[Ao] Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa

Comprometida con la Calidad de la Educacin

Meta cognicin
Tcnica SQA: es una tcnica que com rende tres momentos! la S "lo que s#$ Q "lo que quiero sa%er y la A "que a rend#& Al inicio de la 'ornada de%es llenar las dos rimeras columnas y al (inali)ar la 'ornada rocedes a llenar la tercera columna "*o que a rend#

Das

Qu s?

Qu quiero saber?

Qu aprend?

*unes

1. Qu implica el aprendizaje basado proyec o?

+m lica la reali)acin de un ,tros rogramas ara royecto escogiendo un dise-ar royectos que se tema a discusin en aula& uedan im lementarlos en el saln de clase& El a rendi)a'e %asado en royecto es reali)ar e. eriencia de la vida diaria$ traerlas al aula y /acer demostraciones donde los estudiantes des ertaran la curiosidad del tema! /aciendo regunta! investigando&

Martes

[Ao]

!. "#mo puede u ilizar el es udian e las $%" en el aprendizaje? Mircoles

En el desarrollo de un tema& 2erramientas que ueda A rend a crear una 0tili)ando data S/o1! utili)ar en el T+C de cuenta en gmail&com y videos! etc& a rendi)a'e& com artir mi royecto con mis com a-eros&

&. "u'les son los conocimien os sobre el uso de las (erramien as de

)oo)le dri*e?

3ueves

No tengo ning4n Quiero sa%er que son estos conocimiento so%re la rogramas y ara que me /erramienta de 1ee%ly e es 4til en mi ro(esin& google drive orque son rogramas nuevos ara m&

A rend el rograma montage&com otra /erramienta que me ermite llevar al aula a me'orar el roceso de ense-an)a y a rendi)a'e&

+. "#mo e ayudan las (erramien as ecnol#)icas en el proceso

educa i*o? *as /erramientas tecnolgicas ayudan al docente en el saln de clase& Como or e'em lo a cam%iar la metodologa en clase& Quiero sa%er m6s de esta 2asta /oy a rend el tecnologa ara me'orar la rograma 1ee%ly que metodologa en clase y es el que mane'o un motivar al estudiante oquito que los otros llevando /erramientas que rogramas& los ayuden a entender el tema&

5iernes

,. Qu comprendes por sis ema izar una e-periencia?

,rgani)ar la e. eriencia *a manera de estructura! d6ndole un orden lgico& organi)ar! clasi(icar el material de la e. eriencia ara que se logre el o%'etivo de la actividad&
[Ao]

Sistemati)ar adecuadamente una e. eriencia ermite lograr los o%'etivos de la actividad&

*unes Mircoles Martes

.. /n qu momen o del proceso de enseanza aprendizaje se debe realizar la e*aluaci#n? *a evaluacin de reali)arse 0tili)ar las /erramientas de *as tres (ases de la al inicio! desarrollo! cierre evaluacin adecuada& evaluacin medir en el de la clase roceso de ense-an)a a rendi)a'e del estudiante&

0. /n que consis e la impor ancia de la 1e ique a y el derec(o de au or? Netiqueta: 7rotocolo que se de%e utili)ar ara comunicarnos or internet! derec/o de autor: es el derec/o que tiene el autor or sus creaciones& Netiqueta: *as reglas que tratan de regular la conducta de los usuarios de los servicio en internet! derec/o de autor$ de%o conocer las normas y rinci ios que regulan el autor ara evitar violar sus derec/os& 0nas de las reglas de netiquetas es com artir el conocimiento y res etar a la corres ondencia de los dem6s& *a interaccin que odamos tener or la red ermite conocer m6s ersonas& El derec/o de autor es una solucin a los con(lictos de inters que nacen en los autores or sus creaciones&

2. De qu 3orma las pre)un as orien adoras del curriculum pueden 3a*orecer el aprendizaje de mis es udian es?

3ueves

*as reguntas orientadoras 0na gua ara la *as reguntas del curriculum ermiten la (ormulacin de las orientadoras son com resin del contenido y reguntas orientadoras& interesantes y a%iertas las e. loraciones de ideas e(ectivas ara motivar que convierten el al estudiante a ensar a rendi)a'e relevante ara y roveerlos de un los estudiantes& conte.to signi(icativo (acilitando el roceso de ense-an)a a rendi)a'e& Adem6s

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