P. 1
El origen de la profesionalización del Trabajo Social en México

El origen de la profesionalización del Trabajo Social en México

|Views: 48|Likes:
Publicado porAriel_Perez_M

More info:

Published by: Ariel_Perez_M on Nov 26, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/19/2014

pdf

text

original

El origen de la profesionalización del Trabajo Social en México Introducción En México a mediados del siglo XX, se conjuntaron esfuerzos de dos importantes

instituciones responsables de la formación de los trabajadores sociales mexicanos: la Secretaría de Educación Pública y la Universidad Nacional Autónoma de México. Ambas tuvieron motivaciones particulares para con los objetivos que se pretendían; aquí estudiaremos el sistema de la Escuela de Enseñanza Doméstica y de Trabajo Social en esta profesión, los cambios que se dieron en los planes de estudio en la década de los 40 y los 60 y con respecto a la Universidad Nacional Autónoma de México, el antecedente que constituye el principal motivo para crear la carrera de Trabajo Social en la Escuela de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la UNAM. Asi como sus características de su primer plan de estudios. Desarrollo La primera institución educativa de Trabajo Social en el país fue la Escuela de Enseñanza Domestica de la Secretaría de Educación Pública. Desde 1926 se había contemplado el proyecto, sin embargo, este fue conocido de manera oficial el 2 de febrero de 1933, gracias al empeño de su fundadora la profesora Julia nava Ruiz Sánchez, instituyéndose en forma muy incipiente e improvisada. Tiempo después a esta escuela se le agregó el nombre de Trabajo Social quedando como Escuela de Enseñanza Domestica y de Trabajo Social de la S.E.P., el plan de estudios siguió siendo el mismo con el agregado de algunas materias de Investigación Social y de Practicas e la Profesión, las que parece no fueron realmente implementadas por no existir personal docente capacitado para impartirlas. Las alumnas procedían de escuelas primarias, generalmente amas de casa y el curso duraba cinco años de estudios, esta escuela surgió de una actitud emocional de su promotora, ya que ella había viajado a Estados Unidos y desde entonces traía esta idea, durante sus primeros años esta escuela funcionó como centro de enseñanza domestica con algunos rasgos que pretendían ser de Trabajo Social, sin embargo, tenía el mérito de señalar la necesidad de contar con personal profesional para los programas de asistencia y bienestar social de la época. Las necesidades de la época, marcaron nuevos derroteros a la profesión y fue necesario enfocar la atención a problemas inherentes al medio rural y la prevención social, y fue en 1946 cuando la Escuela de Enseñanza Domestica y de Trabajo Social, tuvo la necesidad de revisar el Plan de Estudios que desde 1940 se venía impartiendo en la Universidad Nacional Autónoma de México, por lo que en 1948 el Lic. Manuel Gual Vidal, Secretario de Educación Pública, aprueba el plan de estudios, para elevar el nivel de la profesión y para que estos programas correspondieran a las necesidades sociales y al desarrollo del país. En 1966 se inicia la reestructuración del plan de estudios anterior y en 1968, este plan cuenta con amplia gama de conocimientos esenciales que brindaban al estudiante una disciplina social y una visión más clara y profunda sobre el origen de los problemas humanos y sociales y una variedad de causas que interactúan, sus efecos, diferentes formas y características propias que estos presentaban y el

. además se admitieron estudiantes de ambos sexos y la aprobación de un examen de admisión. con conocimientos técnicos y científicos. con la finalidad de capacitar a ese personal para enfrentar los problemas de la delincuencia infantil en nuestro país.medio y las condiciones en que desarrollaban. A través de los años se fueron modificando las modalidades ya que posteriormente se integró la Escuela Nacional de Trabajo Social. enfermera o equivalente. en gran partes estos estaban basados sobre modelos y teorías extranjeros. por lo que se dan la primera convocatoria emitida para ello y que fue publicada en el Diario Nacional. para que pueda ayudar a corregir y brindar apoyo en muchos de los problemas que hoy en dia atañen a nuestra sociedad. y que dichos cursos se realizaban en la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la UNAM. se implementó el bachillerato tecnológico. Motivados los profesores que participaron en estos cursos propusieron un plan de estudios para la creación de la carrera de Trabajo Social. orientado a la capacitación técnica del trabajador social para su incorporación de proyectos de investigación social y administración de servicios sociales. continuando también con la formación para-médica y para-jurídica de la profesión. Como antecedentes de la carrera de Trabajo Social en la Universidad Nacional Autónoma de México tenemos un curso especial para personal en funciones de Trabajo Social. examen profesional y tesis para obtener el título. los requisitos eran el certificado de secundaria o título de maestra. En 1974 se da una nueva modificación al plan de estudios. el cual fue aceptado y en Abril de 1940 se fundó la carrera para la formación de Trabajadores Sociales. se ponderó la conveniencia de impartir la carrera de Trabajo Social la cual implicaba una definición vocacional para los estudiantes en el sistema escolarizado. pero no siendo así para quienes se habían inscrito en el sistema abierto. en la cual sus estudiantes deberían tener como requisito el de bachillerato y el 16 de noviembre de 1976 fue aprobado el nuevo plan de estudios. científico. técnico. humanista que posibilita al estudiante a convertirse en investigador y actuar en el campo de la docencia. Conclusiones La carrera de Trabajo Social en sus inicios no fue como ahora la conocemos tuvo que pasar por adecuaciones de acuerdo a las necesidades del cambio social y de la época. En 1983. . pero se puede apreciar en cada uno de stos cambios la preocupación de los docentes por capacitar al estudiante de una forma profesional. encaminado a la formación de bachilleres con carrera técnica de Trabajo Social. de los Tribunales para menores del Departamento de Defensa y Prevención Social de la Secretaría de Gobernación. Además implicaban un desarrollo más profundo y sistemático. sin embargo en una evaluación realizada por docentes y autoridades del Subsistema.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->