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Estimados participantes: Lean atentamente los dos artculos llamados: *Lo que ensean los cuentos" de Fernando Savater.

*El por qu de los cuentos" Harn una exposici n de los conceptos !undamentales que tienen estos dos artculos en com"n. Su importancia # relevancia en la prctica de la animaci n de lectura. $e%ern elevar su tarea en &ord con un mnimo de una p'ina # un mximo de dos. Espero puedan dis!rutar de la tarea. El pla(o para su entre'a es el ) de a'osto Suerte*

Por qu y para qu leer cuentos a los nios? Leer cuentos a los ms pequeos puede ser muy productivo para ellos, no slo desde una perspectiva ldica, sino tambin intelectual y emocional. El art culo destaca al!unas de las venta"as de esta actividad, desde la e"ercitacin de la ima!inacin #asta el apoyo que una #istoria puede prestar al nio a la #ora de superar sus miedos o asimilar el mundo que le rodea. $e resalta tambin el importante papel que "ue!a el narrador en la lectura, ya que es de l de quin muc#as veces depende la actitud del nio ante el libro. Empie%a #ablando de la importancia de los cuentos nombrando a &ianni 'odari e indica lo que puede aportar un cuento. En se!uida nombra las venta"as de narrar cuentos a los nios. (i)erencia leer de contar un cuento, aspecto muy interesante ya que se suele me%clar ambos trminos. *conse"a sobre aspectos en que nos debemos )i"ar a la #ora de contar un cuento, como qu le !usta a los nios de lo cuentos o las cualidades de un buen lector y narrador, tales como que #aya movilidad en la mirada, no interrumpir o el len!ua"e natural de narrador. +Lo que Ensean los ,uentos-, de .ernando $avater. .ernando $avater asevera que los relatos de )iccin son recursos de aprendi%a"e, ya que deleitan y de"an una ensean%a al lector por ms bsica que sea. (e i!ual modo, e/presa que la literatura de )iccin es imprescindible y que0 +sin educacin los recursos de la sub"etividad quedar an desaprovec#ados1 pero sin )iccin literaria, no podr a #aber sub"etividad.-. El autor rea)irma su idea al decir0 +(ice 2abo3ov que la literatura la invent aquel primer pastorcillo enviado a !uardar los rebaos de la tribu y que un d a volvi entre los suyos !ritando cuando no #ab a nin!n lobo a la vista.*)irma que perder amos el alma si la literatura desapareciera. Para #acer evidente su idea, el autor utili%a una pre!unta retrica1 +4 qu otra cosa es lo que llamamos esp ritu o sub"etividad que la posibilidad de representarnos internamente lobos que no #ay y de urdir en lo ntimo la #istoria de lo que ya no pasa o de lo que an no pasa? Por otra parte, en el te/to +Lo que Ensean los ,uentos-, $avater indica que la educacin no resulta el motivo ms atractivo para la lectura. (e esta )orma utili%a la contra5ar!umentacin para oponerse a la idea, al decir0 +6e o do a ciertas personas decir delante de criaturas de tierna edad que leer es cosa muy educativa0 sin deseos de caer en e/tremismos, creo que deber an ser quemadas a )ue!o lento.,reo que ambos te/tos coinciden en destacar la importancia de la )iccin en el desarrollo, entre otras cosas, de la ima!inacin y cmo esto puede ser utili%ado como recurso de aprendi%a"e, superacin de los miedos o reconocimiento del entorno.