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Colegio Providencia Unidad Tcnico Pedaggica Ciencias Naturales 4 Bsico

PROFESOR(A): Alejandra Seguel Q. CURSO: 4 NOMBRE ALUMNO/A:

TIPO DE DOCUMENTO: PRUEBA

Puntaje ideal 20

Puntaje Real

NOTA

FECHA:

OA1: Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s. OA2: Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo: cubierta corporal, camuflaje, tipo de hoja, hibernacin, entre otras. OA3: Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. OA4: Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales, vedas, entre otras).

I.

Lee con atencin y encierra la alternativa correcta. (1 pts. c/u) 2. En la imagen, qu componente es un factor abitico?

1. Los seres vivos se organizan en diferentes niveles. Lee la siguiente definicin: Conjunto de seres vivos de la misma especie que habita en el mismo territorio al mismo tiempo. A qu nivel de organizacin corresponde? a) b) c) d) Ecosistema. Comunidad. Poblacin. Especie.

3. Qu tipo de interaccin se muestra en la imagen?

a) b) c) d) 4.

Las plantas acuticas. La serpiente. El pasto. El agua. Los seres vivos pueden desarrollar adaptaciones segn el ambiente en que viven. Por ejemplo, el zorro rtico posee un pelaje muy grueso, adaptacin que le permite, principalmente:

a) b) c) d) 5.

Competencia. Depredacin. Mutualismo. Mimetismo. De dnde obtienen la energa que necesitan los productores para vivir? De los desechos. De su alimento. De las plantas. Del sol.

a) b) c) d)

Defenderse del ataque de depredadores. Resistir la temperatura ambiente. Alimentarse ms fcilmente. Desplazarse ms rpido.

6. Qu representa una cadena alimentaria? a) Las relaciones de alimentacin de los seres vivos de un ecosistema. b) Las adaptaciones de los seres vivos de un ecosistema. c) El tamao de los seres vivos de un ecosistema. d) La cantidad de seres vivos en un ecosistema. 8. Cul de las siguientes actividades humanas no daa los ecosistemas? a) b) c) d) Caza indiscriminada. Tala indiscriminada. Uso de pesticidas. Reforestacin.

a) b) c) d)

7. En la siguiente cadena alimentaria, de qu se alimenta la serpiente?

a) b) c) d)

Ciempis. guilas. Plantas. Ranas.

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9. Cul de las siguientes consecuencias son producto de la tala indiscriminada de bosques? a) Disminucin de las especies que habitan el bosque. b) Disminucin de la cantidad de organismos de un ecosistema. c) Desequilibrio en el ecosistema. d) Todas las anteriores. 11. En el fondo del mar, la anmona protege al pez payaso contra sus depredadores gracias a los dardos venenosos que posee y, a su vez, el pez payaso protege a la anmona contra otros peces que se alimentan de ella. Qu nombre recibe esta interaccin? a) Ecosistema. b) Mutualismo. c) Depredacin. d) Competencia. 13. La siguiente imagen muestra 5 variedades de cactus. Qu adaptaciones permiten la sobrevivencia de estos vegetales?

10. Entre las tortugas, existe una gran variedad de especies que habitan en diferentes ambientes; algunas viven en el agua, otras en la tierra y algunas se desarrollan en ambos ambientes. La siguiente imagen corresponde a la pata de una tortuga, en qu lugar es ms probable encontrar una tortuga con este tipo de pata? a) b) c) d) En la tierra. Dentro de un ro. Sobre los rboles. En las aguas del mar.

12. Si dos organismos luchan entre s por algn recurso, por ejemplo, por la comida o el refugio, a qu interaccin corresponde? a) b) c) d) Competencia. Depredacin. Mutualismo. Mimetismo.

14. Observa la siguiente imagen:

a)

Poseen espinas que los protegen de los depredadores. b) Carecen de espinas. c) Tienen distintas formas. d) Tienen distintos colores. 15. Las plantas son conocidas en la naturaleza como organismos productores. De acuerdo a esto, cul es el mayor aporte que realizan las plantas al ecosistema? a) Transforman la energa lumnica (luz solar) en su alimento para crecer, convirtindose en fuente de energa para los animales que las consumen. b) Producen oxgeno que necesitamos para vivir. otros

Con qu concepto la puedes relacionar? a) b) c) d) Poblacin. Ecosistema. Comunidad. Factores abiticos.

16. Este pequeo animal es conocido como chanchito de tierra o bicho bolita. Tiene la capacidad de enrollarse cuando se lo toca o molesta.

Esta capacidad del chanchito de tierra es una adaptacin conductual que le permite: animales a) b) c) d) Desplazarse ms rpido. Refugiarse si se siente amenazado. Alimentarse mejor. Sorprender a sus presas al cazar.

c) Limpian el aire del dixido de carbono. d) Todas las anteriores.

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Observa esta imagen y responde las preguntas 17, 18 y 19.

17. El siguiente grupo: murcilago, puma y zorro culpeo, corresponde al nivel trfico de: a) Consumidores primarios. b) Productores. c) Consumidores secundarios. d) Descomponedores. 19. Si en la trama de la imagen aumentara explosivamente la cantidad de chinchillas, qu ocurrira?

18. En el esquema, los organismos productores presentes son: a) Gramneas. b) Gramneas y chinchillas. c) Puma, gramneas y chinchillas. d) Pumas y murcilagos. 20. Qu elementos del terrario se les considera como factores biticos?
a) b) c) d) Piedras, luz, aire, arena y agua. Moscas, lombriz, chinita, pasto y arena. Lombriz, microbios, pasto, chinita, mosca y trbol. Luz, agua, aire, tierra de hojas, y microbios.

a) Aumentara la cantidad de depredadores y disminuira la cantidad de gramneas. b) Aumentara la cantidad de depredadores y la cantidad de hierba. c) Disminuira la cantidad de depredadores y la cantidad de hierba. d) Disminuira la cantidad de depredadores y aumentara la cantidad de hierba.