MEJORA DE

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

INTRODUCCIN
+an#o la velocidad como la comprensin lec#ora adecuadas son prerrequisi#os aumen#a pro!resivamen#e. "or #an#o, es fundamen#al #ra a(ar es#os aspec#os, #an#o para prevenir las posi les dificul#ades de aprendiza(e como para op#imizar el rendimien#o acad%mico en cualquier caso. La propues#a que plan#eamos desde el -epar#amen#o de Orien#acin para desarrollar y me(orar #an#o la velocidad y comprensin lec#ora como las #%cnicas de es#udio de los alumnos se #ra a(ar desde la #u#or.a. ES /E)ESA0IO 12E "0A)+I12ES E/ )ASA )O/ LA A32-A -E +2S "A-0ES O +2+O0ES. sicos para un

uen es#udio, so re #odo a medida que los cursos van avanzando y la can#idad de ma#eria a es#udiar

DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Medida de la velocidad y comp e!"i#! lec$o a% Se realizar en las primeras sesiones y de forma peridica para que los alumnos/as vayan compro ando sus pro!resos. &%&% "rue as de velocidad lec#ora. &%'% "rue as de comprensin lec#ora. C#mo co e(i lo" de)ec$o" e! la lec$* a$ anlisis los defec#os ms frecuen#es que suelen come#erse y ver qu% &acer para corre!irlos. T+c!ica" pa a a*me!$a la velocidad lec$o a% ,%&% Aumen#o del campo visual. ,%'% ' i#os y &a ilidades. T+c!ica" pa a a*me!$a la comp e!"i#! lec$o a% -%&% E(ercicios de voca ulario. )omple#ar #e*#os. -%,% Lec#ura de !rficos e im!enes. )lasificacin y ordenacin de concep#os. T+c!ica" pa a ap e!de a e"$*dia % )lasificacin (errquica. )mo es#udiar un #e*#o.

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EJERCICIO &. P RUE/A D E V ELOCIDAD L ECTORA

Va" a medi $* velocidad lec$o a% Lee el "i(*ie!$e $e1$o e!$e 2!do$e de lo 3*e lee" y "i! p ecipi$a $e% C*a!do $e lo i!di3*e $* p o)e"o 4a5 de6a de lee y 7a8 *!a aya 94: do!de $e 7a" 3*edado%
)uando aca e el #iempo, vas a medir #u velocidad lec#ora empleando la si!uien#e formula$ N; de pala< a" le=da" 0 >? @ N; de pala< a" po mi!*$o% Se(*!do" empleado" Ano#a el resul#ado en la 'O4A -E )O/+0OL -E LA 5ELO)I-A- LE)+O0A.

TE0TO.
Gran par#e de las dificul#ades escolares que presen#an &oy los alumnos y alumnas provienen de una deficien#e capacidad lec#ora. Es un aprendiza(e que se de er.a &a er adquirido en los primeros a7os de escolaridad pero, como en muc&as ocasiones no &a sido as., es imprescindi le que se #ra a(e en el primer ciclo de la Educacin Secundaria O li!a#oria 819 y 69 de la E.S.O.:. Se puede afirmar que una lec#ura eficaz es el resul#ado de una velocidad lec#ora adecuada (un#o con una comprensin correc#a del #e*#o que se es# leyendo. /o quiere es#o decir que sea me(or lec#or el ms rpido, sino que es convenien#e adap#ar la velocidad al #ipo de lec#ura, se!;n la dificul#ad del #e*#o. El &ec&o de sa er leer de forma rpida #iene muc&as ven#a(as, como por e(emplo$ < /os impide de#enernos en las pala ras y nos da facilidad para cap#ar las ideas e*presadas por medio de esas pala ras. < Leer rpido es# ms en consonancia con nues#ro modo de perci ir$ noso#ros perci imos con(un#os de es#.mulos, no es#.mulos aislados. "or e(emplo, cuando vamos por la calle, podemos ir &a lando con unos ami!os, pres#ando a#encin al #rfico, comiendo pipas, viendo a la !en#e que pasea, saludando si nos encon#ramos a al!;n conocido, mirando los escapara#es, e#c. < 2na lec#ura rpida e*i!e una mayor a#encin y, como consecuencia, una mayor profundizacin en el con#enido de la lec#ura. < En la percepcin, los es#.mulos es#n en funcin de su en#orno. 2na lec#ura rpida nos proporcionar una mayor comprensin de #odas y cada una de las pala ras, al perci ir #odas ellas den#ro de su con#e*#o en un !olpe de vis#a, ins#an#neamen#e. La relacin en#re #ipo de lec#ura<velocidad<comprensin se puede e*presar as.$ < Lec#ura de repaso de un #ema$ lec#ura rpida. Se #ra#a de afianzar al!o que ya se &a comprendido. < Lec#ura para es#udiar$ lec#ura len#a. Es preciso comprender los con#enidos y las ideas y cmo es#n es#ruc#urados. < Lec#ura de en#re#enimien#o$ lec#ura rpida. Son narraciones en las que no es dif.cil recordar la #rama. < Lec#ura !eneral de un #e*#o$ lec#ura rpida. /os in#eresa cap#ar so re #odo lo fundamen#al. < Lec#ura de no#icias$ lec#ura rpida. )onociendo los da#os esenciales, #e puedes &acer una idea !eneral. En el pro!rama que vas a realizar y que a&ora es#s comenzando &ars muc&os e(ercicios que #e ayudarn a desarrollar y me(orar #an#o #u velocidad como #u comprensin lec#ora. 'ars e(ercicios de discriminacin visual, de a!udeza visual, de disminucin de fi(aciones, de ;squeda de pala ras y da#os, de errores, de persona(es... +am i%n #ra a(ars con sinnimos y an#nimos, uscars pala ras desconocidas, e#c. El %*i#o es# ase!urado, slo es necesario que #e concen#res, que no #e dis#rai!as con #us compa7eros y que prac#iques de vez en cuando en #u casa. +ienes una &o(a de con#rol de #u velocidad lec#ora que irs rellenando a lo lar!o de oc&o semanas. En ella ano#ars el n;mero de pala ras por minu#o que eres capaz de leer y es de esperar es que es#e n;mero vaya aumen#ando se!;n vas #ra a(ando el pro!rama. +ma#elo con in#er%s desde es#e momen#o.
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EJERCICIO '. AE L C ALCULA L I/ROSA

Co! e"$a p 2c$ica va" a de"c*< i al(*!a" de la" ve!$a6a" 3*e o<$e!d =a" "i $*vie a" *!a mayo velocidad lec$o a% I!$ od*ce $* da$o de velocidad lec$o a o<$e!ido e! la p *e<a *$ili8ada e! cla"e y eali8a la" ope acio!e" 3*e $e i!dica el Bcalc*lali< o"A% O<$e!d 2" lo" li< o" le=do" e! *! me" y lo" li< o" le=do" e! *! aCo "i leye a" *!a 7o a dia ia% & I/+0O-2)E +2 -A+O ' ,

>2L+I"LI)A "O0 @?

>2L+I"LI)A "O0 =?

-I5I-E E/+0E A?.???

LIB0OS LEC-OS E/ 2/ ADO

>2L+I"LI)A "O0 16

LIB0OS LEC-OS E/ 2/ >ES

El i!$e io de la m23*i!a Bcalc*lali< o"A% La mquina Ecalculali rosF #ra#a de averi!uar cun#os li ros leer.as en un mes y en un a7o si leyeras una &ora diaria. As. realiza las operaciones$ o Las pala ras le.das por minu#o 8p.p.m.: las mul#iplica por @? para &allar las pala ras que leer.as en una &ora. o El resul#ado lo mul#iplica por =? para calcular las pala ras que leer.as en un mes. o Se divide en#re A?.??? 8promedio de pala ras que #iene un li ro:. El resul#ado ser el n;mero de li ros que leer.as en un mes. o >ul#iplicando por 16, se o #iene el n;mero de li ros que leer.as en un a7o.

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EJERCICIO ,. P RUE/A P ARA M EDIR L A C OMPRENSIN L ECTORA

A7o a va" a ave i(*a $* comp e!"i#! lec$o a% Pa a ello va" a lee e! vo8 <a6a lo" "i(*ie!$e" $e1$o"5 do" o $ e" vece" "i e" !ece"a io% De"p*+" co!$e"$a a la" p e(*!$a" 3*e "o< e ello" "e $e 7a 2!%

&; En el quin#o piso de una casa de Alcorcn, desde la que se ve una plaza con cua#ro sur#idores y diez es#a#uas, vive una a uela con sus nie#as )armen y Eva. "a!an 1G.??? pese#as por el alquiler y #ienen seis &a i#aciones.
"asa a la p!ina @ y con#es#a a las pre!un#as 1, 6, = y H. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

'; 2n profesor muy sa io #en.a oc&o alumnos$ el menor, llamado Iscar, era el ms #ra a(ador y los dems no eran ni #ra a(adores ni responsa les. A medida que pasa a el #iempo, el #ra a(ador i a prosperando, mien#ras los dems con#inua an i!ual o i an empeorando.
"asa a la p!ina @ y con#es#a a las pre!un#as G, @, A, J y K. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

,; En una !ran(a viv.an #res &ermanos. >ario, !ran ami!o del ar#e, se dedica a e*clusivamen#e al es#udio. >ercedes lleva a las la ores de la casa, a#end.a a los animales que #en.an en la !ran(a e i a al pue lo ms pr*imo a &acer la compra. Ln!el es#a a enfermo y no quer.a o.r ruidos. >ario y >ercedes discu#.an as#an#e en voz al#a, lo que aumen#a a el mal &umor de Ln!el.
"asa a la p!ina @ y con#es#a a las pre!un#as 1?, 11, 16, 1= y 1H. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

-; En un comercio &ay varios dependien#es. An#onio, en la seccin de isu#er.aM Guille, en la de zapa#er.aM >i!uel, en la de comes#i les y 4os% Luis en la de perfumer.a. Guille y 4os% Luis desprecia an a >i!uel porque no vend.a nada. An#onio #en.a un carc#er irasci le.
"asa a la p!ina @ y con#es#a a las pre!un#as 1G, 1@, 1A y 1J. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

D; En una #m ola &ay cinco premios de @? euros en me#lico, sie#e de =? euros en e idas y nueve de 1G euros en li ros. El #icNe# es de 16 c%n#imos. El primer d.a de rifa, Luc.a y su &ermana sacaron dos premios de 1G euros, despu%s de &a erse !as#ado 1OJ? euros cada una comprando ille#es.
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"asa a la p!ina @ y con#es#a a las pre!un#as 1K, 6?, 61 y 66. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

>; >ar#.n vive a H Nm de su cole!io. )omo #iene que lle!ar a las K, #iene que levan#arse a las A y media y desayunar a las oc&o menos diez para salir de casa a las oc&o y ser pun#ual. Se queda a comer en el cole!io y a las cinco de la #arde re!resa a casa. A pesar de ello, >ar#.n es# con#en#o, porque dice que as. podr ser un aviador c%le re y lo &ace #odo sin pereza.
"asa a las p!inas @ y A y con#es#a a las pre!un#as 6=, 6H, 6G, 6@ y 6A. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

E; 'ace varios a7os &u o muy mala cosec&a por causa de que no llov.a. Lue!o comenz a llover #orrencialmen#e y se perdi la mi#ad de lo que &a .a. "or #an#o, su ieron los precios para que los la radores perdieran poco y los que viv.an en las capi#ales disminuyeron sus compras. Se impor#aron del e*#ran(ero !randes can#idades de produc#os alimen#icios para cu rir necesidades.
"asa a la p!ina A y con#es#a a las pre!un#as 6J, 6K, =? y =1. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

F; Al &undirse un arco perdieron la vida JA de los #ripulan#es que i an en %l porque no sa .an nadar. -e los que se salvaron, 1= murieron de &am re en una isla. Los dems pidieron au*ilio a un arco in!l%s que, al no en#erarse, no les &izo casoM lue!o o#ro arco e*#ran(ero se llev al capi#nM al ca o de dos d.as un arco espa7ol #ranspor#a a a los res#an#es.
"asa a la p!ina A y con#es#a a las pre!un#as =6, ==, =H y =G. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

G; Prancisco "%rez era capi#n de ar#iller.a en Espa7a y #am i%n doc#or en medicina. "ero, por una enfermedad, #uvo que a andonar el e(%rci#o. 2na vez curado, se marc& a #ierras le(anas de Orien#e, dedicndose a la ella la or de no slo curar cuerpos, sino #am i%n de curar almas. All. ins#ruy #am i%n en las armas a muc&os pa!anos, sin co rarles nada por ello.
"asa a la p!ina A y con#es#a a las pre!un#as =@, =A, =J, =K y H?. 2na vez que empieces a con#es#ar no puedes volver a la lec#ura. Si no recuerdas ien lo le.do, ya sa es que puedes leer el #e*#o dos o ms veces.

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PREHUNTAS SO/RE LA LECTURA

1.< 6.< =.< H.< G.< @.< A.< J.< K.< 1?.< 11.< 16.< 1=.< 1H.< QEn qu% piso viven )armen y EvaR................................................................... Q)un#o pa!a su a uela por alquilerR.............................................................. Q)un#as es#a#uas ven desde su casaR............................................................. QEn qu% ciudad &a i#a es#a familiaR ................................................................ Q)mo era el profesorR ............................................................................ QEran #odos i!ual de #ra a(adoresR............................................. QAdelan#a an i!ual los oc&o alumnosR .................................................. QEra el menor el ms #ra a(adorR .......................................................... Q)un#os compa7eros #en.a el ms #ra a(adorR ................................... QEra >ario el encar!ado de los animalesR.................................... Q1u% &ermano es#a a enfermoR................................................ Q1u% &ac.a >ercedes en el pue lo pr*imoR................................ QSe dedica a >ercedes a es#udiarR........................................... Q1u% &ac.an >ario y >ercedes que aumen#a a el mal &umor de 4or!eR................................................................................... 1G.< 1@.< 1A.< 1J.< 1K.< 6?.< 61.< 66.< 6=.< 6H.< 6G.< Q1u% vend.a GuilleR ................................................................................ Q)mo era el carc#er de An#onioR ........................................................ Q5end.a 4os% Luis coloniaR ...................................................................... Q1u% vendedor, que no #en.a el carc#er irasci le, era el peorR....... Q)un#os premios &a .a de @? eurosR ................................................... Q)un#os #icNe#s compr Luc.aR .............................................................. QEran li ros los que #ocaron a Luc.aR .................................................... Q-e qu% son los premios de =? eurosR .................................................. QLle!a >ar#.n siempre #ardeR ................................................................. Q1u% &ace los d.as de cole!io a las oc&o menos diez de la ma7anaR ....................................... ................................................... Q"or qu% es# con#en#o >ar#.nR .............................................................
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6@.< 6A.< 6J.< 6K.< =?.< =1.< =6.< ==.< =H.< =G.<

Q5a por la #arde desde su casa al cole!ioR ........................................... Q)un#o #iempo #arda >ar#.n en lle!ar al cole!ioR ........................ Q)un#o perdieron los la radores ese a7oR ................................. QSa en los la radores cuando se pierde la cosec&aR...................... Q)mo se llama #raer alimen#os o cosas del e*#ran(eroR ................ QSe perdi #oda la cosec&a por comple#oR .................................. Q1u% arca salv ms nufra!osR .................

Q-e qu% murieron al!unos en la islaR ................. Q)un#os murieron en #o#alR .................................................... Q"or qu% mo#ivo murieron ms personas al &undirse el arcoR ....... ....................................... ....................................................

=@.< =A.< =J.< =K.< H?.< .

Q"orqu% a andon el e(%rci#oR ................................................. Q1u% era Prancisco "%rezR........................................................ QSe marc& de Espa7a cuando se curR...................................... Q1u% ense7a a a los pa!anos, adems de curarles el cuerpo y el almaR .................................................................................. QSe &izo rico en Orien#eR .........................................................

A*$oco ecci#!. A&ora puedes mirar las soluciones y compro ar las respues#as que &as dado. )ada pre!un#a acer#ada equivale a un pun#o. Suma #us pun#os y escri e aqu. el resul#ado$ A&ora pod%is calcular la media de la clase$ /9 de acier#os /9 de alumnos

>edia de la clase$ N( N( eSi(&sqdnNieSn( Q)mo #e encuen#ras respec#o a la media de la claseR ..................................

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CMO CORREHIR LOS DEIECTOS DE LA LECTURA

E12I5O)A)IO/ES 8Omisiones, a7adidos...:$ )orre!ir las equivocaciones de le#ras o

pala ras es cues#in de #iempo, esfuerzo y en#renamien#o. Solucin$ Lo me(or es lee $odo" lo" d=a" un poco e! vo8 al$a y que al!uien #e escuc&e y pueda in#errumpir#e cuando #e confundas. +am i%n puedes !ra ar#e en un case#e y o.r#e #; mismo. Siempre que come#as al!una equivocacin, es convenien#e volver a leer de nuevo la frase, el prrafo o incluso el #e*#o.

pro!resivamen#e con la prc#ica. A veces los #i#u eos son normales$ una pala ra que desconocemos, pala ra con dif.cil pronunciacin... Solucin$ 2na vez que conocemos la pala ra, la &emos uscado en el diccionario y sa emos qu% si!nifica y la &emos pronunciado varias veces, podremos leerla en cualquier #e*#o con facilidad. Es al!o similar a lo que sucede cuando nos aprendemos un #ra alen!uas. Al principio nos resul#a casi imposi le repe#irlo, lue!o nos #enemos que concen#rar y lo decimos muy despacio, &as#a que lo aprendemos a ase de repe#irlo muc&as veces y lue!o somos capaces de reci#arlo fcilmen#e.

TI+2BEOS$ Los #i#u eos son un s.n#oma de fal#a de se!uridad y %s#a se adquiere

MO5I>IE/+OS -EL )2E0"O$ 'ay lec#ores que para leer van se7alando con el dedo o

con un lpiz de a(o del ren!ln por dnde van. Se #ra#a de un movimien#o mecnico innecesario que res#a velocidad. Solucin$ Es fcil corre!irlo$ as#a con que su(e#es el li ro con las manos mien#ras lees. La misma solucin sirve para los que acos#um ran a mover las manos o dar !olpeci#os con los dedos en la mesa. O#ro movimien#o #.pico es el de la ca eza de izquierda a derec&a como si fuera un espec#ador de un par#ido de #enis. "ara leer as#a con mover los o(os para a arcar un ren!ln de dimensiones normales. 2n esfuerzo de volun#ad es suficien#e para corre!ir es#e error.

REG0ESIO/ES 3 RE+0O)ESOS$ Es posi le que a menudo #e pares en #u lec#ura y

vuelvas a#rs para leer lo que ya le.s#e, ien para ase!urar#e o porque no &as en#endido al!o. )uando se &ace es#o den#ro de la misma l.nea, se llama Ere!resinF y si es en l.neas an#eriores se llama Ere#rocesoF. Am os per(udican #u velocidad lec#ora e incluso la comprensin, pues queda ro#a la idea #o#al que el au#or o au#ora quiere #ransmi#ir, se pierde la idea !eneral de lo que se es# leyendo y #am i%n la concen#racin. /o de es &acerlo si no #e es a solu#amen#e necesario y es#o suele ocurrir cuando se #ra#a de un #e*#o muy complicado. Solucin$ Se corri!e co!iendo un #e*#o que ven!a en columnas es#rec&as 8por e(emplo peridicos o revis#as: y a medida que vas leyendo una l.nea la vas #apando con una #ar(e#a, as. no podrs volver a#rs. )uando #e acos#um res a leer siempre &acia delan#e &a rs superado es#e & i#o inadecuado incluso en l.neas ms anc&as y sin u#ilizar #ar(e#a. Las re!resiones #am i%n pueden producirse por fal#a de a#encin o de voca ulario.

VO)ALIUA)II/$ Es una p%rdida de #iempo mover los la ios ya que se lee con los o(os.

Adems, si pres#amos e*cesiva a#encin a la vocalizacin de las pala ras, dis#raemos la a#encin de lo fundamen#al, que es cap#ar las ideas. Q)mo sa er si come#emos es#os erroresR$ )oloca un lpiz en#re #us la ios. Si al leer se mueve, es#s come#iendo el error de mover los la ios. Solucin$ )oloca #u mano so re #us la ios, as. evi#ars el movimien#o de los la ios.

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LECTURA SILENCIOSA Y LECTURA ORAL

En el !rfico se o serva que el camino ms rpido se &ace con la lec#ura silenciosa, pues#o que el recorrido es O4OS<)E0EB0O. En cam io en la lec#ura oral el recorrido es O4OS<LABIOS<)2E0-AS 5O)ALES<)E0EB0O. Al!o similar ocurre cuando &acemos la lec#ura silenciosa pero vocalizamos.

Lec#ura oral Lec#ura silenciosa

A7o a va" a COMPRO/AR TU CALIDAD LECTORA% Co!"i"$e e! lee *! $e1$o c*al3*ie a y o$ a pe "o!a 3*e $e e"c*c7e o<"e va 2 $* lec$* a y elle!a 2 la $a<la 3*e )i(* a a<a6o e! la c*al apa ece! lo" a"(o" 3*e 7ay 3*e o<"e va % Pa a eali8a e"$a ac$ividad e" !ece"a io 3*e o" a( *p+i" po pa e6a" 9"i e"$2" e! cla"e: o 3*e $e e"c*c7e al(J! )amilia mie!$ a" lee" 9"i e"$2" e! $* ca"a:% TA/LA$ "on una V en el SC o el /O, se!;n sea el caso. )onviene que leas la #a la an#es de comenzar la lec#ura para que conozcas los aspec#os que #e van a o servar.
1W semana 6W semana =W semana HW semana

SC
Equivocaciones 8cam iar le#ras o pala ras por o#ras: +i#u eos >over la ca eza si!uiendo las l.neas Omisiones 8leer pala ras incomple#as: A7adidos 8leer !raf.as no escri#as: 0e#rocesos Sal#arse pala ras Sal#arse l.neas Se7alar con el dedo o el lpiz "ausas innecesarias En#onacin inadecuada 8no respe#ar si!nos de Q X M , ...: Inven#ar pala ras que no aparecen en el #e*#o Leer en silencio, pero moviendo los la ios

/O

SC

/O

SC

/O

SC

/O

0E"I+E EL E4E0)I)IO 5A0IAS 5E)ES A LO LA0GO -EL )20SO.

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EJERCICIO -. PALA/RAS

CLAVE

E! ci!co mi!*$o"5 i!$e!$a e"c i<i al lado de cada pala< a de la p ime a col*m!a la clave de la 3*e $ie!e m2" elaci#! co! ella%
clave clave

#ronco....... roca......... delf.n........

via(ar..... ma.z...... o*idarse..

& ' ,

&ueso......... plane#a... ve!e#al......

oso...... ac&e.... pu7al.... . crneo.. mo#o.... serruc&o

A / C

fru#a.......... #ren.......... &ierro.........

selva....... madera... cor#e...... . a#raer..... !rani#o..... naran(a.... mar........ . &ielo..... aire.....

D >

mam.fero... n;mero..... insec#o......

D E I

mazorca..... len......... murci%la!o.. cuc&illo......

E F G &?

mue le....... arma......... le#ra......... &erramien#a

ma.z..... a e(a.... rec#a.... mesaY..

H K I J

fri!or.fico.. imn.... ca al!arY.

&& &'

ve&.culo...... l.nea........ armarioY.

4;pi#er.. cua#ro.. #endero.. . ladrnY

L L M

em us#ero &,

#aparYYY men#irYYY #a acoYY veranoY.. cunaYY

&umoY. calorYY e %YY.

&&D &>

eclipseY. venderY.. ro arYY e*plicarY. #rficoY..

profesor. M semforo O lunaY.. P

#apadera.. &E (ine#eY.. &F

ca(ones.. N

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EJERCICIO D. IRASES

/ORROSAS

A*!3*e la" ) a"e" 3*e )i(* a! e! lo" c*ad o" e"$2! <o o"a"5 co! a$e!ci#! pod 2" "a<e 3*+ e" lo 3*e pide cada *!a y 7ace lo%

-i u(a un c.rculo den#ro del #rin!ulo

>A0+ES >A0 L2/A A/)IA/O I/+0Z"I-O 0CO

Escri e den#ro el nom re de la fi!ura

2ne con una raya los c.rculos peque7os

Su raya la pala ra que si!nifica i!ual que vie(o

"on dos #rin!ulos encima de la raya

-i u(a dos c.rculos en los e*#remos de la l.nea

A 2 0 > I + ) 1

Escri e, en los pun#os, la ;l#ima pala ra de es#a frase

2ne con una sola raya el c.rculo y el #rin!ulo

0edondea con un c.rculo la #ercera vocal

6= Escri e en la l.nea un sinnimo de sucio

6A

......... Escri e una pala ra que empiece por > y aca e por A

Escri e en la l.nea la suma de los dos n;meros

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

11

MEJORA DE

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

EJERCICIO >. AUMENTA

TU VELOCIDAD LECTORA

Lee lo" "i(*ie!$e" $e1$o" ce!$ a!do la vi"$a e! *! p*!$o medio y de"pla8a!do lo" o6o" 9)o 8a!do $odo el campo vi"*al 3*e p*eda" a<a ca : "i! move la ca<e8a% El $a<aco El #a aco cons#i#uye en es#os momen#os uno de los principales pro lemas de salud p; lica relacionado con el consumo de dro!as en nues#ro pa.s, con una mor#alidad asociada a dic&o consumo en #orno a las H?.??? muer#es anuales, adems de una impor#an#e #asa de mor ilidad. En#re los a!en#es nocivos presen#es en la com us#in del #a aco des#acan especialmen#e por su nocividad$ los alqui#ranes y o#ras sus#ancias cancer.!enas, el mon*ido de car ono, las sus#ancias irri#an#es y la nico#ina. Zs#a ;l#ima es la principal responsa le de los procesos de es#imulacin del sis#ema nervioso cen#ral y par#e impor#an#e en los procesos de dependencia del #a aco. P o<lema" del m*!do ac$*al El mundo ac#ual se encuen#ra con un !rave pro lemaM cada vez se producen ms residuos que no se re!eneran de forma na#ural y con#aminan nues#ro medio am ien#e. 'as#a a&ora, lo ;nico que se &a &ec&o con es#os residuos es almacenarlos en ver#ederos si#uados en las afueras de las ciudades, y que, dependiendo del con#rol que se e(erce so re ellos, con#aminan de diferen#e manera. /o e*is#e a;n una #ecnolo!.a capaz de reciclar #odos los residuos que !eneramos, por lo que se puede solucionar el pro lema slo de forma parcial.

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

16

MEJORA DE

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

Las ac#uaciones que se si!uen para paliar el pro lema provocarn la disminucin del volumen de residuos y del consumo de ma#erias primas, as. como el con#rol y disminucin de la con#aminacin. "or una par#e, se disminuye el n;mero de residuos en ver#ederos por medio del reciclado de o (e#os que se fa rican con papel, pls#icos, cris#al, me#al... y de o#ra par#e se almacenan los residuos en ver#ederos con#rolados que no de(en escapar la con#aminacin. El o i(e! de la" ll*via" La lluvia se produce porque, cuando asciende el vapor de a!ua, se enfr.a y se condensa, es#o es, el vapor de a!ua se convier#e de nuevo en l.quidoM al principio en forma de !o#i#as muy peque7as que forman las nu es pero, si si!uen enfrindose, las !o#as se van uniendo y se &acen de mayor #ama7o &as#a que su propio peso las &ace caer en forma de lluvia. Aunque la lluvia se produce porque las nu es se enfr.an, es#o puede ocurrir por diversas razones. Las lluvias oro!rficas se dan cuando el vapor de a!ua impulsado por el vien#o c&oca con#ra una cadena mon#a7osa. Las lluvias convec#ivas se producen cuando en verano &ace muc&o calor y la evaporacin es muy rpida. Las lluvias de idas al encuen#ro con masas de aire fr.o se producen cuando el aire clido, con a undan#e vapor de a!ua, en#ra en con#ac#o con el aire fr.o, lo cual &ace que se produzca condensacin pro!resiva del vapor de a!ua que aca ar en lluvia.

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

1=

MEJORA DE

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

EJERCICIO E.

DISMINUCIN DEL NOMERO DE IIJACIONES

Lee e! "e!$ido 7o i8o!$al la" pala< a" de la" $ e" col*m!a"5 de"li8a!do lo" o6o" de *!a a o$ a lo m2" 2pidame!$e po"i<le%

4aque >iles >ula Lirio /udo )elos /ada Luna Pru#o 0ico "i#o /ena "aella /oria Gala +rapo -eseo Li#ro >a(a )epo Lis#o Gri#o >i!a 5alor "adre 'ueco Pondo /or#e Gala >o#e
I.E.S. GALILEO GALILEI

0osa 'umo >a!o -edo >apa Lon(a Pri#o Gala +ro#a Puria >oro "a(e Aor#a 'elio Gime "luma 4erez /ic&o "renda Sopla )arpa O oe "ollo "elo 'on!o 0eina 0e!la +u#e +ino "e#o
TUTORA

Po#o "ela )asi >area )u o +i io Limn 'ace Losa )ono Grave 'eno )o(o 0ezo "ino Loro 0ulo )apa )asa "ayo 0amo "i7a Gula Bo o Loco /ene )opa )u a Saco "ipas
1H

MEJORA DE

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

EJERCICIO F.

VOCA/ULARIO

E! lo" "i(*ie!$e" c*ad o" de pala< a"5 "i$Ja e! la l=!ea de p*!$o" 3*e p ecede a la p ime a col*m!a el !Jme o de la "e(*!da col*m!a 3*e co e"po!de a "* "i(!i)icado%

.......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... ..........

e#imolo!.a ma!ni#ud ep.!rafe ep.lo!o de!lu#ir cronolo!.a es#upor oli!arqu.a alcaide epi#afio

1. 6. =. H. G. @. A. J. K. 1?.

#.#ulo, comienzo #ra!ar ori!en de la pala ra inscripcin sepulcral asom ro #ama7o o impor#ancia de al!o conclusin duracin, #iempo !o ierno de pocos direc#or de una prisin

-espu%s de realizar el e(ercicio, puedes compro ar con #u compa7ero/a, a par#ir de pre!un#as si realmen#e &as aprendido #odas las pala ras del e(ercicio.

EJERCICIO G.

SEPARA PALA/RAS

Sepa a co! *!a l=!ea ve $ical la" pala< a" de la" "i(*ie!$e" ) a"e"% &% '% ,% -% D% >% Lanoc&edea!os#oeraoscura. 4os%Luis&a .asacadolaca ezafueradela#ienda. a.

2nafuerzainvisi

leleempu(a

"asadoelpeli!rosalieronlaspalomas. 34or!eapre#lamanooscuradelani7a. "aula(u!consusami!osduran#e#odala#arde. L o s p i r a # a s d e(aronl a s arcasysediri!ieron#ierraaden#ro.

7.

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

1G

MEJORA DE

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

EJERCICIO &?.

LECTURA DE HRPIICOS E IMPHENES

Reali8a lo" di<*6o" 3*e $e pide! la" "i(*ie!$e" de"c ipcio!e" o de"c i<e el di<*6o ya 7ec7o%

&%

'% -i u(a dos l.neas ver#icales y paralelas de ................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................
i!ual lon!i#ud. 2ne los e*#remos de cada l.nea con curvas, de manera que consi!as dos semic.rculos sim%#ricos.

............................................................. ......
-%

,%

-i u(a una circunferencia. "on un dime#ro &orizon#al. -os l.neas paralelas a ese dime#ro #ocan la circunferencia, cada una por un solo pun#o 8superior e inferior:.

................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................

D%

................................................................... ................................................................... ................................................................... ................................................................... ...................................................................

En un cuadrado, dos l.neas rec#as unen los pun#os medios de los lados. Los pun#os en que se &an #ocado las l.neas &acen de cen#ro de cinco peque7as circunferencias.

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1@

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LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

EJERCICIO &&.

PALA/RAS PARECIDAS

E! la" "i(*ie!$e" col*m!a"5 ca"i $oda" la" pala< a" 3*e apa ece! empa e6ada" "o! i(*ale". SU/RAYA la" pa e6a" de pala< a" 3*e cam<ia! li(e ame!$e%

'ilo Luna As#ro "ec&o /u es >anos )a eza Gavio#a 0espira )olores

De"p*+" de e o %

... ... ... ... ... ... ... ... ... ...

'ilo Lana Os#ra +ec&o /u es >onas )a eza Gavio#a 0espira )alores

0es#os ... 'om re ... +ormen#a ... )onmi!o ... Bracear ... En#rada ... 4u!ue#es ... A er#ura ... Inferior ... 'a i#acin ...

)es#os 'om ro +ormen#a )on#i!o Broncear En#rada 4u!ue#es Aper#ura In#erior 'a i#acin

eali8a

el e6e cicio5 comp *e<a de"pacio "i 7a" come$ido al(J!

EJERCICIO &'.

CLASIIICACIN DE PALA/RAS

A co!$i!*aci#! 7ay die8 p o<lema" de cla"i)icaci#! de pala< a"% Cada p o<lema co!"$a de c*a$ o pala< a" 3*e "e pa ece! e! al(o% Ide!$i)ica e! 3*+ "e pa ece!5 !om< a!do o de"c i<ie!do la cla"e a la 3*e pe $e!ece!% O<"e va el e6emplo% E"c i<e la e"p*e"$a e! el e"pacio co e"po!die!$e% CLASE Co!$i!e!$e

E6% 1. 6. =. H. G. @. A. J. K. 1?.

Europa 0o(o "iano /adar 4irafa Gasolina 0adio Es#ma!o 5is#a >a7ana Sauce

Asia 5erde Arpa Esquiar Oso Alimen#os +elevisin Esfa!o O.do >ediod.a "ino

Lfrica Amarillo Gui#arra Bucear )an!uro )ar n "eridico In#es#ino Olfa#o +arde Eucalip#o

Am%rica Azul >aracas )orrer 'ipop#amo Sol Li ro '.!ado Gus#o /oc&e 0o le

.........

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

1A

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LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

EJERCICIO &,.

COMPRENSIN VER/AL I

La p *e<a co!"i"$e e! a"i(!a a *!a pala< a "* ve dade o "i(!i)icado% Cada pala< a va acompaCada po ci!co po"i<le" "i(!i)icado" y $J $e!d 2" 3*e ele(i el 3*e $e pa e8ca m2" ace $ado%

Pa a co!$e"$a 5 ma ca co! *! c= c*lo el !Jme o de la e"p*e"$a 3*e c ea" co ec$a y5 c*a!do aca<e"5 pa"a lo" da$o" a la PLANTILLA DE RESPUESTAS% 9O<"e va el e6emplo:% P oc* a co!$e"$a $oda" la" e"p*e"$a"5 a*!3*e e" !o mal 3*e !o co!o8ca" el "i(!i)icado de al(*!a" pala< a"% Si !o "a<e" *!a e"p*e"$a5 !o $e de$e!(a"% Pa"a a la "i(*ie!$e y5 "i al )i!al $e 3*eda $iempo5 co!$e"$a a la" 3*e 7a" de6ado e! <la!co%

Tiempo. di"po!e" de 'D mi!*$o"% Pa"ado e"$e $iempo5 e!$ e(a $* PLANTILLA DE
RESPUESTAS a *! compaCe o4a5 el c*al la co e(i 2 y $e a!o$a 2 el !Jme o de )allo"% Compa a $*" e"p*e"$a" co! la" de $* compaCe o4a e i!$e!$ad co!$e"$a <ie! a $oda" la" p e(*!$a"5 pa a lo c*al pod+i" co!"*l$a el diccio!a io%

E6emplo. SUSTENTO 1. /ecesario para vivir 6. >iedo =. )on#en#o H. 2na pared G. >alas no#as

S2S+E/+O, aunque #iene o#ros si!nificados, #am i%n quiere decir E/ecesario para vivirF 8que es la ;nica opcin vlida de las cinco:, por lo que la respues#a correc#a es la n;mero 1.

En la "LA/+ILLA -E 0ES"2ES+AS, de er.as poner$ RESPUESTA 1

S2S+E/+O

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1J

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LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

Nom< e .................................................................................................................

PLANTILLA DE RESPUESTAS
0ES"2ES+AS 1. I/+EG0A0 6. )A"I+2LA0 =. ES+A+2+O H. AS2>I0 G. A2+O/O>CA @. E4E0)E0 A. 02+I/A0IO J. )O/S+A0 K. -ILA+A-O 1?. +0A-I)IO/AL 11. SIS+E>L+I)O 16. S2BO0-I/A-O 1=. EV"0O"IA0 1H. A"0O"IA0 1G. 'O>OGZ/EO 1@. A>O0PO 1A. EV"OLIA0 1J. 0ESI-2AL 1K. +0A/S5E0SAL 6?. PIS20A 61. E"I+ELIAL 66. I/)I"IE/+E 6=. ABSOL2+IS>O 6H. EV)ESO 6G. ES+A>E/+O 6@. A>O+I/A0 6A. 5ES+IGIO 6J. 5I+ALI)IO 6K. S2P0AGIO =?. AB-I)A0 =1. "0O>2LGA0 =6. IL2S+0A-O ==. ASE-IA0 =H. 0E52EL+A =G. 0E"0I>I0 =@. 'OS+IGA0 =A. "LAS>A0 =J. S2B5E0SI5O =K. I/S+A20A0 H?. 0ES+A20A0 H1. )O/S2>A0 H6. -ESE/)A-E/A0 H=. AL+E0/A0 HH. )0ISIS HG. LEGC+I>O H@. "0O)LA>A0 HA. -E)A-E/)IA HJ. 'A)I/A>IE/+O HK. -Z)A-A G?. )LLSI)O 0ES"2ES+AS

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TUTORA

1K

MEJORA DE
&% INTEHRAR =. En medio G. Sin marc&a

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

1 2

1. A andonar 6. En#ero H. )omple#ar, componer 1. Leer por cap.#ulos =. "ropio del capi#n

&?% TRADICIONAL 1. 1ue conserva sus cos#um res 6. 5ie(o =. An#i!uo H. Bueno G. "ol.#ico &&% SISTEMPTICO 1. 0eformis#a 6. >ecnico =. 1ue si!ue una serie de principios H. )allado G. "ecaminoso &'% SU/ORDINADO 1. Soldado 6. +ra a(ador =. >al &ec&o H. -ependien#e G. "arecido 1. -esposeer 6. 5ender H. )omprar G. Adquirir 1. )omprar 6. )o!er H. >edir G. 0e!alar =. >andar &,% E0PROPIAR =. En!a7ar

'% CAPITULAR 6. 0endirse a(o condiciones H. "ropio del cap.#ulo G.+ipo de #ren =. 0e!lamen#o

,% ESTATUTO 1. )en#ro de ense7anza 6. /om re de persona H. Es#udio G. "ar#e de al!o -% ASUMIR 1. 1uerer 6. )o!er en peso =. Ense7ar H. Acep#ar al!o y darse cuen#a de lo que supone

G. A7adir

D% AUTONOMA 1. 0e eld.a 6. "ar#e de un au#omvil =. "ol.#ica H. Impor#an#e G. Independencia >% EJERCER 1. "rac#icar los ac#os propios de un oficio 6. Es#ar H. "ar#e del e(%rci#o G. -ar 1. -is#ra.do 6. +on#o H. -erivado del ru#enio

&-% APROPIAR =. Ad(udicarse KOMOHQNEO 6. Seme(an#e =. Poras#ero AMORIO =. Pormal

&D% 1. -e las mismas carac#er.s#icas H. Alrededor G. Af.n 1. En forma H. Sin forma &>% 6. 0ela#ivo al amor G. E*#ra7o

E% RUTINARIO =. 'acer al!o #odos los d.as G. 1ue se &ace por cos#um re

F% CONSTAR 1. Es#ar formado por de#erminadas par#es 6. )on#ar =. 0ela#ar &is#orias H. "recio de una cosa G. )uerpo celes#e G% DILATADO 1. >e#lico 6. -e un cier#o color =. E*#enso H. )on muc&os conocimien#os G. En#ero

&E% E0POLIAR 1. -espo(ar, desposeer 6. Aprender =. Animar H. E*poner G. Encerrar &F% RESIDUAL 1. So ran#e 6. 0esiden#e =. 0esis#en#e H. 0es#i#uir G. "ar#e del cuerpo

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

6?

"!.

MEJORA DE
&G% TRANSVERSAL 1. +ransl;cido 6. +ransparen#e =. +ranquilo H. +ravieso G. A#ravesado '?% IISURA 1. Pi!ura impor#an#e 6. Grie#a =. "ar#e del &ueso H. -esperdicio G. -el!adez '&% EPITELIAL 1. 0eferen#e a la piel 6. Pi!ura !rama#ical =. Ep.lo!o H. )api#el G. -e Epifan.a 1. 0ecipien#e 6. Simien#e H. 1ue corri!e G. Soso 1. 6. ''% INCIPIENTE =. 1ue empieza

LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

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3 4

'F% VITALICIO 1. 4oven 6. )on vi#alidad =. 5il, a omina le H. Impor#an#e G. "ara #oda la vida 'G% SUIRAHIO 1. Sufrimien#o 6. "a!ar, &acer fren#e al cos#o H. >uy sucio G. 5o#o 1. 5omi#ar 6. -evolver H. 0enunciar G. 1ui#ar ,?% A/DICAR =. )omprar =. >uy fr!il

,&% PROMULHAR 1. Acep#ar 6. Adquirir =. -ivul!ar H. 5olver a comul!ar G. 5olver a acep#ar ,'% ILUSTRADO 1. Ins#ruido 6. Iluminado =. Limpiado H. -i u(ado G. >uy usado ,,% ASEDIAR 1. Odiar in#ensamen#e 6. )on muc&a sed =. )ercar H. Some#er G. Limpiar ,-% REVUELTA 1. Giro pronunciado 6. Al oro#o =. 5olver H. -evolver G. -esorden, mo#.n ,D% REPRIMIR 1. )on#ener, a!uan#ar 6. "ro&i ir =. "e!ar H. )as#i!ar G. Sin rec&is#ar ,>% 1. >oles#ar 6. -ar &ospi#alidad H. Odiar G. A#ender KOSTIHAR =. "e!ar

',% A/SOLUTISMO 0%!imen pol.#ico donde el poder recae en una sola persona -isolucin =. 0eferido al solu#o H. Indivisi le G. An#i!uo

'-% E0CESO 1. 1ue &ay muc&o 6. 1ue &ay poco =. Pal#ar a la ley H. "ecar G. A uso 'D% ESTAMENTO 1. >ili#ar 6. -es#acamen#o =. Es#acionamien#o H. Sec#or de una sociedad G. +es#amen#o 1. A!lu#inar 6. Amon#onar H. Li!ar G. Pal#a de #ino '>% AMOTINAR =. Alzar, levan#ar, su levar

'E% VESTIHIO 1. Se7al 6. 0esiduo =. Porma de ves#ido H. 5esper#ino G. 5%r#i!o

I.E.S. GALILEO GALILEI

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61

"!.

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LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

LECTORA

1. Enc&ufar 6. )oncre#ar H. Aplaudir G. A#on#ar

,E% PLASMAR =. "las#ificar

--% CRISIS 1. Enfermedad 6. Suspender =. Enfadarse con al!uien H. Si#uacin dificul#osa G. "er.odo pol.#ico -D% LEHTIMO 1. 'i(o 6. )osa que es# muy le(os =. "ropiedad H. Le!al, de acuerdo a la ley G. 0ico ->% PROCLAMAR 1. 'acer sa er p; lica y solemnemen#e al!o 6. -ecir al!o a voces =. Aplaudir fuer#e H. "edir con ve&emencia G. Llamar la a#encin -E% DECADENCIA 1. Se dice del que no !ana nunca 6. Es#ar en declive =. "er.odo de diez a7os H. Se dice de lo que se repi#e muc&o G. Len#i#ud -F% KACINAMIENTO 1. "as#a &ec&a de &arina 6. Especie de cemen#o que usan los al a7iles =. A!lomeracin H. >uer#e G. Porma de &acer las cosas -G% DQCADA 1. >;sicos 6. -e uno en uno =. )on(un#o de diez H. /om re propio G. Zpoca &is#rica D?% CLPSICO 1. Soso 6. 1ue forma par#e de lo es#a lecido por el uso y la cos#um re =. Pac&a H. An#icuado G. 5ie(o

,F% SU/VERSIVO 1. "ar#e de un verso 6. 5is#o desde a a(o =. El que pre#ende des#ruir o revolver el orden H. A#aque sin aviso G. El que se opone ,G% INSTAURAR 1. Es#a lecer 6. Inau!urar =. 0es#a lecer H. Ordenar G. "oner en su si#io -?% RESTAURAR 1. 0evolver 6. 5olver a inau!urar =. 0eponer H. Lu!ar donde se sirven comidas G. 0eparar -&% CONSUMAR 1. "roceso &ec&o con sumas 6. Gas#ar lo que se #iene =. )iencia referen#e al consumo H. Llevar a ca o al!o G. In#en#ar &acer al!o -'% DESENCADENAR 1. Empezar 6. >odificar =. Iniciar impe#uosamen#e H. +ronar G. Encadenar -,% ALTERNAR 1. In#ercam iar 6. "asear =. )onversar H. "asarlo ien G. +omar copas

I.E.S. GALILEO GALILEI

TUTORA

66

"!.

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LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

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EJERCICIO &-.

COMPRENSIN VER/AL II

La prue a consis#e en esco!er el sinnimo de cada una de las pala ras. Indica #u respues#a &aciendo un c.rculo alrededor de la le#ra correspondien#e a #u eleccin. "ara ayudar#e, se incluye una oracin en cada pro lema en el cual puedes sus#i#uir la pala ra su rayada por cada una de las al#erna#ivas en usca de la respues#a correc#a.
&% C*m< e a: : c: d: e: arri a posada cima mon#a7oso escalar G% Pe e8o"o a: : c: d: e: &ol!azn desordenado ociosidad desocupar compor#amien#o

Al fin, los escaladores lle!aron a la cum re. a: de#ener '% Co!"e(*i : o #ener c: descu rir d: in#er%s e: o s#ruir )on o#ra opor#unidad, conse!uir% mi o a: ,% Come : c: d: e: 5a a comer #oda su comida. -% I 2(il a: : c: d: e: a urrido alarmado a#revido delicado peli!roso

0e!a7aron al ni7o por ser perezoso. a: &?% Pod ido : c: d: e: f: 'a .a al!o podrido en la asura. &&% Re(lame!$o a: : c: d: e:

desperdicio con!elar pu#refac#o real mosca

(e#ivo. alimen#o nu#ri#ivo comedor pan in!erir

es#a#u#o vo#o polic.a re!ular (uez

El Senado apro el nuevo re!lamen#o. a: man.a &'% E1$ aCa : c&is#e c: ele!an#e d: infrecuen#e e: e*c%n#rica -espu%s del sus#o, la voz de Luis era e*#ra7a. a: reci#ar &,% Dec=a : culpada c: ladrona d: ale!a a e: decir Arres#aron a una se7ora que se dec.a culpa le. a: es#ruendo &-% R*ido : al oro#ado c: vociferar d: l.der e: ensordecer /o le o. por el ruido de las #rompe#as. a: &D% Ala<ada : c: d: e: La ac#riz fue ala ada por su ac#uacin. a: &>% P e(*!$# : c: d: e: El a o!ado pre!un# a los escri#ores.

El (arrn de cris#al es fr!il. D% Li<e a a: : c: d: e: mirar sol#ar al#o #omar dar

5an a li erar a los prisioneros. >% Me83*i!o a: : c: d: e: repu!nan#e ara#i(a !as#ar #aca7o rid.culo

El &om re mezquino no quiere pa!ar nunca. a: in!enuamen#e E% I a!co : promesa c: sincero d: reve e: anuncio El candida#o fue franco al e*poner sus a: F% Rey : c: d: e: El pa.s es#a a re!ido por un rey. I.E.S. GALILEO GALILEI ideas. !o ernar poderoso monarca real l.der

elo!iada pa!ada placer uena %*i#o

respues#a informacin e*aminar in#erro! in#rodu(o

TUTORA

6=

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LA COMPRENSIN Y VELOCIDAD

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EJERCICIO &D.

DOMINIO VER/AL I. Si!#!imo"RA!$#!imo"

-ominio ver al se refiere al "i(!i)icado de la" pala< a". "ara #ra a(ar es#a prue a #endrs en cuen#a lo si!uien#e$ Las pala ras que #ienen el mismo si!nificado se llaman "i!#!imo" 8por e(emplo$ perro y can:. Las pala ras que e*presan un si!nificado con#rario se llaman a!$#!imo" 8como d.a y noc&e:. Es#a prue a cons#a de diez e(ercicios en los que se presen#an una serie de pala< a" clave y, a cada una le si!uen cinco pala ras numeradas del 1 al G, en#re las que se encuen#ran su sinnimo y su an#nimo. +u #ra a(o consis#e en averi!uar para cada pala ra clave su correspondien#e sinnimo y an#nimo. Pa a cada pala< a CLAVE5 "eCala e! cada )ila co! *! c= c*lo 9 co e"po!die!$e al "i!#!imo y co! *! c*ad ado 9 co e"po!die!$e al a!$#!imo%

: el !Jme o : el !Jme o

O<"e va el e6emplo.
A-ELAGAUA0 1$ E/PE0>A0 6$ )0E)E0 =$ = $ E/GO0-A0 H$ E>"EO0A0 G$ E/PLA12E)E0

EJERCICIOS
CLAVE 1. 0E"2-IA0 6. I/)A2+O =. A5I-EU H. 0E+0ASO G. AB0E5IA0 @. -IPA>A0 A. I/2SI+A-O J. LA)I/I)O K. -E)LI5E 1?. B0CO 1$ "E042-I)A0 6$ A)E"+A0 1$ "0E)A5I-O 6$ E/GADOSO RESPUESTAS =$ 0E)OGE0 H$ 0E)'AUA0 =$ )L/-I-O =$ A/SIA =$ ES"E0A =$ A>O0+IG2A0 =$ A>A0 =$ /O0>AL =$ B0E5E =$ )AS2AL =$ )ALIE/+E G$ PA5O0E)E0

H$ E/)A/+A-O0 G$ "0E+E/)IOSO H$ "E+2LA/)IA H$ )A2+ELA H$ "0OLO/GA0 H$ ELOGIA0 H$ PAL+O H$ 0O/)O H$ LAVO H$ 0L"I-O G$ A5A0I)IA G$ A/+ELA)II/ G$ 0E"OSA0 G$ )AL2>/IA0 G$ I/SILI+O G$ -E+ALLA-O G$ -E)A-E/)IA G$ -E)AI>IE/+O

1$ -ESI/+E0ZS 6$ P2E0UA 1$ -ES"A)IO 1$ "A0A0 1$ +ASA0 1$ 'E0>OSO 1$ -2L)E 1$ SEG20O 1$ P0CO 6$ +A0-A/UA 6$ A)O0+A0 6$ SO)A5A0 6$ +L)+IL 6$ +E0SO 6$ A2GE 6$ "O+E/)IA

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EJERCICIO &>. DOMINIO VER/AL II. Neolo(i"mo"

El uso correc#o de las pala ras se!;n el con#e*#o donde se si#;an 8prrafo:, es una capacidad que in#erviene en la comprensin del len!ua(e. "ara #ra a(ar es#a prue a #endrs en cuen#a lo si!uien#e$

Se presen#an cua#ro frases, en las que se repi#e una pala ra nueva o inven#ada$ !eolo(i"mo, es decir, pala ra que no e*is#e en el diccionario cas#ellano. Las cua#ro frases Edicen al!oF si eres capaz de averi!uar qu% si!nifica ese neolo!ismo.

T* $ a<a6o co!"i"$e e! e!co!$ a el "i(!i)icado 3*e $ie!e cada !eolo(i"mo e! cada p o<lema%
Re"*elve lo" die8 p o<lema" 3*e "e $e p e"e!$a!% Co!$e"$a e"c i<ie!do la e"p*e"$a e! e"pacio "*pe io de ec7o%

O<"e va el e6emplo. En las cua#ro frases si!uien#es, aparece el mismo neolo!ismo$ )OILE. EJEMPLO SOLUCIN. COILE@ "2E/+E En casi #odos los r.os &ay )OILES. El den#is#a me coloc un )OILE sin &acerme da7o. Los )OILES a veces son col!an#es. En al!unas ciudades &ay )OILES.

1. 6. =. H.

Si sus#i#uimos )OILE por "2E/+E, #odas las frases Edicen al!oF o #ienen sen#ido.

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PRO/LEMAS
PRO/LEMA & 1. 6. =. H. SOLUCIN. ALOPE @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

2n ALO"E #iene forma redondeada. En al!unos casos, los ALO"ES no indican nada. 2n ALO"E se puede confundir con una le#ra. A los alumnos no les !us#an nada los ALO"ES.

PRO/LEMA ' 1. 6. =. H.

SOLUCIN. KULDA @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

La '2L-A sirve para #ranspor#ar cosas. En la mon#a7a vemos en ocasiones a !en#es con '2L-AS. 'ay muc&os alumnos que llevan los li ros en '2L-AS. La '2L-A nos permi#e #ener las manos li res.

PRO/LEMA , 1. 6. =. H.

SOLUCIN. DALIRA @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Aprendemos a #ener una -ALI0A propia. -ALI0A0 es comprome#erse. La -ALI0A cam ia poco a lo lar!o de la vida. 2n represen#an#e comercial #ra a(a para una o varias -ALI0AS comerciales.

PRO/LEMA 1. 6. =. H.

SOLUCIN. MUHE @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

En las !randes ciudades y en las zonas r;s#icas &ay muc&os >2GES. La ca#e!or.a de un >2GE se represen#a por el n;mero de es#rellas que #iene. 'ay >2GES que #ienen piscina, disco#eca y ar. Si no das #u nom re no puedes residir en un >2GE.

PRO/LEMA D 1. 6. =. H.

SOLUCIN. TRORI @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

-e qui%n no mueve su +0O0I se dice que es ine*presivo. 2na +0O0I arru!ada es si!no de ve(ez. La mirada es quiz lo ms e*presivo de una +0O0I. Se puede #ener una +0O0I peque7o y, sin em ar!o, decir de esa persona que #iene muc&a +0O0I.

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PRO/LEMA > 1. 6. =. H.

SOLUCIN. SLOPE @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

2n SLO"E #iene muc&.simas pala ras y muc&as p!inas. Los analfa e#os no u#ilizan SLO"ES. Gracias a la impren#a se difundieron y a ara#aron los SLO"ES. )asi #odas las reli!iones #ienen SLO"ES sa!rados.

PRO/LEMA E 1. 6. =. H.

SOLUCIN. OTVAT @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

En casi #odos los aviones y au#o uses &ay O+5A+ de emer!encia. Se oye &a lar de la O+5A+ del Sol. 2na #rampa no #iene O+5A+S. En una conversacin, uno puede #ener una O+5A+ inadecuada.

PRO/LEMA F 1. 6. =. H.

SOLUCIN. /ITIIN @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

)asi #odos los pa.ses #ienen una BI+II/ propia. Si las BI+II/ES no son oficiales, carecen de valor. En la ac#ualidad #enemos que aprender a comprar con unas BI++I/ES nuevas. Los me#ales casi siempre valen ms que el papel, con las BI+II/ES !eneralmen#e ocurre lo con#rario.

PRO/LEMA G 1. 6. =. H.

SOLUCIN. DIRLO @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

2n -I0LO se usa para comer pero no se come. En la mesa !eneralmen#e &ay varios -I0LOS. Los -I0LOS pueden ser de pls#ico pero no es usual cuando se es# en casa. Al!unos -I0LOS se colocan como adorno u ornamen#o.

PRO/LEMA &? 1. 6. =. H.

SOLUCIN. POLDO @ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

Sue!ros y cu7ados son parien#es "OL-OS. Los periodis#as es#n a#en#os a las no#icias "OL-AS. Los "OL-OS li res slo e*is#en en democracia. El "OL-O #iene que #ener un compromiso %#ico con las ideas que defiende.

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EJERCICIO &E. R ELACIN

E NTRE E L ? RDEN Y E L S IHNIIICADO 9 I :

O de!a la" "i(*ie!$e" o acio!e" de )o ma 3*e $e!(a! "e!$ido l#(ico%

& ' , D > E F G &?

SLBA-OS )E00A-A LA ES+L LOS OPI)I/A )O/+I )2E/+OS -IEGO /OS -OS I/+E0ESA/+ES "E00O "2LGAS >I >2)'AS +IE/E E/ )0IS+I/A "ASA/-O S2S 5A)A)IO/ES ES+L )L-IU )O>"0A0 -E LIB0O -A/I "OESCAS12IE0E 2/ +E>"0A/O /OSO+0OS )E/A-O 'E>OS LA )O>"0O>E+I-A E0A SI+2A)II/ A0ADI )2A/-O S2 )A4I/ AB0II 4O0GE -E-O EL SE 42EGO ES+2-IA/+ES A)O0-A0O/ +E0>I/A0 EL LOS -E"E/-E O0A)II/ SIG/IPI)A-O 2/A -EL EL -E"ALAB0AS O0-E/ -E LAS

EJERCICIO &F. R ELACIN

E NTRE E L ? RDEN Y E L S IHNIIICADO 9 II :

O de!a la" "i(*ie!$e" o acio!e" de )o ma 3*e $e!(a! "e!$ido l#(ico% E"c i<e *! B&A al lado de la 3*e co!"ide e" 3*e de<e i &;5 *! B'A al lado de la 'S5 *! B,A al lado de la ,S5 e$c%

E4E0)I)IO 1

)I>O )O>E/UI >A0IO EL -CA >ario se a# los cordones de los zapa#os. >ario se puso los calce#ines. >ario se lav los pies. >ario se puso los zapa#os.

E4E0)I)IO 6

"ASOS "A0A 'A)E0 2/A 0E-A))II/ 0edac#ar el orrador y corre!ir las fal#as de or#o!raf.a y de cons#ruccin !rama#ical. Esco!er un #ema so re el cual escri ir. Escri ir un esquema inicial. )opiar la redaccin defini#iva. -ecidir cules son las ideas que se de en mencionar acerca del #ema.

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EJERCICIO &G. C?MPLETA ORACIONES Comple$a la" "i(*ie!$e" o acio!e" <*"ca!do la pala< a 9e! el c*ad o i!)e io de e"$a 7o6a: 3*e me6o e1p e"e el "e!$ido de la" ) a"e"%

&% /ada puede ......................... sin una causa que lo (us#ifique. '% 2na manzana podrida es suficien#e para ......................... a #odas las dems. ,% En invierno las aves ......................... vuelan &acia lu!ares ms clidos. -% +odo lo que la uena suer#e da, la mala suer#e puede ......................... D% Lamamos folNlore al con(un#o de ......................... y cos#um res de un pue lo. >% El me(or .........................en unas elecciones democr#icas es aquel vo#ado por la mayor.a. E% >uy a menudo los ni7os y ni7as suelen ......................... en la calle los que los padres dicen en casa. F% "or el momen#o no podemos ......................... lo que #odav.a no poseemos. G% 'ay personas que se aprovec&an de las ......................... confusas para sacar eneficio. &?% 2n ne!ocio va &acia la quie ra si &a i#ualmen#e sus ......................... son menores que sus !as#os. &&% )uando deseamos conse!uir al!o, es que #odav.a no lo ......................... &'% Las personas ......................... muc&as veces no manifies#an sus sen#imien#os.

$ adicio!e" 3*i$a

e"$ opea po"eemo" do!a

"i$*acio!e" "*cede i!( e"o"

a"$*$a"

ca!dida$o co!$a

mi( a$o ia"

EJERCICIO '?. /OSNUEDA DE LA ORACIN INAPROPIADA

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E! cada *!o de lo" "i(*ie!$e" p2 a)o" 7ay *!a o aci#! i!ap opiada5 e" deci 5 *!a o aci#! 3*e !o "e elacio!a co! la idea p i!cipal del p2 a)o% /*"ca la o aci#! i!ap opiada e! cada *!o de lo" p2 a)o" y "*< 2yala%

Su!erencia$ Busca la oracin #em#ica y empl%ala para (uz!ar qu% oraciones son o no son adecuadas.
PPRRAIO & La #empera#ura se mide con un ins#rumen#o llamado #ermme#ro. El principio en que se asan la mayor.a de los #ermme#ros es que al!unos l.quidos se e*panden o aumen#an de volumen cuando se enfr.an. Los l.quidos que la mayor.a de los #ermme#ros con#ienen son mercurio o alco&ol, ya que sus vol;menes son especialmen#e sensi les a la #empera#ura. Al calen#arse el aire alrededor del #ermme#ro, el mercurio o el alco&ol de su in#erior se calien#a, se e*pande y su e a lo lar!o de la cavidad del #ermme#ro. Es impor#an#e man#ener las la#as de alco&ol cerradas en si#ios frescos, ya que si el alco&ol se calien#a, se e*pandir y causar una e*plosin de la la#a. )uando el aire alrededor del #ermme#ro se va enfriando, el l.quido, al enfriarse, a(a de nuevo.

PPRRAIO

'

Pumar per(udica seriamen#e la salud. Es una dro!a que, siendo acep#ada socialmen#e, causa m;l#iples enfermedades$ cncer de pulmn, cncer de len!ua, enfermedades cardiovasculares... El #a aco es ms ara#o si se compra en es#ancos. -e(ar de fumar es un re#o de enorme dificul#ad. Lo impor#an#e para erradicar el vicio es no empezar. PPRRAIO ,

La +ierra, el plane#a en que vivimos, se mueve cons#an#emen#e. Se mueve de dos formas a la vez. 2n movimien#o de la +ierra es su r i#a alrededor del Sol. La +ierra se mueve en una r i#a ovalada alrededor del Sol a una velocidad de 6K,@ Nilme#ros por se!undo. 2na vuel#a comple#a u r i#a alrededor del Sol dura un a7oM en realidad, esa es la definicin de un a7o. Le lleva a 4;pi#er, el ms !rande de los plane#as, dos veces ms #iempo que la +ierra, comple#ar una vuel#a alrededor del Sol. Al mismo #iempo que la +ierra via(a alrededor del Sol, #am i%n !ira o ro#a so re su e(e. 2na ro#acin comple#a corresponde a un d.a de vein#icua#ro &oras.

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