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Programa de Capacitacin BiblioRedes

EJERCICIOS: Word para Trabajar


Nivel I

Elaborado por: Coordinacin de Capacitacin Programa BiblioRedes Direccin de Bibliotecas, Archivos y Museos

Tabla de Contenidos
1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________3 E ERC!C!" #$%: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ' 1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________4 E ERC!C!" #$%: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1.Word: Operaciones Bsicas_______________________________________________________5 E ERC!C!" #$%: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&. 1. Word: Operaciones Bsicas______________________________________________________7 E ERC!C!" #$%: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2 2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda _______________________________$ E ERC!C!" #$ 3:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4 D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4 2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda _______________________________% E ERC!C!" #$ 3: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6 2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda ______________________________1& E ERC!C!" #$ 3: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %7 2. Formas de Visualizacin de !inas " Funcin de #"uda ______________________________11 E ERC!C!" #$ 3: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %% 3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________12 E ERC!C!" #$8: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %3 3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________13 E ERC!C!" #$8: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&%8 3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________14 E ERC!C!" #$8: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %' 3. 'erramien(as de B)s*ueda " Forma(o de +e,(o_____________________________________14 E ERC!C!" #$8: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %' E ERC!C!" #$': ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&%E ERC!C!" #$': M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %E ERC!C!" #$': AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %. 5. -e.isin Or(o!r/ica " 0rama(ical________________________________________________17 E ERC!C!" #$-: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %2 E ERC!C!" #$-: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&%2 E ERC!C!" #$-: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %4 E ERC!C!" #$-: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %4 1. +a2las 3Bsico4_______________________________________________________________1% E ERC!C!" #$.: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %6 E ERC!C!" #$.: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&%6 E ERC!C!" #$.: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 37 E ERC!C!" #$.: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 37 7. 5nser(ar 5m!enes " 0r/icos____________________________________________________21 E ERC!C!" #$2&%: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3% E ERC!C!" #$2&%: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3% E ERC!C!" #$2&%: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3% E ERC!C!" #$2&%: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 33 E ERC!C!" #$2&3: D/E5A* DE CA*A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 33 E ERC!C!" #$2&3: ()E#E* DE*EMP+EAD"*,A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&38 E ERC!C!" #$2&3: M!CR"EMPRE*A*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 38

ERC!C!"

#$2&3: AD/+0"* MA1"RE*&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3'

6mo 6onse!uir 7mpleo por 5n(erne(________________________________________________21 8-ecopila in/ormacin so2re (u 9is(orial (an(o la2oral: como de es(udios o lo!ros *ue 9a"as conse!uido 9as(a a9ora en la .ida. -ecuerda *ue cual*uier de(alle es impor(an(e: ____________21 ; #*uel .erano *ue (ra2a<as(e sir.iendo (ra!os en el 2ar de la pla"a: (e con/iere e,periencia pro/esional la2oral: aun*ue no sea ese el (ra2a<o *ue 2uscas a9ora mismo. _________________21 ; =as prc(icas *ue 9icis(e en la empresa a*uella *ue no (e pa!aron un cen(a.o. 7ran prc(icas: s>: pero (e 9icieron (ra2a<ar como en un pues(o de responsa2ilidad: ?no@ 6olcalo como e,periencia pro/esional: no como es(udios: " no menciones lo de *ue no (e pa!aron. ____________________21 ; +oma no(a: 7s( 2ien *ue decores (u curriculum: pero nunca mien(as. 'a" una delicada /ron(era en(re una cosa " o(ra *ue nunca de2es so2repasar: por*ue al ca2o de los meses: cuando 9a"as conse!uido el pues(o de (ra2a<o: (odos los *ue presenciaron (u en(re.is(a de (ra2a<o sa2rn e,ac(amen(e *uA par(e del curr>culo .i(ae era cier(a " cual no. ____________________________21 ; 6uando le a"udas(e a (u padre en su pe*ueBo ne!ocio: de2es indicarlo (am2iAn en la seccin de C7,periencia ro/esionalC. Do mues(res lazos /amiliares *ue res(en impor(ancia. 7,plica *ue (ra2a<as(e en la empresa C6alzados Ear(>nC como C-esponsa2le de #(encion al 6lien(eC: lo *ue .iene a ser una /orma in(eresan(e de decir *ue Ca(end>as a las .ecinas del 2arrio mien(ras (u padre cos>a zapa(os en el pa(io (raseroC. __________________________________________________21 _____________________________________________________________________________21 9((p:FFempleo.2anG9acGer.comFprac(icas.p9(ml_________________________________________21

1. Word: Operaciones Bsicas


Ejercicio para practicar: Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de herramientas& /so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar& /so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&

EJERCICIO N1: A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato: Escriba en 9uente 0ahoma, tama=o %3& Ponga en negrita la 9rase B+as Cvenes no buscan un t:tulo por distraerseD& Ponga en cursiva la palabra BigualdadD& *ubraye la 9rase Bla igualdad conseguida es bastante satis9actoriaD Copie la 9rase BEl siglo EE! serF el siglo de las muCeresD y p@guela sobre el te>to como t:tulo& Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y subrayado& Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&

El siglo XXI ser el siglo de las mujeres


El siglo XXI ser el siglo de las mujeres . Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolucin del siglo que ahora acaba. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos mbitos. ay tantas universitarias como universitarios. Las jvenes no buscan un ttulo por distraerse o hacer algo! sino porque quieren usarlo. En estos momentos! la igualdad conseguida es bastante satis"actoria! pero no del todo#. $amps! %ictoria. El Siglo de las Mujeres. %alencia! &niversidad de %alencia! a'o ())). *+, pg.

1. Word: Operaciones Bsicas

Ejercicio para practicar: Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de herramientas& /so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar& /so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&

EJERCICIO N1: JVENES DESEMPLE DOS! S A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato: Escriba en 9uente Century, tama=o %3& Ponga en negrita la 9rase Bdebe barrer como pint Miguel HngelD& Ponga en cursiva la palabra BbarrenderoD& *ubraye la 9rase BDebe barrer las calles tan bienD Copie la 9rase B*i un hombre es llamado a barrer callesD y p@guela sobre el te>to como t:tulo& Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y subrayado& Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&

Martin Luther King, hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles, debe barrer como pint Miguel ngel o como compuso msica Beethoven, o como escribi poes a Sha!espeare" #ebe barrer las calles tan bien, $ue todas las huestes del cielo % de la tierra se detengan % digan: &$u vivi un gran barrendero de calles $ue hi'o bien su trabajo(" )oguera *rujillo, +,ctor" Triunfa en tu primer Trabajo" /ditorial, a0o 1223" 415 p6g" M,-ico, .anorama

1. Word: Operaciones Bsicas

Ejercicio para practicar: Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de herramientas& /so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar& /so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&

EJERCICIO N1: MICROEMPRES S A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato: Escriba en 9uente Century, tama=o %3& Ponga en negrita la 9rase Bcomerciante, industrial o prestador de serviciosD& Ponga en cursiva la palabra BperseveranciaD& *ubraye la 9rase BaAuel Aue ten:a un poco de imaginacin copiaba o inventaba algoD Copie la 9rase BCon es9uerIo y tesnD y p@guela sobre el te>to como t:tulo& Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y subrayado& Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&

+asta hace un tiempo atr6s, $ui'6 hasta mediados de los a0os 72, bastaba con tener algo de ol8ato % grandes dosis de perseverancia para ser comerciante, industrial o prestador de servicios m6s o menos e-itoso" 9""": desde chicos vimos cmo a$uel $ue ten a un poco de imaginacin copiaba o inventaba algo % si se pon a a hacerlo con es8uer'o % tesn, lograba su objetivo("
*ocolovsJy, +eo y otros& 1 !aneras de "racasar en #n Emprendimiento $ Como E%itar &'e ('el%a a Oc'rrir)& Asociacin Civil Paraguas Club&

1. Word: Operaciones Bsicas


Ejercicio para practicar: Reconocimiento las di9erentes partes del programa: Barra de t:tulo, Barra de men;s, Barra de herramientas& /so de herramientas de edicin: Cortar, Copiar, Pegar& /so herramientas de 9ormato: <uente, 0ama=o de 9uente, Estilo&

EJERCICIO N1:

D"LTOS

M #ORES

A continuacin se presenta un te>to corto& Escr:balo usando el teclado en un documento nuevo de ?ord y despu@s apl:Auele el siguiente 9ormato: Escriba en 9uente Century, tama=o %3& Ponga en negrita la 9rase Btiende a tener e>periencias similares en la vidaD& Ponga en cursiva la 9rase Bvisin personalD& *ubraye la 9rase B+a di9erencia estFD Copie la 9rase B+a gente 9eliI no e>perimenta un @>ito tras otroD y p@guela sobre el te>to como t:tulo& Cambie, despu@s, el t:tulo a una 9uente de su agrado, tama=o %', en negrita y subrayado& Guarde, 9inalmente, el documento con el t:tulo BECercicio %D&

La gente 8eli' no e-perimenta un ,-ito tras otro % la gente in8eli', un 8racaso tras otro" .or el contrario, estudios muestran $ue tanto la gente 8eli' como la in8eli' tiende a tener e-periencias similares en su vida" La di8erencia est6 en $ue la persona in8eli' promedio gasta m6s del doble de tiempo pensando en los eventos desagradables, mientras la gente 8eli' tiende a buscar pensamientos $ue desta$uen su visin personal de s mismos % a con8iar en ellos("
#iven, David& *os 1 +ecretos de la ,ente "eli-. *o .'e los Cient/0icos 1an 2esc'bierto 3 cmo 4plicarlo a s' (ida)& Grupo editorial #orma, 377'& 33' pFgs&

5. "ormas de (is'ali-acin de Pginas 3 "'ncin de 43'da


Ejercicio para practicar: +os modos de visualiIacin de pFginas& /so de la herramienta Koom& /so de la herramienta )ista Preliminar& /so de la 9uncin Ayuda de ?ord&

EJERCICIO N $: D"E% S DE C S

Abra el documento BECercicio #$%D& )isualice el documento en )ista EsAuema, )ista Dise=o ?eb, Dise=o de +ectura y Pantalla Completa& /tilice el Ioom, aumentando y reduciendo la vista de la pFgina& /se la herramienta )ista preliminar& Cierre el archivo& Abra un documento de ?ord en blanco& Abra la 9uncin Ayuda de ?ord, 0abla de contenido, 0rabaCar con te>toL haga clic en Mover o copiar te>to y grF9icosL despliegue el contenido de Mover o copiar un solo elemento, seleccione el te>to Aue ah: aparece& Cpielo en el documento ?ord en blanco y arch:velo con el nombre de BECercicio #$3D&

5. "ormas de (is'ali-acin de Pginas 3 "'ncin de 43'da


Ejercicio para practicar: +os modos de visualiIacin de pFginas& /so de la herramienta Koom& /so de la herramienta )ista Preliminar& /so de la 9uncin Ayuda de ?ord&

EJERCICIO N $: JVENES DESEMPLE DOS! S


Abra el documento BECercicio #$%D& )isualice el documento en )ista EsAuema, )ista Dise=o ?eb, Dise=o de +ectura y Pantalla Completa& /tilice el Ioom, aumentando y reduciendo la vista de la pFgina& /se la herramienta )ista preliminar& Cierre el archivo& Abra un documento de ?ord en blanco& Abra la 9uncin Ayuda de ?ord, 0abla de contenido, !mpresinL !mprimir un documento, seleccione el te>to Aue ah: aparece& Cpielo en el documento ?ord en blanco y arch:velo con el nombre de BECercicio #$3D&

5. "ormas de (is'ali-acin de Pginas 3 "'ncin de 43'da


Ejercicio para practicar: +os modos de visualiIacin de pFginas& /so de la herramienta Koom& /so de la herramienta )ista Preliminar& /so de la 9uncin Ayuda de ?ord&

EJERCICIO N $: MICROEMPRES S

Abra el documento BECercicio #$%D& )isualice el documento en )ista EsAuema, )ista Dise=o ?eb, Dise=o de +ectura y Pantalla Completa& /tilice el Ioom, aumentando y reduciendo la vista de la pFgina& /se la herramienta )ista preliminar& Cierre el archivo& Abra un documento de ?ord en blanco& Abra la 9uncin Ayuda de ?ordL 0abla de contenidoL Aplicar 9ormato a los documentosL 0ablas, listas y columnasL 0ablasL y nuevamente, 0ablas& *eleccione el te>to Aue ah: aparece& Cpielo en el documento ?ord en blanco y arch:velo con el nombre de BECercicio #$3D&

5. "ormas de (is'ali-acin de Pginas 3 "'ncin de 43'da


Ejercicio para practicar: +os modos de visualiIacin de pFginas& /so de la herramienta Koom& /so de la herramienta )ista Preliminar& /so de la 9uncin Ayuda de ?ord&

EJERCICIO N $:

D"LTOS

M #ORES

Abra el documento BECercicio #$%D& )isualice el documento en )ista EsAuema, )ista Dise=o ?eb, Dise=o de +ectura y Pantalla Completa& /tilice el Ioom, aumentando y reduciendo la vista de la pFgina& /se la herramienta )ista preliminar& Cierre el archivo& Abra un documento de ?ord en blanco& Abra la 9uncin Ayuda de ?ordL )er y desplaIarse por documentosL Acercar o aleCar un documento& *eleccione el te>to Aue ah: aparece& Cpielo en el documento ?ord en blanco y arch:velo con el nombre de BECercicio #$3D&

6. 7erramientas de B8s.'eda 3 "ormato de Te9to


Ejercicio para practicar: /so de las opciones de alineacin y Custi9icacin& /so de la sangr:a& /so del interlineado&

EJERCICIO N&: D"E% S DE C S A continuacin le presentamos un 9ragmento del resumen de la novela !n@s del Alma M:a, e>tra:do del sitio Meb MMM&resumen&com& Cpielo, escribiendo con el teclado, en un documento de ?ord y, despu@s, apl:Auele el siguiente 9ormato: 0ipo y tama=o de 9uente para el te>to, seg;n su pre9erencia& !nterlineado doble para todo el te>to& EliCa un t:tulo y c@ntrelo, utilice 9uente Arial %'& Cuerpo del te>to alineado a la iIAuierda, con sangr:a en la primera l:nea de cada pFrra9o& #ombre del sitio y nombre de la novela, alineado a la derecha, en la parte in9erior del te>to&

Ins Surez es una joven y humilde costurera extremea que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido extraviado con sus sueos de !loria al otro lado del "tlntico# "nhela tambin vivir una vida de aventuras vetada a las mejores en la pacata sociedad del si!lo $%I# &n "mrica Ins no encuentra a su marido pero si un amor apasionado' (ero )e %aldivia maestre de campo de *rancisco (izarro junto a quien Ins se en+renta a los ries!os y a las incertidumbres de la conquista y la +undaci,n del reino de -hile# .Supon!o que pondrn estatuas de mi persona en las plazas y habr calles y ciudades con mi nombre como las habr de (ero )e %aldivia y otros conquistadores pero de cientos de es+orzadas mejores que +undaron los pueblos mientras sus hombres peleaban sern olvidadas/#

El 9ragmento contiene algunos errores de transcripcin& Para corregirlos, active la 9uncin B'scar 3 reempla-ar y realice los siguientes cambios: Reemplace la palabra BmeCoresD por la palabra BmuCeresD& Reemplace la palabra BPeroD por la palabra BPedroD& Guarde el documento con el t:tulo BECercicio 8D&

6. 7erramientas de B8s.'eda 3 "ormato de Te9to


Ejercicio para practicar: /so de las opciones de alineacin y Custi9icacin& /so de la sangr:a& /so del interlineado&

EJERCICIO N&: JVENES DESEMPLE DOS! S A continuacin le presentamos un 9ragmento del libro BN+iberen a los #i=osOD, de Craig Pielburger, sobre la lucha en contra del trabaCo in9antil& Cpielo escribiendo con el teclado en un documento de ?ord y, despu@s, apliAuele el siguiente 9ormato: 0ipo y tama=o de 9uente para el te>to, seg;n su pre9erencia& !nterlineado doble para todo el te>to& EliCa un t:tulo y c@ntrelo, utilice 9uente Arial %'& Cuerpo del te>to alineado a la iIAuierda y con sangr:a en la primera l:nea de cada te>to& #ombre del autor y de la obra, alineado a la derecha, en la parte in9erior del te>to&

La historia que Iqbal relat no era muy di"erente a la de muchos chicos y ni'as del -ur de .sia que son vendidos como esclavos para pagar pr/stamos solicitados por "amilias pobres. 0ara la boda de su hijo mayor! los padres de Iqbal hab1an pedido prestadas seiscientas rupias 2cerca de doce dlares estadounidenses3 al se'o de una "brica de tapetes! un hombre rico e in"luyente de la comunidad. . cambio! Iqbal 4 que ten1a entonces slo cuatro a'os5 "ue "or6ado a unirse a otros muchos chicos que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una "brica! donde un1an peque'os nudos para elaborar los tapetes de complicados dise'os que ser1an vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. asta que su "amilia no liquidara el pr/stamo! llamado peshgi! Iqbal! pertenecer1a al se'o de la "brica#.
El 9ragmento contiene algunos errores de transcripcin& Para corregirlos, active la 9uncin B'scar 3 reempla-ar y realice los siguientes cambios: Reemplace la palabra BchicosD por la palabra Bni=osD& Reemplace la palabra Bse=oD por la palabra Bdue=oD& Guarde el documento con el t:tulo BECercicio 8D&

6. 7erramientas de B8s.'eda 3 "ormato de Te9to


Ejercicio para practicar: /so de las opciones de alineacin y Custi9icacin& /so de la sangr:a& /so del interlineado&

EJERCICIO N&:

D"LTOS

M #ORES

E N&: le MICROEMPRES AJERCICIO continuacin presentamosSun 9ragmento del libro BComportamiento "rganiIacionalD, de *tephen P& Robbins& Cpielo escribiendo con el teclado en un documento de ?ord y, despu@s, apl:Auele siguiente 9ormato: A continuacin le elpresentamos un 9ragmento del libro B#uevos Emprendedores, 0ipo y tama=o de 9uente para te>to, seg;n )ega& su pre9erencia& Convi@rtase en uno de ellosD, de el uan *aavedra Cpielo escribiendo con el teclado en un documento de ?ord despu@s, apl:Auele el siguiente 9ormato: !nterlineado doble para y, todo el te>to& 0ipo un y tama=o 9uente utilice para el te>to,Arial seg;n su pre9erencia& EliCa t:tulo y de c@ntrelo, 9uente %'& !nterlineado doble alineado para todo Cuerpo del te>to ael late>to& iIAuierda y con sangr:a en la primera l:nea de cada te>to& EliCa un t:tulo y c@ntrelo, utilice 9uente Arial %'& #ombre Cuerpo del del te>to autoralineado y nombre a la deliIAuierda libro alineado y con a sangr:a la derecha, en la en primera la parte l:nea in9erior de cada del te>to& 4a compa1a necesitaba trabajadores mercados muyin9erior ceidos y #ombre del autor y nombre del librolos alineado a lalaborales derecha,estaban en la parte del hab1a disponibilidad de empleados majores# &l !erente de la empresa que tiene 67 te>to&
aos propuso la idea# Sus culminado ejecutivos la a car!o y empaque sent1an 0iempo despus de haber calera de se manu+actura realiz, un encuentro con se ami!os de escpticos# (ensaban que esos trabajadores ser1an demasiado lentos y costosos o que la universidad en donde escuch comentarios como estamos en una compa1a que no desentonar1an enmerecemos/ un mundo desoy alta taxista tecnolo!1a# 4eshoras preocupaba quejaran de mi no nos pa!a lo que en mis libres/ que nose puedo ejercer poder hacer el trabajo de que necesitaran pausas de descanso o que no se sintieran calera pro+esional por +alta de oportunidades/ no ten!o talento para ser empresario/ bien# &l !erente se ne!, a aceptar estereotipos# "unque no sab1a de nin!una otra 2qu hab1a pasado3 2por qu no alcanzaron sus objetivos3### compa1a tuviera un departamento de adultos majores decidi, de intentarlo para 4ue!o de que tanta b5squeda y conversaciones con especialistas centros de ver si +unciona/# 8 +uncion,#/ empresarios de diversos pa1ses lle!u a la si!uiente conclusi,n' (ara cumplir los El 9ragmento contiene algunos se errores de transcripcin& corregirlos, active la todo 9uncin sueos que uno se propone necesita creer en lo Para que uno quiere y hacer lo B'scar 3 reempla-ar y realice los siguientes cambios: posible por realizarlo/#

Reemplace la palabra BmaCoresD por la transcripcin& palabra BmayoresD& El 9ragmento contiene algunos errores de Para corregirlos, active la 9uncin B'scar 3 reempla-ar y realice los siguientes cambios: Reemplace la palabra BgerenteD por la palabra BpresidenteD& Guarde el documento con el t:tulo BECercicio 8D& Reemplace la palabra BcaleraD por la palabra BcarreraD& Reemplace la palabra BempresariosD por la palabra BemprendedoresD& Guarde el documento con el t:tulo BECercicio 8D&

6. 7erramientas de B8s.'eda 3 "ormato de Te9to

Ejercicio para practicar: /so de las opciones de alineacin y Custi9icacin& /so de la sangr:a& /so del interlineado&

EJERCICIO N': JVENES DESEMPLE DOS! S EliCa un libro sobre 0ecnolog:a en la biblioteca, abra un documento nuevo de ?ord y copie un 9ragmento del libro& /na veI Aue haya copiado el 9ragmento, agregue como encabeIado el t:tulo del libro& Agregue, en el pie de pFgina, el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el n;mero de la pFgina& Modi9iAue el 9ormato del encabeIado y del pie de pFgina, seg;n los siguientes parFmetros: <uente Arial, %% y pie de pFgina centrado& Guarde el documento con el nombre de BECercicio EncabeIadoD&

EJERCICIO N': MICROEMPRES S EliCa un libro sobre Administracin o empresas en la biblioteca, abra un documento nuevo de ?ord y copie un 9ragmento del libro& /na veI Aue haya copiado el 9ragmento, agregue como encabeIado el t:tulo del libro& Agregue, en el pie de pFgina, el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el n;mero de la pFgina& Modi9iAue el 9ormato del encabeIado y del pie de pFgina, seg;n los siguientes parFmetros: <uente Century, %% y pie de pFgina centrado& Guarde el documento con el nombre de BECercicio EncabeIadoD&

EJERCICIO N':

D"LTOS

M #ORES

EliCa un libro sobre Qistoria o 0urismo en la biblioteca, abra un documento nuevo de ?ord y copie un 9ragmento del libro& /na veI Aue haya copiado el 9ragmento, agregue como encabeIado el t:tulo del libro& Agregue, en el pie de pFgina, el nombre de la biblioteca o del laboratorio y el n;mero de la pFgina& Modi9iAue el 9ormato del encabeIado y del pie de pFgina, seg;n los siguientes parFmetros: <uente Century, %% y pie de pFgina centrado& Guarde el documento con el nombre de BECercicio EncabeIadoD&

:. Re%isin Ortogr0ica 3 ,ramatical

EJERCICIO N(: D"E% S DE C S A continuacin pondremos a prueba lo aprendido sobre la 9uncin de revisin de ortogra9:a y gramFtica& Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: %& Abra un documento nuevo y escriba una breve descripcin de la localidad en Aue vive Rdnde se ubica, cmo es el paisaCe, cmo es el clima, la gente, sus tradiciones, etcS& 3& *i detecta alg;n error, pFselo por alto, puesto Aue la idea es Aue el documento contenga algunas 9altas ortogrF9icas y gramaticales& 8& Realice despu@s la revisin ortogrF9ica y gramatical de ?ord& '& +ea nuevamente el te>to& E>amine si es Aue Auedan errores Aue el programa no haya detectado y corr:Calos& -& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio DescripcinD&

EJERCICIO N(: JVENES DESEMPLE DOS! S A continuacin pondremos a prueba lo aprendido sobre la 9uncin de revisin de ortogra9:a y gramFtica& Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: %& Abra un documento nuevo y escriba una carta de solicitud de empleo Rincluya sus datos personales, sus estudios, su e>periencia laboral si la tiene, sus habilidades, etcS& 3& *i detecta alg;n error, pFselo por alto, puesto Aue la idea es Aue el documento contenga algunas 9altas ortogrF9icas y gramaticales& 8& Realice despu@s la revisin ortogrF9ica y gramatical de ?ord& '& +ea nuevamente el te>to& E>amine si es Aue Auedan errores Aue el programa no haya detectado y corr:Calos& -& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio *olicitud EmpleoD&

EJERCICIO N(: MICROEMPRES S A continuacin pondremos a prueba lo aprendido sobre la 9uncin de revisin de ortogra9:a y gramFtica& Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: %& Abra un documento nuevo y escriba una presentacin de su empresa RcuFl es el giro, dnde se ubica, Aui@nes trabaCan en ella, etcS& 3& *i detecta alg;n error, pFselo por alto, puesto Aue la idea es Aue el documento contenga algunas 9altas ortogrF9icas y gramaticales& 8& Realice despu@s la revisin ortogrF9ica y gramatical de ?ord& '& +ea nuevamente el te>to& E>amine si es Aue Auedan errores Aue el programa no haya detectado y corr:Calos& -& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio Presentacin EmpresaD&

EJERCICIO N(:

D"LTOS

M #ORES

A continuacin pondremos a prueba lo aprendido sobre la 9uncin de revisin de ortogra9:a y gramFtica& Para ello siga atentamente las siguientes instrucciones: %& Abra un documento nuevo y escriba una an@cdota divertida Aue le haya ocurrido en su vida Rdnde ocurri, hace cuFnto tiempo, Au@ ocurri, etcS& 3& *i detecta alg;n error, pFselo por alto, puesto Aue la idea es Aue el documento contenga algunas 9altas ortogrF9icas y gramaticales& 8& Realice despu@s la revisin ortogrF9ica y gramatical de ?ord& '& +ea nuevamente el te>to& E>amine si es Aue Auedan errores Aue el programa no haya detectado y corr:Calos& -& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio An@cdotaD&

;. Tablas <Bsico=
EJERCICIO N): D"E% S DE C S %& 3& 8& '& -& .& 2& 4& 6& %7& %%& %3& %8& %'& Abra un documento nuevo& !nserte en @l una tabla con las siguientes caracter:sticas: . columnas y 2 9ilas& <iCe el ancho de columna en automFtico& Escriba en la primera celda, de la primera 9ila, la palabra BEmpresaD& Escriba en la segunda celda, de la primera 9ila, la palabra BDireccinD& Escriba en la tercera celda, de la primera 9ila, la palabra B0el@9onoD& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio tablas%D& )uelva al documento BECercicio tablas%D& Elimine las 8 ;ltimas columnas de la derecha de la tabla& Agregue ' 9ilas mFs al 9inal de la tabla& !ngrese los datos de las empresas o institucin REmpresa de agua, distribuidora de gas, hospital, consultorio, etc&S Aue usted mFs necesite, ocupando una 9ila por cada empresa o institucin& Agregue mFs 9ilas si 9uera necesario& *i, por el contrario, le Auedan 9ilas en blanco, elim:nelas& Agregue una columna y colAuele como t:tulo B*itio ?ebD y complete esa in9ormacin con los sitios ?eb de las empresas e instituciones Aue incorpor a su tabla& Guarde los cambios e9ectuados&

EJERCICIO N): JVENES DESEMPLE DOS! S %& Abra un documento nuevo& 3& !nserte en @l una tabla con las siguientes caracter:sticas: . columnas y 2 9ilas& 8& <iCe el ancho de columna en automFtico& '& Escriba en la primera celda, de la primera 9ila, la palabra BEmpresaD& -& Escriba en la segunda celda, de la primera 9ila, la palabra BDireccinD& .& Escriba en la tercera celda, de la primera 9ila, la palabra B0el@9onoD& 2& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio tablas%D& 4& )uelva al documento BECercicio tablas%D& 6& Elimine las tres ;ltimas columnas de la derecha de la tabla& %7& Agregue cuatro 9ilas mFs al 9inal de la tabla& %%& !ngrese los datos de empresas a donde le interesa postular o a donde va a postular a un trabaCo& %3& Agregue mFs 9ilas si 9uera necesario& *i, por el contrario, le Auedan 9ilas en blanco, elim:nelas& %8& Agregue una columna y colAuele como t:tulo Correo Electrnico y complete esa in9ormacin con los correos de contacto de las empresas Aue incluy en su tabla& %'& Guarde los cambios e9ectuados&

EJERCICIO N): MICROEMPRES S %& Abra un documento nuevo& 3& !nserte en @l una tabla con las siguientes caracter:sticas: . columnas y 2 9ilas& 8& <iCe el ancho de columna en automFtico& '& Escriba en la primera celda, de la primera 9ila, la palabra B#ombreD& -& Escriba en la segunda celda, de la primera 9ila, la palabra BDireccinD& .& Escriba en la tercera celda, de la primera 9ila, la palabra B0el@9onoD& 2& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio tablas%D& 4& )uelva al documento BECercicio tablas%D& 6& Elimine las tres ;ltimas columnas de la derecha de la tabla& %7& Agregue cuatro 9ilas mFs al 9inal de la tabla& %%& !ngrese los datos de sus posibles clientes& %3& Agregue mFs 9ilas si 9uera necesario& *i, por el contrario, le Auedan 9ilas en blanco elim:nelas& %8& Agregue una columna y colAuele como t:tulo Correo Electrnico y complete esa in9ormacin con los correos de contacto de esas personas o empresas& %'& Guarde los cambios e9ectuados&

EJERCICIO N):

D"LTOS

M #ORES

%& Abra un documento nuevo& 3& !nserte en @l una tabla con las siguientes caracter:sticas: . columnas y 2 9ilas& 8& <iCe el ancho de columna en automFtico& '& Escriba en la primera celda, de la primera 9ila, la palabra B#ombreD& -& Escriba en la segunda celda, de la primera 9ila, la palabra BDireccinD& .& Escriba en la tercera celda, de la primera 9ila, la palabra B0el@9onoD& 2& Guarde el documento baCo el nombre BECercicio tablas%D& 4& )uelva al documento BECercicio tablas%D& 6& Elimine las tres ;ltimas columnas de la derecha de la tabla& %7& Agregue cuatro 9ilas mFs al 9inal de la tabla& %%& !ngrese los datos de sus compa=eros y compa=eras de la clase& %3& Agregue mFs 9ilas si 9uera necesario& *i, por el contrario, le Auedan 9ilas en blanco elim:nelas& %8& Agregue una columna y colAuele como t:tulo Correo Electrnico y complete esa in9ormacin con los correos de contacto de los integrantes de su curso& %'& Guarde los cambios e9ectuados&

>. ?nsertar ?mgenes 3 ,r0icos

EJERCICIO N*+1: D"E% S DE C S Abra un documento nuevo de ?ord& BusAue o escriba un poema& Escr:balo y, luego, agr@guele una o varias 9otogra9:as relacionadas con el tema& *i no dispone de 9otogra9:as propias, le sugerimos buscar en el sitio MMM&9licJr&com, ya Aue o9rece 9otogra9:as de uso autoriIado por sus autores o autoras& Guarde su documento con el nombre de BECercicio !mFgenesD&

EJERCICIO N*+1: JVENES DESEMPLE DOS! S Abra un documento nuevo de ?ord& BusAue o escriba un cuento o un relato& Escr:balo y, luego, agr@guele una o varias 9otogra9:as relacionadas con el tema& *i no dispone de 9otogra9:as propias, le sugerimos buscar en el sitio MMM&9licJr&com, ya Aue o9rece 9otogra9:as de uso autoriIado por sus autores o autoras& Guarde su documento con el nombre de BECercicio !mFgenesD&

EJERCICIO N*+1: MICROEMPRES S Abra un documento nuevo de ?ord& Escriba una carta para o9recer los productos de su empresa& +uego, agr@guele una o varias 9otogra9:as relacionadas con el tema& *i no dispone de 9otogra9:as propias, le sugerimos buscar en el sitio MMM&9licJr&com, ya Aue o9rece 9otogra9:as de uso autoriIado por sus autores o autoras& Guarde su documento con el nombre de BECercicio !mFgenesD&

EJERCICIO N*+1:

D"LTOS

M #ORES

Abra un documento nuevo de ?ord& Escriba un relato, cuento o poema& +uego, agr@guele una o varias 9otogra9:as relacionadas con el tema& *i no dispone de 9otogra9:as propias, le sugerimos buscar en el sitio MMM&9licJr&com, ya Aue o9rece 9otogra9:as de uso autoriIado por sus autores o autoras& Guarde su documento con el nombre de BECercicio !mFgenesD&

EJERCICIO N*+$: D"E% S DE C S A continuacin, le presentamos una serie de datos en 9ormato de tabla: *'2777 .-77 2377 4'77 4g'a '.77 -%77 .777 -477 ,as 2777 6777 .477 2377 !o%ili-acin 3.77 3'77 3477 3-77

Enero "ebrero !ar-o 4bril

Abra un documento nuevo& /tiliIando los datos cree un grF9ico& *eleccione el tipo de grF9ico tomando en consideracin Aue estos valores son el gasto en pesos por cada uno de los meses indicados& Guarde su documento con el nombre de BGrF9ico GastosD&

EJERCICIO N*+$: JVENES DESEMPLE DOS! S A continuacin, le presentamos una serie de datos en 9ormato de tabla: "inan-as -.%7 '637 42.7 6277 Prod'ccin '-77 2677 .'77 -'77 !ar@eting 6.-7 3-37 8.67 2'87 ,erencia 42%7 .377 -''7 .-%7

+eptiembre Oct'bre Ao%iembre 2iciembre

Abra un documento nuevo& /tiliIando los datos cree un grF9ico& *eleccione el tipo de grF9ico tomando en consideracin Aue estos valores son la cantidad de 9otocopias Aue imprimi cada Frea de la empresa detallada mensualmente& Guarde su documento con el nombre de BGrF9ico <otocopiasD&

EJERCICIO N*+$: MICROEMPRES S A continuacin, le presentamos una serie de datos en 9ormato de tabla: ?ns'mos ma.'inaria !ar-o 4bril !a3o B'nio 4677 2877 4.77 6-77 Rep'estos 3'777 84777 %6777 38777 !ateriales %2877 8''77 34277 3-%77 ,astos +er%icios Bsicos 36777 83777 %4677 3'.77

Abra un documento nuevo& /tiliIando los datos cree un grF9ico& *eleccione el tipo de grF9ico tomando en consideracin Aue estos valores son el dinero gastado por cada uno de estos :tems para el 9uncionamiento de la empresa, por cada uno de los meses& Guarde su documento con el nombre de BGrF9ico GastosD&

EJERCICIO N*+$: D"LTOS M #ORES A continuacin, le presentamos una serie de datos en 9ormato de tabla: > d/as %-2&777 %-8&777 %'6&777 64&777 : d/as %3%&777 %76&777 %7.&777 2-&777 6 d/as 28&777 ..&777 .'&777 '-&777 5 d/as '6&777 ''&777 '8&777 8%&777

4rica P'erto (aras C1iloC *a +erena

Abra un documento nuevo& /tiliIando los datos cree un grF9ico& *eleccione el tipo de grF9ico tomando en consideracin Aue estas cantidades son el valor de los viaCes, incluyendo la estad:a, dependiendo del destino y de la cantidad de d:as& Guarde su documento con el nombre de BGrF9ico )alor )iaCesD&

2OC#!EATO P4R4 TR4B4B4R E(4*#4C?DA 2'eEas de Casa ?nstr'cciones:


%& Copie en un documento de ?ord el te>to Aue se presenta a continuacin, respetando los distintos tipos y tama=os de 9uente, as: como los estilos aplicados&

Te9to:
Madres vanidosas causan inseguridad en sus hijos/as Cristbal Duque D. &l excesivo culto a la per+ecci,n +1sica muchas veces termina por provocar trastornos de autoestima en los nios y nias porque son dejados de lado# 4a mayor1a de estas mujeres tienen entre 9: y ;< aos y controlan la vida +amiliar a travs del m,vil desde el !imnasio# &llas quieren que sus nios o nias sean i!ual de del!ados o del!adas bellos o bellas y les exi!en comer determinados alimentos lo que muchas veces desemboca en bulimia o anorexia# (aralelamente les exi!en per+ecci,n en lo acadmico# )eben tener excelentes cali+icaciones# &l mensaje que reciben es que s,lo valen de acuerdo a los mritos que lo!ran# 4o ideal es tener una madre que apoye a su hijos e hijas que en determinadas circunstancias tome cierta distancia de l o de ella le permita explorar el mundo que lo rodea y lo=a apoye cuando se equivoca# 8 en sus errores incluso le permita volver a cometerlos que no lo dirija demasiado sino que este ah1 presente explicndole y cultivando su paciencia porque los nios y las nias se van a equivocar muchas veces/# http'==>>>#mujereschile#cl=conocedoras=conocedoras#php3opc?9

3& Realice una revisin gramatical y ortogrF9ica del documento y reemplace la palabra BmvilD por un sinnimo y cualAuier otra Aue estime necesario& 8& Guarde el documento con el nombre Evaluacin % en su carpeta personal o en un pendrive& '& Abra nuevamente el mismo documento y cambie la con9iguracin de la pFgina: 0odos los MFrgenes: 3,-L "rientacin: QoriIontal -& !nserte un encabeIado de pFgina donde incluya la siguiente in9ormacin: *u nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dnde se estF capacitando& .& Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo&

2OC#!EATO P4R4 TR4B4B4R E(4*#4C?DA B%enes 2esempleadosFas ?nstr'cciones:


%& Copie en un documento de ?ord el te>to Aue se presenta a continuacin, respetando los distintos tipos y tama=os de 9uente, as: como los estilos aplicados&

Te9to:
Cmo Conseguir Empleo por Internet @ecopila in+ormaci,n sobre tu historial tanto laboral como de estudios o lo!ros que hayas conse!uido hasta ahora en la vida# @ecuerda que cualquier detalle es importante' A "quel verano que trabajaste sirviendo tra!os en el bar de la playa te con+iere experiencia pro+esional laboral aunque no sea ese el trabajo que buscas ahora mismo# A 4as prcticas que hiciste en la empresa aquella que no te pa!aron un centavo# &ran prcticas s1 pero te hicieron trabajar como en un puesto de responsabilidad 2no3 -ol,calo como experiencia pro+esional no como estudios y no menciones lo de que no te pa!aron# A 0oma nota' &st bien que decores tu curriculum pero nunca mientas# Bay una delicada +rontera entre una cosa y otra que nunca debes sobrepasar porque al cabo de los meses cuando hayas conse!uido el puesto de trabajo todos los que presenciaron tu entrevista de trabajo sabrn exactamente qu parte del curr1culo vitae era cierta y cual no# A -uando le ayudaste a tu padre en su pequeo ne!ocio debes indicarlo tambin en la secci,n de .&xperiencia (ro+esional.# No muestres lazos +amiliares que resten importancia# &xplica que trabajaste en la empresa .-alzados Mart1n. como .@esponsable de "tencion al -liente. lo que viene a ser una +orma interesante de decir que .atend1as a las vecinas del barrio mientras tu padre cos1a zapatos en el patio trasero.# http://empleo.bankhacker.com/practicas.phtml 3& Realice una revisin gramatical y ortogrF9ica del documento y reemplace la palabra BdecoresD por un sinnimo y cualAuier otra Aue estime necesario& 8& Guarde el documento con el nombre Evaluacin % en su carpeta personal o en un pendrive& '& Abra nuevamente el mismo documento y cambie la con9iguracin de la pFgina: 0odos los MFrgenes: 3,-L "rientacin: QoriIontal -& !nserte un encabeIado de pFgina donde incluya la siguiente in9ormacin: *u nombre completo y el nombre de la biblioteca o laboratorio dnde se estF capacitando& .& Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo&

2OC#!EATO P4R4 TR4B4B4R E(4*#4C?DA !icroempresas ?nstr'cciones:


%& Copie en un documento de ?ord el te>to Aue se presenta a continuacin, respetando los distintos tipos y tama=os de 9uente, as: como los estilos aplicados&

Te9to:
*4 +#PER(?(EAC?4 2E *4+ !?CROE!PRE+4+ Hecre(ar>a de 7s(ado de +ra2a<o de -ep)2lica Iominicana *e han realiIado estudios Aue demuestran Aue solo determinado tipo de personas es capaI de tener e>ito en los negocios& Estas personas no siempre tienen un nivel de estudios acad@micos, pero tienen unas caracteristicas comunes& +as mFs importantes son las siguientes: *er honesto y realista a la hora de 9iCarse obCetivos& 0ener la capacidad y el deseo de aprender constantemente& 0ener voluntad para meCorar sus conocimientos y cualidades& Pensar con calma antes de tomar decisiones y buscar alternativas& Qay personas Aue inician negocios pretendiendo conseguir el mF>imo con el m:nimo es9uerIo& Esto nunca 9unciona& *i Auiere Aue su microempresa 9uncione y estar satis9echo de s: mismo,a, sea honrado,a, trate bien a la gente, sea Custo,a y se ganarF el respeto de las personas con las Aue trate& *on mFs las microempresas nuevas Aue 9racasan Aue las Aue sobreviven& Muchas de las Aue 9racasan es porAue deben mFs dinero del Aue pueden pagar en el momento Aue han de hacerlo& +os,as proveedores,as no 9:an ilimitadamente y el,a empresario,a tampoco puede aplaIar eternamente los cobros& *ea buen,a pagador,a y no se 9:e de Auien no lo sea& Recuerde Aue una venta no estF acabada hasta Aue el dinero no ha cambiado de manos& 1 Aue ventas Aue no se han de cobrar es meCor no hacerlas& http:,,MMM&set&gov&do,microempresa,9ichas4T%%&htm 3& Realice una revisin gramatical y ortogrF9ica del documento y reemplace la palabra BcualidadesD por un sinnimo y cualAuier otra Aue estime necesario& 8& Guarde el documento con el nombre Evaluacin % en su carpeta personal o en un pendrive& '& Abra nuevamente el mismo documento y cambie la con9iguracin de la pFgina: 0odos los MFrgenes: 3,-L "rientacin: QoriIontal -& !nserte un encabeIado de pFgina donde incluya la siguiente in9ormacin: *u nombre completo y el nombre y,o n;mero de la biblioteca dnde se estF capacitando& .& Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo&

2OC#!EATO P4R4 TR4B4B4R E(4*#4C?DA 4d'ltos !a3ores ?nstr'cciones:


%& Copie en un documento de ?ord el te>to Aue se presenta a continuacin, respetando los distintos tipos y tama=os de 9uente, as: como los estilos aplicados&

Te9to:
GC'ntos 4Eos Tienes 4b'elaH #na +orres 0. Los tiempos cambian a un ritmo vertiginoso. La velocidad cada vez es mayor. Lo que hoy sale a luz se convierte en viejo antes de que seamos capaces de asimilarlo. La informacin fluye en todas direcciones y nuestra mente se pierde en un continuo ir y venir... Qu grande es el cambio y que corto es el tiempo! Hacia dnde vamos? Una tarde un nieto estaba charlando con su abuela sobre los acontecimientos actuales. Entonces, l pregunt: "Qu edad tienes abuela?" La abuela respondi:- Bueno, djame pensar un minuto... - Nac antes de la televisin, las vacunas contra la polio, las comidas congeladas, la fotocopiadora, los lentes de contacto, la pldora anticonceptiva y el fresbee.- No existan los radares, las tarjetas de crdito, el rayo lser o los patines en lnea.- No se haba inventado el aire acondicionado, los lavavajillas, las secadoras, y las prendas se ponan a secar al aire fresco.- El hombre todava no haba llegado a la Luna y no existan los aviones de propulsin a chorro para pasajero. Tu abuelo y yo nos casamos y despus vivimos juntos, y en cada familia haba un pap y una mam.- "Gay" era una palabra respetable en ingls que significaba una persona contenta, alegre y no homosexual, al que cariosamente llambamos "loca".... http:,,ligasmayores&bcn&cl,content,vieM,'86%66,CuantosUanosUtienesUabuela&html

3& Realice una revisin gramatical y ortogrF9ica del documento y reemplace la palabra BordenadorD por un sinnimo y cualAuier otra Aue estime necesario& 8& Guarde el documento con el nombre Evaluacin % en su carpeta personal o en pendrive& '& Abra nuevamente el mismo documento y cambie la con9iguracin de la pFgina: 0odos los MFrgenes: 3,-L "rientacin: QoriIontal -& !nserte un encabeIado de pFgina donde incluya la siguiente in9ormacin: *u nombre completo y el nombre de la biblioteca dnde se estF capacitando& .& Guarde los cambios e imprima el documento antes de cerrarlo&

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