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Resumen del artculo EDUCACIN INCLUSIVA: ENSEAR Y APRENDER ENTRE LA DIVERSIDAD Lic.

Agustn Fernndez En el presente artculo se hace un recorrido por lo que ha sido el desarrollo de la educacin inclusiva, retomando los esfuerzos internacionales hechos al respecto y lo que ha sido la experiencia particular de este proceso en Espaa. En el marco del derecho a la educacin como un derecho universal, se menciona toda una serie de declaraciones, conclusiones y recomendaciones de diferentes instancias y eventos internacionales, entre ellas la Unicef y Unesco, las cuales han instado a los estados para los programas planificados y aplicados en sus sistemas educativos tengan en cuenta la educacin inclusiva. Se analiza lo que ha sido el modelo educativo homogeneizador fuertemente instalado en las escuelas de Espaa, evidenciando que este no ha sido capaz de dar respuestas eficientes a la diversidad que presentan los alumnos, llevndolos, en gran nmero, al fracaso escolar. Se hace una distincin entre la educacin inclusiva y la integracin educativa, resaltando que en la inclusin el requisito fundamental es la flexibilidad del currculo. Finalmente se concluye que se requiere una formacin docente para una escuela inclusiva, puesto que los sistemas educativos, a travs de sus profesores, tienen el gran desafo de transformar la sociedad y de evitar la reproduccin de las desigualdades sociales en desigualdades educativas. Si se quiere que la utopa de una educacin inclusiva se ofrezca en las escuelas habr que preparar docentes para educar en la diversidad y atender de forma integral a las diferencias. Palabras claves: Educacin, inclusin, escuela, currculo, profesores.