Cmo lograr un sistema educativo articulado, coherente y contextualizado en los diferentes niveles de formacin y en las regiones, que permita

la movilidad y formacin integral de la niez y la juventud colombiana en un entorno democrtico, pacfico y globalizado? Un sistema educativo incluye instituciones tanto formales como informales a nivel primaria, secundaria y estudios universitarios. Las instituciones formales son aquellas que desarrollan, de forma privada o con ayuda del Estado, un esquema educativo clasificado que resulta en la expedicin de un certificado, diploma o grado reconocidos por el Estado y que pueden tener vigencia internacional. Las instituciones informales son aquellas que conducen programas cortos vocacionales y de crecimiento personal que no son necesariamente reconocidos por el Estado, aun cuando se expidan certificados despus de la culminacin de los estudios. Dichos certificados pueden ser reconocidos por una asociacin profesional o vocacional. La brecha entre la educacin formal e informal est usualmente determinada por el campo de accin. Es posible lograr un trayecto educativo, sin fracturas? De eso se trata: de propender a la continuidad y coherencia en las concepciones que sustentan las prcticas escolares y los aprendizajes, an asumiendo la ruptura inevitable en relacin a los edificios escolares y a la cultura escolar. Tomando como base el diseo curricular jurisdiccional, los ncleos de aprendizajes prioritarios como organizador de la enseanza comn orientada a promover mltiples y ricos procesos de construccin de conocimientos que se secuencian anualmente atendiendo las diversas singularidades, buscamos que los aprendizajes priorizados otorguen cohesin a la prctica docente y acten como enriquecedores de experiencias educativas surgidas en los proyectos institucionales . Inicialmente se debe conocer el contexto donde se va a aplicar el sistema educativo, a travs de una DOFA cuyos resultados faciliten la elaboracin de un proyecto, cuyo objetivo general sea el de generar oportunidades de inclusin educativa para jvenes y nios. Esto significa que las escuelas que se encuentran en contextos vulnerables eleven sus tasas de permanencia de alumnos y de reincorporacin al sistema formal de enseanza. Este logro es central para quebrar el crculo de la Pobreza que se origina fuertemente en la falta de educacin y que amenaza a la juventud. Muchos estudiantes dejan de asistir a clases porque no tienen la facilidad de llegar al colegio. El abandono escolar es un problema complejo que debe ser analizado desde sus mltiples aspectos. Un primer conjunto de causas de dicho problema tienen su origen en la situacin econmica, social y cultural que provienen del seno mismo de la sociedad. Por lo que el proyecto debe ser transversal, debe estar constituido en red, que involucre a estudiantes, padres de familia, y sus alrededores.

Cmo se logra fomentar e implementar una poltica pblica que fomente el desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin entre las diferentes instituciones, niveles educativos y sectores? La velocidad con que la tecnologa ha invadido nuestro mundo, nos convierte en enemigos de nuestra propia evolucin, nuestro reto como docentes es instruir e involucrar a los estudiantes en el proceso de innovacin tecnologa, de un nuevo uso, que sean aportadores de las nuevas tecnologas. La modernizacin de la sociedad colombiana requiere del fortalecimiento de la capacidad cientfica en las reas bsicas y sociales, y del avance de los procesos de innovacin tecnolgica. Para acrecentar su productividad y mejorar su calidad, condiciones fundamentales de la competitividad de los sectores productivos, debe desarrollarse una poltica actividad de la ciencia y tecnologa. La nueva poltica operara en dos frentes principales: el apoyo generalizado a los procesos de modernizacin tecnolgica e innovacin creativa en todos los sectores de la economa, y el fortalecimiento de la capacidad cientfica del pas, particularmente en reas estratgicas que permitan el desarrollo de nuevas tecnologas a largo y mediano plazo. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------Cualquier clase de enseanza que separa la cabeza del corazn, traiciona el fin mismo de la educacin. A. S. Neill Con base en las anteriores lecturas y la bsqueda realizada por usted respondase las siguientes preguntas a modo de reflexin: Quin ensea? Quin aprende? Qu es enseabilidad? Qu es Educabilidad? Qu es Educacin? Qu es enseanza? Qu es aprendizaje? Analizas tu prctica como estudiante? Has buscado reconocer tu estilo particular de aprendizaje? De qu manera te comunicas con los otros estudiantes? Cul es tu funcin en la sociedad, y sta que espera de ti? Estas preparado como estudiante para evaluar a tus docentes? Estas conscientes que debes estar alerta sobre lo que se te est enseando? Estas preparado para evaluar el currculo que te ofrecen? Ese currculo te preparar para enfrentar tu carrera profesional? Cul es la razn de ser de la Universidad del Atlntico? La Universidad del Atlntico Contempla su carcter proactivo en su PEI? Puede sealarlo? (bsque el PEI pg 12) Desde cundo se da inicio a la Facultad en la que usted estudia y cul es su objetivo primordial? La Facultad en la que usted estudia responde a su carcter social y comunitario trabajando en pro de satisfacer necesidades sentidas de la Regin Caribe colombiana?

Qu necesidades cree usted que tiene la Regin Caribe Colombiana frente a la educacin? Cmo se puede participar en la solucin de estas necesidades? El programa en el que usted est matriculado responde a las necesidades de la Regin? Conoce sus derechos y deberes como estudiantes de la Universidad del Atlntico? Cree que responden a sus necesidades como estudiante? (buscar Estatuto Estudiantil vigente) A qu nos referimos cuando hablamos de la Comunidad Universitaria? Conoces los Objetivos de la Universidad del Atlntico? Puedes resumirlos en unas pocas palabras? (Pg. 29 31 del PEI) Ahora, despus de reflexionar, realiza en un escrito tipo ensayo en el que des respuesta a los anteriores interrogantes argumentando tus puntos de vista, no es necesario que los respondas uno a uno, piensa en un escrito que resalte los puntos que para ti son ms importantes.