Afianza tus conocimientos de programaci ón mediante la resolución de ejercicios

Ejercicios de Programación en Java
Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones
F.M. Pérez Montes

Esta obra está publicada bajo una licencia: Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Sin Obra Derivada 3.0 España, que le permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra, siempre y cuando reconozca el crédito del autor, lo haga sin fines comerciales y no altere, transforme o genere una obra derivada a partir de ésta. ispone del te!to legal completo en la siguiente direcci"n: http:##creativecommons.org#licenses#by$nc$nd#%.&#es# '(&)), *rancisco +anuel ,érez +ontes. -lgunos derechos reservados. Edita Asoc. Por la Innovaci n Ed!cativa Ed!innova. Esta obra se encuentra disponile en: http:##....eduinnova.es#monografias(&))#ene(&))#java.pdf Dep sito le"al# SE $%$$-%0$$. IS&N# '()-)*-+$*-(,',-(.

A mi hija Claudia, la solución a todos los problemas.

por sus innumerables correcciones y por la clase Entrada.A-RADECI.IEN/OS A todos los que han hecho posible este libro. . En especial a mi amigo y compañero: Alfonso Jiménez.

0NDICE

,r"logo ............................................... ,ágina /ntroducci"n .......................................... ,ágina 1olet2n ) 34ariables y condicionales5 ................. ,ágina

) 0 6

1olet2n ( 37ondicionales y bucles5 .................... ,ágina %8 1olet2n % 31ucles anidados5 ........................... ,ágina 6( 1olet2n 0 39ablas5 .................................... ,ágina 6: 1olet2n 8 39ablas n$dimensionales5 .................... ,ágina :6 1olet2n 6 3*unciones5 ................................. ,ágina ))8 -péndice / 31oletines completos5 ...................... ,ágina ):( -péndice // 37lase Entrada5 ........................... ,ágina (&6

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PR12O-O
El libro Ejercicios de Programación en Java: Condicionales, Bucles, Tablas y Funciones nace como fruto de a;os de docencia en materias relacionadas: -lgor2tmica, ,rogramaci"n, <enguaje 7 y =ava, entre otros. 7on el paso del tiempo he constatado que aprender un lenguaje de programaci"n es relativamente sencillo y sobre este tema e!isten muchos y muy buenos te!tos. ,ero aprender a programar es algo totalmente distinto, que necesita de un mayor esfuerzo y abordar el problema desde otra perspectiva. >iempre utilizo la metáfora del pianista para e!plicar el tándem programar#lenguaje de programaci"n: saber tocar las notas de un piano es relativamente fácil, tan solo debemos anotar en cada una de las teclas a qué nota musical corresponde. Esto ser2a similar a conocer un lenguaje de programaci"n. Es muy sencillo utilizar un entender la mecánica de un while. 4olviendo al piano: una vez que dominamos la relaci"n tecla#nota, un pianista debe if o

aprender muchas otras cosas para que aquello que está tocando suene bien? esto ser2a saber tocar el piano. ,ara saber programar, no basta saber c"mo funciona una instrucci"n sino saber
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utilizarla conjuntamente con otras, en el orden y la forma adecuadas para que la aplicaci"n que estamos creando suene bien. Esta obra no es un libro para aprender java ni sus numerosas bibliotecas, es un libro que por medio de ejercicios resueltos, desde cero, y con la práctica facilita la asimilaci"n de las técnicas de programaci"n. ,ara aprender a programar la mejor forma es desvincular la l"gica de la aplicaci"n 3c"mo hacerlo5 del lenguaje utilizado para implementarlo. icho en otras palabras: lo mejor es utilizar seudoc"digo 3un lenguaje te"rico de alto nivel5 donde no tengamos que preocuparnos por las particularidades del lenguaje de programaci"n, ni por la rigidez de su sinta!is. El inconveniente de utilizar seudoc"digo es que el lector no tiene nada tangible, nada con lo que se pueda comprobar el buen funcionamiento de la aplicaci"n? por este motivo se ha decidido utilizar =ava. Esta elecci"n se justifica frente a otras alternativas, como el lenguaje 7, que también es muy didáctico, simplemente por el hecho de que con =ava podemos abstraernos un poco más, al ser un lenguaje de más alto nivel. 9ambién hay que decir que en la medida de lo posible no profundizaremos en las bibliotecas del lenguaje? en otras ocasiones esto será totalmente imposible de llevar a la práctica y hemos de trabajar con los detalles. ,ara finalizar, desear2a comentar que el libro se estructura como un conjunto de boletines de ejercicios que se resuelven de la forma más didáctica posible. @n programador

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e!perto seguramente encontrará soluciones mucho más elegantes y eficientes. -qu2 nuestro principal objetivo es que el lector entienda qué está haciendo y por qué lo hace. <a dificultad de los boletines crece gradualmente y en cada bolet2n se trata un tema distinto. @na vez resueltos los ejercicios de un bolet2n podremos disponer de ellos para utilizarlos en posteriores boletines. <a resoluci"n de los ejercicios no es única, y en ocasiones merece la pena ver otro enfoque distinto. Es por esto por lo que en algunos casos se han incluido varias soluciones. >i el lector se enfrenta a la tarea de aprender a programar, este libro, junto con las clases que pueda recibir en una facultad, escuela técnica o ciclo formativo de grado superior, serán una ayuda eficaz para llevar a cabo su objetivo. Esta tarea debe tomarse sin prisas, entendiendo los detalles sutiles y dedicando mucho tiempo a la práctica.

>evilla, octubre de (&)& *rancisco +. ,érez +ontes

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. <a resoluci"n de los ejercicios de programaci"n.. 9ablas n$dimensionales 1olet2n 6. *unciones <os ejercicios no tienen soluci"n única...... 1ucles anidados 1olet2n 0... 4ariables y condicionales 1olet2n (.. utilizando distintos enfoques. aqu2 se plantea la más didáctica y fácil de entender. 9ablas 1olet2n 8.. Ejercicios de Programación en Java .... dejando de lado la eficiencia. 7ondicionales y bucles 1olet2n %... se incluye más de una soluci"n por ejercicio... escuela técnica o ciclo formativo de grado superior.....IN/ROD3CCI1N Este libro está compuesto como una colecci"n de boletines de ejercicios 3se encuentran disponibles en el -péndice I5.... de la siguiente forma: 1olet2n ).. son el complemento ideal para las clases de programaci"n impartidas en una facultas. En cada bolet2n se resuelven ejercicios con una temática común. 7uando e!isten distintas soluciones.....

que permite realizar de forma transparente la entrada por teclado.ado la clase Entrada. lo que plantea el problema de empezar a e!plicar c"digo y funciones que se escapan al programador novel. En un principio el alumno no debe tener los conocimientos necesarios para escribir el c"digo que le proporcione dicha entrada.caracter35 <ee un número entero por teclado y lo devuelve <ee un número real por teclado y lo devuelve <ee una cadena de caracteres y la devuelve <ee un solo carácter por teclado y lo devuelve Ejercicios de Programación en Java % .real35 Entrada. algo primordial para poder introducir datos y probar nuestros programas.or todo esto.Atro aspecto importante es la entrada por teclado. . -prender a utilizarla es sencillo y proporciona una herramienta c"moda y fiable para dejar de preocuparnos por la entrada de datos.cadena35 Entrada. <as funciones que proporciona la clase Entrada son: En!rada"en!ero#$ Entrada. -lgo similar ocurre en las asignaturas de programaci"n. se ha dise. <a clase Entrada se encuentra en el -péndice II.

ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca segundo coe0icien!e: #b$:5$) b4En!rada"en!ero#$) .edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado.c) // coe0icien!es a1223b13c4( double 11.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca !ercer coe0icien!e: #c$:5$) c4En!rada"en!ero#$) // calculamos el de!erminan!e d4##b8b$9 8a8c$) i0#d:($ . y muestre sus soluciones reales.12. >i no e!isten.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca &rimer coe0icien!e #a$:5$) a4En!rada"en!ero#$) . args$ + double a.b.Variables y condicionales ).!ring-.d) // soluciones y de!erminan!e .o e1is!en soluciones reales5$) else+ // <ueda con0irmar <ue a sea dis!in!o de (" &olet4n $ Ejercicios de Programación en Java = . . &ac'age bol(1ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5. debe indicarlo.

r) // @rea y radio . &ac'age bol(1ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.olución: 5 3 12$) ? ? ? (. . 2$ .olución: 5 3 11$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5.// si a4( nos encon!ramos una división &or cero" 114#9b3*a!>"s<r!#d$$/#28a$) 124#9b9*a!>"s<r!#d$$/#28a$) ./DrE(. . &ac'age bol(1ej(3) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java B .ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 a$) ? ? %.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de un circulo: 5$) r4En!rada"real#$) a4*a!>"P68#r8r$) // &ara elevar al cuadrado o!ra o&ción es: *a!>"&oA #r.!ring-. args$ + double a.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud. -C.edir el radio de un c2rculo y calcular su área.

.n2) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce el radio de una circun0erencia: 5$) r4En!rada"real#$) l428*a!>"P68r) .o son iguales5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E .r) // longi!ud y radio .edir dos números y decir si son iguales o no. &ac'age bol(1ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.&ublic s!a!ic void main#. args$ + in! n1.on iguales5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + double l.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca longi!ud de una circun0erencia de radio 5 3 r3 5 es: 5 3 l$) ? ? 0.

8.!ring-.edir un número e indicar si es positivo o negativo. &ac'age bol(1ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0# num : ($ .ega!ivo5$) else // su&onemos <ue el ( es &osi!ivo" . args$ + in! num) . .ys!em"ou!"&rin!ln#5.n2) . &ac'age bol(1ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n1.edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro.

!ring-.on mDl!i&los5$) else . args$ + in! n1.o son mDl!i&los5$) F.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(1ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) // si ambos nDmeros son iguales dirHa <ue n2 es mayor <ue n1 i0#n1In2$ . .ys!em"ou!"&rin!ln#5.? ? i0#n1Gn244($ .n2) .ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1( .edir dos números y decir cual es el mayor.ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5.

&ac'age bol(1ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) .n2) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n144n2$ .ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 es mayor <ue 5 3 n2$) else .!ring-.edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales.G.!ring-. args$ + in! n1. .ys!em"ou!"&rin!ln#5. args$ + in! n1.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 es mayor <ue 5 3 n1$) ? ? ? :.on iguales5$) else + i0#n1In2$ .n2) Ejercicios de Programación en Java 11 . &ac'age bol(1ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro nDmero: 5$) n24En!rada"en!ero#$) i0#n1In2$ . &ac'age bol(1ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#n2 3 5 y 5 3 n1$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!ln# a35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca !ercer nDmero: 5$) c4En!rada"en!ero#$) i0#aIb JJ bIc$ . 53c$) else+ i0#aIc JJ cIb$ .edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer nDmero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .!ring-. 53c35. .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo nDmero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .c) .ys!em"ou!"&rin!ln#a35.b.ys!em"ou!"&rin!ln#n1 3 5 y 5 3 n2$) else . 53b35. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) n14En!rada"en!ero#$) . 53b$) Ejercicios de Programación en Java 12 .

ys!em"ou!"&rin!ln#c35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35.ys!em"ou!"&rin!ln#b35. &ac'age bol(1ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) . 53c$) else+ i0#bIc JJ cIa$ .edir un número entre & y :. 53b35.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:1($ . 53a$) else+ i0#cIa JJ aIb$ . 53b$) else+ i0#cIb JJ bIa$ . 53a$) ? ? ? ? ? ? ? )). 53a35.ys!em"ou!"&rin!ln#c35. 53c35. 53a35.::: y decir cuantas cifras tiene. .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 1 ci0ra5$) Ejercicios de Programación en Java 13 .!ring-.else+ i0#bIa JJ aIc$ .

::: y mostrarlo con las cifras al revés. .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene % ci0ras5$) ? ? ? ? ? ? )(.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 3 ci0ras5$) else+ i0#num:1(((($ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene 2 ci0ras5$) else+ i0#num:1((($ . c. um. &ac'age bol(1ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) in! dm. d: #decenas$. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.edir un número entre & y :. u: #unidades$ Ejercicios de Programación en Java 1 .else+ i0#num:1(($ .ys!em"ou!"&rin!ln#5!iene ci0ras5$) else+ i0#num:1((((($ . d.

:::.edir un número entre & y :.ys!em"ou!"&rin!ln #num$) ? ? )%.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // lo im&rimimos al revKs: . decir si es capicúa.. . &ac'age bol(1ej13) Ejercicios de Programación en Java 1% .ys!em"ou!"&rin!ln #u 3 5 5 3 d 3 5 5 3 c 3 5 5 3 um 3 5 5 3 dm$) // o!ra 0orma de >acerlo es num 4 1((((8u 3 1(((8d 3 1((8c 3 1(8um 3 dm) .

u: #unidades$ . c. args$ + in! num) in! dm. d: #decenas$. d. um.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero en!re ( y FF"FFF: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // unidad u 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas d 4 num G 1() num 4 num / 1() // cen!enas c 4 num G 1() num 4 num / 1() // unidades de millar um 4 num G 1() num 4 num / 1() // decenas de millar dm 4 num) // el nDmero ser@ ca&icDa si las ci0ras son iguales dos a dos &or los e1!remos // las cen!enas no las !enemos en cuen!a Ejercicios de Programación en Java 1= .!ring-. u) // F F " F F F a cada guarismo lo llamaremos: //dm um c d u: dm #decenas de millar$. um:#unidades de millar$ // c: #cen!enas$.

um:3unidades de millar5 ## c: 3centenas5. u? boolean capicua C false? ## suponemos que el número no es capicúa? ## : : . >ystem.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero .out. : : : a cada guarismo lo llamaremos: ##dm um c d u: dm 3decenas de millar5. d.:::: L5? numCEntrada. ## <a idea es no tener en cuenta los ceros por la derecha.print3L/ntroduzca un número entre & y ::.entero35? ## unidad u C num M )&? num C num # )&? Ejercicios de Programación en Java 1B .i0 #dm 44 u JJ um 44 d$ .L es ca&icDa5$) // >ay <ue !ener en cuen!a <ue en es!e ejercicio el nDmero 121 es similar al ((121 y // resul!a <ue 121 es ca&icDa. um.o !endremos en cuen!a es!e &e<ueNo error" ? ? pacHage bol&)ej)%? public class +ain I public static void main3>tringJK args5 I int num? int dm.ys!em"ou!"&rin!ln #5el nDmero es ca&icDa5$) else . &ero nues!ro código lo iden!i0ica como . c. d: 3decenas5.L ca&icDa" Ma // <ue !rabajamos con el ((121" . u: 3unidades5 ## En esta versi"n haremos que el número )() " el %% sea visto como capicúa.

d. um. &. u5 if 3dm CC & NN um CC u NN c CC d5 capicua C true? ##si el número tiene % cifras 3&. d. d. &. um. &. u5 if 3dm CC & NN umCC& NN c CC u5 capicua C true? ##si el número tiene ( cifras 3&. u5 if 3dm CC u NN um CC d5 capicua C true? ##si el número tiene 0 cifras 3&. c. d. c. c.println 3Lel número es capicúaL5? Ejercicios de Programación en Java 1E .out.## decenas d C num M )&? num C num # )&? ## centenas c C num M )&? num C num # )&? ## unidades de millar um C num M )&? num C num # )&? ## decenas de millar dm C num? ##si el número tiene 8 cifras 3dm. u5 if 3dm CC & NN um CC & NN c CC & NN d CC u5 capicua C true? ## se entiende que un número de una cifra no es capicúa if 3capicua5 >ystem.

PF6C6E.ys!em"ou!"&rin!ln#5...ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#56.else P P >ystem.5$) else i0#no!a44B QQ no!a44E$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.TE5$) else i0#no!a44%$ .edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. .!ring-.println 3Lel número OA es capicúaL5? )0. >uficiente. &ac'age bol(1ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.TE5$) else i0#no!a44=$ . 1ien.LTRBCE5$) else Ejercicios de Programación en Java 1F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) // !an!o los i0Os como los elseOs encierran a una sola ins!rucción // y no es necesario u!ili7ar llaves + ? i0#no!aI4( JJ no!a:%$ . args$ + in! no!a) .PF6C6E.out..

TE5$) ? ? &ac'age bol(1ej1 b) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5.i0#no!a44F QQ no!a441( $ .ys!em"ou!"&rin!ln#5..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#no!a$+ case (: case 1: case 2: case 3: case : .!ring-.LBSE.PF6C6E. args$ + in! no!a) .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#56.RC6E.5$) brea') case B: case E: .PF6C6E.TE5$) brea') case %: .LTRBCE5$) brea') case F: Ejercicios de Programación en Java 2( .TE5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5B6E.

.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .case 1(: .ys!em"ou!"&rin!ln#5ESSLS5$) brea') ? ? ? )8.LBSE.ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.RC6E. &ac'age bol(1ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. >uponiendo todos los meses de %& d2as.edir el d2a.TE5$) brea') de0aul!: .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .aNo) // // // // &ara <ue una 0ec>a sea correc!a se !iene <ue cum&lir dHa en el rango 1""3( mes en el rango 1""12 aNo cual<uiera dis!in!o del ( .mes.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) i0 #dia I4 1 JJ dia :43($ i0 #mes I4 1 JJ mes :4 12$ Ejercicios de Programación en Java 21 . mes y a.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. args$ + in! dia.

%& y %) d2as.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*es incorrec!o5$) . 7on meses de (G. args$ + in! dia.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) else+ i0#mes442 JJ #diaI41 JJ dia:42E$$ Ejercicios de Programación en Java 22 .mes.os bisiestos.edir el d2a.i0 #aNo T4 ($ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .!ring-.aNo) . mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln #5RNo incorrec!o5$) else else ? ? . .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( i0#aNo44($ . >in a.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a correc!a5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5UHa incorrec!o5$) )6. &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 23 .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0# #mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ JJ #diaI41 JJ dia:431$$ .!ring-. args$ + in! dia.mes.aNo) in! diasVdelVmes) boolean 0ec>aVcorrec!a4!rue) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? ? ? ? &ac'age bol(1ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else+ i0##mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ JJ #diaI41 JJ dia:43($$ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else ..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .

mes y a.ys!em"ou!"&rin!ln#dia 3 5/5 3 mes 3 5/5 3 aNo35: Fec>a correc!a5$) else . &ac'age bol(1ej1B) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2 . suponer que todos los meses tienen %& d2as.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fec>a incorrec!a5$) ? ? )F.o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente. .edir el d2a.diasVdelVmes 4 () // si se u!ili7a un mes 0uera del rango 1""12 // su&ondremos <ue los dHas del mes son (" i0#aNo44($ // el Dnico aNo <ue no e1is!e es el ( 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #dia:1 QQ dia I31$ // un dHa 0uera del rango 1""31 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #mes:1 QQ mes I12$ // un mes 0uera del rango 1""12 no !iene sen!ido 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) i0 #dia I diasVdelVmes$ 0ec>aVcorrec!a 4 0alse) i0 #0ec>aVcorrec!a$ .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a // incremen!amos el dHa dia 33) // si el dHa su&era 3(. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) Ejercicios de Programación en Java 2% .aNo) .&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! dia.mes. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 3($ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12.!ring-.

&ac'age bol(1ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! dia. )F.mes.? ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la 0ec>a in!roducida es correc!a i0#mes442 $ diasVdelVmes 4 2E) i0#mes44 QQ mes44= QQ mes44F QQ mes4411$ diasVdelVmes 4 3() i0#mes441 QQ mes443 QQ mes44% QQ mes44B QQ mes44E QQ mes441( QQ mes4412$ diasVdelVmes 4 31) // incremen!amos el dHa dia 33) Ejercicios de Programación en Java 2= . Qdem que el ej.aNo) in! diasVdelVmes4() // guardaremos el nDmero de dHas <ue !iene el mes .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) )G.

ys!em"ou!"&rin!ln #dia 3 5/53 mes 3 5/5 3 aNo$) ? ? ):. >uponiendo todos los meses de %& d2as. // lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el mes i0 #dia I4 diasVdelVmes$ + dia 4 1) mes 33) // si el mes su&era 12. .// si el dHa su&era el nDmero de dHas del mes. lo reiniciamos a 1 e incremen!amos el aNo i0 #mes I4 12$ + mes 4 1) aNo 33) ? ? // >abrHa <ue !ener en cuen!a <ue el aNo &asa del 91 al 31 // en es!e código &asarHamos del aNo 91 al ( #<ue nunca e1is!ió$ // &ara corregirlo: i0 #aNo 44 ($ aNo 4 1) .edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. &ac'age bol(1ej1F) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 2B .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia14En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 2:5$) . &ac'age bol(1ej2() Ejercicios de Programación en Java 2E .ys!em"ou!"&rin!ln #5UHas de di0erencia: 5 3 !o!alVdias$) (&. minutos y segundos.!ring-.&ublic s!a!ic void main#.aNo1) in! dia2.edir una hora de la forma hora.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo14En!rada"en!ero#$) .aNo2) in! !o!alVdias) . args$ + in! dia1.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dHa: 5$) dia24En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes14En!rada"en!ero#$) . y mostrar la hora en el segundo siguiente.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca aNo: 5$) aNo24En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue las 0ec>a in!roducidas son correc!as // conver!imos las dos 0ec>as a dHas y calculamos la di0erencia !o!alVdias 4 dia29dia1 3 3(8#mes29mes1$33=%8#aNo29aNo1$) ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a 1:5$) . .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca mes: 5$) mes24En!rada"en!ero#$) .mes1.mes2.

los reiniciamos a ( e incremen!amos la >ora i0 #m I4 =($ + m 4 () > 33) // si la >ora su&era 23.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundos: 5$) s4En!rada"en!ero#$) // su&onemos <ue la >ora in!roducida es correc!a // incremen!amos los segundos s 33) // si los segundos su&eran %F. los reiniciamos a ( e incremen!amos los minu!os i0 #s I4 =($ + s 4 () m 33) // si los minu!os su&eran %F.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln #5Fec>a: 53 > 3 5:53 m 3 5:5 3 s$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2F . la reiniciamos a ( i0 #>I42 $ >4() ? ? .!ring-. minu!os y segundos .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca minu!os: 5$) m4En!rada"en!ero#$) .s) // >ora.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca >ora: 5$) >4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! >.m.

ys!em"ou!"&rin!ln#5CPRTSL5$) brea') case %: .5$) brea') case : . uno.!ring-. y mostrar dicha nota de la forma: cero..ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca una no!a numKrica en!re ( y 1(: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sAi!c>#num$+ case (: . args$ + in! num) . &ac'age bol(1ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5P.5$) brea') case 3: .L5$) brea') case 2: .().ys!em"ou!"&rin!ln#5TSE..ys!em"ou!"&rin!ln#5UL.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.ys!em"ou!"&rin!ln#5CESL5$) brea') case 1: . dos. tres.CL5$) brea') Ejercicios de Programación en Java 3( .edir una nota numérica entera entre & y )&. .

ys!em"ou!"&rin!ln#5LCWL5$) brea') case F: . &ac'age bol(1ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5.6ETE5$) brea') case E: . para 86 mostrar: cincuenta y seis.ys!em"ou!"&rin!ln#5.5$) brea') case B: .case =: .edir un número de & a :: y mostrarlo escrito. . decenas) // es!a versión muesr!a 11 como die7 y uno" // es una 0orma de >acerlo bas!an!e burda" Ejercicios de Programación en Java 31 .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5U6EY5$) brea') ? ? ? ((.or ejemplo. args$ + in! num) in! unidades.E6.PEXE5$) brea') case 1(: .

12.ys!em"ou!"&rin!#5!rein!a5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!#5sesen!a5$) Ejercicios de Programación en Java 32 .ys!em"ou!"&rin!#55$) brea') case 1: .// se &uede &oner algunos condicionales &ara los nDmeros es&eciales: 11.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero #( a FF$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) unidades 4 num G 1() decenas 4 num / 1() sAi!c>#decenas$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5die75$) brea') case 2: .""" // y o!ro condicional &ara mos!rar 5y5 .ys!em"ou!"&rin!#5cuaren!a5$) brea') case %: .ys!em"ou!"&rin!#5cincuen!a5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!#5vein!e5$) brea') case 3: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5uno5$) brea') case 2: .ys!em"ou!"&rin! #5 y 5$) sAi!c>#unidades$+ case (: .ys!em"ou!"&rin!#5se!en!a5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) brea') case 1: .brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5!res5$) brea') case : .ys!em"ou!"&rin!ln#5dos5$) brea') case 3: .ys!em"ou!"&rin!ln#5cua!ro5$) Ejercicios de Programación en Java 33 .ys!em"ou!"&rin!#5noven!a5$) brea') ? .ys!em"ou!"&rin!#5oc>en!a5$) brea') case F: .

ys!em"ou!"&rin!ln#5cinco5$) brea') case =: .ys!em"ou!"&rin!ln#5seis5$) brea') case B: .ys!em"ou!"&rin!ln#5sie!e5$) brea') case E: .ys!em"ou!"&rin!ln#5oc>o5$) brea') case F: .ys!em"ou!"&rin!ln#5nueva5$) brea') ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 3 .brea') case %: .

&ac'age bol(2ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numI4($+ // re&e!imos el &roceso mien!ras el nDmero leHdo no sea nega!ivo cuadrado4num8num) .cuadrado) // num guardar@ el nDmero <ue leamos // y cuadrado guardar@ el cuadrado de num .Condicionales y bucles ).ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // volvemos a leer num ? ? ? &olet4n % Ejercicios de Programación en Java 3% .ys!em"ou!"&rin!ln#num3 5Z es igual a 53 cuadrado$) . <eer un número y mostrar su cuadrado.!ring-. args$ + in! num. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numI($ // mayor <ue cero: &osi!ivo .ys!em"ou!"&rin!ln#5Posi!ivo5$) else // si no es &osi!ivo: es nega!ivo .ys!em"ou!"&rin!ln#5.(. args$ + in! num) . . El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.ara cada uno indicar si es par o impar.!ring-. <eer un número e indicar si es positivo o negativo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( ? ? %. <eer números hasta que se introduzca un &. &ac'age bol(2ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ega!ivo5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num . &ac'age bol(2ej(3) Ejercicios de Programación en Java 3= .

y mostrar cuántos números se han introducido.edir números hasta que se teclee uno negativo.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#56m&ar5$) // re&e!imos el &roceso y volvemos a leer num .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4($ // mien!ras num sea dis!in!o de ( + i0#numG2 44 ($ // si el res!o de dividir en!re dos es cero: es!o indica <ue es &ar .ys!em"ou!"&rin!ln#5Par5$) else // en caso con!rario: im&ar . args$ + in! num.!ring-.!ring-. &ac'age bol(2ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es ( 0. args$ + in! num) . con!ador) Ejercicios de Programación en Java 3B . .

num) Ejercicios de Programación en Java 3E . .e >an in!roducido: 5 3con!ador 3 5 nDmeros5$) // sin !ener en cuen!a el Dl!imo nDmero nega!ivo" 8.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? ? .ara ello pedir un número O.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) con!ador4() // al comien7o el nDmero de nDmeros in!roducidos es ( A>ile#numI($ // mien!ras num sea &osi!iva + con!ador 4con!ador31) // con!ador !oma el valor <ue !uviera en es!e momen!o m@s uno // en de0ini!iva: con!ador se incremen!a en uno .// num guardar@ los nDmeros in!roducidos // y con!ador se incremen!ar@ &ara llevar la cuen!a de los nDmeros in!roducidos .!ring-. args$ + in! n. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O. &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. El proceso termina cuando el usuario acierta. Realizar un juego para adivinar un número.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ . args$ + in! n. num) // n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) Ejercicios de Programación en Java 3F .ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n ? ? &ac'age bol(2ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .// n es el nDmero <ue >ay <ue acer!ar // num guarda los nDmeros in!roducidos .

ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) A>ile#numT4n$ // mien!ras no coincidan ambos nDmeros + i0#numIn$ .ys!em"ou!"&rin!ln#5mayor5$) .!ring-. . mostrar la suma de todos los números introducidos.ys!em"ou!"&rin!ln#5menor5$) else .edir números hasta que se teclee un &. args$ + Ejercicios de Programación en Java ( .ys!em"ou!"&rin!ln#5acer!as!e"""5$) ? ? 6.n4#in!$#*a!>"random#$81(($31) // en lugar de &edir n""" &odemos >acer <ue se n !ome un valor // alea!orio en!re 1 y 1((" // RsH el juego es algo m@s en!re!enido" .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? // al salir del mien!ras !enemos la cer!e7a <ue num es igual a n . &ac'age bol(2ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4suma3num) ? A>ile#numT4($) . .edir números hasta que se introduzca uno negativo. elemen!os) 0loa! media) // la media &uede !ener decimales // num: guardar@ los nDmeros in!roducidos &or el usuario // suma: almacenar@ la suma de !odos los nDmeros in!roducidos // elemen!os: ser@ un con!ador <ue indicar@ el nDmeros de nDmeros Eo elemen!os$ in!roducidos Ejercicios de Programación en Java 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de !odos los nDmeros es: 53suma$) ? ? F. suma. args$ + in! num.suma) suma4() do + . &ac'age bol(2ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.in! num.!ring-. y calcular la media.

,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) suma4 () elemen!os4 () A>ile#numI4($ // nos in!eresan los &osi!ivos y el cero + suma34num) elemen!os33) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? i0 #elemen!os 44 ($ // darHa un error de división &or cero ,ys!em"ou!"&rin!ln#56m&osible >acer la media5$) else + media4 #0loa!$suma/elemen!os) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media es de: 5 3 media$) ? ? ?

G. ,edir un número O, y mostrar todos los números del ) al O.
&ac'age bol(2ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ +

Ejercicios de Programación en Java

2

in! i,num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i41) // i es el con!ador <ue !omar@ los valores de 1 a n A>ile#i:4num$+ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) i33) ? ? ?

:. Escribir todos los números del )&& al & de F en F.
&ac'age bol(2ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // iniciali7amos la i a 1(( // mien!ras la i sea mayor o igual a ( // y en cada vuel!a del 0or la i se decremen!a en B 0or #in! i41(()iI4()i94B$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#i$) // el 0or al llevar una sola ins!rucción en su cuer&o de ejecución // no &recisa de llaves + ?

? ?

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3

)&. ,edir )8 números y escribir la suma total.
&ac'age bol(2ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! num,sumaV!o!al) sumaV!o!al4() 0or #in! i41)i:41%)i33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) sumaV!o!al4sumaV!o!al3num) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma !o!al es de: 53sumaV!o!al$)

? ?

)). ise;ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares.
&ac'age bol(2ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + long &roduc!o41) // &roduc!o guardar@ la mul!i&licación de los 1( &rimeros nDmeros im&ares" // es muy im&or!an!e acordarse de iniciali7arlo a 1" Ma <ue si lo >acemos a (,

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el &roduc!o siem&re valdr@ (" // // // // // &ara calcular los 1( &rimeros nDmeros im&ares u!ili7amos un 0or <ue: comience en 1 y en cada vuel!a se incremen!e en 2, asH ob!enemos 1, 3, %, B, F, 11, 13, 1%, 1B, 1F"

0or #in! i41) i:2() i342$ + &roduc!o4&roduc!o8i) ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca mul!i&licación de los 1( &rimeros im&ares: 5 3 &roduc!o$) ? ?

)(. ,edir un número y calcular su factorial.
&ac'age bol(2ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + // long 0ac!orial) con long se &uede calcular >as!a el 0ac!orial de 2% double 0ac!orial) in! num) ,ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$)

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%

&ac'age bol(2ej13) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. ya <ue mul!i&licar@9 // &or ejem&lo: el 0ac!orial de 1( es: // 1(8F8E8B8=8%8 838281 0or #in! i4num)iI()i99$ + 0ac!orial40ac!orial8i) ? ? ? .!ring-. +ostrar la media de los números positivos.ys!em"ou!"&rin!ln#5El 0ac!orial de 5 3 num 3 5 es: 5 3 0ac!orial$) )%.mediaVneg) // las medias E&osi!ivas y nega!ivaF &ueden !ener decimales Ejercicios de Programación en Java = .0ac!orial41) // es im&or!an!e iniciali7arlo a 1.edir )& números.sumaVneg) // suma de los nDmeros &osi!ivos y nega!ivos 0loa! mediaV&os. args$ + in! num) in! con!Vceros) // el con!ador de ceros in! con!V&os) // con!ador de &osi!ivos in! con!Vneg) // con!ador de nega!ivos in! sumaV&os. .

o se &uede >acer la media de los &osi!ivos5$) Ejercicios de Programación en Java B .con!Vceros4() con!V&os4() con!Vneg4() sumaV&os4() sumaVneg4() 0or #in! i41)i:41()i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num44($ con!Vceros33) else + i0#numI($ + con!V&os33) sumaV&os34num) ? else + con!Vneg33) sumaVneg34num) ? ? ? // !ra!amos los ceros .ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero de ceros in!roducidos es de: 53con!Vceros$) //Tra!amos los &osi!ivos i0 #con!V&os 44($ .

ys!em"ou!"&rin!#5Escribe un sueldo: 5$) sueldo 4En!rada"en!ero#$) i0#sueldoI1((($ mayorV1(((33) Ejercicios de Programación en Java E .mayorV1((() suma4() mayorV1(((4() 0or #in! i41)i:1()i33$ + .else + mediaV&os4 #0loa!$sumaV&os/con!V&os) .ys!em"ou!"&rin!ln#5. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. args$ + in! sueldo. &ac'age bol(2ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.edir )& sueldos.ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los &osi!ivos: 53 mediaV&os$) ? // !ra!amos los nega!ivos i0 #con!V&os 44($ .o se &uede >acer la media de los nega!ivos5$) else + mediaVneg4 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg) .!ring-.suma. .ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia de los nega!ivos: 53 mediaVneg$) ? ? ? )0.

la cantidad de alumnos mayores de )G a.os. mostrar la edad y la estatura media.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayores de 1((( >ay: 53mayorV1((($) . &ac'age bol(2ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! edad.sumaVedad.suma4suma3sueldo) ? . adas las edades y alturas de 8 alumnos.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca edad: 5$) edad4En!rada"en!ero#$) .F8.!ring-. y la cantidad de alumnos que miden más de ).mediaVedad.mayorVedad.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!ura4En!rada"real#$) i0#edadI1E$ mayorVedad33) Ejercicios de Programación en Java F .ys!em"ou!"&rin!ln#5Rlumno 5 3i$) .mediaVal!ura.mayorV1B%) //mayorVedad: mayores de 1E aNos double al!ura.ys!em"ou!"&rin!ln#5la suma es de: 53suma$) ? ? )8.sumaVal!) mayorVedad4() mediaVal!ura4() mayorV1B%4() sumaVedad4() sumaVal!4() 0or #in! i41)i:%)i33$+ .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca al!ura media es de: 5 3mediaVal!ura$) . args$ + in! num) do + .i0#al!uraI1"B%$ mayorV1B%33) sumaVedad4sumaVedad3edad) sumaVal!4sumaVal!3al!ura) ? mediaVedad4sumaVedad/%) mediaVal!ura4sumaVal!/%) .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1"B%: 5 3mayorV1B%$) ? ? )6. .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero #de ( a 1($: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java %( .ys!em"ou!"&rin!ln#5*ayor de 1E aNos: 5 3mayorVedad$) .ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. &ac'age bol(2ej1=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa edad media es de: 5 3mediaVedad$) .

>e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.!ring-. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // el &recio &or li!ro en cada 0ac!ura 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras Ejercicios de Programación en Java %1 .ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 num8i$) ? ? ? )F.A>ile # T #(:4num JJ num:41($$) . En cada factura figura: el c"digo del art2culo.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla del 5 3 num$) 0or #in! i41)i:41()i33$ + . cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. &ac'age bol(2ej1B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) Ejercicios de Programación en Java %2 .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) .in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .ys!em"ou!"&rin!#5&recio #li!ro$: 5$) &recio4 #0loa!$En!rada"real#$) im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .

6 U#litro.// li!ros del ar!iculo 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? )G. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &.!ring-. ($ % U#litro y %$ ). args$ + in! codigo) // el código del ar!Hculo en cada 0ac!ura in! li!ros) // la can!idad de li!ros en cada 0ac!ura 0loa! &recio) // a>ora el &recio no se &ide &or !eclado 0loa! im&or!eV0ac!ura) 0loa! 0ac!uracionV!o!al) in! li!rosVcod1) in! masV=(() m@s de =(( \ 0ac!uracionV!o!al 4 () // guardar@ el im&or!e de la 0ac!ura con la <ue es!emos !rabajando // el im&or!e de !odas las 0ac!uras // el !o!al de li!ros vendidos del &roduc!o 1 en !odas las 0ac!uras // con!ador <ue sirve &ara llevar la cuen!a de cuan!as 0ac!uras >ay de Ejercicios de Programación en Java %3 .(8 U#litro. &ac'age bol(2ej1E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .

ys!em"ou!"&rin!#5código de &roduc!o: 5$) codigo4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#5can!idad #li!ros$: 5$) li!ros4En!rada"en!ero#$) sAi!c> #codigo$ + case 1: &recio 4 ("=0) brea') case 2: &recio 4 30) brea') case 3: &recio 4 1"2%0) brea') de0aul!: &recio 4 () // es!e caso no debe darse ? im&or!eV0ac!ura 4 li!ros8&recio) 0ac!uracionV!o!al 34 im&or!eV0ac!ura) i0 #codigo 44 1$ Ejercicios de Programación en Java % .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura n] 5 3 i$) .li!rosVcod1 4 () masV=(( 4 () 0or #in! i41)i:4%)i33$ + .

condicionados) a&robados4() sus&ensos4() Ejercicios de Programación en Java %% . escribir la cantidad de alumnos aprobados.li!rosVcod1 34 li!ros) i0#im&or!eV0ac!ura I4 =(($ masV=(( 33) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca 0ac!uración !o!al es de: 5 30ac!uracionV!o!al 3 5\5$) // li!ros del ar!iculo 1 .ys!em"ou!"&rin!ln#5Fac!ura su&erior a =((\: 5 3 masV=(($) ? ? ):.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xen!as del &roduc!o 1: 5 3 li!rosVcod1 3 5 li!ros5$) // 0ac!ura de mas de =(( euros .a&robados. condicionados 3C05 y suspensos. adas 6 notas.!ring-. &ac'age bol(2ej1F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.sus&ensos.ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[n[nSesumen de ven!as[n5$) // 0ac!uración !o!al . args$ + in! no!a.

y mostrar el sueldo má!imo.ys!em"ou!"&rin!ln#5.us&ensos: 5 3sus&ensos$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a en!re ( y 1(: 5$) no!a4En!rada"en!ero#$) i0#no!a 44 $ condicionados33) else i0#no!a I4 %$ a&robados33) else i0#no!a : $ // es!e i0 sobra. introducir O sueldos.ys!em"ou!"&rin!ln#5R&robados: 5 3a&robados$) .!ring-. args$ + Ejercicios de Programación en Java %= .condicionados4() 0or #in! i41)i:4=)i33$ + . &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Condicionados: 53condicionados$) ? ? (&. . ya <ue es el Dnico caso &osible sus&ensos33) ? .edir un número O.

args$ + in! sueldo.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) Ejercicios de Programación en Java %B .ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .!ring-. sueldoVma14() in! n) .Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) . iniciali7amos el sueldo // m@1imo a cero" . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? ? &ac'age bol(2ej2() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.in! sueldo. sueldoVma1) in! n) sueldoVma1 4 () // como los sueldos son &osi!ivos.

boolean &rimerVsueldoVasignado) // es!a bandera indica si >emos asignado el &rimer sueldo como sueldo m@1imo // con es!o &odremos !ener sueldos nega!ivos &rimerVsueldoVasignado 4 0alse) . es!e sueldo ser@ el nuevo m@1imo" ? ? .ys!em"ou!"&rin!#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl sueldo m@1imo es: 5 3sueldoVma1$) ? Ejercicios de Programación en Java %E .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce sueldo: 5$) sueldo4En!rada"en!ero#$) i0 #&rimerVsueldoVasignado 44 0alse$ + // asignamos como m@1imo el &rimer sueldo leHdo sueldoVma1 4 sueldo) &rimerVsueldoVasignado 4 !rue) ? i0 #sueldo I sueldoVma1$ sueldoVma1 4 sueldo) // si leemos un sueldo mayor <ue el m@1imo.Dmero de sueldos: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999995$) 0or #in! i41)i:4n)i33$ + .

!ring-. args$ + in! num) boolean >ayVnega!ivo) // la variable >ayVnega!ivo segDn los dos &osibles valores indica: // 0alse: no se >a in!roducido ningDn nDmero nega!ivo // !rue: al menos >ay un nDmero nega!ivo >ayVnega!ivo 40alse) // su&onemos <ue no >abr@ ningDn nega!ivo 0or #in! i41)i:41()i33$ + . cambiamos el valor de >ayVnega!ivo a !rue ? i0#>ayVnega!ivo 44 !rue$ .o >ay ningDn nDmero nega!ivo5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java %F .ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num:($ >ayVnega!ivo 4!rue) // si num es menor <ue cero.e >a in!roducido algDn nDmero nega!ivo5$) else . &ac'age bol(2ej21) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.(). y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo. .edir )& números.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

&ac'age bol(2ej22) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.((.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca no!a #de ( a 1($: 5$) no!as4En!rada"en!ero#$) i0#no!as:%$ sus&ensos4!rue) ? ? ? i0#sus&ensos$ .o >ay sus&ensos5$) (%. .!ring-. .ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol(2ej23) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java =( .edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way alumnos sus&ensos5$) else .edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. args$ + in! no!as) boolean sus&ensos) sus&ensos40alse) // su&onemos <ue en &rinci&io no >ay ningDn sus&enso 0or #in! i4()i:%)i33$ + .

!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5no e1is!en mDl!i&los de 35$) else .&ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5Way mDl!i&los de 35$) ? ? de 3" Ejercicios de Programación en Java =1 . args$ + in! num) boolean mul!i&loV3) mul!i&loV340alse) 0or #in! i4()i:%)i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#num G3 44 ($ mul!i&loV34!rue) // si se ejecu!a es!a ins!rucción signi0ica <ue al menos >ay un mDl!i&lo ? i0#mul!i&loV3 44 0alse$ .

RAVR-+.i Y$ ) Z->9.-R.j Y$ % Z->9. j: EO9ERA 7A+/EOXA . Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .-R*/O &olet4n 3 Ejercicios de Programación en Java =2 .-R.& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .Bucles anidados ).ejW) 4-R/-1<E> suma.0 . i.-R*/O .

args$ + in! suma) 0or #in! i4()i: )i33$+ 0or #in! j43)jI()j99$+ suma4i81(3j) .-R- */O Ejercicios de Programación en Java =3 .% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .ys!em"ou!"&rin!ln#suma$) ? ? ? ? (.-R.ejW) 4-R/-1<E> i. j: EO9ERA 7A+/EOXA . . Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.&ac'age bol(3ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.RAVR-+.!ring-.i Y$ ) Z->9.

ys!em"ou!"&rin!ln #5[n[nTabla del 5 3!abla$) . args$ + in! !abla. ise. &ac'age bol(3ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#j9i$) j33) ? ? ? ? %.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.i) 0or #!abla41) !abla:41() !abla33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #59999999999999995$) 0or #i41)i:41()i33$ Ejercicios de Programación en Java = .&ac'age bol(3ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. args$ + in! j) 0or #in! i4()i:3)i33$+ j4i31) A>ile#j: $+ .

ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. args$ + in! n) // !amaNo del lado in! 0ila.ys!em"ou!"&rin!ln #55$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java =% .+ ? ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #!abla 3 5 1 5 3 i 3 5 4 5 3 !abla8i$) 0. col) .ys!em"ou!"&rin! #58 5$) . &ac'age bol(3ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin! #5Cado del cuadrado: 5$) n 4 En!rada"en!ero#$) 0or #0ila41) 0ila:4n) 0ila33$ + 0or #col41) col:4n) col33$ .!ring-.

!ring-. args$ + 0or #in! i4()i:4F)i33$+ 0or #in! j4()j:4F)j33$+ 0or #in! '4()':4F)'33$+ 0or #in! l4()l:4F)l33$+ 0or #in! m4()m:4F)m33$+ i0#i443$ .ys!em"ou!"&rin!#i$) i0#j443$ .ys!em"ou!"&rin!#'$) i0#l443$ . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5.ys!em"ou!"&rin!#l$) i0#m443$ Ejercicios de Programación en Java == . &ac'age bol(3ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:.8.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else .ys!em"ou!"&rin!#j$) i0#'443$ .ys!em"ou!"&rin!#5E5$) else . con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E.

&ac'age bol(3ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. Realizar un programa que nos pida un número n.!ring-.num.ys!em"ou!"&rin!#5E5$) . y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos. args$ + in! j.con!V&ri) boolean &rimo) con!V&ri4() .else .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // vamos &rocesando !odos los nDmeros en!re 1""num 0or#in! i41)i:4num)i33$+ Ejercicios de Programación en Java =B .ys!em"ou!"&rin!ln#5 5$) ? ? ? ? ? ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!#m$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#5En el rango 1""5 3 num 3 5.ys!em"ou!"&rin!ln#i3#5 es &rimo5$$) ? ? ? ? . >ay 53 con!V&ri 3 5 nDmeros &rimos5$) Ejercicios de Programación en Java =E .// &ara cada nDmero i. calcularemos si es &rimo // veremos si el nDmero i es divisible en el rango 2""i91 // El bucle A>ile se &uede >acer con menos vuel!a""" consul!ar algori!mos &ara &rimos &rimo4!rue) j42) A>ile #j:4i91 JJ &rimo44!rue$ + i0 #iGj44($ &rimo40alse) j33) ? i0 #&rimo44!rue$+ con!V&ri33) // si es &rimo incremen!amos el con!ador de &rimos .

args$ + in! !-. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. &ac'age bol( ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.&olet4n * Tablas ).ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .) ! 4 neA in!-%.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java =F .!ring-.) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.

) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i. args$ + in! !-. la media de los negativos y contar el número de ceros.$) ? ? %.con!Vneg.4neA in! -%.!ring-. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. args$ + in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros #en orden inverso$:5$) 0or #in! i4 )iI4()i99$ . &ac'age bol( ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? . <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. &ac'age bol( ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-.con!V&os.4neA in!-%.sumaVneg.) in! sumaV&os.con!Vcero) Ejercicios de Programación en Java B( .(.

en un solo bucle 0or #in! i4()i:%)i33$+ .o se &uede reali7ar la media de nDmeros &osi!ivos5$) else .ys!em"ou!"&rin!ln#5.sumaV&os4() con!V&os4() sumaVneg4() con!Vneg4() con!Vcero4() // u!ili7amos un bucle &ara leer los da!os y o!ro &ara &rocesarlos // se &odrHan >acer ambas o&eraciones.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los &osi!ivos: 53#0loa!$sumaV&os/con!V&os$) i0#con!Vneg44($ .44($ con!Vcero33) else+ i0#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5.I($+ sumaV&os4sumaV&os3!-i.) con!V&os33) ? else+ sumaVneg4sumaVneg3!-i.4En!rada"en!ero#$) ? 0or #in! i4()i:%)i33$+ i0#!-i. leer y &rocesar.o se &uede reali7ar la media de nDmeros nega!ivos5$) else Ejercicios de Programación en Java B1 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) con!Vneg33) ? ? ? i0#con!V&os44($ .

4En!rada"en!ero#$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es:5$) 0or #i4()i:4 )i33$+ . args$ + in! i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media de los nega!ivos: 5 3 #0loa!$sumaVneg/con!Vneg$) . <eer )& números enteros.) 0or #i4()i:1()i33$+ . penúltimo.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca can!idad de cero es de: 5 3 con!Vcero$) ? ? 0. el tercero. el &ublic s!a!ic void main#.) ! 4 neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#!-F9i. el segundo. !-. el último. etc..$) // y el i9Ksimo &or el 0inal ? Ejercicios de Programación en Java B2 . &ac'age bol( ej( ) &ublic class *ain + ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero: 5$) !-i.!ring-.$) // mos!ramos el i9Ksimo nDmero &or el &rinci&io .

) b4neA in!-1(. el )B de 1. el (B de -.j) a4neA in!-1(..) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -.) in! i.// como en cada vuel!a de 0or se mues!ran dos nDmeros // &ara mos!rarlos !odos. b-. etc..4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b Ejercicios de Programación en Java B3 . &ac'age bol( ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. solo necesi!aremos la mi!ad de vuel!as" ? ? 8.) // leemos la !abla a . c-. el (B de 1. args$ + in! a-.

ys!em"ou!"&rin!#c-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2()j33$ // seguimos u!ili7ando j. etc.4b-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) 6.4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() 0or #i4()i:1()i33$+ c-j. % de la 1. &ac'age bol( ej(=) Ejercicios de Programación en Java B .4a-i.) j33) ? .35 5$) ? ? . <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .) j33) c-j.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. otros % de la 1. otros % de -.

ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) b-i.) in! i.&ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#..!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla a5$) 0or #i4()i:12)i33$+ .) // leemos la !abla a . args$ + in! a-. b-.) b4neA in!-12.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos la !abla b .) // la !abla c !endr@ <ue !ener el doble de !amaNo <ue a y b" c 4 neA in! -2 .4En!rada"en!ero#$) ? // asignaremos los elemen!os de la !abla c // &ara las !ablas a y b u!ili7aremos como Hndice i // y &ara la !abla c u!ili7aremos como Hndice j" j4() i4() Ejercicios de Programación en Java B% . c-.j) a4neA in!-12.ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo la !abla b5$) 0or #i4()i:12)i33$+ ..

) j33) ? // como >emos co&iado 3 de a y b.ys!em"ou!"&rin!#c-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla c <ueda: 5$) 0or #j4()j:2 )j33$ // seguimos u!ili7ando j.A>ile #i:12$ + // co&iamos 3 de a 0or #in! '4()':3) '33$ + c-j.) j33) ? // co&iamos 3 de b 0or #in! '4()':3)'33$ + c-j.35 5$) ? ? .4b-i3'. &ara la !abla c" Run<ue se &odrHa u!ili7ar i" .4a-i3'.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java B= . incremen!amos la i en 3" i343) ? // la j se incremen!a cada ve7 <ue se aNade un elemen!o a la !abla c" .

decrecien!e) // crecien!e indicar@ si los nDmeros es!@n ordenados de 0orma crecien!e // decrecien!e indicar@ si la serie es!@ ordenada de 0orma decrecien!e // los &osible valores &ara crecien!e y decrecien!e son: /8 crecien!e decrecien!e 8 0alse 0alse 9I cuando !odos los nDmeros sean idKn!icos 8 0alse !rue 9I orden decrecien!e 8 !rue 0alse 9I orden crecien!e 8 !rue !rue 9I desordenado 8 8 si.I!-i31.!ring-.F. es decrecien!e 8 8 o el caso con!rario" 8 8/ numeros 4 neA in! -1(. <eer por teclado una serie de )& números enteros. decreciente.) crecien!e 4 0alse) decrecien!e 4 0alse) Ejercicios de Programación en Java BB . &ac'age bol( ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! numeros-. &ara algDn i. se cum&le !-i.) in! i) boolean crecien!e.. o si están desordenados. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. !-i31.: la serie !-i.

erie decrecien!e"5$) i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 44!rue$ // si >a !enido momen!os crecien!e y decrecien!es .// leemos los nDmeros .$ // en es!e momen!o es decrecien!e decrecien!e 4 !rue) i0 #numeros-i.erie crecien!e"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 44!rue$ // !odas la &arejas es!@n en orden decrecien!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo nDmeros:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!#5nDmero: 5$) numeros-i. : numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5Todos los nDmeros iguales"5$) // lo <ue signi0ica <ue !odos son iguales ? ? Ejercicios de Programación en Java BE .4En!rada"en!ero#$) ? // com&robaremos el orden 0or #i4()i:F)i33$ // usamos i e i31.erie desordenada"5$) i0 #crecien!e 440alse JJ decrecien!e 440alse$ // no >ay &arejas crecien!es ni decrecien!es .ys!em"ou!"&rin!ln#5.$ crecien!e 4 !rue) // en es!e momen!o es crecien!e ? // de&endiendo de los valores de crecien!e y decrecien!e daremos un !i&o de ordenación i0 #crecien!e 44!rue JJ decrecien!e 440alse$ //!oda las &arejas es!@n en orden crecien!e .ys!em"ou!"&rin!ln#5. &or lo <ue la i solo &odr@ llegar >as!a E #ó :F$ + i0 #numeros-i. I numeros-i31.ys!em"ou!"&rin!ln#5.

4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ceyendo da!os"""5$) 0or #in! i4()i:E)i33$+ .) in! elemen!o.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. espués se debe pedir un número y una posici"n. args$ + in! !-.G. &ac'age bol( ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? // &edimos el nuevo elemen!o y la &osición . ise.!ring-. insertarlo en la posici"n indicada.ys!em"ou!"&rin!#5. desplazando los que estén detrás.ys!em"ou!"&rin!#5Posición donde inser!ar #de ( a E$: 5$) &osicion 4 En!rada"en!ero#$) // su&ondremos <ue la &osición es!ar@ en!re ( y E" // un valor dis!in!o &odrHa dar un error en !iem&o de ejecución // una &osible mejora. es com&robar es!o" // a>ora des&la7aremos los elemen!os de la !abla // desde &osición >as!a el Dl!imo #en es!e caso B$ Ejercicios de Programación en Java BF . &ro&ues!a &ara el lec!or. <eer mediante el teclado G números.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.uevo elemen!o: 5$) elemen!o 4 En!rada"en!ero#$) . &osicion) // leemos E nDmeros .

4!-i. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo: el primero pasa a ser el segundo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i.) //inser!amos el nuevo elemen!o !-&osicion. el segundo pasa a ser el tercero y as2 sucesivamente.) Ejercicios de Programación en Java E( .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ .!ring-. El último pasa a ser el primero.4En!rada"en!ero#$) ? // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F.0or #in! i4B)iI4&osicion)i99$ !-i31.$) ? ? :. &ac'age bol( ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4elemen!o) .ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. args$ + in! !-.4neA in!-1(.) in! ul!imo) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .

4!-i. // &regun!amos cuan!as &osiciones se desea des&la7ar .!ring-. 4ul!imo) .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) Ejercicios de Programación en Java E1 .// des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.4neA in!-1(.4En!rada"en!ero#$) ? usuario5.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . Qdem.) in! ul!imo) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . args$ + in! !-. desplazar O posiciones 3O es introducido por el &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.$) ? ? )&.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. &or eso lo >emos guardado an!es" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ . &ero es muy cos!oso en !iem&o" 0or #in! vuel!as41)vuel!as :4n) vuel!as33$ + // guardamos el Dl!imo elemen!o de la !abla ul!imo 4 !-F. 4ul!imo) ? ? ? . &or eso lo !enemos guardado" 0or #in! i4E)iI4()i99$ !-i31.) // des&la7amos >acia abajo #de ( >acia la Dl!ima &osición$ // al des&la7ar &erdemos el Dl!imo valor.n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // del ejercicio an!erior !enemos una versión <ue des&la7a una sola &osición" .$) // un algori!mo m@s e0icien!e &ac'age bol( ej1() &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java E2 .) // el Dl!imo valor &asa a ser el &rimero !-(.i re&e!imos es!e &roceso n veces.4!-i. conseguiremos des&la7ar n veces" es!e algori!mo es muy 0@cil de im&lemen!ar.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.

4neA in!-1(.!ring-. ni cuan!os elemen!os !enemos <ue guardar" Pna buena solución es >acer una co&ia de la !abla com&le!a in! co&ia-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.) // la !abla 0unciona como si 0uese circular &or eso u!ili7amos el módulo . args$ + in! !-. 4 !"clone#$) // des&la7amos >acia abajo n &osiciones 0or #in! i4()i:1()i33$ !-i.) in! n) // leemos la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nCa !abla <ueda:5$) 0or #in! i4()i:1()i33$ .4En!rada"en!ero#$) ? // &regun!amos cuan!as &osiciones desea des&la7ar .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java E3 .ys!em"ou!"&rin!#5Posiciones a des&la7ar:5 $) n 4 En!rada"en!ero#$) // // // // // // en el caso de des&la7ar una &osición: necesi!amos guardar solo un elemen!o #el Dl!imo <ue &asa a ser el &rimero$ en el caso de des&la7ar dos &osiciones: necesi!amos guardar dos elemen!os #&enDl!imo y Dl!imo.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) !-i. <ue &asar@n a ser &rimero y segundo$ como a &riori no sabemos cuan!os elemen!os vamos a des&la7ar.&ublic s!a!ic void main#. 4co&ia-#i3n$G1(.

<eer un número O.ys!em"ou!"&rin!#5.:num JJ j:4 $+ si!ioVnum 33) j33) ? // des&la7aremos los elemen!os desde el si!ioVnum >as!a el 0inal // asH >aremos un >ueco &ara num Ejercicios de Programación en Java E .Dmero a inser!ar en!re los an!eriores: 5$) num4En!rada"en!ero#$) si!ioVnum4() j4() // buscaremos el si!io donde deberHa ir num A>ile#!-j.)).j) 0or #in! i4()i:%)i33$ + .si!ioVnum.4En!rada"en!ero#$) ? .4neA in!-1(.) in! num. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada.ys!em"ou!"&rin!ln#$) . &ac'age bol( ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. ]stos los guardaremos en una tabla de tama.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero #ordenado crecien!emen!e$: 5$) !-i.o )&. args$ + in! !-.

4!-i.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca nueva serie ordenada <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:%31)i33$ . <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y una posici"n 3entre & y :5.4num) .0or #in! i4 ) iI4si!ioVnum) i99$ !-i31. args$ + in! !-.) // &or Dl!imo &onemos num en su si!io &ara <ue !odo siga ordenado !-si!ioVnum.$) ? ? )(.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o #53i35$: 5$) !-i.) in! &osicion) // leemos los 1( nDmeros 0or #in! i4()i:1()i33$ + .4neA in!-1(. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. &ac'age bol( ej12) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.4En!rada"en!ero#$) ? Ejercicios de Programación en Java E% .

) // ya <ue den!ro usamos #i31$ <ue es la Dl!ima &osición // asH evi!amos salirnos de la !abla . Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera.ys!em"ou!"&rin!ln#!-i. !-1.ys!em"ou!"&rin!#5Posición a eliminar: 5$) &osicion4En!rada"en!ero#$) // des&la7amos desde &osición >as!a el 0inal !odos los elemen!os un lugar >acia la i7<uierda // con lo <ue el elemen!o <ue es!@ en &osición se &ierde #se borra$ 0or #in! i4&osicion)i:F)i33$ // la i llega >as!a la &enDl!ima &osición. y a continuaci"n los elementos impares. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. 4 !-i31..$) // elemen!o D!il menos en la !abla ? ? )%. <eer )& enteros.ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición <ue nos in!eresa // su&onemos <ue la &osición es!@ en el rango (""F . &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /88 8 En es!a versión u!ili7aremos &ara ver los elemen!os &ares o im&ares 8 los valores de la !abla..""" Ejercicios de Programación en Java E= . es decir !-(.. !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or #in! i4()i:F)i33$ // >ay <ue !ener cuidado <ue a>ora >ay un .

) // Hdem &ara los im&ares ! 4 neA in!-1(.) // volvemos a &rocesar &ara co&iar cada elemen!o en la !abla adecuada con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ Ejercicios de Programación en Java EB .8/ &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ .) im&ar4neA in!-con!Vim&ar. args$ + in! !-.) in! con!V&ar.im&ar-. &ar-.) // con!ador de nDmeros &ares y !abla &ara guardarlos in! con!Vim&ar.4En!rada"en!ero#$) ? // con!amos la can!idad de elemen!os &ares e im&ares // !ambiKn se &odHa con!ar solo lo &ares y calcular los im&ares41( 9&ares con!V&ar4() con!Vim&ar4() 0or #in! i4()i:1()i33$ i0#!-i.!ring-.G244($ con!V&ar33) else con!Vim&ar33) // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado &ar4neA in!-con!V&ar.

) in! &ar-.G244($ + &ar-con!V&ar. !-2.4!-i..$) . args$ + in! !-.""" 8 en im&ar !-1.$) ? ? &ac'age bol( ej13) &ublic class *ain + /8 8 En es!a versión nos 0ijaremos en los Hndices &ares e im&ares 8 en &ar se incluir@ !-2.""" 8/ &ublic s!a!ic void main#.i0#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:con!V&ar)i33$ .) con!V&ar33) ? else + im&ar-con!Vim&ar.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:con!Vim&ar)i33$ .) con!Vim&ar33) ? ..ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.) Ejercicios de Programación en Java EE ...4!-i.!.ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.

in! im&ar-. 3/2 41.) im&ar4neA in!-%.) // debajo: 1/2 4(. e!c" .ys!em"ou!"&rin!ln#5Tabla im&ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .ys!em"ou!"&rin!ln#&ar-i.) ! 4 neA in!-1(.) // co&iamos cada elemen!o en la !abla adecuada 0or #in! i4()i:1()i342$ &ar-i/2. 4 !-i.) 0or #in! i41)i:1()i342$ // la división en!era redondeada >acia el en!ero m@s &ró1imo &or im&ar-i/2.) // Ceemos los valores de la !abla 0or #in! i4()i:1()i33$+ . 4 !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTabla &ar:5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java EF .$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) !-i.4En!rada"en!ero#$) ? // creamos las !ablas &ar e im&ar del !amaNo adecuado #%$ &ar4neA in!-%.ys!em"ou!"&rin!ln#im&ar-i.

4En!rada"en!ero#$) ? . de forma que sigan ordenados.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) b-i. b-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ua!os &ara a:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera.j. args$ + in! a-.!ring-.) b 4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) a-i. &ac'age bol( ej1 ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.. que estarán ordenados crecientemente.)0.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos b .) in! i. c-.) // leemos a .ys!em"ou!"&rin!ln#$) // creamos c Ejercicios de Programación en Java F( ..') a 4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUa!os &ara b:5$) 0or #i4()i:1()i33$+ . <eer dos series de )& enteros.

4 b-j. 4 b-j.) i33) // incremen!amos i &ara !omar el siguien!e elemen!o de a ? else + c-'. : b-j.c 4 neA in! -2(.) j33) '33) ? else // >ay <ue co&iar el res!o de a en c A>ile #i:1($ // como >emos co&iado a c-'. u!ili7ar el siguien!e >ueco de la !abla Ejercicios de Programación en Java F1 .$ // nos in!eresa el elemen!o de a + c-'..) // comen7amos a 0usionar i4() // u!ili7aremos i j4() // u!ili7aremos j '4() // u!ili7aremos ' a y b en c como Hndice de a) como Hndice de b) como Hndice de c A>ile#i:1( JJ j:1($ + i0 #a-i. 4 a-i. <ueda &or co&iar un res!o de b A>ile #j:1($ + c-'.) j33) // incremen!amos j &ara !omar el siguien!e elemen!o de b ? '33) ? // cuando salimos de A>ile es &or <ue alguna de las !ablas #a o b$ >a llegado al 0inal i0#i441($ // >emos co&iado !oda la !abla a en c. incremen!amos '. &ara // en la siguien!e vuel!a.

4neA in!-1(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca numero #orden crecien!e$: 5$) !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) Ejercicios de Programación en Java F2 .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) )8. <eer O y buscarlo en la tabla. args$ + in! !-.4En!rada"en!ero#$) ? .) i33) '33) ? . &ac'age bol( ej1%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5*os!ramos la !abla c:5$) 0or #'4()':2()'33$ .) in! num. 4 a-i. <eer )& enteros ordenados crecientemente.!ring-. 3 5 . indicarlo con un mensaje. >i no está.+ c-'. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra.ys!em"ou!"&rin!#c-'.j) 0or #in! i4()i:1()i33$+ .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Encon!rado en la &osición 5 3 j$) else . ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. sin encon!rarlo i0#!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5. &ac'age bol( ej1=) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java F3 .ys!em"ou!"&rin!ln#5. 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos.44num$ // num es!@ en la &osición i" En!onces si es!@ a>H . ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre.o encon!rado5$) ? ? ? )6.. >e pide leer las notas del primer. segundo y tercer trimestre de un grupo.ys!em"ou!"&rin!ln#56n!rodu7ca numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) j4() A>ile#j:1( JJ !-j. : num. >emos sobre&asado el lugar donde deberHa es!ar num.:num$+ j33) ? // cuando me salgo del mien!ras &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue j llegue a 1( ó // 9 <ue encuen!re el donde irHa num en la !abla i0#j441($ // >emos llegado al 0inal y no >emos encon!rado nada" .o encon!rado5$) else+ // si !-j. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5.

.!ring-.4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del segundo !rimes!re .4En!rada"en!ero#$) ? // leemos las no!as del !ercer !rimes!re . sumaVsegundo.o!as del segundo !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .) // el &rograma cons!a de dos &ar!es: en!rada de da!os y &rocesado" .&ublic s!a!ic void main#.i) in! sumaV&rimer.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumno #53i35$: 5$) segundo-i. args$ + in! &rimer-.) // no!as del &rimer.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) &rimer-i. segundo-.e &odrHan &rocesar las // no!as mien!ras se leen" Pre0erimos u!ili7ar dos blo<ues &or !ener un código m@s legible" // leemos las no!as del &rimer !rimes!re . segundo y !ercer !rimes!re in! num. sumaV!ercer) double mediaValumno) // creamos las !ablas necesarias &rimer 4 neA in! -%.o!as de &rimer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ ..ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5. !ercer-.ys!em"ou!"&rin!#5Rlumnos #53i35$: 5$) !ercer-i.o!as del !ercer !rimes!re:5$) 0or #i4()i:%)i33$+ .) segundo 4 neA in! -%.) !ercer 4 neA in! -%.ys!em"ou!"&rin!ln#5.4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java F .

? // calculamos las medias sumaV&rimer 4 () // &onemos a ( los acumuladores sumaVsegundo 4 () sumaV!ercer 4 () 0or #i 4() i : %) i33$ + sumaV&rimer 34 &rimer-i.) sumaVsegundo 34 segundo-i.) sumaV!ercer 34 !ercer-i.) ? // mos!ramos da!os ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia &rimer !rimes!re: 53 sumaV&rimer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia segundo !rimes!re: 53 sumaVsegundo/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#5*edia !ercer !rimes!re: 53 sumaV!ercer/%"($) ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) // leemos la &osición del alumnos <ue nos in!eresa // una &osible mejora es com&robar <ue el Hndice se encuen!re // en!re ( y ,ys!em"ou!"&rin! #56n!rodu7ca &osición del alumno #de ( a F$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) // la media del alumno es la suma de sus no!as en!re 3 mediaValumno 4 #double$ #&rimer-num.3segundo-num.3!ercer-num.$/3) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca media del alumno es: 5 3 mediaValumno$)

Ejercicios de Programación en Java

F%

Tablas n-dimensionales
). 7rear una tabla bidimensional de tama;o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn,mK debe contener n[m. espués se debe mostrar su contenido.
&ac'age bol(%ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) // de0inimos ! como una !abla bidimensional ! 4 neA in! -%.-%.) // creamos la !abla de %1%

&olet4n ,

0or #in! i4()i:%)i33$ // u!ili7amos i &ara la &rimera dimensión + 0or #in! j4()j:%)j33$ // u!ili7amos j &ara la segunda dimensión + !-i.-j.4i3j) ? ? ,ys!em"ou!"&rin!ln#5TRBCR: 5$)

Ejercicios de Programación en Java

F=

0or #in! i4 )iI4()i99$ + ,ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:%)j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#!-i.-j.35 5$) ? ? ? ?

(. 7rear y cargar una tabla de tama;o 0!0 y decir si es simétrica o no, es decir si se obtiene la misma tabla al cambiar las filas por columnas.
&ac'age bol(%ej(2) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#,!ring-. args$ + in! !-.-.) boolean sime!rica) in! i,j) ! 4 neA in!- .- .) 0or #i4()i: )i33$ + 0or #j4()j: )j33$ + ,ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o -53i35.-53j35.: 5$) !-i.-j.4En!rada"en!ero#$) ?

Ejercicios de Programación en Java

FB

? sime!rica4!rue) // su&onemos <ue la ma!ri7 es simK!rica, y en caso de // encon!rar un caso donde !-i.-j. sea dis!in!a de !-j.-i. &ondremos // simK!rica a 0also"

//una solución es mirar !odos los elemen!os de la ma!ri7, &ero se >acen com&robaciones // dobles, un ejem&lo: com&robamos !-1.-2. con !-2.-1.""" &ero m@s !arde com&robaremos // !-2.-1. con !-1.-2. // la solución ser@ mirar solo la 7ona in0erior o su&erior a la diagonal &rinci&al" // En el momen!o <ue !engamos la cons!ancia de <ue no es simK!rica, &araremos // !odas las com&robaciones i4() A>ile#i: JJ sime!rica44!rue$+ j4() A>ile#j:i JJ sime!rica44!rue$+ i0#!-i.-j.T4!-j.-i.$ sime!rica40alse) j33) ? i33) ? // si en algDn momen!o se da: !-i.-j.T4!-j.-i. es <ue la ma!ri7 no es simK!rica" // si al llegar a<uH y la variable simK!rica vale !rue, indica <ue no >emos encon!rado // ningDn valor <ue indi<ue <ue la ma!ri7 no es simK!rica" i0#sime!rica$ ,ys!em"ou!"&rin!ln#5,6*ETS6CR5$) else ,ys!em"ou!"&rin!ln#5;L E, ,6*ETS6CR5$) ? ?

Ejercicios de Programación en Java

FE

7rear y cargar dos matrices de tama.!ring-.-3.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 R:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .) // Ceemos los da!os .o %!%..) b 4 neA in!-3.4En!rada"en!ero#$) ? ? . b-.-.-.%.j) a 4 neA in!-3.: 5$) b-i. sumarlas y mostrar su suma.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 B:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .4En!rada"en!ero#$) ? ? Ejercicios de Programación en Java FF .) in! i. suma-.-53j35.-j.-. args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!#5R-53i35..-53j35.: 5$) a-i.-3.-j.ys!em"ou!"&rin!#5B-53i35. &ac'age bol(%ej(3) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.

args$ + in! !-. trasponerla y mostrarla. 3 5 5$) ? . 3 b-i.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 .) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + suma-i.4neA in!-3.-j.// >acemos la suma suma 4 neA in!-3.-j.uma:5$) 0or #i4()i:3)i33$ + 0or #j4()j:3)j33$ + .ys!em"ou!"&rin! #suma-i.) ? ? // mos!ramos los resul!ado .o %!%.-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 0.-j.-3.-j.-3. 4 a-i.) Ejercicios de Programación en Java 1(( . &ac'age bol(%ej( ) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 7rear y cargar una tabla de tama.

la ma!ri7 se <uedarHa e1ac!amen!e igual" // solo !ras&ondremos los elemen!os &or debajo de la diagonal &rinci&al" 0or #in! i41)i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:i)j33$+ au14!-i.) !-j.-j.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ .4En!rada"en!ero#$) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 original .35 5$) ? ? // // // // !ras&onemos la ma!ri7 no &odemos !rans&oner !odos los elemen!os" Pn ejem&lo el elemen!o !-1.ys!em"ou!"&rin!#!-i.-i.ys!em"ou!"&rin! #5*a!ri7 original:5$) 0or #in! i4()i:3)i33$+ . se convier!e en el -1.-2.-2.: 5$) !-i.4au1) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(1 ." Rl in!ercambiar dos veces los elemen!o.) !-i.""" &ero cuando !rans&ongamos el elemen!o -2.-i.4!-j.in! au1) 0or #in! i4()i:3)i33$+ 0or #in! j4()j:3)j33$+ .-1.-j.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca elemen!o-53i35. se convier!e en el -2.-1.-j.-53j35.-j.

ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! j4()j:3)j33$+ . !odos los elemen!os se Ejercicios de Programación en Java 1(2 .ys!em"ou!"&rin!ln#$) . 7rear una tabla de tama.ys!em"ou!"&rin!#!-i.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.-B.// mos!ramos la ma!ri7 !rans&ues!a .35 5$) ? ? ? ? 8.) in! i.-j.j) 0or #i4()i:B)i33$ 0or #j4()j:B)j33$ i0 #i44j$ !-i.-.ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7 !rans&ues!a5$) 0or #in! i42)iI4()i99$+ .4neA in!-B. 4 () // en java. 4 1) else !-i. &ac'age bol(%ej(%) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! !-. al crear una !abla de en!eros.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999995$) .-j.-j.

35 5$) .o )&!)&.sumaVcol) in! i.ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35. 7rear y cargar una tabla de tama.-53j35.-. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!ln #5*a!ri7:5$) 0or #i4()i:B)i33$ + 0or #j4()j:B)j33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i...-!amaNo.) in! sumaV0ila. args$ + in! !-.e aNaV // de &ara <ue el código sea m@s com&rensible" // mos!ramos la ma!ri7 // la 0orma de ver la ma!ri7 no es la !H&ica <ue es!amos acos!umbrados en // ma!em@!ica""" &ero desde el &un!o de vis!a del algori!mo no es relevan!e" . &ac'age bol(%ej(=) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.// iniciali7an a (" Por lo <ue es!a ins!rucción no es necesaria" .4neA in!.-j.j) 0inal in! !amaNo4 ) ! 4 neA in!-!amaNo.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? 6.: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1(3 ..!ring-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Columna535 53i35:535 53sumaVcol$) ? // sumamos 0ila a 0ila 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaV0ila4() 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaV0ila4sumaV0ila3!-i.) ? .-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5Fila535 53j35:535 53sumaV0ila$) ? ? ? F.) ? .-.4En!rada"en!ero#$) // sumamos columna a columna .-. utilizando dos tablas de tama.? ? !-i. cargar la primera y trasponerla en la segunda.-j.o 8!: y :!8..-j. args$ + in! a-.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #i4()i:!amaNo)i33$+ sumaVcol4() 0or #j4()j:!amaNo)j33$+ sumaVcol4sumaVcol3!-i. b-. &ac'age bol(%ej(B) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.) Ejercicios de Programación en Java 1( .

ys!em"ou!"&rin! #b-i.in! i.-j.-i. 4 a-i.-j.: 5$) a-i.-j.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(% .-j. 3 5 5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Elemen!o -53i35. &odemos comen!ar las // dos lineas an!eriores y u!ili7ar #&or ejem&lo$: // a-i. 4 1(8i3j) ? ? // !ras&onemos 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ b-j.-53j35.) b 4 neA in! -F.4En!rada"en!ero#$) // si <ueremos a>orrarnos in!roducir %1F # %$ nDmeros.) ? ? // mos!ramos la ma!ri7 !ras&ues!a .) 0or #i4()i:%)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ .j) a 4 neA in!-%.-F.-%.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7 !ras&ues!a5$) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:%)j33$ .

&ac'age bol(%ej(E) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.-j.-j. Ejercicios de Programación en Java 1(= .41) ? .-=.) // se iniciali7a !oda la !abla a (" // rellenamos la ma!ri7 marco 0or #i4()i:E)i33$ 0or #j4()j:=)j33$ + i0#i44( QQ i44B$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima columna !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #j4()j:=)j33$+ .) ! 4 neA in!-E. +ostrarla.35 5$) ? ? .-. 7rear una matriz SmarcoT de tama.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).G.j) in! !-.!ring-. args$ + in! i. pero con una matriz :!:!:.-j. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior.ys!em"ou!"&rin! #!-i.41) i0#j44( QQ j44%$ // si nos encon!ramos en la &rimera o Dl!ima 0ila !-i.ys!em"ou!"&rin!#5*a!ri7 marco: 5$) 0or #i4()i:E)i33$+ . 7reamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? ? :.

41) ? ? ? // *os!ramos la ma!ri7 ca&a a ca&a . 0ila o ca&a de la ma!ri7 !-i.-j.ys!em"ou!"&rin!ln #5 99999999999999 5$) ? Ejercicios de Programación en Java 1(B .ys!em"ou!"&rin!#!-i. args$ + in! !-.!ring-.) in! i. 3 5 5$) ? .') ! 4 neA in!-F.-'.-F.j.-.-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca&a: 5 3i$) 0or #j4()j:F)j33$ + 0or #'4()':F)'33$ + .-F.-j.-'.&ac'age bol(%ej(F) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5*a!ri7: 5$) 0or #i4()i:F)i33$ + .ys!em"ou!"&rin!ln #$) ? .) 0or #i4()i:F)i33$+ 0or #j4()j:F)j33$+ 0or #'4()':F)'33$+ i0#i44( QQ i44E QQ j44( QQ j44E QQ '44( QQ '44E$ // si es!amos en la &rimera o Dl!ima columna.

G. 6 y ). 8. :. m.i& Z->9. i: EO9ERA> a.-R. .n$) leer 3aJiK5 */O .n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . &. (. Ejercicios de Programación en Java 1(E .0 escribir 3tJiK5 */O .-Rm  & .Ej)&a 4-R/-1<E> i.RAVR-+atos de entrada: $0.RAVR-+.i  & Z->9.-R.n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O .RAVR-+.-R.i& Z->9.i  & Z->9. ).-R*/O .? ? )&. (.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O .-R.RAVR-+atos de entrada: 6.-R.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA .J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& .-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a .-R.i  & Z->9.-R*/O .Ej)&b 4-R/-1<E> n. (.i  & Z->9. a: EO9ERA> t: 9-1<. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla.-R.0 leer 3tJiK5 */O . % y (. b: 9-1<. G. +ostrar el resultado: .-R.

4 +9 . 1.) !. a) // // // // // // la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual.) a 4 !.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! i. 4 !-m. 2?) m 4 () 0or #i4() i:4 ) i33$ i0 #!-i. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" in! ! 4 neA in! -%. I m $ m 4 !-i. m.!ring-. 3. y !ras Ks!a.) 0or #i4() i:4 ) i33$ !-i.) !-m. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error.9m.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1(F . 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: //in! !-.ys!em"ou!"&rin!ln #!-i.9m. 4 a) 0or #i4() i:4 ) i33$ . (.

) ? 0or #i4() i:n) i33$ i0 #i G 2 44 ($ . y !ras Ks!a. 4 a-n919i. 2. 4 neA in! -1(. escribir el código e<uivalen!e &ara com&robar el resul!ado" Uebemos des!acar <ue es!e algori!mo no !iene sen!ido ni >ace nada en concre!o incluso con o!ros da!os de en!rada el algori!mo &uede dar un error. 4 En!rada"en!ero#$) // &odemos sus!i!uir la declaración de a y la lec!ura de da!os &or la siguien!e lHnea: // in! a-.) in! b-.ys!em"ou!"&rin!ln #a-i.!ring-. F. 4 neA in! -1(. al u!ili7ar da!os como Hndices de !ablas sin las &er!inen!es com&robaciones" 8/ in! a-. i) /8 la idea de es!e ejercicio es >acer una !ra7a de 0orma manual. %. E. =.&ac'age bol(%ej1() &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. 4 a-i. args$ + in! n.) 0or #i4() i:4n) i33$ a-i.) b-n919i.$) else . 2.$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11( .ys!em"ou!"&rin!ln #b-i. 2. 4 +=. 1?) n 4 1() 0or #i4() i:4n/2) i33$ + b-i. E.

&ac'age bol(%ej11) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#. *2: *arca del 2(((.) numc4() o&c4() Ejercicios de Programación en Java 111 . 2((1. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.in!er) in! &ar!-. *inalizar el programa.. 9ras procesar cada opci"n. y 2((2 in! o&c.Dmero m@1imo de &ar!ici&an!es // U: nDmero de dorsal // *(. El número de plazas disponible es de )&.U4(.i. <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(. >i se elige la opci"n (.-.dorsal.au1) boolean dVre&. >i se selecciona ).4neA in!-TR*. +ostrar listado por marcas. se debe mostrar un listado por número de dorsal. que terminará el programa.*243) // TR*: . se debe mostrar de nuevo el menú inicial.*142. *1. de mayor a menor. +ostrar listado de datos.!ring-. ise.*(41. se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. args$ + 0inal in! TR*41(.numc.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante. hasta que se seleccione la opci"n 0. mejor marca del (&&(.. >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas.))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud.

ys!em"ou!"&rin!ln#5 " .ys!em"ou!"&rin!ln#$) sAi!c>#o&c$+ case 1: i0#numc442($ .4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 112 .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2(((: 5$) &ar!-numc.-*(.-U. in!rodu7ca una o&ción: 5$) o&c4En!rada"en!ero#$) .-U.ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca dorsal: 5$) dorsal4En!rada"en!ero#$) dVre&40alse) i4() A>ile#i:numc JJ dVre&440alse$+ i0#&ar!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#51" 6nscribir &ar!ici&an!es5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cis!ado com&le!o5$) else+ do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#$) .do+ .ys!em"ou!"&rin!ln#53" *os!rar lis!ado &or marcas5$) .44dorsal$+ .ys!em"ou!"&rin!ln#5999999999999999999999999999999995$) .4dorsal) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Por 0avor in!en!e de nuevo5$) dVre&4!rue) ? i33) ? ?A>ile#dVre&44!rue$) i0#dVre&440alse$+ &ar!-numc.alir5$) .ys!em"ou!"&rin!#5Por 0avor.ys!em"ou!"&rin!#5Uorsal regis!rado"5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#52" *os!rar lis!ado &or da!os5$) .

ys!em"ou!"&rin!ln#$) numc33) ? ? brea') case 2: // mK!odo de ordenación &or burbuja..TRUL UE URTL.ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.) &ar!-j.4En!rada"en!ero#$) .-'.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((1: 5$) &ar!-numc.-*1.35 5$) ? ? brea') case 3: Ejercicios de Programación en Java 113 .ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .I&ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.-U..-U.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca marca del 2((2: 5$) &ar!-numc.-'.RC:5$) .-'.-*2. ULS.4En!rada"en!ero#$) .4&ar!-j31.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.-'. con!rolado &or in!ercambio in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.E^P.) &ar!-j31..-'.

:5$) .-'.-'.$+ 0or #in! '4()': )'33$+ au14&ar!-j.-'.-'.-*2.-*2.-'.ys!em"ou!"&rin!ln#$) 0or #in! '4()': )'33$+ .4&ar!-j31.35 5$) ? ? brea') Ejercicios de Programación en Java 11 .ys!em"ou!"&rin!#&ar!-j.TRUL PLS *RSCR.) &ar!-j31.ys!em"ou!"&rin!ln #5dorsal 9 marcas5$) 0or #in! j4()j:numc)j33$+ .I&ar!-j31.? ? A>ile#o&cT4 $) ? ? in!er4!rue) A>ile#in!er44!rue$+ in!er40alse) 0or #in! j4()j:4numc9191)j33$+ i0#&ar!-j.ys!em"ou!"&rin!ln#5C6.) &ar!-j.4au1) ? in!er4!rue) ? ? ? .

args$ + in! num) . Realizar una funci"n.ys!em"ou!"&rin!ln#5*ódulo ejecu!@ndose5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11% .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) ? ? s!a!ic void mos!rar#in! num$+ 0or #in! i4()i:num)i33$+ . y muestre por pantalla O veces. a la que se le pase como parámetro un número O. el mensaje: S.ys!em"ou!"&rin!ln#59999999999999999999999999995$) mos!rar#num$) . d!lo e5ec!t6ndoseT &ac'age bol(=ej(1) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.&olet4n + Funciones ).

!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) ma1 4ma1imo #a.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 11= .b) . y que calcule el má!imo.(. &ac'age bol(=ej(2) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. b$) . in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) // su&onemos <ue los !res nDmeros ser@n dis!in!os &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! ma1) in! a. ise.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .

in! c$+ in! ma1) i0#aIb JJ aIc$ // si a es mayor <ue b y c.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca o!ro numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . b. en!onces b es el m@1imo ma14b) else // si el m@1imo no es a ni b. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. in! b. &ac'age bol(=ej(3) &ublic class *ain + s!a!ic in! ma1imo#in! a. en!onces a es el m@1imo ma14a) else i0#bIa JJ bIc$ // si b es el mayor de !odos.!ring-.%.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! ma1) in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el Dl!imo: 5$) c4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 11B . c) . ser@ c ma14c) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.

) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#.) Ejercicios de Programación en Java 11E . c$) . Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos.Ima1$ // si !-i. &ac'age bol(=ej( ) &ublic class *ain + /88 8 Es!o 0unciona solo &ara !ablas con un !amaNo mHnimo de 1 8 8/ s!a!ic in! ma1imo#in! !-. es el nuevo m@1imo ma14!-i. es mayor <ue ma1.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 0. b.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ i0 #!-i.$+ in! ma1) ma1 4 !-(.!ring-. en!onces !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ma1 4ma1imo #a. args$ + in! ma1) in! !-..

inclusive.e &odrHa u!ili7ar la 0unción ma1imo#$ im&lemen!ada an!eriormen!e" mayor4a) menor4b) ? else+ // en es!e caso b ser@ el mayor Ejercicios de Programación en Java 11F . *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos.ys!em"ou!"&rin!#!-i. 35 5$)) ma1 4 ma1imo #!$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nEl nDmero mayor es: 5 3ma1$) ? ? 8. menor) // desconocemos el orden en el <ue vienen a y b" // Co <ue >aremos es &oner los valores correc!os en mayor.in! b$+ in! mayor.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ // llenamos la !abla con valores alea!orios en!re 1 y 1(( !-i. menor" i0#aIb$+ // a es el mayor" .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos valores son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ . &ac'age bo(l=ej(%) &ublic class *ain + s!a!ic void mos!rar#in! a.!4neA in! -=.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) .

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca segundo numero: 5$) b4En!rada"en!ero#$) mos!rar#a. &ac'age bol(=ej(=) &ublic class *ain + s!a!ic void doble#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 12( . args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca &rimer numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .mayor4b) menor4a) ? 0or #in! i4menor)i:4mayor)i33$ . *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro.b$) ? ? 6.ys!em"ou!"&rin!#i35 5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#$) ? &ublic s!a!ic void main#.b) .!ring-.

ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5. &ac'age bol(=ej(B) &ublic class *ain + s!a!ic void areaVoVvolumenVcilindro#double radio.in! doble) doble428num) // calculamos el doble de num ? .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un nDmero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) doble#num$) ? ? F. args$ + in! num) . según se especifique. c>ar o&cion$+ double volumen. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3volumen$) Ejercicios de Programación en Java 121 .!ring-. double al!ura. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro. .ys!em"ou!"&rin!ln#5El doble es: 5 3doble$) &ublic s!a!ic void main#.area) sAi!c> #o&cion$ + case OvO: volumen 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado .

ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 53area$) brea') de0aul!: .al!) c>ar !i&oVcalculo) . args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) areaVoVvolumenVcilindro#radio.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .ys!em"ou!"&rin!#5_ue desea calcular #a/v$: 5$) !i&oVcalculo 4En!rada"carac!er#$) . &ac'age bol(=ej(E) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 122 .al!.!i&oVcalculo$) ? ? G.ys!em"ou!"&rin!ln#56ndicador del c@lculo erróneo5$) &ublic s!a!ic void main#. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen.? ? brea') case OaO: area 4 28*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) .

al!$) // resul!ado >ace re0erencia a la !abla devuel!a // &or la 0unción" .) //es!a !abla no necesi!a neA. ya <ue a&un!a a // la !abla creada den!ro de la 0unción . areaVyVvolumenVcilindro#double radio.$) .$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 123 .s!a!ic double-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca radio: 5$) radio4En!rada"real#$) .) calculo 4 neA double -2.) // -(.ys!em"ou!"&rin!ln#5El @rea es de: 5 3resul!ado-1. args$ + double radio.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca al!ura: 5$) al!4En!rada"real#$) resul!ado 4areaVyVvolumenVcilindro#radio. double al!ura$ + double volumen. 4*a!>"P68radio8radio8al!ura) // radio8radio es el radio al cuadrado calculo-1.!ring-.al!) double resul!ado-. &ara el @rea calculo-(. &ara el volumen y -1. 428*a!>"P68radio8al!ura 3 28*a!>"P68radio8radio) re!urn #calculo$) ? &ublic s!a!ic void main#.ys!em"ou!"&rin!ln#5El volumen es de: 5 3resul!ado-(.area) double calculo-.

:. &ac'age bol(=ej(F) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ // en realidad bas!arHa &robar >as!a la raH7 cuadrada de num + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12 . +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene.

el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &rimos re!urn#con!$) ? &ublic s!a!ic void main#.// // // // // // es!a 0unción devuelve el nDmero de divisores &rimos del nDmero &asado como &ar@me!ro" un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . args$ + in! num. el 2 y el 3" s!a!ic in! numVdivisores #in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro.div) .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Tiene 5 3div3 5 divisores5$) Ejercicios de Programación en Java 12% .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) div4numVdivisores#num$) ? ? . al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores &rimos: el 1. no se consideran divisores &rimos.

en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) Ejercicios de Programación en Java 12= . &ac'age bol(=ej1() &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada.Qdem dise.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.)&.

no se consideran divisores. el 2 y el 3$ s!a!ic in! numVdivisores#in! num$+ in! con!) con!41) // siem&re >abr@ un divisor seguro. al no ser &rimos &or lo <ue 2 !iene !res divisores #el 1.) // !abla donde guardaremos los divisores) in! numVdiv) // nDmero de divisores &rimos <ue !iene num" numVdiv 4 numVdivisores #num$) div 4neA in!-numVdiv.// // // // // // // es!a 0unción me devuelve el nDmero de divisores del nDmero los divisores a !ener en cuen!a solo son a<uellos <ue son &rimos un ejem&lo: los divisores de 2 son: 2 y 3 aun<ue y = !ambiKn dividen a 2 . el 1" 0or #in! i42)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores re!urn#con!$) ? s!a!ic in! -.) 0or #in! i41)i:4num)i33$ i0#esV&rimo #i$ JJ num Gi 44 ($ // si i es &rimo y divide a num Ejercicios de Programación en Java 12B . divisores#in! num$+ in! con!4() in! div-.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos divisores de 5 3 num 3 5 son:5$) 0or #in! i 4 () i : divisores"leng!>) i33$ . 4i) con!33) // incremen!amos el nDmero de divisores &ublic s!a!ic void main#.) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) divisores 4divisores#num$) .ys!em"ou!"&rin!#divisores-i. 3 5 5$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? )). divisores-. args$ + in! num.!ring-.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. &ac'age bol(=ej11) &ublic class *ain + // // // // el m@1imo comDn divisor de dos nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a ambos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ejercicios de Programación en Java 12E .+ ? re!urn#div$) ? div-con!.

b$ // y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. el 1.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. b.!ring-.// Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a. mcd) Ejercicios de Programación en Java 12F .

in! c$ + in! mcd41) in! min) // &ara no im&lemen!ar la 0unción mHnimo &ara !res nDmeros Ejercicios de Programación en Java 13( . b$) ? ? . b.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce o!ro: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .Qdem con tres números. in! b.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de 53a35 y 53b35 es: 53mcd$) )(.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . c$ y <uedarnos con el mayor" s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a. &ac'age bol(=ej12) &ublic class *ain + // // // // // // el m@1imo comDn divisor de !res nDmeros es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a..ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.

b. a ObO y a OcO mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) ? &ublic s!a!ic void main#.c . <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44( JJ cGi44($ // si i divide a OaO. el 1.minimo#b.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .!ring-. mcd) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .c$$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro.// u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) min 4 minimo #a. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce c: 5$) Ejercicios de Programación en Java 131 .

b. c$) .$ + in! mcd41) in! min) boolean divideVaV!odos) // una bandera &ara saber si un nDmero divide // a !odos los elemen!os de la !abla Ejercicios de Programación en Java 132 .Qdem con una tabla. c$ y <uedarnos con el mayor" 8/ s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! !-. &ac'age bol(=ej13) &ublic class *ain + /8 el m@1imo comDn divisor es el nDmero m@s grande <ue es ca&a7 de dividir a !odos los nDmeros Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es dividir &or !odos los nDmeros desde 1 >as!a mHnimo#a.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #a.c4En!rada"en!ero#$) . b. 53c35$ es: 53mcd$) ? ? )%. 53b35.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd de #53a35.

in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else min4a) re!urn#min$) Ejercicios de Programación en Java 133 .) // u!ili7aremos la 0unción con solo dos &ar@me!ros) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ min 4 minimo #min.$) // al !erminar el 0or.GiT4($ // si i divide a !-i. divideVaV!odos40alse) // en!onces la i no divide a !odos los elemen!os de !" i0 #divideVaV!odos 44 !rue$ // i es ca&a7 de dividir a !odos los elemen!os de ! mcd 4i) // en!onces i es el nuevo mcd ? ? re!urn#mcd$) s!a!ic in! minimo#in! a. el 1" 0or #in! i42)i:4min)i33$ + divideVaV!odos 4!rue) 0or #in! '4()':!"leng!>)'33$ i0# !-'.// es!o 0unciona &ara !abla con al menos un valor min 4 !-(. min debe !ener el valor mHnimo de !oda la !abla" mcd41) // e1is!e un mcd seguro.!-i.

? &ublic s!a!ic void main#.. mcd) ! 4 neA in! .Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números. 4 #in!$#*a!>"random#$81(((31$) // llenamos ! con nDmeros alea!orios en!re 1 y 1((( ..ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos nDmeros son: 5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .ys!em"ou!"&rin!#!-i. args$ + in! !-.!ring-.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcd es: 5 3mcd$) ? ? )0. 35 5$) . &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 13 .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcd 4 ma1VcomunVdivisor #!$) .

in! b$ + in! mcm) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) ? Ejercicios de Programación en Java 13% . b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor de a y b 8/ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a./8 el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. y mul!i&licarlo &or i.

!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. b.b$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1 ) &ublic class *ain + // a&rovec>ando <ue !enemos >ec>a la 0unción ma1VcomunVdivisor. args$ + in! a. mcm) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .else ma14b) re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. calcularemos Ejercicios de Programación en Java 13= .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .

el 1. <ue divide a y b" 0or #in! i42)i:4min)i33$ i0# aGi44( JJ bGi44($ // si i divide a 5a5 y 5b5 mcd4i) // i ser@ el nuevo mcd" re!urn#mcd$) ? s!a!ic in! minimo#in! a.b$) mcd41) // e1is!e un mcd seguro. in! b$+ in! min) i0#aIb$ min4b) else Ejercicios de Programación en Java 13B . in! b$ + in! mcm) mcm 4 a8b / ma1VcomunVdivisor #a.b$) re!urn #mcm$) ? s!a!ic in! ma1VcomunVdivisor #in! a.// el mHnimo comDn mDl!i&lo de dos nDmeros como la mul!i&licación de ambos // divido &or el mcd s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$ + in! mcd41) in! min) min 4 minimo #a.

Qdem con tres números.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm de 53a35 y 53b35 es: 53mcm$) ? ? )8. b y c. &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a. b. args$ + in! a.!ring-. b y c" Ejercicios de Programación en Java 13E .min4a) ? re!urn#min$) &ublic s!a!ic void main#. b$) . es el nDmero m@s &e<ueNo <ue // es divisible &or a.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. mcm) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .

c$$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4( QQ mcmGcT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? Ejercicios de Programación en Java 13F . in! c$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.// // // // Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos. ma1imo#b. in! b. y mul!i&licarlo &or i #1""$. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or !odos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.

c.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . b.re!urn#ma1$) ? &ublic s!a!ic void main#. b. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue Ejercicios de Programación en Java 1 ( .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) . c$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? &ac'age bol(=ej1%) &ublic class *ain + // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b.ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) . mcm) .

b$ s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else Ejercicios de Programación en Java 1 1 . in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a. y mul!i&licarlo &or i. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // si el mcm no es divisible &or a y b + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) ? s!a!ic in! ma1imo #in! a.// // // // // es divisible &or a y b" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de a y b. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or el menor#a.

args$ + in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1 2 .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin! #56n!roduce c: 5$) c4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) // reu!ili7amos la 0unción mcm &ensada &ara dos nDmeros y a&rovec>amos // la &ro&iedad conmu!a!iva del mcm" mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #a. c. c$) .ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#. b$) mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #mcm. mcm) .!ring-. b.

y mul!i&licarlo &or i #1""$. b$) mcm 4ma1) i41) // en &rinci&io el mcm es el mayor de los dos nDmeros A>ile #mcmGaT4( QQ mcmGbT4($ // mien!ras el mcm no sea divisible &or !odos + i33) mcm4ma18i) // el nuevo mcm sera el mayor &or i ? re!urn#mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 3 . in! b$ + in! mcm41) in! ma1) in! i) ma1 4 ma1imo #a.Qdem con una tabla. &ac'age bol(=ej1=) &ublic class *ain + // // // // // // el mHnimo comDn mDl!i&lo de a y b. >as!a <ue el nDmero resul!an!e sea divisible &or ambos s!a!ic in! minVcomunVmul!i&lo #in! a.)6. es el nDmero m@s &e<ueNo <ue es divisible &or ambos" Para calcularlo &odrHamos u!ili7ar algDn algori!mo e1is!en!e o >acerlo un &oco &or la 5cuen!a de la vieja5" Ca idea es elegir el mayor de ellos.

mcm) ! 4 neA in!.4#in!$#*a!>"random#$81((31$) ...? s!a!ic in! ma1imo #in! a. in! b$+ in! ma1) i0#aIb$ ma14a) else ma14b) ? re!urn#ma1$) &ublic s!a!ic void main#.35 5$)) .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) mcm 4 !-(.) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ mcm 4 minVcomunVmul!i&lo #!-i.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ .mcm$) Ejercicios de Programación en Java 1 .) 0or #in! i 4 () i : !"leng!>) i33$ !-i. args$ + in! !-..

. amigos.Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. en!onces ya no ser@ divisible &or ningDn o!ro nDmeros 9I ser@ &rimo con es!a mejora &odemos a>orrar muc>as vuel!as del A>ile &ara nDmeros grandes os números son i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + Ejercicios de Programación en Java 1 % .ys!em"ou!"&rin!ln#5El mcm es: 5 3mcm$) ? ? )F. &ac'age bol(=ej1B) &ublic class *ain + // la 0unción esV&rimo indica si el nDmero &asado es o no &rimo // recordamos <ue un nDmero &rimo es solo divisible &or el mismo y 1 s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$ + boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) // su&onemos <ue el nDmero es &rimo // // // // // // es!e algori!mo se &uede mejorar sabiendo <ue si un nDmero no es divisible en!re 2 y su raH7 cuadrada. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales.

b) Ejercicios de Programación en Java 1 = . 2. args$ + in! a. 3. =. . E.i0# num Gi 44 ($ // si es divisible &rimo40alse) // si >emos en!rado a<uH signi0ica <ue el nDmero no es &rimo i33) ? ? re!urn#&rimo$) // // // // // es!a 0unción me devuelve la suma de los divisores &ro&ios" Es decir cual<uier nDmero <ue divida a num en el rango 1""num91 un ejem&lo: los divisores &ro&ios de 2 son: 1.!ring-. 12 s!a!ic in! sumaVdivisoresV&ro&ios #in! num$+ in! suma) suma4() 0or #in! i41)i:num)i33$ // al ser >as!a i:num no !enemos en cuen!a el &ro&io num i0#num Gi 44 ($ // si i divide a num suma34i) // acumulamos i re!urn#suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.

.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce a: 5$) a4En!rada"en!ero#$) . &ac'age bol(=ej1E) &ublic class *ain + s!a!ic boolean esV&rimo#in! num$+ boolean &rimo) in! i) &rimo4!rue) i42) A>ile#i:num JJ &rimo44!rue$ + i0#numGi44($ // si num es divisible &or i &rimo40alse) // si llego a<uH es <ue num es divisible9I no es &rimo Ejercicios de Programación en Java 1 B .ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce b: 5$) b4En!rada"en!ero#$) i0 #a44sumaVdivisoresV&ro&ios #b$ JJ b44sumaVdivisoresV&ro&ios #a$$ .a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo.ys!em"ou!"&rin!ln#a3 5 y 5 3b3 5 son amigos"5$) else . 2E "5$) ? ? )G. ise.ys!em"ou!"&rin!ln#a35 y 53b35 no son amigos"""[nCa siguien!e ve7 &rueba con 22(.

ya <ue iremos mul!i&licando i0#n44($ // &or de0inición cual<uier nDmero elevado a ( es 1 Ejercicios de Programación en Java 1 E .!ring-. in! n$+ in! res) res41) // el resul!ado se iniciali7a a 1. @* que calcule an.ys!em"ou!"&rin!#56n!roduce numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) i0#esV&rimo#num$$ . args$ + boolean res) in! num) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Es &rimo5$) else . &ac'age bol(=ej1F) &ublic class *ain + s!a!ic in! aVelevadoVn#in! a.ys!em"ou!"&rin!ln#5.o es &rimo5$) ? ? ):.i33) ? ? re!urn#&rimo$) &ublic s!a!ic void main#.

@* que muestre en binario un número entre & y (88.res) .else res41) 0or #in! i41)i:4n)i33$ res4res8a) ? re!urn#res$) &ublic s!a!ic void main#.e1&.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#num 3 5 elevado a 5 3 e1& 35 4 5 3res$) ? ? (&.e1&$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca su e1&onen!e: 5$) e1&4En!rada"en!ero#$) res4aVelevadoVn #num. args$ + in! num. &ac'age bol(=ej2() &ublic class *ain + s!a!ic void binario#in! num$ + Ejercicios de Programación en Java 1 F .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base: 5$) num4En!rada"en!ero#$) .

) in! con!) // en ! guardaremos los dHgi!os binarios // un nDmero en binario en!re ( y 2%% !iene E bi!s ! 4 neA in! -E. 4numG2) num 4num/2) con!33) ? .$) ? .) i0 #num:( QQ 2%%:num$ .Dmero 0uera de rango #(""2%%$5$) else + con! 4() i0 #num44($ + !-con!.ys!em"ou!"&rin!ln#5.ys!em"ou!"&rin!ln#5En binario: 5$) // como ! !iene los dHgi!os en orden inverso 0or #in! i4con!91)iI4()i99$ .ys!em"ou!"&rin!ln#55$) Ejercicios de Programación en Java 1%( .4() con!33) ? // iremos dividiendo y cogiendo el res!o A>ile#numT4($ + !-con!.in! !-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero #(""2%%$: 5$) num4En!rada"en!ero#$) ? ? binario#num$) ().!ring-. &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4n ) i33$ suma 34 28i91) // asH calculamos el i9Ksimo im&ar re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares.? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! num) . args$ + in! n) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) Ejercicios de Programación en Java 1%1 .!ring-.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un numero: 5$) n 4En!rada"en!ero#$) . args$ + in! n) .!ring-. """" // >as!a 28n91 #el n9Ksimo im&ar$ Ejercicios de Programación en Java 1%2 . %.n 4En!rada"en!ero#$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? // el 0or ir@ 1. 3.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca suma de los 5 3n3 5 &rimeros im&ares es: 5 3sumaVnVim&ares #n$$) ? ? &ac'age bol(=ej21) &ublic class *ain + s!a!ic in! sumaVnVim&ares #in! n$ + in! suma4() 0or #in! i 41) i :4 28n91 ) i342$ suma 34 i) re!urn #suma$) ? &ublic s!a!ic void main#.

>emos de &asar n de grados a radianes n 4 *a!>"P6/1E(8n) // o!ra 0orma serHa n 4 *a!>"!oSadians#n$) .ys!em"ou!"&rin!ln#5coseno: 5 3 *a!>"cos#n$$) . ado el valor de un ángulo. Ejercicios de Programación en Java 1%3 . ise. coseno y tangente. coseno y !angen!e !rabajan en // radianes. &ac'age bol(=ej22) &ublic class *ain + s!a!ic void in0ormacionVangulo #double n$ + // como las 0unciones <ue calculan el seno.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5!angen!e: 5 3 *a!>"!an#n$$) ? &ublic s!a!ic void main#. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. args$ + double angulo) .((.ys!em"ou!"&rin!ln#5seno: 5 3 *a!>"sin#n$$) . ser2a interesante saber su seno.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca un @ngulo #(""3=($: 5$) angulo 4En!rada"real#$) in0ormacionVangulo #angulo$) ? ? (%.

y2$) Ejercicios de Programación en Java 1% .ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y1 4 En!rada"en!ero#$) . in! 12.!ring-. in! y2$ + // a<uH no >ay m@s <ue !irar de la 0órmula de la dis!ancia euclHdea // y desem&olvarla de los a&un!es re!urn #*a!>"s<r!# *a!>"&oA #11912. 2$$$) ? &ublic s!a!ic void main#. in! y1.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 12 4 En!rada"en!ero#$) .&ac'age bol(=ej23) &ublic class *ain + s!a!ic double dis!anciaVeuclidea #in! 11. 12.y1.ys!em"ou!"&rin!ln#5Pun!o 15$) . 2$ 3 *a!>"&oA #y19y2.ys!em"ou!"&rin!#51: 5$) 11 4 En!rada"en!ero#$) . y2) // el o!ro &un!o double l) // dis!ancia euclHdea .ys!em"ou!"&rin!#5y: 5$) y2 4 En!rada"en!ero#$) l 4dis!anciaVeuclidea #11.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nPun!o 25$) . args$ + in! 11. y1) // &rimer &un!o in! 12.

ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca nDmero: 5$) num 4 En!rada"en!ero#$) i0#num G2 44 ($ // si es &ar + !-i. &ac'age bol(=ej2 ) &ublic class *ain + s!a!ic in! rellenaV!ablaV&ares#in! !-..$+ in! i. 4 num) // lo guardamos i33) ? else im&aresVignorados33) ? Ejercicios de Programación en Java 1%% .ys!em"ou!"&rin!ln#5[nUis!ancia euclHdea: 5 3l$) ? ? (0. im&aresVignorados) i 4 () im&aresVignorados 4 () A>ile #i:!"leng!>$ + // !erminaremos de rellenar la !abla cuando el nDmero // de &ares sea igual <ue el !amaNo de la !abla .num. 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares.

.!-. args$ + in! igno.re!urn#im&aresVignorados$) ? &ublic s!a!ic void main#.) ! 4 neA in!-%. &ac'age bol(=ej2%) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.ys!em"ou!"&rin!#!-i.in! n$ + in! i) ebemos buscar el número en la tabla e Ejercicios de Programación en Java 1%= .ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla <ueda: 5$) 0or#in! i4()i:%)i33$ .!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#55$) ? ? 5$) (8. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.ys!em"ou!"&rin!ln#5El numero de im&ares ignorados es de: 5 3igno$) .3 5 .) igno 4 rellenaV!ablaV&ares#!$) . indicar si se encuentra o no.

!ring-.boolean es!a) i4() A>ile #i:!"leng!> JJ !-i.$) . 12.4+1. 44 num no es v@lido. 11?) // es un ejem&lo de &osibles valores in! num) boolean es!a) . 3E.ys!em"ou!"&rin!#5[in!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) Ejercicios de Programación en Java 1%B . ya <ue si i es!@ 0uera de rango da un error es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#.. args$ + in! a-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:%)i33$ . &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado i0 #i:!"leng!>$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i. %.T4n$ // si no es !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i.

num$) i0 #es!a$ . y el número de elementos se pasa también como parámetro.T4n$ // si no es !-i. &ac'age bol(=ej2=) &ublic class *ain + s!a!ic boolean busca#in! !-.. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (6.. &aso al siguien!e // con cuidado de no salirme de la !abla i33) // cuando !ermina el mien!ras.in! n. &uede ser &or dos mo!ivos: // 9 <ue >e buscado &or !oda la !abla sin encon!rarlo y al 0inal me salgo de la !abla // 9 o <ue lo >e encon!rado Ejercicios de Programación en Java 1%E . in! !am$ + in! i) boolean es!a) i4() A>ile #i:!am JJ !-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5EC nDmero es!@5$) else . /gual que el ejercicio anterior.es!a4busca#a.

ys!em"ou!"&rin!#5[n6n!roduce numero a buscar: 5$) num4En!rada"en!ero#$) es!a4busca#a. 44 num no es v@lido.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ca !abla es: 5$) 0or #in! i4()i:!am)i33$ . !am$) Ejercicios de Programación en Java 1%F . a.i0 #i:!am$ // si no llego al 0inal de la !abla es &or <ue lo >e encon!rado // !-i. a-2.$) .) in! !am) in! num) boolean es!a) a-(.ys!em"ou!"&rin!ln#a-i. a-1. num.!ring-. args$ + in! a-.. a-3. 4 4 4 4 4 1) 12) 3E) %) 11) !am 4 %) .4 neA in! -2(. es basura es!a 4!rue) else es!a 40alse) re!urn#es!a$) ? &ublic s!a!ic void main#. ya <ue si i es!@ 0uera de rango // !-i.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero no es!@5$) ? ? (F. `m`. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`. `d`5. 4 a-i. ise.) brea') case OrO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. resul!-. o&eraV!abla#in! a-.) sAi!c>#o&c$ + case OsO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.i0 #es!a$ . <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. 9 b-i.) resul! 4 neA in!-nelem. restar...) brea') Ejercicios de Programación en Java 1=( . a la que se le pasa dos tablas. c>ar o&c. 3 b-i. 4 a-i. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. `r`. in! nelem$+ in! i. in! b-. &ac'age bol(=ej2B) &ublic class *ain + s!a!ic in!-.ar la funci"n operaWtabla.ys!em"ou!"&rin!ln#5El nDmero es!@5$) else .

!ring-. 4 a-i. !abla2-3.ys!em"ou!"&rin!ln#5!abla1 !abla25$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ Ejercicios de Programación en Java 1=1 . !abla1-3. resul!ado-. 4a-i. !abla2-(. / b-i.. !abla1-2.) !abla2 4 neA in!-1%. 4 ) 4B) 42) 4B) 493) 43) 4=) 41B) numVda!osVu!iles 4 ) .case OmO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i. 8 b-i. args$ + in! numVda!osVu!iles) c>ar o&eracion) in! !abla1-.) brea') ? ? re!urn #resul!$) &ublic s!a!ic void main#.) !abla1 4 neA in!-1(. !abla2-2.. !abla2-1.) !abla1-(. !abla2-. !abla1-1.) brea') case OdO: 0or#i4()i:4nelem91)i33$ resul!-i.

length? int au!? ## ordenaremos utilizando la ordenaci"n por intercambio for 3int iC&?iYtam$)$)?i[[5I for 3int jC&?jYtam$i$)?j[[5I if3aJjK_aJj[)K5 ## si el elemento j es mayor que el j[) I au!CaJjK? ## los intercambiamos Ejercicios de Programación en Java 1=2 . r. pacHage bol&6ej(G? public class +ain I static void ordenar3int aJK5I int tamCa.ys!em"ou!"&rin!ln #!abla1-i.$) . !abla2.$) ? ? (G.. @* que ordene la tabla que se le pasa.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado de la o&eración es:5$) 0or#in! i4()i:numVda!osVu!iles)i33$ . d$: 5$) o&eracion 4 En!rada"carac!er#$) resul!ado 4o&eraV!abla #!abla1. o&eracion. m.3 5 5 3!abla2-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5L&eración #s.ys!em"ou!"&rin!ln #resul!ado-i. numVda!osVu!iles$) .

aJjKCaJj[)K? aJj[)KCau!? P P P P static void mostrarWtabla3int tJK5I int tamCt.random35D)&&5[)? P >ystem.print3tJiK [ L P L5? P public static void main3>tringJK args5 I int tJKCne.length? for 3int iC&?iYtam?i[[5I >ystem.out.println3L9abla aleatoriaL5? mostrarWtabla3t5? >ystem.out.out. intJGK? for 3int iC&?iYG?i[[5I tJiKC3int53+ath.println3Lanan9abla ordenadaL5? ordenar3t5? mostrarWtabla3t5? P P Ejercicios de Programación en Java 1=3 .

@* que toma como parámetros dos tablas.$+ in! acier!os) in! a) in! &) // u!ili7aremos a como Hndice de la !abla a&ues!a // y & &ara recorrer &remiado acier!os4() 0or #a4()a:a&ues!a"leng!>)a33$ // recorremos la !abla de a&ues!a + &4() // &ara cada nDmero de la a&ues!a recorremos &remiado // se &odrHa >acer con un 0or.(:. &ero con el A>ile evi!amos vuel!as innecesarias A>ile#&:&remiado"leng!> JJ a&ues!a-a. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva. &ac'age bol(=ej2F) &ublic class *ain + /8 algunas mejoras &ro&ues!as &ara el alumno son: 8 9 com&robar <ue no >ay nDmeros re&e!idos en las !ablas 8 9 com&robar <ue los nDmeros es!@n en el rango 1"" F 8 9 mirar el !amaNo de las !ablas.. <ue debe ser = 8/ s!a!ic in! &rimi!iva#in! a&ues!a-. y la segunda con los 6 números ganadores.T4&remiado-&. in! &remiado-. <a funci"n debe devolver el número de aciertos.$ &33) i0#&:&remiado"leng!>$ acier!os33) ? // si & indica un elemen!o de la !abla // !enemos un acier!o m@s Ejercicios de Programación en Java 1= .

ys!em"ou!"&rin!ln#5Co im&or!an!e no es ganar""" es &ar!ici&ar"[n5$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1=% .ys!em"ou!"&rin!ln#5.!ring-.u a&ues!a es: 5$) 0or #in! i4()i:&rimi!iva"leng!>)i33$ + &rimi!iva-i. 3 5 5$) ? .ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nTiene 53acier!os35 acier!os[n5$) i0 #acier!os 44 ($ .) in! acier!os4() .re!urn#acier!os$) ? &ublic s!a!ic void main#. args$ + in! &rimi!iva-.) in! a&ues!a-. 35 5$) ? acier!os4&rimi!iva#&rimi!iva.a&ues!a$) .ys!em"ou!"&rin!#&rimi!iva-i.4neA in!-=.4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .4#in!$#*a!>"random#$8 F31$) .4neA in!-=.ys!em"ou!"&rin!#a&ues!a-i.ys!em"ou!"&rin!ln#5[nCa combinación ganadora es: 5$) 0or #in! i4()i:a&ues!a"leng!>)i33$ + a&ues!a-i.

@* recursiva que calcule an. &ac'age bol(=ej3() &ublic class *ain + /8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione !an!o con bases en!eras 8 como reales 8 8/ s!a!ic in! &o!encia #in! a. n 9 1$) re!urn #res$) ? s!a!ic double &o!encia #double a. n 9 1$) re!urn #res$) ? Ejercicios de Programación en Java 1== . in! n$ + double res) i0 #n 44 ($ res 4 1) else res 4 a 8 &o!encia#a.%&. in! n$ + in! res) i0 #n 44 ($ // el caso base: cuando el e1&onen!e es ( res 4 1) else // caso recursivo: a2n 4 a 8a2n91 res 4 a 8 &o!encia#a.

&ublic s!a!ic void main#. &ac'age bol(=ej31) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ac!orial#in! num$+ in! res) i0#num44($ // caso base: (T es igual a 1 res41) else res4num80ac!orial#num91$) // nT4 n8#n91$8#n92$""" un ejem&lo 3T438281 // !ambiKn ocurre <ue nT4n8#n91$T // como ejem&lo T4 83T ? re!urn#res$) Ejercicios de Programación en Java 1=B .!ring-.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca la &o!encia: 5$) &o!encia 4 En!rada"en!ero#$) resul!ado 4 &o!encia#num.ys!em"ou!"&rin!ln#5El resul!ado es: 5 3 resul!ado$) ? ? %). resul!ado) in! &o!encia) . &o!encia$) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca base #real$: 5$) num 4 En!rada"real#$) . args$ + double num. 7alcular el factorial de n recursivamente.

&ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + /88 la 0unción m@1imo busca el mayor nDmero en!re los elemen!os de !. 8 a &ar!ir de las &osición &os" 8/ s!a!ic in! ma1imo #in! !-. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva..ys!em"ou!"&rin!ln#num35T es igual a 53resul!ado$) %(. in! &os$ + in! res) i0#&os44!"leng!>91$ else + res4!-&os.!ring-.resul!ado) .ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el numero: 5$) num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ac!orial#num$) ? ? .) in! ') // caso base: &os indica el Dl!imo elemen!o de ! // en es!e caso es!e ser@ el m@1imo Ejercicios de Programación en Java 1=E . args$ + in! num.&ublic s!a!ic void main#.

ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ .' 4 ma1imo #!.&os31$) // ' ser@ el mayor desde la &osición &os31 >as!a el Dl!imo elemen!o i0 #!-&os.) //!-&os.) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i. args$ + in! da!os-.) in! ma1) da!os 4 neA in!-1(. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . 3 5 5$) ma1 4ma1imo#da!os$) Ejercicios de Programación en Java 1=F . es el m@1imo else res 4 ') // en caso con!rario ser@ ' el m@1imo ? ? re!urn#res$) // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad s!a!ic in! ma1imo #in! !-.I'$ // si !-&os. es mayor <ue ' res 4 !-&os.!ring-.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.$ + re!urn #ma1imo #!.($$) ? &ublic s!a!ic void main#.

2. (.ys!em"ou!"&rin!ln#5El m@1imo es: 5 3ma1$) ? // // // // // // // // El m@1imo de una !abla ser@ el m@1imo en!re el &rimer elemen!o de la !abla y el res!o de la !abla #es decir del segundo elemen!o >as!a el Dl!imo$" Xamos acor!ando la !abla. 1(. !"leng!>91 $$) ? Ejercicios de Programación en Java 1B( . args$ + in! !-. F?) // un ejem&lo &ara &robar la 0unción in! ma1) ma1 4ma1imo#!$) . indicando el &rimer Hndice donde se em&e7ar@ a buscar el m@1imo" El caso base ser@ una !abla donde solo se busca en un elemen!o elemen!o" Es!@ claro <ue ese Dnico elemen!o ser@ el mayor de la !abla #de 1 elemen!o$" s!a!ic in! ma1imo#in! !-.4+B..ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEl m@1imo es: 5 3 ma1$) ? ? &ac'age bol(=ej32) &ublic class *ain + &ublic s!a!ic void main#.!ring-. 1.$ + re!urn #ma1imo#!. %.

. >as!a$) i0 #mayor : !-desde.$ mayor 4 !-desde. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$ )5[fibonacci3n$(5. &ac'age bol(=ej33) &ublic class *ain + s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ res4() else+ i0#num441$ // &rimer caso base // segundo caso base Ejercicios de Programación en Java 1B1 . in! desde. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C).) else + mayor 4 ma1imo#!. @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. in! >as!a$ + in! mayor) i0 #desde 44 >as!a$ // caso base // la !abla solo !iene un elemen!o mayor4!-desde.s!a!ic in! ma1imo#in! !-.) ? re!urn #mayor$) ? ? %%. desde31. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores.

ys!em"ou!"&rin!#5Xamos calcular 0ibonacci#n$"[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) resul!ado40ibo#num$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" . &ac'age bol(=ej3 ) &ublic class *ain + /88 8 sobrecargamos la 0unción &ara <ue 0uncione de la siguien!e 0orma: 8 9 si solo se le &asa el !Krmino a calcular: u!ili7a los casos bases !H&icos Ejercicios de Programación en Java 1B2 .resul!ado) . pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. args$ + in! num. /gual que el ejercicio anterior.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %0.!ring-.else ? res41) res40ibo#num91$30ibo#num92$) // caso general recursivo re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.

!ambiKn con0igurable res40ibo1) else res40ibo#num91. <ue !endr@ el valor indicado &or el usuario res40ibo() else+ i0#num441$ // segundo caso base. 0ibo1$30ibo#num92. 0ibo(. 0ibo1$) // caso general recursivo // >emos de acordarnos de u!ili7ar la 0unción 0ibo <ue // !iene 3 &ar@me!ros ? // caso general recursivo Ejercicios de Programación en Java 1B3 . in! 0ibo(. in! 0ibo1$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base.0ibo(.8 9 se le &uede &asar los valores de los casos bases: 0ibo#($ y 0ibo#1$ 8/ s!a!ic in! 0ibo#in! num$ + in! res) i0#num44($ // &rimer caso base res4() else+ i0#num441$ // segundo caso base res41) else res40ibo#num91$30ibo#num92$) ? re!urn#res$) ? s!a!ic in! 0ibo#in! num.

ys!em"ou!"&rin!ln#5[n0ibonacci#5 3 num 3 5$ 4 5 3resul!ado$) ? ? 5$) %8. 0ibo(.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#1$: 5$) 0ibo1 4 En!rada"en!ero#$) . 0ibo1$) . de forma recursiva.ys!em"ou!"&rin!#56n!rodu7ca el valor de 0ibonacci#($: 5$) 0ibo( 4 En!rada"en!ero#$) .0ibo1) .resul!ado) in! 0ibo(.ys!em"ou!"&rin! #5[n6n!rodu7ca n #se recomienda n: ($: num4En!rada"en!ero#$) // si n es muy grande es!o &uede !ardar bas!an!e" resul!ado40ibo#num. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. &ac'age bol(=ej3%) &ublic class *ain + Ejercicios de Programación en Java 1B .re!urn#res$) ? &ublic s!a!ic void main#.!ring-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Xamos calcular 0ibonacci#n$[n5$) . args$ + in! num.

el elemen!o a buscar. in! elem. #&rimero3ul!imo$/2$) // buscamos en la segunda &ar!e de la !abla: mi!ad31""ul!imo // se &one mi!ad31. la !abla. in! ul!imo$ + in! &os) i0#&rimero I4 ul!imo$ // caso base: solo >ay un elemen!o donde buscar i0 #!-&rimero. y se coger@ el valor de &os2 #91$ re!urn#&os$) Ejercicios de Programación en Java 1B% . &os2) // llamada recursiva //buscamos en la &rimera mi!ad de la !abla: (""mi!ad &os1 4 busca #!. elem. elem.44elem$ &os 4&rimero) else &os 491) else + in! &os1.. &or <ue el elemen!o mi!ad ya &er!enece a la // &rimera &ar!e""" &or no re&e!irlo &os2 4 busca #!.// a la 0unción se le &asa. &rimero. #&rimero3ul!imo$/231. y la &rimera // y Dl!ima &osición donde buscar" s!a!ic in! busca #in! !-. ul!imo$) i0 #&os1 T4 91$ // si lo encuen!ro en la &rimera &ar!e &os 4&os1) else &os 4&os2) // en caso con!rario debo encon!rarlo en la segunda &ar!e ? // en caso de no encon!rarse &os1 y &os2 ser@n 91. in! &rimero.

ys!em"ou!"&rin!#5[n[nElemen!o a buscar: 5$) num 4En!rada"en!ero#$) // llamamos a la 0unción buscar &os 4busca#da!os.. (. 3 5 5$) .? // el usuario u!ili7ar@ es!a 0unción &or comodidad // solo es necesario &asarle la !abla y el elemen!o a buscar // devuelve el Hndice del elemen!o si lo encuen!ra o 91 en caso con!rario s!a!ic in! busca #in! !-. 4 #in!$ #*a!>"random#$81(((31$) . elem.!ring-. cagamos da!os alea!orios 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ da!os-i.) in! num) in! &os) da!os 4 neA in!-1(. !"leng!>91$$) ? &ublic s!a!ic void main#.) // &ara no !eclearlos. num$) i0 #&os 44 91$ Ejercicios de Programación en Java 1B= .ys!em"ou!"&rin!ln#5Cos da!os son:5$) 0or #in! i 4 () i : da!os"leng!>) i33$ . args$ + in! da!os-. in! elem$ + re!urn #busca #!.ys!em"ou!"&rin!#da!os-i.

representando un tablero de ajedrez. @* que toma una tabla bidimensional de enteros.412) R. etc. 5.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[nEncon!rado en la &osición: 5 3&os$) %6.else ? ? .1 3pe"n blanco5. que indique si el rey negro está amenazado. icho m"dulo debe devolver un valor booleano. -.41 ) S. 9O 3torre negra5.41%) &ublic s!a!ic void main#.41() T. args$ + Ejercicios de Programación en Java 1BB .o encon!rado5$) . R. isponemos de las constantes .411) C. &ac'age bol(=ej3=) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.413) U.ys!em"ou!"&rin!ln#5[n[n. 3. 7.. 9.!ring-.

T. X?. P. X. X.-. X. X. +X. X?.0inal in! !ablero-. X?. X.. C. X. X. X. X. X. X. X?.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" boolean amena7a) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro amena7a 4 ja<ue #!ablero$) // mos!ramos se e1is!e amena7a . X. P. X. X. X. X. X.-. X. X. X. X. X. X. X. X. X.?. 4 + +X. X. U.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: Ejercicios de Programación en Java 1BE . X. X. X. X?.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue: 5 3amena7a$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. X. X. R. +X. +X. S. X. +X. +X. X. X. X?.. X. X. X. X. +X. +X. X. X. X.

$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1BF .$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. QQ &ie7a 44T. ($) i0 #&ie7a 44U. (. &osVrey. ($) i0 #&ie7a 44U.// en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(. QQ &ie7a 44T. 1. &osVrey. 1. &osVrey. QQ &ie7a 44R. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 91.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. 91$) i0 #&ie7a 44U. &osVrey. (. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T. &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. 1$) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. QQ &ie7a 44T. 1$) i0 #&ie7a 44U. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey.

31:E JJ !ablero-&osVrey-(.31.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .91. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.31:E JJ !ablero-&osVrey-(. 1$) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44R.-&osVrey-1.31.-&osVrey-1. 91$) i0 #&ie7a 44U. 91. &osVrey.31:E JJ &osVrey-1. QQ &ie7a 44R. &osVrey.44P. &osVrey.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.31.$ + in! i. la 0ila" s!a!ic in!-.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44R. 91. buscaVrey #in! !ablero-.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91.91 JJ &osVrey-1.-.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.) Ejercicios de Programación en Java 1E( .44P. la columna y // &osicion-1. 1. 91$) i0 #&ie7a 44U.j) in! &osicion-.iendo &osicion-(.$ QQ #(:4&osVrey-(. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.

4i) &osicion-1.) Ejercicios de Programación en Java 1E1 . // en la dirección indicada &or d1. 4j) ? re!urn #&osicion$) ? // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.L .) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i.P.TE CR.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-.-j.. dy" // Cos valores de d1.44S$ + &osicion-(. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. in! dy$ + in! &os1.L .) &osy 4&os-1. in! &os-.&osicion 4 neA in! -2. in! d1.E URS` ..-. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(.

91..92 JJ (:4 &os-1.31 # &os-(. !ablero-&os-(.-&os-1.31 #(:4 &os-(. !ablero-&os-(. in! &os-.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(.91 &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.32.$ QQ QQ QQ QQ Ejercicios de Programación en Java 1E2 .&ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) // mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.32 :E JJ &os-1.91.92.32. 44C.92 JJ &os-1.-&os-1.31.$ 44C.-.92.-&os-1.-&os-1.31.$ 44C.$ 44C. !ablero-&os-(.91 #(:4 &os-(.32 :E JJ (:4 &os-1.-&osy.

92. 44C.92 JJ !ablero-&os-(.32.32 :E JJ !ablero-&os-(.41() T.41 ) S. /gual que el ejercicio anterior.# &os-(.413) U.412) R.-&os-1. pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.$ #(:4 &os-(.$ #(:4 &os-(.$ amena7a 4 !rue) ? ? re!urn #amena7a$) QQ QQ QQ $ %F.91.32 :E JJ !ablero-&os-(. 44C.92.31 :E JJ (:4 &os-1.411) C.-&os-1.91 JJ (:4 &os-1.$ # &os-(.92 JJ !ablero-&os-(.91 JJ &os-1.91.31 :E JJ &os-1.-&os-1.-&os-1. 44C. &ac'age bol(=ej3B) &ublic class *ain + 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal 0inal s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic s!a!ic in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! in! X491) P4() T41) C42) R43) U4 ) S4%) // // // // // // // esca<ue vacHo &eón !orre caballo al0il dama rey // igual &ara los negros P.41%) Ejercicios de Programación en Java 1E3 . 44C.31.31.32.

X. X. X. X. + X. X. X??) // >ay <ue !ener con el !ablero: como lo visuali7amos y sus Hndices" // En realidad el !ablero no es como se ve arriba" Ma <ue >emos de imaginarlo // ro!ado F( grados >acia la i7<uierda" in! numVja<ue4() in! &osVrey-. X. X. X.. +C. X. X?. X. X.?. X. X. X. X. X?. X. U. X?. X. + X. X?. X.) boolean amena7a40alse) // // // // una &osible mejora es indicar en la variable amena7a la &rimera &ie7a con!raria nos es!@ acec>ando e indicar con un esca<ue vacHo <ue no e1is!e &eligro &osVrey 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # ja<ue #!ablero$ 44 !rue $ + amena7a 4!rue) numVja<ue4() // in!en!aremos mover el rey a las casillas adyacen!es // y com&robar si en la nueva ubicación recibe ja<ue numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. 1. X. X. X?. X. X. X. 1$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. + X. P. X. X. X. X. X. args$ + in! !ablero-.!ring-. X. X.&ublic s!a!ic void main#. X. X.. X. + X. X. P. X. 91$) Ejercicios de Programación en Java 1E . X. X. X. X. X. U. 91$) numVja<ue 34 moverVrey #!ablero. (. X?. (. P. X.. X. + X. S. X.-. + X. 4 + + X.

ys!em"ou!"&rin!ln#5El rey no es!@ amena7ado5$) ? s!a!ic boolean ja<ue#in! !ablero-. 91.) // &osición del rey en el !ablero &osVrey 4 neA in! -2.) &osVrey 4 buscaVrey #!ablero$) // a>ora iremos viendo las &osibles amena7as una a una: // en &rimer lugar veremos si nos amena7a un caballo: amena7a 4amena7aVcaballo #!ablero. 91.? numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue numVja<ue 34 34 34 34 34 moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey moverVrey #!ablero.-. 91. 1.$ + boolean amena7a40alse) in! &ie7a) // &ie7a <ue no es!@ amena7ando in! &osVrey-.ys!em"ou!"&rin!ln#5. 1$) #!ablero. 91$) #!ablero.ys!em"ou!"&rin!ln#5Ja<ue *a!e5$) else . 1$) // mos!ramos se e1is!e amena7a i0 #amena7a$ i0 #numVja<ue:E$ . ($) #!ablero. 1. dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama Ejercicios de Programación en Java 1E% . &osVrey$) // RWLSR // miraremos >acia la derec>a #d1:1. ($) #!ablero.olo es ja<ue"5$) else .

&osVrey. &osVrey. &osVrey. QQ &ie7a 44R. &osVrey. QQ &ie7a 44R.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia arriba #d1:(. QQ &ie7a 44T. 1. (. 1. &osVrey. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama Ejercicios de Programación en Java 1E= . dy:($ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. QQ &ie7a 44T.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia abajo #d1:(.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda arriba #d1:91. 91. QQ &ie7a 44T. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. &osVrey. (. 1$) i0 #&ie7a 44U. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. ($) i0 #&ie7a 44U. QQ &ie7a 44T.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1$) i0 #&ie7a 44U.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a arriba #d1:1. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. ($) i0 #&ie7a 44U. 1.$ amena7a4!rue) // miraremos >acia la i7<uierda #d1:91.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal derec>a abajo #d1:1. 91$) i0 #&ie7a 44U. 91$) i0 #&ie7a 44U. dy:1$ // a<uH no &uede amena7ar una !orre o dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.

31. &osVrey.$ amena7a4!rue) // miraremos en la diagonal i7<uierda abajo #d1:91.j) in! &osicion-. buscaVrey #in! !ablero-.$ amena7a4!rue) // 0al!a <ue nos amenace un &eón // el &osible &eón se encuen!ra arriba a la derec>a o a la i7<uierda i0 # #&osVrey-(.) &osicion 4 neA in! -2.iendo &osicion-(.-&osVrey-1.&ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero. 1$) i0 #&ie7a 44U.31.$ $ amena7a4!rue) ? re!urn #amena7a$) // es!a 0unción busca el rey blanco y devuelve su &osición // en una !abla de dos elemen!os" .) 0or #i4() i :E) i33$ 0or #j4() j :E) j33$ i0 #!ablero-i. QQ &ie7a 44R. dy:91$ // a<uH no &uede amena7ar un al0il o una dama &ie7a 4&rimeraV&ie7a#!ablero.44P.-j.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.31.44S$ Ejercicios de Programación en Java 1EB .31:E JJ &osVrey-1. 91. la columna y // &osicion-1. la 0ila" s!a!ic in!-.44P.91. 91. &osVrey.$ QQ #(:4&osVrey-(. 91$) i0 #&ie7a 44U.$ + in! i.91 JJ &osVrey-1.31:E JJ !ablero-&osVrey-(.-.-&osVrey-1. QQ &ie7a 44R.

) &ie7a 4 X) // en &rinci&io su&onemos <ue no >ay ninguna &ie7a // damos el &rimer &aso: es decir &asamos a la &rimera casilla // des&uKs del rey" &os1 34d1) &osy 34dy) Ejercicios de Programación en Java 1EE ..L .L . in! dy$ + in! &os1.-. // en la dirección indicada &or d1. 4j) re!urn #&osicion$) // es!a 0unción busca la &rimera &ie7a <ue e1is!e desde la &osición &os.) &osy 4&os-1. dy" // Cos valores de d1. dy son: // d1 dy dirección // 1 1 diagonal derec>a arriba // 1 ( derec>a // 1 91 diagonal derec>a abajo // ( 1 >acia arriba // ( ( E. in! d1.. &osy) //&osición del !ablero en la <ue es!amos mirando in! &ie7a) &os1 4&os-(. in! &os-.E URS` .P.CR // ( 91 >acia abajo // 91 1 diagonal i7<uierda arriba // 91 ( >acia la i7<uierda // 91 91 diagonal i7<uierda abajo s!a!ic in! &rimeraV&ie7a #in! !ablero-. 4i) &osicion-1.TE CR.+ ? ? &osicion-(.

91 #(:4 &os-(.91 JJ &os-1. in! &os-.31 :E JJ &os-1.-&os-1.$ 44C.92 JJ (:4 &os-1.91 JJ (:4 &os-1.92 #(:4 &os-(..91.31. !ablero-&os-(.-.92 amena7a 4 !rue) &osibles oc>o &osiciones desde donde es!ar :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ :E JJ JJ 50uera5 del !ablero !ablero-&os-(.-&os-1.32.// mien!ras no nos salgamos del !ablero y no encon!remos una &ie7a A>ile # (:4&os1 JJ &os1:4B JJ (:4&osy JJ &osy:4B JJ &ie7a 44X$ + &ie7a 4 !ablero-&os1.) &os1 34 d1) &osy 34 dy) ? ? re!urn #&ie7a$) s!a!ic boolean amena7aVcaballo #in! !ablero-.32.31.92.32 #(:4 &os-(.91.31 # &os-(. !ablero-&os-(.92. !ablero-&os-(.$ 44C.$ QQ QQ QQ QQ QQ QQ QQ $ Ejercicios de Programación en Java 1EF .-&os-1.92.32.32 # &os-(.-&os-1.-&osy. !ablero-&os-(.$ 44C.31 #(:4 &os-(.32.-&os-1.92 JJ &os-1.91.-&os-1. 44C.91 # &os-(.$ 44C.$ + boolean amena7a40alse) // Way <ue !ener cuidado al com&robar los caballos de no salirse del // !ablero // // // i0 Uesde la &osición ac!ual vemos los &uede amena7arnos un caballo" Rlgunas de es!as &osiciones &ueden # # &os-(. !ablero-&os-(.$ 44C.31.$ 44C.92.91.31 :E JJ (:4 &os-1.32 :E JJ &os-1.32 :E JJ (:4 &os-1.-&os-1. !ablero-&os-(.-&os-1. !ablero-&os-(.$ 44C.31.

4S) i0 #ja<ue#!ablero$$ e1is!eVja<ue41) Ejercicios de Programación en Java 1F( .44R.44X !ablero-&os-(. !ablero-&os-(.3d1.) &os 4 neA in! -2.? re!urn #amena7a$) s!a!ic in! moverVrey #in! !ablero-.-&os-1.3dy.-&os-1.3dy.) &os 4 buscaVrey#!ablero$) i0 # (:4&os-(.3d1.3dy.-&os-1.3dy:E JJ # !ablero-&os-(.-&os-1.3d1.-&os-1. !ablero-&os-(.3dy. + in! &ie7a) QQ QQ QQ QQ QQ $ $ // guardamos la &ie7a <ue ocu&a la &osición a ocu&ar &or el rey // es!a &ie7a &uede ser X #vacHo$ o una &ie7a negra <ue el // rey ca&!urar@ &ie7a4!ablero-&os-(.3d1..-&os-1. !ablero-&os-(. 4X) !ablero-&os-(.-&os-1.-.3dy.3dy JJ &os-1.3d1.44C.-&os-1.3dy.44T.3d1:E JJ (:4&os-1.) // movemos el rey !ablero-&os-(.3dy..3dy. in! dy$ + in! e1is!eVja<ue4() // e1is!eVja<ue vale ( si no >ay &eligro y 1 si // el rey es!@ amena7ado o no &uede moverse a es!a // casilla" in! &os-. in! d1.44U.3d1..3d1 JJ &os-(. !ablero-&os-(.3d1.3d1.44P.-&os-1.

4&ie7a) ? else // no &odemos mover el rey..3dy.3d1. en la &rac!ica es!a casilla no es u!ili7able // &or el rey &ara esca&ar""" es lo mismo <ue una amena7a #ja<ue$" e1is!eVja<ue41) re!urn #e1is!eVja<ue$) ? ? Ejercicios de Programación en Java 1F1 .-&os-1.-&os-1.//volvemos el rey a su &osición inicial !ablero-&os-(.. 4S) !ablero-&os-(.

edir dos números y decir si uno es múltiplo del otro. 6. <C(D. y muestre sus soluciones reales. .Boletines completos &O2E/0N $ Variables y condicionales ). F. .edir el radio de un c2rculo y calcular su área. >i no e!isten. ./DrE(. G.edir dos números y decir cual es el mayor. . Ap8ndice I Ejercicios de Programación en Java 1F2 ./Dr. . . :.edir el radio de una circunferencia y calcular su longitud.edir un número e indicar si es positivo o negativo. . %. debe indicarlo. .edir dos números y decir cual es el mayor o si son iguales. 8. .edir dos números y mostrarlos ordenados de mayor a menor.edir los coeficientes de una ecuaci"n se (B grado. 0.edir dos números y decir si son iguales o no. (. -C.

Qdem que el ej. >in a. Ejercicios de Programación en Java 1F3 . >uficiente. mes y a. >uponiendo todos los meses de %& d2as. ((. %& y %) d2as.. uno.edir tres números y mostrarlos ordenados de mayor a menor. . tres. )G. (&. )F. . )6.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. . ().edir el d2a. 1ien.edir un número entre & y :.edir una nota de & a )& y mostrarla de la forma: /nsuficiente. )%. .. . . )(.edir un número entre & y :. )).)&.. y mostrar la hora en el segundo siguiente. minutos y segundos.edir una hora de la forma hora.edir una nota numérica entera entre & y )&. decir si es capicúa.edir dos fechas y mostrar el número de d2as que hay de diferencia. suponer que todos los meses tienen %& d2as.os bisiestos. .::: y mostrarlo con las cifras al revés.edir el d2a. .o de una fecha correcta y mostrar la fecha del d2a siguiente..::: y decir cuantas cifras tiene. suponiendo que cada mes tiene un número distinto de d2as 3suponer que febrero tiene siempre (G d2as5. mes y a.edir un número de & a :: y mostrarlo escrito.edir el d2a. para 86 mostrar: cincuenta y seis. )8. 7on meses de (G.:::. . . . y mostrar dicha nota de la forma: cero. >uponiendo todos los meses de %& d2as. )F.edir un número entre & y :. . . ):.o de una fecha e indicar si la fecha es correcta. mes y a. dos.or ejemplo. )0.

edir un número O. .edir )8 números y escribir la suma total. 6. )(. . )).edir )& números. :. y luego ir pidiendo números indicando SmayorT o SmenorT según sea mayor o menor con respecto a O.ara cada uno indicar si es par o impar. El proceso termina cuando el usuario acierta. .edir )& sueldos.ara ello pedir un número O. )&. y mostrar todos los números del ) al O. <eer un número e indicar si es positivo o negativo.edir un número y calcular su factorial. <eer números hasta que se introduzca un &. El proceso se repetirá hasta que se introduzca un &.&O2E/0N % Condicionales y bucles ). mostrar la suma de todos los números introducidos.edir números hasta que se introduzca uno negativo. ise. Escribir todos los números del )&& al & de F en F. y calcular la media. . (.edir números hasta que se teclee un &. +ostrar su suma y cuantos hay mayores de )&&&U. %. repetir el proceso hasta que se introduzca un número negativo. G. . . . F. .ar un programa que muestre el producto de los )& primeros números impares. 8. +ostrar la media de los números positivos. la media de los números negativos y la cantidad de ceros. <eer un número y mostrar su cuadrado. )0. 0. . )%. Realizar un juego para adivinar un número.edir números hasta que se teclee uno negativo. . y mostrar cuántos números se han introducido. Ejercicios de Programación en Java 1F .

. >e pide de 8 facturas introducidas: *acturaci"n total.edir )& números.edir 8 números e indicar si alguno es múltiplo de %. . adas 6 notas. Ejercicios de Programación en Java 1F% . ((. escribir la cantidad de alumnos aprobados. introducir O sueldos.6 U#litro.edir un número O.edir 8 calificaciones de alumnos y decir al final si hay algún suspenso. )G.ide un número 3que debe estar entre & y )&5 y mostrar la tabla de multiplicar de dicho número. y mostrar el sueldo má!imo. ($ % U#litro y %$ ). y la cantidad de alumnos que miden más de ). ):. >olo e!isten tres productos con precios: )$ &. )6. condicionados 3C05 y suspensos. . )F.os. .)8. (&. adas las edades y alturas de 8 alumnos. y mostrar al final si se ha introducido alguno negativo.(8 U#litro. la cantidad de alumnos mayores de )G a. . /gual que el anterior pero suponiendo que no se introduce el precio por litro. (). En cada factura figura: el c"digo del art2culo.F8. @na empresa que se dedica a la venta de desinfectantes necesita un programa para gestionar las facturas. la cantidad vendida en litros y el precio por litro. cantidad en litros vendidos del art2culo ) y cuantas facturas se emitieron de más de 6&& U. mostrar la edad y la estatura media. (%.

-R*/O .& /O7 $) suma Y$ iD)&[j escribir 3suma5 */O .j Y$ % Z->9. i.-R.-R.-R*/O (. ise.&O2E/0N 3 Bucles anidados ).i Y$ ) Z->9.% j Y$ i[) +/EO9R-> j Y 0 escribir 3j$i5 j Y$ j[) */O +/EO9R-> */O .ejW) 4-R/-1<E> i.a una aplicaci"n que muestre las tablas de multiplicar del ) al )&.RAVR-+.-R. j: EO9ERA 7A+/EOXA . j: EO9ERA 7A+/EOXA .RAVR-+. Realiza una traza del siguiente algoritmo y muestra la salida generada por pantalla.ejW) 4-R/-1<E> suma.i Y$ ) Z->9. Realiza detenidamente una traza al siguiente programa y muestra cual seria la salida por pantalla: .-R*/O %. Ejercicios de Programación en Java 1F= . .0 .

0. 8. con la particularidad que cada vez que aparezca un % lo sustituya por una E. Realizar un programa que nos pida un número n. Ejercicios de Programación en Java 1FB . Oecesitamos mostrar un contador con 8 d2gitos 3\$\$\$\$\5. que muestre los números del &$&$&$&$& al :$:$:$:$:. 6. ibuja un cuadrado de n elementos de lado utilizando D. y nos diga cuantos números hay entre ) y n que son primos.

el último. el segundo. <eer los datos correspondiente a dos tablas de )( elementos numéricos. el tercero. etc. <eer )& números enteros. espués se debe pedir un número y una posici"n. <a aplicaci"n debe indicarnos si los números están ordenados de forma creciente. %. otros % de -. <eer 8 números por teclado y a continuaci"n realizar la media de los números positivos. el penúltimo. <eer por teclado dos tablas de )& números enteros y mezclarlas en una tercera de la forma: el )B de -. % de la 1. F. 8. etc. desplazando los que estén detrás. 0.&O2E/0N * /ablas ). :. la media de los negativos y contar el número de ceros. decreciente. <eer 8 números y mostrarlos en orden inverso al introducido. ebemos mostrarlos en el siguiente orden: el primero. <eer mediante el teclado G números.ar una aplicaci"n que declare una tabla de )& elementos enteros. (. ise. y mezclarlos en una tercera de la forma: % de la tabla -. el (B de -. el )B de 1. 7rear un programa que lea por teclado una tabla de )& números enteros y la desplace una posici"n hacia abajo 3el último pasa a ser el primero5. <eer 8 números y mostrarlos en el mismo orden introducido. Ejercicios de Programación en Java 1FE . etc. o si están desordenados. G. 6. el (B de 1. insertarlo en la posici"n indicada. otros % de la 1. <eer por teclado una serie de )& números enteros.

)&. )0.o )&. ^ueremos desarrollar una aplicaci"n que nos ayude a gestionar las notas de un centro educativo. )8. y a continuaci"n los elementos impares. <eer un número O. )6. 7opiar 3fusionar5 las dos tablas en una tercera. de forma que sigan ordenados. Eliminar el elemento situado en la posici"n dada sin dejar huecos. )). )(. que estarán ordenados crecientemente. )%. Ejercicios de Programación en Java 1FF . 7ada grupo 3o clase5 está compuesto por 8 alumnos. Qdem. >e pide leer las notas del primer. e insertarlo en el lugar adecuado para que la tabla continúe ordenada. indicarlo con un mensaje. Vuardar en otra tabla los elementos pares de la primera. desplazar O posiciones 3O es introducido por el usuario5. <eer )& enteros ordenados crecientemente. >i no está. >e debe mostrar la posici"n en que se encuentra. ]stos los guardaremos en una tabla de tama. <eer O y buscarlo en la tabla. <eer dos series de )& enteros. segundo y tercer trimestre de un grupo. <eer 8 elementos numéricos que se introducirán ordenados de forma creciente. Realizar dos versiones: una trabajando con los valores y otra trabajando con los 2ndices. <eer por teclado una tabla de )& elementos numéricos enteros y leer una posici"n 3entre & y :5. ebemos mostrar al final: la nota media del grupo en cada trimestre. <eer )& enteros. y la media del alumno que se encuentra en la posici"n O 3O se lee por teclado5.

8. )&. +ostrar el resultado: .J)&&K EO9ERA> 7A+/EOXA n  )& Ejercicios de Programación en Java 2(( . F. 7rear y cargar dos matrices de tama.o %!%.i& Z->9. 0. 7rear una tabla bidimensional de tama. 7rear y cargar una tabla de tama. mostrar la suma de cada fila y de cada columna.-R. trasponerla y mostrarla.o 8!: y :!8. cargar la primera y trasponerla en la segunda.o 0!0 y decir si es simétrica o no.o )&!)&.J8K EO9ERA> 7A+/EOXA . 7rear una matriz SmarcoT de tama.0 leer 3tJiK5 . sumarlas y mostrar su suma. b: 9-1<. i: EO9ERA> a. Tablas n-dimensionales ). Es decir. %. utilizando dos tablas de tama. espués se debe mostrar su contenido.o F!F y rellenarla de forma que los elementos de la diagonal principal sean ) y el resto &.&O2E/0N . 7rear y cargar una tabla de tama. es decir. a: EO9ERA> t: 9-1<.o %!%. 7rear una tabla de tama. 7rear y cargar una tabla de tama. 6.Ej)&a 4-R/-1<E> i. (. +ostrarla. m. si se obtiene la misma tabla al cambiar filas por columnas.Ej)&b 4-R/-1<E> n.o 8!8 y rellenarla de la siguiente forma: la posici"n 9Jn.RAVR-+. Zacer lo mismo que el ejercicio anterior. :. <os siguientes programas piden una serie de datos y tras procesarlos ofrecen unos resultados por pantalla. creamos un cubo con las caras puestas a ) y el interior a &.o G!6: todos sus elementos deben ser & salvo los de los bordes que deben ser ).mK debe contener n[m. G.RAVR-+. pero con una matriz :!:!:.

G. +ostrar listado por marcas. G. Ejercicios de Programación en Java 2(1 . <a opci"n % mostrará un listado ordenado por la marca del (&&(.i  & Z->9. >i se selecciona ).n$) >/ i mod ( C & escribir 3aJiK5 >/OA escribir 3bJiK5 */O >/ */O . >us datos se irán introduciendo en el mismo orden que vayan inscribiéndose los atletas.-R.0 escribir 3tJiK5 */O .i  & Z->9. ).RAVR-+atos de entrada: $0. hasta que se seleccione la opci"n 0. ))$>e pretende realizar un programa para gestionar la lista de participaciones en una competici"n de salto de longitud. &.i& Z->9. . se introducirán los datos de uno de los participantes: Oombre. :. (.n$) leer 3aJiK5 */O .i  & Z->9. (.RAVR-+atos de entrada: 6. se debe mostrar un listado por número de dorsal.-R.-R.-R*/O . se debe mostrar de nuevo el menú inicial. ise. de mayor a menor. 9ras procesar cada opci"n. 8.-R. mejor marca del (&&(. (.-Rm  & .-R. mejor marca del (&&) y mejor marca del (&&&.ar el programa que muestre las siguientes opciones: )$ ($ %$ 0$ /nscribir un participante.-Ra  tJ0$mK tJ0$mK  tJmK tJmK  a . % y (. El número de plazas disponible es de )&.*/O .-R. >i se elige la opci"n (.0 >/ tJiK _ m m  tJiK */O >/ */O . *inalizar el programa.-R. +ostrar listado de datos.n#( bJiK  aJn$)$iK bJn$)$iK  aJiK */O . que terminará el programa.i  & Z->9. 6 y ).-R*/O .

el mensaje: S+"dulo ejecutándoseT (. +"dulo al que se le pasa un número entero y devuelve el número de divisores primos que tiene. a la que se le pase como parámetro un número O. *unci"n a la que se le pasan dos enteros y muestra todos los números comprendidos entre ellos. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de una tabla de n elementos. )(.Qdem con tres números. Ejercicios de Programación en Java 2(2 . :. y que calcule el má!imo.&O2E/0N + Funciones ). 8.ar una funci"n que tenga como parámetros dos números. y muestre por pantalla O veces. )&. ise. 0.ar una funci"n que devuelve una tabla con los divisores.ara distinguir un caso de otro se le pasará el carácter `a` 3para área5 o `v` 3para el volumen5.Escribir una funci"n que calcule el má!imo común divisor de dos números. %. *unci"n que muestra en pantalla el doble del valor que se le pasa como parámetro. )). G. -demás hemos de pasarle a la funci"n el radio y la altura. 6. Qdem una versi"n que calcule el má!imo de % números. inclusive. .Qdem dise. Realizar una funci"n. según se especifique. F. Qdem que devuelva una tabla con el área y el volumen. Realizar una funci"n que calcule 3muestre en pantalla5 el área o el volumen de un cilindro.

Escriba una funci"n que decida si dos números enteros positivos son amigos. (8. (&. >e leerá por teclado una serie de números: guardaremos solo los pares e ignoraremos los impares. @* que muestre en binario un número entre & y (88.ar una funci"n que calcule la distancia eucl2dea de dos puntos. )F. tabla e indicar si se encuentra o no. )6. ado el valor de un ángulo. Escribir una funci"n que muestre en pantalla los datos anteriores. @* que calcule an. )G. (%. ebemos buscar el número en la Ejercicios de Programación en Java 2(3 .Qdem con una tabla. ise. )0. (). 9ambién hay que devolver la cantidad de impares ignorados. ser2a interesante saber su seno. )8.)%. @* a la que se le pasa como parámetro una tabla que debe rellenar. ((. ise. Escriba una funci"n que sume los n primeros números impares. @* a la que se le pasa una tabla de enteros y un número.Qdem con una tabla.a una funci"n 3en adelante D375 que decida si un número es primo. si la suma de sus divisores 3distintos de ellos mismos5 son iguales. ):. amigos.Escribir una funci"n que calcule el m2nimo común múltiplo de dos números.Qdem con tres números. os números son (0. coseno y tangente.

%6. 9O 3torre negra5. (F.(6. @* que realice la búsqueda dicot"mica en una tabla. (G.. @* recursiva que calcule an. @* que ordene la tabla que se le pasa. 7. representando un tablero de ajedrez. etc. %%. multiplicar o dividir 3mediante un carácter: `s`.ar la funci"n operaWtabla. y el número de elementos se pasa también como parámetro. `d`5. restar. `r`. /gual que el ejercicio anterior. 9. Ejercicios de Programación en Java 2( . y la segunda con los 6 números ganadores. @* que toma como parámetros dos tablas. %8. %&. 7alcular el factorial de n recursivamente. ise. En esta serie el n$ésimo valor se calcula sumando los dos valores anteriores. 5. isponemos de las constantes . `m`. -. pero pudiendo configurar los valores de los dos primeros término de la serie. <a funci"n debe devolver una tabla con los resultados. pero suponiendo que la tabla no está siempre llena. el número de elementos útiles y que operaci"n se desea realizar: sumar. de forma recursiva. <a funci"n debe devolver el número de aciertos. %0. a la que se le pasa dos tablas. @* que calcule el valor má!imo de una tabla de forma recursiva. /gual que el ejercicio anterior. Es decir fibonacci3n5 C fibonacci3n$)5[fibonacci3n$(5. %(. %). @* que toma una tabla bidimensional de enteros. (:. R. <a primera con los 6 números de una apuesta de la primitiva.1 3pe"n blanco5. siendo fibonacci3&5C) y fibonacci3)5C). @* que calcule el n$ésimo término de la serie de *ibonacci. 3.

Ejercicios de Programación en Java 2(% . pero indicando si e!iste jaque mate a las negras.icho m"dulo debe devolver un valor booleano. que indique si el rey negro está amenazado. /gual que el ejercicio anterior. %F.

ys!em"in$) Bu00eredSeader !eclado4neA Bu00eredSeader#0lujo$) !ry+ bu7on4!eclado"readCine#$) ? ca!c>#E1ce&!ion e$+ .!reamSeader#.!reamSeader 0lujo4neA 6n&u!.!ring bu7on455) 6n&u!.!ring iniciali7ar#$+ .ys!em"ou!"a&&end#5En!rada incorrec!a$5$) ? re!urn bu7on) ? s!a!ic in! en!ero#$+ in! valor46n!eger"&arse6n!#iniciali7ar#$$) re!urn valor) ? s!a!ic double real#$+ double valor4Uouble"&arseUouble#iniciali7ar#$$) Ap8ndice II Ejercicios de Programación en Java 2(= .Clase Entrada im&or! java"io"8) &ublic class En!rada + s!a!ic .

!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor) ? s!a!ic c>ar carac!er#$+ .!ring cadena#$+ .!ring valor4iniciali7ar#$) re!urn valor"c>arR!#($) ? ? Ejercicios de Programación en Java 2(B .? re!urn valor) s!a!ic .

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