En el presente ejercicio se pretende que los alumnos exploren tcnicas de abstraccin expresionista.

Se sugiere crear las condiciones ambientales adecuadas para que los alumnos se expresen libremente.

Las tcnicas a emplear pueden ser: lpiz, lpices de color, marcador, esgrafiado.

Con el fin de motivar diversas sensaciones y emociones, se sugiere que los alumnos escuchen msica mientras trabajan.

Para la realizacin de este ejercicio se pueden utilizar el trazo de una firma y/o una lnea curva continua o garabato.

Trace libremente una firma y/o una lnea curva continua o garabato. Repita esos trazos. Empalme y yuxtaponga los subsiguientes trazos.

Cambie de direccin la firma o gire el papel al momento de trazar. Modifique el garabato utilizando lneas rectas.

Conforme agregue lneas, observe el claroscuro que surge. Disponga intencionalmente las reas que permanecern con luz.

Aplique acentos de color en algunas reas.

Encuadre su composicin.

Gire el diseo. Vea los cambios que surgen y las posibilidades compositivas.

Seleccione la posicin o el sentido de direccin que mas haya llamado su atencin por sus posibilidades compositivas.

Haga una muestra de trabajos. Induzca la atencin de sus alumnos a que analicen que a pesar de que todos siguieron el mismo procedimiento, al final se observan diferentes resultados.

Procure que sus alumnos hagan comentarios sobre los estados de animo que experimentaron durante la realizacin del ejercicio.

Que comenten sobre las sensaciones o emociones que provocan las obras ya terminadas.

Que partiendo de esas sensaciones y emociones, los alumnos piensen en poner un titulo adecuado a sus obras.

Material didctico para el profesor de secundaria

Tercer grado. Bloque 4

Elaborado por: Juan Alberto Mancilla Gallardo.