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LOCALIDAD RANCHO NUEVO BLOQUE: I, II Y III COMPETENCIA: RESOLVER PROBLEMAS Y VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS TEMA COMN: MEDICIN CON

UNIDADES DE MEDIDA ASIGNATURA: MATEMTICAS ARBITRARIA APRENDIZAJES EPERADOS POR CICLO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes.

Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos. Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico.
PROPSITOS

Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos n!mero de caras, aristas, etc." y usa el lengua#e formal. $%"
MATERIALES
&atrones de cuerpos geo#'tricos

ACTIVIDAD INICIAL
En el patio de la escuela el Mtro. Lo organi a para !ue "ueguen Stop &declaro la guerra' primero con
pasos, luego con una rama, etc. () min." El *tro. lleva un registro de quin +izo me#ores estimaciones Se les pregunta al grupo: ,-uin es el m.s alto/, ,01mo lo saben/, el maestro le da la libertad de que se organicen de la forma que refieran, lo que importa es que logren saber ,quin es el m.s alto/

El docente les pide a los alu#nos !ue #idan o$"etos !ue se encuentran a su alcance en el sal%n de clase. 2os alumnos eligen ) ob#etos de sal1n para medirlos. 34 min."

5RI*ER 0I026

ACTI(I)A)ES )I*ERENCIA)AS SEGUN)O CICLO


12 5reguntar de que n!mero calzan
para que los conviertan a cm, o milmetros, en caso de no saber su n!mero se les pide que por favor midan su zapato para que identifiquen cuantos cm mide.

TERCER CICLO
por

Se reali an cuestiona#ientos para identi+icar !ue unidad de #edida se utili % en el "uego ,ue los alu#nos ordenen los datos de reca$ados por el #aestro en el "uego. ,ue los alu#nos pasen a registrar en una l-#ina .,u' otras distancias se pueden #edir con esta unidad de #edida/0 se reali an algunos

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pare"as se e ntrega los cuerpos geomtricos de productos o empaques que el conoce cuadrado, rect.ngulo tri.ngulo, crculo", para que l lo descomponga en las caras y para que elabore el patr1n. ,ue los alu#nos les d' no#$re a cada una de las +iguras !ue les entregaron0 .cu-ntas caras tiene/0 .cu-ntas aristas/0 .cu-ntos 3'rtices/ 546 #in.7 82 9 :2 El Mtro. les entrega los patrones0 para !ue los alu#nos los luego los analicen 9 ar#en para !ue identi+i!uen cada e!uipo 3a ir registrar la in+or#aci%n en una ta$la considerando no#$re0 .cu-ntas caras tiene/0 .cu-ntas aristas/0 .cu-ntos 3'rtices/0 .-ngulos/

Organi ados

Los alu#nos en $inas co#pletan una ta$la de 3ariaci%n proporcional en donde


convertir.n los cm a milmetros que les entregar. el docente. 74 min."

Una 3e !ue ;an ter#inado por pare"as sacan un cuerpo geo#'trico de una $olsa negra 9 e<plican al grupo sus caracter=sticas.

809I:I;8; ;E 0IERRE
Un concurso donde los alu#nos tienen !ue esti#ar con cuantos l-pices se #ide un o$"eto0 !ui'n se acer!ue #-s gana.

ACTI(I)A) )E CIERRE

ACTI(I)A) )E CIERRE
Se organi a una e<posici%n con las +iguras 9 cuerpos geo#'tricos con una nota escrita con sus caracter=sticas.

12 Los alu#nos di$u"an la parte in+erior de su apato 9 reali an esti#aciones en pies so$re la longitud !ue e<iste entre un lugar u o$"etos. *alta la sociali aci%n
E:82U80I<=

El docente registra el dese#pe>o de los ni>os en la r?$rica. Sugere !"#$ Si +uera para una escuela unitaria se ;ar=a algunas #odi+icaciones para la puesta en co#?n para todo el grupo Agregar las acti3idades de lengua"e ,ue tan pertinente registrar el e"e o co#ponente.

Rbrica (% Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes. 3% ;etermina la carnalidad de colecciones numerosas representadas gr.ficamente >% Resuelve problemas que implican multiplicar mediante diversos procedimientos.

=ombre del alumno

Optimo: utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes de forma correcta. Bueno? utiliza medidas arbitrarias para medir, pero tiene dificultades para estimar y ordenar Suficiente? medir con unidades arbitrarias comete errores, al realizar sus estimaciones algunas veces son se ale#an de lo real. Necesita apoyo:

7%Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geomtrico. )% y $% Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos n!mero de caras, aristas, etc." y usa el lengua#e formal. $%"