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Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 23 AGOSTO


Ciclo Curso "#i$%$ Te&!'ic% : PRIMER CICLO : Tercer Ao !sico : Co#ocie#$o l% (elle)% $e l% ci*ili)%ci+# ro&%#%

O(,e'i*os $e l% cl%se: Ubicar la pennsula itlica, la ciudad de Roma y los mares Mediterrneo, Adritico, Jnico y Tirreno, en un mapa de Europa. O(,e'i*os $e %-re#$i)%,e: Caracterizar el entorno eo r!ico de las ci"ilizaciones estudiadas, utilizando "ocabulario eo r!ico adecuado #continente, "alle, monta$a, oc%ano, ro, arc&ipi%la o, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros'. Co#'e#i$os: (aisa)es y entorno eo r!ico de la ci"ilizacin romana de la Anti *edad Ac'i*i$%$es: I#icio: +aludo ,nicial. El docente comenta a los alumnos -ue comenzaran a estudiar un nue"o pueblo de la anti *edad .la ci"ilizacin romana. y plantea aspectos de su importancia &istrica como por e)emplo el derec&o, el idioma latin, la reli ion catolica, ar-uitectura, etc. /bser"an "ideo en &ttp011222.youtube.com12atc&3"4U56U)7dsp89 El docente comenta a los alumnos re!erente a lo los aspectos re!eridos a la ubicacin de la ci"ilizacin romana . .es%rrollo: :ocente entre a las instrucciones para leer y analizar la ua de contenidos. ;os alumnos desarrollan las acti"idades presentes en la ua0 donde ubican eo ra!icamente los principales re!erentes de la cultura romana. Cierre: :ocente re"isa el desarrollo de las acti"idades realizadas por los alumnos durante la clase. El docente a tra"es de consultas a los alumnos rescatas las ideas principales de la clase Tie&-o: <= &oras peda icas S/#'esis 0 E*%lu%ci+#: E"aluacin al comienzo de la clase mediante pre untas y posterior re"isin de las acti"idades realizadas por los alumnos.

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 23 AGOSTO


Ciclo Curso "#i$%$ Te&!'ic% : PRIMER CICLO : Tercer Ao !sico : Co#ocie#$o l% (elle)% $e l% ci*ili)%ci+# ro&%#%

O(,e'i*os $e l% cl%se: ,denti!icar las principales caractersticas del medio eo r!ico de los romanos. O(,e'i*os $e %-re#$i)%,e: Caracterizar el entorno eo r!ico de las ci"ilizaciones estudiadas, utilizando "ocabulario eo r!ico adecuado #continente, "alle, monta$a, oc%ano, ro, arc&ipi%la o, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre otros'. Co#'e#i$os: (aisa)es y entorno eo r!ico de la ci"ilizacin romana de la Anti *edad Ac'i*i$%$es: I#icio: +aludo ,nicial. El docente comenta con los alumnos aspectos tratados en la clase anterior. (osteormente el docente entre a lineamientos con respecto a como son las monta$as, -ue es una peninsula, un "alle, "olcan, etc. .es%rrollo: :ocente entre a las instrucciones para leer y analizar la ua de contenidos. ;os alumnos desarrollan las acti"idades presentes en la ua0 donde identi!ican las principales caractersticas del medio eo r!ico caracterstico de la peninsula romana. Cierre: :ocente re"isa el desarrollo de las acti"idades realizadas por los alumnos durante la clase. El docente a tra"es de consultas a los alumnos rescatan las ideas principales de la clase . Tie&-o: <= &oras peda icas S/#'esis 0 E*%lu%ci+#: E"aluacin al comienzo de la clase mediante pre untas y posterior re"isin de las acti"idades realizadas por los alumnos. (resentacion y entre a de un colle e re!erido a los principales relie"es eo r!icos.

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