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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 INFORME DE LABORATORIO

O PRACTICA NO.1 - PROPORCIONALIDAD DIRECTA Y MEDICIN

PRESENTADO POR MARGARITA ROSA FLORIAN LPEZ C.C. 1 085 175 128 Correo: estu_margot@hotmail.com

CURSO: FSICA GENERAL CDIGO: 100413_438

TUTORA: FLORELVA ROZO

CEAD LA GUAJIRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICA, TECNOLOGA E INGENIERA

MAICAO GUAJIRA

ABRIL DE 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 INTRODUCCIN El siguiente informe nos muestra el resultado de los experimentos realizados con relacin a la proporcionalidad directa y la medicin. En este informe se identifican todos y cada uno de los elementos y aparatos que se utilizaron en el desarrollo del componente practico, elementos como: La balanza, Probeta graduada, cinta registradora, el Calibrador, el Tornillo micromtrico, etc. A continuacin se presenta un informe detallado de los resultados obtenidos en la prctica No. 1 denominada proporcionalidad directa y medicin.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 OBJETIVOS

Evaluar el buen manejo de los instrumentos de medicin. Poner en prctica las bases tericas expuestas en la temtica de proporcionalidad, mediciones, magnitudes y errores de medicin. Saber interpretar los resultados arrojados en cada una de las mediciones, que arrojaron los instrumentos utilizados en la prctica.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 MARCO TERICO Qu es proporcionalidad? Es bien sabido que la proporcionalidad es una relacin entre magnitudes medibles, es decir la relacin que se establece entre dos magnitudes para verificar si sus movimientos se atan a un numero en comn; que ser un numero constante. La proporcionalidad se encuentra divida en dos tipos que son: Proporcionalidad directa: Dos magnitudes son directamente proporcional si al aumentar una, e inmediatamente aumenta la otra en la misma proporcin. Ejemplo: dadas dos variables X e Y, se dice que Y es directamente proporcional a X si hay una constante K distinta de cero tal que Y= KX. Proporcionalidad inversa: Es el aumento de una de las dos magnitudes y la disminucin del mismo valor en la otra. Qu es variable? Variable es una caracterstica (magnitud, vector o nmero) que puede ser medida, adoptando diferentes valores en cada uno de los casos de un estudio. Las variables segn su influencia se clasifican en: Variable dependiente: Propiedad o caracterstica que se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente. La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente. Variable independiente: Variable que puede cambiar libremente su valor, as como el primero, sin que su valor se vea afectado por alguna otra(s) variable(s). Generalmente, una variable independiente es la entrada de una funcin y normalmente se denota por el smbolo x, en tanto que frecuentemente y se reserva para la variable dependiente. Por ejemplo, en y = f(x) = x 2, x es la variable independiente y y es la variable dependiente. Se permite que la variable x cambie libremente, en tanto que el valor de y tiene que cambiar conforme cambia x.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 PROBLEMA. En la medicin de un lquido: Cuales serian estas variables? RTA. En este caso la variable independiente vendra siendo el Lquido (agua) y la variable dependiente seria entonces la probeta. Cul sera la constante de proporcionalidad? RTA. Es el valor que se obtiene al dividir los resultados de las variables. PROBLEMA. En todos los laboratorios de fsica se utilizan instrumentos para realizar mediciones: En qu consiste la medicin de longitudes? RTA. Medir una longitud consiste en determinar, por comparacin, el nmero de veces que una unidad patrn es contenida en dicha longitud. Qu grado de precisin tienen estos instrumentos? RTA. El calibrador graduados en sistema mtrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm, y los calibradores graduados en el sistema ingls tienen legibilidad de 0.00 y de 1/1 28. Y el tornillo micromtrico tiene una precisin de 0.01 mm. En qu rea se utilizan? RTA. Estos instrumentos se suelen emplear en Qumica, fsica, mecnica, electrnica, etc. El calibrador y el tornillo micromtrico se emplea comnmente en los talleres de mquinas herramientas, o sea tornera, fresado, ajuste mecnico, etc.; tambin se utilizan en la mecnica automotriz, especialmente en el rea de rectificado de motores, y ajustes generales de distancias como en el diferencial, etc.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 PROCEDIMIENTO 1 Primera parte: 1. Identificar los objetos que se utilizan en la prctica. Materiales Probeta graduada de 100ml Un vaso plstico Balanza Agua Papel milimetrado Calibrador Tornillo micromtrico Materiales para medir su espesor (lmina, lentes, esferas, tornillos, etc.) Balanza: Es una herramienta de laboratorio, la cual utilizamos para medir el peso de varios elementos, la balanza es sensible a cualquier mnimo peso, por lo cual nos arroja resultados precisos y su objetivo es determinar la masa de una sustancia o pesar una cierta cantidad de la misma. 2. Calibre el cero de la balanza

3. Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0 RTA. Se determino la masa de la probeta graduada 100ml, la cual arrojo un resultado de 21gr y se tomo este valor como m0 = 21g

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 4. Vierta 10ml, 20ml, 30ml, hasta llegar a 100ml, de liquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta mas el liquido MT MEDIDAS 10ml 20ml 30ml 40ml 50ml 60ml 70ml 80ml 90ml 100ml MASA PROBETA + LIQUIDO 31gr 41gr 51gr 61gr 71gr 81gr 91gr 101gr 111gr 121gr

RTA. Despus de haber determinado la masa de la probeta sin el lquido, se procedi a realizar las mediciones y determinaciones de la masa de la probeta + el lquido en la balanza. Empezando desde 10ml hasta llegar a 100ml tal y cual como se presenta en la tabla anterior. a. Determine correctamente cual es la variable independiente RTA. La variable independiente en esta experiencia seria el lquido (agua). b. Determine la variable dependiente RTA. La variable dependiente es la masa total (masa de la probeta + el liquido) 5. Calcule la masa del Lquido ML sin la probeta para cada medicin. RTA. MT M0= ML Medida 10ml 20ml 30ml 40ml 50ml 60ml 70ml 80ml 90ml 100ml MT M0 31 - 21 41 - 21 51 - 21 61 - 21 71 - 21 81 - 21 91 - 21 101 - 21 111 - 21 121 - 21 ML 10gr 20gr 30gr 40gr 50gr 60gr 70gr 80gr 90gr 100gr

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 6. Registre estos resultados en la siguiente tabla: Registro de datos de experiencia Tabla 1 V (ml) MT (g) ML(g) K 10 31 10 1 20 41 20 1 30 51 30 1 40 61 40 1 50 71 50 1 60 81 60 1 70 91 70 1 80 101 80 1 90 100

111 121 90 100 1 1

7. Trace una grafica masa-liquido Vs volumen


Volumen

Grafico

120 100
90 100 80 70 60 50 40 30 20 10
Masa - liquido

80
60 40 20 0 31 41 51 61 71 81 91

Serie 1

101 111 121

8. Calcule la constante de proporcionalidad RTA. Para calcular la constante de proporcionalidad de realizo la siguiente operacin:

D= 10 D= 20 D= 30 D= 40 D= 50

10 = 1 20 = 1 30 = 1 40 = 1 50 = 1

D= 60 D= 70 D= 80 D= 90 D= 100

60 = 1 70 = 1 80 = 1 90 = 1 100 = 1

Luego sumamos los resultados y lo dividimos entre 10, su resultado ser la constante de proporcionalidad. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = 10 Entonces 10 10 = 1, por lo tanto la constante de proporcionalidad es igual a 1.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 PROCEDIMIENTO 2 Segunda parte: 1. Identifique los objetos que usara en la prctica. Materiales Calibrador Tornillo micromtrico Materiales para medir su espesor (prisma rectangular, cilindro, etc.) 2. Determine y registre cual es la precisin del aparato. Calibrador: Los calibradores graduados en sistema mtrico tienen legibilidad de 0.05 mm y de 0.02 mm. Tornillo micromtrico: cuenta con un rango del orden de centsimas o de milsimas de milmetro, 0,01 mm 0,001 mm (micra) respectivamente. 3. Haga un dibujo de la pieza problema (prisma rectangular, cilindro, etc.) e identifique sobre el dibujo los resultados de las medidas de sus dimensiones (cada medida debe realizarse al menos tres veces y se tomara el valor medio de todas ellas).

RTA. Prisma rectangular Cilindro

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 4. Calcule el volumen de la pieza, con todas sus cifras. Registro de medidas Prisma rectangular Medidas Calibrador 0.05 0.05 0.05

Longitud 65 mm 65 mm Profundidad 26 mm 26 mm Altura 28 mm 28 mm Volumen del prisma rectangular: V= L * P * A V= 65 * 26 * 28 = 47320 mm3 Cilindro Altura Dimetro externo Dimetro interno 48= 2 * *r

Medidas Calibrador 48.00 mm 48.00 mm 0.05 32 mm 32 mm 0.05 16 mm 16 mm 0.05 Volumen del Cilindro:

V= V=

* *

*h * 48 = 8778.64 mm3

5. Complete la siguiente tabla: Tabla 2 2 3 4 64.99 64.98 65 47.99 47.98 48

Medidas Pieza 1 Pieza 2

1 65 48

5 Promedio 64.99 64.992 47.99 47.992

PROCEDIMIENTO CON EL TORNILLO MICROMTRICO O PALMER Repita los pasos anteriores con el tornillo micromtrico o de palmer ahora utilizando la siguiente tabla: Tabla 3 1 2 3 4 5 64.97 64.96 64.95 64.97 64.96 47.97 47.96 47.95 47.97 47.96

Medidas Pieza 1 Pieza 2

X 64.962 48.008

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 INFORME PRCTICAS 1 La maana del da sbado 13 de abril, un grupo de estudiantes del curso de fsica general y un asesor de prcticas de laboratorio Alfredo Gmez, se reunieron en el Cead La Guajira Riohacha para desarrollar dos componentes prcticos del curso de fsica general. La primera prctica denominada Proporcionalidad directa e inversa y mediciones, buscaba que cada uno de los estudiantes familiarizara con los instrumentos de laboratorios y los materiales que utilizaran en dicha prctica. Se desarrollo como primera medida el reconocimiento de cada uno de los instrumentos y materiales a utilizar en el laboratorio como son: La probeta, la balanza, agua, papel milimetrado, vaso, calibrador, tornillo micromtrico, materiales para medir (prisma rectangular, cilindro, etc.) Se identifico el primer instrumento la balanza, siendo esta una herramienta muy utilizada para medir el peso y la masa de muchos elementos. Con ella se pudo calcular la masa de la probeta graduada que fue de 21gr. Este valor se represento como M0, despus se comenz a medir y pesar la cantidad de liquido que contena la probeta; empezando desde 10ml hasta llegar a 100ml. Seguidamente se determino que la variable independiente para este estudio es el agua y la dependiente es la probeta o masa, pues esta depende de la cantidad de agua que se adicione. Un ejemplo claro que se puede observar es en la grafica de relacin masa liquido VS volumen. Como parte final de esta primera parte del procedimiento se calculo la constante de proporcionalidad, la cual arrojo un resultado igual a 1. Para la segunda parte de esta prctica se emplearon instrumentos o aparatos de medicin como: el calibrador y el tornillo micromtrico. Con el tornillo micromtrico pudimos medir dimensiones muy pequeas ya que este es capaz de medir milsimas de milmetros la usamos para longitudes menores de las que puede medir el calibrador. Si en un tornillo micromtrico la escala fija esta graduada en medios milmetros, o sea el paso de la rosca es esa distancia, y la mvil tiene 50 divisiones, la precisin con que se puede medir una longitud ser de 1/100 de milmetro. Calibrador: con este instrumento medimos espesores dimetros interiores de algunos elementos.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 CONCLUSIONES En el siguiente laboratorio se pudo observar que el volumen y la masa son directamente proporcionales, porque en la medida de aumenta o disminuye la masa, el volumen tambin aumenta o disminuye. La variable independiente es aquella cuyo valor no dependen de ningn otro por lo tanto esta siempre va estar dirigida o relacionada con el eje X. La fsica es la ciencia que le permite al hombre identificar, comprender, analizar y justificar cada uno de los fenmenos que hacen parte del diario vivir.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 BIBLIOGRAFA

Torres Galindo, D. (2012). Modulo de Fsica general. Bogot, Colombia: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD. http://books.google.com.co/books?id=OkiOts4dY2IC&pg=PA10&lpg=PA10&dq=pr oporcionalidad+directa+e+inversa+en+fisica&source=bl&ots=FroVWcUvhM&sig= Wks35ZmAaewKBsxCziHEjleI&hl=es&sa=X&ei=JKVxUe2CO4a_0AHH4oCIDg&ve d=0CF4Q6AEwBg#v=onepage&q=proporcionalidad%20directa%20e%20inversa% 20en%20fisica&f=false http://www.mysvarela.nom.es/quimica/practicas_eso/medidas_liquidos.htm http://profemate.comunidadviable.cl/proporcion-directa-e-inversa

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 INFORME DE LABORATORIO PRACTICA NO. 2 CINEMTICA Y FUERZAS

PRESENTADO POR MARGARITA ROSA FLORIAN LPEZ C.C. 1 085 175 128 Correo: estu_margot@hotmail.com

CURSO: FSICA GENERAL CDIGO: 100413_438

TUTORA: FLORELVA ROZO

CEAD LA GUAJIRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICA, TECNOLOGA E INGENIERA

MAICAO GUAJIRA

ABRIL DE 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 INTRODUCCIN El siguiente informe trata sobre el desarrollo de la prctica No. 2 denominada Cinemtica y fuerza, esta se componen de dos fases en las que se aplican las bases tericas vistas y relacionadas con la Cinemtica y la fuerza. En la primera fase de la prctica se muestran los resultados obtenidos en la prctica relacionada con el tema de movimiento rectilneo, uniforme y uniformemente variado. En la segunda fase se expresan las condiciones de equilibrio o las fuerzas necesarias que se implementaron para que el sistema estuviera en equilibrio.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 OBJETIVOS

Comprobar algunas de las leyes de la cinemtica Aplicar los conceptos de descomposicin de un vector y sumatoria de fuerzas. Reconocer las graficas de los movimientos rectilneos acelerados.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 MARCO TERICO Qu es el movimiento? Estamos rodeados de cosas que se mueven. A veces es fcil observar el movimiento; un coche que avanza por la calle, el giro de sus ruedas Otras veces no resulta tan sencillo. Por ejemplo, si observamos un vaso de agua encima de una mesa seguramente diremos que el agua no se mueve sin embargo, las molculas de agua estn movindose constantemente, pero no solo eso el vaso se encuentra en la Tierra, y sta se mueve girando sobre s misma y trasladndose alrededor del Sol, que tambin se mueve. Entonces definimos movimiento, como el cambio de posicin a medida que transcurre el tiempo respecto a un sistema de referencia. Cuando estudiamos el movimiento de un cuerpo, puede interesarnos solamente conocer cmo es o puede interesarnos saber por qu tiene las caractersticas que observamos en l. La Cinemtica se ocupa de describir los movimientos y determinar cules son sus caractersticas mientras que la Dinmica estudia las relaciones que existen entre las fuerzas y las alteraciones que stas provocan en el movimiento de los cuerpos. Tipos de movimiento: El movimiento rectilneo: es aquel que ocurre en lnea recta. El movimiento rectilneo uniforme acelerado: es aquel donde la velocidad es constante en el tiempo, es decir su aceleracin es nula. Movimiento circular: se produce cuando su trayectoria se convierte en una circunferencia. Movimiento parablico: sucede cuando la trayectoria de un objeto es parablico. El equilibrio Un equilibrio se da cuando dos fuerza con igual magnitud pero con sentido contario chocan provocando que se anulen y produzcan el equilibrio fsico. Sistema en equilibrio Un sistema est en equilibrio cuando la suma de todas las fuerzas aplicadas a un objeto da por resultado 0. Esto en la prctica, se calcula usando todos los

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 componentes de los distintos vectores fuerza aplicados al cuerpo. O sea, haces la suma de todas las componentes (con sus signos, que indican el sentido) en un eje x, y eso debe dar 0, lo mismo para el eje y, si estamos en un plano, y para el eje z, si estamos en el espacio de tres dimensiones donde nos movemos. PROBLEMA. Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente variado entre las variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo? Existen dos funciones que son: Vf = V o + a * t Xf = Xo + Vo*t + 1/2a*t^2 Donde: Vf = Velocidad final Vo = inicial Xf = Posicin final Xo = inicial a = aceleracin t = tiempo PROCEDIMIENTO Primera parte: Identificar los objetos que se utilizan en la prctica. Materiales Cinta Registrador de tiempo Una polea Un carrito Una cuerda Un juego de pesas 1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo. 2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1.50m de largo.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que este se deslice libremente por la superficie de la masa.

Figura 1 4) Tome como medida de tiempo el que transcurre entre 11 puntos es decir 10 intervalos, (se podra tomar otro valor pero este es el ms aconsejable). 1
0

2
0.28

3
0.39

4
0.53

5
0.62

6
0.76

7
0.82

8
0.91

9
1.00

10
1.09

11
1.22

5) Complete la siguiente tabla: Tabla 4 4 5


0.62 0.76

Orden del intervalo de tiempo Velocidad Media

1
0.28

2
0.39

3
0.53

6
0.82

7
0.91

8
1.00

9
1.09

10
1.22

6) Con base en los datos de la anterior tabla, realicen un grafico V x t y determine qu tipo de funcin es.

Tiempo
1.4 1.2 1 Velocidad 0.8 0.6 0.4 0.2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10

Serie 1 0.28 0.39 0.53 0.62 0.76 0.82 0.91

1.09 1.22

Esta es una funcin exponencial debido a las curvaturas que esta sufre en algunos intervalos

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 7) Con base en los datos de la anterior tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, asi:

Registre los resultados en la siguiente tabla:


Orden del intervalo de tiempo Aceleracin

Tabla 5 4 5

10

0.28 0.11 0.14 0.09 0.14 0.06 0.09 0.09 0.09 0.13

8) Complete la siguiente tabla tomando toda la distancia recorrida incluyendo la de anteriores intervalos de tiempo. Tabla 6
Tiempo transcurrido hasta el n-esimo segundo Distancia recorrida

1
10cm

2
20cm

3
30cm

4
40cm

5
50cm

6
60cm

7
70cm

8
80cm

9
90cm

10
100cm

Segunda parte: Identificar los objetos que se utilizan en la prctica. Materiales Dos soportes universales Dos poleas Juegos de pesitas Dos cuerdas Un transportador

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 Monte los soportes y las poleas como se indica:

Figura 2 1. Tome varias pesitas y asgneles el valor M3 2. Como se indica en el dibujo, encuentre dos masas M1 y M2 que equilibren el sistema. El equilibrio del sistema est determinado por los ngulos de las cuerdas con la horizontal y la vertical. Tome tres posiciones diferentes para la misma masa M3 y dibuje los diagramas de fuerzas sobre papel milimetrado.

M390gr 0 M150gr 0

M270gr 0

VALORES 1 M1 =50GR M2 =70GR M3 =90GR

NGULOS F1 F2 F1 - F2

GRADOS 45 20 77

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 3. Repita los pasos 2 y 3 con diferentes valores para M1, M2 y M3. VALORES 2 M1 =45GR M2 =35GR M3 =55GR NGULOS F1 F2 F1 - F2 GRADOS 34 50 79

M355gr M235gr M145gr

VALORES 3 M1 =60GR M2 =40GR M3 =70GR

NGULOS F1 F2 F1 - F2

GRADOS 31 60 87

M370gr M240gr

M160gr

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 INFORME PRCTICA 2

La maana del da sbado 13 de abril, un grupo de estudiantes del curso de fsica general y el asesor de prcticas de laboratorio Alfredo Gmez (tutor), se reunieron en el Cead La Guajira Riohacha para desarrollar el componente prctico No.2 del curso de fsica general. Para la primera fase de esta prctica se utilizaron elementos como: carrito, cronometro, cuerda, poleas, pesitas, poleas, etc. Con esto se procedi a realizar el montaje del experimento de cinemtica. Como primer paso se tomaron las medidas de tiempo, siendo estas intervalos de 10 y se procedi a calcular la velocidad media; los datos arrojados fueron registrados en una tabla de valores. Acto seguido se elaboro una grafica de relacin velocidad Vs tiempo con la cual se buscaba registrar los datos de la tabla anterior. Despus se calculo la aceleracin del carrito en cada intervalo de tiempo y los datos fueron registrados en la tabla de valores. Por ltimo se determino y anoto las distancias recorridas en los intervalos de tiempo. En fin este experimento de cinemtica evidenciamos el Movimiento Uniformemente Variado, el cual es aquel cuya rapidez vara (aumenta o disminuye) en una cantidad constante en cada unidad de tiempo, la aceleracin representa la variacin (aumento o disminucin) de la rapidez un cada unidad de tiempo. Se caracteriza porque su trayectoria es una lnea recta y el modulo de la velocidad varia proporcionalmente al tiempo. Por consiguiente, la aceleracin normal es nula porque la velocidad vara uniformemente con el tiempo. En la segunda fase de la prctica se trabajo con el tema relacionado con el equilibrio, por lo cual se utilizaron los siguientes elementos: soportes universales, poleas, cuerdas, pesas, transportador, etc. La prctica consista en equilibrar el sistema planteado, por lo que se comenz a utilizar pesas con valores diferentes hasta llegar a equilibrar el sistema; hecho que se desarrollo satisfactoriamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 CONCLUSIONES

Vemos que cada vez que cambiamos los diferentes pesos los respectivos ngulos tambin varan. Comprobamos que para que el sistema este en equilibrio la sumatoria de fuerzas en X debe ser 0, al igual que la sumatoria de fuerzas en Y. Se observo que la masa M3 es el equivalente a la sumatoria de la M1 y M2. Las poleas en el sistema cambian de sentido a la fuerza aplicada a las masas M1 y M2.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Laboratorio de Fsica General Componente prctico cdigo del curso: 100413 BIBLIOGRAFAS

Torres Galindo, D. (2012). Modulo de Fsica general. Bogot, Colombia: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD.

Seplveda M, E. (2011). Fsica en Lnea - Unidad 4 Cinemtica. Recuperado de: https://sites.google.com/site/timesolar/inicio, 15 de abril de 2013.