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08/04/2013

La Formacin de Estudiantes a travs de las TICs

Contenido
LA FORMACIN DE ESTUDIANTES A TRAVS DE LAS TICS ................................................................. 2 Desarrollo ........................................................................................................................................ 3 CONCLUSINES ........................................................................................................................... 5

La Formacin de Estudiantes a travs de las TICs

LA FORMACIN DE ESTUDIANTES A TRAVS DE LAS TICS
Introduccin En la actualidad observamos que todo lo que nos rodea es tecnologa digital, simplemente hacer compras y pagos se vuelve ms rpido y de alguna manera fcil para quienes dominan esas tecnologas, sin embargo, existe una brecha generacional, la llamada Generacin Net, est rebasando a los adultos actuales. (Masclef, 2010)

Todo esto, sin duda nos lleva a los docentes a reflexionar qu ensearemos a nuestros alumnos?, si hablamos de que nuestra labor conlleva la consideracin de identificar saberes previos y sobre estos construir nuevos, entonces Qu es lo que vamos a ensear? y cmo lo haremos? , de acuerdo a estos cuestionamientos, el presente anlisis tratar de reflexionar sobre los siguientes aspectos:

La formacin de estudiantes a travs de las TICs La influencia de las nuevas tecnologas en educacin y los cambios que implican Cmo encauzar el conocimiento que los nios y jvenes han adquirido por cuenta propia en relacin al uso de tecnologa como puede ser el internet?

Por todo lo anterior, el docente requiere cambiar su pensamiento en relacin al uso de la tecnologa en su prctica docente, as como tambin encauzar en sus
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alumnos los conocimientos que han adquirido por medio de la experimentacin y de la transmisin de sus compaeros y hogar. (CIENTIFICA, 2013) Esta informacin, ser presentada en los siguientes apartados:

Desarrollo
En nuestro pas, la poltica educativa en los ltimos tiempos ha estado encaminada a dar un acercamiento a los alumnos a las tecnologas, expresado de la siguiente manera en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (SEC, 2011)
Las TICs son instrumentos que pueden ayudar a transformar las prcticas de enseanza y de aprendizaje, y con ello, eventualmente elevar la calidad educativa, ya que permiten crear nuevas condiciones educativas donde es viable probar modelos pedaggicos ms pertinentes al momento actual y a las necesidades de maestros y alumnos, centrados en el aprendizaje y que permiten una mejor construccin de aprendizajes, conocimientos, habilidades y competencias dentro de la diversidad cultural.

Como se puede ver, en materia de poltica educativa, se ha tomado en cuenta la influencia de las TICs, sin embargo, a la fecha, han sido pocos los avances en relacin a ello, debido a la desigualdad social y de acceso a internet y medios informticos, por tal razn, no se refleja en gran medida en relacin a la formacin de los estudiantes; un ejemplo de lo anterior, son los estudiantes de las comunidades rurales. Sin embargo, el contexto no es la nica limitante, sino la falta de capacitacin del magisterio para implementar la tecnologa en su planificacin didctica, ya que aunque existan limitaciones en cuanto a infraestructura y acceso a internet, tambin se da por otra parte la falta de inters por la actualizacin y el manejo de los equipos existentes.

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Es importante mencionar que el Plan Nacional de Desarrollo establece objetivos en relacin al impulso hacia las TICs (SEC, 2011)
3.3 Transformacin Educativa Eje 3. Igualdad de oportunidades Objetivo 11. Impulsar el desarrollo y la utilizacin de nuevas tecnologas en el sistema educativo para apoyar la insercin de los estudiantes en la sociedad del conocimiento y ampliar sus capacidades de vida. 11.1 Fortalecer el uso de nuevas tecnologas en el proceso de enseanza y el desarrollo de habilidades en el uso de las TIC desde el nivel de educacin bsica. 11.2 Impulsar la capacitacin de los maestros en el acceso y uso de nuevas tecnologas y materiales digitales. 11.3 Apoyar el desarrollo de la conectividad en las escuelas, bibliotecas y hogares. 11.4 Transformar el modelo de telesecundaria vigente, incorporando nuevas tecnologas y promoviendo un esquema interactivo.

Si analizamos lo expuesto anteriormente podemos notar que esto no se ha llevado a cabo en la totalidad de las escuelas del pas e incluso en el sistema de telesecundarias nos encontramos con instituciones escolares que cuentan con una sola aula y material informtico escaso, obsoleto y en malas condiciones. Como se puede ver, no basta con que existan intentos de hacer una poltica educativa que resuelva los problemas, sino que exista la voluntad de los docentes al cambio con los recursos que cuente la institucin; as estos se encuentren en malas condiciones. Si analizamos todo esto, podemos darnos cuenta de que la escuela requiere fortalecer el inters y la motivacin de aprender dentro de ella, cmo es esto? y la respuesta sera utilizando la tecnologa de las redes sociales, el chat, como una manera para producir y transformar informacin, esto de alguna manera redefinira el concepto que los jvenes poseen sobre su utilizacin, convirtindolas en un instrumento para el aprendizaje, esto se traducira en creatividad en innovacin en
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la prctica docente, esto, tambin influira significativamente en la

profesionalizacin de los maestros y la formacin continua para una educacin de calidad, pero como se mencion anteriormente, esto sera ya con la voluntad de los docentes como agentes de cambio en la prctica educativa. (Franco, 1998) Todo esto nos lleva a pensar que para que el docente logre formar alumnos con la utilizacin de las TICs, se requiere tambin el dominio de una serie de competencias docentes, entre las que resaltan: -Habilidades de comunicacin -Manejo de software actualizado a la demanda de la juventud actual -Capacidad y constancia en el seguimiento de cada alumno -Capacidad para crear materiales y planeacin de situaciones didcticas relevantes para los alumnos.
CONCLUSINES

Para concluir este anlisis es importante recordar que: -Para producir un cambio en la formacin de alumnos a travs de la tecnologa, es necesario que el docente, se actualice y tome en cuenta de las necesidades de los jvenes actuales -Tambin es necesario que el docente, desarrolle propuestas pedaggicas acordes a los intereses de los alumnos, encauzando as las habilidades que ellos ya poseen. -Se requiere de la disposicin y la voluntad de docentes y padres de familia por realizar un cambio en la educacin, tratando de poner al alcance de los jvenes la tecnologa, al mismo tiempo, con la gua y el apoyo requeridos. De esta manera, se presenta este anlisis, esperando que sea un aporte de utilidad en la formacin de estudiantes en las TICs.

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BIBLIOGRAFA

CIENTIFICA, R. (4 de ABRIL de 2013). RED CIENTIFICA. Recuperado el 4 de ABRIL de 2013, de RED CIENTIFICA: http://www.redcientifica.com/doc/doc200405149001.html Franco, A. C. (1998). cmo entender a nuestros hijos de la generacin net? Recuperado el 4 abril de abril de 2013, de http://familiatec.itesm.mx/publicaciones/docs/boletin7/retos1.pdf. Masclef, M. A. (8 de diciembre de 2010). http://www.inpeau.ufsc.br/wp/wpcontent/BD_documentos/coloquio10/X-0032.pdf. Recuperado el 3 de abril de 2012, de Coloquio Internacional sobre gestion universitaria en Amrica del Sur. SEC. (19 de agosto de 2011). CURSO BSICO DE FORMACIN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2011. "Relevancia de la Profesin Docente en la Escuela del Nuevo Milenio. Zacatecas, Zacatecas, Mxico.