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Bullyng Para Examen

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• EL BULLYING: Del vocablo

Holandés significa: “Acoso”

“Toda

conducta agresiva,

negativa, repetitiva, realizada por

un menor o un grupo contra otro
menor que tiene dificultades para

defenderse a sí mismo”.

Tipos de “Bullying”

Físico

DIRECTO

Verbal

Psicológico

Sexual

INDIRECTO

Social

Características Generales

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas,
amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.). - Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo. - Suele estar provocado por un alumno o alumna, apoyado

por un grupo, contra una víctima que se encuentra
indefensa.

.- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.La víctima desarrolla miedo y rechazo en el contexto en el que sufre la violencia. . pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

se produce falta de sensibilidad. . mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla. apatía e insolidaridad.- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor.Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce . .

El maltrato de los padres contribuye a deteriorar la interacción familiar y el comportamiento del niño y la niña en otros entornos. pueden aprender a ver el mundo como si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido. La familia: A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento. . Cuando los niños y las niñas están expuestos a la violencia familiar.Causas del Bullying 1.

Entorno escolar: Los y las estudiantes tienen la necesidad de mayor atención por parte de profesores y padres. .2. en cambio los de expectativas negativas reciben muchas críticas y la motivación disminuye sintiéndose discriminado. Sin embargo los profesores se crean expectativas o negativas respecto a sus alumnos e interactúan más con los de expectativas positiva. quienes reciben muchos elogios.

pero esto puede ser peligroso ya que una mala relación entre el profesor y el alumno puede ser causa de su bajo rendimiento escolar. .Muchos profesores reconocen que “es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos alumnos que con otros porque al fin y al cabo los profesores son personas y pueden sentir más afinidad que con ciertos estudiantes”.

niñas y jóvenes. Los medios de comunicación: sobre todo la televisión. y por eso son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los niños.3. tanto real (telediarios) como ficticia (películas o series). . nos exponen continuamente a la violencia.

. La repetida exposición a la violencia puede producir cierta habituación con el riesgo de considerarla como algo normal. por lo que es necesario protegerlos.Los comportamientos que los niños y niñas observan en televisión influyen en el comportamiento que manifiestan inmediatamente después.

miedoso. • Tímidos y con baja autoestima.Víctima Personalidad : • Débil . ansioso. • Llegan a tener una visión negativa de sí mismos y de sus compañeros. inseguro. . cauto. sensible.

.Familiar: * Pasan mucho tiempo en su casa. * Alto nivel de inseguridad y ansiedad. • Excesiva protección paterna generando niños y niñas dependientes y apegados al hogar. Físicas: * Menos fuertes físicamente. * Estrecha relación con la madre. * No son agresivos ni violentos.

Tipología de la Víctima Situación social de aislamiento. Conducta muy pasiva Orientación hacia los adultos. Tendencia a culpabilización. Mal rendimiento escolar. PASIVA ACTIVA . Situación más frecuente en varones. Emplea conductas irritante agresivas y provocadoras. Aislamiento e impopularidad.

suicidios. incluso pensamientos . problemas psicosomáticos.Consecuencias para la víctima  Evidente baja autoestima.  Trastornos depresión. emocionales: ansiedad.  Actitudes pasivas. suicidas.  Pérdida de interés por los estudios lo que puede llevar a una situación de fracaso escolar.

Carecen de capacidad de auto crítica.   .Personalidad del agresor   Imponen su poder. calida y segura. Presentan actitudes agresivas y amenazantes sin motivo.   Resuelven los conflictos por medio de la agresión. No son empaticos. Ausencia de una relación afectiva.

Tipología del agresor Agresor Activo: Actúa personalmente sobre la víctima Social – indirecto : Logra dirigir. Agresores Pasivos : Seguidores o secuaces del agresor . a veces en la sombra. el comportamiento de sus seguidores a los que induce a actos violentos.

la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los demás niños y niñas. cree que ningún esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compañeros. .Consecuencias para el o los agresores Pueden convertirse posteriormente en delincuentes.

Síntomas físicos y dolores somáticos. 7. Cambios de ánimo. 6. Dificultades escolares. vómitos. 4. Pesadillas.Síntomas de que un niño o niña posiblemente está siendo intimidado : 1. 3. Pocos amigos. Baja Autoestima. . 8. de estómago. cambios en el sueño y/o apetito. 2. Problemas de conducta. Inseguridad y Ansiedad. 5. dolores de cabeza.

visitas. del colegio. Se niega o protesta a la hora de ir al colegio. Quiere ir acompañado a la entrada y la salida. . No acude a excursiones. etc. 10. 11. hematomas o rasguños y dice que se ha caído. 12. Aparece con golpes.9.

evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo.Estrategias para prevenir el conflicto 1. La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños y niñas. . normas y comportamientos enseñados en casa. a partir de esta ellos aprenden a socializarse basado en lo valores.

en los patios. En la escuela:  La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena conducta. baños.2. comedores.  Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. etc.  La supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones. .  Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying.

Consejos para los maestros de niños que sufren Bullying    Identificar a la víctima y al agresor. Investigue y observe a la víctima. Revise las burlas y agresiones escrita en los baños. .  Tenga conciencia de que el agresor y víctima sufren.

Los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes. .La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio.Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente). . .Manifestaciones de que esta ocurriendo el Bullying . . ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por miedo.Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.La no participación habitual en salidas de grupo.Las faltas continuadas a clase. .

Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza. por su forma de ser o aspecto físico. agredido.Estar atentos a los alumnos que sean diferentes. . burlado.. .Se queja de forma insistente de ser insultado. .Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.. .. aislamiento personal del alumno o alumna.Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras. ..

Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moratones. de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara. cortaduras o rasguños cuyo origen el niño o niña no alcanza a explica .Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza.. .

 Desarrollar la capacidad de empatía y de expresión adecuada de sentimientos negativos en niños abusadores.  Reaccionar en forma consistente frente a las situaciones percibidas de crueldad y abuso.Estrategias para enfrentar la crueldad y el abuso.  Establecer consecuencias claras y reparadoras frente al abuso y la crueldad. .

 Ayudarlos a conectarse con su propia vulnerabilidad y de el a la de los demás. aprender alternativas de enfrentar situaciones. ¿Si no hay sangre no hay herida?  Con los niños víctimas: desarrollar la capacidad de visualizarse como menos vulnerable y de poner límites.  Ojo con el explosivo y el provocador que está detrás: que cada uno diga en qué se equivocó él  Los testigos mudos : ayudarlos a superar el miedo. .

platica con él. Una vez que hallas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo. . Si comprobaste que tu hijo es un acosador.  Relaciónate más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan. pregúntale el porqué de su conducta. calmadamente busca la forma de ayudarlo.Como deben actuar los padres ante un hijo acosador Tienes y debes acercarte a tu hijo. no ignores la situación porque seguramente se agravará.

 Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. . pero también debes hacerle saber que no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios. Tampoco culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo. Violencia genera violencia. deja muy claro además las mediadas que se tomarán.  Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo.

. elogia esas buenas acciones. escucha todas las críticas que te den sobre tu hijo.  Debes enseñarle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les halla hecho daño. Los padres deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.

maestros.Consejos para padres de niños que sufren Bullying  Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo.  Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti. así él se sentirá cómodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo. platica con sus compañeros más cercanos. . amigos y familiares.

esto empeoraría más la situación.  Si efectivamente comprobaste que lo están acosando. mantén la calma y no demuestres preocupación. el niño tiene que ven en tu rostro determinación y positivismo. .  No trates de resolver el problema diciéndole a tu hijo que se defienda y tome venganza. Hablen del tema. deja que se desahogue. Escucha a tu hijo.

 Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la dirección de la escuela para ponerlos al tanto de lo que está ocurriendo. .

busca la asesoría de un psicólogo para ayudarle a que supere este trauma. en esos casos. . Pero jamás te olvides que la mejor ayuda. es la de su familia. Si tu hijo se encuentra muy dañado emocionalmente por toda esta situación.

MUCHAS GRACIAS!!! .

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