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CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIN

Act. 3.2 Opciones Metodolgicas para el anlisis de la comunicacin en el aula.

Mtra. Roco Mendoza Oropeza

Profa. Pura Idalia Salgado Espinoza


3er. Semestre

Opciones Metodolgicas
1.- WEB QUEST El manejo de las TIC como requisito esencial para participar en una sociedad en la que los servicios tanto pblicos como privados sean cada vez ms en lnea, permiten ampliar y enriquecer el aprendizaje, desarrollando la capacidad de pensar con independencia, la creatividad, la solucin de problemas, etc. Es por ello que el trabajar en una plataforma como la WebQuest permite ir

desarrollando una temtica en lnea en donde la participacin del alumno y del profesor se enriquece por el tipo de comunicacin cultural que se obtiene de ello, permitiendo con ello una interaccin ms cercana a la realidad entre aula y manejo de las TIC. La actividad consiste en la bsqueda de informacin guiada, mediante la consulta de distintas fuentes sugeridas, estando la mayor parte de ellas en internet, se realiza en grupo y requiere de la evaluacin, organizacin, anlisis, sntesis y argumentacin de la informacin.

2.- DICCIONARIO ORTOGRFICO TIC Hay que ser conscientes de que la utilizacin de las TIC en los lenguajes y sistemas de representaciones diferentes a la lengua oral y escrita requiere aparato costosos, pero tomando las herramientas que se encuentran en el espacio institucional como lo es el saln de Aula digital en donde el gobierno del D.F., ha proporcionado equipo de cmputo, se tiene que utilizar an no actualizados con el propsito de elevar su lxico y enriquecer su vocabulario en el alumno por medio del diccionario ortogrfico, a travs de tcnicas de estudio, etc. En donde el alumno busque con seguridad las palabras que fueron incorrectas al escribirlas y las corrija por medio de las TIC, en donde se permitir elevar su habilidad escrita y lectora.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIN

Act. 3.2 Opciones Metodolgicas para el anlisis de la comunicacin en el aula.

Mtra. Roco Mendoza Oropeza

Profa. Pura Idalia Salgado Espinoza


3er. Semestre

3.- PIZARRA DIGITAL EN EL AULA La incorporacin de los materiales digitales en los proyectos de trabajo, permiten en el alumno la facultad de buscar elementos que enriquezcan dicha informacin previamente solicitada, por lo que una buena exposicin en diapositivas en power point, corel draw, Word, excell, etc., hacen que el educando se sienta seguro de su informacin y permite elevar los 4 pilares de la educacin. Aprender a conocer Aprender a hacer Aprender a ser y Aprender a Convivir

4.- USO DE HERRAMIENTAS DE SOFTWARE La simple presencia de tecnologas novedosas en las instituciones, no garantiza la innovacin en su significado real, aun considerando las pginas web, por lo que la bsqueda especialmente de un software educativo permitir inducir y conducir al alumno a los objetivos de aprendizaje y enriquecer las reas curriculares de acuerdo a nuestras necesidades del nivel bsico en donde se encuentra el alumno. Podremos referirnos al uso de aplicaciones genricas (procesador de textos, presentaciones, hojas de clculo, programas de dibujo, edicin de video.etc)

5.-

EQUIPO MULTIMEDIA

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES EN EDUCACIN

Act. 3.2 Opciones Metodolgicas para el anlisis de la comunicacin en el aula.

Mtra. Roco Mendoza Oropeza

Profa. Pura Idalia Salgado Espinoza


3er. Semestre

Trabajo en saln de Aula Digital con proyectos colaborativos realizados mediante modelos pedaggicos que estimulan el trabajo de alumno y profesores en actividades enfocadas a reforzar el aprendizaje significativo y a promover el desarrollo del pensamiento de orden superior, ofrece proyectos en lectura, ciencias, geografa, historia, formacin cvica y tica y educacin artstica, etc. Tomando como partida los ejes transversales para facilitar el conocimiento adquirido compartiendo diversos enfoques llevndolos a un fin determinado. 6.- WIKIS En este apartado es responsable del mismo quien escribe noticias, comentarios y depura las participaciones permitiendo o no el acceso a sus visitantes. En las WIKIS pueden participar todos los alumnos y realizar enlaces con otros compaeros de grado escolar, permitiendo enriquecer la participacin del tema tratado para elevar las experiencias con la opinin de otros compaeros. Podemos considerar estas actividades en diversos espacios acadmicos planteando una evaluacin escalonada, en la mediad que conseguimos superar el nivel de aprendizaje de los educandos. Es importante contar con una buena comunicacin dentro del aula para favolrecer las herramientas que se utilizan para la adquisicin de aprendizajes esperados, y llevar una interaccin maestro-alumno.

Bibliografa:
*Uso Pedaggico de materiales y recursos educativos de las TIC: sus ventajas en el aula Ana Garca Valcrcel, Luis Gonzles Rodero Departamento de didctica, organizacin y mtodos de investigacin. Universidad de Salamanca. *Jaume Carbonell.- La aventura de innovar El cambio en la escuela 3era. Edicin.