Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del Plan de Unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad
(El )ascinante *undo de los +nimales,. Yarissa Sandoval. Escuela Evelio Dolores Carrizo. Corregimiento de Llano Bonito, Distrito de Chitr, Provincia de Herrera. Dicha escuela fue fundada en el a o !"#$ % su nom&re fue otorgado en homena'e al educador Evelio D. Carrizo.

Resumen de la unidad
+signatura- .ngls/ 0ema- Es1ecies de +nimales. Este tema fue 1lanificado con estrategias activas, din2micas, 1artici1ativas % de conte3to real, enfocado 1rinci1almente hacia los estudiantes en general. .niciaron con res1uestas a 1reguntas orales acerca de las diferentes es1ecies de animales e3istentes en nuestra naturaleza, o&servaron un video de internet relacionado con la variedad en fauna de nuestro 1a4s, formaron gru1os de 5 estudiantes % o&servaron un video relacionado con las diferentes es1ecies de animales e3istentes en nuestro 1a4s a1licando una direcci6n de .nternet en su com1utador, Enlista 1or escrito algunas es1ecies de animales o&servadas en el video % clasif4calas dentro de un cuadro en 7ord seg8n la es1ecie a la 9ue 1ertenece cada uno en gru1os de 5 estudiantes, discutieron las 1osi&les res1uestas 1ara la clasificaci6n de animales realizada anteriormente, navegaron en internet utilizando el &uscador de :oogle, selecciona % e3trae im2genes de un animal de cada es1ecie, ela&oraron un ma1a conce1tual so&re algunas es1ecies de animales, su h2&itat % forma de alimentaci6n haciendo uso del Programa C*a1 0ools, 1u&licaron el ma1a conce1tual ela&orado en forma cola&orativa a travs de 7ee&l% con el t4tulo (El )ascinante *undo de los +nimales,, guardaron el ma1a conce1tual anteriormente ela&orado en clase dentro de una car1eta con su res1ectivo t4tulo, o&servaron las diferentes es1ecies de animales en Po;er Point e identifica cada animal oralmente en .ngls, clasificaron diferentes animales seg8n su es1ecie en .ngls 1or medio de una din2mica desarrollada en clase, Personifica el 1a1el de un gu4a tur4stico 9ue la&ora en un zool6gico con distintas es1ecies de animales, instru%eron al 18&lico <com1a eros de clase= acerca de cada es1ecie de animal e3istente en el zool6gico, su h2&itat % forma de alimentaci6n, % res1ondieron 1reguntas so&re lo a1rendido en el zool6gico en forma oral.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

+signatura- .ngls > ?rea- Ecolog4a- Plantas % +nimales > 0ema- Es1ecies de +nimales.

Ao y ni el
5@ :rado.

Tiempo necesario apro!imado

A Sesiones de clases de 5B minutos cada una.

"undamentos de la unidad Contenidos

Es1ecies de +nimales.

#$%eti os del aprendi&a%e

Ceconocer e identificar las diferentes es1ecies de animales, su h2&itat % forma de alimentaci6n haciendo uso a1ro1iado de diversas herramientas tecnol6gicas con la finalidad de valorar la variedad en fauna de nuestro 1a4s.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

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Pregunta esencial

DEu es un (animal,F

Preguntas de unidad

DC6mo se clasifican los animales seg8n su h2&itatF

Preguntas de contenido

DCu2l es la forma de alimentaci6n de los animales seg8n su es1ecieF

Plan de e aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto
Evaluacin Diagnstica:
.nicio. G Sesi6n# # Escala Estimativa 1ara Pregunta E31loratoria. Lista de Cote'o 1ara evaluar Hideo.

Durante el desarrollo del proyecto

Evaluacin Formativa:
Desarrollo. G Sesi6n# C8&rica clasificaci6n 7ord. 1ara evaluar de animales en

Una

e& completado el proyecto

Evaluacin Sumativa:
Cierre. G Sesi6n# C8&rica 1ara evaluar la ela&oraci6n de un ma1a conce1tual. C8&rica 1ara evaluar rol del estudiante en una situaci6n real.

C8&rica 1ara evaluar la selecci6n % e3tracci6n de im2genes de internet.

Resumen de e aluaciones
Las actividades de evaluaci6n 9ue se llevan a ca&o en este 1ro%ecto son las siguientes- se inicia con una escala estimativa 1ara evaluar la 1regunta e31loratoria % una lista de cote'o 1ara evaluar la o&servaci6n de un video en clase/ se continua con la a1licaci6n de una serie de r8&ricas 1ara evaluar as1ectos relacionados con la clasificaci6n de animales a travs del Programa de 7ord, la selecci6n % e3tracci6n de im2genes de internet, la ela&oraci6n de un ma1a conce1tual 1or medio del Programa C*a1 0ools % el rol del estudiante en una situaci6n real <Personificaci6n del 0ema en cuesti6n=.

Detalles de la unidad 'a$ilidades pre ias

Conocimiento conce1tual- o&servar, leer, analizar, ela&orar, escri&ir, confeccionar, 1ronunciar. Destrezas 0cnicas- mane'o de la com1utadora, &8s9ueda de informaci6n im1ortante en internet, &8s9ueda % reco1ilaci6n de im2genes en internet.

Procedimientos o Planeamiento
I-Sesin: Actividad de Inicio: # Contesta 1reguntas orales acerca de las diferentes es1ecies de animales e3istentes en nuestra naturaleza en forma individual. # )orma gru1os de 5 estudiantes % o&serva un video relacionado con las diferentes es1ecies de animales e3istentes en nuestro 1a4s a1licando una direcci6n de .nternet en su com1utador. Actividad de Desarrollo: # Enlista 1or escrito algunas es1ecies de animales o&servadas en el video % clasif4calas dentro de un cuadro en 7ord seg8n la es1ecie a la 9ue 1ertenece cada uno en gru1os de 5 estudiantes. Actividad de Cierre:
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Discute las 1osi&les res1uestas 1ara la clasificaci6n de animales realizada anteriormente.

II-Sesin: Actividad de Inicio: # Iavega en internet utilizando el &uscador de :oogle, selecciona % e3trae im2genes cada es1ecie. Actividad de Desarrollo: # Ela&ora, en gru1os de 5 estudiantes, un ma1a conce1tual so&re algunas es1ecies h2&itat % forma de alimentaci6n haciendo uso del Programa C*a1 0ools. # Pu&lica el ma1a conce1tual ela&orado en forma cola&orativa a travs de 7ee&l% )ascinante *undo de los +nimales,. Actividad de Cierre: # :uarda el ma1a conce1tual anteriormente ela&orado en clase dentro de una res1ectivo t4tulo.

de un animal de

de animales, su con el t4tulo (El

car1eta con su

III-Sesin: Actividad de Inicio: # J&serva las diferentes es1ecies de animales en Po;er Point e identifica cada animal oralmente en .ngls. Actividad de Desarrollo: # Personifica el 1a1el de un gu4a tur4stico 9ue la&ora en un zool6gico con distintas es1ecies de animales. # .nstru%e al 18&lico <com1a eros de clase= acerca de cada es1ecie de animal e3istente en el zool6gico, su h2&itat % forma de alimentaci6n. Actividad de Cierre: # Ces1onde 1reguntas so&re lo a1rendido en el zool6gico en forma oral.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

De1endiendo de las necesidades es1eciales o&servadas en algunos estudiantes, se esta&lecer2n actividades m2s concretas 9ue contri&u%an al logro de a1rendiza'es m4nimos esenciales. Los estudiantes tendr2n la facilidad de asistir a un Clu& de .ngls dentro del cual tendr2n la o1ortunidad de 1racticar su idioma materno % a1render nuevo voca&ulario relacionado con el idioma 9ue desean a1render. Para esto, re9uerir2n del uso de te3tos con ilustraciones claras, diccionarios &ilingKes, herramientas de traducci6n % la soluci6n de 1rue&as orales en clase. Los estudiantes realizar2n una investigaci6n so&re el tema e31licado en clase % ela&orar2n un 1ro%ecto de ma9ueta en forma gru1al.

(o )ispano* parlantes

Estudiante talentoso

+ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa , 'ard-are $e%uipo necesario&

C2mara Com1utadora<s= C2mara digital Ce1roductor de DHD Cone3i6n a .nternet Disco l2ser .m1resora Sistema de 1ro%ecci6n Esc2ner 0elevisor HCC C2mara de v4deo E9ui1o de v4deo conferencia Jtro

Tecnologa , .o/t-are $necesario&

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Base de datos>Ho'a de c2lculo Diagramador de 1u&licaciones Programa de correo electr6nico Enciclo1edia en CDLCJ* +ateriales impresos .uministros Recursos de Internet #tros Recursos

Editor de im2genes Buscador 7e& *ultimedia

Desarrollo de 12ginas ;e& Procesador de te3to Jtro

Li&ros de te3to, fotoco1ias, materiales de referencia, etc. CD o *emoria MSB. ;;;.google.com htt1->>;;;.%outu&e.com>;atchFvN!0H.;mu;)"E htt1->>;;;.%outu&e.com>;atchFvNYCOocdCI3S; Jtros estudiantes>clases, directivos, 1adres de familia, etc.

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