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Plan 6
Plan 6
MODELO DE FORMATO DE PLANIFICACIN DIARIA Tema: La Luz y la Materia Estrategia del PCE: Aprendizaje cooperativo Integracin curricular con tema transversal: Tecnologa y Educacin Estndares E.8.4 Reconoce que un recurso energtico es un recurso natural que puede transformarse en otras formas de energa para realizar un trabajo til. SM.8.6 Explica el modelo de la naturaleza de una onda sonora y de la luz. Expectativas E.8.4.5 Explica cmo el Sol es la mayor fuente de energa de la Tierra. Fecha: ___________________________
Tipo de taxonoma: Bloom Nivel de la taxonoma utilizada: Nivel 1: Conocimiento/Memoria y Comprensin Objetivos (Situacin General, Accin Observable y Adecuacidad) Conocimiento Presentado el tema de la luz y la materia los estudiantes identificarn adecuadamente algunos objetos en el espectro electromagntico. Avalo (Instrumento utilizado)
Procesos
Conocido el tema el estudiante definir correctamente lo que es el espectro electromagntico, partiendo del conocimiento previo de la onda electromagntica. Finalizada la clase los estudiantes participarn y discutirn en la clasificacin de los objetos en el espectro electromagntico segn su longitud de onda en cinco minutos.
Tarea
Valores y Actitudes
Actividades
Inicio: El estudiante tendr una discusin socializada acerca del tema del espectro.
Desarrollo: El estudiante tendr la oportunidad de obtener varias lminas para clasificar en el espectro electromagntico segn sus largos de ondas.
Cierre: Los estudiantes se responsabilizarn por cotejar el trabajo realizado en clase, segn el material fue discutido.
Acomodos o modificaciones Material fotocopiado o impreso. Materiales o recursos Libro, proyector, computadora, lminas. Asignacin: Avalo: Matriz de Memoria Instrucciones: Clasifica los siguientes objetos en transparentes, translucidos u opacos.
Transparente
Transluciso
Opaco