SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experien ia !ipo" de ener#$a % on"er&a i'n

In(orma i'n In"!i!) ional Nombre de la in"!i!) i'n o in"!i!) ione" *)e par!i ipan en la experien ia+ COLEGIO PADRE SEGUNDO FAMILIAR CANO, participan estudiantes del 11 rad! "ac#iller en ciencias L$der,e" - de la experien ia Nombre" % Apellido"+ Marisel De $icente de Mend!%a .rea de Traba/o+ Tel0(ono" Correo ele !r'ni o Departa&ent! de Ciencias Naturales '()*1()( &ariselcristina+#!t&ail,c!& DESCRIPCIN L!s estudiantes ela"!rar-n un ./de! s!"re l!s tip!s de ener /a 0ue les c!rresp!ndi1, en el cual #a"lar-n s!"re el c!ncept, .enta2as 3 des.enta2as de dic#a ener /a 3 la i&p!rtancia de esa ener /a para el desarr!ll! de la s!ciedad, Ade&-s, #ar-n una e4periencia sencilla, casera para e4plicar c1&! se pr!duce dic#a ener /a 3 c1&! se c!nser.a, Tiempo de de"arrollo % e"!ado de la experien ia Un &es 3 &edi! Meses6 1 7 septie&"re 8 En de"arrollo o (inali1ada+ 5inali%ada A2o"+ n!.ie&"re Finali1ada Re )r"o+ c!&putad!r, pr! ra&as de ./de! 9&!.ie &a:er;, <!rd, p!=er p!int, 3!u tu.e, Pobla i'n on la *)e "e lle&a a abo la experien ia Lo" al)mno" Estudiantes de 11 rad!, "ac#iller en ciencias E" riba lo" or$#ene" % "i!)a i'n in"!i!) ional *)e lo mo!i&o a rear e implemen!ar di 3a experien ia L!s estudiantes de ciencias necesitan &!ti.aci1n, 3a 0ue la &ateria de F/sica es di5/cil de c!&prender, As/ 0ue, n! es necesari! ense>ar s!l! c!n n?&er! ! 51r&ulas &ate&-tica, sin! tratar de 0ue el estudiante se interese en la 5/sica, per! aplicand! las t@cnicas de in5!r&aci1n tecn!l1 ica ela"!rand! ./de!s 3 utili%and! p- inas de =e" cient/5icas De" riba 'mo "e reali1' la implemen!a i'n de la experien ia % la" a !i&idade" de"arrollada"4 La d!cente asi n1 e0uip! de d!s pers!nas, di.idi@nd!se el tra"a2!, un in.esti a la parte te1rica 3 el !tr! la e4periencia casera, a partir de p- inas cient/5icas 3 de 3!u tu"e, Lue !, reuni@nd!se para reunir la in5!r&aci1n 3a in.esti ada, utili%an el pr! ra&a &!.ie &a:er para c!&en%ar a ra"ar en sus casas 3 en #!rari! c!ntraclase, Lue ! 0ue 3a #an ra"ad! 3 e4plicad! l!s punt!s asi nad!s p!r la d!cente, @st!s .uel.en a reunirse para #acer la edici1n del pr!3ect!, para 0ue d/as despu@s sea entre ad! 5C'mo me/oro ") ambien!e de aprendi1a/e on la implemen!a i'n de la experien ia6 Cre! 0ue el pr!3ect! l!s #a &!ti.ad! al estudi! de la 5/sica c!n aplicaci1n a la .ida c!tidiana, E" riba la" e"!ra!e#ia" peda#'#i a" % did7 !i a" *)e implemen!' A?s0ueda de in5!r&aci1n &ediante p- inas =e" s!l! cient/5icas, ./de!s, &@t!d! de si&ulaci1n 9e4periencia para de&!strar la ener /a;, &@t!d! de creati.idad, De" riba 'mo ()e el pro e"o de plani(i a i'n del !raba/o Pre.ia&ente el d!cente #ace la lista de al un!s tip!s de ener /a e4istentes en la naturale%a &-s c!&unes para

0ue en rup! de d!s, l!s estudiantes pudieran c!&en%ar a in.esti ar s!"re dic#! te&a, Lue !, el estudiante esc! e su rup! de estudi! para c!&en%ar a in.esti ar acerca de la ener /a 0ue le c!rresp!ndi1 3 #acer el ./de! E/e ) i'n de !raba/o en el a)la+ orien!a i'n al aprendi1a/e % el !raba/o olabora!i&o4 L!s estudiantes #acen pre untas s!"re l!s c!ncept!s 5/sic!s del pr!3ect! a la 5acilitad!ra en el #!rari! de clase 3 e4traclase &ediante las redes s!ciales c!&! Face"!!: 3 !! le dri.e, In l)%a lo" re )r"o" !e nol'#i o" *)e "e )!ili1aron en la implemen!a i'n4 <ind!= &!.ie &a:er, p!=er p!int, <!rd, c-&ara de .ide! ! ca&ara n!r&al, c!&putad!ras, 5ace"!!:, etc Pre"en!e )na "$n!e"i" de lo" apor!e" % la par!i ipa i'n de lo" di(eren!e" e"!amen!o" % dem7" a !ore" *)e in!er&ienen en el pro e"o de implemen!a i'n de la experien ia N! cali5ica De" riba la" prin ipale" !ran"(orma ione" de la implemen!a i'n d)ran!e ") !iempo de reali1a i'n , 8 Acti.idad inici! En "ase a las &ani5estaci!nes de la ener /a estudiadas en clase, recita la Le3 de C!nser.aci1n de la Ener /a 8 Acti.idad de desarr!ll! Ela"!ra un ./de! s!"re el tip! de ener /a c!rresp!ndiente en d!nde e4pli0ue las .enta2as 3 des.enta2as, la i&p!rtancia de dic#a ener /a para la s!ciedad, B c!&! puede ser trans5!r&ada en !tr! tip!, 8 Acti.idad de cierre Presentaci1n del ./de! Expli*)e el apo%o in"!i!) ional re ibido para el de"arrollo de la mi"ma4 L!s estudiantes reali%ar!n el pr!3ect! en casa, S!l! para .er el ./de! utili%a&!s el pr!3ect!r audi!.isual del c!le i! De" riba el e"!ado a !)al de la implemen!a i'n de la experien ia El .ide! se .er- en el aula de clase el lunes () de n!.ie&"re de (*1C, en cada rup! del rad! 11