.31 # &os-(.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1. !ablero-&os-(.31 :E JJ (:4 &os-1.31.

3d1:E JJ (:4&os-1. 4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( .3d1 JJ &os-(.3d1.3dy.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.-&os-1.44U.-&os-1.3dy:E JJ # !ablero-&os-(. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-.3dy.-&os-1.3d1. 4X) !ablero-&os-(.3d1.-&os-1.. !ablero-&os-(.3dy.-&os-1.3d1. in! d1.44C.44R.44T..-&os-1.? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-.3dy JJ &os-1.3dy.-&os-1.3dy. !ablero-&os-(.44X !ablero-&os-(.) // movemos el rey !ablero-&os-(.3dy. !ablero-&os-(.3d1..3dy.3d1.3d1.3d1. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.44P.-.3dy.-&os-1.-&os-1.) &os 4 neA in! -2. !ablero-&os-(.

4S) !ablero-&os-(. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 .//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(.3dy.-&os-1.3d1... 4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey.-&os-1.

>i no e!isten. . . <C(D. . y muestre sus soluciones reales. G. 8.edir el radio de un c2rculo y calcular su área. (.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. :. 6.edir un número e indicar si es positivo o negativo.edir dos números y decir cual es el mayor. 0.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado. . . Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 . -C. . F. . ./Dr. debe indicarlo. %.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales./DrE(.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. .Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ).edir dos números y decir si son iguales o no.

y mostrar la hora en el segundo siguiente. .edir el d2a. 1ien. )).edir una hora de la forma hora. >uponiendo todos los meses de %& d2as. mes y a.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.::: y mostrarlo con las cifras al revés. . Ejercicios de Programación en Java 1F3 .edir un número entre & y :. Qdem que el ej.::: y decir cuantas cifras tiene. para 86 mostrar: cincuenta y seis. y mostrar dicha nota de la forma: cero. mes y a. .. . >in a. minutos y segundos. )F. . )6. >uficiente. . .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.edir el d2a. %& y %) d2as. )%. )0. mes y a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. )G. tres.:::. . suponer que todos los meses tienen %& d2as. ((.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. dos.edir un número entre & y :.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia.edir un número entre & y :.. 7on meses de (G. )8. >uponiendo todos los meses de %& d2as. )F. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. . (&.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente.edir el d2a. . .or ejemplo.os bisiestos. uno. . decir si es capicúa.)&... . ):.edir una nota numérica entera entre & y )&. (). )(.

. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. )). Escribir todos los números del )&& al & de F en F. y mostrar todos los números del ) al O. .ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.edir un número y calcular su factorial.edir números hasta que se teclee uno negativo.&O2E/0N % Condicionales y bucles ).edir )8 números y escribir la suma total. . . . El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. %.edir )& números. F. Ejercicios de Programación en Java 1F . 8. )&. (. +ostrar la media de los números positivos.edir )& sueldos. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. )%. El proceso termina cuando el usuario acierta. <eer un número y mostrar su cuadrado. . ise. 6.edir números hasta que se introduzca uno negativo. mostrar la suma de todos los números introducidos. y mostrar cuántos números se han introducido. :. Realizar un juego para adivinar un número. )0. 0.edir un número O.edir números hasta que se teclee un &. .ara cada uno indicar si es par o impar. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O. . y calcular la media.ara ello pedir un número O. G. <eer números hasta que se introduzca un &. . . )(.

. ((.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. la cantidad de alumnos mayores de )G a.os. (%. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. Ejercicios de Programación en Java 1F% . )6.edir un número O. y mostrar el sueldo má!imo.(8 U#litro.6 U#litro. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. . la cantidad vendida en litros y el precio por litro. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. ):. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. y la cantidad de alumnos que miden más de ). cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. adas las edades y alturas de 8 alumnos.F8. . y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. .ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. adas 6 notas. condicionados 3C05 y suspensos. ($ % U#litro y %$ ). mostrar la edad y la estatura media. (&. )G. (). )F. introducir O sueldos.edir )& números.)8.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. escribir la cantidad de alumnos aprobados. .

Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .&O2E/0N 3 Bucles anidados ).RAVR-+.-R.-R*/O . i. j: EO9ERA 7A+/EOXA .ejW) 4-R/-1<E> suma.-R.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .-R. . Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla. j: EO9ERA 7A+/EOXA .-R*/O %.-R*/O (.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .RAVR-+. Ejercicios de Programación en Java 1F= . ise.j Y$ % Z->9.ejW) 4-R/-1<E> i.0 .i Y$ ) Z->9.i Y$ ) Z->9.

que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E. 8. Realizar un programa que nos pida un número n.0. Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. Ejercicios de Programación en Java 1FB . 6.

6. etc. el (B de 1. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. insertarlo en la posici"n indicada. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. el segundo. G.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. etc. %. o si están desordenados. etc. 0. % de la 1. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. :. espués se debe pedir un número y una posici"n. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. decreciente. otros % de la 1. el penúltimo. F. <eer )& números enteros. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. la media de los negativos y contar el número de ceros. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -.&O2E/0N * /ablas ). desplazando los que estén detrás. ise. otros % de -. el (B de -. 8. <eer mediante el teclado G números. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. (. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. el tercero. <eer por teclado una serie de )& números enteros. el )B de 1. el último. Ejercicios de Programación en Java 1FE .

)8. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. <eer )& enteros. Ejercicios de Programación en Java 1FF . ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. <eer un número O. de forma que sigan ordenados.)&. >i no está. Qdem. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. <eer )& enteros ordenados crecientemente. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. )).o )&. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. <eer O y buscarlo en la tabla. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5. )(. )%. y a continuaci"n los elementos impares. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. >e pide leer las notas del primer. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. indicarlo con un mensaje. <eer dos series de )& enteros. )6. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. )0. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. que estarán ordenados crecientemente. segundo y tercer trimestre de un grupo.

mostrar la suma de cada fila y de cada columna. 6. 7rear una matriz SmarcoT de tama.0 leer 3tJiK5 . 7rear y cargar una tabla de tama. 7rear y cargar una tabla de tama.&O2E/0N . +ostrar el resultado: .o %!%. G. pero con una matriz :!:!:. es decir. utilizando dos tablas de tama.o 0!0 y decir si es simétrica o no. 8. F. %.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. 7rear y cargar una tabla de tama.Ej)&a 4-R/-1<E> i.-R.o 8!: y :!8.o )&!)&. :.RAVR-+.i& Z->9. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). Es decir. 7rear una tabla de tama. 7rear una tabla bidimensional de tama. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas.mK debe contener n[m. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.RAVR-+.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( . trasponerla y mostrarla. 0. Tablas n-dimensionales ). )&. +ostrarla. 7rear y cargar dos matrices de tama. i: EO9ERA> a.o %!%. b: 9-1<.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA . espués se debe mostrar su contenido. m.Ej)&b 4-R/-1<E> n. (. sumarlas y mostrar su suma. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior. a: EO9ERA> t: 9-1<. cargar la primera y trasponerla en la segunda.

-R. ). ise.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O . 6 y ). >i se elige la opci"n (.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . Ejercicios de Programación en Java 2(1 . mejor marca del (&&(.i  & Z->9. :.i  & Z->9.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . hasta que se seleccione la opci"n 0. 8. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.-R*/O . se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. &.n$) leer 3aJiK5 */O . +ostrar listado por marcas. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas.-R. % y (. G.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. (. +ostrar listado de datos.-Rm  & .i  & Z->9. se debe mostrar un listado por número de dorsal.-R. .i& Z->9. *inalizar el programa. que terminará el programa.i  & Z->9.-R.-R. (. El número de plazas disponible es de )&.*/O .RAVR-+atos de entrada: $0. se debe mostrar de nuevo el menú inicial.-R.-R. >i se selecciona ).0 escribir 3tJiK5 */O . 9ras procesar cada opci"n. (. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.RAVR-+atos de entrada: 6. de mayor a menor.-R*/O . ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. G.

Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. . -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.Qdem dise. G. :.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. 8. )&.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos. Realizar una funci"n. y muestre por pantalla O veces. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. F. 0.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores. inclusive. )).&O2E/0N + Funciones ). Ejercicios de Programación en Java 2(2 . según se especifique. %. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. 6. ise. )(. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen. a la que se le pase como parámetro un número O. y que calcule el má!imo. el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.Qdem con tres números. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números.

)0.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. )G. os números son (0.Qdem con una tabla. (%. (8.Qdem con una tabla. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. ise. ((. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. )6.)%. ):. )F.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. amigos. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. ado el valor de un ángulo. ise. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 .Qdem con tres números. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. @* que muestre en binario un número entre & y (88. ser2a interesante saber su seno. coseno y tangente. tabla e indicar si se encuentra o no. (&. )8. (). @* que calcule an.

siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). <a funci"n debe devolver el número de aciertos. %8. @* recursiva que calcule an. (G. de forma recursiva. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. a la que se le pasa dos tablas.1 3pe"n blanco5. (:. %%. %6. 5. @* que toma como parámetros dos tablas. /gual que el ejercicio anterior. etc. ise. isponemos de las constantes . /gual que el ejercicio anterior. `d`5. representando un tablero de ajedrez. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. 9O 3torre negra5. @* que ordene la tabla que se le pasa. %(.ar la funci"n operaWtabla. 7. %0. 7alcular el factorial de n recursivamente. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva. restar. %&. y la segunda con los 6 números ganadores. Ejercicios de Programación en Java 2( . `r`. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. 3. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5. (F. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva.(6. `m`. 9. y el número de elementos se pasa también como parámetro. %).. R. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. -. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci.

%F. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.icho m"dulo debe devolver un valor booleano. que indique si el rey negro está amenazado. Ejercicios de Programación en Java 2(% . /gual que el ejercicio anterior.

ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .!reamSeader#.ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.!ring iniciali7ar#$+ .!ring bu7on455) 6n&u!.

!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .? re!urn valor) s!a!ic .!ring cadena#$+ .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .

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