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Cómo redactar objetivos de aprendizaje

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Cómo redactar objetivos de aprendizaje

Objetivo del módulo En este módulo el participante elaborará objetivos de aprendizaje de acuerdo con un dominio cognoscitivo apropiado.

Qué es un objetivo de aprendizaje Un objetivo educativo es una intención o propósito; es el resultado que se pretende obtener a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje, en este caso, la AM. Se expresa en forma de un enunciado que describe en términos de cambios en la conducta lo que se espera del alumno al finalizar la AM.

Elementos de un objetivo Un objetivo consta de cinco elementos de los cuales cuatro son indispensables: Elemento Ejemplo 1. Quién efectuará la conducta.

El alumno… 2. La conducta, es decir, un verbo que debe ser claro, objetivo, sin ambigüedades y conjugado en futuro. Este verbo corresponde a uno de los dominios del aprendizaje. identificará… 3. El contenido a través del cual se logrará el objetivo

los países del Continente Asiático y sus capitales… 4. Las circunstancias que delimitan la ejecución de la conducta

en un mapa con división política… 5. El criterio de ejecución aceptable (este elemento puede omitirse)

con un máximo de 3 errores. Procedimiento para formular el objetivo Dominios del aprendizaje Para redactar un objetivo. Dominio cognoscitivo La Taxonomía de Bloom propone las siguientes categorías para este dominio: Categoría Consiste en… Verbos . debes identificar a qué dominio del aprendizaje corresponde. dentro de los siguientes tres: Dominio Descripción Cognoscitivo o cognitivo Está relacionado con procesos o habilidades de pensamiento Afectivo Está relacionado con el desarrollo de sentimientos y actitudes Psicomotriz Está relacionado con movimientos que deben ejecutarse de manera automática e integrada con procesos cognitivos Cada uno de los dominios tiene a su vez una serie de categorías y verbos apropiados para ellas. debes seleccionar ahora una categoría y un verbo. Si ya seleccionaste el dominio.

Practicar. Investigar Síntesis Juntar o unir. Identificar. Recopilar. Expresar. Localizar. Programar. Seleccionar. Predecir. Formular. Solucionar Análisis Dividir el conocimiento en partes y mostrar relaciones entre ellas Analizar. Criticar. Construir. Describir. Ubicar Aplicación Usar el conocimiento o la generalización en una nueva situación Aplicar. Distinguir. Explicar. Marcar. Relatar. Dramatizar. Interpretar. Repetir. Experimentar. Reportar. Enlistar. Demostrar. Nombrar. Diseñar. Diferenciar. Ilustrar. Contrastar. Enunciar. Practicar.Conocimiento Recordar información Apuntar. Calcular. partes o fragmentos de conocimiento para formar un todo y construir relaciones para situaciones nuevas Arreglar. Emplear. Crear. Sintetizar Evaluación . Organizar. Operar. Proponer. Comparar. Examinar. Traducir. Subrayar Comprensión Interpretar información poniéndola en sus propias palabras. Definir. Planear. Categorizar. Discriminar. Componer. Ordenar. Diagramar. Ensamblar. Recordar.

Permitir. Dirigir. Recibir. Justificar. Atender. Otorgar puntajes. Contribuir. Preservar. Estar de acuerdo. Escuchar. Cuidar. Asistir. Predecir. Argumentar. Proponer Organización Ordenar y jerarquizar acciones Administrar. Sustentar. Ayudar. Reconocer. Estimar. Asumir. Tolerar Respuesta Actuar en beneficio de otros Aceptar. Juzgar. Evaluar. Defender. Juzgar. Calificar. Consultar. Planear. Cooperar. Valorar Dominio afectivo La Taxonomía de Kratwohl-Bloom propone las siguientes categorías para este dominio: Categoría Capacidad de… Verbos Receptividad Atender o tomar en cuenta a otros Apreciar. Seguir.Hacer juicios con base en criterios dados Apoyar. Facilitar. Simplificar . Evaluar. Guiar. Elegir. Responder Valoración Tomar decisiones en beneficio de un grupo Agradecer. Interactuar. Colaborar. Informarse. Coordinar.

Ensamblar. Comprometerse. Diseñar. Criticar. Encuadrar. Filtrar. Preparar. Perseverar. Crear. Leer. Controlar. Medir. Construir. Debatir. habilidades y conocimientos Cortar. Disculpar. Ilustrar. Influir. Manipular. Aconsejar. Balancear.Caracterización Ejecutar acciones con base en un complejo de valores Abogar. Defender. Grabar. Maniobrar. Retar Dominio psicomotriz La Taxonomía de Harrow propone las siguientes categorías para este dominio: Categoría Consiste en… Verbos Movimientos reflejos La ejecución de movimientos voluntarios automáticos Ajustar. Observar. Cambiar. Teclear Movimientos básicos La ejecución de movimientos que requieren habilidad motriz y cognitiva Calibrar. Graduar. Dibujar. Operar. Posicionar Percepción La conjunción de movimientos. Programar . Mezclar. Conectar.

doc .Ejemplo A continuación se muestra un ejemplo de cada dominio de aprendizaje Dominio Quién Conducta Contenido Circunstancia Cognoscitivo El alumno programará funciones matemáticas sencillas con el lenguaje Visual Basic. Afectivo El alumno coordinará un periódico escolar mensual junto con su grupo. Psicomotriz El alumno calibrará sonido y balance en la cabina de radio. Actividad 2 Realiza la Actividad 2 del archivo Actividades.

Ahora… Elige alguna de las siguientes opciones: Módulo Adobe SystemsRegresar a Qué es una AM Cómo redactar objetivos de aprendizaje Cómo redactar la introducción Cómo elaborar las actividades Cómo capturar la AM Qué se espera de los alumnos Actividades del curso .

unid. .Adobe SystemsRegresar a la Introducción ® Derechos reservados Este curso es propiedad de la Universidad Interamericana para el Desarrollo: www. perteneciente al Consorcio Educativo Anáhuac. por cualquier medio. Prohibida su reproducción parcial o total.edu.mx.

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