Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagez Programa de Preparacin de Maestros de Escuelas Secundaria Departamento de Educacin de Puerto Rico

Escuela Jos Gautier Bentez Mayagez

MODELO DE FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Tema: La fuente de luz y la rapidez de la luz Estrategia del PCE: Aprendizaje cooperativo Integracin curricular con tema transversal: Educacin en el Trabajo Estndares E.8.4 Reconoce que un recurso energtico es un recurso natural que puede transformarse en otras formas de energa para realizar un trabajo til. SM.8.6 Explica el modelo de la naturaleza de una onda sonora y de la luz. Expectativas E.8.4.5 Explica cmo el Sol es la mayor fuente de energa de la Tierra. Fecha: ______________________________

SM.8.6.3 Describe la luz como una onda electromagntica.

Tipo de taxonoma: Bloom Nivel de la taxonoma utilizada: Nivel 2: Aplicacin Objetivos (Situacin General, Accin Observable y Adecuacidad) Conocimiento Presentando el tema de fuente de luz los estudiantes distinguirn en diez minutos los distintos tipos de luz de acuerdo a como se produce la emisin de luz. Avalo (Instrumento utilizado)

Procesos

Dado el tema los estudiantes debern resolver correctamente por lo menos cinco problemas relacionados a la rapidez de la luz

Refraseo

Valores y Actitudes Finalizado el tema los estudiantes se responsabilizarn por terminar la tarea a tiempo en el saln en diez minutos.

Actividades

Inicio: El estudiante deber relacionarse con las tablas encontradas en la pagina 346 para resolver los problemas.

Desarrollo: El estudiante resolver problemas para desarrollar la prctica y el entendimiento del tema.

Cierre: Los estudiantes terminarn el trabajo en la libreta para luego ser corregida.

Avalo: Refraseo Instrucciones: Explica en tus propias palabras que es una onda electromagntica y de donde salen.

Se espera que el 70% de los estudiantes dominen el ejercicio de avalu. Resultados:

Acomodos o modificaciones

Instrucciones claras Materiales o recursos Computadora, libro, proyector y calculadora.

Reflexin sobre la praxis