Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada. En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro. .A-RADECI.

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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9ablas 1olet2n 8..... se incluye más de una soluci"n por ejercicio...... son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas. 7uando e!isten distintas soluciones. 4ariables y condicionales 1olet2n (... dejando de lado la eficiencia. 7ondicionales y bucles 1olet2n %. <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n....... En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común. 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6.. escuela técnica o ciclo formativo de grado superior. de la siguiente forma: 1olet2n ). utilizando distintos enfoques.... aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender.....IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5. *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única. Ejercicios de Programación en Java . 1ucles anidados 1olet2n 0......

Atro aspecto importante es la entrada por teclado. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas.real35 Entrada. . -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n.ado la clase Entrada.or todo esto. -prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos. lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel. se ha dise. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II. En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada.cadena35 Entrada. que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado.caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % .

c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11. >i no e!isten. .edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) . args$ + double a. debe indicarlo.o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = .ys!em"ou!"&rin!ln#5. y muestre sus soluciones reales.12.Variables y condicionales ).ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ .b. &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.d) // soluciones y de!erminan!e .

&ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!ln#5. -C. .edir el radio de un c2rculo y calcular su área. .edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 2$ .olución: 5 3 12$) ? ? ? (./DrE(. &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.olución: 5 3 11$) . args$ + double a.// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %.r) // @rea y radio .

args$ + double l.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) .!ring-.n2) .o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E . args$ + in! n1. .edir dos números y decir si son iguales o no.ys!em"ou!"&rin!ln#5.&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .on iguales5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0.ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.r) // longi!ud y radio . &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

.ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F . &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.8.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. args$ + in! num) .n2) . args$ + in! n1. .

? ? i0#n1Gn244($ . &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! n1.on mDl!i&los5$) else . .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o son mDl!i&los5$) F.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .n2) .edir dos números y decir cual es el mayor.

args$ + in! n1.n2) Ejercicios de Programación en Java 11 .edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.on iguales5$) else + i0#n1In2$ . &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n1.!ring-.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales.G.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ . &ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :.n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .!ring-. . .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else .c) . ..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#a35.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. 53c35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ . &ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln# a35. args$ + in! a. 53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ .b. 53b35. 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 .

edir un número entre & y :. . 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ .::: y decir cuantas cifras tiene.!ring-. 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )).ys!em"ou!"&rin!ln#c35. 53a35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ .else+ i0#bIa JJ aIc$ . 53b35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35. 53c35.ys!em"ou!"&rin!ln#c35. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#b35. 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 . 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ . &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 53a35.

else+ i0#num:1(($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(.edir un número entre & y :. d: #decenas$.!ring-. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 . args$ + in! num) in! dm. d.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ . . &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. um.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ .::: y mostrarlo con las cifras al revés. c.

.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: .:::. . &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% . decir si es capicúa.ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) .ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%.edir un número entre & y :.

um.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= .!ring-.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. d. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$. u: #unidades$ . d: #decenas$. c. args$ + in! num) in! dm.

i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ .out. : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5. d: 3decenas5. u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa.L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha. c. d.:::: L5? numCEntrada.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else . um.o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm. >ystem.entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B .ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero .print3L/ntroduzca un número entre & y ::. &ero nues!ro código lo iden!i0ica como . u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : .L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" . um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5.

d. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E . d. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&. c. u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&. c. um. d.## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm. &. &. u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem. c. d.out. &. um.

.TE5$) else i0#no!a44%$ .5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ . >uficiente.PF6C6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.TE5$) else i0#no!a44=$ . args$ + in! no!a) .ys!em"ou!"&rin!ln#56.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ .out.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente...ys!em"ou!"&rin!ln#5.println 3Lel número OA es capicúaL5? )0.else P P >ystem. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F . .PF6C6E.!ring-. 1ien.

ys!em"ou!"&rin!ln#56.RC6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.i0#no!a44F QQ no!a441( $ .TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : .TE5$) brea') case %: .LBSE.LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! no!a) .PF6C6E..ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.!ring-.TE5$) brea') case =: .5$) brea') case B: case E: .PF6C6E.

ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8. .RC6E.aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( .case 1(: .mes.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . >uponiendo todos los meses de %& d2as.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 . &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.TE5$) brea') de0aul!: . mes y a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .edir el d2a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.LBSE. args$ + in! dia.

. >in a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . %& y %) d2as.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .mes. 7on meses de (G.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. args$ + in! dia.edir el d2a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6.!ring-.i0 #aNo T4 ($ . mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else . &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.aNo) .os bisiestos.

!ring-..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ .

o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else . suponer que todos los meses tienen %& d2as.edir el d2a. . &ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 .diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ . mes y a.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.mes. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .aNo) . args$ + in! dia.&ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .

!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .mes. )F. args$ + in! dia.? ? .aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes .ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= . &ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. Qdem que el ej.

// lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12. .ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):.// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B . >uponiendo todos los meses de %& d2as. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) . .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .mes2.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) . y mostrar la hora en el segundo siguiente.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) .edir una hora de la forma hora.aNo1) in! dia2.ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&.!ring-. minutos y segundos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E .&ublic s!a!ic void main#.aNo2) in! !o!alVdias) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) .mes1. args$ + in! dia1.

minu!os y segundos .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) . los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F.s) // >ora.m. args$ + in! >.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) . la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? .!ring-. los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F.

ys!em"ou!"&rin!ln#5P..ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE.ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: . tres.5$) brea') case 3: ..L5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.().edir una nota numérica entera entre & y )&. y mostrar dicha nota de la forma: cero.5$) brea') case : . uno. dos.!ring-.CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( . &ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!ln#5UL. args$ + in! num) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((.!ring-.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. &ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ys!em"ou!"&rin!ln#5. para 86 mostrar: cincuenta y seis.or ejemplo.case =: . decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 . args$ + in! num) in! unidades.6ETE5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.PEXE5$) brea') case 1(: .5$) brea') case B: .E6. .

""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .12.ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .

ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .

cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) . args$ + in! num. <eer un número y mostrar su cuadrado.ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) .Condicionales y bucles ). repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. &ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.

&ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %. <eer un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5.(.ara cada uno indicar si es par o impar.ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . . &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. <eer números hasta que se introduzca un &.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo . args$ + in! num) .

con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) . &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0.!ring-. .ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar . y mostrar cuántos números se han introducido.edir números hasta que se teclee uno negativo.!ring-. args$ + in! num.

e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8. . args$ + in! n. Realizar un juego para adivinar un número.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno . El proceso termina cuando el usuario acierta.!ring-. num) Ejercicios de Programación en Java 3E .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? .ara ello pedir un número O. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos . &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos . args$ + in! n.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) . &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. mostrar la suma de todos los números introducidos.!ring-.n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else . args$ + Ejercicios de Programación en Java ( .edir números hasta que se teclee un &.

&ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num.edir números hasta que se introduzca uno negativo. suma. y calcular la media. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) .suma) suma4() do + . .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F.in! num.!ring-.

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

Ejercicios de Programación en Java

el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

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%

args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os. .sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os.ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%.0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1. la media de los números negativos y la cantidad de ceros.mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = .edir )& números. &ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. +ostrar la media de los números positivos.!ring-. ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? .

ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .

edir )& sueldos.ys!em"ou!"&rin!ln#5. .else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .suma.!ring-. &ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E .o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0.mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + . +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. args$ + in! sueldo.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ .

mostrar la edad y la estatura media. &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) .mediaVal!ura. args$ + in! edad.mediaVedad.F8.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) .sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8.mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura.suma4suma3sueldo) ? .os.!ring-.sumaVedad.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F . la cantidad de alumnos mayores de )G a.mayorVedad. y la cantidad de alumnos que miden más de ). adas las edades y alturas de 8 alumnos.

i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) .ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) . &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( .!ring-. args$ + in! num) do + .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6.

ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + .A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) . >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. &ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 . la cantidad vendida en litros y el precio por litro. cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .

&ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .(8 U#litro. ($ % U#litro y %$ ).ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G.!ring-.// li!ros del ar!iculo 1 .6 U#litro. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 .

ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .

args$ + in! no!a. &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.sus&ensos.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):. condicionados 3C05 y suspensos. escribir la cantidad de alumnos aprobados.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% . adas 6 notas.a&robados.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .!ring-.li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&.ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) .!ring-.condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + . introducir O sueldos. args$ + Ejercicios de Programación en Java %= . &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? .us&ensos: 5 3sus&ensos$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra.edir un número O.ys!em"ou!"&rin!ln#5. y mostrar el sueldo má!imo. .

!ring-. es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" . sueldoVma14() in! n) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + . args$ + in! sueldo.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.in! sueldo. sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B .

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo. es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) .ys!em"ou!"&rin!#5.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .

o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F .(). .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero. args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else . &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ .!ring-.edir )& números.

edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. . .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ .!ring-.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %.((. args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + . &ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.o >ay sus&ensos5$) (%.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else . &ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 .&ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ . args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .

i.-R.0 .-R*/O . Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .RAVR-+.-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 .ejW) 4-R/-1<E> suma.j Y$ % Z->9.-R. j: EO9ERA 7A+/EOXA .i Y$ ) Z->9.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .Bucles anidados ).

RAVR-+. args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) .!ring-. .i Y$ ) Z->9.&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-R.ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.ejW) 4-R/-1<E> i.-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O . j: EO9ERA 7A+/EOXA .

args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ .&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !abla. ise.i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) .!ring-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = . &ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.

!ring-. args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila. col) .+ ? ? ? ? . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #58 5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0.ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ . ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D.ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% .

ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == . que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ .8.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ .!ring-. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6. &ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() . Realizar un programa que nos pida un número n.ys!em"ou!"&rin!#m$) .num. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. args$ + in! j.else .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? .// &ara cada nDmero i. calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos . >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E .ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5.

) ! 4 neA in!-%.4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .&olet4n * Tablas ).!ring-. &ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F . args$ + in! !-.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .

args$ + in! !-.) in! sumaV&os.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.(.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !-.!ring-. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.con!Vneg.$) ? ? %.4En!rada"en!ero#$) ? .con!V&os.4neA in! -%.sumaVneg. la media de los negativos y contar el número de ceros.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ .!ring-. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido.con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( . <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos.4neA in!-%.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ .4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i.sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones. leer y &rocesar.ys!em"ou!"&rin!ln#5. en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i.o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else .

$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io . !-. el tercero. etc. el &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! i. el último. el segundo.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 . penúltimo.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? ..) ! 4 neA in!-1(. <eer )& números enteros.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0. &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.) 0or #i4()i:1()i33$+ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i.

<eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -.j) a4neA in!-1(. el (B de -. solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8.. args$ + in! a-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 .. el (B de 1.) in! i.// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos. c-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . etc. el )B de 1.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.) // leemos la !abla a . b-.) b4neA in!-1(.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(. &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

&ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .4a-i. &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B . etc..4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j.) j33) ? .) j33) c-j. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6. otros % de -. % de la 1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j. otros % de la 1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos.4b-i.ys!em"ou!"&rin!#c-j.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.35 5$) ? ? .

) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.) in! i. c-.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.. b-.) b4neA in!-12.) // leemos la !abla a .j) a4neA in!-12. args$ + in! a-.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ ..

) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.35 5$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= .A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j.ys!em"ou!"&rin!#c-j.4a-i3'. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" . incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.4b-i3'.

) in! i) boolean crecien!e.I!-i31. &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente.: la serie !-i. o si están desordenados.!ring-. decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si. se cum&le !-i.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB . &ara algDn i. !-i31. <eer por teclado una serie de )& números enteros. decreciente.F. args$ + in! numeros-. es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(.

erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es .$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.// leemos los nDmeros . &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i.erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es . : numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE . I numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5.$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i.

ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora. ise.) in! elemen!o. &ro&ues!a &ara el lec!or. &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.G. args$ + in! !-.uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) .4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición .!ring-. <eer mediante el teclado G números.4neA in!-1(. es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ . &osicion) // leemos E nDmeros . desplazando los que estén detrás. espués se debe pedir un número y una posici"n.ys!em"ou!"&rin!#5.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. insertarlo en la posici"n indicada.

4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.) Ejercicios de Programación en Java E( . el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.4neA in!-1(.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo.) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . 4elemen!o) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ .) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31. El último pasa a ser el primero.4!-i. args$ + in! !-.$) ? ? :.

4neA in!-1(. &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !-.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar .// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. Qdem.4!-i.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? usuario5. 4ul!imo) .

4ul!imo) ? ? ? .i re&e!imos es!e &roceso n veces.4!-i. &or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar.) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor. &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.

args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . 4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i. ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-.ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo .4neA in!-1(.&ublic s!a!ic void main#. 4co&ia-#i3n$G1(.

!ring-.Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j.4neA in!-1(.4En!rada"en!ero#$) ? . &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.si!ioVnum.)).) in! num.:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E . args$ + in! !-.o )&.j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!ln#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. <eer un número O. ]stos los guardaremos en una tabla de tama.

Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31.4!-i.4neA in!-1(.) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .$) ? ? )(.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i. args$ + in! !-.) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ .!ring-. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5.4num) .

!-1.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un . <eer )& enteros.. &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices.. es decir !-(.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F . Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera.""" Ejercicios de Programación en Java E= . 4 !-i31. !-i..$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%. y a continuaci"n los elementos impares.ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición.) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla .

) in! con!V&ar.im&ar-. &ar-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(. args$ + in! !-.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar.8/ &ublic s!a!ic void main#.) im&ar4neA in!-con!Vim&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB .) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.

ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.) con!Vim&ar33) ? .) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar.$) .!.) in! &ar-.""" 8 en im&ar !-1.ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i..!ring-. !-2.G244($ + &ar-con!V&ar.$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2..) Ejercicios de Programación en Java EE . args$ + in! !-.4!-i..i0#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ ..""" 8/ &ublic s!a!ic void main#.4!-i.

) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2.) ! 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%.$) .) // debajo: 1/2 4(.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . 4 !-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) im&ar4neA in!-%.) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i. 3/2 41. 4 !-i. e!c" .in! im&ar-.

) in! i...4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( . c-. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b . de forma que sigan ordenados. b-.j.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i.) // leemos a . &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer dos series de )& enteros.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . que estarán ordenados crecientemente.) b 4neA in!-1(.') a 4neA in!-1(.)0. args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .

4 a-i.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'. incremen!amos '.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'. 4 b-j. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'.$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'.c 4 neA in! -2(.. 4 b-j. &ara // en la siguien!e vuel!a. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 . : b-j.) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c.

>e debe mostrar la posici"n en que se encuentra.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) i33) '33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8. >i no está.!ring-. <eer O y buscarlo en la tabla. args$ + in! !-.) in! num. <eer )& enteros ordenados crecientemente. 4 a-i.+ c-'.4En!rada"en!ero#$) ? . 3 5 .4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#c-'. &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i. indicarlo con un mensaje.ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ .

7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos.:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" .44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H . &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 . ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo.o encon!rado5$) ? ? ? )6. sin encon!rarlo i0#!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else . segundo y tercer trimestre de un grupo.ys!em"ou!"&rin!ln#5. : num. >emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. >e pide leer las notas del primer.o encon!rado5$) else+ // si !-j..

!ring-.o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.i) in! sumaV&rimer. args$ + in! &rimer-.) segundo 4 neA in! -%. segundo-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re .) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .) // no!as del &rimer. sumaVsegundo. sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i.) !ercer 4 neA in! -%..4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re .e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re ..4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i.&ublic s!a!ic void main#. !ercer-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5. segundo y !ercer !rimes!re in! num.

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

Ejercicios de Programación en Java

FE

-. b-. 7rear y cargar dos matrices de tama.-3.: 5$) b-i.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? ? .-3.-j.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .%.-53j35.) in! i. &ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a-..o %!%.!ring-.-j.-. suma-.) // Ceemos los da!os .j) a 4 neA in!-3.ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35.-53j35..ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35.: 5$) a-i.-.4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF . sumarlas y mostrar su suma.) b 4 neA in!-3.

) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.-j.) Ejercicios de Programación en Java 1(( . 7rear y cargar una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 . trasponerla y mostrarla.-j.-j.!ring-. args$ + in! !-.-j.4neA in!-3.-3.-3.o %!%.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3. &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin! #suma-i.uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0. 3 5 5$) ? .) ? ? // mos!ramos los resul!ado . 3 b-i.

) !-j.4!-j. se convier!e en el -2.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2.-i. se convier!e en el -1.4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 .-i.-1.) !-i.-j.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-53j35. la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i.: 5$) !-i.35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.-j.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ .-2." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.-j.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ .-1.4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .-j.-2.

35 5$) ? ? ? ? 8.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i.-j.!ring-.-j.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) .-.) in! i. 4 () // en java. &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 7rear una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ . args$ + in! !-.// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a .o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.4neA in!-B.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ .-B. 4 1) else !-i. !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 .-j. al crear una !abla de en!eros.

ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6..: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 . &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.35 5$) .-j.o )&!)&.-..sumaVcol) in! i.!ring-.) in! sumaV0ila. args$ + in! !-..// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35. mostrar la suma de cada fila y de cada columna. 7rear y cargar una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ .-53j35.4neA in!.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" .-!amaNo.

!ring-. utilizando dos tablas de tama..? ? !-i. b-. &ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) Ejercicios de Programación en Java 1( .-j. args$ + in! a-.o 8!: y :!8.-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i. cargar la primera y trasponerla en la segunda.-.) ? .-.) ? .4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna .-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F.

4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros. 4 a-i.-i.in! i.) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ .-j.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a .ys!em"ou!"&rin! #b-i.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35. 3 5 5$) .j) a 4 neA in!-%.: 5$) a-i.-%.-j.-j.-53j35.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% . 4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j. &odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i.-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ .-F.) b 4 neA in! -F.

-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ .-.ys!em"ou!"&rin! #!-i.j) in! !-.41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.!ring-.-j.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). &ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-j.ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ .) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i.41) ? . args$ + in! i.G.35 5$) ? ? . 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &. Ejercicios de Programación en Java 1(= .) ! 4 neA in!-E.-=. pero con una matriz :!:!:.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :. +ostrarla. 7rear una matriz SmarcoT de tama.

) in! i.&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i.-j.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .-j.-.j. args$ + in! !-.) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna.-F.-F.') ! 4 neA in!-F. 3 5 5$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a .-'.-'.-.

J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .Ej)&b 4-R/-1<E> n.-R.RAVR-+atos de entrada: $0. b: 9-1<.-R. % y (. .? ? )&. G.-R.-R. (.i  & Z->9.RAVR-+.i  & Z->9.Ej)&a 4-R/-1<E> i. a: EO9ERA> t: 9-1<. +ostrar el resultado: .RAVR-+atos de entrada: 6.-R.-R. (.n$) leer 3aJiK5 */O . 8.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& .i& Z->9.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .RAVR-+.-R*/O .i& Z->9.-R.-Rm  & . Ejercicios de Programación en Java 1(E . i: EO9ERA> a.i  & Z->9. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.-R*/O . m. G.i  & Z->9.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . &.0 escribir 3tJiK5 */O .n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O . 6 y ). ).0 leer 3tJiK5 */O .n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . :. (.-R.

9m. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%. 4 +9 . y !ras Ks!a. 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i. 4 !-m.) !. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-.) !-m. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. (.) a 4 !. I m $ m 4 !-i. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ .!ring-. 3. 1. m.9m.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i. args$ + in! i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F .) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i.

4 a-n919i.ys!em"ou!"&rin!ln #b-i. args$ + in! n. 2. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i. E. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-.) b-n919i.) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( .) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ . 4 neA in! -1(. 2. 4 neA in! -1(. 4 a-i. 4 +=. =.!ring-. F. E. y !ras Ks!a.$) else .) in! b-.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i. %. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 2. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.

numc.dorsal.au1) boolean dVre&.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 .i.U4(. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(. se debe mostrar un listado por número de dorsal. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas.*142. >i se selecciona ).ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. 2((1. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre.-. +ostrar listado por marcas.. hasta que se seleccione la opci"n 0. mejor marca del (&&(. args$ + 0inal in! TR*41(.Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(.*(41.in!er) in! &ar!-. y 2((2 in! o&c..))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. &ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. *inalizar el programa. ise.*243) // TR*: .!ring-.4neA in!-TR*. +ostrar listado de datos. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. >i se elige la opci"n (. *1. *2: *arca del 2(((. que terminará el programa. El número de plazas disponible es de )&. de mayor a menor. 9ras procesar cada opci"n.

44dorsal$+ .alir5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc.-*(.ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .-U.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 . in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .4dorsal) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .do+ .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i.-U.ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .

) &ar!-j31. ULS.-*2.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.) &ar!-j.TRUL UE URTL.ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja.-'.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc.RC:5$) .-U..35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .I&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.-'.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.4En!rada"en!ero#$) .-'.4&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .-*1..-'.E^P.4En!rada"en!ero#$) ..-U.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .-'.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc. con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.

ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.-'.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.4&ar!-j31.-'.-*2.-'.I&ar!-j31.TRUL PLS *RSCR.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .) &ar!-j31.-'.-'.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.) &ar!-j. :5$) .-*2.

ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) .ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ . el mensaje: S. a la que se le pase como parámetro un número O.&olet4n + Funciones ).!ring-. Realizar una funci"n. y muestre por pantalla O veces. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% . d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= .!ring-. y que calcule el má!imo.b) . in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! ma1) in! a.(. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. ise. b$) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B . args$ + in! ma1) in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . in! b. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos.%. in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c. c) . en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b.!ring-. b. &ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .

!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i. en!onces !-i. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. es mayor <ue ma1. args$ + in! ma1) in! !-. c$) . &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-..) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. b.) Ejercicios de Programación en Java 11E . es el nuevo m@1imo ma14!-i.Ima1$ // si !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0.$+ in! ma1) ma1 4 !-(.

inclusive.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i. &ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a. menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" .4#in!$#*a!>"random#$81((31$) . 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .in! b$+ in! mayor.e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F . menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8.!4neA in! -=. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.

b) .b$) ? ? 6. args$ + in! a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ . &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a.ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 . args$ + in! num) .area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado . . double al!ura. &ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F. c>ar o&cion$+ double volumen.!ring-.in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? . según se especifique.

&ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .!i&oVcalculo$) ? ? G. args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: . Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.!ring-.al!.ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) .al!) c>ar !i&oVcalculo) .ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#.

$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 .!ring-. areaVyVvolumenVcilindro#double radio.s!a!ic double-. args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(. &ara el @rea calculo-(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" .) //es!a !abla no necesi!a neA.area) double calculo-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio.al!) double resul!ado-.) // -(.) calculo 4 neA double -2. 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1. ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1.$) . 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#. &ara el volumen y -1. double al!ura$ + double volumen.

en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 .:. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. &ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.

no se consideran divisores &rimos. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? . args$ + in! num.// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 .div) . el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.

&ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.)&. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= .ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.Qdem dise.

al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B .// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 .) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -. el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. no se consideran divisores. divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-.

ys!em"ou!"&rin!#divisores-i. &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )).Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) . 4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#. divisores-.) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ . 3 5 5$) . args$ + in! num.+ ? re!urn#div$) ? div-con!.

args$ + in! a.// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. el 1.!ring-. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F . <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. b. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#.

c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .. in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( . in! b.Qdem con tres números.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. b$) ? ? . &ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. b.

minimo#b.c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro.!ring-. el 1. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO.c . a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#. mcd) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 . b.// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! a.

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. b.c4En!rada"en!ero#$) .$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35. b. 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%. c$) . c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-. &ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.Qdem con una tabla. 53b35.

$) // al !erminar el 0or.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(.GiT4($ // si i divide a !-i. el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 .!-i. min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro.) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.

ys!em"ou!"&rin!#!-i.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.. &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 . mcd) ! 4 neA in! . 4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( ..ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) .!ring-.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ . args$ + in! !-.? &ublic s!a!ic void main#. 35 5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0.

>as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a./8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. y mul!i&licarlo &or i. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% .

ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! a. calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= . mcm) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor. b.!ring-.b$) .else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.

el 1. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B .b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.

b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E . args$ + in! a. b y c. mcm) . b$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .Qdem con tres números. b.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a.!ring-.

ma1imo#b. in! b. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F . in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. y mul!i&licarlo &or i #1""$. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

c$) . es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( . mcm) .re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b. b. c.

b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 . b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a.// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. y mul!i&licarlo &or i.

mcm) . b.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. args$ + in! a. b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . c$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . c.ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 .

y mul!i&licarlo &or i #1""$. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 .Qdem con una tabla. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b.)6.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.35 5$)) .4#in!$#*a!>"random#$81((31$) ..) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.!ring-.? s!a!ic in! ma1imo #in! a.. mcm) ! 4 neA in!. args$ + in! !-.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(.mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 ..

ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. amigos.. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % . &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.

args$ + in! a.b) Ejercicios de Programación en Java 1 = .!ring-. 12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. =. E. .i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1. 2. 3.

ise.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo.ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . 2E "5$) ? ? )G..ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ . &ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ . &ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a. args$ + boolean res) in! num) .!ring-. @* que calcule an.ys!em"ou!"&rin!ln#5. ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E . in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1.o es &rimo5$) ? ? ):.i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#.

args$ + in! num.e1&$) .else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#. @* que muestre en binario un número entre & y (88.res) .ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&. &ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F .e1&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num.

Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!.) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E.in! !-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5. 4numG2) num 4num/2) con!33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .$) ? .

&ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) (). args$ + in! n) . Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 .? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .n 4En!rada"en!ero#$) . %. 3. args$ + in! n) . """" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.

ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. &ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno. ise. Ejercicios de Programación en Java 1%3 . args$ + double angulo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%. coseno y !angen!e !rabajan en // radianes.ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) . ser2a interesante saber su seno. coseno y tangente.!ring-. >emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) .((. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. ado el valor de un ángulo.ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#.

args$ + in! 11. y1) // &rimer &un!o in! 12. in! y1.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11. in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912. in! 12.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) . 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#. 12.y1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) .&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) . 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2.!ring-.y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% . y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea .ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) .

9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados.$+ in! i. &ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i. im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla . >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0..num.

indicar si se encuentra o no. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) . args$ + in! igno..!-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) . &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= .) ! 4 neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8.!ring-.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#.3 5 .ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ .

44 num no es v@lido.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. 12.boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i.. ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .T4n$ // si no es !-i. 3E.$) . args$ + in! a-.4+1.ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B . 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) . &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.!ring-. %.

&aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6. /gual que el ejercicio anterior.num$) i0 #es!a$ . &ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-. y el número de elementos se pasa también como parámetro. in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i.in! n..T4n$ // si no es !-i.es!a4busca#a..ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else . pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E .

args$ + in! a-. a-3.ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a.i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#. 44 num no es v@lido. 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) .$) .. a. num.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ . a-2.4 neA in! -2(. ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i. a-1. !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F .

4 a-i. c>ar o&c. 3 b-i. ise.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else . &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-. 9 b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F.) resul! 4 neA in!-nelem.i0 #es!a$ . resul!-.. restar. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`.ar la funci"n operaWtabla. `d`5.) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.. `m`. 4 a-i. `r`. in! b-. a la que se le pasa dos tablas. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( . o&eraV!abla#in! a-. in! nelem$+ in! i.

/ b-i.. !abla2-2. 4a-i. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) . !abla2-3.) !abla1 4 neA in!-1(. 4 a-i.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#. !abla2-1.) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. !abla1-1.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 . 8 b-i.) !abla1-(. !abla2-. !abla2-(. !abla1-2. resul!ado-. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-.) !abla2 4 neA in!-1%.case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.. !abla1-3.!ring-.

@* que ordene la tabla que se le pasa. m.$) . !abla2.length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ .$) ? ? (G.ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i. o&eracion. pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s.ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i. r.. numVda!osVu!iles$) .3 5 5 3!abla2-i. d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1.

intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.out.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 .out.out.println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem.aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.random35D)&&5[)? P >ystem.

&ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas.$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or. y la segunda con los 6 números ganadores. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.. @* que toma como parámetros dos tablas. <a funci"n debe devolver el número de aciertos. <ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-.$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= .T4&remiado-&.(:. in! &remiado-. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a.

a&ues!a$) .re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#.4neA in!-=.!ring-.4neA in!-=.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i. 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) . args$ + in! &rimi!iva-.) in! acier!os4() .ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .ys!em"ou!"&rin!ln#5.) in! a&ues!a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i.ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i. 3 5 5$) ? .

n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== . in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a. in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a.%&. n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a. &ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a. @* recursiva que calcule an.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) . args$ + double num. &o!encia$) .&ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num. resul!ado) in! &o!encia) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %). 7alcular el factorial de n recursivamente.

in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os.ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(..) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E .&ublic s!a!ic void main#.!ring-. 8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-. args$ + in! num. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !.resul!ado) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? .

&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os.' 4 ma1imo #!.$ + re!urn #ma1imo #!. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) .) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.I'$ // si !-&os. es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-. args$ + in! da!os-.!ring-.) //!-&os. 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F . es mayor <ue ' res 4 !-&os.($$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .

!ring-.$ + re!urn #ma1imo#!. %.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. args$ + in! !-. 2.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 1. indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-.. !"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( . (. F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) . 1(.4+B.

siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C).) else + mayor 4 ma1imo#!.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5. desde31.. in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde.$ mayor 4 !-desde. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 . in! desde. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci.s!a!ic in! ma1imo#in! !-. >as!a$) i0 #mayor : !-desde.

ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0. &ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 . /gual que el ejercicio anterior. args$ + in! num. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" .else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.resul!ado) .

0ibo(.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num. <ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base. in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base. 0ibo1$30ibo#num92. in! 0ibo(. 0ibo(. 0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . !ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91.

0ibo1) . &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B .!ring-.resul!ado) in! 0ibo(.ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num. 0ibo1$) . 0ibo(.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8. args$ + in! num. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) . de forma recursiva.

&or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!.. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31.44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1. elem. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . la !abla. in! &rimero. &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!. in! elem. in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero. y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-. ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91. el elemen!o a buscar.// a la 0unción se le &asa. elem. &rimero. #&rimero3ul!imo$/231.

4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(. 3 5 5$) . (. elem. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! da!os-.) // &ara no !eclearlos..? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-. in! elem$ + re!urn #busca #!.!ring-. num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= .ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .

ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n.!ring-. isponemos de las constantes .. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. 3.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6. 5. 9O 3torre negra5. icho m"dulo debe devolver un valor booleano.41%) &ublic s!a!ic void main#.411) C. R.412) R. etc. 7. representando un tablero de ajedrez.o encon!rado5$) . args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB .else ? ? .413) U. -. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. 9.41() T. que indique si el rey negro está amenazado.41 ) S.1 3pe"n blanco5.

X. X. X.?. X. X. X?. X. X?. X. X. X. X. +X. X. X. X. X. X. P. X. X?. X. +X. T. X. X. +X.-. +X. X. X. X?. X. X.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. X. 4 + +X. X.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE . X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a .-. X. X. X.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. C. X. X?. X. X. +X.. X. X. X. X. R. S. P.. X. +X. X. X. +X. X. X.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. U. X?.0inal in! !ablero-. X.

(.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. 1. 1. QQ &ie7a 44R. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. (. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U. ($) i0 #&ie7a 44U. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF .$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91$) i0 #&ie7a 44U. 91. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T. &osVrey. ($) i0 #&ie7a 44U. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. 1$) i0 #&ie7a 44U.

dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91.31.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. 1$) i0 #&ie7a 44U.j) in! &osicion-. 91.) Ejercicios de Programación en Java 1E( . &osVrey.44P.$ + in! i. QQ &ie7a 44R.-.iendo &osicion-(.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .-&osVrey-1. QQ &ie7a 44R. 91$) i0 #&ie7a 44U.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.91.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(. &osVrey.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.91 JJ &osVrey-1.31. la columna y // &osicion-1. 1. la 0ila" s!a!ic in!-. QQ &ie7a 44R.31. &osVrey.44P.$ QQ #(:4&osVrey-(.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. buscaVrey #in! !ablero-.-&osVrey-1.31:E JJ &osVrey-1.

&osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.) &osy 4&os-1. 4i) &osicion-1.TE CR.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.44S$ + &osicion-(.-.&osicion 4 neA in! -2. in! &os-.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.E URS` . // en la dirección indicada &or d1. dy" // Cos valores de d1.-j. in! d1. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. in! dy$ + in! &os1.) Ejercicios de Programación en Java 1E1 .L .P..L ..

-.32 :E JJ (:4 &os-1.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(..$ 44C. !ablero-&os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.91.92 JJ &os-1.31.-&os-1.$ 44C.92 JJ (:4 &os-1.32.31.32.$ 44C.-&osy.91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.-&os-1.92.-&os-1. 44C.31 #(:4 &os-(.&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1. !ablero-&os-(.-&os-1.31 # &os-(.91 #(:4 &os-(. in! &os-.32 :E JJ &os-1.91. !ablero-&os-(.92.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .

-&os-1.91.$ #(:4 &os-(.32.32 :E JJ !ablero-&os-(. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.91. 44C.412) R.91 JJ (:4 &os-1.31.92 JJ !ablero-&os-(.41() T.92.# &os-(.-&os-1. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. 44C.-&os-1.41 ) S.32 :E JJ !ablero-&os-(.411) C.92 JJ !ablero-&os-(.$ # &os-(. /gual que el ejercicio anterior.31 :E JJ &os-1.91 JJ &os-1. 44C.31 :E JJ (:4 &os-1.32.$ #(:4 &os-(.413) U.31.92.-&os-1.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F. 44C.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 .

X. P. + X. X. X. X. + X. + X. X. X. X. (. X. X. X. X?. X. 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. P. + X. X?. X. X. X. X. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X.?. X. X. X. +C.. args$ + in! !ablero-.) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. U. X. X. X.-. X. X. X. 1. X. + X. X. + X. X.!ring-. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. X. X?. X. X. X. S. X?. X. X?. X.&ublic s!a!ic void main#.. 4 + + X. X?. X. X. X. X. X.. X. X. X. P. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E . U. (. X.

) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else .-. 1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ . 91$) #!ablero. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. 1.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. 1.olo es ja<ue"5$) else . 91. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% . 1$) #!ablero. 91.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5. ($) #!ablero. ($) #!ablero.? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. 91.

91$) i0 #&ie7a 44U. 1. &osVrey. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. 91$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44R. ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. (. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. &osVrey. QQ &ie7a 44T.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= . &osVrey. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. 1$) i0 #&ie7a 44U. (. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44R.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. 91. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1.

$ + in! i.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. buscaVrey #in! !ablero-. QQ &ie7a 44R.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.91.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. la 0ila" s!a!ic in!-.31. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.) &osicion 4 neA in! -2.44P.$ QQ #(:4&osVrey-(.j) in! &osicion-. 91.-.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.31. 91$) i0 #&ie7a 44U.44P.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91. la columna y // &osicion-1.iendo &osicion-(.31:E JJ &osVrey-1. QQ &ie7a 44R.-&osVrey-1. 1$) i0 #&ie7a 44U.91 JJ &osVrey-1.-j. &osVrey.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.31. 91.-&osVrey-1.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB .

) &osy 4&os-1.. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os. dy" // Cos valores de d1.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-. // en la dirección indicada &or d1.-. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE .L . in! dy$ + in! &os1. in! &os-..P.TE CR.L .E URS` . in! d1. 4i) &osicion-1.+ ? ? &osicion-(.

91 #(:4 &os-(.91 JJ &os-1.92 JJ (:4 &os-1.92 JJ &os-1. !ablero-&os-(.32.31.32. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.91.91.$ 44C.31 # &os-(.31.92 #(:4 &os-(. !ablero-&os-(.-&os-1.91 # &os-(.32 :E JJ (:4 &os-1.32.32. !ablero-&os-(.32 # &os-(.-&os-1.-&os-1.-&os-1. 44C.-&os-1.31 :E JJ (:4 &os-1.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.-.$ 44C.$ 44C.$ 44C.$ 44C.31 #(:4 &os-(.-&os-1.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.31 :E JJ &os-1.92.32 :E JJ &os-1.$ 44C. !ablero-&os-(.92.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.92.32 #(:4 &os-(.91 JJ (:4 &os-1.92..$ 44C.31.91.-&osy.-&os-1.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF . in! &os-.91.31.-&os-1. !ablero-&os-(.

3dy:E JJ # !ablero-&os-(..-&os-1.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.44R.-&os-1.-&os-1.-&os-1.3dy.3d1:E JJ (:4&os-1.44X !ablero-&os-(.3d1 JJ &os-(. 4X) !ablero-&os-(.-&os-1.3dy.3d1.3dy. 4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( .) // movemos el rey !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.44C.-&os-1.-&os-1.3d1..3d1.3dy.-.3d1.? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-.-&os-1.3dy.-&os-1. !ablero-&os-(. in! d1.3d1. !ablero-&os-(.) &os 4 neA in! -2. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.3d1.44P.3dy.3d1.44U.44T..3dy.3dy JJ &os-1.3dy. !ablero-&os-(.3d1.

//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(..3d1.-&os-1. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 .-&os-1..3dy. 4S) !ablero-&os-(. 4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey.

edir dos números y decir si son iguales o no. . . . 6. F.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado. G. y muestre sus soluciones reales. >i no e!isten. . debe indicarlo. . 8./Dr. %./DrE(.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud. 0. -C.Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ).edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. . <C(D.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.edir un número e indicar si es positivo o negativo. .edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales. (. Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 .edir el radio de un c2rculo y calcular su área. .edir dos números y decir cual es el mayor. :. .

.)&. . )G. Ejercicios de Programación en Java 1F3 . suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.. .or ejemplo. >in a. .edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. uno. . ):. minutos y segundos.os bisiestos. decir si es capicúa. )6.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. ().edir el d2a. dos. . para 86 mostrar: cincuenta y seis. . )F. %& y %) d2as. . . . )). )F. ((..edir un número entre & y :. Qdem que el ej. mes y a. . suponer que todos los meses tienen %& d2as..edir una hora de la forma hora. y mostrar la hora en el segundo siguiente.:::. . (&.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. y mostrar dicha nota de la forma: cero.edir un número entre & y :.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente.::: y mostrarlo con las cifras al revés. )0.edir el d2a. )%. >uponiendo todos los meses de %& d2as.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. tres. >uficiente.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente.edir el d2a. mes y a. )8. 7on meses de (G. .::: y decir cuantas cifras tiene. 1ien.edir un número entre & y :. . )(. >uponiendo todos los meses de %& d2as. mes y a.edir una nota numérica entera entre & y )&.

edir )& sueldos. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. )). <eer un número y mostrar su cuadrado.edir un número y calcular su factorial. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. y mostrar cuántos números se han introducido. 0. :. . . Escribir todos los números del )&& al & de F en F. ise. <eer un número e indicar si es positivo o negativo.ara ello pedir un número O. <eer números hasta que se introduzca un &. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O. . El proceso termina cuando el usuario acierta.edir números hasta que se teclee un &. y mostrar todos los números del ) al O. (. )0.&O2E/0N % Condicionales y bucles ). . 8. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. y calcular la media. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. +ostrar la media de los números positivos.edir )& números. )(. F. . .ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.edir números hasta que se teclee uno negativo. )&. Ejercicios de Programación en Java 1F . . . Realizar un juego para adivinar un número.edir números hasta que se introduzca uno negativo. G. .edir )8 números y escribir la suma total. )%. mostrar la suma de todos los números introducidos. %. 6.edir un número O.ara cada uno indicar si es par o impar. .

>olo e!isten tres productos con precios: )$ &. . . adas las edades y alturas de 8 alumnos. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. )F. la cantidad de alumnos mayores de )G a. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. ):. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. )G.F8.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. (%. ((.edir un número O.os. adas 6 notas. (&. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. .(8 U#litro.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. introducir O sueldos. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. condicionados 3C05 y suspensos. (). y mostrar el sueldo má!imo.)8.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. escribir la cantidad de alumnos aprobados. mostrar la edad y la estatura media. )6. ($ % U#litro y %$ ). >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. . Ejercicios de Programación en Java 1F% . y la cantidad de alumnos que miden más de ).6 U#litro.edir )& números.

i Y$ ) Z->9.RAVR-+.0 .i Y$ ) Z->9.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.ejW) 4-R/-1<E> suma.-R.j Y$ % Z->9.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O . ise. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .-R*/O %.-R.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O . Ejercicios de Programación en Java 1F= . i.RAVR-+. j: EO9ERA 7A+/EOXA . .-R*/O .&O2E/0N 3 Bucles anidados ).-R.ejW) 4-R/-1<E> i. j: EO9ERA 7A+/EOXA . Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.-R*/O (.

0. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E. Ejercicios de Programación en Java 1FB . 8. Realizar un programa que nos pida un número n. 6. Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.

o si están desordenados. el (B de -.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. etc. el penúltimo. el )B de 1. Ejercicios de Programación en Java 1FE . espués se debe pedir un número y una posici"n. decreciente. :. 6. 8. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. otros % de la 1. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. <eer )& números enteros. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. 0.&O2E/0N * /ablas ). 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. (. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. % de la 1. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. insertarlo en la posici"n indicada. el último. <eer por teclado una serie de )& números enteros. F. <eer mediante el teclado G números. G. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. %. etc. el (B de 1. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. desplazando los que estén detrás. el tercero. el segundo. etc. otros % de -. ise. la media de los negativos y contar el número de ceros.

^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. <eer )& enteros ordenados crecientemente. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. <eer O y buscarlo en la tabla. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. >e pide leer las notas del primer. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. <eer un número O. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. )). )0. )(. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. )6. segundo y tercer trimestre de un grupo. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. )%. que estarán ordenados crecientemente.)&. Qdem. >i no está. <eer )& enteros. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. Ejercicios de Programación en Java 1FF . <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. y a continuaci"n los elementos impares. de forma que sigan ordenados. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. <eer dos series de )& enteros.o )&. )8. indicarlo con un mensaje. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5.

a: EO9ERA> t: 9-1<. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior. i: EO9ERA> a. 7rear una matriz SmarcoT de tama. F. 7rear y cargar una tabla de tama.RAVR-+.o )&!)&.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn.&O2E/0N .J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( .o 0!0 y decir si es simétrica o no. utilizando dos tablas de tama.RAVR-+. espués se debe mostrar su contenido. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &. es decir. 0. G. 7rear una tabla bidimensional de tama. Es decir. m.o 8!: y :!8. )&. (. %. 7rear una tabla de tama. Tablas n-dimensionales ).Ej)&b 4-R/-1<E> n. trasponerla y mostrarla.o %!%. b: 9-1<.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. :. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas. pero con una matriz :!:!:.mK debe contener n[m. 7rear y cargar una tabla de tama.0 leer 3tJiK5 . 7rear y cargar una tabla de tama.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). +ostrarla. cargar la primera y trasponerla en la segunda. sumarlas y mostrar su suma. +ostrar el resultado: .-R.i& Z->9.Ej)&a 4-R/-1<E> i. 8. 6.o %!%. 7rear y cargar dos matrices de tama. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.

-R.i  & Z->9.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . (.i  & Z->9.-R.RAVR-+atos de entrada: 6. hasta que se seleccione la opci"n 0. G.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .i& Z->9.-R.-R. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. :.i  & Z->9. ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.*/O .-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .-R. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&. ). +ostrar listado de datos. de mayor a menor.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . (. .-R. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. >i se elige la opci"n (. 9ras procesar cada opci"n.i  & Z->9. 8.n$) leer 3aJiK5 */O .-R*/O . 6 y ).0 escribir 3tJiK5 */O . Ejercicios de Programación en Java 2(1 . G. que terminará el programa. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.-Rm  & . se debe mostrar un listado por número de dorsal.-R*/O . (. >i se selecciona ).RAVR-+atos de entrada: $0. *inalizar el programa. &. mejor marca del (&&(. % y (. ise.-R. El número de plazas disponible es de )&.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. +ostrar listado por marcas.

)). el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (. . ise. 0. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen. Realizar una funci"n. %. 8.Qdem con tres números. F.Qdem dise. :. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. Ejercicios de Programación en Java 2(2 . y muestre por pantalla O veces. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. y que calcule el má!imo.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. a la que se le pase como parámetro un número O. )&. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. inclusive. según se especifique. 6.&O2E/0N + Funciones ). )(.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. G.

>e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. coseno y tangente. @* que muestre en binario un número entre & y (88. ise. )0. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. tabla e indicar si se encuentra o no. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. ise.Qdem con una tabla.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 . @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. )F. os números son (0. )8. (8.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. (%. ado el valor de un ángulo.)%. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. (&. ((.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos.Qdem con tres números. amigos. (). )6. @* que calcule an. ):.Qdem con una tabla. ser2a interesante saber su seno.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. )G. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.

7.1 3pe"n blanco5. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva. 5. @* recursiva que calcule an.ar la funci"n operaWtabla. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. 9. y el número de elementos se pasa también como parámetro. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. %&. %%. restar. %6. (G. -. 9O 3torre negra5. 7alcular el factorial de n recursivamente. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. Ejercicios de Programación en Java 2( . <a funci"n debe devolver el número de aciertos. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. etc. /gual que el ejercicio anterior. (F. representando un tablero de ajedrez. %). ise. %8. @* que ordene la tabla que se le pasa. `d`5. de forma recursiva. R. 3. `r`. %0. @* que toma como parámetros dos tablas. isponemos de las constantes . siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). `m`. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores.. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. a la que se le pasa dos tablas. (:. y la segunda con los 6 números ganadores.(6. %(. /gual que el ejercicio anterior. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5.

pero indicando si e!iste jaque mate a las negras. %F. /gual que el ejercicio anterior. que indique si el rey negro está amenazado.icho m"dulo debe devolver un valor booleano. Ejercicios de Programación en Java 2(% .

!reamSeader#.ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .!ring iniciali7ar#$+ .!ring bu7on455) 6n&u!.ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .

!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .!ring cadena#$+ .? re!urn valor) s!a!ic .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .