Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada. En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez.A-RADECI.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro. .

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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se incluye más de una soluci"n por ejercicio.... 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6... 7uando e!isten distintas soluciones... Ejercicios de Programación en Java .. son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas.. 7ondicionales y bucles 1olet2n %. 1ucles anidados 1olet2n 0.. 4ariables y condicionales 1olet2n (. utilizando distintos enfoques... dejando de lado la eficiencia.. 9ablas 1olet2n 8....IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5..... de la siguiente forma: 1olet2n ).. aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender... En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común.. escuela técnica o ciclo formativo de grado superior.. *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única.... <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n...

-prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada. se ha dise. .ado la clase Entrada. -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II. En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada.caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % .cadena35 Entrada. lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel.Atro aspecto importante es la entrada por teclado. que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas.or todo esto.real35 Entrada.

12.b. &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ .Variables y condicionales ). args$ + double a.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) .edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.!ring-. >i no e!isten.d) // soluciones y de!erminan!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5. .o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = . debe indicarlo. y muestre sus soluciones reales.c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11.

.ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + double a.// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) .edir el radio de un c2rculo y calcular su área.olución: 5 3 12$) ? ? ? (. &ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B . .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 2$ . -C./DrE(.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %. &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r.r) // @rea y radio .edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.olución: 5 3 11$) .

r) // longi!ud y radio .on iguales5$) else .&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ . . args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) .edir dos números y decir si son iguales o no.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0. &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + double l.n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.

!ring-.edir un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .8.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F . . .ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" . args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.n2) . &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n1.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro.

args$ + in! n1.o son mDl!i&los5$) F.n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir dos números y decir cual es el mayor. .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ .on mDl!i&los5$) else .? ? i0#n1Gn244($ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( .

ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ . .on iguales5$) else + i0#n1In2$ .n2) Ejercicios de Programación en Java 11 .G. args$ + in! n1. &ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.n2) .edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales.ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else . &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .!ring-. .!ring-.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. args$ + in! n1.

53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ .c) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&. args$ + in! a. 53b35.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 .ys!em"ou!"&rin!ln# a35.b.!ring-. . 53c35.ys!em"ou!"&rin!ln#a35.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else .. &ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

else+ i0#bIa JJ aIc$ .ys!em"ou!"&rin!ln#b35. 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ . 53a35. . 53a35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35. 53b35.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 .::: y decir cuantas cifras tiene. 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ . 53c35. 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )). args$ + in! num) . 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ .edir un número entre & y :.ys!em"ou!"&rin!ln#c35. &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#c35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ .

um. .edir un número entre & y :. &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 . args$ + in! num) in! dm.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ .!ring-. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . c.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ . d: #decenas$. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. d.::: y mostrarlo con las cifras al revés.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(.else+ i0#num:1(($ .

.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: . &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% ..ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%. decir si es capicúa.edir un número entre & y :.:::.ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) .

!ring-. d. c. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. um. u: #unidades$ . d: #decenas$. args$ + in! num) in! dm.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= .

um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5. c.i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ . >ystem.print3L/ntroduzca un número entre & y ::.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero .L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. um. u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : .L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" .ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else .o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm.:::: L5? numCEntrada.out. d: 3decenas5.entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B . d. u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa. &ero nues!ro código lo iden!i0ica como . : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5. ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha.

c. um. &. &. c. um. u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&. &. c. d. d. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&.out. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&. d.## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E . d. u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem.

TE5$) else i0#no!a44%$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.PF6C6E.TE5$) else i0#no!a44=$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5. .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ .!ring-.PF6C6E. 1ien.println 3Lel número OA es capicúaL5? )0. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. >uficiente.else P P >ystem..edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. args$ + in! no!a) ..ys!em"ou!"&rin!ln#5..5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ .LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F .out.ys!em"ou!"&rin!ln#56.

i0#no!a44F QQ no!a441( $ .TE5$) brea') case =: .TE5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.RC6E.5$) brea') case B: case E: . args$ + in! no!a) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : ..PF6C6E.ys!em"ou!"&rin!ln#56.!ring-.LBSE.PF6C6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( .!ring-. .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) . mes y a.case 1(: .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. args$ + in! dia. >uponiendo todos los meses de %& d2as. &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.RC6E.LBSE.ys!em"ou!"&rin!ln#5.mes.TE5$) brea') de0aul!: .ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8.edir el d2a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 .

mes y a. 7on meses de (G.edir el d2a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? . &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.aNo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ . >in a.ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. %& y %) d2as.os bisiestos.mes. . args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6.i0 #aNo T4 ($ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .

args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ ..mes.aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) .

edir el d2a. suponer que todos los meses tienen %& d2as. &ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 . mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. .diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .

lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .aNo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(. args$ + in! dia. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.&ublic s!a!ic void main#.mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .

)F.aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes . args$ + in! dia.mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G.!ring-.? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= . Qdem que el ej.

// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):. // lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12. . &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B . lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) . >uponiendo todos los meses de %& d2as.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia.

ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) .&ublic s!a!ic void main#.!ring-. y mostrar la hora en el segundo siguiente.mes1. args$ + in! dia1.aNo2) in! !o!alVdias) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .edir una hora de la forma hora.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E . minutos y segundos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) .mes2.aNo1) in! dia2. .

la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? .m. los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F.s) // >ora. minu!os y segundos .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! >.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) .

dos.L5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.5$) brea') case 3: . y mostrar dicha nota de la forma: cero.ys!em"ou!"&rin!ln#5UL.ys!em"ou!"&rin!ln#5P.5$) brea') case : .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: . tres..CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: ..edir una nota numérica entera entre & y )&. .().ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE. &ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. uno. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: .

&ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.case =: . . para 86 mostrar: cincuenta y seis.!ring-.or ejemplo.E6.ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! num) in! unidades.ys!em"ou!"&rin!ln#5.PEXE5$) brea') case 1(: .ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((.ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.5$) brea') case B: . . decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 .6ETE5$) brea') case E: .edir un número de & a :: y mostrarlo escrito.

ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.12.ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .brea') case B: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .brea') case %: .

<eer un número y mostrar su cuadrado.Condicionales y bucles ).!ring-. &ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num.cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num . repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% .ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) .

args$ + in! num) . <eer un número e indicar si es positivo o negativo.!ring-.(. <eer números hasta que se introduzca un &.ara cada uno indicar si es par o impar. &ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo . &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0. con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar .edir números hasta que se teclee uno negativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar .&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .!ring-. args$ + in! num) . y mostrar cuántos números se han introducido.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num.

num) Ejercicios de Programación en Java 3E . .ara ello pedir un número O.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8. El proceso termina cuando el usuario acierta.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? . args$ + in! n.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno . &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos . Realizar un juego para adivinar un número.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos . args$ + in! n.: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) . num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6. .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n . &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .!ring-.n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" .edir números hasta que se teclee un &. args$ + Ejercicios de Programación en Java ( . mostrar la suma de todos los números introducidos.ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .

suma) suma4() do + .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) . suma. . y calcular la media. args$ + in! num.in! num.edir números hasta que se introduzca uno negativo.!ring-. &ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F.

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

Ejercicios de Programación en Java

el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

Ejercicios de Programación en Java

%

args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. &ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os.ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%.!ring-. .mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = .0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1.edir )& números. +ostrar la media de los números positivos. ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? .

ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .ys!em"ou!"&rin!ln#5.con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .

suma.ys!em"ou!"&rin!ln#5.mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + .o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) .else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .edir )& sueldos. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. &ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ . .ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E .ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0. args$ + in! sueldo.

suma4suma3sueldo) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8. adas las edades y alturas de 8 alumnos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) .os.!ring-. la cantidad de alumnos mayores de )G a.mediaVedad.mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura.mayorVedad.sumaVedad. &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) .F8.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F . mostrar la edad y la estatura media. y la cantidad de alumnos que miden más de ).mediaVal!ura. args$ + in! edad.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) .!ring-.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. . args$ + in! num) do + .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( . &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) .

&ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + . >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U.!ring-. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 .A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) . la cantidad vendida en litros y el precio por litro.

ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .

args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 .(8 U#litro.6 U#litro.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G. &ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. ($ % U#litro y %$ ).// li!ros del ar!iculo 1 . >olo e!isten tres productos con precios: )$ &.

li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .

!ring-. &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. adas 6 notas.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% .sus&ensos. args$ + in! no!a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):.li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .a&robados. escribir la cantidad de alumnos aprobados. condicionados 3C05 y suspensos.

introducir O sueldos. &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&. y mostrar el sueldo má!imo.!ring-. .condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + .edir un número O.us&ensos: 5 3sus&ensos$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra.ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) . args$ + Ejercicios de Programación en Java %= . ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? .

sueldoVma14() in! n) .in! sueldo. es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B . args$ + in! sueldo.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) . sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.

ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E .Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) .

o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F . . args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + .().ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else .edir )& números.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero. cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ . y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

&ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( .o >ay sus&ensos5$) (%.!ring-. &ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + .edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ . . .((.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .!ring-.&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ . args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .

-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 . Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .0 .ejW) 4-R/-1<E> suma. i.i Y$ ) Z->9.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .-R.Bucles anidados ).j Y$ % Z->9.RAVR-+.-R. j: EO9ERA 7A+/EOXA .-R*/O .

&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla. j: EO9ERA 7A+/EOXA .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .i Y$ ) Z->9.ejW) 4-R/-1<E> i. args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) .-R.RAVR-+. .

ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) .i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + . args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ .ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = .!ring-.&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&. ise. &ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !abla.

ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ . args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila. col) . ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D.ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin! #58 5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0.+ ? ? ? ? .

ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ .8.ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ . que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .

num.!ring-. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos.else .ys!em"ou!"&rin!#m$) .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) . Realizar un programa que nos pida un número n. args$ + in! j. &ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B .ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6.con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() .

ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5. calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos . >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E .// &ara cada nDmero i.

&olet4n * Tablas ).) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .) ! 4 neA in!-%.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F .4En!rada"en!ero#$) ? . <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . &ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. args$ + in! !-.

) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .4neA in! -%. args$ + in! !-.!ring-. args$ + in! !-. &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( .4En!rada"en!ero#$) ? .(.con!V&os.sumaVneg.4neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ .$) ? ? %.!ring-. la media de los negativos y contar el número de ceros. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! sumaV&os.con!Vneg.

sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else . en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i. leer y &rocesar.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ .) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i.I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i.

ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io .4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0. el &ublic s!a!ic void main#. el segundo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) .) ! 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i. penúltimo.. el último.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i. args$ + in! i.$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 . el tercero. &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. etc. <eer )& números enteros. !-.) 0or #i4()i:1()i33$+ .!ring-.

el )B de 1.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 . args$ + in! a-. &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ ..) b4neA in!-1(. solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8. el (B de -. b-.// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos.j) a4neA in!-1(. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. etc.) // leemos la !abla a .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i..) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(. el (B de 1.) in! i. c-.

otros % de -.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j. otros % de la 1. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4a-i.) j33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .4b-i. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" . etc. &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!#c-j.35 5$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j.) j33) c-j. % de la 1..

j) a4neA in!-12.) b4neA in!-12. c-.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% ..&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! i.) // leemos la !abla a .) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .!ring-. args$ + in! a-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i..ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ . b-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.ys!em"ou!"&rin!#c-j. incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.35 5$) ? ? . &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .4a-i3'.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= .) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j.4b-i3'.

<eer por teclado una serie de )& números enteros. &ara algDn i.F. &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. !-i31..I!-i31. o si están desordenados.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB . se cum&le !-i.) in! i) boolean crecien!e. decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente.!ring-. args$ + in! numeros-.: la serie !-i. es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(. decreciente.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i.erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es .4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5. : numeros-i31.erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es .ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE .$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e . &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5. I numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5.// leemos los nDmeros .$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ .uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) .G.) in! elemen!o. <eer mediante el teclado G números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. ise.ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. &osicion) // leemos E nDmeros .4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición .!ring-. &ro&ues!a &ara el lec!or. espués se debe pedir un número y una posici"n. es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF . insertarlo en la posici"n indicada.ys!em"ou!"&rin!#5.4neA in!-1(. args$ + in! !-. desplazando los que estén detrás.

4elemen!o) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ .) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion.0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31. args$ + in! !-. El último pasa a ser el primero.!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.4!-i. el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.) Ejercicios de Programación en Java E( . &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .$) ? ? :. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo.4neA in!-1(.

4ul!imo) .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 .4!-i.$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . args$ + in! !-. &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. Qdem.// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.!ring-.4neA in!-1(.4En!rada"en!ero#$) ? usuario5.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.

&or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. 4ul!imo) ? ? ? .) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" . conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar.i re&e!imos es!e &roceso n veces.4!-i.$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 . &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.!ring-.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo.) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. 4co&ia-#i3n$G1(. 4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i. ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-.4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar . args$ + in! !-.&ublic s!a!ic void main#. <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .

ys!em"ou!"&rin!#5.j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E .o )&. <eer un número O.4En!rada"en!ero#$) ? .!ring-. ]stos los guardaremos en una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente.) in! num. &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada.)).ys!em"ou!"&rin!ln#$) .4neA in!-1(.si!ioVnum. args$ + in! !-.

!ring-.) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5. &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ .4!-i. args$ + in! !-.4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% .0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31.4num) .) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .$) ? ? )(.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i.

es decir !-(.) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla . y a continuaci"n los elementos impares. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un . !-i. !-1.. 4 !-i31. <eer )& enteros.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición.""" Ejercicios de Programación en Java E= ...$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%. &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F . Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i.im&ar-. &ar-.) in! con!V&ar.) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB .) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.!ring-. args$ + in! !-.) im&ar4neA in!-con!Vim&ar.8/ &ublic s!a!ic void main#.

.$) .ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.""" 8/ &ublic s!a!ic void main#. !-2.) in! &ar-.4!-i.4!-i.i0#!-i.) con!Vim&ar33) ? .G244($ + &ar-con!V&ar.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i..$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2..) Ejercicios de Programación en Java EE .!.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ .!ring-.) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar..""" 8 en im&ar !-1. args$ + in! !-.

) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.) // debajo: 1/2 4(.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . 4 !-i.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2. 3/2 41.$) .4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.in! im&ar-. 4 !-i. e!c" .) im&ar4neA in!-%.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .) ! 4 neA in!-1(.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i.!ring-.) // leemos a .)0.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i.4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .) b 4neA in!-1(. &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.j. que estarán ordenados crecientemente. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( . b-. de forma que sigan ordenados. <eer dos series de )& enteros.') a 4neA in!-1(. c-.) in! i...4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b .

4 b-j. 4 b-j.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c. 4 a-i. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 . incremen!amos '. : b-j.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'.) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i.c 4 neA in! -2(.. &ara // en la siguien!e vuel!a.$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'.

) i33) '33) ? .+ c-'.ys!em"ou!"&rin!#c-'.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8.!ring-. 3 5 .4En!rada"en!ero#$) ? . >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. >i no está.4neA in!-1(.) in! num.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ . <eer O y buscarlo en la tabla.ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 . <eer )& enteros ordenados crecientemente. 4 a-i. args$ + in! !-. indicarlo con un mensaje.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5. : num. segundo y tercer trimestre de un grupo. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos.o encon!rado5$) else+ // si !-j. >e pide leer las notas del primer. sin encon!rarlo i0#!-j. &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 .:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" . >emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre.. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5.o encon!rado5$) ? ? ? )6.44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H .

4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re .ys!em"ou!"&rin!ln#5. !ercer-.) !ercer 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .&ublic s!a!ic void main#..) segundo 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i.o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5. segundo y !ercer !rimes!re in! num.. args$ + in! &rimer-.) // no!as del &rimer.o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ . sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%.o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re .e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re . sumaVsegundo.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i. segundo-.i) in! sumaV&rimer.

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

Ejercicios de Programación en Java

FE

ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF .-3.4En!rada"en!ero#$) ? ? ..) // Ceemos los da!os .. suma-.j) a 4 neA in!-3.-. 7rear y cargar dos matrices de tama.-. sumarlas y mostrar su suma.ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-53j35.-3. b-.) in! i.%.-53j35.-j.: 5$) b-i. args$ + in! a-.: 5$) a-i.!ring-. &ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-j.o %!%.ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35.) b 4 neA in!-3.-.

) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.-3.uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-.-j.ys!em"ou!"&rin! #suma-i. 4 a-i. args$ + in! !-.4neA in!-3.o %!%.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 . 3 b-i.-j.-j.) Ejercicios de Programación en Java 1(( . 3 5 5$) ? .-3. trasponerla y mostrarla. 7rear y cargar una tabla de tama.-j.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3.) ? ? // mos!ramos los resul!ado .ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0. &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .-i.4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 .""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2.4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .-1.35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.4!-j. la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i.-1.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ . se convier!e en el -1.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35.-j.-j.-2. se convier!e en el -2.) !-j." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.-j.-j.) !-i.-53j35.: 5$) !-i.-i.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ .-2.ys!em"ou!"&rin!#!-i.

al crear una !abla de en!eros.-.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i. !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 .// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a .-j.-B. 4 1) else !-i. 7rear una tabla de tama.-j.4neA in!-B.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .-j.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.!ring-. args$ + in! !-.) in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ . &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 () // en java.35 5$) ? ? ? ? 8.

35 5$) .-j.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .4neA in!.-.// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ . &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 7rear y cargar una tabla de tama.!ring-. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6..e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" ..-53j35.o )&!)&..) in! sumaV0ila.: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 .sumaVcol) in! i. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-!amaNo.j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.

) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F.o 8!: y :!8.-.-j.4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna .) ? . &ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a-.-j.!ring-.-j.) Ejercicios de Programación en Java 1( . utilizando dos tablas de tama.? ? !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i. b-. cargar la primera y trasponerla en la segunda.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i.-..

ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ .-j.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% . &odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i.: 5$) a-i.) b 4 neA in! -F.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35. 4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j.-F.in! i. 4 a-i.-i.ys!em"ou!"&rin! #b-i.j) a 4 neA in!-%.-j.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a .4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros.) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ .-%. 3 5 5$) .-53j35.-j.-j.

ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :.-j. 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.) ! 4 neA in!-E.G. Ejercicios de Programación en Java 1(= .-j.ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ . Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.!ring-. args$ + in! i.35 5$) ? ? .ys!em"ou!"&rin! #!-i.41) ? . &ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. pero con una matriz :!:!:. +ostrarla.-.-j.41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i.j) in! !-. 7rear una matriz SmarcoT de tama.) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ .-=.

3 5 5$) ? . args$ + in! !-.-.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + .j.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.') ! 4 neA in!-F.-'.) in! i.ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .-j.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.-F.-.41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a .!ring-.-F.-'.) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna. 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i.

i& Z->9. . Ejercicios de Programación en Java 1(E . % y (.-R*/O .0 escribir 3tJiK5 */O .-R. +ostrar el resultado: .RAVR-+atos de entrada: 6. G.-Rm  & .0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O .-R. &.0 leer 3tJiK5 */O . :.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .i  & Z->9.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .-R.-R.RAVR-+.i  & Z->9. b: 9-1<. (.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a . 8.-R. G.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .i  & Z->9. a: EO9ERA> t: 9-1<. i: EO9ERA> a.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& .Ej)&b 4-R/-1<E> n.RAVR-+atos de entrada: $0.? ? )&.i& Z->9.n$) leer 3aJiK5 */O .-R. (. 6 y ).-R. ).i  & Z->9.RAVR-+. (.-R. m.-R*/O .Ej)&a 4-R/-1<E> i. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.

4 !-m. 1. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F . 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-. (. args$ + in! i.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.9m.) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ .) !. 3.) a 4 !. I m $ m 4 !-i. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.!ring-. 4 +9 . m. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error.) !-m. y !ras Ks!a. 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i.9m.

) in! b-. =. %.) b-n919i. 4 a-n919i. E. 2. 4 +=. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-. 4 a-i. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i. i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( .) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ . 4 neA in! -1(.!ring-. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i.) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #b-i. 2. 4 neA in! -1(. args$ + in! n.$) else . F. y !ras Ks!a. E. 2.

. se debe mostrar un listado por número de dorsal.!ring-.))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. *inalizar el programa. *1. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.*(41.. El número de plazas disponible es de )&.*243) // TR*: . +ostrar listado de datos.4neA in!-TR*.Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(. args$ + 0inal in! TR*41(. 2((1.numc. 9ras procesar cada opci"n.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 . &ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante.-. ise.dorsal. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. *2: *arca del 2(((. +ostrar listado por marcas.U4(. hasta que se seleccione la opci"n 0. >i se elige la opci"n (. de mayor a menor. mejor marca del (&&(. >i se selecciona ). que terminará el programa.in!er) in! &ar!-.au1) boolean dVre&. y 2((2 in! o&c.*142. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas.i. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre.

ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc. in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .-U.ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .44dorsal$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 .ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .alir5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .-U.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .-*(.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .do+ .4dorsal) .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.ys!em"ou!"&rin!ln#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.

4En!rada"en!ero#$) .-U.ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja.-'.35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.-*1..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc..-*2.4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .-'.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .-'.-U.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.-'.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc.) &ar!-j31.E^P. ULS.RC:5$) .I&ar!-j31.TRUL UE URTL.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j..-'.) &ar!-j.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? . con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.4&ar!-j31.

ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.-'.I&ar!-j31.-'.TRUL PLS *RSCR.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.4&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ . :5$) .-*2.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .-'.) &ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.-'.-'.-*2.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.) &ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .

d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .!ring-. el mensaje: S.&olet4n + Funciones ).ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% . Realizar una funci"n. args$ + in! num) . y muestre por pantalla O veces. a la que se le pase como parámetro un número O.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ .

b$) . ise. y que calcule el má!imo. args$ + in! ma1) in! a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= .ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.(. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .b) .

Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos. en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b.!ring-.%.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B . in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c. &ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. b. ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. in! b. args$ + in! ma1) in! a. c) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .

es el nuevo m@1imo ma14!-i. b.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i. en!onces !-i. &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a.$+ in! ma1) ma1 4 !-(.Ima1$ // si !-i.!ring-..) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.) Ejercicios de Programación en Java 11E . es mayor <ue ma1. args$ + in! ma1) in! !-. c$) .

&ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) .ys!em"ou!"&rin!#!-i.in! b$+ in! mayor.!4neA in! -=. menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" . *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos. 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F .) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i. inclusive.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8. menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor.

ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.!ring-. args$ + in! a.mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ .b$) ? ? 6. &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( .b) .

. &ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio.area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado . Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) .in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? . double al!ura.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 . c>ar o&cion$+ double volumen.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. según se especifique.

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) .!i&oVcalculo$) ? ? G. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: . &ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#.al!) c>ar !i&oVcalculo) . args$ + double radio.? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .al!.

ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción . &ara el @rea calculo-(.al!) double resul!ado-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(. 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#.s!a!ic double-. args$ + double radio. double al!ura$ + double volumen.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio.) calculo 4 neA double -2.) // -(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) . 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 .) //es!a !abla no necesi!a neA.area) double calculo-.$) .!ring-.al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1. areaVyVvolumenVcilindro#double radio. &ara el volumen y -1.

&ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 . +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene.:.

el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#. al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1. args$ + in! num.div) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? .!ring-. no se consideran divisores &rimos.// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 .

)&. &ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.Qdem dise. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= .ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.

// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . no se consideran divisores.) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv. el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1. divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-.

4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!#divisores-i. divisores-.!ring-. &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )).Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números.) .+ ? re!urn#div$) ? div-con!. 3 5 5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ .

in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. b. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.!ring-. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F .// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. el 1.

&ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.. in! b. in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(. c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.Qdem con tres números.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. b$) ? ? . b.

c . in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . el 1. args$ + in! a.// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a. a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . mcd) . b.c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO.minimo#b.

&ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35. c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-.Qdem con una tabla.$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 . b. 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%.c4En!rada"en!ero#$) . b.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a. 53b35. c$) .

in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 . el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.$) // al !erminar el 0or.!-i.) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min.GiT4($ // si i divide a !-i. min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(.

.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ ..? &ublic s!a!ic void main#.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.ys!em"ou!"&rin!#!-i.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. mcd) ! 4 neA in! . args$ + in! !-. 4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( . &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0.!ring-. 35 5$) .

y mul!i&licarlo &or i./8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% . b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor.else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. mcm) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b. calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. args$ + in! a.!ring-.b$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .

// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. el 1. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B .b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro.b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. args$ + in! a. mcm) . b. &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a.Qdem con tres números.!ring-. b y c. b$) . es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a. b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8.min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#.

ma1imo#b.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F . in! b. y mul!i&licarlo &or i #1""$. in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . b.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. args$ + in! a. mcm) . c. b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .!ring-.re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.

b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a.b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 . y mul!i&licarlo &or i. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a.

ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. c$) . b. c.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . mcm) . b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .

>as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.Qdem con una tabla. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. y mul!i&licarlo &or i #1""$. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 . &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.)6.

mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 .4#in!$#*a!>"random#$81((31$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .? s!a!ic in! ma1imo #in! a.ys!em"ou!"&rin!#!-i. mcm) ! 4 neA in!.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i.35 5$)) .) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i. args$ + in! !-...ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#..!ring-.

Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F. &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.. amigos. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % .

2.b) Ejercicios de Programación en Java 1 = .!ring-. =. 12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. 3. E. . args$ + in! a.i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1.

ise.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . 2E "5$) ? ? )G.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ . &ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B .ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else ..

!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ . ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E . args$ + boolean res) in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.o es &rimo5$) ? ? ):.i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#. in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1. &ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a. @* que calcule an.ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else .

&ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F . args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .e1&.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&.!ring-. @* que muestre en binario un número entre & y (88.e1&$) .res) .else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num.

4numG2) num 4num/2) con!33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .in! !-.4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!.$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E.ys!em"ou!"&rin!#!-i.) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .

? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 .!ring-. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) (). &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n) . Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.n 4En!rada"en!ero#$) .!ring-. args$ + in! n) . %.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) . 3.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1. """" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 .

&ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno. Ejercicios de Programación en Java 1%3 . args$ + double angulo) . ado el valor de un ángulo.ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) .ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos.((.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%. >emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) . coseno y !angen!e !rabajan en // radianes. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. ise. ser2a interesante saber su seno. coseno y tangente.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#.

in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) .ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) . y1) // &rimer &un!o in! 12. in! y1.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) .&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11. in! 12. 12. y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea .ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) . 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2. 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#.y1.y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% . args$ + in! 11.

&ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-..ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0. im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla . 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados.$+ in! i. 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares.num. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar.

!-.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ . @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.) ! 4 neA in!-%. indicar si se encuentra o no. &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) .3 5 .ys!em"ou!"&rin!#!-i. args$ + in! igno.in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= ..) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) .

3E.boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i. 12. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.. 44 num no es v@lido. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.4+1.$) .!ring-. 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) . %.T4n$ // si no es !-i.

/gual que el ejercicio anterior.T4n$ // si no es !-i. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. y el número de elementos se pasa también como parámetro.num$) i0 #es!a$ .. in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i. &ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.es!a4busca#a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6.in! n.. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E .ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else . &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras.

ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i.i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(. a-2. a-1..ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. a-3. !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F .ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ . 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) .!ring-. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.4 neA in! -2(.$) . num. args$ + in! a-. a. 44 num no es v@lido.

a la que se le pasa dos tablas. o&eraV!abla#in! a-. restar.) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. in! b-. c>ar o&c. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar.i0 #es!a$ . resul!-. 3 b-i.) resul! 4 neA in!-nelem. `r`.ar la funci"n operaWtabla. ise.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. `d`5.. &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-. 4 a-i. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F. in! nelem$+ in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else . multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. `m`. 9 b-i.) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( .

/ b-i. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) . 4a-i. !abla2-3.!ring-. !abla2-(.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 . !abla2-2. 4 a-i..) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.) !abla1 4 neA in!-1(. 8 b-i. !abla1-3. !abla1-1. !abla2-. !abla1-2.) !abla1-(.. resul!ado-.case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-. !abla2-1.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#.) !abla2 4 neA in!-1%.

numVda!osVu!iles$) . r. !abla2.length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 .$) ? ? (G.ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s. d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1.ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i. @* que ordene la tabla que se le pasa. m. o&eracion.$) ..ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ .3 5 5 3!abla2-i. pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i.

out.print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 .out.length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem. intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.out.random35D)&&5[)? P >ystem.

<ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-.(:. &ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas. y la segunda con los 6 números ganadores. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.T4&remiado-&. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a. in! &remiado-. <a funci"n debe devolver el número de aciertos.$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or..$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= . @* que toma como parámetros dos tablas.

4neA in!-=.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i.u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .4neA in!-=.ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) . 3 5 5$) ? .) in! acier!os4() .ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i. args$ + in! &rimi!iva-.a&ues!a$) .re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ . 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.!ring-.) in! a&ues!a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a. in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a. &ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a. @* recursiva que calcule an. n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a. n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== .%&.

args$ + double num. &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B . &o!encia$) . resul!ado) in! &o!encia) .&ublic s!a!ic void main#. 7alcular el factorial de n recursivamente.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %).!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) .

args$ + in! num.) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E ..resul!ado) . @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva.&ublic s!a!ic void main#. 8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-.!ring-. in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? . &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !.ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(.

) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(. es mayor <ue ' res 4 !-&os.' 4 ma1imo #!.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.I'$ // si !-&os. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) .$ + re!urn #ma1imo #!. args$ + in! da!os-.($$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ . 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F . es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-.) //!-&os.!ring-.&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os.) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.

.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-. 1. !"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( .!ring-.$ + re!urn #ma1imo#!.4+B.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. (. F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) . %. args$ + in! !-. 1(. 2.

in! desde.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%. desde31. >as!a$) i0 #mayor : !-desde.s!a!ic in! ma1imo#in! !-. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 .$ mayor 4 !-desde. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5.) else + mayor 4 ma1imo#!.. in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C).

ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0.ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" . pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. &ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 .resul!ado) . args$ + in! num.!ring-. /gual que el ejercicio anterior.else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.

0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base. in! 0ibo(. 0ibo(.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num. !ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91.0ibo(. 0ibo1$30ibo#num92. <ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base.

de forma recursiva.ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num. 0ibo1$) . args$ + in! num. 0ibo(.resul!ado) in! 0ibo(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .0ibo1) .re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.

la !abla. in! elem. in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31. ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91. elem. &rimero. y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-.. #&rimero3ul!imo$/231.44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1.// a la 0unción se le &asa. in! &rimero. elem. &or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!. el elemen!o a buscar.

!ring-..ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os. num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= .ys!em"ou!"&rin!#da!os-i. args$ + in! da!os-. (.? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-. elem. in! elem$ + re!urn #busca #!. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) .) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .) // &ara no !eclearlos. 3 5 5$) . cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.

que indique si el rey negro está amenazado.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n. 3. etc. isponemos de las constantes .413) U. 5.411) C.41%) &ublic s!a!ic void main#.!ring-. R.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6. representando un tablero de ajedrez. @* que toma una tabla bidimensional de enteros.o encon!rado5$) . icho m"dulo debe devolver un valor booleano. args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB . 7. -. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. 9O 3torre negra5.412) R. 9.41() T.41 ) S.else ? ? ..1 3pe"n blanco5.

X. X. X. +X. P. X. X. C.?. X. X?. T. X. U.-. +X. X. X. X. +X.. X. X. X. X. X. X. X. X. X. X. X. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a . X?. X. X. +X.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. X. X. X. X. X?.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. +X. X. X. P. X. X. X?. X.. X.0inal in! !ablero-. X. X?. X. R. X. +X. X. S. X. X. +X.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. X?. 4 + +X. X. X.-.

QQ &ie7a 44T. 91. &osVrey. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. 1$) i0 #&ie7a 44U. (. (.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. 1. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. &osVrey. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T. &osVrey. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. ($) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. &osVrey. 1. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF . ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44R. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.

91$) i0 #&ie7a 44U.31.91 JJ &osVrey-1.$ + in! i. 91. 1$) i0 #&ie7a 44U.-&osVrey-1.31. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.) Ejercicios de Programación en Java 1E( .$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.31:E JJ &osVrey-1.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" . 1.j) in! &osicion-.-&osVrey-1.iendo &osicion-(. &osVrey.$ QQ #(:4&osVrey-(. QQ &ie7a 44R. la columna y // &osicion-1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. buscaVrey #in! !ablero-.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. QQ &ie7a 44R.-.44P. QQ &ie7a 44R. &osVrey.44P.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.31. 91. la 0ila" s!a!ic in!-. 91$) i0 #&ie7a 44U.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.91. &osVrey.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.

CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.44S$ + &osicion-(. in! d1.. // en la dirección indicada &or d1.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.P. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(..E URS` .-. 4i) &osicion-1. in! &os-.-j. in! dy$ + in! &os1.L .L . dy" // Cos valores de d1.) &osy 4&os-1.&osicion 4 neA in! -2.TE CR.) Ejercicios de Programación en Java 1E1 .

31 #(:4 &os-(.31 # &os-(.91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.32.32 :E JJ &os-1.91.32 :E JJ (:4 &os-1.$ 44C.31..32.92.$ 44C. 44C.91. !ablero-&os-(.&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.$ 44C.92 JJ &os-1.-. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.91 #(:4 &os-(.31.92.-&os-1.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.92 JJ (:4 &os-1.-&os-1.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.-&osy.-&os-1.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .-&os-1. in! &os-.

pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.32 :E JJ !ablero-&os-(.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F.31 :E JJ (:4 &os-1.41 ) S. 44C.411) C.92 JJ !ablero-&os-(.-&os-1.31 :E JJ &os-1.91 JJ (:4 &os-1. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.91 JJ &os-1. 44C.-&os-1. 44C.41() T. 44C. /gual que el ejercicio anterior.413) U.92.$ #(:4 &os-(.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 .412) R.31.32.# &os-(.91.$ #(:4 &os-(.$ # &os-(.32.32 :E JJ !ablero-&os-(.-&os-1.-&os-1.31.91.92.92 JJ !ablero-&os-(.

&ublic s!a!ic void main#. U. X. + X. X. X. X. X.?.!ring-. X.-. X. 4 + + X. + X. P. X. X. X. X. X?. X. X. X. X?. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. X. 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. P.. + X. X. S. X. (. X?. X. X. X. X?. X. X. P. X?. X. +C. X. U.. X.) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X?. + X. X. X. X. X. X. 1. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E . X. X. (.. X. X. args$ + in! !ablero-. X. + X. + X. X. X. X. X. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. X.

1.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. ($) #!ablero. 1.-. ($) #!ablero. 91. 1$) #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else .olo es ja<ue"5$) else . 1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ . &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. 91$) #!ablero. 91. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% .$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-.? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero. 91.

($) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44R. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= . &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. 91. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. &osVrey. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44R. (. QQ &ie7a 44T. (. 1. &osVrey. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44T. &osVrey. &osVrey. 91$) i0 #&ie7a 44U. 1. ($) i0 #&ie7a 44U. 1$) i0 #&ie7a 44U.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. 1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. QQ &ie7a 44T.

-&osVrey-1.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB . dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1$) i0 #&ie7a 44U.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.) &osicion 4 neA in! -2.iendo &osicion-(.j) in! &osicion-. 91.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.$ + in! i.31.31:E JJ &osVrey-1. la 0ila" s!a!ic in!-. 91$) i0 #&ie7a 44U.31. QQ &ie7a 44R. 91.44P. buscaVrey #in! !ablero-.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. &osVrey. &osVrey.-j.-&osVrey-1.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .91 JJ &osVrey-1.-.31. la columna y // &osicion-1.44P. QQ &ie7a 44R.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.$ QQ #(:4&osVrey-(.91.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.

dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. in! d1. dy" // Cos valores de d1.) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE ..L . in! dy$ + in! &os1.E URS` .-.) &osy 4&os-1. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.L .P. 4i) &osicion-1. // en la dirección indicada &or d1..TE CR. in! &os-. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.+ ? ? &osicion-(.

in! &os-.32.32. !ablero-&os-(.-&os-1.$ 44C. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF .-&os-1. !ablero-&os-(.-&os-1.-&osy.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.-&os-1.$ 44C.91.92..92 JJ (:4 &os-1.$ 44C.91.-.31.91. !ablero-&os-(.-&os-1.$ 44C.32 #(:4 &os-(. 44C.31 # &os-(.31.32 :E JJ &os-1.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.$ 44C.91 JJ &os-1.32. !ablero-&os-(.$ 44C.92 JJ &os-1.31 #(:4 &os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.32 :E JJ (:4 &os-1.-&os-1.92.91.$ 44C.91 JJ (:4 &os-1.31.31 :E JJ (:4 &os-1.92 #(:4 &os-(.91 # &os-(.31 :E JJ &os-1.-&os-1.-&os-1.92.92. !ablero-&os-(.31.32 # &os-(.32.91 #(:4 &os-(.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.

-&os-1.44C.3dy.3dy JJ &os-1.-&os-1.3d1:E JJ (:4&os-1.-&os-1. !ablero-&os-(.3d1.44R.) // movemos el rey !ablero-&os-(.-&os-1.3dy. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.3dy.. 4X) !ablero-&os-(.3d1.3d1.-&os-1.44X !ablero-&os-(.44T. in! d1. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-.3d1.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.-&os-1.3dy. !ablero-&os-(..? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-.-&os-1.3d1. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.44P.) &os 4 neA in! -2.-.3d1 JJ &os-(.44U.3dy.3d1.-&os-1.3dy.3dy:E JJ # !ablero-&os-(.3d1.-&os-1.3dy.3dy.3d1. 4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( ..

4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey..3dy.-&os-1.-&os-1.3d1. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 . 4S) !ablero-&os-(.//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(..

edir el radio de un c2rculo y calcular su área. .edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. (.edir dos números y decir si son iguales o no. 6. .Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ). <C(D. . 0. -C.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. debe indicarlo.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.edir dos números y decir cual es el mayor. . :.edir un número e indicar si es positivo o negativo. F. . >i no e!isten./Dr. %. . y muestre sus soluciones reales. G. . 8.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado. ./DrE(. . Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 .

. )F. . )0. >uponiendo todos los meses de %& d2as. )G. )%.edir una hora de la forma hora.edir el d2a.)&.edir un número entre & y :. )6.:::. decir si es capicúa. suponer que todos los meses tienen %& d2as. . . (&.os bisiestos.. >in a.or ejemplo. 7on meses de (G. mes y a.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. tres. Ejercicios de Programación en Java 1F3 .edir un número entre & y :. . )). ().o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. %& y %) d2as.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. >uponiendo todos los meses de %& d2as.edir el d2a. . )(.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.::: y mostrarlo con las cifras al revés. >uficiente.edir un número entre & y :.edir una nota numérica entera entre & y )&. mes y a. )8. . dos. .. . y mostrar dicha nota de la forma: cero. minutos y segundos. Qdem que el ej.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente.edir el d2a. para 86 mostrar: cincuenta y seis.. mes y a. . uno.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.::: y decir cuantas cifras tiene.. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. 1ien. y mostrar la hora en el segundo siguiente. . . ):. )F.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. . ((.

)0.ara cada uno indicar si es par o impar. mostrar la suma de todos los números introducidos. y calcular la media.edir números hasta que se teclee un &. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. )%. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. G. 0. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. y mostrar cuántos números se han introducido. . 8. )).edir )8 números y escribir la suma total.edir )& sueldos.edir números hasta que se introduzca uno negativo. . Ejercicios de Programación en Java 1F . y mostrar todos los números del ) al O. .ara ello pedir un número O. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. )&. .edir números hasta que se teclee uno negativo. . +ostrar la media de los números positivos.edir )& números.edir un número y calcular su factorial.&O2E/0N % Condicionales y bucles ). F. . <eer un número y mostrar su cuadrado. . %. . (. El proceso termina cuando el usuario acierta.ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares. ise. . )(. :. Realizar un juego para adivinar un número. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. <eer números hasta que se introduzca un &. . 6. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.edir un número O.

mostrar la edad y la estatura media. adas las edades y alturas de 8 alumnos. cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U.os.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. condicionados 3C05 y suspensos. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro.6 U#litro. . )F. ($ % U#litro y %$ ).edir un número O. ):.)8. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. Ejercicios de Programación en Java 1F% .F8. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. introducir O sueldos. (). En cada factura figura: el c"digo del art2culo.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. . la cantidad vendida en litros y el precio por litro. . (%. )G. la cantidad de alumnos mayores de )G a. y la cantidad de alumnos que miden más de ).edir )& números. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. adas 6 notas. . )6.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. (&. . y mostrar el sueldo má!imo. escribir la cantidad de alumnos aprobados. ((. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.(8 U#litro.

Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: . ise.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .RAVR-+. i.0 .a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&. j: EO9ERA 7A+/EOXA .& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .-R*/O .-R*/O %.-R.-R. .j Y$ % Z->9.-R.i Y$ ) Z->9.-R*/O (. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla. j: EO9ERA 7A+/EOXA .i Y$ ) Z->9.ejW) 4-R/-1<E> i.ejW) 4-R/-1<E> suma.&O2E/0N 3 Bucles anidados ).RAVR-+. Ejercicios de Programación en Java 1F= .

Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. Realizar un programa que nos pida un número n. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.0. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. 8. 6. Ejercicios de Programación en Java 1FB .

<eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. insertarlo en la posici"n indicada. espués se debe pedir un número y una posici"n. otros % de -. G. o si están desordenados. el (B de -. Ejercicios de Programación en Java 1FE . y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. el )B de 1.&O2E/0N * /ablas ). %. <eer por teclado una serie de )& números enteros. 8. etc. el segundo. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. F. % de la 1. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. 0. otros % de la 1. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. etc. ise. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. el tercero. la media de los negativos y contar el número de ceros. el penúltimo. el último. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. <eer )& números enteros. desplazando los que estén detrás. el (B de 1. etc. :. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. decreciente. 6. (. <eer mediante el teclado G números.

Qdem. <eer )& enteros ordenados crecientemente. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. y a continuaci"n los elementos impares. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. )). <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5. )0. <eer )& enteros. >i no está. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. que estarán ordenados crecientemente. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. <eer un número O. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. )6. <eer O y buscarlo en la tabla. )(.)&.o )&. >e pide leer las notas del primer. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. )8. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. <eer dos series de )& enteros. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. indicarlo con un mensaje. Ejercicios de Programación en Java 1FF . segundo y tercer trimestre de un grupo. )%. de forma que sigan ordenados.

7rear y cargar una tabla de tama.o )&!)&. 7rear una matriz SmarcoT de tama. 0. (. )&.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .-R.o %!%. G. :. 7rear una tabla bidimensional de tama.Ej)&a 4-R/-1<E> i.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn. Tablas n-dimensionales ). utilizando dos tablas de tama. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. Es decir. 7rear y cargar una tabla de tama. %. 8. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior. 7rear una tabla de tama.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). F. a: EO9ERA> t: 9-1<.Ej)&b 4-R/-1<E> n.&O2E/0N . +ostrar el resultado: .o 0!0 y decir si es simétrica o no.RAVR-+. cargar la primera y trasponerla en la segunda. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &. 6.mK debe contener n[m. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas. b: 9-1<. i: EO9ERA> a. espués se debe mostrar su contenido. mostrar la suma de cada fila y de cada columna. pero con una matriz :!:!:.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( . es decir.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.o 8!: y :!8.o %!%. 7rear y cargar dos matrices de tama. +ostrarla.RAVR-+. trasponerla y mostrarla.0 leer 3tJiK5 . sumarlas y mostrar su suma.i& Z->9. 7rear y cargar una tabla de tama. m.

i  & Z->9. hasta que se seleccione la opci"n 0. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.i  & Z->9. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.-Rm  & . :.-R*/O . &. El número de plazas disponible es de )&. *inalizar el programa. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. mejor marca del (&&(. se debe mostrar un listado por número de dorsal. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. de mayor a menor.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .-R. ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. >i se selecciona ).-R. ).RAVR-+atos de entrada: 6. +ostrar listado de datos.-R. % y (.n$) leer 3aJiK5 */O . G.i& Z->9. (.-R*/O .n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .*/O . .-R.-R.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. 9ras procesar cada opci"n.i  & Z->9.RAVR-+atos de entrada: $0. que terminará el programa.-R. >i se elige la opci"n (.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . Ejercicios de Programación en Java 2(1 . 8. G. (. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre.0 escribir 3tJiK5 */O .-R.i  & Z->9. ise. 6 y ). +ostrar listado por marcas. (.

inclusive. F. Ejercicios de Programación en Java 2(2 .Qdem dise.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos. :. )(.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. y que calcule el má!imo.Qdem con tres números. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. a la que se le pase como parámetro un número O. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (. )). 0.&O2E/0N + Funciones ). 8. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. Realizar una funci"n. 6.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. %. ise. y muestre por pantalla O veces. G. )&. . según se especifique.

):. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. ise. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 .)%. )F.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.Qdem con tres números. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número. )6. (). )0. ser2a interesante saber su seno. )G. (&.Qdem con una tabla. coseno y tangente. @* que calcule an. tabla e indicar si se encuentra o no.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. )8. ado el valor de un ángulo. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores.Qdem con una tabla. os números son (0. ((. ise. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. (8. amigos. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. (%. @* que muestre en binario un número entre & y (88.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar.

. 5. 7alcular el factorial de n recursivamente. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. %(. etc. -. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. a la que se le pasa dos tablas. %8. de forma recursiva. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. /gual que el ejercicio anterior. `d`5.(6. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. Ejercicios de Programación en Java 2( . (:. ise. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. (F. 3. y el número de elementos se pasa también como parámetro. `r`. (G. @* que toma como parámetros dos tablas. 9O 3torre negra5. 7. @* recursiva que calcule an. restar. %&. %6. %0. isponemos de las constantes . /gual que el ejercicio anterior. @* que ordene la tabla que se le pasa. representando un tablero de ajedrez. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5. %%.1 3pe"n blanco5. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. %). <a funci"n debe devolver el número de aciertos. 9. R. `m`. y la segunda con los 6 números ganadores.ar la funci"n operaWtabla. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C).

%F. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras. que indique si el rey negro está amenazado.icho m"dulo debe devolver un valor booleano. Ejercicios de Programación en Java 2(% . /gual que el ejercicio anterior.

!ring bu7on455) 6n&u!.Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .!ring iniciali7ar#$+ .!reamSeader#.ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .

!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .? re!urn valor) s!a!ic .!ring cadena#$+ .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .