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PLANIFICACION DE CLASES.

PROFESOR(A): Ema Carrasco Daz Semana com ren!"!a en#re e$ %& a$ '( !e a)os#o !e '*%( FEC+A L,nes %&
Educacin matemtica.

CURSO:4 B ADECUACI2N CURRICULAR RECURSOS


Prueba escrita PAC

APRENDI-A.E ESPERADO / OB.E0I1O DE APRENDI-A.E


Aplicacin prueba PAC perodo 2

AC0I1IDADES
I:Conocen objetivo de clase y escuchan instrucciones. : !esponden prueba. C: Comentan prueba. I: Conocen objetivo de clase y activan conocimientos. : 'bservan (aminas de recursos renovables y no renovables% comentan % anotan materia en cuaderno. C: )ombrar acciones para ayudar a cuidar el medio ambiente.

E1ALUACI2N
!esponder prueba Perodo 2 PAC )ombran acciones para ayudar a cuidar el medio ambiente.

"istoria y #eo#ra$a.

Identi$icar recursos renovables y no renovables% comprendiendo el carcter limitado de los recursos.. Identi$icar acciones &ue ayudan a cuidar el medio ambiente.

(minas. *e+to alumnos. ata. Cuaderno de alumnos.

FEC+A 3ar#es '*


(en#uaje y comunicacin.

APRENDI-A.E ESPERADO / OB.E0I1O DE APRENDI-A.E


Conocer al#unos conectores y comprender su utilidad. Comparar el te+to, (as medias de los $lamencos, y el artculo in$ormativo. !esolver #ua de problemas matemticos y numeracin PAC

AC0I1IDADES

ADECUACI2N CURRICULAR

RECURSOS
Cuaderno de trabajo. Pi/arra. Cuaderno de alumnos.

E1ALUACI2N
0sar correctamente conectores Identi$icar semejan/as y di$erencias entre 2 te+tos. !esponder #ua de matemtica.

Clase -.

1I2CE

I: Conocen objetivo de clase y activan conocimientos. : !esponden #ua. C: Correccin de #ua .

3ua de trabajo.

Educacin 2atemtica

Comprender las $racciones unitarias y utili/arlas para cuanti$icar partes de un objeto.

PAC

Clase 45

Cuaderno de trabajo. ata Cuaderno de alumno.

Identi$icar dia#rama $raccionada escribiendo $raccin correspondiente.

FEC+A 3"4rco$es '%


(en#uaje

APRENDI-A.E ESPERADO / OB.E0I1O DE APRENDI-A.E


is$rutar y comprender un poema. Escribir descripciones po6ticas de palabras &ue les #usten Identi$icar y ubicar $racciones unitarias en la recta num6rica. PAC -7

AC0I1IDADES

ADECUACI2N CURRICULAR

RECURSOS
Cuaderno de trabajo. ata Cuaderno de alumnos. Cuaderno de trabajo. ata. Cuaderno de alumnos.

E1ALUACI2N
escribir palabras po6ticamente

Clase

Ed. matemtica

PAC -8

Clase

Escribir y ubicar $racciones en la recta num6rica.

*e+to y #ua. 1imce emostrar comprensin de lectura a trav6s de #ua de trabajo. I: Conocen objetivo y activan conocimientos. : (een te+to y responden #ua de trabajo. C: !evisan respuestas de #ua. !esponder #ua de trabajo.

FEC+A .,e5es ''

APRENDI-A.E ESPERADO / OB.E0I1O DE APRENDI-A.E


(eer y escribir un cali#rama sobre una palabra &ue les #uste. !esumir caractersticas de distintos $enmenos naturales: sismos% erupcin volcnica% tsunami y medidas de prevencin y se#uridad. Pintar dibujo recibido con t6mpera. PAC

AC0I1IDADES

ADECUACI2N CURRICULAR

RECURSOS

E1ALUACI2N

(en#uaje y comunicacin

Clase -5

Cuaderno de trabajo . ata. Cuaderno de alumnos.

!eali/ar cali#rama de palabra a #usto. Escribir resumen de caracterstica de $enmenos naturales: sismos% erupciones volcnicas% tsunami y medidas de prevencin y se#uridad

Ciencias naturales.

PAC

clase

*aller

I: Conocen objetivo y escuchan instrucciones. : an colorido a dibujo usando t6mpera y pincel. C: E+poner trabajos en sala. I: Conocen objetivo y escuchan instrucciones. : !esponden #ua de trabajo apoyados con cuaderno y te+to de ciencias.. C: Comentar trabajo .

9loc:. *6mpera y pincel.

Pintar dibujo con t6mpera.

!esponder #ua de trabajo de clases 2; al <2 PAC Ciencias naturales.

3ua de trabajo . Cuaderno y te+to de ciencias.

!esponder #ua de trabajo de clases 2; a <2 PAC.

FEC+A 1"ernes '(

APRENDI-A.E ESPERADO / OB.E0I1O DE APRENDI-A.E


!eali/ar consejo de curso

AC0I1IDADES

ADECUACI2N CURRICULAR

RECURSOS

E1ALUACI2N

'rientacin

I: Conocen objetivo y escuchan instrucciones. : irectiva trata tema y desarrolla consejo. C: !eciben $elicitaciones por trabajo reali/ado. PAC ;8 Clase Cuaderno de trabajo. ata . Cuaderno de alumnos.

!eali/ar consejo de curso.

(en#uaje y comunicacin.

is$rutar la lectura de un poema. Escribir un nuevo poema si#uiendo modelo de lectura. emostrar comprensin de lecturas interactivas.

Escribir poema si#uiendo modelo.

Plan lector.

I: Conocen objetivo y activan conocimientos. : !eali/an lectura interactiva y responder #uas demostrando comprensin de ellos. C: Comentan actividad .

Computador. !eali/ar lecturas y comprensiones interactivas.