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PLANIFICACION DE CLASES.

ASIGNATURA: ORIENTACIN CURSO: 3 AO B PROFESOR : MIRIAM ALVARADO ALVARDO UNIDAD : 1 FECHA INICIO: 06-a !"#! FECHA T$RMINO : 0% &ULIO TOTAL %HORAS

FECHAAPRENDI'A&E ESPERADO ( OB&ETIVO DE APRENDI'A&EACTIVIDADESRECURSOSEVALUACIN 19-03

Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros) y ro onerse acciones concretas ara los as ectos !ue re!uiera su erar" )OA 1*#$ %onversan sobre el ob&etivo y las actividades !ue se realizar'n en la asi(natura " ) $*laboran un afiche !ue re resente sus intereses en un 'mbito en articular " %$ *+ onen sus traba&os al curso y los e+ lican, refle+ionan acerca del valor !1ue im lican los diversos intereses y cualidades"%artulina ,' ices de colores -i&eras e(amento.resentaci/n de un afiche con sus intereses -abla con los intereses m's re etidos01-03

Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros) y ro onerse acciones concretas ara los as ectos !ue re!uiera su erar" )OA 1*#$ leen y comentan el ob&etivo de la clase )$ conversan sobre la actividad a realizar 2orman una ronda y se sientan en crculo con una made&a de lana" .or turnos, la van tirando a distintos com a3eros, sin soltar la lana" *l alumno !ue recibe la made&a debe decir al curso una caracterstica ersonal ositiva y lue(o tirar la lana a otro com a3ero, de manera !ue se vaya haciendo una red" 4na vez !ue todos han artici ado se realiza la din'mica al revs devolviendo la lana y diciendo la caracterstica !ue

el alumno haba se3alado anteriormente" %$ comentan la e+ eriencia, refle+ionan sobre las diversas cualidades !ue tienen las ersonas !ue est'n en el curso y la ri!ueza !ue ello si(nifica ara todosOvillo de lana %o&ines +,a-.a/012 3!45a#0,a: ,os estudiantes seleccionan de una lista de cualidades !ue se les ro orciona, a!uellas siete !ue m's lo identifican, describen dos situaciones en !ue las manifiesten y dos consecuencias ositivas de tener esas cualidades00-05

Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros) y ro onerse acciones concretas ara los as ectos !ue re!uiera su erar" )OA 1*#$ leen el ob&etivo de la clase y conversan sobre las diferentes cualidades !ue tienen las ersonas )$ dibu&an un 'rbol en una ho&a de bloc6" dibu&an sus races y en cada una escriben una de sus cualidades, en la co a dibu&an frutos y en cada uno de ellos escriben al(7n lo(ro en lo ersonal, acadmico y social or e&em lo haber a rendido al(o, (anado un remio, tener un buen ami(o, etctera alrededor del tronco dibu&an la buena tierra, !ue re resenta las actitudes, estrate(ias y com ortamientos !ue los ayudan a tener lo(ros, or e&em lo 8ser esforzado9, 8ser buen ami(o9, 8ser res onsable9, etctera %ierre$ e+ onen sus traba&os comentando cada arte del 'rbol dibu&ado llevan el traba&o a sus casas y lo comentan con sus familias":o&a de bloc6 ,' ices de colores ;arcan en un listado de cualidades la !ue m's re resenta a cada uno09-05

Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros) y ro onerse acciones concretas ara los as ectos !ue re!uiera su erar" (O< 1)#$ comentan la actividad de la clase anterior $leen el ob&etivo de la clase"

)$ %ada estudiante esco(e un animal con el cual se identifica de acuerdo a sus caractersticas ersonales y e+ lica or !u eli(e a ese animal en articular" 2orman (ru os de acuerdo al animal !ue esco(ieron" =ombran caractersticas ersonales en su (ru o < artir de sus caractersticas ersonales, cada alumno se com romete con el curso a entre(ar al(una cualidad !ue le sea distintiva" 8>o me com rometo a entre(ar mi entusiasmo9 8;i com romiso es ser honesto9, 8*n mi encontrar'n erseverancia9, 8< ortar con mi ale(ra9" *scriben estos com romisos en un a el/(rafo y los ubican en un lu(ar visible de la sala ara tenerlos siem re resente" .osteriormente refle+ionan acerca de !ue el curso se fortalece y crece si todos a ortan lo me&or de s" %$ cada (ru o e+ one sus com romisos ante el curso.a el craft ,' ices de colores ti&eras*scriben com romisos ersonales ara a ortar al curso con sus cualidades" 11-05Observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros) y ro onerse acciones concretas ara los as ectos !ue re!uiera su erar" )OA 1*#$ ?e lee el ob&etivo de la clase y recuerdan sus com romisos realizados la clase anterior )$ forman (ru os de cuatro alumnos y cada uno e+ lica a su (ru o al(o !ue le cueste realizar, or e&em lo$ 8a m me cuesta oner atenci/n en clases9, 8a m me cuesta a renderme las tablas de multi licar9, 8a m me cuesta tener aciencia9" ,os dem's inte(rantes del (ru o escuchan con atenci/n y lue(o le dan ideas a su com a3ero ara me&orar a!uello !ue le cuesta" %ada uno re(istra en su cuaderno, la dificultad e+ resada y las ideas !ue le dieron sus com a3eros ara me&orar" .osteriormente comentan la e+ eriencia, refle+ionan sobre la im ortancia de recibir ideas de otros ara me&orar lo !ue nos cuesta" *li(en al(unas de las dificultades m's frecuentes en el (ru o y buscan en con&unto estrate(ias ara su erarlas, onen la dificultad en un a el 6raft lue(o se e+ one en un lu(ar visible" escriben una carta a sus adres o a oderados idindoles ayuda ara a!uellos as ectos !ue lo necesite %$ resentaci/n de a el/(rafos or (ru os.a el 6raft ,' ices de colores ho&as de .a el con lneas .resentaci/n de a el/(rafo con as ectos !ue necesitan su erar" e ideas ara su erarse en diversos 'mbitos"

%arta escrita idiendo ayuda a sus adres ara su erar su dificultad 03-05@econocer y valorar la se+ualidad como e+ resi/n de amor, vnculo e intimidad entre dos ersonas y como (estora de su ro ia vida" )OA 3*#$ comentan la res uesta de sus adres de la carta !ue cada uno llev/ )$ com letan una ficha an/nima sobre afectividad y se+ualidad, en la cual e+ liciten !u es lo !ue saben de ella y escriban sus dudas" A!u sabes acerca de la se+ualidadB A!u relaci/n tiene la se+ualidad con el amorB Ac/mo lle(aste al mundoB A!u dudas tienes res ecto a la se+ualidadB observan l'minas del de un ni3o y una ni3a y van diciendo sus nombres e identificando las artes ntimas de cada uno de acuerdo a lo !ue el rofesor va se3alando en el dibu&o usando los trminos a ro iados ara ello, )an razones or la !ue es im ortante res etar y cuidar el ro io cuer o y el de otros" iensan y res onden a la re(unta de Ac/mo creen ellos !ue lle(aron a la vidaB todos e+ resan sus ideas y o iniones, el docente les e+ lica !ue cada uno de ellos es fruto de un acto de amor entre hombre y mu&er" -ambin les e+ lica el roceso de formaci/n de una nueva vida" %$ res onden re(untas escritas relacionadas con la rocreaci/n"%uaderno, l' ices )ibu&o de un ni3o y una ni3a )ata com utador"@es onder re(untas relacionadas con la rocreaci/n de un hi&o como resultado del encuentro ntimo entre hombre y mu&er 30-05 @econocer y valorar la se+ualidad como e+ resi/n de amor, vnculo e intimidad entre dos ersonas y como (estora de su ro ia vida" )OA 3*#$ leen el ob&etivo de la clase %omentan la re(unta A%/mo creen !ue lle(aron a la vidaB )$ observan dibu&os de una mam' embarazada %omentan sobre los cuidados !ue debe tener la futura mam' escriben re(untas ara entrevistar a sus adres sobre su nacimiento" %$ leen las re(untas escritas*scriben %uestionario ara entrevistar a sus madres, sobre el nacimiento0C-0D @econocer y valorar la se+ualidad como e+ resi/n de amor, vnculo e intimidad entre dos ersonas y como (estora de su ro ia vida" )OA 3*#$ leen el ob&etivo de la clase )$ leen voluntariamente las res uestas de sus adres sobre su nacimiento %omentan la im ortancia de tener adres

cada uno elabora una tar&eta de a(radecimiento a sus adres, abuelos o a oderados or el amor, afecto y cuidado !ue reciben de ellos" %$ leen sus cartas*scriben carta de a(radecimiento a sus adres or darles vida ,amor, etc15-0D@econocer y valorar la se+ualidad como e+ resi/n de amor, vnculo e intimidad entre dos ersonas y como (estora de su ro ia vida" )OA 3*#$ leen el ob&etivo de la clase %omentan sobre la res uesta de sus adres cuando le entre(aron la carta de a(radecimiento or darles vida )$ escuchan las e+ eriencias de una madre y un adre res ecto a lo !ue si(nific/ ara ellos convertirse en adres, lo !ue sintieron, c/mo re araron su lle(ada, entre otras" @ealizan re(untas a los adres invitados" %$ *scriben res onsabilidades de los adres hacia los hi&os =ombran res onsabilidades !ue un adre, madre o ersona res onsable de la crianza de un ni3o tiene hacia ste"

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