FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duracin:

1a5BASICAPRIMARIA ROBIROANTONIOMOLINADIAZ

3 SEMANAS

I. PLANIFICACIN Justificacin:

Siendo hoy por hoy la informtica una de las pioneras en informacin rpida y oportuna no es posible que esta institucin como lo es el centro educativo cristo rey de Alemania no cuente con una sala de informtica donde sus estudiantes y docentes no puedan informarse e investigar ya que este plantel carece de un bibliotecanimaterialesdondelosniospuedanhacerunaconsultaquelosayudea mejor as la calidad de aprendizaje. Es de tal importancia la necesidad de una aula de informtica en este centro ya que tanto decentes como educandos pueden obtener informacin necesaria para as recibir una buena calidad educativa como. lodemandaelMEN.
Pregunta de investigacin

seraposiblequenuestroeducandospodranmejorarlacalidadeducativasino cuentanconunaayudaapartedeldocenteenlasdistintasreas?
Exploracin previa

Quentendemosporcienciasytecnologa? Culeselpropsitodelasaladeinformtica? Culeslaactituddelosdocentesydirectoresantelatecnologa? Culessonlasestrategiasutilizadasporeldocentedeinformtica? Culeselmanejodelcomputador? Apropiacindelauladesistema? Culesprogramasdebeusarseenestaaula?

Objetivos del proyecto

LograrquelosestudiantesdelcentroeducativocristoreydeAlemania tenganunamiradareflexivaycriticafrentealasrelacionesentrela tecnologacomoproductoculturalylasociedadquesebeneficiaoafecta porelusodelatecnologa. Crearunaformacinentecnologaquepermitareconocerlanaturalezadel sabertecnolgicocomosolucinaproblemasyenlatransformacindel entorno.

Competencias

ESTANDAR .reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo, su efectoenlasociedad. Identifico,describoyanalizosituacionesenlasqueseevidencielosefectossociales yambientalesdelamanifestacindelatecnologa. Comparo ventajas y desventajas en las distintas soluciones de problemas usando la tecnologaenelmismoproblema. Identificoinstitucionesalasquepuedoacudirparapedirayuda.
Temtica a estudiar Partes bsicas de un computador, funcionamiento bsico de un computador, manejo de aplicativos educativos. Referentes conceptuales:

COMPATENCIASGENERALESDEMEN ESTANDARESENELAULA ETANDARESENINFORMATICA.

Recursos didcticos

Paraeldesarrollodeestasactividadesseutilizaranlossiguientesrecursos. cartulinas marcadores humanos copias cmarasdevideo celulares algunosrecursosdigitales

escuela plazadelavereda etc.

Recursos digitales Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam. Online: patinas web, YouTube, Blog educativo, slideshare.. Metodologa

Se usara una metodologa participativa i vivencial en donde el alumno o interesado pueda aprender haciendo y participando en su proceso de aprendizaje, acompaadodeundocentecapacitado. Es claro que toda la comunidad debe estar integrada e interesada en este proyecto el cual le traer muchos beneficios a esta escuela y comunidad en general para lograrlaerradicacindelanalfabetismoencienciasytecnologa.
Actividades propuestas

Conlaparticipacindelosdocentes,directos,alumnosypadresdefamilias Iremos dondelaautoridadcompetentescomoalcaldamunicipal y si esprecisoala gobernacin departamental para as lograr nuestro propsito como es la de conseguirelauladeinformticadeestaescuela. Elaborarcartasdepeticionesalgobiernodepartamentalynacional. CONSEGUIDONUESTROPROPOSITO. Explicaremos a los alumnos y comunidad CUALES SON LOS CUIDADOS QUE DEBEMOSTENERCONELAULAYLOSEQUIPOS.
REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Investigacin por parte de los Estudiantes y cartulinas estudiantes acerca de los Docentes marcadores temas planteados.

DURACIN Indicar el tiempo programado para la realizacin de la sub-actividad

copias celulares algunos recursos digitales

EVALUACIN

EATADEBESER. ORAL,PARTICIPATIVA,OBSERVACION,TRABAJOSPRACTICOS,yqueestadebeser permanente.

Evidencias d aprendizaje: Trabajos investigativos de documento de texto. Instrumentos de evaluacin listas de chequeo, diarios de campo.