Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

A-RADECI. . por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada. En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro.

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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1ucles anidados 1olet2n 0.. Ejercicios de Programación en Java ..... 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6. aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender... *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única... 7ondicionales y bucles 1olet2n %... escuela técnica o ciclo formativo de grado superior.. de la siguiente forma: 1olet2n ).IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5.... 9ablas 1olet2n 8. En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común...... dejando de lado la eficiencia.. 7uando e!isten distintas soluciones.. <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n..... son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas. se incluye más de una soluci"n por ejercicio.. utilizando distintos enfoques.... 4ariables y condicionales 1olet2n (.

lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II. se ha dise. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada.real35 Entrada. En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada. -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n. -prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos.Atro aspecto importante es la entrada por teclado.caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % .cadena35 Entrada.ado la clase Entrada. que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado.or todo esto. .

12.d) // soluciones y de!erminan!e .o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = . y muestre sus soluciones reales. .c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11.b. &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.!ring-. debe indicarlo. >i no e!isten.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ . args$ + double a.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) .Variables y condicionales ).

2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %. &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.!ring-./DrE(.ys!em"ou!"&rin!ln#5.edir el radio de un c2rculo y calcular su área. .olución: 5 3 12$) ? ? ? (. &ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r.r) // @rea y radio .// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) . -C.olución: 5 3 11$) . args$ + double a. .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

!ring-. args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .on iguales5$) else . .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) . &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0.n2) .!ring-.edir dos números y decir si son iguales o no.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .r) // longi!ud y radio .ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + double l.o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n1.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" . .!ring-.edir un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6.8. &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. . args$ + in! num) .n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ .edir dos números y decir cual es el mayor.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( .on mDl!i&los5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . .? ? i0#n1Gn244($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-. args$ + in! n1.o son mDl!i&los5$) F.ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .n2) .

ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .n2) Ejercicios de Programación en Java 11 . . args$ + in! n1.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales. &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.n2) .!ring-. &ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .on iguales5$) else + i0#n1In2$ . args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .G.

args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!ln# a35.c) .b.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ . 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 .ys!em"ou!"&rin!ln#a35.. 53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. .edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&. 53b35. 53c35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .

53c35.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 . &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ .edir un número entre & y :.else+ i0#bIa JJ aIc$ . 53a35. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#b35. 53a35.ys!em"ou!"&rin!ln#c35.ys!em"ou!"&rin!ln#c35. 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )).ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ .ys!em"ou!"&rin!ln#b35.!ring-.::: y decir cuantas cifras tiene. 53b35. 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ . 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ . .

ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(. .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ . d. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ .else+ i0#num:1(($ . u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 .!ring-. &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) in! dm. um.::: y mostrarlo con las cifras al revés.edir un número entre & y :.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . d: #decenas$. c.

:::. . decir si es capicúa.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: .edir un número entre & y :. &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% ..ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%.ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) .

c. d: #decenas$. u: #unidades$ . args$ + in! num) in! dm.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= . um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.!ring-. um. d.

u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa.i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ . d: 3decenas5.entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B . um. ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha. um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5.out.:::: L5? numCEntrada.L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. c. : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5. >ystem.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else . &ero nues!ro código lo iden!i0ica como .L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" . u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : .o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm. d.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero .print3L/ntroduzca un número entre & y ::.

u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&. u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem. d. c. c. &. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&. um.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E . d.out. um.## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm. d. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&. d. &. c. &.

TE5$) else i0#no!a44%$ .5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ .LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F ...println 3Lel número OA es capicúaL5? )0.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.!ring-. .ys!em"ou!"&rin!ln#56.out.ys!em"ou!"&rin!ln#5.else P P >ystem.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ . args$ + in! no!a) . >uficiente.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. 1ien.PF6C6E.PF6C6E..TE5$) else i0#no!a44=$ .

ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5.PF6C6E.i0#no!a44F QQ no!a441( $ .RC6E.ys!em"ou!"&rin!ln#56.ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! no!a) .PF6C6E.!ring-.TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.5$) brea') case B: case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5.LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .TE5$) brea') case =: .TE5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : ..LBSE.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .LBSE. >uponiendo todos los meses de %& d2as. args$ + in! dia.case 1(: . mes y a.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 .TE5$) brea') de0aul!: .mes.RC6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8. &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5. .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.edir el d2a.aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( .

%& y %) d2as.ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? . &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.mes.edir el d2a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ .os bisiestos. 7on meses de (G.i0 #aNo T4 ($ . >in a.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else . .ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6.aNo) . args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .!ring-..aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .mes. args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F. mes y a. .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else .o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. suponer que todos los meses tienen %& d2as. &ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 .diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ .edir el d2a.

args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .mes. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.aNo) .&ublic s!a!ic void main#.!ring-. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .

aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes . Qdem que el ej.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . )F.mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .!ring-. args$ + in! dia.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. &ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= .

. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) . // lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. >uponiendo todos los meses de %& d2as. &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B .// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes.ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):.

args$ + in! dia1.mes1.aNo1) in! dia2. .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) . minutos y segundos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) .edir una hora de la forma hora. &ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) . y mostrar la hora en el segundo siguiente.&ublic s!a!ic void main#.mes2.!ring-.aNo2) in! !o!alVdias) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&.

la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) .m.s) // >ora. los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F .!ring-. minu!os y segundos . args$ + in! >.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F. los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F.

5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE.ys!em"ou!"&rin!ln#5UL..!ring-. args$ + in! num) . tres.CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( .L5$) brea') case 2: . . y mostrar dicha nota de la forma: cero.5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin!ln#5P..ys!em"ou!"&rin!ln#5C6. &ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.(). dos.edir una nota numérica entera entre & y )&.ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: . uno.

.ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: . para 86 mostrar: cincuenta y seis. &ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.5$) brea') case B: . .ys!em"ou!"&rin!ln#5.case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5. decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 .E6. args$ + in! num) in! unidades.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito.!ring-.PEXE5$) brea') case 1(: .6ETE5$) brea') case E: .or ejemplo.ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((.

ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .12.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .

brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .

brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .

<eer un número y mostrar su cuadrado.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% . args$ + in! num.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) .ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) .cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num .!ring-. &ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo.Condicionales y bucles ).

<eer números hasta que se introduzca un &. &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo . .ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .!ring-.ara cada uno indicar si es par o impar.(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo . &ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= . El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . args$ + in! num.edir números hasta que se teclee uno negativo.!ring-.!ring-.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar .ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar . args$ + in! num) . con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0. . y mostrar cuántos números se han introducido.

El proceso termina cuando el usuario acierta.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno . . Realizar un juego para adivinar un número.!ring-. &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? .// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos .ara ello pedir un número O.e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8. num) Ejercicios de Programación en Java 3E . args$ + in! n.

!ring-.// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) . num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . args$ + in! n.ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F .

args$ + Ejercicios de Programación en Java ( .edir números hasta que se teclee un &. mostrar la suma de todos los números introducidos.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .!ring-.n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n . .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6. &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

y calcular la media.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) . . &ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.suma) suma4() do + . args$ + in! num.!ring-. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 .edir números hasta que se introduzca uno negativo.in! num.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F. suma.

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

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el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

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%

.ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%. +ostrar la media de los números positivos.sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os. args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os.0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1. &ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. la media de los números negativos y la cantidad de ceros.edir )& números.mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = . ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .ys!em"ou!"&rin!ln#5.con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .

ys!em"ou!"&rin!ln#5.mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E .!ring-.edir )& sueldos.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0. &ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! sueldo.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ .else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) . .suma. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F .mediaVal!ura. args$ + in! edad.sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ .os.ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8.F8. &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. mostrar la edad y la estatura media.mayorVedad.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) .!ring-. la cantidad de alumnos mayores de )G a.mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura.mediaVedad.ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) . y la cantidad de alumnos que miden más de ). adas las edades y alturas de 8 alumnos.sumaVedad.suma4suma3sueldo) ? .

.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) .i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) . &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( . args$ + in! num) do + .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número.

args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 . @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. &ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. la cantidad vendida en litros y el precio por litro.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F.A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + . >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .

6 U#litro. &ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G.!ring-. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .// li!ros del ar!iculo 1 . args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 .(8 U#litro. ($ % U#litro y %$ ).

li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .

condicionados 3C05 y suspensos. adas 6 notas.sus&ensos.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al . &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% .!ring-.a&robados. args$ + in! no!a. escribir la cantidad de alumnos aprobados.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .

edir un número O.us&ensos: 5 3sus&ensos$) .!ring-. ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&. &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. y mostrar el sueldo má!imo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra.condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) . introducir O sueldos. args$ + Ejercicios de Programación en Java %= . .

ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .!ring-. sueldoVma14() in! n) . args$ + in! sueldo.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5. iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" . sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .in! sueldo.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.

ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E .boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.ys!em"ou!"&rin!#5.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .

y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero.ys!em"ou!"&rin!ln#5. .!ring-.(). cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ .e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else .edir )& números.o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F . args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + .edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ . &ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.o >ay sus&ensos5$) (%.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( .edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. .ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else .((.

ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 . args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .&ublic s!a!ic void main#.

0 .& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .Bucles anidados ).j Y$ % Z->9.-R. i.-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 .RAVR-+. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: . j: EO9ERA 7A+/EOXA .-R.ejW) 4-R/-1<E> suma.-R*/O .i Y$ ) Z->9.

ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ejW) 4-R/-1<E> i.RAVR-+.!ring-.i Y$ ) Z->9. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .-R. . j: EO9ERA 7A+/EOXA . args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) .

&ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) .!ring-. args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ .&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !abla.!ring-. ise.ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = .

args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila.ys!em"ou!"&rin! #58 5$) .!ring-. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D.ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.+ ? ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0.ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% . col) .

ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .!ring-. &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ .ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.8. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .

y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. Realizar un programa que nos pida un número n.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#m$) .num.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B . args$ + in! j.else .con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() .ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6. &ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? . >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E . calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos .ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5.// &ara cada nDmero i.

4En!rada"en!ero#$) ? .) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .) ! 4 neA in!-%. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. &ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido.&olet4n * Tablas ).!ring-.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F .

4neA in! -%.con!Vneg.4neA in!-%.) in! sumaV&os.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.con!V&os. la media de los negativos y contar el número de ceros.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ . args$ + in! !-.con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( .$) ? ? %. &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.sumaVneg. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido.4En!rada"en!ero#$) ? .(.!ring-. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !-.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i.44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i. en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5.sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else . leer y &rocesar.I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i.) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i.

$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io . el tercero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0. el último. <eer )& números enteros..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) . !-.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i. args$ + in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ . &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.) ! 4 neA in!-1(.!ring-.$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 .4En!rada"en!ero#$) ? . penúltimo.) 0or #i4()i:1()i33$+ . el &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i. etc. el segundo.

c-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 . etc.) // leemos la !abla a .j) a4neA in!-1(.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . el )B de 1. el (B de 1. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -.. args$ + in! a-.) in! i.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(.) b4neA in!-1(. solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i. b-. &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos.. el (B de -.

35 5$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j.) j33) c-j. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j.4a-i.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" . &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B . % de la 1. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos.) j33) ? .ys!em"ou!"&rin!#c-j. otros % de -. otros % de la 1. etc..ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6.4b-i.

b-.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a-.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% .. c-..ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .) in! i.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.) b4neA in!-12.j) a4neA in!-12.) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .) // leemos la !abla a .

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= . incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.35 5$) ? ? . &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.4a-i3'.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.ys!em"ou!"&rin!#c-j.4b-i3'.A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j.

F. !-i31. &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) in! i) boolean crecien!e. se cum&le !-i. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB .: la serie !-i.!ring-. args$ + in! numeros-. es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(.I!-i31. &ara algDn i. o si están desordenados.. decreciente. <eer por teclado una serie de )& números enteros.

$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e .$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5. I numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i.erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es .4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE .ys!em"ou!"&rin!ln#5. : numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5.erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .// leemos los nDmeros .erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e . &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i.

<eer mediante el teclado G números.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ . desplazando los que estén detrás.4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición . espués se debe pedir un número y una posici"n.4neA in!-1(. &ro&ues!a &ara el lec!or.G. insertarlo en la posici"n indicada.ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora.) in! elemen!o. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!#5. &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) . &osicion) // leemos E nDmeros . es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF .ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. ise.

$) ? ? :. El último pasa a ser el primero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ .0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31.!ring-. el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.4!-i. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo. &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) Ejercicios de Programación en Java E( . args$ + in! !-.4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.4neA in!-1(. 4elemen!o) .) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion.) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .

) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(. 4ul!imo) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor. // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar .$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 .4En!rada"en!ero#$) ? usuario5.4!-i. args$ + in! !-.4neA in!-1(. &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.!ring-. Qdem.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .

$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 .i re&e!imos es!e &roceso n veces. &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .4!-i.n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor. conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar. &or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31. 4ul!imo) ? ? ? .) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.

4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo.4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar .4neA in!-1(. ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-. 4co&ia-#i3n$G1(. args$ + in! !-.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .!ring-.) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i.) in! num.)).!ring-.j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .ys!em"ou!"&rin!#5. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. <eer un número O. &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E .4En!rada"en!ero#$) ? .si!ioVnum. args$ + in! !-. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada.Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j.o )&.4neA in!-1(.

Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.4!-i.!ring-. args$ + in! !-.4neA in!-1(. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ . &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i.$) ? ? )(.) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum.0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31.4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% .) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .4num) .

&ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla. y a continuaci"n los elementos impares.. 4 !-i31. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. !-1.""" Ejercicios de Programación en Java E= .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un .ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F .) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%. <eer )& enteros. !-i. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices.. es decir !-(.ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición..

) in! con!V&ar.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB .!ring-.) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(. args$ + in! !-.) im&ar4neA in!-con!Vim&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i. &ar-.im&ar-.8/ &ublic s!a!ic void main#.

$) . !-2. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ .i0#!-i.$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ .) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar.!.4!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.4!-i.""" 8 en im&ar !-1.) con!Vim&ar33) ? ....""" 8/ &ublic s!a!ic void main#.!ring-.) Ejercicios de Programación en Java EE .) in! &ar-..ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.G244($ + &ar-con!V&ar.

) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2. 3/2 41.$) .) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.in! im&ar-. 4 !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF .) // debajo: 1/2 4(.ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) ! 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . e!c" . 4 !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) im&ar4neA in!-%.

ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . args$ + in! a-. que estarán ordenados crecientemente.. &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..) b 4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( .)0.4En!rada"en!ero#$) ? . 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. b-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i.) // leemos a . de forma que sigan ordenados.') a 4neA in!-1(.!ring-.j. <eer dos series de )& enteros.) in! i. c-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b .

&ara // en la siguien!e vuel!a. incremen!amos '.c 4 neA in! -2(.$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 .) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'. 4 b-j.. 4 b-j. : b-j. 4 a-i.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'.

indicarlo con un mensaje.ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 . 3 5 .ys!em"ou!"&rin!#c-'. &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8.!ring-.) i33) '33) ? . >i no está. args$ + in! !-.4neA in!-1(. <eer )& enteros ordenados crecientemente. 4 a-i.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i.+ c-'.ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ .4En!rada"en!ero#$) ? . >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. <eer O y buscarlo en la tabla.) in! num.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else . segundo y tercer trimestre de un grupo. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. sin encon!rarlo i0#!-j. >e pide leer las notas del primer. &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 . : num. >emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j.44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H .:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" . ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o encon!rado5$) else+ // si !-j.o encon!rado5$) ? ? ? )6..

ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.i) in! sumaV&rimer. segundo-. !ercer-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re .) segundo 4 neA in! -%.) !ercer 4 neA in! -%.) // no!as del &rimer. sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5. sumaVsegundo.. args$ + in! &rimer-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i.e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re .) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re . segundo y !ercer !rimes!re in! num..o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .&ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

Ejercicios de Programación en Java

FE

.-3.) // Ceemos los da!os .: 5$) a-i. &ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-j.-.j) a 4 neA in!-3.-.. suma-.%.-53j35.-j.-.) in! i. sumarlas y mostrar su suma. 7rear y cargar dos matrices de tama. b-.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .: 5$) b-i.4En!rada"en!ero#$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF .ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35.) b 4 neA in!-3.-3. args$ + in! a-.-53j35.o %!%.ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35.

4 a-i.4neA in!-3.!ring-. 7rear y cargar una tabla de tama.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3.) ? ? // mos!ramos los resul!ado .-j. 3 b-i. trasponerla y mostrarla.uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .-3. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin! #suma-i.-j.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 .-.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0.o %!%. &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-3. 3 5 5$) ? .) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.-j.) Ejercicios de Programación en Java 1(( .-j.

se convier!e en el -2.-2.ys!em"ou!"&rin!#!-i.35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.) !-j.-j.: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 .-53j35.-j." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.-i.) !-i.4!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .-1.-j.-1.-2.""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2. la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35. se convier!e en el -1.-i.-j.

o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 .) in! i. &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.35 5$) ? ? ? ? 8.4neA in!-B.-B.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ . 4 () // en java.!ring-. args$ + in! !-. al crear una !abla de en!eros.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.-j.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i. 4 1) else !-i. 7rear una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!ln#$) .// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a .ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) .-j.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ .-.

!ring-.o )&!)&.-.4neA in!.e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ ..: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 ..-!amaNo. 7rear y cargar una tabla de tama. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6.sumaVcol) in! i.35 5$) .-53j35. &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.) in! sumaV0ila. args$ + in! !-.-j..j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" .

&ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.-.. b-.o 8!: y :!8.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F.ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i.4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna .) ? . cargar la primera y trasponerla en la segunda.-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i.) ? .-j. utilizando dos tablas de tama.-j. args$ + in! a-.? ? !-i.-j.) Ejercicios de Programación en Java 1( .

&odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i.) b 4 neA in! -F.4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros.: 5$) a-i. 4 a-i.j) a 4 neA in!-%.-%. 4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% .-j.-i.-F.-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ .-53j35.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a .-j.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35.) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ .-j. 3 5 5$) .ys!em"ou!"&rin! #b-i.in! i.

-j.35 5$) ? ? . &ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. pero con una matriz :!:!:.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ .ys!em"ou!"&rin! #!-i.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).-j.41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i. 7rear una matriz SmarcoT de tama.ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ .) ! 4 neA in!-E. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i.-=.!ring-.j) in! !-. Ejercicios de Programación en Java 1(= .41) ? .ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :. +ostrarla. 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &. args$ + in! i.-j.-.G.

-F. 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i.-. 3 5 5$) ? .-.-j.!ring-.-F.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a .ys!em"ou!"&rin!#!-i. args$ + in! !-.j.') ! 4 neA in!-F.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .) in! i.&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .-'.) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna.-j.-'.

-R*/O .0 leer 3tJiK5 */O .0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . (. (.-R. ).0 escribir 3tJiK5 */O . 6 y ).-R.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O .i& Z->9.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA . G. Ejercicios de Programación en Java 1(E . (. G. a: EO9ERA> t: 9-1<.RAVR-+.i  & Z->9.i  & Z->9. b: 9-1<.RAVR-+atos de entrada: $0.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .RAVR-+.-R*/O . &.i  & Z->9.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& .RAVR-+atos de entrada: 6. +ostrar el resultado: .Ej)&b 4-R/-1<E> n. . i: EO9ERA> a.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a . :. % y (. m.i& Z->9.-R.-R.-R.-R. 8.n$) leer 3aJiK5 */O .Ej)&a 4-R/-1<E> i.-R.-Rm  & . <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.i  & Z->9.? ? )&.-R.

(. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ . 3. m. 4 !-m.9m.) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i. 1.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i. y !ras Ks!a. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F . 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error.) !-m. 4 +9 . I m $ m 4 !-i.9m. args$ + in! i. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%.!ring-. 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i.) !.) a 4 !.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln #b-i. E. 4 a-n919i. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-.) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i.) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ . F. args$ + in! n. =.) in! b-. 2. i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual. 4 a-i. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 4 neA in! -1(.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( . 2. E. 4 neA in! -1(.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i.$) else .) b-n919i. 2. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-. 4 +=. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i. y !ras Ks!a. %.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

y 2((2 in! o&c. +ostrar listado por marcas.i. se debe mostrar un listado por número de dorsal. de mayor a menor. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.4neA in!-TR*. >i se selecciona ).. &ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. ise.numc.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante.*(41.*243) // TR*: .Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas.U4(. args$ + 0inal in! TR*41(. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&. 2((1.-.. 9ras procesar cada opci"n.in!er) in! &ar!-.dorsal. que terminará el programa. *2: *arca del 2(((. hasta que se seleccione la opci"n 0. *inalizar el programa. *1. El número de plazas disponible es de )&.*142. >i se elige la opci"n (. +ostrar listado de datos.au1) boolean dVre&. mejor marca del (&&(.))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 .!ring-.

44dorsal$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .-*(.ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 .do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i. in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .4dorsal) .-U.-U.alir5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.

-'...4En!rada"en!ero#$) .RC:5$) .4&ar!-j31. ULS..-'.) &ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.-'.TRUL UE URTL.-U.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc.) &ar!-j31.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .-U.I&ar!-j31.35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .E^P.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc. con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.-'.-*1.-'.-*2.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.4En!rada"en!ero#$) .

TRUL PLS *RSCR.-*2.-'.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .-'.-*2.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .) &ar!-j.-'.) &ar!-j31.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.4&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.I&ar!-j31. :5$) .-'.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.-'.

!ring-. args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) . y muestre por pantalla O veces.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% . Realizar una funci"n.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ . a la que se le pase como parámetro un número O. d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. el mensaje: S.&olet4n + Funciones ).

args$ + in! ma1) in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.!ring-.(. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. b$) . y que calcule el má!imo.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= . ise.b) .

&ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a.%. ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! ma1) in! a. en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos.!ring-. in! b. b. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . c) . in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c.

) Ejercicios de Programación en Java 11E . es mayor <ue ma1. es el nuevo m@1imo ma14!-i. args$ + in! ma1) in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a. en!onces !-i.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i. b.Ima1$ // si !-i.) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.$+ in! ma1) ma1 4 !-(. c$) . Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.. &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-.

4#in!$#*a!>"random#$81((31$) . inclusive. menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" . &ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a.ys!em"ou!"&rin!#!-i.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i. menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor.!4neA in! -=.in! b$+ in! mayor. 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ . *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8.e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F .

args$ + in! a.b) .ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a.b$) ? ? 6.mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro. &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( .

args$ + in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. . c>ar o&cion$+ double volumen.area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado . &ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? . double al!ura. según se especifique.!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.!i&oVcalculo$) ? ? G. args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) .al!) c>ar !i&oVcalculo) . Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) .al!. &ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .

ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio. ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción .$) . areaVyVvolumenVcilindro#double radio. &ara el @rea calculo-(. args$ + double radio. 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#.) //es!a !abla no necesi!a neA.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 .) // -(.s!a!ic double-.) calculo 4 neA double -2.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1.al!) double resul!ado-. 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1.!ring-. double al!ura$ + double volumen.area) double calculo-. &ara el volumen y -1.al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" .

+"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 . &ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.:.

// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 .div) .!ring-. el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num. al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? . no se consideran divisores &rimos.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% .

Qdem dise.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= . &ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.)&.

el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -. divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-. no se consideran divisores. el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B .) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv.// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1.

ys!em"ou!"&rin!#divisores-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ .+ ? re!urn#div$) ? div-con!. args$ + in! num.) .!ring-.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )). &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) . 3 5 5$) . 4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#. divisores-.

!ring-. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. el 1.// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F . <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. b. args$ + in! a.

in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( .Qdem con tres números.. b$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. in! b. c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(. b.

c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro.c .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 . args$ + in! a. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO. a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a. mcd) .// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a. b.!ring-. el 1.minimo#b.

c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 .Qdem con una tabla.c4En!rada"en!ero#$) . b. 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%. b.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35. c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-. &ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. 53b35.

el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'.!-i.$) // al !erminar el 0or. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 .) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(. min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a.GiT4($ // si i divide a !-i.

Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) . &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 .. mcd) ! 4 neA in! .? &ublic s!a!ic void main#..ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0. args$ + in! !-. 4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( .) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i. 35 5$) .

es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% ./8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. y mul!i&licarlo &or i.

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.!ring-.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= . b.else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor. mcm) .b$) .

in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a.b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B . el 1. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E . es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a.min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8. b. b y c. &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a. mcm) . args$ + in! a.Qdem con tres números.!ring-. b$) .

in! b.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F . y mul!i&licarlo &or i #1""$. in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. ma1imo#b.c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( . b. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. c.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.!ring-. c$) . b.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. mcm) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .

y mul!i&licarlo &or i. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 .b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a.

!ring-. args$ + in! a.ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. b.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 . mcm) . c.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm. c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a.

es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 .)6. &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b.Qdem con una tabla. y mul!i&licarlo &or i #1""$. in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.

. args$ + in! !-.35 5$)) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.!ring-.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) .ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ ... in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i.mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 .? s!a!ic in! ma1imo #in! a. mcm) ! 4 neA in!.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F..Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. amigos. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % . si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.

.i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1. E. 12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. 3.b) Ejercicios de Programación en Java 1 = . args$ + in! a.!ring-. 2. =.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. &ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B .. 2E "5$) ? ? )G. ise.ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.

ys!em"ou!"&rin!ln#5. @* que calcule an.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ .i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#.!ring-. in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else . ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E . &ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a.o es &rimo5$) ? ? ):. args$ + boolean res) in! num) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num.res) .e1&. @* que muestre en binario un número entre & y (88. &ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F .!ring-. args$ + in! num.else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .e1&$) .

$) ? .ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E.in! !-.Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5. 4numG2) num 4num/2) con!33) ? .4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 . &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n) .? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) ().!ring-. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. args$ + in! num) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. %.!ring-.n 4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) . """" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 . args$ + in! n) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1. 3.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. coseno y tangente. &ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno.ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#. >emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) . args$ + double angulo) .((. coseno y !angen!e !rabajan en // radianes.ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) . Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores.ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) . Ejercicios de Programación en Java 1%3 .!ring-. ado el valor de un ángulo. ser2a interesante saber su seno. ise.

in! 12. 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! 11.&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11. in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912. in! y1. 12. y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea .y1.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) .y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% .ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) . 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11. y1) // &rimer &un!o in! 12.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i.num.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0. 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% . im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla . 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar.. &ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-.$+ in! i.

ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#. indicar si se encuentra o no.. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.3 5 . &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-. args$ + in! igno.ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) .!ring-.in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= .ys!em"ou!"&rin!#!-i.) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) .) ! 4 neA in!-%.!-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ .

$) .ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i.4+1. 3E. 12. 44 num no es v@lido.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .. args$ + in! a-. 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) .ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B .boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i.!ring-. %.T4n$ // si no es !-i.

.num$) i0 #es!a$ .. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena.ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else .es!a4busca#a. /gual que el ejercicio anterior. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6. in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i.in! n.T4n$ // si no es !-i. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. y el número de elementos se pasa también como parámetro. &ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.

a. !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F . args$ + in! a-.) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(. num..4 neA in! -2(. a-1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ .ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a.i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.$) . 44 num no es v@lido.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.!ring-. a-2. 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) . ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i. a-3.

) resul! 4 neA in!-nelem.. restar.. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-.) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else . resul!-. `d`5. `r`. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. 4 a-i. `m`. ise.ar la funci"n operaWtabla.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( .i0 #es!a$ . a la que se le pasa dos tablas. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. in! nelem$+ in! i. 3 b-i. in! b-. c>ar o&c. 4 a-i. 9 b-i. o&eraV!abla#in! a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F.

8 b-i. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) . 4a-i.) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.. / b-i. resul!ado-.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#.) !abla1-(. !abla2-1. !abla2-(. !abla1-1. !abla2-2. !abla2-.) !abla1 4 neA in!-1(. 4 a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 .case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-.) !abla2 4 neA in!-1%.!ring-. !abla1-2. !abla2-3. !abla1-3..

m. pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s. @* que ordene la tabla que se le pasa. r.3 5 5 3!abla2-i.length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 .ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ . !abla2..$) ? ? (G. o&eracion.$) .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i.ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i. numVda!osVu!iles$) . d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1.

length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem.print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.out.aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 . intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.random35D)&&5[)? P >ystem.out.out.

(:. in! &remiado-. @* que toma como parámetros dos tablas. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a. &ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas.$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= . <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.T4&remiado-&. y la segunda con los 6 números ganadores. <a funci"n debe devolver el número de aciertos.$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or.. <ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ .ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .4neA in!-=.4neA in!-=.re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#.a&ues!a$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i.!ring-. args$ + in! &rimi!iva-.ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i.) in! a&ues!a-.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) . 3 5 5$) ? .) in! acier!os4() .u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i. 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.

in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a. n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a. in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a. @* recursiva que calcule an. n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== .%&. &ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %).&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num. &o!encia$) . &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B . resul!ado) in! &o!encia) . 7alcular el factorial de n recursivamente. args$ + double num.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) .

8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-.&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(. args$ + in! num..resul!ado) . @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva.) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? . &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !. in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os.!ring-.

I'$ // si !-&os.&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os. es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-.$ + re!urn #ma1imo #!. 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F .' 4 ma1imo #!.!ring-.($$) ? &ublic s!a!ic void main#.) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(. args$ + in! da!os-.) //!-&os.) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i. es mayor <ue ' res 4 !-&os.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ . 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) .

!"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( .. 1. 2.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) . (. indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-.$ + re!urn #ma1imo#!.4+B.!ring-. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. %. 1(.

in! desde. in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde. >as!a$) i0 #mayor : !-desde.$ mayor 4 !-desde.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%.s!a!ic in! ma1imo#in! !-.. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 . En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). desde31.) else + mayor 4 ma1imo#!.

args$ + in! num.else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#. /gual que el ejercicio anterior. &ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 .ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" . pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0.resul!ado) .

in! 0ibo(.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num. <ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base.0ibo(. in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base. 0ibo1$30ibo#num92. 0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . !ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91. 0ibo(.

ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num. 0ibo1$) .0ibo1) . 0ibo(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) . de forma recursiva.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8. &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B .!ring-.re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) . @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. args$ + in! num.resul!ado) in! 0ibo(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .

ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . #&rimero3ul!imo$/231. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31. in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero..// a la 0unción se le &asa. in! &rimero. &rimero. elem. &or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!. el elemen!o a buscar. elem. la !abla. y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-.44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1. in! elem. &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!.

!ring-.) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . in! elem$ + re!urn #busca #!. args$ + in! da!os-. elem. num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= .) // &ara no !eclearlos. (.? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-. cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i. 3 5 5$) .ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os..ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#da!os-i. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#.

412) R. 9O 3torre negra5.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6.!ring-.41() T. 7.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n.41%) &ublic s!a!ic void main#. -. 9. args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB .411) C. que indique si el rey negro está amenazado. 3..else ? ? .1 3pe"n blanco5. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. icho m"dulo debe devolver un valor booleano. isponemos de las constantes . 5. representando un tablero de ajedrez. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.o encon!rado5$) . R.41 ) S.413) U. etc.

X. X. X.. X. X. U. X?.0inal in! !ablero-. X. +X. X. X. X. X.-. X. X. X. X. X. X. X. +X. X.-. +X. R. X. X?. P. X. X. X.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE . X?. X. X. C. X. X. P. T. X?. X. X. X. X. X.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. X?. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a . X.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. X. S. X. +X. X.?.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-. X. X. X. 4 + +X. X. X?. +X. X. +X. X. +X..

(. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. 91.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. 1.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. &osVrey. QQ &ie7a 44R. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. &osVrey. ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. QQ &ie7a 44T. ($) i0 #&ie7a 44U. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. (. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF . 1$) i0 #&ie7a 44U. 91$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1.

&osVrey. la 0ila" s!a!ic in!-.$ + in! i.91 JJ &osVrey-1.$ QQ #(:4&osVrey-(.31.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.91.44P. la columna y // &osicion-1. QQ &ie7a 44R.31. 91$) i0 #&ie7a 44U.31:E JJ &osVrey-1.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91.iendo &osicion-(. 91$) i0 #&ie7a 44U.-. 91. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.j) in! &osicion-. 1. &osVrey.44P.-&osVrey-1.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .31:E JJ !ablero-&osVrey-(.) Ejercicios de Programación en Java 1E( . 1$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44R. QQ &ie7a 44R.31. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. buscaVrey #in! !ablero-.-&osVrey-1.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(. &osVrey.

. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. in! &os-.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i. dy" // Cos valores de d1..-j.L . in! dy$ + in! &os1.L .P.) Ejercicios de Programación en Java 1E1 .) &osy 4&os-1. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.&osicion 4 neA in! -2.TE CR. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.E URS` .44S$ + &osicion-(. in! d1. 4i) &osicion-1. // en la dirección indicada &or d1.-.

in! &os-.-&os-1.-.32 :E JJ (:4 &os-1.91.31 # &os-(. 44C.31. !ablero-&os-(.$ 44C..92.$ 44C.31 #(:4 &os-(.32. !ablero-&os-(.92 JJ (:4 &os-1.&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.31.$ 44C.92 JJ &os-1.-&osy.32 :E JJ &os-1.91 #(:4 &os-(.91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.-&os-1.-&os-1.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.92.-&os-1.91.32. !ablero-&os-(.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .

32 :E JJ !ablero-&os-(.92 JJ !ablero-&os-(. 44C.31 :E JJ (:4 &os-1.92 JJ !ablero-&os-(.$ # &os-(.-&os-1.32. 44C.92. /gual que el ejercicio anterior.41 ) S.31.31. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F.-&os-1.411) C. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.412) R.$ #(:4 &os-(.31 :E JJ &os-1.$ #(:4 &os-(.-&os-1.91 JJ (:4 &os-1.-&os-1. 44C.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 .91.92.32 :E JJ !ablero-&os-(.41() T.91.32.413) U. 44C.91 JJ &os-1.# &os-(.

X. X?. 4 + + X. args$ + in! !ablero-. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E .) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. +C. X. X. + X. X. X. U. X. X. X?. X. X. X.!ring-. X.&ublic s!a!ic void main#. + X. + X. X. P. 1. X. X. X.. X?. X. X. X. 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X. X. X.. (..-. X. P. U. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. X?. X. X. X. X. X. X. X. X. X.?. + X. (. P. X. X. X. X. + X. X. X?. X?. X. X. X. X. X. X. + X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. S. X.

91$) #!ablero. 91. ($) #!ablero.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. 91.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-.? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. 1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ . 1. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% . 91.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else .) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. 1. 1$) #!ablero. ($) #!ablero.olo es ja<ue"5$) else . &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1.-.

QQ &ie7a 44R. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U. (. 91$) i0 #&ie7a 44U. 1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. &osVrey. QQ &ie7a 44R. 91$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= .$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. QQ &ie7a 44T. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. (. ($) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. 1. &osVrey. QQ &ie7a 44T. 1. 1$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T.

-&osVrey-1.j) in! &osicion-. &osVrey.-.91. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ + in! i.-&osVrey-1.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" . 91. 91$) i0 #&ie7a 44U. la 0ila" s!a!ic in!-.-j.) &osicion 4 neA in! -2.31.) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.31. QQ &ie7a 44R.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91.91 JJ &osVrey-1.iendo &osicion-(. QQ &ie7a 44R.31:E JJ &osVrey-1.44P. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. la columna y // &osicion-1. &osVrey. buscaVrey #in! !ablero-.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB .44P.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.$ QQ #(:4&osVrey-(.31.

in! dy$ + in! &os1.P. in! d1. dy" // Cos valores de d1.. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E.) &osy 4&os-1. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os. 4i) &osicion-1. in! &os-.L .L .) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE . &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.+ ? ? &osicion-(. // en la dirección indicada &or d1..CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.-.E URS` .TE CR.

31.92.$ 44C.31.-&os-1.$ 44C.-&os-1.91. !ablero-&os-(.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.31 #(:4 &os-(. !ablero-&os-(.31 :E JJ &os-1.-&os-1. !ablero-&os-(. in! &os-.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.91.32 #(:4 &os-(.32.32.91 #(:4 &os-(.92.92.-&os-1.32. 44C..91 JJ &os-1.-&os-1.-&os-1. !ablero-&os-(.$ 44C.91 JJ (:4 &os-1.$ 44C.91.$ 44C.32.32 # &os-(.92 JJ (:4 &os-1.92 JJ &os-1. !ablero-&os-(.92.91.-&os-1.92 #(:4 &os-(.31 :E JJ (:4 &os-1.-&os-1.$ 44C.$ 44C.32 :E JJ (:4 &os-1.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.91 # &os-(.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF .-.31.32 :E JJ &os-1.31 # &os-(.31.-&osy.

.44C. 4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( .) // movemos el rey !ablero-&os-(.-&os-1.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.44P.-&os-1.3d1.3dy JJ &os-1.3d1.44R.-&os-1. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-.3d1.3dy.3dy.3d1 JJ &os-(. !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.. !ablero-&os-(.-&os-1. in! d1.3dy.3d1.-..) &os 4 neA in! -2. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-.-&os-1.44U.3dy.3dy:E JJ # !ablero-&os-(.3d1.3dy.-&os-1.-&os-1.3d1:E JJ (:4&os-1.44X !ablero-&os-(.-&os-1.3d1.3dy.-&os-1.44T.3d1.3dy.3dy.3d1. 4X) !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.

..3d1.3dy.//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(.-&os-1. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 . 4S) !ablero-&os-(.-&os-1. 4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey.

<C(D. :. -C. Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 . . %.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro.edir el radio de un c2rculo y calcular su área. F.edir dos números y decir si son iguales o no./DrE(. . G. debe indicarlo.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales./Dr. (. . . . .edir un número e indicar si es positivo o negativo.edir dos números y decir cual es el mayor.Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ). 6. . >i no e!isten.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. . 0. . 8. y muestre sus soluciones reales.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.

. mes y a. decir si es capicúa. mes y a.. Qdem que el ej.:::. y mostrar dicha nota de la forma: cero. >uficiente. . dos. )6.edir el d2a. 7on meses de (G. . . .or ejemplo.::: y mostrarlo con las cifras al revés. . suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. )%.::: y decir cuantas cifras tiene. 1ien.. y mostrar la hora en el segundo siguiente.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. . )(. ((. tres. )8. uno. %& y %) d2as. )F. . para 86 mostrar: cincuenta y seis. )F. suponer que todos los meses tienen %& d2as. . ):. minutos y segundos. >uponiendo todos los meses de %& d2as.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. .)&.edir un número entre & y :. (). )0. )).edir un número entre & y :. >uponiendo todos los meses de %& d2as.edir el d2a. )G.edir el d2a. >in a.edir una nota numérica entera entre & y )&.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. . ..edir un número entre & y :.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. mes y a. . Ejercicios de Programación en Java 1F3 .o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.os bisiestos.edir una hora de la forma hora.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. (&. .

. Ejercicios de Programación en Java 1F . El proceso termina cuando el usuario acierta. y mostrar todos los números del ) al O. G. la media de los números negativos y la cantidad de ceros.ara ello pedir un número O.ara cada uno indicar si es par o impar.edir un número O. y calcular la media. )(. <eer un número y mostrar su cuadrado. . )&. )%. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O. )0. . . +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. mostrar la suma de todos los números introducidos. %. Realizar un juego para adivinar un número.edir números hasta que se teclee uno negativo. <eer números hasta que se introduzca un &. )). . F. +ostrar la media de los números positivos.edir números hasta que se teclee un &. . . y mostrar cuántos números se han introducido. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. . 8.edir un número y calcular su factorial.edir )& sueldos. (. 0. .edir )8 números y escribir la suma total. :. ise. .edir números hasta que se introduzca uno negativo.&O2E/0N % Condicionales y bucles ).edir )& números. <eer un número e indicar si es positivo o negativo. 6.

):. )F. la cantidad vendida en litros y el precio por litro.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. y la cantidad de alumnos que miden más de ).)8. adas 6 notas. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. )G.(8 U#litro.edir )& números. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. . (&. )6. mostrar la edad y la estatura media. ((. . adas las edades y alturas de 8 alumnos.F8. . . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. y mostrar el sueldo má!imo. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.6 U#litro. ($ % U#litro y %$ ).os.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. introducir O sueldos. Ejercicios de Programación en Java 1F% . . escribir la cantidad de alumnos aprobados. ().edir un número O. En cada factura figura: el c"digo del art2culo. (%. condicionados 3C05 y suspensos. la cantidad de alumnos mayores de )G a.

ejW) 4-R/-1<E> i. ise. j: EO9ERA 7A+/EOXA . .% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O . j: EO9ERA 7A+/EOXA .&O2E/0N 3 Bucles anidados ).-R*/O (.ejW) 4-R/-1<E> suma. i. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.-R*/O %.RAVR-+.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.i Y$ ) Z->9.-R.j Y$ % Z->9.i Y$ ) Z->9.0 .-R*/O .-R.RAVR-+.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O . Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: . Ejercicios de Programación en Java 1F= .-R.

Realizar un programa que nos pida un número n. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. 6.0. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E. Ejercicios de Programación en Java 1FB . 8.

<eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -.&O2E/0N * /ablas ). la media de los negativos y contar el número de ceros. 0. Ejercicios de Programación en Java 1FE . el segundo. etc. el (B de -. otros % de la 1. <eer mediante el teclado G números. el penúltimo. 8. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. F. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. <eer )& números enteros. :. decreciente. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. 6. (. el (B de 1. el )B de 1. % de la 1. ise. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. etc. etc. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. desplazando los que estén detrás. el tercero. espués se debe pedir un número y una posici"n. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. G. %. el último. o si están desordenados. <eer por teclado una serie de )& números enteros. insertarlo en la posici"n indicada. otros % de -.

Qdem.)&. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. segundo y tercer trimestre de un grupo. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. >e pide leer las notas del primer. )).o )&. <eer )& enteros ordenados crecientemente. )6. <eer O y buscarlo en la tabla. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. <eer un número O. )(. que estarán ordenados crecientemente. de forma que sigan ordenados. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. indicarlo con un mensaje. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. >i no está. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. Ejercicios de Programación en Java 1FF . y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5. <eer )& enteros. y a continuaci"n los elementos impares. )8. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. )0. <eer dos series de )& enteros. )%. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5.

J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .&O2E/0N .RAVR-+.o %!%.Ej)&a 4-R/-1<E> i. es decir.mK debe contener n[m. )&. G.o 0!0 y decir si es simétrica o no.0 leer 3tJiK5 . :.o 8!: y :!8.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ). pero con una matriz :!:!:. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. +ostrarla.Ej)&b 4-R/-1<E> n.i& Z->9. F. i: EO9ERA> a.RAVR-+. b: 9-1<. 7rear y cargar dos matrices de tama. (.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &. trasponerla y mostrarla. 8. utilizando dos tablas de tama.-R.J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( . espués se debe mostrar su contenido.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn.o %!%. 7rear una tabla bidimensional de tama. 6. Tablas n-dimensionales ). 0. 7rear y cargar una tabla de tama.o )&!)&. %. 7rear y cargar una tabla de tama. +ostrar el resultado: . 7rear una tabla de tama. a: EO9ERA> t: 9-1<. m. mostrar la suma de cada fila y de cada columna. 7rear y cargar una tabla de tama. 7rear una matriz SmarcoT de tama. sumarlas y mostrar su suma. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &. cargar la primera y trasponerla en la segunda. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas. Es decir. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.

-R.i& Z->9. >i se selecciona ). (. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. mejor marca del (&&(.-R*/O . ise.-R.*/O .i  & Z->9. % y (.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .i  & Z->9.-R. 9ras procesar cada opci"n.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . se debe mostrar un listado por número de dorsal. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas. se debe mostrar de nuevo el menú inicial. 6 y ).i  & Z->9.-R.-R.-R.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O . se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. (. ). Ejercicios de Programación en Java 2(1 . de mayor a menor. +ostrar listado por marcas. +ostrar listado de datos. (. >i se elige la opci"n (.RAVR-+atos de entrada: $0.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . *inalizar el programa. que terminará el programa. &.i  & Z->9. :. . El número de plazas disponible es de )&.0 escribir 3tJiK5 */O . G.n$) leer 3aJiK5 */O .-Rm  & .-R*/O . ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.-R. 8. hasta que se seleccione la opci"n 0.RAVR-+atos de entrada: 6. G. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.

G. Ejercicios de Programación en Java 2(2 . %.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen. el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (. y muestre por pantalla O veces. inclusive. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. )(. según se especifique. )). a la que se le pase como parámetro un número O. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene.Qdem dise. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. F. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. Realizar una funci"n. 8.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores. y que calcule el má!imo. . )&. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. :.&O2E/0N + Funciones ). 0. ise. 6. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.Qdem con tres números.

)F.)%. @* que calcule an. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. os números son (0.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. )8. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. )0.Qdem con una tabla. (%. ado el valor de un ángulo. coseno y tangente. ise. ser2a interesante saber su seno. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. tabla e indicar si se encuentra o no. (). )G. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 . Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. ise. )6. @* que muestre en binario un número entre & y (88. ):.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos.Qdem con tres números. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. (&. ((.Qdem con una tabla. amigos. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número. (8.

%).1 3pe"n blanco5. @* que toma una tabla bidimensional de enteros. @* recursiva que calcule an. restar. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5. @* que ordene la tabla que se le pasa. `m`. %(. 3. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. /gual que el ejercicio anterior. @* que toma como parámetros dos tablas. Ejercicios de Programación en Java 2( . @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. etc. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.ar la funci"n operaWtabla. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. 5. 7. %0. `d`5. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. %6. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. <a funci"n debe devolver el número de aciertos. representando un tablero de ajedrez. 7alcular el factorial de n recursivamente. y la segunda con los 6 números ganadores. 9. (:. a la que se le pasa dos tablas. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. de forma recursiva. `r`. R. (F. (G. /gual que el ejercicio anterior. y el número de elementos se pasa también como parámetro. %&.(6. %8.. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). isponemos de las constantes . %%. ise. -. 9O 3torre negra5. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie.

pero indicando si e!iste jaque mate a las negras. %F. que indique si el rey negro está amenazado. /gual que el ejercicio anterior. Ejercicios de Programación en Java 2(% .icho m"dulo debe devolver un valor booleano.

Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .!ring iniciali7ar#$+ .ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .!ring bu7on455) 6n&u!.!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.!reamSeader#.

!ring cadena#$+ .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .? re!urn valor) s!a!ic .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .

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