Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro. En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez. por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada.A-RADECI.

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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... escuela técnica o ciclo formativo de grado superior..... Ejercicios de Programación en Java ..... 1ucles anidados 1olet2n 0. se incluye más de una soluci"n por ejercicio... 4ariables y condicionales 1olet2n (.. *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única.. de la siguiente forma: 1olet2n ).. utilizando distintos enfoques. 9ablas 1olet2n 8. aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender..... <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n. En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común..IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5. 7ondicionales y bucles 1olet2n %. 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6... son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas... 7uando e!isten distintas soluciones...... dejando de lado la eficiencia.

se ha dise.Atro aspecto importante es la entrada por teclado. lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel.cadena35 Entrada. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas.or todo esto. que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado. -prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos.ado la clase Entrada.caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % . En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II. -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n.real35 Entrada. .

.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) .b.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) . debe indicarlo.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.d) // soluciones y de!erminan!e . args$ + double a.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ . &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. y muestre sus soluciones reales.12.Variables y condicionales ).ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = . >i no e!isten.c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11.

edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 2$ . &ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B . &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r.r) // @rea y radio .edir el radio de un c2rculo y calcular su área.olución: 5 3 11$) . -C.olución: 5 3 12$) ? ? ? (. .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %./DrE(. . args$ + double a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0.n2) . args$ + in! n1.o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E . args$ + double l.r) // longi!ud y radio . .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .&ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir dos números y decir si son iguales o no.ys!em"ou!"&rin!ln#5.on iguales5$) else .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro.!ring-.edir un número e indicar si es positivo o negativo. &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .8. args$ + in! n1.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F . args$ + in! num) .ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" . .n2) . &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6.

ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .!ring-. .on mDl!i&los5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( . &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir dos números y decir cual es el mayor.n2) .? ? i0#n1Gn244($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.o son mDl!i&los5$) F.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n1.

!ring-. &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .n2) Ejercicios de Programación en Java 11 .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :. &ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#5. .on iguales5$) else + i0#n1In2$ . args$ + in! n1.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .G.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . 53c35. &ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ . args$ + in! a.c) .b. 53b35.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . 53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ . .ys!em"ou!"&rin!ln#a35.ys!em"ou!"&rin!ln# a35..ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else .

. 53b35.ys!em"ou!"&rin!ln#c35. 53a35. 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ .edir un número entre & y :. 53a35. args$ + in! num) . 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )).ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ . 53c35. &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 .ys!em"ou!"&rin!ln#b35.!ring-. 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ .ys!em"ou!"&rin!ln#c35.else+ i0#bIa JJ aIc$ . 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ .ys!em"ou!"&rin!ln#b35.::: y decir cuantas cifras tiene.

ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(.::: y mostrarlo con las cifras al revés. d.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . um. d: #decenas$. &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ .!ring-. args$ + in! num) in! dm.else+ i0#num:1(($ . c. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ .edir un número entre & y :. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: . decir si es capicúa. &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% .edir un número entre & y :.:::. .ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) ..ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%.

c. args$ + in! num) in! dm. um.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= . d.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$. u: #unidades$ . d: #decenas$. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$.

entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B .ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero .ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else .i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ . um. ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha. : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5.print3L/ntroduzca un número entre & y ::. >ystem. d: 3decenas5. d.L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa. &ero nues!ro código lo iden!i0ica como . u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : .o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm.out. c.:::: L5? numCEntrada. um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5.L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" .

d. um.out. um. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&. &. d. c. c. d. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&. u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E .## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm. c. &. d. u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem. &.

5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ .else P P >ystem.ys!em"ou!"&rin!ln#56..ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5. .out.LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ .!ring-. args$ + in! no!a) ..PF6C6E.println 3Lel número OA es capicúaL5? )0.. >uficiente. 1ien.TE5$) else i0#no!a44%$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.PF6C6E.TE5$) else i0#no!a44=$ .edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente.

5$) brea') case B: case E: .!ring-.TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! no!a) .ys!em"ou!"&rin!ln#56.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.RC6E.LBSE.ys!em"ou!"&rin!ln#5.PF6C6E..ys!em"ou!"&rin!ln#5.TE5$) brea') case %: .TE5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : .LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .i0#no!a44F QQ no!a441( $ .PF6C6E.

aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! dia.TE5$) brea') de0aul!: .edir el d2a.RC6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8. mes y a. >uponiendo todos los meses de %& d2as.LBSE.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.mes.case 1(: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) . .

os bisiestos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? . &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else .edir el d2a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .mes. >in a. mes y a. 7on meses de (G.ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) . %& y %) d2as.ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6. . args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ .i0 #aNo T4 ($ .!ring-.aNo) .

aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .mes.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .. args$ + in! dia.!ring-.

edir el d2a.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. &ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else . mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F. .diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ . suponer que todos los meses tienen %& d2as.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(. args$ + in! dia. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .mes. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.aNo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .&ublic s!a!ic void main#.!ring-.

!ring-. args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G.mes.aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= . &ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .? ? . )F. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. Qdem que el ej.

edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. . &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B . lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) . // lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12. >uponiendo todos los meses de %& d2as.// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) .aNo1) in! dia2. y mostrar la hora en el segundo siguiente.mes1.&ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) . args$ + in! dia1.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) .edir una hora de la forma hora. &ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E . .mes2.aNo2) in! !o!alVdias) .ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) . minutos y segundos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) .

los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F. args$ + in! >.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. minu!os y segundos .m. la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? . los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) .s) // >ora.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) .!ring-.

tres.ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: . args$ + in! num) .edir una nota numérica entera entre & y )&.5$) brea') case : .CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( . uno..ys!em"ou!"&rin!ln#5C6. . &ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..!ring-.5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!ln#5P.ys!em"ou!"&rin!ln#5UL. dos.().ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE.L5$) brea') case 2: . y mostrar dicha nota de la forma: cero.ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: .

para 86 mostrar: cincuenta y seis.ys!em"ou!"&rin!ln#5. . &ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((.E6. decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 .edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. .PEXE5$) brea') case 1(: . args$ + in! num) in! unidades.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.5$) brea') case B: .6ETE5$) brea') case E: .case =: .or ejemplo.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: .

12.// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .

ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .brea') case %: .

Condicionales y bucles ).ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) .ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) . &ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer un número y mostrar su cuadrado.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% .cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num . repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo.!ring-. args$ + in! num.

!ring-.ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .ys!em"ou!"&rin!ln#5.(. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. .ara cada uno indicar si es par o impar.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo . &ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= . args$ + in! num) . <eer números hasta que se introduzca un &.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0.ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar .ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B . y mostrar cuántos números se han introducido.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) . args$ + in! num.edir números hasta que se teclee uno negativo.!ring-. . &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.

&ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos . .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? .e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8. Realizar un juego para adivinar un número. El proceso termina cuando el usuario acierta.!ring-.ara ello pedir un número O.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno . num) Ejercicios de Programación en Java 3E . args$ + in! n. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.

!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F .: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos . num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n .edir números hasta que se teclee un &. mostrar la suma de todos los números introducidos.ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else . &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6.n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" .!ring-. args$ + Ejercicios de Programación en Java ( .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . .

suma) suma4() do + .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F. y calcular la media. .in! num. args$ + in! num. &ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. suma.edir números hasta que se introduzca uno negativo. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 .

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

Ejercicios de Programación en Java

el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

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%

0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1.sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os. args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os. . la media de los números negativos y la cantidad de ceros.mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = . +ostrar la media de los números positivos. &ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? .edir )& números.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%.

ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .

&ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U.!ring-.mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir )& sueldos.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0.else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E . args$ + in! sueldo. .suma.o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ .

ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8.!ring-. y la cantidad de alumnos que miden más de ). &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) .suma4suma3sueldo) ? .os.sumaVedad.mediaVedad. la cantidad de alumnos mayores de )G a.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) .mediaVal!ura.mayorVedad.ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) .F8.sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ . adas las edades y alturas de 8 alumnos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F . args$ + in! edad.mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura. mostrar la edad y la estatura media.

!ring-.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) . &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( . . args$ + in! num) do + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6.i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) .

ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 . &ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + .!ring-.A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .

6 U#litro. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G.(8 U#litro.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .!ring-. &ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.// li!ros del ar!iculo 1 . /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. ($ % U#litro y %$ ). >olo e!isten tres productos con precios: )$ &.

ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros . adas 6 notas.li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):. &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% . condicionados 3C05 y suspensos. args$ + in! no!a.sus&ensos. escribir la cantidad de alumnos aprobados.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .a&robados.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .

introducir O sueldos.ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&. . args$ + Ejercicios de Programación en Java %= .edir un número O.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra.condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.us&ensos: 5 3sus&ensos$) . &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? . y mostrar el sueldo má!imo.

sueldoVma14() in! n) .!ring-. iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" . sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B .in! sueldo. args$ + in! sueldo. es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.

ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E .

o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F . y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.edir )& números. cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ . &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .ys!em"ou!"&rin!ln#5.().e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero.

((.o >ay sus&ensos5$) (%.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ . &ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + . . &ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( .edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else . .ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.

!ring-.&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 . args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .

-R*/O .RAVR-+.Bucles anidados ).i Y$ ) Z->9. i. j: EO9ERA 7A+/EOXA .0 .-R.j Y$ % Z->9. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 .& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .ejW) 4-R/-1<E> suma.-R.

Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.ejW) 4-R/-1<E> i.i Y$ ) Z->9.ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (. args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) . j: EO9ERA 7A+/EOXA .-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .!ring-.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-R. .RAVR-+.

ise. args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ . args$ + in! !abla.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) .ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = .ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %. &ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.!ring-.&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

!ring-.+ ? ? ? ? . ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. col) .ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ .ys!em"ou!"&rin! #58 5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0. args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila.

ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .8.ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == . que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ . &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

num.else . args$ + in! j. &ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) .ys!em"ou!"&rin!#m$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B .con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() . y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos.!ring-. Realizar un programa que nos pida un número n.

calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos .// &ara cada nDmero i. >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E .ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5.ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? .

&ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F . <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .) ! 4 neA in!-%. args$ + in! !-.&olet4n * Tablas ).ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .4En!rada"en!ero#$) ? .!ring-.

$) ? ? %.4neA in!-%.con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. args$ + in! !-. &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4neA in! -%.(.) in! sumaV&os. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos.!ring-. args$ + in! !-.sumaVneg.con!Vneg. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.con!V&os. la media de los negativos y contar el número de ceros.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ .) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? .

o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else . leer y &rocesar.ys!em"ou!"&rin!ln#5.I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i. en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones.) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i.) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i.

$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln #!-i. args$ + in! i. penúltimo.!ring-.) ! 4 neA in!-1(. el segundo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0..4En!rada"en!ero#$) ? . el último. <eer )& números enteros.) 0or #i4()i:1()i33$+ . el tercero. el &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i. &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) . !-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i. etc.

solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i. etc.!ring-. el )B de 1.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 . &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) b4neA in!-1(.) in! i.) // leemos la !abla a . <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .. b-.// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos. el (B de -.j) a4neA in!-1(. args$ + in! a-. el (B de 1. c-.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(.

% de la 1. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4b-i.4a-i. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6. otros % de la 1. etc. otros % de -.ys!em"ou!"&rin!#c-j. &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B .4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j.. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .) j33) c-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j.) j33) ? .35 5$) ? ? .

ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i. args$ + in! a-..) // leemos la !abla a .j) a4neA in!-12.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% .) b4neA in!-12.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b . b-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 ..) in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ . c-.

incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.35 5$) ? ? .4b-i3'.A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j.4a-i3'.) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= . &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .ys!em"ou!"&rin!#c-j.) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.

es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB .: la serie !-i.!ring-. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente.I!-i31. &ara algDn i. &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. decreciente.F. decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si. args$ + in! numeros-.. o si están desordenados. se cum&le !-i. !-i31.) in! i) boolean crecien!e. <eer por teclado una serie de )& números enteros.

$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i. I numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i.$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5. : numeros-i31.erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e .// leemos los nDmeros .erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es .ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE . &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i.4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. espués se debe pedir un número y una posici"n. ise. desplazando los que estén detrás.!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición .G. &osicion) // leemos E nDmeros . insertarlo en la posici"n indicada.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ .) in! elemen!o. &ro&ues!a &ara el lec!or.ys!em"ou!"&rin!#5. <eer mediante el teclado G números.ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora.4neA in!-1(. es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF .uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) . args$ + in! !-.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros.

ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31. el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.) Ejercicios de Programación en Java E( .) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . El último pasa a ser el primero. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ . 4elemen!o) . &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4!-i.4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.$) ? ? :.!ring-.4neA in!-1(.

ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 .4neA in!-1(. &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? usuario5.// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .4!-i. desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. Qdem. 4ul!imo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.$) ? ? )&.!ring-. // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar .

) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 . &or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.i re&e!imos es!e &roceso n veces. conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar.n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" .) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . 4ul!imo) ? ? ? .4!-i.

4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i. args$ + in! !-. ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar . 4co&ia-#i3n$G1(.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo.&ublic s!a!ic void main#.) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .

args$ + in! !-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) . <eer un número O.) in! num.j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + . e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E .si!ioVnum.Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j.4neA in!-1(.4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!#5.o )&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i. ]stos los guardaremos en una tabla de tama.)).

Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos.!ring-.) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .4neA in!-1(.4num) .4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% .4!-i.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i.$) ? ? )(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ . <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum.0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31.

$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%. es decir !-(. !-i. <eer )& enteros.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un ... Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla.) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla .ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. y a continuaci"n los elementos impares. !-1.""" Ejercicios de Programación en Java E= .. 4 !-i31.ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices.

im&ar-.!ring-.) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i.8/ &ublic s!a!ic void main#.) im&ar4neA in!-con!Vim&ar.) in! con!V&ar. &ar-.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB . args$ + in! !-.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar.

""" 8 en im&ar !-1.""" 8/ &ublic s!a!ic void main#..G244($ + &ar-con!V&ar.$) .!.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ .) in! &ar-.) Ejercicios de Programación en Java EE . args$ + in! !-.. !-2.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ .$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i..ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.i0#!-i.) con!Vim&ar33) ? .4!-i.4!-i.!ring-..) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar.

) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i. 4 !-i.) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2.) ! 4 neA in!-1(.$) .in! im&ar-.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) im&ar4neA in!-%.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . 3/2 41. 4 !-i.) // debajo: 1/2 4(.4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%. e!c" .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .

4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b .4En!rada"en!ero#$) ? .) b 4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i. &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer dos series de )& enteros. c-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( . 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i.!ring-.j.) in! i..) // leemos a .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .)0. de forma que sigan ordenados..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . b-. que estarán ordenados crecientemente.') a 4neA in!-1(. args$ + in! a-.

c 4 neA in! -2(. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 . : b-j.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'.) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i.$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'. 4 b-j. 4 a-i. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'. &ara // en la siguien!e vuel!a.. incremen!amos '. 4 b-j.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c.

!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ .) in! num. &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 a-i.+ c-'.ys!em"ou!"&rin!#c-'.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ . 3 5 .ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 .4En!rada"en!ero#$) ? . indicarlo con un mensaje. <eer O y buscarlo en la tabla. args$ + in! !-. >i no está.) i33) '33) ? .4neA in!-1(. <eer )& enteros ordenados crecientemente.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8.

segundo y tercer trimestre de un grupo.:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" .ys!em"ou!"&rin!ln#5. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo.44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H .ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else . : num.o encon!rado5$) ? ? ? )6.ys!em"ou!"&rin!ln#5. sin encon!rarlo i0#!-j. >emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. >e pide leer las notas del primer. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos..o encon!rado5$) else+ // si !-j. &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 .

o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .!ring-. segundo-.) segundo 4 neA in! -%.e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re .o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i. sumaVsegundo.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .) !ercer 4 neA in! -%..ys!em"ou!"&rin!ln#5. sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%. !ercer-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re .) // no!as del &rimer.&ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re . segundo y !ercer !rimes!re in! num.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i. args$ + in! &rimer-..) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .i) in! sumaV&rimer.

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

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FE

&ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-. suma-.) // Ceemos los da!os .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-53j35. args$ + in! a-.) b 4 neA in!-3.. 7rear y cargar dos matrices de tama.o %!%.-j.: 5$) a-i.-.%.-3. b-.-j. sumarlas y mostrar su suma..j) a 4 neA in!-3.: 5$) b-i.ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? ? .4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF .-.-3.) in! i.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35.-53j35.

!ring-. 3 b-i. trasponerla y mostrarla. args$ + in! !-.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 .-3.4neA in!-3.) ? ? // mos!ramos los resul!ado .) Ejercicios de Programación en Java 1(( . &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .ys!em"ou!"&rin! #suma-i.o %!%. 4 a-i.-.-j.-j.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0.) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.-j. 3 5 5$) ? . 7rear y cargar una tabla de tama.-3.-j.

ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .) !-i.ys!em"ou!"&rin!#!-i.4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 .-2.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ .-2.-i.-i.) !-j.-j.35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.4!-j.-1.""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2. se convier!e en el -1. se convier!e en el -2.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35.-j.-j.-j.: 5$) !-i.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ . la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .-1.-53j35.

ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) .4neA in!-B.35 5$) ? ? ? ? 8.-B.-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .!ring-.-j. !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 .ys!em"ou!"&rin!#!-i. al crear una !abla de en!eros. 4 1) else !-i.// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a . &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 () // en java.-j.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.) in! i.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#$) . args$ + in! !-. 7rear una tabla de tama.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i.-j.

.ys!em"ou!"&rin!#!-i.) in! sumaV0ila.. args$ + in! !-.: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 .// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" .-j.-!amaNo..sumaVcol) in! i. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ . 7rear y cargar una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6.35 5$) . &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.o )&!)&.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .-53j35.e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" .4neA in!.!ring-.-.

&ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i. b-. cargar la primera y trasponerla en la segunda.) ? ..? ? !-i.-.) ? .) Ejercicios de Programación en Java 1( .-j.4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F.o 8!: y :!8.-j.-j.-. utilizando dos tablas de tama.ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i.!ring-.

) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ .-F.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a . &odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i. 4 a-i. 3 5 5$) .-j.-j.-%.j) a 4 neA in!-%.-j. 4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j.: 5$) a-i.-53j35.-i.ys!em"ou!"&rin! #b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ .4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.in! i.-j.) b 4 neA in! -F.

) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i. args$ + in! i. Ejercicios de Programación en Java 1(= . +ostrarla.-j. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.-j.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ .-. 7rear una matriz SmarcoT de tama.j) in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :. 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.41) ? .ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ .ys!em"ou!"&rin! #!-i. pero con una matriz :!:!:.-j. &ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.G.35 5$) ? ? .41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i.!ring-.) ! 4 neA in!-E.-=.

41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a .ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .j.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + . 3 5 5$) ? . args$ + in! !-.-j.-F.) in! i.-.-F.-'.ys!em"ou!"&rin!#!-i.) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .') ! 4 neA in!-F.-j.-.&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i.-'.

&.RAVR-+atos de entrada: 6.i& Z->9.-Rm  & . .RAVR-+. +ostrar el resultado: . <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. :.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .Ej)&b 4-R/-1<E> n.? ? )&.i  & Z->9.-R. a: EO9ERA> t: 9-1<. Ejercicios de Programación en Java 1(E . i: EO9ERA> a. 6 y ). G.RAVR-+.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .-R.-R.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .i  & Z->9.Ej)&a 4-R/-1<E> i. ). (.-R.i  & Z->9.0 leer 3tJiK5 */O .J8K EO9ERA> 7A+/EOXA . (.-R*/O .-R.-R.-R. 8.0 escribir 3tJiK5 */O . G.-R*/O .i& Z->9. b: 9-1<.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& .i  & Z->9. m.n$) leer 3aJiK5 */O . % y (. (.RAVR-+atos de entrada: $0.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O .-R.

y !ras Ks!a. args$ + in! i.9m.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. (.) !-m.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F .) !.!ring-. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i.9m.) a 4 !. 4 +9 . m. 3. I m $ m 4 !-i. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i. 4 !-m. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ . 1.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.

=. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-. E. y !ras Ks!a. args$ + in! n. 2. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i. E. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 4 a-n919i. F.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( . 4 +=.$) else .ys!em"ou!"&rin!ln #b-i.!ring-.) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ . i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.) in! b-. %.) b-n919i. 2.) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-. 2. 4 a-i. 4 neA in! -1(.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i. 4 neA in! -1(.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

que terminará el programa. de mayor a menor.i.-.. +ostrar listado por marcas. hasta que se seleccione la opci"n 0.U4(. *inalizar el programa. +ostrar listado de datos. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre.*142. *1. *2: *arca del 2(((.. ise. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.au1) boolean dVre&.*243) // TR*: . &ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. 2((1.))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. args$ + 0inal in! TR*41(. >i se selecciona ). <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. >i se elige la opci"n (.numc.dorsal.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 . mejor marca del (&&(. El número de plazas disponible es de )&. 9ras procesar cada opci"n. se debe mostrar un listado por número de dorsal. y 2((2 in! o&c.*(41.in!er) in! &ar!-.Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(. se debe mostrar de nuevo el menú inicial.4neA in!-TR*.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i.4dorsal) .ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .44dorsal$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 .ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc.-*(.-U.do+ .-U. in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.alir5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .

4&ar!-j31.) &ar!-j31.-'.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ . con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j..35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j. ULS.RC:5$) .) &ar!-j.I&ar!-j31.-U.-'.-*1.TRUL UE URTL.-'.-'.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .-*2.4En!rada"en!ero#$) .-'.4En!rada"en!ero#$) .-U..ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja..E^P.

I&ar!-j31.-*2.-*2.-'.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .TRUL PLS *RSCR.-'.? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .-'.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .) &ar!-j.-'.4&ar!-j31.) &ar!-j31.-'.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j. :5$) .

!ring-. y muestre por pantalla O veces.&olet4n + Funciones ). args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) . a la que se le pase como parámetro un número O.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) . d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. el mensaje: S.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% . Realizar una funci"n.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ .

(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . ise. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. b$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a.b) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= . args$ + in! ma1) in! a.!ring-. y que calcule el má!imo. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.

%. args$ + in! ma1) in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .!ring-. &ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B . in! b. en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b. en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. c) .

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a.) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.. es el nuevo m@1imo ma14!-i. es mayor <ue ma1.!ring-.Ima1$ // si !-i.$+ in! ma1) ma1 4 !-(. args$ + in! ma1) in! !-.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0.) Ejercicios de Programación en Java 11E . &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-. b. en!onces !-i. c$) .

menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .!4neA in! -=.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F . 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .in! b$+ in! mayor. inclusive.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i.ys!em"ou!"&rin!#!-i.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) . &ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a. menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" .

b$) ? ? 6.mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ . &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .!ring-. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a.ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) . *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#.b) .

area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado . c>ar o&cion$+ double volumen. según se especifique.!ring-. .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 . args$ + in! num) . double al!ura. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5.ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio.in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) . args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) . Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .al!) c>ar !i&oVcalculo) .al!.!i&oVcalculo$) ? ? G.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio.$) . double al!ura$ + double volumen.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(.) calculo 4 neA double -2.area) double calculo-.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) . ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción . &ara el volumen y -1.!ring-.s!a!ic double-. 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#.) //es!a !abla no necesi!a neA.) // -(.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1. &ara el @rea calculo-(. areaVyVvolumenVcilindro#double radio.al!) double resul!ado-.al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" . args$ + double radio. 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1.

:. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 . +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. &ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.

el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . no se consideran divisores &rimos. args$ + in! num.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? . el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#. al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% .div) .

en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= .)&. &ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.Qdem dise.

) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv. al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B . el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. no se consideran divisores.// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) . &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E .ys!em"ou!"&rin!#divisores-i.+ ? re!urn#div$) ? div-con!. 4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#. divisores-.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )). 3 5 5$) .) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ . args$ + in! num.

b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro.// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. el 1. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F . args$ + in! a.!ring-. b.

b$) ? ? . c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.Qdem con tres números.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(.. b. in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . in! b.

!ring-.c . b.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . mcd) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 . a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. args$ + in! a. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#. el 1.// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a.minimo#b.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .

&ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. b. b. 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%.Qdem con una tabla.$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 . c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35. 53b35. c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.c4En!rada"en!ero#$) .

min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro.$) // al !erminar el 0or. el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.!-i.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(.GiT4($ // si i divide a !-i. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 .) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min.

4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( .!ring-.. &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 . 35 5$) .ys!em"ou!"&rin!#!-i..) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0. mcd) ! 4 neA in! .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ . args$ + in! !-.? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) .

>as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% . es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. y mul!i&licarlo &or i./8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.

calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= .else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . mcm) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. b.!ring-.b$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .

// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B . <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. el 1.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro.

b$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a.!ring-. mcm) . b. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a.Qdem con tres números. b y c.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8. b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.

in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. ma1imo#b. y mul!i&licarlo &or i #1""$.c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F . in! b.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. c.!ring-.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . c$) . b.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! a. mcm) .re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( .

b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. y mul!i&licarlo &or i. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 . in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a.

ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! a.ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. c. b.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. c$) . mcm) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm.

in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 . y mul!i&licarlo &or i #1""$. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b.)6. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.Qdem con una tabla.

args$ + in! !-..) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i. mcm) ! 4 neA in!...ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(.35 5$)) .? s!a!ic in! ma1imo #in! a.!ring-.mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 .4#in!$#*a!>"random#$81((31$) .) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.

Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % ..ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F. &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. amigos.

2. args$ + in! a.i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1.b) Ejercicios de Programación en Java 1 = .!ring-. . E. =. 3. 12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.

&ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B ..ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ . ise. 2E "5$) ? ? )G.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo.

ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E . in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1.i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o es &rimo5$) ? ? ):.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ . @* que calcule an. &ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else . args$ + boolean res) in! num) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num.else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#.e1&$) .ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&. args$ + in! num.!ring-. @* que muestre en binario un número entre & y (88.e1&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .res) . &ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F .

4numG2) num 4num/2) con!33) ? .ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!.in! !-.) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .$) ? .) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 .!ring-. args$ + in! n) . &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) ().!ring-. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares.? &ublic s!a!ic void main#.

3.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1. """" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 . %.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.n 4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n) .

((. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores.ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) . >emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) . coseno y !angen!e !rabajan en // radianes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%. &ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno. Ejercicios de Programación en Java 1%3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#. ise. ado el valor de un ángulo. coseno y tangente.!ring-. ser2a interesante saber su seno.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos.ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) . args$ + double angulo) .

ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) . 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#. in! y1.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) . in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11. in! 12.y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% . 12. args$ + in! 11.y1.&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11.!ring-. y1) // &rimer &un!o in! 12. 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) .ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) . y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea .ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) .

&ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-.num. im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados.$+ in! i. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% .. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i.

@* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ . &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-. indicar si se encuentra o no.!ring-.!-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) .3 5 .in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= .) ! 4 neA in!-%. args$ + in! igno.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) ..

12. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras.!ring-. %.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.T4n$ // si no es !-i.. 3E.ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B . ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.4+1.$) .boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i. 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) . args$ + in! a-. 44 num no es v@lido.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.

T4n$ // si no es !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else . &ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.num$) i0 #es!a$ ..es!a4busca#a. in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena.in! n. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E .. /gual que el ejercicio anterior. y el número de elementos se pasa también como parámetro. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras.

a-3.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a.$) . num. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ . ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i.4 neA in! -2(.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i. a. args$ + in! a-. a-2. a-1. 44 num no es v@lido. 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) .) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(.. !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F .

in! b-.) resul! 4 neA in!-nelem.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else .) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. 4 a-i. `m`. ise.) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( .. c>ar o&c. 4 a-i. `d`5. restar. resul!-. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-. a la que se le pasa dos tablas.i0 #es!a$ .ar la funci"n operaWtabla. 3 b-i.. in! nelem$+ in! i. o&eraV!abla#in! a-. `r`. 9 b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados.

!abla2-1.!ring-. 4a-i. 8 b-i.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#. resul!ado-.) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. !abla2-3. !abla2-(. !abla1-2. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) . 4 a-i. / b-i.. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-.) !abla1 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 . !abla1-3.case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. !abla2-2..) !abla2 4 neA in!-1%.) !abla1-(. !abla1-1. !abla2-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ .$) ? ? (G. o&eracion.ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i.length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 . !abla2. d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1. r. m. @* que ordene la tabla que se le pasa.3 5 5 3!abla2-i. pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.. numVda!osVu!iles$) .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i.$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s.

println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.random35D)&&5[)? P >ystem.out.out.print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 .aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem. intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.out.

<ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-.T4&remiado-&. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a.$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= . &ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas. in! &remiado-.(:. @* que toma como parámetros dos tablas. y la segunda con los 6 números ganadores. <a funci"n debe devolver el número de aciertos..

4neA in!-=.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i. args$ + in! &rimi!iva-.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .!ring-.) in! acier!os4() .4neA in!-=. 3 5 5$) ? .ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i.re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#. 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.a&ues!a$) .u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i.ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i.) in! a&ues!a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .

@* recursiva que calcule an. in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a. n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== .%&. &ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a. in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a. n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a.

7alcular el factorial de n recursivamente.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %). resul!ado) in! &o!encia) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num. &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B . args$ + double num.&ublic s!a!ic void main#. &o!encia$) .

resul!ado) . 8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva.. in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os. args$ + in! num. &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !.ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(.&ublic s!a!ic void main#.) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? .!ring-.

!ring-. 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F .) //!-&os.) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(.I'$ // si !-&os. es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-.&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) .($$) ? &ublic s!a!ic void main#.) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.' 4 ma1imo #!. es mayor <ue ' res 4 !-&os.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ . args$ + in! da!os-.$ + re!urn #ma1imo #!.

2.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4+B.!ring-.. %. !"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( . F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) . args$ + in! !-. 1. indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-.$ + re!urn #ma1imo#!.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. 1(. (.

@* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C).s!a!ic in! ma1imo#in! !-. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 . desde31. >as!a$) i0 #mayor : !-desde. in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde. in! desde. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores.$ mayor 4 !-desde.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%..) else + mayor 4 ma1imo#!.

&ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 . /gual que el ejercicio anterior.!ring-.resul!ado) . pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie.ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0.else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num.

<ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base. in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num.0ibo(. 0ibo(. in! 0ibo(. !ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91. 0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . 0ibo1$30ibo#num92.

0ibo1) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) . 0ibo(. args$ + in! num.re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.resul!ado) in! 0ibo(. de forma recursiva.ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num. &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B . 0ibo1$) .!ring-. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .

&rimero. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!. in! elem. y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-. el elemen!o a buscar. ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91.. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31.// a la 0unción se le &asa. elem.44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1. la !abla. in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero. &or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!. in! &rimero. #&rimero3ul!imo$/231. elem.

(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ . num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= . elem.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i. args$ + in! da!os-. in! elem$ + re!urn #busca #!. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) ..) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os. 3 5 5$) .) // &ara no !eclearlos. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#. cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.!ring-.? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-.

41() T.1 3pe"n blanco5. etc.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n. icho m"dulo debe devolver un valor booleano.41%) &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. 3. que indique si el rey negro está amenazado. 9O 3torre negra5. 7. representando un tablero de ajedrez.413) U.41 ) S.o encon!rado5$) .411) C.else ? ? . @* que toma una tabla bidimensional de enteros. isponemos de las constantes . R.. -.412) R. 9.!ring-. args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB . 5.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6.

X. X?. U. X. X. X?. X. X.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. P. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a .. X. +X. X. +X.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. X?. +X. X. +X. X?. X. +X. X. X. X. +X. X. X. X. X.. X. +X. X. X. X. C. X. X. P. X. X. X.-. T. X. X?. X.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. X. X. 4 + +X. X. X. X. R. X. X. X.0inal in! !ablero-.?. X. X.-. S. X. X. X. X?. X.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE . X.

QQ &ie7a 44T. 1. QQ &ie7a 44R. ($) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. QQ &ie7a 44T. (. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. QQ &ie7a 44T. (. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. ($) i0 #&ie7a 44U.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. 91$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T. 91. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF . dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1.

$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91.iendo &osicion-(.-&osVrey-1.91.) Ejercicios de Programación en Java 1E( . 1$) i0 #&ie7a 44U.-&osVrey-1.31. 91$) i0 #&ie7a 44U. 91.$ + in! i. la 0ila" s!a!ic in!-.44P. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.$ QQ #(:4&osVrey-(.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .31:E JJ !ablero-&osVrey-(. &osVrey. la columna y // &osicion-1.31. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.91 JJ &osVrey-1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.-. buscaVrey #in! !ablero-.31:E JJ &osVrey-1.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44R. &osVrey.j) in! &osicion-. QQ &ie7a 44R.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.44P. 91$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44R.31. 91.

44S$ + &osicion-(. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.-.&osicion 4 neA in! -2. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(. // en la dirección indicada &or d1. in! &os-.TE CR. in! dy$ + in! &os1.) Ejercicios de Programación en Java 1E1 . dy" // Cos valores de d1.-j.L .. 4i) &osicion-1. in! d1.) &osy 4&os-1.L .CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.P. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.E URS` ..

-&os-1.-&os-1.91 #(:4 &os-(.92 JJ &os-1.$ 44C.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .-&os-1.32.32 :E JJ &os-1. !ablero-&os-(.-&osy.31 #(:4 &os-(.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.91.31 # &os-(. !ablero-&os-(.$ 44C.31. 44C.32 :E JJ (:4 &os-1. in! &os-.91.-.$ 44C.92.92 JJ (:4 &os-1.-&os-1.32..91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.92. !ablero-&os-(.31.

91 JJ &os-1.32 :E JJ !ablero-&os-(.91 JJ (:4 &os-1.31 :E JJ &os-1.-&os-1.32.-&os-1.$ #(:4 &os-(.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 .-&os-1. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.92 JJ !ablero-&os-(. 44C.32 :E JJ !ablero-&os-(.413) U. 44C.-&os-1.41() T.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P. 44C.92.# &os-(. /gual que el ejercicio anterior.$ # &os-(.31. 44C.41 ) S.412) R.92 JJ !ablero-&os-(.92.32.91.$ #(:4 &os-(.91.411) C.31.31 :E JJ (:4 &os-1.

X. P. + X. 4 + + X. X. X. X. X.?. X. X. X. X?. X. args$ + in! !ablero-. U. X. X. (. X. P. P. X. S. +C. X. X. + X. (. X. U.&ublic s!a!ic void main#.-. X. X. X.. X?. X. X. X. + X. X. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero.. + X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. X.!ring-. X. X. X. X. X?. X. X?. X. X. X. X. + X. 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X?. X. X. + X. X. X. X. X. X. X. 1. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E . X?. X..) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X.

1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ . dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% .? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. ($) #!ablero. 1$) #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else . &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. 1. 91$) #!ablero. 91.-. ($) #!ablero. 91.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 1.ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. 91.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-.olo es ja<ue"5$) else .

dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. ($) i0 #&ie7a 44U. &osVrey.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. 91. ($) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= . &osVrey. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44T. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. QQ &ie7a 44R. &osVrey. 1. (. 91$) i0 #&ie7a 44U. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. QQ &ie7a 44T. (. QQ &ie7a 44R. 1. 1$) i0 #&ie7a 44U.

91. QQ &ie7a 44R. QQ &ie7a 44R.31. 91$) i0 #&ie7a 44U. la columna y // &osicion-1. la 0ila" s!a!ic in!-.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91. buscaVrey #in! !ablero-. &osVrey.44P.j) in! &osicion-.44P.91 JJ &osVrey-1. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.-&osVrey-1.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.$ + in! i.31.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. 1$) i0 #&ie7a 44U.31.iendo &osicion-(.-.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i. 91.) &osicion 4 neA in! -2.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .91.$ QQ #(:4&osVrey-(.-&osVrey-1.31:E JJ &osVrey-1.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB . &osVrey.-j.

// en la dirección indicada &or d1. in! &os-. dy" // Cos valores de d1.E URS` .TE CR. in! d1.) &osy 4&os-1..) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE . dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.P.L .+ ? ? &osicion-(.-. 4i) &osicion-1. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.L .. in! dy$ + in! &os1. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.

$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.91 #(:4 &os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.$ 44C.$ 44C.$ 44C..32.-&os-1.$ 44C.31 #(:4 &os-(.-&os-1.92. !ablero-&os-(.-&osy.-&os-1.32.$ 44C.$ 44C. !ablero-&os-(.91 # &os-(. !ablero-&os-(.$ 44C.32.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.91.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.32. in! &os-. 44C.91.-&os-1. !ablero-&os-(.-&os-1.-&os-1.31.31.32 :E JJ (:4 &os-1.92.31.91.32 :E JJ &os-1.92 JJ &os-1.92 #(:4 &os-(.32 #(:4 &os-(.31 # &os-(.92.-&os-1.32 # &os-(.91.31 :E JJ (:4 &os-1.91 JJ (:4 &os-1. !ablero-&os-(.92 JJ (:4 &os-1.-. !ablero-&os-(.31 :E JJ &os-1.91 JJ &os-1.31. !ablero-&os-(.92.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF .-&os-1.

44X !ablero-&os-(. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-.? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-.3dy. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.44T.3d1. in! d1.-&os-1.-&os-1.44R. 4X) !ablero-&os-(.3dy.3d1 JJ &os-(.44U..-&os-1.3dy.-&os-1. !ablero-&os-(..3d1.) &os 4 neA in! -2..3d1.3d1.44C. 4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( .3d1. !ablero-&os-(.3dy:E JJ # !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.-&os-1.3dy.3d1:E JJ (:4&os-1.-&os-1.) // movemos el rey !ablero-&os-(.3dy.3d1.3d1.44P.3dy JJ &os-1.3dy.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.-&os-1.-&os-1.-&os-1.3dy.3dy.3d1.-. !ablero-&os-(.

-&os-1. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 ..-&os-1.3dy.//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(. 4S) !ablero-&os-(. 4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey.3d1..

8. . 0.edir dos números y decir cual es el mayor./Dr.edir un número e indicar si es positivo o negativo. (. .edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. F. . 6.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales. Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 . >i no e!isten. -C./DrE(. G. <C(D. .edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. .edir el radio de un c2rculo y calcular su área. . .Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ). debe indicarlo. :. . %. y muestre sus soluciones reales. .edir dos números y decir si son iguales o no.

mes y a. )%. 7on meses de (G.edir un número entre & y :. )). )F.edir un número entre & y :.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.edir el d2a. )8. .edir el d2a. . )G. y mostrar la hora en el segundo siguiente. minutos y segundos.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. para 86 mostrar: cincuenta y seis. Qdem que el ej.)&. uno.. y mostrar dicha nota de la forma: cero. (). >uponiendo todos los meses de %& d2as. . (&.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. .o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. 1ien. tres. .os bisiestos. decir si es capicúa.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia.edir el d2a. %& y %) d2as. .edir una hora de la forma hora. . . ):..edir un número entre & y :. . .or ejemplo. .::: y decir cuantas cifras tiene. mes y a. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. dos. >uponiendo todos los meses de %& d2as. >uficiente.. suponer que todos los meses tienen %& d2as. mes y a. .:::. >in a. )(. .edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.edir una nota numérica entera entre & y )&. )6. )0..edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. ((.::: y mostrarlo con las cifras al revés. Ejercicios de Programación en Java 1F3 . )F.

edir números hasta que se teclee uno negativo.ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares. (. 0. )&. . G. <eer un número y mostrar su cuadrado. Realizar un juego para adivinar un número.edir un número O. :. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. %. <eer números hasta que se introduzca un &. . y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.edir números hasta que se teclee un &. )(.edir )& números. . El proceso termina cuando el usuario acierta. 8.ara ello pedir un número O. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. . )). y calcular la media.&O2E/0N % Condicionales y bucles ). 6.edir un número y calcular su factorial. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. . y mostrar todos los números del ) al O. )%.edir )8 números y escribir la suma total. y mostrar cuántos números se han introducido.ara cada uno indicar si es par o impar. F. .edir números hasta que se introduzca uno negativo. )0.edir )& sueldos. . . +ostrar la media de los números positivos. . ise. . Ejercicios de Programación en Java 1F . mostrar la suma de todos los números introducidos. Escribir todos los números del )&& al & de F en F. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.

ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. Ejercicios de Programación en Java 1F% .F8. .(8 U#litro. .edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. )6. introducir O sueldos. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total. )F. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. (%. cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. ($ % U#litro y %$ ). adas 6 notas.6 U#litro. mostrar la edad y la estatura media.)8. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. condicionados 3C05 y suspensos. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. . escribir la cantidad de alumnos aprobados. y mostrar el sueldo má!imo.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. . ):. y la cantidad de alumnos que miden más de ). ((. (&.edir un número O. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. ().os. adas las edades y alturas de 8 alumnos. la cantidad de alumnos mayores de )G a. .edir )& números. )G.

-R*/O %. Ejercicios de Programación en Java 1F= .RAVR-+.-R.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .ejW) 4-R/-1<E> suma.j Y$ % Z->9.-R. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .ejW) 4-R/-1<E> i.-R.-R*/O (.-R*/O .i Y$ ) Z->9. j: EO9ERA 7A+/EOXA .0 . j: EO9ERA 7A+/EOXA . ise.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.RAVR-+. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla. .% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O . i.i Y$ ) Z->9.&O2E/0N 3 Bucles anidados ).

y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. 8. 6. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.0. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E. Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. Ejercicios de Programación en Java 1FB . Realizar un programa que nos pida un número n.

0. <eer mediante el teclado G números. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. decreciente. Ejercicios de Programación en Java 1FE . o si están desordenados. etc. :. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. % de la 1. 6. F. espués se debe pedir un número y una posici"n. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. desplazando los que estén detrás. etc. el tercero. 8. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. el (B de 1. (. <eer )& números enteros. ise. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. insertarlo en la posici"n indicada. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. etc. el último. otros % de -. la media de los negativos y contar el número de ceros. <eer por teclado una serie de )& números enteros.&O2E/0N * /ablas ). el )B de 1. el penúltimo. G. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. el segundo.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. el (B de -. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. otros % de la 1. %.

>e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. <eer un número O. <eer O y buscarlo en la tabla. de forma que sigan ordenados. )6.)&. y a continuaci"n los elementos impares.o )&. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. )8. >e pide leer las notas del primer. <eer dos series de )& enteros. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. segundo y tercer trimestre de un grupo. <eer )& enteros ordenados crecientemente. )(. indicarlo con un mensaje. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5. )). Qdem. )0. <eer )& enteros. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. )%. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. >i no está. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. que estarán ordenados crecientemente. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. Ejercicios de Programación en Java 1FF .

0 leer 3tJiK5 .-R. b: 9-1<. 6.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. utilizando dos tablas de tama.Ej)&b 4-R/-1<E> n. espués se debe mostrar su contenido. trasponerla y mostrarla. G.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn. F. 7rear y cargar dos matrices de tama. i: EO9ERA> a.RAVR-+. mostrar la suma de cada fila y de cada columna. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.o 8!: y :!8. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &. Es decir. a: EO9ERA> t: 9-1<. :. m. 7rear una tabla de tama. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior. 7rear y cargar una tabla de tama.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). sumarlas y mostrar su suma.o %!%.mK debe contener n[m.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .o %!%. cargar la primera y trasponerla en la segunda.o 0!0 y decir si es simétrica o no.i& Z->9. pero con una matriz :!:!:.RAVR-+. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas.&O2E/0N .Ej)&a 4-R/-1<E> i. 7rear una matriz SmarcoT de tama. %. (.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( . 7rear y cargar una tabla de tama. 8. 0.o )&!)&. 7rear y cargar una tabla de tama. )&. +ostrar el resultado: . Tablas n-dimensionales ). es decir. +ostrarla. 7rear una tabla bidimensional de tama.

>i se selecciona ). se debe mostrar de nuevo el menú inicial. G.-R. de mayor a menor. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.-Rm  & . ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.0 escribir 3tJiK5 */O . se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. se debe mostrar un listado por número de dorsal.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .-R*/O .-R. (. Ejercicios de Programación en Java 2(1 . (. 9ras procesar cada opci"n.-R.-R.i  & Z->9.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . +ostrar listado de datos.*/O . . hasta que se seleccione la opci"n 0. ise. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a . *inalizar el programa. &.-R*/O . 6 y ).ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. G. ). :.i  & Z->9. % y (. El número de plazas disponible es de )&.i  & Z->9. +ostrar listado por marcas. >i se elige la opci"n (.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .i& Z->9. 8.i  & Z->9.-R.RAVR-+atos de entrada: 6.RAVR-+atos de entrada: $0.n$) leer 3aJiK5 */O . >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. mejor marca del (&&(. (.-R. que terminará el programa.-R.

.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. y muestre por pantalla O veces. G.Qdem con tres números. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. :.Qdem dise. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. y que calcule el má!imo. Ejercicios de Programación en Java 2(2 . )&. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. F. según se especifique. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. inclusive. 0. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro. %. a la que se le pase como parámetro un número O.&O2E/0N + Funciones ). Realizar una funci"n. )(. ise. 6. 8. )). el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (.

(&. )G.Qdem con una tabla. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. ):.)%. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. ise. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. ser2a interesante saber su seno.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos.Qdem con una tabla. (%. amigos. @* que muestre en binario un número entre & y (88. ise. tabla e indicar si se encuentra o no.Qdem con tres números. @* que calcule an.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. )0. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 . )F. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número. ado el valor de un ángulo. coseno y tangente. (8. (). >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. os números son (0. ((. )8. )6.

Ejercicios de Programación en Java 2( . @* que toma una tabla bidimensional de enteros. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). etc. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. -. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5. restar. %0. %%. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. <a funci"n debe devolver el número de aciertos. y el número de elementos se pasa también como parámetro. 3. /gual que el ejercicio anterior.1 3pe"n blanco5. 7. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. 9. `d`5. representando un tablero de ajedrez. R. @* recursiva que calcule an. de forma recursiva. isponemos de las constantes . (F. %&. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva. (:. ise. /gual que el ejercicio anterior.(6. @* que ordene la tabla que se le pasa. 7alcular el factorial de n recursivamente. %8. y la segunda con los 6 números ganadores. 9O 3torre negra5. %(. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. `m`.ar la funci"n operaWtabla. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. `r`. a la que se le pasa dos tablas. (G. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena.. %6. @* que toma como parámetros dos tablas. %). <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. 5.

que indique si el rey negro está amenazado. /gual que el ejercicio anterior.icho m"dulo debe devolver un valor booleano. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras. %F. Ejercicios de Programación en Java 2(% .

!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .!reamSeader#.ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .!ring iniciali7ar#$+ .!ring bu7on455) 6n&u!.Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .

!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .? re!urn valor) s!a!ic .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .!ring cadena#$+ .

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