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Universidad de Puerto Rico Recinto de Ro Piedras Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social

Entrevista de seguimiento 22 de octubre de 2013 Propsito de la entrevista: Dialogar con el Sr. Toms sobre las preocupaciones que trae la maestra y los asuntos discutidos con Arturo. Relacin con el estudiante: Padre Sr. Toms llega unos 20 minutos tarde a la oficina del trabajador social, al llegar saluda rpidamente presentndose como el pap de Arturo y comunica no tener mucho tiempo pues tiene que regresar a trabajar en unos treinta minutos. Suscribiente le inform que los asuntos a discutirse en la cita posiblemente iban a tomar ms de treinta minutos, que si haba alguna situacin en el trabajo le hara una carta para que entendiesen que se encontraba en una cita del trabajador social escolar atendiendo asuntos escolares de su hijo para lo cual se encontraba excusado. El Sr. Toms mencion an estar preocupado de no salir temprano pero que se mantendra all si le aseguraba escribirle la excusa antes de salir a lo que suscribiente afirm que hara. De esta manera suscribiente comenz por expresarle que la razn por la que haba sido citado con el trabajador social era debido a unas preocupaciones que trajo una de las maestras sobre Arturo, ya que sus notas comenzaron a declinar recientemente y luego de haberlo entrevistado Arturo comunic haber estado trabajando para ayudar a su familia en horarios extracurriculares y hasta tarde en la noche.

Cuando acabo de exponer la situacin le pidi al Sr. Toms que le explicase si l haba tenido conocimiento de las notas que Arturo estaba obteniendo recientemente, Sr. Toms neg haber sabido de sus bajas calificaciones. El trabajador social pregunt si era comn en su hogar el platicar sobre los asuntos escolares, a lo que respondi que Arturo era uno de esos muchachos que no haba que decirle mucho que el siempre haca las cosas bien y que siempre se preocupaba de sus asuntos escolares, que l s estaba pendiente cuando poda pero tena otros dos nenes que necesitaban ms atencin. Suscribiente le expres que hay una preocupacin ya que Arturo se siente olvidado de su parte y le pregunt al Sr. Toms si conoca o haba indagado sobre cules eran las metas de Arturo en cuanto a su educacin. Participante dijo que l haba hecho un buen trabajo con lo que la vida le haba dado, que si no haba hecho todo no quera decir que lo estuviera haciendo mal, suscribiente viendo el enojo que le haba causado la pregunta le quiso hacer entender que le entenda y que seguramente haba sido un trabajo arduo el ser un padre soltero y tener que mantener una familia de tres nios. Explic que lo que se traa a colacin eran preocupaciones que su hijo estaba teniendo a cerca de su relacin con l, que las mismas eran de suma importancia para el bienestar de su hijo y que han tenido un impacto sobre su vida. A esto el Sr. Toms dijo que l tambin tena necesidades, que l no le pidi a su esposa que abandonara el hogar, suscribiente le record que no fue solo l el que perdi a alguien y que no era el nico que se senta traicionado, que sus hijos haban perdido a una madre. Una vez calmado el Sr. Toms el trabajador social le comunic que era necesario comenzar un plan que pudiesen discutir ambos el Sr. Toms y Arturo en su oficina, y que era tiempo de comenzar a buscar alternativas a Arturo estar trabajando en las noches luego de la escuela ya que esto no estaba siendo de provecho a Arturo ya que haba comunicado que esto conflige con su meta de estudiar arquitectura algn da en alguna institucin.

El Sr. Toms dijo que no se opona a que Arturo dejara de trabajar pero que sus corrientes dos salarios no iban a ser suficientes para cumplir con los pagos de la casa. Suscribiente le pregunt acerca de cules eran los pagos que ms le preocupaba lograr, a lo que respondi que lograr los pagos del hogar era su mayor preocupacin. A esto el trabajador social le pregunt si haba comenzado alguna bsqueda de ayudas para cumplir con estos pagos, respondiendo que no haba tenido el tiempo para hacerlo. Acord comenzar lo ms pronto posible a hablar con su banco sobre sus opciones de alternativas de pago debido a su situacin. Una vez se acord esto suscribiente le cit para que se reuniesen la prxima semana, esta vez con Arturo presente para comenzar a discutir sobre las metas acadmicas de su hijo y dialogar sobre la relacin entre ambos y qu quisieran lograr hacer con la misma. Ya habiendo discutido los asuntos propuestos a dialogar, el trabajador social escribi la carta prometida y se despidi del Sr. Toms acordando volverse a ver la prxima semana.

Ponderacin preliminar: Tanto Arturo como su padre el Sr. Toms tienen dificultad en relacionarse el uno con el otro. Las dificultades presentadas por el abandono de la madre de Arturo causaron que ambos se consumieran con resolver solo la parte econmica y no las necesidades emocionales que se present en ambos. Esto tambin caus que comenzaran conflictos no discutidos como las metas profesionales de Arturo y la ignorancia del padre a este asunto. Plan de accin inmediato: Discutir con ambos en la prxima cita sobre fortalecer su relacin entre padre e hijo para que Arturo no se sienta olvidado y discutir sobre cmo lograr que Arturo alcance sus metas profesionales.

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