REPASO DE ALGUNAS CUESTIONES BASICAS

1. Reglas de las potencias ............................................................. pg. 1

2. Radicales ................................................................................... pg. 2
. Loga!it"os ................................................................................ pg. 3
#. $%!"&las nota'les .................................................................... pg. 5
(. Ra)ones t!igono"*t!icas ......................................................... pg. 5
+. A!co seno, a!co coseno, a!co tangente ................................... pg. 12
-. Alg&nas o'se!.aciones so'!e la e/ponencial ......................... pg. 14
1.0 Reglas de las potencias1
Producto de potencias de la misma base: para multiplicar dos potencias de la
misma base, dejamos la misma base y s&"a"os los exponentes.
n m n m
a a a
+

Dos potencias de distinta base N pueden multiplicarse en !orma de potencia
"ob#iamente, s$ podemos #er cunto #ale cada una de ellas, y multiplicar los
n%meros &ue obtengamos'( por ejemplo,
2 3
3 2 no puede operarse en !orma de
potencia, aun&ue claramente )2 * + 3 2
2 3
.
Cociente de potencias de la misma base: para di#idir dos potencias de la misma
base, dejamos la misma base y !esta"os los exponentes.
n m
n
m
a
a
a

Dos potencias de distinta base N pueden di#idirse en !orma de potencia

"ob#iamente, s$ podemos #er cunto #ale cada una de ellas, y di#idir los n%meros
&ue obtengamos'( por ejemplo,
2
3
3
,
no puede operarse en !orma de potencia,
aun&ue claramente 24
*
21,
3
,
2
3
.
Potencia elevada a otra potencia: para ele#ar una potencia a otra potencia,
dejamos la misma base y "&ltiplica"os los exponentes.
( )
n m
n
m
a a

Potencia de un producto: para ele#ar un producto a una potencia ele#amos cada

!actor, y multiplicamos:
1
( )
m m m
b a b a
Potencia de un cociente: para ele#ar un cociente a una potencia, ele#amos tanto
el numerador como el denominador:
m
m
m
b
a
b
a

,
_

Para todo valor de a, se cumple: a a a

1 -
( 1
Potencia de exponente negativo: .na potencia de exponente negati#o es igual a
1 di#idido por la misma potencia, con exponente positi#o:
n
n
a
a
1

/or ejemplo,
*
1
3
1
3
2
2

(
( )
( )
+
1
+
1
2
1
2
3
3

.
Errores comunes:
n m n m
a a a
+
+ (
n m n m
a a a


No 0ay ninguna regla para la suma o resta de potencias de la misma base "muc0o
menos si las bases son distintas'. /or ejemplo,
2 3
2 2 +
N es igual a
5
2
.
2.0 Radicales1
Definicin : a b b a
n n
. /or ejemplo, 2 +
3
por&ue + 2
3
( 3 2)
3

por&ue ( ) 2) 3
3
. 1n concreto, - -
n
y
1 1
n
para todo #alor de
n
. 2a
expresi3n
n
a recibe el nombre de radical, y el #alor a recibe el nombre de
radicando(
n
es el ndice del radical.
No existe la ra$4 de $ndice par de un n%mero negati#o. 1n cambio, s$ existe la
ra$4 de $ndice impar "por ejemplo, 3 2)
3
'.
Forma exponencial de un radical: todo radical se puede considerar una potencia
de exponente !raccionario, seg%n la siguiente regla:
n n
a a
5 1
(
n m n m
a a
5

Producto de radicales del mismo ndice: 1l producto de radicales del mismo

$ndice es otro radical cuyo $ndice es el mismo, y cuyo radicando es el producto
de los radicandos.
n n n
b a b a
2
2a igualdad anterior tambi6n puede interpretarse del siguiente modo: la ra$4 del
producto, es igual al producto de las ra$ces.
Cociente de radicales del mismo ndice: 1l cociente de radicales del mismo
$ndice es otro radical cuyo $ndice es el mismo, y cuyo radicando es el cociente
de los radicandos.
n
n
n
b
a
b
a

2a igualdad anterior tambi6n puede interpretarse del siguiente modo: la ra$4 del
cociente, es igual al cociente de las ra$ces.
Potencia de un radical: para ele#ar un radical a una potencia, dejamos el mismo
$ndice, y ele#amos el radicando.
( )
n p
p
n
a a
Errores comunes: la ra$4 de una suma "o una resta' N es igual a la suma "o la
resta' de las ra$ces:
n n n
b a b a + + (
n n n
b a b a
Racionaliacin: racionali4ar una expresi3n es trans!ormarla, de modo &ue
desapare4can los radicales del denominador.
1.7 8i 0ay un solo radical en el denominador "&ui4 multiplicado por alguna
constante', basta multiplicar y di#idir por 6l. /or ejemplo:
1-
2 3
2
2
2 5
3
2 5
3

2.7 8i en el denominador 0ay una suma o resta en la &ue inter#ienen radicales,
multiplicamos y di#idimos por el conjugado del denominador "el conjugado de
! "+ es ! " , y rec$procamente'. /or ejemplo:
( ) ( )
2 3 3 3
2 3
2 3 3 3
2 3
2 3 3 3
2 3
2 3
2 3
3
2 3
3
2 2
+

+
+

.0 Loga!it"os1
Definicin :

a
a b b log
( el #alor
a
recibe el nombre de 'ase del
logaritmo, y debe ser positi#o y distinto de 1. /or ejemplo:
3 + log
2

(
3
+
1
log
2
(
2 1-- log
1-

, etc. 2as bases ms importantes son 1- "&ue da lugar
a los logaritmos decimales', y
e
"&ue da lugar a los logaritmos neperianos(
3
0abitualmente, para representar el logaritmo neperiano de
x
se utili4a x ln 3
#x '.
Propiedades de los logaritmos:
1.7 No existe el logaritmo de los n%meros negati#os.
2.7
- 1 log
a
para todo #alor de
a
. 1n particular, - 1 # .
3.7
1 log a
a
(
$ a
$
a
log
. 1n particular, 1 #e ( $ #e
$
.
4.7 1l logaritmo del producto es igual a la suma de los logaritmos:
( ) v u v u
a a a
log log log +
5.7 1l logaritmo del cociente es igual a la resta de los logaritmos:
v u
v
u
a a a
log log log
,.7 1l logaritmo de una potencia es igual al exponente, por el logaritmo de la
base:
u n u
a
n
a
log log
).7 1l logaritmo de la ra$4 de $ndice
n
es igual a n 5 1 por el logaritmo del
radicando:
u
n
u
a
n
a
log
1
log
+.7 8i 1 > a "por ejemplo, para los logaritmos decimales, o neperianos', el
logaritmo es creciente, es decir, cuanto mayor sea un n%mero, mayor ser su
logaritmo. 8i 1 < a , sucede al re#6s: cuanto mayor es el n%mero, menor es el
logaritmo. 1n cual&uier caso, los logaritmos &ue manejaremos en la prctica
totalidad del curso cumplen 1 > a .
*.7 8i 1 > a , el #alor de
x
a
log
es negati#o cuando
x
est entre - y 1, y
positi#o cuando
x
es mayor &ue 1. 9dems, si 1 > a , se cumple

+

x
a
x
log lim
-
,


x
a
x
log lim
. :n!ormalmente, puede escribirse &ue
- log
a
,

a
log
cuando 1 > a .
1-.7 2a gr!ica de la !unci3n
x %
a
log
para 1 > a "por ejemplo, la de
' #x %
,
es:
4

11.7 N%meros distintos tienen logaritmos distintos.
12.7 Errores comunes: no 0ay ninguna !3rmula para
( ) v u
a
+ log
"N es igual a
la suma de los logaritmos;;',
( ) v u
a
log
"N es igual a la resta de los
logaritmos'. <ampoco 0ay ninguna !3rmula para
v u
a a
log log
, ni para
v
u
a
a
log
log
.
13.7 =3rmula del cambio de base:
b
&
&
a
a
b
log
log
log
#.0 $%!"&las nota'les.
Cuadrado de una suma: ( )
2 2 2
2 b ab a b a + + + .
Cuadrado de una resta: ( )
2 2 2
2 b ab a b a +
'uma por diferencia: ( ) ( )
2 2
b a b a b a +
Cubo de una suma: ( )
3 2 2 3 3
3 3 b ab b a a b a + + + +
Cubo de una resta: ( )
3 2 2 3 3
3 3 b ab b a a b a +
Error com(n: ( )
n n n
b a b a + + . /or ejemplo, ( )
4
1 + x N es igual a 1
4
+ x .
(.0 Ra)ones t!igono"*t!icas.
Raones trigonom)tricas en un tri*ngulo rect*ngulo:
5
a
b
+ipotenusa
opuesto cateto
sen

a
c
+ipotenusa
contiguo cateto


cos
c
b
contiguo cateto
opuesto cateto
tg

/uede obser#arse &ue

cos
sen
tg
8e de!inen, adems,

sen
ec
1
cos
(

cos
1
sec
(

tg
g
1
cot
Raones trigonom)tricas en la circunferencia goniom)trica: una circun!erencia
goniom6trica es simplemente una circun!erencia cuyo radio #ale 1. De ese
modo, el seno "respecti#amente, el coseno' de un ngulo se puede #er como la
longitud de la #ertical "respecti#amente, la 0ori4ontal' interceptada en la
circun!erencia por el ngulo correspondiente. 9dems, le atribuimos signo a esa
longitud: para las #erticales, positi#o si apunta 0acia arriba, y para las
0ori4ontales, positi#o si apunta 0acia la derec0a. 1llo determina el signo de las
ra4ones trigonom6tricas en los cuatro cuadrantes ":, ::, :::, :>' en &ue &ueda
di#idida la circun!erencia. ?ecordemos &ue pertenecen al primer cuadrante ":'
los ngulos entre -@ y *-@. 9l segundo "::', los ngulos entre *-@ y 1+-@. 9l
tercero ":::', los ngulos entre 1+-@ y 2)-@. 9l cuarto ":>', los ngulos entre 2)-@
y 3,-@.

a
b
c
,
1n el dibujo anterior aparece "en tra4o grueso', un ngulo del primer cuadrante.
>emos &ue la #ertical correspondiente apunta 0acia arriba, y &ue la 0ori4ontal
apunta 0acia la derec0a. 1n consecuencia, tanto seno como coseno son positi#os.
/uesto &ue la tangente es el cociente de ambos, tambi6n es positi#a. 9bajo, sin
embargo, aparece un ngulo del segundo cuadrante. 9&u$, la #ertical sigue
apuntando 0acia arriba, luego el seno es positi#o, pero la 0ori4ontal apunta 0acia
la i4&uierda, luego el coseno es negati#o. /uesto &ue la tangente es el cociente de
ambos, su signo es negati#o.
?a4onando igualmente, se tiene &ue los signos de las ra4ones trigonom6tricas, en
cada cuadrante, son:
sen
cos
I
II
III
IV
sen
cos
+
+
I
II
III
IV
sen
cos
+
-
)
: :: ::: :>
sen
A A 7 7
cos
A 7 7 A
tg
A 7 A 7
<eniendo adems en cuenta &ue el #alor del seno corresponde a una longitud en
#ertical, el del coseno a una longitud en 0ori4ontal, y &ue la tangente es el cociente
de ambos, se tienen los siguientes #alores de las ra4ones trigonom6tricas de -@, *-@,
1+-@, 2)-@, 3,-@:
-@ *-@ 1+-@ 2)-@ 3,-@
sen
- 1 - 71 -
cos
1 - 71 - 1
tg
- B - 7B -
1n particular, las ra4ones de -@ y 3,-@ son iguales. 8i tenemos un ngulo de ms
de 3,-@, di#idimos el ngulo en cuesti3n por 3,- y nos &uedamos por el resto.
/or ejemplo, para 122-@, al di#idir por 3,- obtenemos como resto 14-. /or
tanto, las ra4ones de 122-@ coinciden con las de 14-@.
8e recuerda asimismo &ue los ngulos positi#os se miden en sentido contrario a
las agujas del reloj, y los negati#os, en sentido 0orario. 1n consecuencia, las
ra4ones de, por ejemplo, 73-@, coinciden con las de 33-@.
Paso de radianes a grados, % viceversa: para medir ngulos se utili4a
!recuentemente como unidad el !adi2n. 1l radin es el ngulo &ue intercepta en
una circun!erencia un arco igual al radio. /ara pasar de grados a radianes y
#ice#ersa basta aplicar una regla de tres teniendo en cuenta &ue 3,-@ grados
e&ui#alen a 2 radianes, o &ue 1+-@ grados e&ui#alen a

radianes. 1n
consecuencia, para pasar, por ejemplo, 45@, a radianes, tendr$amos &ue
x @ 45
@ 1+-

y por lo tanto
4 1+-
45

1+-
45

'

ndo simplifica x
1n concreto, para los ngulos ms utili4ados, se tiene
Crados - 3- 45 ,- *- 1+- 2)- 3,-
?ads. - , 5 4 5 3 5 2 5 2 5 3 2
+
2as ra4ones trigonom6tricas de 3-@, 45@, ,-@, son:
9ngulo
sen
cos

tg
3-@ 2 5 1 2 5 3 3 5 3
45@ 2 5 2 2 5 2 1
,-@ 2 5 3 2 5 1 3
Reduccin al primer cuadrante: si tenemos un ngulo &ue no est en el primer
cuadrante, para a#eriguar los #alores de sus ra4ones trigonom6tricas lo
relacionaremos con alg%n ngulo &ue s$ est6 en el primer cuadrante. 1n concreto,
seg%n el cuadrante en &ue est6 utili4aremos lo siguiente:
1.7 Reduccin del segundo al primer cuadrante: 8e utili4an las ra4ones de
ngulos suplementarios "se dice &ue dos ngulos son suplementarios si suman
1+-@'. Doncretamente:
( )
( )
( )

'

1+-
1+- cos cos
1+-
tg tg
sen sen
1stas relaciones pueden deducirse dibujando los ngulos. 1n concreto,
/or ejemplo, si @ 135 , entonces
( ) 2 5 2 @ 45 cos @ 135 @ 1+- cos @ 135 cos
2.7 Reduccin del tercer al primer cuadrante: 8e utili4an las ra4ones de

y
1+- , . Doncretamente,
sen
cos
I
II
III
IV
( ) sen 134
( ) 134 cos
*
( )
( )
( )

'

1+-
1+- cos cos
1+-



tg tg
sen sen
De nue#o, estas relaciones se pueden deducir de un dibujo apropiado. /or
ejemplo, si @ 21- , entonces ( ) 3 5 3 @ 3- @ 1+- @ 21- @ 21- tg tg tg .
3.7 Reduccin del cuarto al primer cuadrante: 8e utili4an las ra4ones de

y
3,- . Doncretamente:
( )
( )
( )

'

3,-
3,- cos cos
3,-
tg tg
sen sen
De nue#o, estas relaciones se pueden deducir de un dibujo apropiado. /or
ejemplo, si @ 3-- , entonces
( ) 2 5 1 @ 3- @ 3-- @ 3,- @ 3-- sen sen sen
.
Raones trigonom)tricas de *ngulos negativos: 8e utili4an las relaciones
siguientes, anlogas a las &ue permiten la reducci3n del cuarto cuadrante al
primero:

'

' "
cos ' cos"
' "



tg tg
sen sen
/or ejemplo,
1 @ 45 ' @ 45 " tg tg
.
1s importante recordar &ue
1 cos , 1 sen
, es decir, el seno de un ngulo
"respecti#amente, el coseno' no puede ser ni mayor de 1, ni menor &ue 71( por
ejemplo, no 0ay ning%n ngulo cuyo seno #alga 2. 1n cambio, la tangente de un
ngulo no est acotada, es decir, puede #aler cual&uier cosa.
Principales identidades trigonom)tricas:
1.7 ?elaci3n !undamental de la trigonometr$a: 1 cos
2 2
+ sen
2.7

cos
sen
tg
3.7
2 2
sec 1 +tg
4.7
2 2
cos cot 1 ec g +
5.7 8eno del ngulo doble: cos 2 2 sen sen
1-
,.7 Doseno del ngulo doble:
2 2
cos 2 cos sen
).7 8eno de la suma:
( ) a senb b sena b a sen cos cos + +
+.7 8eno de la resta:
( ) a senb b sena b a sen cos cos
*.7 Doseno de la suma:
( ) senb sena b a b a + cos cos cos
1-.7 Doseno de la resta:
( ) senb sena b a b a + cos cos cos
Cr!icas de las !unciones trigonom6tricas:
1.7
senx %
: !unci3n peri3dica de periodo 2 "es decir, cada 2 radianes sus
#alores se repiten'. 9cotada entre 71 y 1.


2.7
x % cos
: !unci3n peri3dica de periodo 2 "es decir, cada 2 radianes sus
#alores se repiten'. 9cotada entre 71 y 1. 8u gr!ica es como la de
senx %
, con
un des!ase de 2 5 .

3.7
tgx %
: !unci3n peri3dica de periodo

. No est acotada "de 0ec0o, se

0ace in!inita en E, 7 2 5 , 2 5 , 2 5 3 , etc.
11
+.0 A!co seno, a!co coseno, a!co tangente.
2a expresi3n
x arcsen
se lee Farco seno de
x
G, y su #alor coincide con el
ngulo "0abitualmente en radianes' cuyo seno #ale
x
. 1l #alor del arco seno no
es %nico, por ejemplo - arcsen signi!ica Fel ngulo cuyo seno #ale -G, luego es
igual a -, pero tambi6n a

, o a 2 , o a

, etc. Normalmente se toma su
#alor entre 2 5 y 2 5 "en cuyo caso s$ es %nico'. Don esa consideraci3n,
tomar$amos - - arcsen . tros ejemplos:
2 5 ' 1 "
4 5 2 5 2
2 5 1

arcsen
arcsen
arcsen
bser#emos &ue por ejemplo 2 arcsen no tiene sentido por&ue no 0ay ning%n
ngulo cuyo seno #alga 2. 2a gr!ica de la !unci3n
arcsenx %
es:

12
2a expresi3n
x arccos
se lee Farco coseno de
x
G, y su #alor coincide con el
ngulo "0abitualmente en radianes' cuyo coseno #ale
x
. Domo en el caso del
arco seno, su #alor no es %nico pero se suele tomar entre - y

"en cuyo caso s$

es %nico'. /or ejemplo:

' 1 arccos"
4 5 2 5 2 arccos
- 1 arccos
bser#emos &ue por ejemplo 2 arccos no tiene sentido por&ue no 0ay ning%n
ngulo cuyo coseno #alga 2. 2a gr!ica de la !unci3n
x % arccos
es:
2a expresi3n
x arctg
se lee Farco tangente de
x
G, y su #alor coincide con el
ngulo "0abitualmente en radianes' cuya tangente #ale
x
. Domo en los casos
anteriores su #alor no es %nico, pero como en el caso del arco seno se suele
tomar entre 2 5 y 2 5 "en cuyo caso s$ es %nico'. 9lgunos ejemplos:
( ) 2 5
4 5 7 "71'
2 5
4 5 1 tg
- -

arctg
arctg
arctg
arc
arctg
/uesto &ue la tangente de un ngulo puede ser cual&uier n%mero real,
x arctg
siempre tiene sentido. 2a gr!ica de
arctgx %
es:
13

-.0 Alg&nas o'se!.aciones so'!e la e/ponencial.
8e llama !unci3n exponencial a la !unci3n cuya expresi3n es
x
a % , con - > a , 1 a .
1sta expresi3n tiene sentido para todo #alor de
x
"por ejemplo, si - x tenemos
1
-
a , y si
x
es negati#o, tenemos &ue
$
$
a
a
1

'. 9lgunas propiedades importantes

son:
8i 1 > a "por ejemplo
x
2
,
x
5 ,
x
e ', entonces:
1.7 - >
x
a siempre( en particular, las ecuaciones
b a a
x x
, -
donde b es un
n%mero positi#o, N tienen soluci3n. 2as ecuaciones b a
x
con b positi#o s$
tienen soluci3n, &ue puede obtenerse tomando logaritmos( concretamente,
#a #b x 5 .
2.7
x
a es D?1D:1N<1, es decir, cuanto mayor sea
x
, mayor ser
x
a .
3.7
- lim

x
x
a
,


x
x
a lim
. 9 #eces, esto se expresa in!ormalmente diciendo
&ue, para 1 > a , -

a y

a .
4.7 2as caracter$sticas anteriores pueden obser#arse en la gr!ica de la !unci3n
exponencial para 1 > a :

8i 1 < a "por ejemplo ( )
x
2 5 1 o e&ui#alentemente
x
2
,
x
e

, etc.', entonces:
14
1.7 - >
x
a siempre( en particular, las ecuaciones b a a
x x
, - donde b es un
n%mero positi#o, N tienen soluci3n. 2as ecuaciones b a
x
con b positi#o s$
tienen soluci3n, &ue puede obtenerse tomando logaritmos( concretamente,
#a #b x 5 .
2.7
x
a es D1D?1D:1N<1, es decir, cuanto mayor sea
x
, menor ser
x
a .
3.7


x
x
a lim
,
- lim

x
x
a
. 9 #eces, esto se expresa in!ormalmente diciendo
&ue, para 1 < a ,

a y -

a .
4.7 2as caracter$sticas anteriores pueden obser#arse en la gr!ica de la !unci3n
exponencial para 1 < a :

15