UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA SIMULACION.

Una de las ms importantes heramientas para analizar el diseo y operacin de sistemas de procesos complejos es la simulacin. Aunque la solucin al problema nunca es exacta, las aproximaciones que se obtienen son bastante buenas. Aunque la construccin de modelos se inicio desde el renacimiento, el uso actual de la palabra Simulacin data del ao 1 !", cuando los cient#$icos %on &euman y Stanislau Ulam que trabajaban en el proyecto manhattan, hicieron re$erencia a la simulacin montecarlo, en el 'aboratorio &acional de los Alamos de (ali$ornia, durante la se)unda )uerra mundial, resol*ieron problemas de reacciones nucleares cuya solucin experimental ser#a muy cosotosa y el anlisis matemtico demasiado compleja. (on la utilizacin de la computadora en los experimentos de simulacin, sur)ieron numerosas aplicaciones y con ello, una mayor cantidad de problemas tericos y prcticos.

DEFINICIN DE SIMULACIN. Simulacin es el proceso de disear un modelo de un sistema real, el cual sir*e para
diri)ir los experimentos. con el propsito de entender el comportamiento del sistema y proponer *arias estrate)ias para realizar la operacin de esta. +or sistema real, se re$iere a la representacin de un conjunto de ideas de tal $orma que sea di$erente a la entidad misma, en este caso el t,rmino -real- se usa en el sentido de en existencia o capaz de ser puesto en existencia-, esto quiere decir que el sistema no necesariamente tiene que ser real.

EL PORQUE DE LA SIMULACIN.
.l principio racional para usar la simulacin en cualquier area del conocimiento es la b/squeda del hombre por adquirir conocimientos re$erentes a la prediccin del $uturo, o la explicacin l)ica de un $enmeno. .sta b/squeda es tan anti)ua como la historia de la humanidad. .n el si)lo 0%11, 'a $iloso$#a era la /nica alternati*a a la *ista para reazlizar tales inda)aciones, este m,todo $ue utilizado por personajes tan importantes como2 Platn, Aristteles, Euclides y otros. .n 134" 5rancis 6acon introdujo el 7,todo (ient#$ico el cual consta de cuatro pasos2 8bser*acin del sitema $#sico en estudio. 5ormulacin de hiptesis las cuales deber#an explicar el comportamiento del sistema. 8btener una teor#a que explique el comportamiento del sistema, utilizando una deduccin l)ica o ms ri)urosamente un modelo matemtico. .xpermientacin para probar la *alidez de la teor#a propuesta.

+ero en ocasiones es muy di$#cil utilizar este m,todo en al)unos sistemas particulares, entonces la Simulacin aparece como una alternati*a muy e$iciente.

METODOLOGA DE LA SIMULACIN POR COMPUTADOR. CLASIFICACION DEL SISTEMA.

.l diseo de un modelo de simulacin depende de clasi$icar como uno de dos tipos2

SISTEMA DE EVENTOS DISCRETOS2 .s un sistema cuyo estado cambia slo en

ciertos puntos del tiempo. Se)/n su tipoo se puden di*idir en2 1. Sistema de terminacin2 si en el sistema existen puntos de inicio y terminacin precisos y conocidos. 4. Sistema de no terminacin2 Si es un sistema en curso que carece de puntos de inicio y terminacin.

SISTEMA CONTINUO2 .s un sistema cuyo estado cambia continuamente y a cada

instante en el transcuros del tiempo.

COMPONENTES DE UNA SIMULACIN POR COMPUTADOR. Antes de disear una simulacin por computador es desici*o tener presentes los
si)uientes componentes2 'os objeti*os o datos de salida del estudio de simulacin que tienen la $orma de un *alor num,rico espec#$ico. 'os datos de entrada o *alores num,ricos necesarios para determinar las salidas de la simulacin. .stos puden ser2

1. (ondiciones iniciales2 *alores que expresan el estado del sistema al principio de una simulacin. 4. 9atos determin#sticos2 *alores conocidos necesarios para calcular las salidas de la simulacin. :. 9atos probabil#sticos2 ma)nitudes num,ricas cuyos *alores son inciertos pero necesarios para obtener las salidas de la simulacin.

DISEO DE LA SIMULACIN POR COMPUTADOR.

;eneracin de n/meros aleatorios2 se obtienen las entradas probabil#sticas para el modelo )enerando n/meros aleatorios de acuerdo a las distribuciones conocidas asociadas. (ontabilidad2 se disea un m,todo sistemtico para almacenar y procesar todos los *alores de entrada y para realizar los clculos necesarios para obtener los *alores de salida. 1mplementacin del modelo en el computador. <ay que de$inir que len)uaje utilizar, para procesarlo en el computador y obtener los resultados deseados. %alidacin. A tra*,s de esta etapa es posible detallar de$iciencias en la $ormulacin del modelo a en los datos que lo alimentan. 'as $ormas ms comunes de *alidar un modelo son2

1. 'a opinin de los expertos. 4. 'a exactitud con que se presicen los datos histricos. :. 'a exactitud en la prediccin del $uturo.

!. Utilizar datos que hacen $allar al sistema real. =. 'a acepcin y con$ianza en el modelo de la persona que har uso de los resultados obtenidos con el sistema. 3. 1nterpretacin. 1nterpretar los datos que arroja la simulacin y hacer uso de ellos para tomar desiciones. >. 9ocumentacin. <acer el manual t,cnico y el manual de usuario para el sistema de simulacin a utlizarse.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA SIMULACIN.

Desventajas2 .ntre estas tenemos que2 un buen modelo requiere mucho tiempo y es bastante costoso. +uede re$lejar con presicin una situacin del mundo real, cuando en *erdad no lo hace. 'a simulacin es imprecisa, y no se pude medir el )rado de error. ;eneralmente los resultados son num,ricos y puden ser imprecisos por al)unas ci$ras decimales que con el tiempo se co*ierten en unas ci$ras muy si)ni$icati*as al obtenerse el error. Ventajas2 +odemos aplicar la simulacin sino existe una $ormulacin matemtica del problema. Se aplica cuando los procedimientod matemticos son muy complejos. Se aplica cuando no existe un personal necesario para que resuel*a el problema. (uando se desea hacer experimentos por un cierto periodo de tiempo par para obser*ar el comportamiento del sistema. (uando se requiera que el proceso sea en menos tiempo. Se aplica a la educacin y el entrenamiento.

FUENTE: http://cybersitio.iespana.es/cybersitio/contenido/simulacion/simulacion.htm

La planeacin e implementacin de proyectos complejos en los negocios, industrias y gobierno requieren de grandes inversiones, razn por la que es indispensable realizar estudios preliminares para asegurar su conveniencia de acuerdo a su eficiencia y ejecucin econmica para proyectos de cualquier tamao. Una tcnica para ejecutar estudios piloto, con resultados rpidos y a un costo relativamente bajo, est basado en la modelacin y se conoce como simulacin. l proceso de elaboracin del modelo involucra un grado de abstraccin y no necesariamente es una rplica de la realidad! consiste en una descripcin que puede ser f"sica, verbal o abstracta en forma, junto con las reglas de operacin. #s a$n debido a que el modelo es dinmico, su respuesta a diferentes entradas puede ser usada para estudiar el comportamiento del sistema del cual fue desarrollado.

La simulacin de sistemas ofrece un mtodo para analizar el comportamiento de un sistema. %unque los sistemas var"an en sus caracter"sticas y complejidades, la s"ntesis de la formacin de modelos, la ciencia de la computacin, y las tcnicas estad"sticas que representa este tipo de simulacin constituye un conjunto $til de mtodos para aprender sobre estas caracter"sticas y complejidades e imponerles una estructura. &ara comprender las caracter"sticas tcnicas de este enfoque y aplicarlas a un problema real, es necesario familiarizarse con los conceptos que describen un sistema y un modelo. COMO SE DEFINE UN SISTEMA EN SIMULACIN. 'oleccin de entradas que pasan a travs de las fases de cierto proceso, produciendo respuestas. &or ejemplo(

SISTEMA DE MANUFACTURA
ENTRADA PROCESO SALIDA EVALUACIN

MATERIA PRIMA PRESUPUESTO INFORMACIN

FACILIDADES SISTEMA DE TRANSFORMACIN (distribucin y asignacin)

PRODUCTO TERMINADO

1. EFICIENCIA 2. COSTOS DE TRANSFORMACIN 3.INVENTARIO EN PROCESO 4.TIEMPO DE PROCESO 5.PRODUCCIN/HORA 6.AREA OCUPADA

SISTEMA DE SERVICIO
ENTRADA PROCESO SALIDA EVALUACIN

CLIENTES

SISTEMA DE SERVICIO: SERVIDORES DISCIP INA DE SERVICIO ESPACIO DISPONI! E

CLIENTE SATISFECHO

1. COSTO DEL SISTEMA 2. TIEMPO EN LA COLA 3.TIEMPO EN EL SISTEMA 4.LONGITUD DE COLA 5. OCUPACIN DE LOS SERVIDORES

QUE

ES LA SIMULACIN? Existen innumerables definiciones de simulacin a!u" se #resentan al$unas de las mas ace#tadas%

)imulacin es una tcnica numrica para conducir e*perimentos en una computadora digital. estos e*perimentos comprenden ciertos tipos de relaciones matemticas y lgicas, las cuales son necesarias para describir el comportamiento y la estructura de sistemas complejos del mundo real a travs de largos periodos de tiempo. &'(MAS ') NA*L(+

)imulacin es el desarrollo de un modelo lgico matemtico de un sistema, de tal forma que se tiene una imitacin de la operacin de un proceso de la vida real o de un sistema a travs del tiempo. La simulacin involucra la generacin de una +istoria artificial de un sistema, la observacin de esta +istoria mediante la manipulacin e*perimental, nos ayuda a inferir las caracter"sticas operacionales de tal sistema. ,E++* -AN.S simulacin es una tcnica numrica para realizar e*perimentos en una computadora digital. estos e*perimentos involucran ciertos tipos de modelos matemticos y lgicos que describen el comportamiento de sistemas de negocios, econmicos, sociales, biolgicos, f"sicos o qu"micos a travs de largos periodos de tiempo. ') MAISEL * /) /NU/N(LI 0A+A 1INES 2E NUES&+( CU+S( 2E1INI+EM(S A LA SIMULACIN C(M(%

)imulacin es el proceso de disear y desarrollar un modelo de un sistema o proceso real y conducir e*perimentos con el propsito de entender el comportamiento del sistema o evaluar varias estrategias ,dentro de l"mites impuestos por un criterio o conjunto de criterios- para la operacin del sistema.

ROBERT. SH NNON
)e describe com$nmente como un arte, o una ciencia sofisticada, debido a que la utilidad de los resultados depender de la destreza del grupo que realiza y analiza el modelo. actualmente no e*iste una teor"a cient"fica para garantizar la validez de un proceso de simulacin antes de que el e*perimento sea realizado, en su lugar, la confiabilidad de un modelo es evaluada por la correspondencia de los resultados del modelo con los obtenidos por otros sistemas comparables con el que se est e*aminando.

3EN&A,AS * 2ES3EN&A,AS 2E SIMULACIN 3EN&A,AS

.o es necesario interrumpir las operaciones de la compa"a. &roporciona muc+os tipos de alternativas posibles de e*plorar. La simulacin proporciona un mtodo ms simple de solucin cuando los
procedimientos matemticos son complejos y dif"ciles. La simulacin proporciona un control total sobre el tiempo, debido a que un fenmeno se puede acelerar. %u*ilia el proceso de innovacin ya que permite al e*perimentador observar y jugar con el sistema.

Una vez construido el modelo se puede modificar de una manera rpida

con el fin de analizar diferentes pol"ticas o escenario. &ermite anlisis de sensibilidad

/eneralmente es ms barato mejorar el sistema v"a simulacin que

+acerlo en el sistema real.

s muc+o ms sencillo visualizar y comprender los mtodos de simulacin que los mtodos puramente anal"ticos. 0a un entendimiento profundo del sistema donde suele +acerse un gran n$mero de suposiciones simplificaciones, mientras que en los mtodos de simulacin es posible analizar sistemas de mayor complejidad o con menor detalle.

Los mtodos anal"ticos se desarrollan casi siempre relativamente sencillos

n algunos casos, solucin.

la simulacin es el $nico medio para lograr una

0a soluciones a problemas 1sin1 solucin anal"tica

Aunque la simulacin es un planteamiento muy alioso y !til pa"a "esol e" p"o#lemas$ no es una panacea pa"a to%os los p"o#lemas a%minist"ati os y p"esenta al&una %es enta'as como(

La simulacin es imprecisa, y no se puede medir el grado de su

imprecisin.

Los resultados de simulacin son numricos! por tanto, surge el peligro de

atribuir a los n$meros un grado mayor de validez y precisin.

Los modelos de simulacin en una computadora son costosos y requieren

muc+o tiempo para desarrollarse y validarse.

)e requiere gran cantidad de corridas computacionales para encontrara

soluciones lo cual representa altos costos.

s dif"cil aceptar los modelos de simulacin y dif"cil de vender Los modelos de simulacin no dan soluciones ptimas. La solucin de un modelo de simulacin puede dar al anlisis un falso
sentido de seguridad.

2equiere 1largos1 periodos de desarrollo

ME&(2(L(/4A 2E SIMULACIN

DEFINICIN DEL SISTEMA. 'ada estudio debe de comenzar con unas descripcin del problema o del sistema. 0ebe determinarse los l"mites o fronteras, restricciones, y medidas de efectividad que se usarn. FO(MULACIN DEL MODELO. 2educcin o abstraccin del sistema real a un diagrama de flujo lgico. )(E)A(ACIN DE DATOS. 3dentificacin de los datos que el modelo requiere y reduccin de estos a una forma adecuada. SELECCIN DEL LEN*UA+E( 0e la seleccin del lenguaje depender el tiempo de desarrollo del modelo de simulacin, es importante utilizar el lenguaje que mejor se adecu a las necesidades de simulacin que se requieran. La seleccin puede ser desde usar un lenguaje general como lo es 4%)3', &%)'%L o 56272%. +asta +acer uso de un paquete espec"ficamente para simular sistemas de manufactura como el )3#5%'7628 o el &26#60 L, o lenguajes de )imulacin como( /&)), )L%#, )3#%., )3#)'23&7, etc. T(ANSLACIN DEL MODELO. 'onsiste en generar las instrucciones o cdigo computacional o necesario para lograr que el modelo pueda ser ejecutado en la computadora. ,ALIDACIN DEL MODELO. s el proceso que tiene como objetivo determinar la +abilidad que tiene un modelo para representar la realidad. La validacin se lleva a cabo mediante la comparacin estad"stica de los resultados del modelo y los resultados reales. )LANEACION EST(AT-*ICA. 0iseo del un e*perimento que producir la informacin deseada. )LANEACIN T.CTICA. 0eterminacin de cmo se realizar cada una de las corridas de prueba E/)E(IMENTACIN. 'orrida de la simulacin para generar los datos deseados y efectuar anlisis de sensibilidad. INTE()(ETACIN. 6btencin de inferencias con base en datos generados por la simulacin IM)LANTACIN. Una vez seleccionada la mejor alternativa es importante llevarla a la prctica, en muc+as ocasiones este $ltimo caso es el ms dif"cil ya que se tiene que convencer a la alta direccin y al personal de las ventajas de esta puesta en marc+a. %l implantar +ay que tener cuidado con las diferencias que pueda +aber con respecto a los resultados simulados, ya

que estos $ltimos se obtienen, si bien de un modelo representativo, a partir de una suposiciones.

MONITO(EO 0 CONT(OL( .o +ay que olvidar que los sistemas son dinmicos y con el transcurso del tiempo es necesario modificar el modelo de simulacin, ante los nuevos cambios del sistema real, con el fin de llevar a cabo actualizaciones peridicas que permitan que el modelo siga siendo una representacin del sistema.

0ELI/+(S * 0+(-LEMAS EN SIMULACIN

0efinir los l"mites y nivel de detalles del sistema. )ubestimar el tiempo y costos involucrados en el proceso de modelacin. 5allar en la seleccin del ms simple y econmico de los modelos para el fin establecido. %usencia o prdida de metodolog"a estad"stica. 'onsiderar como apro*imados algunos atributos de un sistema que no e*iste. ntendimiento superficial del sistema a ser modelado. &oca destreza para comunicarse con administradores y staff que financiarn el proyecto.

5+EAS 2E A0LICACIN 2E SIMULACIN La simulacin es una tcnica que puede ser aplicada a una gran cantidad de reas, debido a que los avances tecnolgicos y la disponibilidad de soft9are que e*isten actualmente, +acen de ella una +erramienta muy $til. Los siguientes son algunos ejemplos de las aplicaciones de la simulacin en algunas reas de estudio( Sistema de colas. Sistema de inventarios Proyecto de inversin. Sistemas econmicos Estados financieros. Problemas industriales. Problemas econmicos Problemas conductuales sociales Sistemas biomdicos Sistemas Justo a tiempo Sistemas de Logstica

C(NCLUSI(NES S(-+E L(S C(NCE0&(S -5SIC(S 2E SIMULACIN LA SIMULACIN ES UN )(OCESO ITE(ATI,O Un e*perimento de simulacin da el valor de los parmetros durante y al final de la simulacin. el anlisis de los resultados sugiere modificaciones a la estrategia, cambios tales como prioridades o reglas de secuencia. as", paso a paso, ganamos conocimiento sobre el sistema y su comportamiento +asta que se tiene suficiente informacin para +acer recomendaciones finales sobre el sistema a ser implementado. LA SIMULACIN N( SE USA N(+MALMEN&E 0A+A ENC(N&+A+ S(LUCIN 0&IMA 2EL 0+(-LEMA) n contraste con simulacin, una tcnica de programacin matemtica, tal como programacin lineal, proporciona una solucin ptima, s" e*iste. ,la desventaja de tal tcnica, sin embargo, es que permanece esttica para cada conjunto de datos-. puede parecer que la simulacin es menos poderosa que la programacin matemtica u otro mtodo matemtico. sin embargo, la simulacin es una e*celente tcnica cuando otros mtodos fallan. )O( OT(A )A(TE NO SIMULE CUANDO SE TEN*A LAS SI*UIENTES CONDICIONES1 :. =. l problema puede resolverse usando ;anlisis de sentido com$n<. l problema puede resolverse anal"ticamente ,usando una forma cerrada-. >. s ms fcil cambiar o ejecutar e*perimentos directamente en el sistema real. ?. l costo de la simulacin e*cede el posible a+orro. @. .o +ay recursos disponibles para el proyecto. A. .o +ay tiempo suficiente para los resultados del modelo para usarse. B. .o +ay informacin o ni siquiera datos estimados. C. l modelo no puede ser verificado o validado D. Las e*pectativas del modelo no pueden ser alcanzadas. :E. l comportamiento del sistema es demasiado complejo o no puede ser definido.

M(2ELACIN 2E SIS&EMAS
l primer paso a dar para estudiar un sistema es elaborar un modelo, el cual puede ser una representacin formal de la teor"a o una e*plicacin formal de la

observacin emp"rica. )in embargo, a menudo es una combinacin de ambas. Los propsitos de usar un modelo son los siguientes( :. Face posible que un investigador organice sus conocimientos tericos y sus observaciones emp"ricas sobre un sistema y deduzca las consecuencias lgicas de esta organizacin. =. 5avorece una mejor comprensin del sistema. >. %celera anlisis. ?. 'onstituye un sistema de referencia para probar la aceptacin de las modificaciones del sistema. @. s ms fcil de manipular que el sistema mismo. A. Face posible controlar ms fuentes de variacin que lo que permitir"a el estudio directo de un sistema. B. )uele ser menos costoso. %l analizar un sistema podemos observar, que al cambiar un aspecto del mismo, se producen cambios o alteraciones en otros. s en estos casos en los que la simulacin, representa una buena alternativa para analizar el diseo y operacin de complejos procesos o sistemas. La modelacin de sistemas es una metodolog"a aplicada y e*perimental que pretende( :. 0escribir el comportamiento de sistemas. =. Fiptesis que e*pliquen el comportamiento de situaciones problemtica. >. &redecir un comportamiento futuro, es decir, los efectos que se producirn mediante cambios en el sistema o en su mtodo de operacin. 2E1INICIN 2E M(2EL( UN MODELO ES UNA (E)(ESENTACIN DE UN O2+ETO$ SISTEMA O IDEA$ DE FO(MA DIFE(ENTE AL DE LA ENTIDAD MISMA. EL )(O)SITO DE LOS MODELOS ES A0UDA(NOS A E/)LICA($ ENTENDE( O ME+O(A( UN SISTEMA. UN MODELO DE UN O2+ETO )UEDE SE( UNA (-)LICA E/ACTA DE -STE O UNA A2ST(ACCIN DE LAS )(O)IEDADES DOMINANTES DEL O2+ETO.

l uso de modelos no es algo nuevo. l +ombre siempre +a tratado de representar y e*presar ideas y objetos para tratar de entender y manipular su medio. Un requerimiento bsico para cualquier modelo, es que debe describir al sistema con suficiente detalle para +acer predicciones vlidas sobre el

comportamiento del sistema. #s generalmente, las caracter"sticas del modelo deben corresponder a algunas caracter"sticas del sistema modelado. La figura siguiente muestra el concepto de un modelo de simulacin(
ENTRADA X ENTRADA

CORRESPONDENCIA

PARMETROS caract"r#stica $ atribut$s d"% sist"&a

SISTEMA

CORRESPONDENCIA

MODELO

PARMETROS caract"r#stica $ atribut$s d" &$d"%$

INFERENCIA

SALIDA Y

SALIDA

SE 2E-E &(MA+ EN CUEN&A QUE NUES&+( M(2EL( NUNCA 3A A SE+ UNA +E0+ESEN&ACIN E6AC&A 2E LA +EALI2A2) 7&+A-A,A+ EN UN +AN/(8) Un modelo se utiliza como ayuda para el pensamiento al organizar y clasificar conceptos confusos e inconsistentes. %l realizar un anlisis de sistemas, se crea un modelo del sistema que muestre las entidades, las interrelaciones, etc. La adecuada construccin de un modelo ayuda a organizar, evaluar y e*aminar la validez de pensamientos. %l e*plicar ideas o conceptos complejos, los lenguajes verbales a menudo presentan ambigGedades e imprecisiones. Un modelo es la representacin concisa de una situacin! por eso representa un medio de comunicacin mas eficiente y efectivo. ES&+UC&U+A 2E L(S M(2EL(S 2E SIMULACIN) Los componentes son las partes constituyentes del sistema. 7ambin se les denomina elementos o subsistemas. Las a"ia#les son aquellos valores que cambian dentro de la simulacin y forman parte de funciones del modelo o de una funcin objetivo. Los pa"3met"os son cantidades a las cuales se les asignar valores, una vez establecidos los parmetros, son constantes y no var"an dentro de la simulacin. 1Las "elaciones 4uncionales muestran el comportamiento de las variables y parmetros dentro de un componente o entre componentes de un sistema.

stas caracter"sticas operativas pueden ser de naturaleza determin"stica o estocstica. Las relaciones determinsticas son identidades o definiciones que relacionan ciertas variables o parmetros, donde una salida de proceso es singularmente determinada por una entrada dada. Las relaciones estocsticas son aquellas en las que el proceso tiene de manera caracter"stica una salida indefinida para una entrada determinada. Las "est"icciones son limitaciones impuestas a los valores de las variables o la manera en la cual los recursos pueden asignarse o consumirse. n las 4unciones %e o#'eti os se definen e*pl"citamente los objetivos del sistema y cmo se evaluarn, es una medida de la eficiencia del sistema. EL )O(5UE DE CONDICIONES1 LOS MODELOS SE DE2E A LAS SI*UIENTES

'omplejidad de la interrelacin entre factores que definen un sistema. &reparacin del tomador de decisiones. 3ncapacidad de clasificar los +ec+os relevantes e irrelevantes y cmo pueden afectarse al implementar decisiones. 0iseo o modificacin de sistemas evaluando diferentes alternativas. #enor costo que en sistemas reales la toma de decisiones. La ine*istencia del sistema real. 3mplementar sistemas para tomar decisiones genera grandes atrasos y se incurre en la posibilidad que el sistema implementado sea insatisfactorio.

CA+AC&E+4S&ICAS 2ESEA-LES 2E UN M(2EL( 2E SIMULACIN :. =. >. ?. @. A. Hue sea completo %daptabilidad 'redibilidad )implicidad ,menor n$mero de parmetros5actible tanto en 3nformacin como en recursos conmico 6EL COSTO M./IMO DEL MODELO DE2E SE( EL M7NIMO 2ENEFICIO 5UE SE O2TIENE8

COSTO DEL MODELO

COSTO DEL ERROR COMPLE!O DEL MODELO Y ERRORES "COMPLETO# EXACTO# ETC$

CLASI1ICACIN 2E L(S M(2EL(S Los modelos pueden clasificarse de diversas maneras. *isten muc+os modelos f"sicos tales como el modelo de un avin o, ms generalmente, una rplica a escala de un sistema. *isten modelos esquemticos que abarcan dibujos, mapas y diagramas. e*isten modelos simblicos, de los cuales los que estn basados en las matemticas o en un cdigo de computadora son simblicos desempean funciones importantes en el diseo de los estudios de simulacin de sistemas por medio de computadora. %lgunos modelos son estticos! otros, dinmicos. Un modelo esttico omite ya sea un reconocimiento del tiempo o describe un instante del estado de un sistema en determinado momento. n contraste, un modelo dinmico reconoce e*pl"citamente el transcurso del tiempo. %dems de proporcionar una secuencia de instantes del sistema en el transcurso del tiempo, algunos modelos dinmicos especifican relaciones entre los estados de un sistema en diferentes momentos. 6tra distincin es la referente a los modelos deterministas contra modelos estocsticos. n los primeros, todas las entidades establecen relaciones matemticas o lgicas constantes. 'omo consecuencia, estas relaciones determinan soluciones. n un modelo estocstico, por lo menos una parte de la variacin tienen una naturaleza casual. &or tanto, un investigador puede, a lo sumo, obtener soluciones promedio mediante modelos estocsticos para resolver los problemas. l presente libro se concentra e*clusivamente en modelos estocsticos. NECESI2A2 * C(S&( 2EL 2E&ALLE 'uando se construye un modelo, un investigador se enfrenta constantemente al problema de equilibrar la necesidad del detalle estructural con la de +acer manejable el problema para las tcnicas de solucin aplicables al problema. )iendo un formalismo, un modelo es necesariamente una abstraccin. )in embargo, cuanto ms detallado sea un modelo en forma e*pl"cita, mejor ser la semejanza del modelo con la realidad. 6tra razn para incluir el detalle es que se ofrecen mayores oportunidades para estudiar la respuesta del sistema cuando una relacin estructural dentro del modelo altera con el propsito de investigacin. &rimero, puede considerarse un mayor n$mero de combinaciones de los cambios estructurales y, segundo, puede estudiarse un mayor n$mero de aspectos de la respuesta.

&or otra parte, el detalle por lo general dificulta la solucin de los problemas. % menudo los detalles agregados cambian el mtodo para resolver un problema de un mtodo anal"tico a otro numrico, de manera que se pierde la generalidad de una solucin anal"tica. l detalle tambin puede aumentar el costo de la solucin. )in embargo, el factor que sirve de l"mite en la utilizacin del detalle, es que a menudo no se tiene suficiente informacin sobre el sistema que se estudia, como para poder especificar otras caracter"sticas que no sean las obvias. 7odo modelo debe limitar el detalle en alg$n aspecto. %l +acer la descripcin de un sistema en lugar del detalle, se +acen suposiciones sobre el comportamiento del sistema. 'omo se desea que estas suposiciones no contradigan el comportamiento observable del sistema, siempre que se pueda, se deben probar comparndolas con la observacin. C+I&E+I(S 0A+A +EALI9A+ UN -UEN M(2EL() )e +a definido a la simulacin como el proceso del diseo de un modelo de un sistema real y la realizacin de e*perimentos con el mismo, con el propsito de entender ya sea el comportamiento del sistema o la evaluacin de varias estrategias que se consideran para la operacin del sistema. sto implica el establecer ciertos criterios que debe cumplir todo buen modelo de simulacin( 5cil de entender por parte del usuario. 0irigido a metas u objetivos. .o d respuestas absurdas. 5cil de controlar y manipular por parte del usuario. 'ompleto, en lo referente a asuntos importantes. volutivo, es decir, que debe ser sencillo al principio y volverse ms complejo, de acuerdo con el usuario.

+IES/(S 2E LA ELA-(+ACIN 2E M(2EL(S) &rimero, no e*iste garant"a alguna de que el tiempo y el trabajo dedicados a establecer el modelo tendr como resultado algo $til as" como beneficios satisfactorios. l fracaso suele ocurrir porque el nivel de recursos es demasiado bajo. )in embargo, a menudo el investigador se +a basado ms en el mtodo y no suficientemente en el ingenio cuando el balance apropiado entre conducir a la mayor probabilidad de *ito. La segunda advertencia se refiere a la tendencia del investigador de defender su representacin particular de un problema como la mejor que e*iste de la realidad. sta situacin ocurre a menudo despus de que +a invertido muc+o tiempo y trabajo esperando resultados $tiles. La tercera advertencia es la referente a la utilizacin del modelo para predecir ms all del intervalo de aplicacin sin la debida especificacin. &or ejemplo,

puede disearse un modelo para pronosticar el comportamiento del sistema para un periodo futuro. )i se toma el mismo modelo para predecir en dos periodos futuros, debe especificarse de manera e*pl"cita a quienes lo utilizan en el sentido de que en estas predicciones el periodo futuro de prediccin no es tan e*acto como en el caso de la prediccin para determinado periodo. 6mitir una especificacin apropiada con respecto a un modelo de e*trapolacin da como resultado quizs la $nica y mayor causa de la mala aplicacin practica.

FUENTE: http://!!!.itson.m"/dii/atorres/#ntrod.doc

UNIDAD 2: NUMEROS PSEUDOALEATORIOS

GENERACION DE NUMEROS PSEUDOALEATORIOS

.xisten *arios m,todos para la )eneracin de n/meros pseudoaleatorios entre cero ?"@ y uno ?1@A la importancia del m,todo a emplear estriba en el hecho que los n/meros )enerados deben cumplir ciertas condiciones para poder *alidarlos2

Uniformemente distribuidos: Los nmeros aleatorios son los valores de las variables estadsticas que pertenecen a la distribucin uniforme; tienen las siguientes caractersticas: Si (i = ! " ! # $$$% son nmeros aleatorios! entonces su funcin f satisface la relacin para todos los valores:

&s decir! la funcin f( % en un punto e'presa la posibilidad de que algunos nmeros aleatorios se encuentren en el intervalo ()! *$ Los nmeros pseudoaleatorios! son tericamente variables continuas con densidad f + una distribucin acumulada ,$

&stadsticamente independientes: Las variables son independientes si su funcin - se puede representar como :

+ si todos los nmeros aleatorios tienen la misma distribucin! entonces la relacin toma la forma:

Su media debe ser estadsticamente igual a ."

Su varian/a debe ser estadsticamente igual a . "

 Su perodo o ciclo de vida debe ser largo: &'isten varios procedimientos de generacin de nmeros pseudoaleatorios; para la simulacin por computador son importantes los nmeros pseudoaleatorios cu+os generadores se basan en los procedimientos algebraicos$ &ste es el procedimiento iterativo donde los nmeros pseudoaleatorios se obtienen del nmero anterior o de varios anteriores (proceso de recursin%$

METODOS PARA LA GENERACION DE NUMEROS PSEUDOALEATORIOS

Uno de los m0todos m1s utili/ados para generar nmeros pseudoaleatorios empie/a con un valor inicial no , llamado semilla + a continuacin por recursin los valores sucesivos ni, i , 2aciendo :

Los m0todos m1s empleados para la generacin de los nmeros pseudoaleatorios son los siguientes:
1. CONTRASTES EMPIRICOS

La apro'imacin a los generadores de nmeros aleatorios e'ige contrastar ciertas propiedades estadsticas de sus salidas$ 3lgunos de los contrastes son gen0ricos + pueden utili/arse en la evaluacin de generadores de variables aleatorias$ 4encionemos que muc2os de estos contrastes se encuentran implementados en los paquetes estadsticos comerciales m1s importantes$ 3dem1s$ algunos generadores disponen de una teora analtica que conduce a contrastes tericos especficos$ Contraste &l contraste es de bondad de a5uste$ &s poco potente! por lo que permite 5ustificar el rec2a/o de una 2iptesis! pero proporciona escaso soporte a su aceptacin$ &l estadstico del contraste es:

cu+a distribucin asinttica es una donde r son los par1metros estimados + la apro'imacin se acepta si min ei 6 7 Contraste de Kolmogoro ! Sm"rno 8onsideramos el caso en que ,o es continua$ La funcin de distribucin emprica de una muestra 9 ! 9"! $$$! 9n se define como

:a5o la 2iptesis nula ;o : ,'(9% = ,o(9% esperamos que Fn se apro'ime a Fo$ <efinimos el estadstico bilateral de =olmogorov>Smirnov

La distribucin e'acta de Dn est1 tabulada para valores seleccionados de n ?) + del nivel de significacin $ @ara muestras grandes! se utili/a la distribucin asinttica de Dn$

GENERADORES CONGRUENCIALES LINEALES

Los principales son: 40todos de los medios de cuadrados: 8ada nuevo nmero de la secuencia es producido tomando los dgitos medios m de un nmero obtenido mediante la elevacin al cuadrado de un dgito$ &5emplo:

M#todo ad"t" o de $ongr%en$"as: Aniciali/a con k valores dados! con k un entero positivo + la sucesin se da mediante:

M#todo m"&to de $ongr%en$"as: Son nmeros que se obtienen mediante la siguiente relacin de congruencia ( con a + c ma+ores que ) %:

GENERADORES DE REGISTRO DE DESPLAZAMIENTO

Los generadores congruenciales pueden generali/arse a recursiones lineales de orden ma+or$ @ara k ! m primo! se define

+ el generador se denomina recursivo mltiple. &l estudio de este generador se asocia al del polinomio caracterstico

sobre el 1lgebra finita ,m con m elementos$

GENERADORES DE FIBONACCI RETADARDOS

8uando n0= ) + n1 = 1 en el m0todo aditivo congruencial se obtiene por medio de generali/acin el caso especial denominado secuencia de ,ibonacci$ @arte de la semilla inicial ( 9 ! 9"! $$$ ! 9r % + usa la recursin

donde r + s son retardos enteros que satisfacen r 6 s + o es una operacin binaria que suele ser r B! >! ' XOR. Cpicamente$ los elementos iniciales son enteros + la operacin binaria es la suma mdulo "n$ La caracteri/acin del periodo m1'imo de los generadores de ,ibonacci retardados est1 bien estudiada + se basan! de nuevo en el an1lisis de sucesiones lineales recursivas de enteros de la forma

GENERADORES NO LINEALES
<ada la estructura reticular de los generadores lineales! algunos autores sugieren utili/ar generadores no lineales$ Se distinguen dos formas de introducir no linealidad en un generador: a$Usar un generador con funcin de transicin lineal! produciendo la salida mediante una transformacin no lineal del estado$ b$Usar un generador con funcin de transicin no lineal$ Una propiedad comn en estos generadores es que no producen una estructura reticular como la de los lineales$Su estructura es altamente no lineal: tpicamente! un 2iperplano t>dimensional tendr1 a lo sumo t t>uplas solapantes de nmeros$ Sea rn un primo arbitrario y Fm = {0. 1, ...,m - 1} el 1lgebra finita de orden m$ @ara un entero ! se define que es la inversa de para la multiplicacin en ,m, si ) (mod m!. <ados a, " ,m, a )! la sucesin congruencial inversa e'plcita se define mediante

&l generador congruencial de inversin e'plcita se obtiene mediante normali/acin

Dbviamente! las sucesiones { un } e { +n } son peridicas con periodo m1'imo m$

COMBINACION DE GENERADORES
@ara incrementar el perodo e intentar evitar las regularidades que muestran los generadores lineales congruenciales se 2a sugerido combinar diferentes generadores para obtener uno #$"ri%o que tal ve/ sea de ma+or calidad que los generadores originales$ Cales combinaciones pueden considerarse 2eursticas! algunas de las cuales 2an resultado bastante pobres$ 3unque el fundamento de estos procedimientos es esencialmente emprico! tambi0n se 2an desarrollado algunos aspectos tericos$ &n primer lugar! se 2aobservado que el periodo de un generador 2brido es! en general! bastante m1s largo que el de sus componentes siendo! adem1s! posible su determinacin$ &n segundo lugar! 2a+ resultados tericos que sugieren que algunas formas de combinacin de generadores que me5oran su comportamiento estadstico$

FUENTE: http://!!!.$irtual.unal.edu.co/cursos/sedes/mani%ales/&'('')*/+ecciones/,apitulo -.'/#/metodos.htm

'ENERACI(N DE )ARIA*LES ALEATORIAS

Una ve/ obtenida toda la informacin! es decir! los datos de entrada del sistema real! es necesario convertirlos en informacin o datos de entrada del modelo de simulacin$ &s posible distinguir dos tipos de informacin: $ Anformacin determinstica$ &sta informacin entra directamente al modelo con su valor correspondiente en el sistema real$ "$ Anformacin probabilstica$ &s necesario crear modelos de simulacin que imiten el comportamiento de esas variables$ <e esta forma! al crear un modelo de simulacin debemos ser capaces de crear ese comportamiento + modelarlo$ Los nmeros aleatorios uniformes ()> % son la base en los modelos de simulacin donde 2a+ variables estoc1sticas! +a que dic2os nmeros son la 2erramienta para generar eventos de tipo probabilstico$

M+TODOS DE 'ENERACI(N DE N,MEROS PSEUDOALEATORIOS U- ./1 0

&'isten un gran nmero de m0todos para generar los nmeros aleatorios uniformes entre ) + $ 3lgunas formas de obtener estos nmeros son: > Utili/ando tablas de nmeros aleatorios$ > Utili/ando calculadoras ( algunas inclu+en una funcin para generarlos %$ > Los lengua5es de programacin + las 2o5as electrnicas inclu+en una funcin para generarlos$ > Utili/ando -eneradores 8ongruenciales$ &l m0todo a utili/ar! en s mismo! no tiene importancia: la importancia radica en los nmeros que genera! +a que estos nmeros deben cumplir ciertas caractersticas para que sean validos$ <ic2as caractersticas son: $ Uniformemente distribuidos$ "$ &stadsticamente independientes$ #$ Su media debe ser estadsticamente igual a ."$ ?$ Su varian/a debe ser estadsticamente igual a . "$ 7$ Su periodo o ciclo de vida debe ser largo$ E$ <eben ser generados a trav0s de un m0todo r1pido$ F$ -enerados a trav0s de un m0todo que no requiera muc2a capacidad de almacenamiento de la computadora$

METODOS PARA 'ENERAR NUMEROS ALEATORIOS NO UNI1ORMES &n los modelos estoc1sticos e'istir1n una o m1s variable aleatorias interactuando$ &stas variables siguen distribuciones de probabilidad tericas o empricas! diferentes a la distribucin uniforme ()> %$ @ara generar nmeros que sigan el comportamiento de 0stas variables! se pueden utili/ar algunos m0todos como los siguientes: $ 40todo de la transformada inversa "$ 40todo de rec2a/o #$ 40todo de composicin! + ?$ @rocedimientos especiales 4GCD<D <& L3 CH3IS,DH43<3 AIJ&HS3$ &l m0todo de la transformada inversa utili/a la distribucin acumulada ,('% de la distribucin que se va a simular$ @uesto que ,('% esta definida en el intervalo ()> %! se puede generar un nmero aleatorio uniforme H + tratar de determinar el valor de la variable aleatoria para cual su distribucin acumulada es igual a H! es decir! el valor simulado de la variable aleatoria que sigue un distribucin de probabilidad f('%! se determina al resolver la siguiente ecuacin$ ,('% = H ' = ,K> (H%

La dificultad principal de este m0todo descansa en el 2ec2o de que en algunas ocasiones es difcil encontrar la transformada inversa$ Sin embargo si esta funcin inversa +a 2a sido establecida! generando nmeros aleatorios uniformes se podr1n obtener valores de la variable aleatorio que sigan la distribucin de probabilidad deseada$ FUENTE: http://!!!.itson.m"/dii/atorres/Num lea.htm

' E% &(t$d$ d" M$nt"car%$ (Monte Carlo) MC) s" a*%ica a sist"&as &$%"cu%ar"s *ara+ *r"d"cir %$s ,a%$r"s *r$&"di$ d" %as *r$*i"dad"s d" "structuras "n &"di$s t(r&ic$s"sti&ar %a distribucin d" cargas "n &$%(cu%as- ca%cu%ar c$nstant"s cin(ticas d" r"accin) "n"rg#as %ibr"s) c$nstant"s di"%(ctricas) c$".ici"nt"s d" c$&*r"sibi%idad) ca*acidad"s ca%$r#.icas y *unt$s d" ca&bi$ d" "stad$- "tc/ ' E% &(t$d$ d" M$nt"car%$ r"cib" "st" n$&br" *$r0u" c$nsist" "n intr$ducir n1&"r$s a%"at$ri$s "n "% c2%cu%$) %$ cua% *"r&it" si&u%ar "."ct$s 3t(r&ic$s3/ En "st" s"ntid$ s" distingu" d" %a Din2&ica M$%"cu%ar (t(cnica d"t"r&in#stica)/ ' Variant"s d"% MC s" usan *ara r"s$%,"r *r$b%"&as &uy di,"rs$s/ D" t$das "%%as) "n "% cas$ d" %$s c2%cu%$s c$&*utaci$na%"s r"%aci$nad$s c$n sist"&as &$%"cu%ar"s) %as &2s i&*$rtant"s s$n %as sigui"nt"s+ (4) M(t$d$ C%2sic$ (Classical Monte Carlo) CMC)+ a*%icacin d" distribuci$n"s d" *r$babi%idad"s (g"n"ra%&"nt" %a distribucin c%2sica d" Ma56"%% y !$%t7&ann) *ara $bt"n"r *r$*i"dad"s t"r&$din2&icas) "structuras d" "n"rg#a &#ni&a y c$nstant"s cin(ticas(8) M(t$d$ Cu2ntic$ (Quantum Monte Carlo) 9MC)+ us$ d" tray"ct$rias a%"at$rias *ara ca%cu%ar .unci$n"s d" $nda y "n"rg#as d" sist"&as cu2ntic$s y *ara ca%cu%ar "structuras "%"ctrnicas usand$ c$&$ *unt$ d" *artida %a "cuacin d" Sc:r$"ding"r(;) M(t$d$ d" %a Int"gra% a %$ %arg$ d" %a Tray"ct$ria (Path-Integral Quantum Monte Carlo) PIMC)+ c2%cu%$ d" %as int"gra%"s d" %a M"c2nica Estad#stica Cu2ntica *ara $bt"n"r *r$*i"dad"s t"r&$din2&icas y c$nstant"s cin(ticas usand$ c$&$ *unt$ d" *artida %a int"gra% a %$ %arg$ d" %a tray"ct$ria d" F"yn&an(<) M(t$d$ V$%u&(tric$ (Volumetric Monte Carlo) VMC)+ us$ d" n1&"r$s a%"at$ri$s y cuasi=a%"at$ri$s *ara g"n"rar ,$%1&"n"s &$%"cu%ar"s y &u"stras d"% "s*aci$ d" .as" &$%"cu%ar)(>) M(t$d$ d" Si&u%acin (Simulation Monte Carlo) SMC)+ us$ d" a%g$rit&$s a%"at$ri$s *ara g"n"rar %as c$ndici$n"s inicia%"s d" %a si&u%acin d" tray"ct$rias cuasi=c%2sicas $ *ara intr$ducir "."ct$s "st$c2stic$s (3t"r&a%i7acin d" %as tray"ct$rias3) "n Din2&ica M$%"cu%ar/ (E% as# %%a&ad$ 3M(t$d$ Cin(tic$3 ?Kinetic Monte Carlo) @MC? "s un$ d" %$s SMC/) ' E% MC "s "s un$ d" %$s &(t$d$s c$n 0u" cu"ntan %a F#sica Cu2ntica y %a 9u#&ica Cu2ntica *ara r"s$%,"r %$s *r$b%"&as 0u" in,$%ucran &1%ti*%"s cu"r*$s (many-body problems)/ En "%

cas$ d" %$s sist"&as "n "stad$ c$nd"nsad$) s" "&*%"an unas cuantas ,ariant"s) ta%"s c$&$ "% M(t$d$ d" %a Int"gra% a %$ %arg$ d" %a Tray"ct$ria ( Path Integral Monte Carlo) PIMC)) "% M(t$d$ d" Di.usin (Diffusion Monte Carlo) DMC)) "% M(t$d$ d" %as Funci$n"s d" Ar""n (Green s !unction Monte Carlo) AFMC) y "% M(t$d$ Variaci$na% (Variational Monte Carlo) VMC)/ ' Baci"nd$ c%ic s$br" %a i&ag"n sigui"nt" s" *u"d" ,"r una *"%#cu%a d" un %#0uid$ d" *art#cu%as "%i*s$ida%"s "n una caCa c1bica (crista% %#0uid$ "n "% "stad$ n"&2tic$)/

Si&u%acin *$r "% M(t$d$ d" M$nt"car%$ d" un crista% %#0uid$ "n "% "stad$ n"&2tic$/ Cada i&ag"n r"*r"s"nta "% ca&bi$ "n un$s 4DD cic%$s/ (A/ E&"rs$n)

FUENTE: http://!!!.lu$enticus.or0/laboratorio/1onte,arlo/ E% &'()*) *' M)+(' C,-%) I+*./' 1. I+(-)*0//.1+ 2. I&2%'&'+(,/.)+ 2-,/(./, *' 0+, 3.&0%,/.1+ *' M)+(' C,-%) 3. D'3/-.2/.1+ &,('&4(./, *'% 2-)5%'&, (-,+32)-(' *' F)()+ 4. S)%0/.1+ *' &)+(' C,-%) *' %, '/0,/.)+ *' 5)%(6&,++ 5. E% M)+(' C,-%) '3(.&, *' '72'/(,(.8, 6. D.32'-3.1+ C)&2()+ 9 M)+(' C,-%) 1. I+(-)*0//.1+ E% &"t$d$ d" &$nt" car%$ "s &uy usad$ "s %$s %"nguaC"s d" *r$gra&acin ya 0u" s" usa *ara :a%%ar %a *r$babi%idad d" un suc"s$) "% trabaC$ 0u" %"s *r"s"nt$ "5*%ica "% M"t$d$ M$nt" Car%$ ) usad$ "n %a si&u%acin d" %a &"canica "stadistica// Es*"rand$ su sug"r"ncia /

P"did$s d"% %ibr$ d" TRECOS PARA PC(c$nsta d" 4>D *g c$n truc$s *ara Find$6s " int"rn"t 0u" ni t" i&aginas) M$nt" Car%$ si&u%acin *u"d" ins*"cci$nars" c$&$ un &(t$d$ d" r"s$%,"r "cuaci$n"s int"gra%"s/ C$nsid"r" "% *r$b%"&a d" ca%cu%ar "% ,a%$r &"di$ r"a%=,a%$r .uncin T(5) d".inid$ s$br" un "s*aci$ + d" un

(4) Cada ,a%$r 5 "s una *$sib%"&"nt" &u%tidi&"nsi$na% cantidad caract"ri7and$ "% "stad$ d"% sist"&a/ a .uncin . "s una .uncin d" d"nsidad d" *r$babi%idad (PDF) d"t"r&inad$ %a *r$babi%idad "s" 0u" "% "stad$ d"% sist"&a yac" "ntr" 5 y 5Gd5/ Ena "sti&acin d" M$nt" Car%$ d" "s $bt"nida *$r dibuCar a% a7ar N

&u"stras d"sd" %a distribucin ./ Mu"stra d"sd" . &"di$s "sta *r$babi%idad d" "%"gir un &u"str"$ 5H d"sd" "% int"r,a%$ (5)5G 5) "s .(5) 5/ E% M$nt" Car%$ d" "sti&acin "s dada *$r

(8) Est") %a intratab%" int"gra%) Ecuacin 4) "s r""&*%a7ad$ *$r una su&a .inita/ a "stad#stica b$ndad $ .iabi%idad d" %a "sti&acin d"*"nd" d" a&b$s ta&aI$ d" &u"str"$ N y %a ,ariabi%idad d"% %a "sti&acin T(5) 0u" "s d"scrita *$r %a ,ariancia

(;) D"baC$ c$ndici$n"s su.ici"nt"&"nt" g"n"ra%"s) "% t"$r"&a d"% %i&it" c"ntra%

&u"stra 0u" *ara grand"s N) "s a*r$5i&ada&"nt" una distribucin n$r&a% c$n signi.icad$s d" c"r$ y una ,arian7a d" un$/ Si&b%ica&"nt"+

(<) D$nd" P(5) d"n$ta %a *r$babi%idad d" suc"s$ 5/ P$r "C"&*%$) %a *r$babi%idad "sa yac" d"ntr$ d" "% int"r,a%$ "s D/J>/

a "cuacin < i&*%ica "sta *r"cisin d" %a "sti&acin au&"nta c$n %a ra#7 cuadrad$ d"% n1&"r$ d" :ist$rias/ Es") *ara cada d#git$ adici$na% d" i&*$rtancia) "% n1&"r$ d" :ist$rias d"b" au&"ntars" un ci"nt$/ a t2ctica bruta d" .u"r7a d" N cr"ci"nt" *ara &"C$rar *r"cisin r2*ida&"nt" a%can7a "% *unt$ d" ci.ras d"cr"ci"nt"s/ Practica %as t(cnicas d" r"duccin d" ,arian7a) discutidas "n %a S"ccin VI) a*untadas a r"ducir %a ,arian7a *$r %a unidad d" ca%cu%ar "s.u"r7$) *$r a%t"rar %$s &arcand$ y &u"stra *r$c"di&i"nt$s/ 2. I&2%'&'+(,/.)+ 2-,/(./, *' 0+, 3.&0%,/.1+ *' M)+(' C,-%) Basta a:$ra) %a &"ta d" "st" ca*#tu%$ :a sid$ d"sarr$%%ar %as :"rra&i"ntas &at"&2ticas n"c"sitadas atacar "% *r$b%"&a d" "sc$g"r "% .$tn a% a7ar %as tray"ct$rias d"% n1c%"$ d" dis*"rsin (Ecuacin 8D)/ N$s$tr$s discutir"&$s a:$ra &(t$d$s *r2ctic$s d" g"n"rar .$t$n :ist$rias/
A/ Sist"&a C$$rd"nadas

E% sist"&a c$$rd"nada *ara d"scribir c$%isin siti$s y .$t$n ,u"%$ d" %as tray"ct$rias/ Para d"signar %a situacin "s*acia% d" siti$s d" %a c$%isin r) %a usua% c$$rd"nada cart"siana rK(5)y)7) s$n usadas/ $s tr"s c$s"n$s dir"ct$r"s (u),)6) c$n r"s*"ct$ a %$s "C"s 5) y) y 7 c$nstituy" %a an$tacin &2s ".ica7 *$r d"scribir %a dir"ccin / $s c$s"n$s dir"ct$r"s s$n r"%ati,as a %as c$$rd"nadas "s.(ricas angu%ar"s usua%"s (d$nd" d"n$ta "% 2ngu%$ *$%ar) *$r-

Ena ,"ntaCa d" "sta an$tacin "s 0u" *"r&an"c" sin ca&biar d"baC$ %$s d"s*%a7a&i"nt$s %in"a%"s S+

(;L) d$nd" r M d"signa %a *$sicin .ina% d"s*u(s d" un d"s*%a7a&i"nt$ S a %$ %arg$ d" $riginar a r/ Esa &2s acu"rd$ ,"ct$r an$tacin+ (;J) M2s *r"t"nci$sa&"nt") c$&$ d"&$stracin "n %as s"cci$n"s sigui"nt"s) "sta an$tacin "%i&ina %a n"c"sidad "5*%#cita&"nt" ",a%uar ti"&*$ = c$nsu&i"nd$ .unci$n"s s"n$ y c$s"n$/ 3. D'3/-.2/.1+ &,('&4(./, *'% 2-)5%'&, (-,+32)-(' *' F)()+ En "sta s"ccin) "% *r$b%"&a d" trans*$rt" s" caract"ri7ar2 &at"&2tica&"nt" c$&$ una "cuacin int"gra% t"n"r %a .$r&a d" "cuacin 4/ Para "st" .in) a&b$s %as .$r&as di."r"ncia%"s " int"gra%"s d" %a "cuacin trans*$rt" d" !$%t7&ann s" d"ri,an/ Esta c$&*r"nsin .$r&a% d"% *r$b%"&a *r$,"" una bas" c$nc"*tua% sana *ara &(t$d$s g"n"ra%"s cr"ci"nt"s d" %a r"duccin d" ,arian7a y &arcand$ n"c"sidad ".ici"nt" *ara M$nt" Car%$ d" si&u%acin/ A/ a d"nsidad d" .%uC$ y cantidad"s r"%aci$nada a distribucin d" .$t$n"s d"ntr$ d" un sist"&a d" abs$rb"r y %as .u"nt"s *u"d"n s"r c$&*%"ta&"nt" d"scritas *$r "s*"ci.icar %a *art#cu%a .%uid"7 a cada "s*acia% c$$rd"nada r) dir"ccin d" tray"ct$ria y %a "n"rg#a d"% .$t$n E/ "s "% radi$ dNNdA) dnd" dN "s "% n1&"r$ d" .$t$n"s 0u" *as" &"diant" "% 2r"a dA a%in" n$r&a% a / Est" y ubic a r c$n y ti"n" %as unidad"s d" .$t$n"s *$r c&8 *$r %a unidad d"

2ngu%$ s%id$ y "n"rg#a/ Si "s int"grad$ s$br" t$das %as "n"rg#as y dir"cci$n"s) n$s$tr$s :"&$s *art#cu%a .%uid"7 c$&$ d".inid$ *$r "% C$&isin Int"rnaci$na% s$br" M"didas y Enidad"s d" Radiacin (ICRE)) "st$ "s/) dNNdA) "% n1&"r$ d" .$t$n"s+ dN 0u" "ntra "n una "s."ra d" %a s"ccin d" cru7 d" ar"a dA s" c"ntran a r/ a int"gracin s$br" %as ,ariab%"s y E s"r2 indicada *$r %$s $&itid$s d"sd" "% argu&"nt$ d" d" "s ign$rada/ / Para Si&*%i.icar "% *r$b%"&a) %a d"*"nd"ncia

Dada %a *art#cu%a .%uid"7) t$d$ "% $tr$ d$si&"tr#a %as cantidad"s d" int"r(s *u"d"n) "n "% *rinci*i$) s" ca%cu%an/ P$r "C"&*%$) d"baC$ c$ndici$n"s d" "0ui%ibri$ "%"ctrnic$) %a d$sis a% &"dian$ *u"d" s"r ca%cu%ad$ *$r

(>) Dnd" "s %a &asa = "n"rg#a c$".ici"nt" d" abs$rcin y Enc$&"ndar *art#cu%a d" "0ui%ibri$ a*r$5i&ada&"nt" "5ist" cuand$ %a carga "n "% .$t$n *art#cu%a .u"nt" "s *"0u"I$ s$br" "% "%"ctrn s"cundari$ d" rang$/ En un "5t"ndid$ &"dian$) n$s$tr$s si"&*r" d"sd" c$nt$rn$ y *ri&ari$ .$t$n %as .u"nt"s) "sta c$ndicin "s a*r$5i&ada&"nt" satis."c:a cuand$ "% "%"ctrn s"cundari$ d" rang$ "s *"0u"Ia c$&*arada a %a .$t$n &"di$ = %ibr" tray"ct$ria/ En "% cas$ d$nd" "% &"di$ "s "% air"/ a "cuacin (>) "s *r$*$rci$na% a %a "5*$sicin/ E% ca%cu%$ d"
4/

r"0ui"r" tr"s ti*$s d" dat$s "%"&"nta%"s+

a *r$babi%idad d" cada int"raccin "%"&"nta% *r$c"sa c$&$ una .uncin d" incid"ncia .$t$n "n"rg#a E y *r$*i"dad"s *"rtin"nt"s d"% abs$rb"nt"s &"dian$/ Est$s dat$s s" tabu%an d"sd" "% *unt$ d" ,ista d" .$t$n %as s"cci$n"s d" cru7

) d$nd" O "s "% n1&"r$ at&ic$ d"% &"dian$/ a s"ccin d" cru7 ti"n" %as unidad"s d" barnsN2t$&$ (4D=8L *u"d"

&8N2t$&$)/ E0ui,a%"nt") "% c$".ici"nt" %in"a% d" at"nuacin usars" c$n unidad"s d" &=4/

8/ Para cada *r$c"s$ d" int"raccin) %a .uncin d" d"nsidad d" *r$babi%idad (PDF) da %a *r$babi%idad d" cada *$sib%" r"su%tad$ d" %a int"raccin "s*"ci.icada d"sd" "% *unt$ d" ,ista d" "s*arcir 2ngu%$ y "&"rg"nt" .$t$n "n"rg#a EP/ Esta cantidad "s c$n$cid$ c$&$ %a s"ccin di."r"ncia% d" cru7) / D"sd" y EP s$n d"t"r&inistica r"%aci$nada *ara t$d$ *r$c"s$s discutid$s "n "st" ca*#tu%$) %a an$tacin di."r"ncia% d$b%" "s inn"c"saria "n *r2ctica /
;/ E% c$n$ci&i"nt$ d"% PDF 0u" g$bi"rna "% trans*$rt" d" una dis*"rsin $ *ri&ari$ .$t$n d"sd" un siti$ d" c$%isin a $tr$/ Esta distribucin) discutida "n .$r&a d"ta%%ada "n %a S"ccin IV !/I/ "s "str"c:a&"nt" r"%ati,$ a %a %"y d" at"nuacin "5*$n"ncia%/

!/ Ecuacin d" trans*$rt" d" !$%t7&ann QM$nt" Car%$ a d"nsidad d" .%uC$ *ara cua%0ui"r c$&binacin d" .$t$n .u"nt" y c$nt$rn$ c$ndici$n"s "s c$&*%"ta&"nt" d"t"r&inada *$r "% ti"&*$ = in,arian7a "cuacin d" trans*$rt" d" !$%t7&ann/ a d"ri,acin :"ur#stica sigui"nt" s" ada*ta d"sd" Fan$/ C$nsid"r" un ci%indr$ d"r"c:$ c$n s"ccin cru7 2r"a dA y %a %$ngitud d c$n "st"

"C" *ara%"%$ igua% a dir"ccin (Figura 4/)/ E% n1&"r$ n"t$ d" .$t$n"s c$n %a dir"ccin y %a "n"rg#a E cr" "n "% ci%indr$ *$r "% ti"&*$ d" unidad "s

Esta di."r"ncia "s %a su&a d" tr"s c$ntribuci$n"s+

4/ a at"nuacin dada *$r / d$nd" S r"gid$ *$r "% di."r"ncia%

"$ F$t$n d" .u"nt"s y d"sc"nd"r d"ntr$ d" "% ,$%u&"n dadas *$r
ti"n" unidad"s d" .$t$n"s *$r "% ,$%u&"n d" unidad) 2ngu%$ s%id$) y "n"rg#a/ ;/ Dis*"rsin d" .$t$n"s d"sd" "% "stad$ "n "% "stad$ cru7 s"ccinN %$ngitud d" tray"ct$ria d" unidad)

/ D"Car $bt"n"&$s

y *$ni"nd$ "st$s t(r&in$s Cunt$s) n$s$tr$s

(R) a "cuacin R "s "% *unt$ d" *artida *ara un trata&i"nt$ rigur$s$ d"% *r$b%"&a a.ian7ad$ d" abs$rb"r/ Aun0u" ana%#tic$ y s"&inu&"ric$ %$s &(t$d$s 0u" s" :ayan usad$ "5it$sa&"nt" *ara r"s$%,"r %a Ecuacin R "n "% cas$ d" abs$rb"r i%i&itad$) si&u%acin d" M$nt" Car%$ $.r"c" un g"n"ra% &(t$d$ *ara %a s$%ucin 0u" in,$%ucra abs$rb"r c$n dir"ccin/ 4/ a F$r&a Int"gra% d" %a Ecuacin d" !$%t7&ann a trans.$r&acin d" Ecuacin R "s %a .$r&a int"gra% &2s c%ara&"nt" da a c$n$c"r %a natura%"7a "st$c2stica d" trans*$rt" d" radiacin/ N$s$tr$s inicia&$s *$r "5*andir %a "cuacin R "n $rd"n"s d" dis*"rsin+

(S) d$nd" r"*r"s"nta %a d"nsidad d" .%uC$ d" dis*"rsin d" .$t$n"s/ Para cada $nd"n d" "s*arcir n) %a Ecuacin R %%"ga a s"r (L) dnd" "s %a .uncin d"%ta @r$n"cT"r/

C$nsid"r" a:$ra "% *r$b%"&a d" ca%cu%ar %a .u"nt" *r$,ini"nd$ d"sd" dis*"rsin d" .$t$n"s a %$ %arg$ d" una %#n"a ) d$nd" r y s" .iCan y R "s una ,ariab%" *$siti,$ nu&"r$ r"a%/ D"Car y an$t" 0u"/

(J) A*%icar "cuaci$n"s J a L) s$n $bt"nidas

Int"grand$ a&b$s %ad$ a %$ %arg$ d" %a %#n"a

d"sd" RKD a R

Fina%&"nt" dar

(4D) Estas "cuaci$n"s si&*%"&"nt" a.ir&an 0u" %a .u"nt" 1nica d" n d" ,"c"s dis*"rsin d" .$t$n"s c$n %a "n"rg#a E y %a dir"ccin a r s$n (n=4) %as ,"c"s 0u" dis*"rsin d" .$t$n"s "s*arci"nd$ "n "% "stad$ "n a%guna *art" a %$ %arg$ d" %a %#n"a / E% "5*$n"ncia% t(r&in$ rind" cu"ntas *ara "s$s .$t$n"s 0u" s$n at"nuadas *$r "% &"dian$ ant"s d" a%can7ar r/ A "st" *unt$) *r$bar2 1ti% a r".$r&u%ar %a "cuacin d" trans*$rt" d"sd" "% *unt$ d" ,ista d" %a d"nsidad d" c$%isin 5) &2s bi"n 0u" %a *art#cu%a .u"nt") (44) d$nd" r"*r"s"nta "% n1&"r$ d" .$t$n"s c$n "% "stad$ "ntrand$ "n c$%isin *$r "% ,$%u&"n d" unidad) st"ri$radian) "n"rg#a y ti"&*$/ Si&i%ar&"nt") "s %a d"nsidad d" .$t$n"s "ntrand$ "n c$%isin a / Ecuacin r",isar 4D d"sd" "% *unt$ d" ,ista d" ) su&and$ s$br" t$das %as $rd"n"s d" "s*arcir) y

r""&*%a7and$ 0u" %a %#n"a int"gra% c$n %a int"gracin s$br" t$d$s d" "s*aci$ *$r "% us$ d" %a Funcin D"%ta d" Dirac d" ) n$s$tr$s $bt"n"&$s

(48) D$nd" "s %a dis*"rsin @"rn"%

(4;) U /

a ins*"ccin d" Ecuacin 4; da a c$n$c"r 0u" "s una c$ndici$na% PDF) "5:ibicin 0u" .$t$n "% trans*$rt" "s un *r$c"s$ d" MarT$,/ 9u" "s) %a *r$babi%idad 0u" un .$t$n "5*"ri&"nta su c$%isin a% "s dada *$r %a transicin d" *r$babi%idad 0u" d"*"nd" s$%$ "n ) "% .$t$n "stad$ Cust$ si&*%"&"nt" c$n ant"ri$ridad a "sta(n=4) c$%isin/ M2s .unda&"nta%&"nt") %a Ecuacin 48 i&*%ica 0u" %a s$%ucin *$sib%" ca&inatas a%"at$rias a tra,(s d" "s "0ui,a%"nt" a% c$nCunt$ d" t$das ="s*aci$/

8/ E% ca%cu%$ d" ,a%$r"s "s*"rad$s En &uc:$s cas$s *r2ctic$ d" trans*$rt" d" *r$b%"&as) %a "s*"ci.icacin c$&*%"ta d"% ca&*$ d" radiacin d"sd" "% *unt$ d" ,ista d" $ "s inn"c"saria/ as cantidad"s t#*icas d" int"r(s s$n %a cantidad d" "n"rg#a d"*$sitada "n un d"t"ct$r d" una g"$&"tr#a y c$&*$sicin "s*"ci.icada $ "% n1&"r$ d" .$t$n"s trans&itid$ &"diant" un su*"r.ici" d"t"r&inad$) una barr"ra d" *r$t"ccin d" radiacin/ Estas cantidad"s *u"d"n d"scribirs" "n nu"str$ .$r&a%is&$ *$r &"di$ d" una .uncin 0u" r"*r"s"nta %a c$ntribucin r"%ati,a d" un .$t$n c$%isi$nand$ a cantidad d" int"r(s/ E% signi.icar ,a%$r *$r "&itid$ .$t$n s$br" t$d$s *$sib%" "stad$s/ a %a

"s dad$ *$r *r$&"diar %a .uncin &arcar

(4<a)

(4<aa) a c$rr"s*$ndi"nt" ,arian7a "s

(4<b) En t(r&in$s d" %a n$tacin usada "n %a S"ccin II *ara intr$ducir M$nt" Car%$) d"signa "% "stad$ d"% sist"&a d$nd" PDF as$ciad$ d"% sist"&a "s %a s$%ucin d" %a "cuacin int"gra% Fr"d:$%& (4<c) C$&$ un "C"&*%$ d" un &arcad$r .uncin) c$nsid"rand$ un d"t"ct$r "s.(ric$ d" radi$ c"ntr "n unidad) "s / E% T) c$n dar %a "n"rg#a d"*$sitad$ a% d"t"ct$r *$r %a &asa d"

(4>) 4. S)%0/.1+ *' &)+(' C,-%) *' %, '/0,/.)+ *' 5)%(6&,++ En M$nt" Car%$ (MC) si&u%acin d" un sist"&a d" .u"nt"s y abs$r,"r in,$%ucra a7ar s"%"ccin d" un c$nCunt$ .init$ d" tray"ct$ria d" .$t$n"s $ 3:ist$rias3) d"sd" "% c$nCunt$ d" t$da *$sib%" tray"ct$rias dadas *$r %a s$%ucin d" %a "cuacin d" trans*$rt" d" !$%t7&ann/ Est$ "s "nt$nc"s %a *$sib%" a r""&*%a7ar %a int"gra% d" Ecuacin 4< *$r una su&a .inita *ara $bt"n"r una "sti&acin "stad#stica d" %a cantidad d" int"r(s /

En su .$r&a &2s si&*%") MC "s un Cu"g$ d" $*$rtunidad) d$nd" cada "%"ccin a%"at$ria "s dictada *$r r"g%as is$&$r.icas (.$r&as igua%"s) a "% "%"&"nta% PDF 0u" g$bi"rna %a abs$rcin y dis*"rsin d" radiacin "n "% sist"&a .#sic$ r"a%/ P$r "C"&*%$) c$nsid"rar una is$tr$*ic$ (dir"cci$n"s igua%"s) n$ d"*"nd"n d" %a dir"ccin "n 0u" s" &id"n) %a .u"nt" d" *unt$ "&*$tr "n un abs$rb"r .init$/ Cada .$t$n d" %a tray"ct$ria) $ :ist$ria) s" g"n"ra s"g1n "% sigui"nt" *r"scri*cin/ E% *ri&"r$) una tray"ct$ria "s "sc$gid$ *ara "% "&itid$ .$t$n *$r *r$band$ "% is$tr$*ic$ "&isin PDF/ Pr5i&a) distancia a% *r5i&$ siti$ d" c$%isin s" *ru"ba

accid"nta%&"nt" d"sd" %a "5*$n"ncia% %"y d" at"nuacin/ Ent$nc"s) una tray"ct$ria y %a "n"rg#a *ara %a dis*"rsin .$t$n sacan .$r&a %a s"ccin n$r&a%i7ada d" cru7 di."r"ncia% / A cada *as$) "% &arcand$ .uncin T) 3Baga "% .$t$n int"racci$nar c$n "% d"t"ct$r3) *$d"r s"r a*%icad$/ Est" *r$c"s$ d" s"%"cci$nar "% siti$ d" int"raccin ) dis*"rsin "n"rg#a) y %a tray"ct$ria "s r"*"tida :asta 0u" %$s .$t$n"s s"a abs$rbi c$&*%"ta&"nt" $ "sca*$ d"sd" %a abs$rcin/
A/ a D"scri*cin F$r&a% D" a Si&u%aci$n D" M$nt" Car%$

Cada r"c$rrid$ a% a7ar $ .$t$n 3:ist$ria3 T *u"d" s"r r"*r"s"ntada *$r "% c$nCunt$ d$nd" cada ,"ct$r si&*%"&"nt" ant"s d" %a c$%isin+ (4R) D$nd" ) )y indica %a *$sicin) dir"ccin) y "n"rg#a d" d"% .$t$n d"n$ta "% "stad$ d"% .$t$n

in&"diata&"nt" ant"s d" %a c$%isin/ E% n1&"r$ ) "% .$t$n d" *"s$ ) "s %a *r$babi%idad 0u" "% .$t$n :a "sca*ad$ abs$rcin durant" %as *ri&"ras C=4 c$%isi$n"s/ Cada s"cu"ncia d"sd" cada "stad$ c%ara&"nt" ti"n" %a "structura d" un MarT$, d" Cad"na) "s "sc$gid$ *$r &u"str"$ %a *r$babi%idad c$ndici$na%

distribucin) / As#) "n $rd"n a d"&$strar "s" cada "s a% a7ar dibuCad$ d"sd" "% c$nCunt$ d" t$d$ *$sib%" tray"ct$ria d" !$%t7&ann) "st$ "s su.ici"nt"&"nt" a &$strar "s" E%igi"nd$ d"t"r&inad$ 0u" ti"n"n %a .$r&a d" Ecuacin 4;/

) in,$%ucra %as $*ci$n"s a%"at$rias sigui"nt"s+

4/ Asign" "n"rg#a y dir"ccin sa%i"nd$ (C=4) c$%isin/ a/ CK4+ Pri&"ra C$%isin d" .$t$n Pri&ari$) a% a7ar asigna una tray"ct$ria inicia%) siti$ d" $rig"n / b/ C y) "n"rg#a *$r &u"str"$ %a .u"nt" distribucin d" .uncin

8+ Ant"ri$r&"nt" dis*"rsin d"% .$t$n/

a/ A% a7ar "sc$Ca "% *r$c"s$ d" int"raccin a (C=4) %a c$%isin) basad$

s$br" %as &agnitud"s r"%ati,as d" %as s"cci$n"s t$ta%"s d" cru7 d" c$&*iti"nd$ *r$c"s$s ( abs$rcin .$t$"%(ctric$) dis*"rsin c$:"r"nt" y inc$:"r"nt") "tc/)/
b/ Pru"b" "% PDF) d".inid$ *$r %a cru7 di."r"ncia% s"ccin d" "% *r$c"s$ "sc$gid$ "n "% Pas$ i)) *ara "nc$ntrar %a dir"ccin sa%i"nd$ "% (C=4) c$%isin) "st$ "s *r$band$ d"sd"

(4S)
c/ Ca%cu%" %a "n"rg#a "% EC) sa%i"nd$ %a (C=4) c$%isin d"sd" %a "n"rg#a dis*"rsin 2ngu%$ %a r"%acin/

4/ Asign" "% *"s$ sa%i"nd$ "% (C=4) c$%isin/ 8/ Encu"ntr" "% siti$ d" c$%isin rC

(4L) *r$band$ %a distribucin (,"r IV/!/4) (4J) *ara S) %a distancia "ntr" (C=4) y %a c$%isin/
;/ Encu"ntr" %a c$ntribucin d" "sta c$%isin a %a cantidad d" int"r(s/ </ R"t$rn" a% *as$ 4/

D"sd" "stas "%"cci$n"s a%"at$rias s$n ind"*"ndi"nt"s d" un$ $tra) %a *r$babi%idad d" "%"gir dadas "s "% *r$duct$ d" "st$s Indi,idua% PDFs/

(8D) d$nd" %a *r$babi%idad c$ndici$na% *r$bada "n "% *as$ 4b+ d"n$ta %a distribucin c$&*u"sta

(84) TK4)/////& d"n$ta "% *r$c"s$ d" dis*"rsin) y / "s

An$t" "sa Ecuacin 8D "s id(ntic$ a %a Ecuacin 4;) "stab%"ci"nd$ 0u" d"sd" %u"g$ a% a7ar sacada "% &u"str"$ d"sd" %a *$b%acin d"s"ada/ 5. E% M)+(' C,-%) '3(.&, *' '72'/(,(.8,

Va%$ra- *ara si&u%aci$n"s 0u" in,$%ucran baCas n1&"r$ at&ic$ &"di$s) un suc"s$ .$t$"%(ctric$ *ara t$d$s %$s int"nt$s *r2ctic$s t"r&ina %a :ist$ria d"sd" %a baCa="n"rg#a caract"r#sticas d" %$s ray$s=5 s" abs$rb"n %$ca%&"nt"/ As#) "st$castica&"nt" si&u%a c$%isi$n"s .$t$"%(ctricas r"*r"s"nta 3d"rr$c:ad$3 ca%cu%$ "s.u"r7$/ En c$&1n &(t$d$ d" r"duccin ca%cu%$ d" ti"&*$ r"%ati,$ a %a &u"stra d" %a ,arian7a (3 r"duccin d" ,arian7a3) "s 2 "%i&inar "."ct$ .$t$"%(ctric$ c$&$ un *$sib%" &"canis&$ d" int"raccin y r"duc" "% .$t$n *"s$ ) 0u" sa%i"nd$ %a (C=4) c$%isin *$r %a *r$babi%idad d" s$br",i,ir .$t$"%(ctric$ abs$rcin/ Es*"c#.ica&"nt") "% PE d" t(r&in$ s" "%i&ina Ecuacin d" .$r&a 84 y Ent$nc"s r""&*%a7a *$r /

(88) su&and$ "nt$nc"s "nci&a d" t$das %as :ist$rias si&u%adas rind" "sti&aci$n"s "stad#sticas d" %a ,"rdad"ra &"dia y &u"stra %a ,arian7a +

(8;) C$&*aracin d" Ecuaci$n"s 8; y 4< &u"stra 0u" n$r&a%i7ar$n c$%isin d"nsidad "s %a c$ntra*art" ana%#tica d" .$t$n *"s$/ a c$n,"rg"ncia d" %a "sti&acin c$n M cr"ci"nt" "s garanti7ada *$r "% t"$r"&a d" %#&it" c"ntra%/
A/ a A"n"raci$n D" Mu"str"$s A% A7ar

a si&u%acin d" M$nt" Car%$ s" :a &$strada *ara s"r una s"cu"ncia d" distancia a%"at$ria a *r5i&a c$%isin) ti*$ d" *r$c"s$ d" c$%isin) y tray"ct$ria y .$t$n %a "n"rg#a 0u" d"Car c$%isin/ Cada d" "st$s *as$s in,$%ucra s"%"ccin d" un &u"str"$ 5H d"sd" %a distribucin a*r$*iada .(5)/ Ta% a%g$rit&$ "s n"c"saria&"nt" a%ta&"nt" r"*"titi,$) c$&$ %as s"cu"ncias d" a7ar %as $*ci$n"s d"b"n r"*"tirs" *ara cada suc"s$ d" dis*"rsin ","nt$ "n "% .$t$n :ist$ria/ $s n1&"r$s grand"s d" ta%"s :ist$rias) s$br" %a $rd"n d" >)DDD a >DD)DDD d"b"n s"r si&u%ad$s *ara $bt"n"r un int"r,a%$ d" c$n.ian7a su.ici"nt"&"nt" *"0u"Ia s$br" %a r"s*u"sta .ina%/ a *r"cisin %$grab%" "s %i&itada *$r %a c$&*utad$ra d"% usuari$ d" %$s r"curs$s+ dis*$nib%" &"&$ria y ti"&*$ *r$c"sad$r c"ntra%/ Para "5t"nd"r "st$s r"curs$s) "s d"s"ab%" *ara au&"ntar a% &25i&$ %a ".ici"ncia d" %a t(cnica d" &u"str"$ "&*%"ada/ a &2s usua%&"nt" us digita% = c$&*utad$ra d" t(cnica "s %a r"duccin d"% *r$b%"&a) "%igi"nd$ VH d"sd" .(5)) a% *r$b%"&a &2s si&*%" d" a% a7ar "%igi"nd$ uni.$r&"&"nt" distribucin n1&"r$ d"sd" "% int"r,a%$ d" unidad/ As#) %a s"%"ccin d" unas s"cu"ncias d" ,ariab%"s a%"at$rias "0ui,a%"nt" a %a g"n"racin uni.$r&"&"nt" distribuida s"cu"ncia "s /

a r"duccin d" %a &u"stra *r$c"sa a %a g"n"racin d" uni.$r&"&"nt" distribuida a% a7ar ,ariab%"s "s d"scrita *$r "% .unda&"nta% t"$r"&a d" %a in,"rsin+ T"$r"&a/ D"Car V s"r a% a7ar ,ariab%" c$n PDF .(V)) %a .uncin d" distribucin acu&u%ati,a (CPD) F(5)) y d"Car rH d"n$tad$ un uni.$r&"&"nt" distribuid$ n1&"r$ a% a7ar sacad$ d"sd" "% int"r,a%$ d" unidad/ Ent$nc"s %a *r$babi%idad d" "%"gir 5H c$&$ d".inir *$r

(8<) "s .(5H)/ P"r&ita F=4(r) d"n$ta %a in,"rsa d" F(5)+

P"r&ita 5HKF=4(rH))

Estas igua%dad"s) a.ir&an 0u" "s igua% a% ,a%$r d" %a *r$babi%idad 0u" %a "sc$gid$ %a ,ariant" uni.$r&" rH "s &"n$s d" F(y)/ D"sd" P(rH)K4 *ara t$d$ rH)

Est$ &u"stra 0u" "% c$nCunt$ d" ,ariab%"s a% a7ar 5H ti"n" "% &is&$ acu&u%ati,$ distribucin d" *r$babi%idad (CPD) c$&$ "% V d"t"r&inad$ a% a7ar ,ariab%" V/ E% *r$b%"&a d" a7ar "%igi"nd$ una d" N *$sibi%idad"s discr"tas *r$babi%idad"s ta% 0u" r"gid$ *$r

"s "% cas$ discr"t$ d" in,"rsin ana%#tica/ Dad$ un n1&"r$ a%"at$ri$ rH) %a ,ariab%" a%"at$ria s" "ncu"ntra *$r (8>) si n$)

d$nd" 6. D.32'-3.1+ C)&2()+ 9 M)+(' C,-%) En dis*"rsin C$&*t$n) un .$t$n "s dis*"rsad$ *$r un "%"ctrn "n r"*$s$) i&*arti"nd$ a%g$ d" su "n"rg#a a% "%"ctrn/ a "n"rg#a) ) d"% .$t$n incid"nt" "s as# c$&*artid$s "ntr" %a dis*"rsin d"% .$t$n) ) y "% "."ct$ C$&*t$n) ) d" %a cin"&2tica d" c$%ici$n"s) 0u" *u"d" &$strars" 0u" %a "n"rg#a d"% .$t$n dis*"rsad$ "s r"%aci$nad$ c$n %a "n"rg#a d"% .$t$n incid"nt" y "% angu%$ d" dis*"rsin d"% .$t$n c$&$ sigu"+

(4) D$nd" y M"V/

a s"cci$n trans,"rsa% *ara %a dis*"rsin C$&*t$n) basad$ "n "% trabaC$ d" @%"in= Nis:i

(8)

D$nd" r$K8/L4SJ<H4D=4;c& "s "% radi$ c%2sic$ d" %$s "%"ctr$n"s/ Esta s"ccin trans,"rsa% s"r2 tabu%ada y *%$t"ad$ *$r N!S/ a di."r"ncia% d" %a s"ccin trans,"rsa% d" @%"in=Nis:ina *ara dis*"rsi$n"s d" un .$t$n d" "n"rg#a a un angu%$ d" c$n d d" "s dad$ *$r

(;) Esand$ %a trans.$r&acin $bt"n"&$s (<) Para una "n"rg#a dad$ d"% .$t$n incid"nt") "sta "5*r"sin ti"n" una .uncin d" d"nsidad d" *r$babi%idad d"

(>) D$nd") *$r y "s (% %i&it" in."ri$r d" 5/ D".ini"nd$

%a .uncin d"nsidad d" *r$babi%idad *u"d" s"r "scrita c$&$

d$nd"

(R)

y %a acu&u%ada .uncin d" *r$babi%idad c$&$

(S) a &u"stra d" distribucin d" M$nt" Car%$ r"0ui"r" s$%uci$n"s d" "sta "cuacin *ara 5) un nu&"r$ rand$n igua%&"nt" distribuid$ "n WD)4)/ E,"r"tt y Cas:6"%%

usan un &(t$d$ d" a*r$5i&acin %a cua% "s &as s"si%%$ a i&*%"&"ntar y ra7$nab%"&"nt" "5act$/ E%%$s a*r$5i&an %a in,"rsa d" %a .uncin c$&$ (L) R"su&i"nd$) %a d"cisin a si&u%ar "s basad$ "n %a t$ta% s"ccin trans,"rsa% d" C$&*t$n) y %a *art#cu%a "n "% .ina% "stad$ s$n si&u%ada *$r %a &u"stra 5 d" %a "cu/ S y ca%cu%and$ %a "n"rg#a y dir"ccin d" dis*"rsin d" .$t$n"s d" %as "5*r"si$n"s+

(J) E% "%"ctrn r"t$rna t"ni"nd$ "n"rg#a cin(tica d" (4D) "n unidad"s d" ) y "% angu%$ d" d".%"5in d"% "%"ctrn "s dad$ *$r

(44) a dis*"rsin d"% .$t$n y d"% "%"ctrn C$&*t$n s$n "nt$nc"s trans*$rtad$s c$&$ una nu",a g"n"racin d" *articu%as/ Pr$gra&a "n .$rtran JD Si&i%aci$n c$n M$nt" Car%$ SIME ATION OF TBE MICROCANONICA ENSEM! E ON TBE COEVSISTENCE CERVE AND IN TBE METASTA! E REAION FOR TBE NEAREST NEIAB!OERSINA MODE X///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// X//////SIME ATION OF TBE MICROCANONICA ENSEM! E X//////ON TBE COEVSISTENCE CERVE AND IN TBE METASTA! E X//////REAION FOR TBE NEAREST NEIAB!OER ISINA MODE X/////////FIE D VERSIN X////////DIETER F/ BERMAN X///////AREPO FESION X////////////////////////////////////////////////////////// //////////////////////////////// DIMENSION ISS(48)48)48))IM(48))IP(48)DIMENSIN IDIST(8DDD) REA DEMON)B REA ENERAU)ET REA RC EDE RA MODM8)P!)RAM

REA DMAV)MAAAV X////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// BKD/D K48 MCSMAVK4DD MK H H N8 ISEEDK<S44 P!KD/D4>> IP AAK8 REC EDEK H H X///////INITIOA IOE DO 4 IK4) IM(I)KI=4 IP(I)KIG4 4 CONTINEE DO 8 IK4)4DDD IDIST(I)KD 8 CONTINEE DO > IK4) DO > YK4) DO >@K4) ISS(I)Y)@)=4; > CONTINEE CKD DO 4D IK4) DO 4D YK4) DO 4D @K4) RANKRANF(ISEED) IF (RAN/AT)P!) AOTO 4D MKMG4 ISS(I)Y)@)KISS(I)Y)@)G4< ISS(IM(I))Y)@)KISS(IM(I))Y)@)G8 ISS(IP(I))Y)@)KISS(IP(I))Y)@)G8 ISS(I)IM(Y))@)KISS(I)IM(Y))@)G8 ISS(I)IP(Y))@)KISS(I)IP(Y))@)G8 ISS(I)Y)IM(@))KISS(I)Y)IM(@))G8 ISS(I)Y)IP(@))KISS(I)Y)IP(@))G8 4D CONTINEE ENERAUKD/D DO 8D IK4) DO 8D YK4) DO 8D @K4) ICTKISS(I)Y)@) IVOROKISIAN(4)ICI) ICIAKICIHIVORO ENERAUKENERAUGICIA=S 8D CONTINEE

ENERAUK=ENERAUH8/DH;/DNL/D=BH8/DHM ENERAUKENERAUN;8SRL/D BKBH</DN;/D FRITE(H)RDDD) P!)ENERAU)M IF (IF AA/E9/4) STOP 4 X////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// X MONTE CAR O DEMAVKD/D MAAAVKD/D DEMONKD/D F DEMKD/D DO 8DD MCSK4)MCSMAV DO 4DD IOK4) IMOKIM(IO) IPOKIP(IO) DO 4DD IUK4) IMUKIM(IU) IPUKIP(IU) DO 4DD IVK4) ICIKISS(IV)IU)IO) IVOROKISIAN(4)ICI) IENKICIHIVORO=S IF (DEMON=IEN=BHIVORO/ T/D) AOTO 4DD DEMONK DEMON=IEN=BHIVORO X////////F IP SPINZZZZ/ MKM=IVORO ISS(IV)IU)IO)KICI=IVPROH4< ICBK=8HIVORO ISS(IM(IV))IU)IO)KISS(IM(IV)IU)IO)GICB ISS(IP(IV))IU)IO)KISS(IP(IV))IU)IO)GICB ISS(IV)IMU)IO)KISS(IV)IMU)IO)GICB ISS(IV)IU)IO)KISS(IV)IPU)IO)GICB ISS(IV)IU)IPO)KISS(IV)IU)IPO)GICB 4DD CONTINEE X//////IPTRK4DHDEMONG4 X//////IDIST(IPTR)KIDIST(IPTR)G4 DEMAVKDEMAVNMCSMAV MAAAVKMAAAVNMCSMAV FRITE(H)R8DD) DEMAV) MAAAV F ECTK(F DEM=DEMAVHDEMAVNMCSMAV)NMCSMAV FRITE(H)R<DD) F ECT X DO JDD YK4)JJ4)4D X FRITE(H)R>DD) (IDIST(Y=4GI))IK4)4D) X JDD CONTINEE X/////////FORMATS RDDD FORMAT(4B)4E8D/R)8V)4E8D/R)8V)4I4D) R4DD FORMAT (4B)4I4D);V)4E8D/R);V)4I4D)

R8DD FORMAT (IBO)PDEMON AVKP)4E8D/R);V)PMAA AVKP)4E8D/R) R;DD FORMAT(4BO)4I4D)4V)4E8D/R)4V)4E8O/R)4V)4E8D/R)4V)4I4D) R<DD FORMAT(4BO)PDEMON F ECTEATIONKP)4E8D/R) R>DD FORMAT(4BO)4D(8V)4I4D)) STOP END

FUENTE: http://!!!.mono0ra2ias.com/traba3os)./carlo/carlo.shtml

UNIDAD 2: 'ENERACION DE )ARIA*LES ALEATORIAS

J3HA3:L&S 3L&3CDHA3S <AS8H&C3S

&n gran cantidad de e'perimentos aleatorios es necesario cuantificar los resultados! es decir! asignar a cada resultado del e'perimento un nmero! con el fin de poder reali/ar un estudio matem1tico$

&'emplos

8onsideremos el e'perimento aleatorio que consiste en lan/ar tres monedas! supongamos que a cada elemento de su espacio muestral &=Lccc! cc'! c'c! 'cc! c''! 'c'! ''c! '''M le asignamos un nmero real! el correspondiente al nmero de caras (%iscreta!$

&sta correspondencia que acabamos de construir es una funcin del espacio muestral & en el con5unto de los nmeros reales H$ 3 esta funcin la llamaremos varia"le aleatoria + la denotaremos por 9$

Supongamos el e'perimento aleatorio que consiste en lan/ar dos dados! podemos asignar a cada resultado la suma de los puntos aparecidos en cada dado (%iscreta!$ 8onsideremos el e'perimento que consiste en elegir al a/ar 7)) personas + medir su estatura$ La le+ que asocia a cada persona con su talla es una variable aleatoria (continua!$ 8onsideremos el e'perimento que consiste en elegir al a/ar )) sandias de una plantacin + pesarlas$ La le+ que asocia a cada sanda su peso es una variable aleatoria (continua!$

)ar"a3le aleator"a - .a.0

Se dice que 2emos definido una variable aleatoria para un e'perimento aleatorio cuando 2emos asociado un valor num0rico a cada resultado del e'perimento$ Sea & el espacio muestral asociado a un e'perimento$ Se llama variable aleatoria a toda aplicacin del espacio muestral & en el con5unto de los nmeros reales (es decir! asocia a cada elemento de & un nmero real%$ Se utili/an letras ma+sculas 9! N! $$$ para designar variables aleatorias! + las respectivas minsculas ('! +! $$$% para designar valores concretos de las mismas$ Si un e'perimento con espacio muestral &! tiene asociada la variable aleatoria 9! es natural que se planteen preguntas como: O8u1l es la probabilidad de que 9 tome un determinado valorP! esto nos lleva a establecer! por convenio! la siguiente notacin: (9=(% representa el suceso Qla variable aleatoria 9 toma el valor (Q! + p(9=(% representa la probabilidad de dic2o suceso$ (9R(% representa el suceso Qla variable aleatoria 9 toma un valor menor a (Q! + p(9R(% representa la probabilidad de que la v$a$ 9 tome un valor menor a ($

(9 (% representa el suceso Qla variable aleatoria 9 toma un valor menor o igual a (Q! + p(9 (% representa la probabilidad de que la v$a$ 9 tome un valor menor o igual a ($ Si una variable aleatoria slo toma valores enteros! es decir! un nmero finito de valores o infinito numerable diremos que es d"s$reta (los dos primeros e5emplos%$ Si tericamente! puede tomar todos los valores de un intervalo de R! diremos que es $ont"n%a (los dos ltimos e5emplos%$

1%n$"4n de Pro3a3"l"dad 24"5

8onsideremos una v$a$ discreta 9! que toma los valores ' ! '"! $$$! 'n$ Supongamos que conocemos la probabilidad de que la variable 9 tome dic2os valores! es decir! se conoce que p(9=' % = p ! p(9='"% = p"! p(9='#% = p#! $$$! p(9=' % = pn ! en general p(9='i% = pi La funcin de probabilidad )*(! de la v$a$ 9 es la funcin que asigna a cada valor 'i de la variable su correspondiente probabilidad pi$

La representacin gr1fica m1s usual de la funcin de probabilidad es un diagrama de barras no acumulativo$

1%n$"4n de D"str"3%$"4n 1-&0

&n muc2as ocasiones no nos interesa tanto conocer la probabilidad de que la v$a$ 9 tome e'actamente un determinado valor 'i! cuanto la probabilidad de que tome valores menores o iguales que un cierto valor 'i$ &n tales casos es necesario acumular los distintos valores de la funcin de probabilidad 2asta el valor deseado$ Se trata de una nueva aplicacin llamada )unci+n %e %istri"uci+n$ Sea 9 una variable aleatoria discreta! cu+os valores se suponen ordenados de menor a ma+or$ Se llama funcin de distribucin de la variable 9! + se simboli/a por ,('%! a la funcin

es decir! asocia a cada valor de la v$a$ discreta la probabilidad acumulada 2asta ese valor (la probabilidad de que la v$a$ tome valores menores o iguales a 'i%$

@odemos e'presar la funcin de distribucin de la siguiente forma:

Su representacin gr1fica tiene forma escalonada! siendo los saltos coincidentes con las probabilidades pi correspondientes a los valores 'i de la variable 9$

Par5metros de %na )ar"a3le Aleator"a D"s$reta

Canto la varian/a como la desviacin tpica son medidas de dispersin! de tal manera que cuanto menores son estos dos par1metros m1s agrupados se encuentran los valores de la distribucin entorno a los valores centrales$ @or contra! para valores grandes de la varian/a o la desviacin tpica los datos de la distribucin se encuentran mu+ dispersos$ FUENTE: http://personal*.iddeo.es/%tt/Tem/t)67$ariable7aleatoria7discreta.htm

Variab%"s a%"at$rias discr"tas

D':.+./.1+ 3.3 S" dic" 0u" una ,ariab%" a%"at$ria "s discr"ta si t$&a un nu&"r$ .init$ $ a %$ &2s nu&"rab%" d" ,a%$r"s+

En "st" cas$ %a %"y d" %a ,ariab%" a%"at$ria "s %a %"y d" *r$babi%idad s$br" "% c$nCunt$ d" %$s ,a%$r"s *$sib%"s d" as$cia %a *r$babi%idad a% sing%"t$n /

0u"

En %a *r2ctica "% c$nCunt$ d" %$s ,a%$r"s 0u" *u"d" t$&ar una *art" d" / D"t"r&inar %a %"y d" una ,ariab%" a%"at$ria discr"ta "s+

"s

4/ D"t"r&inar "% c$nCunt$ d" %$s ,a%$r"s 0u" *u"d" t$&ar

8/ Ca%cu%ar

*ara cada un$ d" "st$s ,a%$r"s

P0+() *' 8.3(, :-'/0'+(.3(,. R"c$rd"&$s 0u" "% 1nic$ s"ntid$ *r2ctic$ 0u" %" *$d"&$s dar a %a id"a d" *r$babi%idad "s "% d" un %#&it" d" .r"cu"ncias "5*"ri&"nta%"s/ Est" "s ta&bi(n "% s"ntid$ 0u" :ay 0u" dar a %a n$cin d" %"y discr"ta/ R"*"ti&$s ,"c"s) "n .$r&a ind"*"ndi"nt") "% "5*"ri&"nt$ a%"at$ri$ d"% cua% c$&$ r"su%tad$ &"di&$s / S" $bti"n" as# una =tu*%a d" ,ariab%"s a%"at$rias ind"*"ndi"nt"s d" &is&a %"y 0u" ("st$ s" %%a&a una muestra)/ A *artir d" "sta =tu*%a *$d"&$s ca%cu%ar %as .r"cu"ncias "5*"ri&"nta%"s d" %$s ","nt$s [[ MM +

S"g1n %a "y d" %$s Arand"s N1&"r$s) "sta .r"cu"ncia d"b" c$n,"rg"r a / Para t$d$ %as .r"cu"ncias "5*"ri&"nta%"s

d".in"n una %"y d" *r$babi%idad discr"ta s$br" "% c$nCunt$ d" %$s /

Esua%&"nt" s" r"*r"s"nta a %as %"y"s discr"tas *$r diagramas de barras + S" dibuCa "nci&a d" %a abscisa a%tura igua% a / un s"g&"nt$ ,"rtica% d"

as %"y"s discr"tas &2s c$&un"s s$n %as sigui"nt"s/ L'; 0+.:)-&'.

a %"y uni.$r&" d".inida s$br" un c$nCunt$ .init$ "s %a %"y d" [[s$rt"$s a% a7arMM "n "st" c$nCunt$ $ e"uiprobabilidad/ E%%a asigna %a &is&a *r$babi%idad a t$d$s %$s "%"&"nt$s d"% c$nCunt$) si "% cardina% d"% c$nCunt$ "s / L'; *' <'-+)0%%.. as ,ariab%"s a%"at$rias discr"tas &2s si&*%"s s$n %as indicatric"s d" ","nt$s/ Si a%"at$ria "s un ","nt$ d" *r$babi%idad si / ) %a ,ariab%"

t$&a "% ,a%$r

s" r"a%i7a y D si n$/ Su %"y "s %a ley

de #ernoulli d" *ar2&"tr$

$s $tr$s d$s "C"&*%$s b2sic$s s$n %a %"y bin$&ia% y %a %"y g"$&(trica/ L'; 5.+)&.,%. S" r"*it" "% &is&$ "5*"ri&"nt$ ,"c"s "n .$r&a ind"*"ndi"nt" y s" cu"nta "% n1&"r$ d" ,"c"s 0u" s" *r$duc" "% ","nt$ / S" c$nsid"rar2 %a r"*"ticin d" %$s "5*"ri&"nt$s c$&$ un nu",$ "5*"ri&"nt$ g%$ba%/ C$&$ s$%a&"nt" n$s int"r"sa "% ","nt$ ) bastar2 guardar d" %a "5*"ri"ncia g%$ba% una =tu*%a b$$%"ana d"% ti*$+

%a cua% s"r2 &2s .2ci% d" trans.$r&ar "n una D"n$t"&$s+

=tu*%a d" D y

d" %$s Si

"% n1&"r$ d" ,"c"s "n 0u" "5*"ri&"nt$s/

s" r"a%i7a a %$ %arg$

d"n$ta %a *r$babi%idad d"% ","nt$

) %a ,ariab%" a%"at$ria / a ,ariab%" a%"at$ria / Para d"t"r&inar su %"y)

sigu" una %"y d" !"rn$u%%i d" *ar2&"tr$ t$&a sus ,a%$r"s "n "% c$nCunt$

%$s ","nt$s 0u" n$s int"r"san s$n %$s d"% ti*$ [[ MM/ A *artir d" %a :i*t"sis d" ind"*"nd"ncia d" %$s "5*"ri&"nt$s) %a *r$babi%idad d" un r"su%tad$ cua%0ui"ra d"% "5*"ri&"nt$ g%$ba% "s un *r$duct$ d" *r$babi%idad"s/ P$r "C"&*%$+

T$da

=tu*%a *articu%ar 0u" c$nt"nga / En t$ta% :ay+

[[ MM y

[[DMM ti"n" c$&$

*r$babi%idad

0u" "s "% n1&"r$ d" &an"ras d" s"%"cci$nar d$nd"+

#ndic"s "ntr"

/ D"

D':.+./.1+ 3.4 S" dic" 0u" una ,ariab%" a%"at$ria bin$&ia% d" *ar2&"tr$s 4/ 8/ y (d"n$tada ) si+

sigu" %a %"y

t$&a sus ,a%$r"s "n "% c$nCunt$

P,-, -'/)-*,-: E% n1&"r$ d" $curr"ncias d" un &is&$ ","nt$ "n "% curs$ d" "5*"ri&"nt$s ind"*"ndi"nt"s sigu" una %"y bin$&ia%/ S.&0%,/.1+: A %a sa%ida d"% a%g$rit&$ 0u" &$stra&$s a c$ntinuacin) sigu" %a

%"y bin$&ia% / Es "% cas$ t#*ic$ "n "% 0u" "nc$ntra&$s una %"y bin$&ia%) *"r$ n$ "s "% &(t$d$ &as ".ica7 d" si&u%acin d" %a &is&a/ R"*"tir ,"c"s ) "nt$nc"s

Si ( Rand$& .inSi .inR"*"tir/ O53'-8,/.1+:

Es un bu"n :2bit$ "% c$&*r$bar 0u" %a su&a d" %as *r$babi%idad"s ca%cu%adas ,a%" / En "st" cas$+

) *$r %a .r&u%a d"% bin$&i$ d" N"6t$n (d" a:#"% n$&br" d" bin$&ia%)/ L'; =')&>(-./,. E% *r$b%"&a a0u# "s $bs"r,ar una suc"sin d" r"*"tici$n"s ind"*"ndi"nt"s d" un &is&$ "5*"ri&"nt$/ N$s int"r"sa "% &$&"nt$ "n 0u" s" *r$duc" "% ","nt$ *$r *ri&"ra ,"7/ S" asu&" 0u" %a *r$babi%idad d" "s "stricta&"nt" *$siti,a/

D"n$t"&$s *$r "% n1&"r$ d" $rd"n d"% "5*"ri&"nt$ "n "% cua% $curr" *$r *ri&"ra ,"7/ Es una ,ariab%" a%"at$ria 0u" d"*"nd" d"% "5*"ri&"nt$+

[[r"*"tir ind"*"ndi"nt"&"nt" :asta 0u" $curra E% c$nCunt$ d" %$s ,a%$r"s *$sib%"s *ara t$d$ s" ti"n"+ "s

MM/ / Para

D':.+./.1+ 3.5 S" dic" 0u" una ,ariab%" a%"at$ria g"$&(trica d" *ar2&"tr$ (d"n$tada )) si+ 4/ t$&a sus ,a%$r"s "n "% c$nCunt$ / 8/

sigu" %a %"y

P,-, -'/)-*,-: E% n1&"r$ d" "5*"ri&"nt$s ind"*"ndi"nt"s n"c"sari$s :asta %a *ri&"ra $curr"ncia d" un ","nt$ sigu" una %"y g"$&(trica/ S.&0%,/.1+: A %a sa%ida d"% a%g$rit&$ 0u" &$stra&$s a c$ntinuacin) sigu" %a

%"y g"$&(trica / Es "% cas$ t#*ic$ "n "% 0u" "nc$ntra&$s una %"y g"$&(trica) *"r$ n$ "s "% &(t$d$ &as ".ica7 d" si&u%acin d" %a &is&a/ R"*"tir

Basta 0u" ( Rand$& O53'-8,/.1+:

)/

/ a c$ns"cu"ncia d" "sta $bs"r,acin "s %a sigui"nt"+ "n "% transcurs$ d" una s"ri" d" "5*"ri&"nt$s ind"*"ndi"nt"s) t$d$ ","nt$ acabar2 suc"di"nd$) si su *r$babi%idad "s "stricta&"nt" *$siti,a/ As# una suc"sin a%"at$ria d" D y d"b" c$nt"n"r n"c"saria&"nt" una cad"na d" c"r$s s"guid$s/ C$n "% &is&$ ra7$na&i"nt$) si un &$n$ g$%*"a a% a7ar %as t"c%as d" una &20uina d" "scribir) t"r&inar2) n"c"saria&"nt") "scribi"nd$ [[D$n 9uiC$t"MM sin .a%tas) d"sd" %a *ri&"ra &ay1scu%a :asta "% 1%ti&$ *unt$/ Para c$&*r"nd"r "sta *arad$Ca) ca%cu%"&$s %a *r$babi%idad d" 0u" un ","nt$ d" *r$babi%idad "5*"ri&"nt$/ s" *r$du7ca a %$ su&$ "n "% =(si&$

M$stra&$s a%gun$s ,a%$r"s d"

"n .uncin d"

A1n si t$das %as *art#cu%as d"% uni,"rs$ .u"ran &$n$s t"c%"and$ a ra7n d" car2ct"r"s *$r s"gund$) s" n"c"sitar#a &uc:$ &2s ti"&*$ d"% transcurrid$ d"sd" "% inici$ d"% uni,"rs$ *ara t"n"r una *r$babi%idad n$ d"s*r"ciab%" d" ,"r a un$ d" "%%$s t"c%"ar D$n 9uiC$t"/ a %"y g"$&(trica y %a %"y bin$&ia% a*ar"c"n c$n .r"cu"ncia "n "% an2%isis d" a%g$rit&$s d" si&u%acin/ A c$ntinuacin *r"s"nta&$s "% "C"&*%$ d"% c2%cu%$ d" una *r$babi%idad c$ndici$na%/ a

*r$gra&acin dir"cta d" %a d".inicin intuiti,a (*r$*$rcin d" ,"c"s "n 0u" $curr" "ntr" a0u"%%as "n 0u" ta&bi(n $curr") c$nducir#a a% sigui"nt" a%g$rit&$/

R"*"tir ,"c"s "5*"ri&"nt$ Si $curr" "nt$nc"s

Si $curr" "nt$nc"s .inSi .inSi .inR"*"tir

Nada i&*id" 0u"

s"a c"r$ a% .ina% d" %$s

"5*"ri&"nt$s (a1n si

"s *$c$ *r$bab%")/ Es *r"."rib%" .iCar

y "scribir+

R"*"tir ,"c"s R"*"tir "5*"ri&"nt$ Basta 0u" $curr" Si $curr" "nt$nc"s .inSi .inR"*"tir

EC"cutar "st" a%g$rit&$ s" c$n,i"rt" "n ca%cu%ar %a .r"cu"ncia "5*"ri&"nta% d" ) "n "% r"su%tad$ d" r"*"tici$n"s

ind"*"ndi"nt"s d" un "5*"ri&"nt$ g%$ba%/ Est" "5*"ri&"nt$ g%$ba% c$nsist" "n r"*"tir ind"*"ndi"nt"&"nt" un &is&$ "5*"ri&"nt$ :asta 0u" $curr" *$r *ri&"ra ,"7 / a [[duracinMM d"% "5*"ri&"nt$ g%$ba% "s un n1&"r$ "nt"r$ a%"at$ri$/ E% sigu" una %"y g"$&(trica d" *ar2&"tr$ / S" *u"d" d"&$strar 0u" %a ,ariab%" y / sigu"

una %"y bin$&ia% d" *ar2&"tr$s E?'&2%): R"*"tir R"*"tir ,"c"s

Rand$& Basta 0u" ( "s *ar) $% Si "nt$nc"s .inSi .inR"*"tir

$% lan&amiento de un dado %' es el e(ento )) es par %' $% es el e(ento )) %'

A %a sa%ida d" "st" a%g$rit&$) si

c$nti"n" un n1&"r$ c"rcan$ a

"s grand"/ E% n1&"r$ d" r"*"tici$n"s d"% "5*"ri&"nt$ /

cada ,"7 0u" s" "C"cuta un %a7$) sigu" %a %"y g"$&(trica

Bay $tras %"y"s discr"tas c%2sicas 0u" s" "&*%"an c$n .r"cu"ncia/ S" trata d" %as %"y"s d" P$iss$n) :i*"rg"$&(tricas y bin$&ia%"s n"gati,as/ L'; *' P).33)+. Muc:as ,ariab%"s a%"at$rias discr"tas c$rr"s*$nd"n a c$nt"$s d" $bC"t$s c$n una caract"r#stica) r"%ati,a&"nt" rara) d"ntr$ d" un c$nCunt$ grand" d" $bC"t$s+ 2t$&$s d" un ist$*$) &$%(cu%as d" un "%"&"nt$ 0u#&ic$) bact"rias) ,irus) indi,idu$s 0u" *$s""n un g"n "s*"cia%/// C$n .r"cu"ncia s" "&*%"a una %"y d" P$iss$n c$&$

&$d"%$ *ara "st$s c$nt"$s/ Ena ,ariab%" a%"at$ri$ sigu" una %"y d" P$iss$n d" *ar2&"tr$ t$d$ + si "%%a t$&a sus ,a%$r"s "n y si *ara

L'; @.2'-=')&>(-./,. a %"y :i*"rg"$&(trica "s %a %"y d" [[ca*tura sin r"*$sicinMM/ En una *$b%acin d" ta&aI$ ) s" "5tra" a% a7ar una &u"stra (subc$nCunt$) d" ta&aI$ / Entr" %$s indi,idu$s d" %a *$b%acin :ay 0u" "st2n [[&arcad$sMM (*$s""n una ci"rta caract"r#stica)/ E% n1&"r$ d" indi,idu$s &arcad$s "ntr" %$s indi,idu$s s"%"cci$nad$s) sigu" %a %"y :i*"rg"$&(trica d" *ar2&"tr$s ) y / a ,ariab%" a%"at$ria t$&a sus ,a%$r"s "n "% c$nCunt$ ) y *ara t$d$ +

d$nd" *$r c$n,"ncin ) si / Esta %"y s" "ncu"ntra c$n .r"cu"ncia "n %$s Cu"g$s d" a7ar/

Variab%" a%"at$ria N1&"r$ d" as"s "n una &an$ d" *$T"r ;8 < > N1&"r$ d" as"s "n una &an$ d" bridg" N1&"r$ d" n1&"r$s bu"n$s "n un s$rt"$ d" $t$ N1&"r$ d" n1&"r$s bu"n$s "n un >8 < R <J R R SD 8D

s$rt"$ d" @"n$

L'; 5.+)&.,% +'=,(.8,. Esta %"y s" "&*%"a .r"cu"nt"&"nt" "n %$s c$nt"$s "n bi$%$g#a/ E% &$d"%$ d" bas" 0u" %a d".in" *u"d" "scribirs" t$da,#a "n t(r&in$s d" indicatric"s d" ","nt$s ind"*"ndi"nt"s) c$&$ "n %as %"y"s bin$&ia%"s y g"$&(tricas/ En "% transcurs$ d" una s"ri" d" "5*"ri&"nt$s a%"at$ri$s ind"*"ndi"nt"s) $bs"r,"&$s un ","nt$ d" *r$babi%idad / D"n$t"&$s *$r "% n1&"r$ d" $bs"r,aci$n"s d" ant"s d" %a =(si&a $bs"r,acin d" / Ent$nc"s sigu" %a %"y bin$&ia% n"gati,a d" *ar2&"tr$s E% c$nCunt$ d" %$s ,a%$r"s 0u" t$&a "s y ) d"n$tada *$r y *ara t$d$ + /

a ,ariab%" a%"at$ria sigui"nt" a%g$rit&$/ R"*"tir ,"c"s

sigu" %a %"y

c$&$ sa%ida d"%

Mi"ntras (Rand$& .inMi"ntras .inR"*"tir/

FUENTE: http://!!!.math8in2o.uni$8paris*.2r/9ycart/emel/cours/mp/node)..html

Variab%"s a%"at$rias c$ntinuas

D':.+./.1+ 3.6 S"a una ,ariab%" a%"at$ria c$n ,a%$r"s "n y una d"nsidad d" *r$babi%idad s$br" / S" dic" 0u" "s una ,ariab%" a%"at$ria c$ntinua d" d"nsidad d" s" ti"n"+ si *ara t$d$ int"r,a%$

a %"y d" %a ,ariab%" a%"at$ria d"nsidad /

"s %a %"y c$ntinua s$br"

) d"

Para d"t"r&inar %a %"y d" una ,ariab%" a%"at$ria c$ntinua) :ay 0u" ca%cu%ar su d"nsidad/ D" &an"ra "0ui,a%"nt") %a %"y d" una ,ariab%" c$ntinua s" d"t"r&ina dand$ %a *r$babi%idad d" 0u" "%%a *"rt"n"7ca a un int"r,a%$ cua%0ui"ra/ Es %$ 0u" :"&$s :"c:$ *ara nu"str$ "C"&*%$ d" bas") "% %%a&ad$ a Rand$&) 0u" "s una ,ariab%" a%"at$ria c$ntinua) d" d"nsidad d"nsidad ) ca" "ntr" / Ena ,ariab%" a%"at$ria c$ntinua y c$n una *r$babi%idad igua% a + d"

Mi"ntras &2s grand" s"a %a d"nsidad "n un s"g&"nt$) &ay$r"s s"r2n %as *r$babi%idad"s d" 0u" caiga "n "s" s"g&"nt$) %$ cua% Custi.ica "% t(r&in$ [[d"nsidadMM/ C$&$ ya :"&$s $bs"r,ad$ *ara Rand$&) %a *r$babi%idad d" 0u" una ,ariab%" a%"at$ria c$ntinua caiga "n un *unt$ cua%0ui"ra "s nu%a/

En c$ns"cu"ncia+

Obs"r,"&$s ta&bi(n 0u" "% &$di.icar una d"nsidad "n un n1&"r$ .init$ $ nu&"rab%" d" *unt$s) n$ ca&bia d" %as int"gra%"s s$br" %$s s"g&"nt$s y "n c$ns"cu"ncia %a %"y d" *r$babi%idad as$ciada ta&*$c$ ca&bia/ E% ,a%$r 0u" t$&a %a d"nsidad "n un *unt$ *articu%ar) n$ "s i&*$rtant"/ P$r "C"&*%$ Rand$& ti"n" c$&$ d"nsidad a *"r$ da %$ &is&$ usar / C$&$ "n %$s cas$s discr"t$s) d"b"&$s c$n$c"r a%gun$s "C"&*%$s b2sic$s/ as d"nsidad"s s" dan "n un *unt$ cua%0ui"ra d" / L'; 0+.:)-&'. a %"y uni.$r&" s$br" un int"r,a%$ "s %a %"y d" [[s$rt"$s a% a7arMM "n un int"r,a%$/ Si "% int"r,a%$ .uncin+ s$n d$s n1&"r$s r"a%"s) %a %"y uni.$r&" s$br" s" d"n$ta *$r / E%%a ti"n" *$r d"nsidad a %a

Rand$& "s una ,ariab%" a%"at$ria d" %"y uni.$r&" L'; '72)+'+/.,%.

as %"y"s "5*$n"ncia%"s &$d"%an int"r,a%$s d" ti"&*$ $ duraci$n"s a%"at$rias) c$&$ %a ,ida d" una *art#cu%a "n .#sica/ a %"y "5*$n"ncia% d" *ar2&"tr$ d"nsidad a %a .uncin+ s" d"n$ta *$r / E%%a ti"n" *$r

L'; +)-&,%. a %"y n$r&a%) %"y d" Aauss $ a*%ac"=Aauss "s %a &2s c(%"br" d" %as %"y"s d" *r$babi%idad/ Su (5it$ y su $&ni*r"s"ncia "n %as ci"ncias d" %a ,ida ,i"n"n d"% T"$r"&a d"% #&it" C"ntrad$ 0u" "studiar"&$s &2s ad"%ant"/ a %"y n$r&a% d" *ar2&"tr$s s" d"n$ta *$r y

/ E%%a ti"n" *$r d"nsidad a %a .uncin+

as %"y"s "5*$n"ncia%"s y n$r&a%"s c$nstituy"n "% n1c%"$ d" %as .a&i%ias d" %"y"s c%2sicas 0u" s" "ncu"ntran &as .r"cu"nt"&"nt" "n "stad#stica/ L'; *' A'.50%%. a %"y d" F"ibu%% d" *ar2&"tr$s ) ti"n" *$r d"nsidad+ y ) d"n$tada *$r

S" %a "&*%"a c$&$ &$d"%$ d" duracin a%"at$ria) *rinci*a%&"nt" "n .iabi%idad (duracin d" .unci$na&i"nt$ sin r$turas) duracin d" r"*aracin)/ a %"y L'; =,&&,. a %"y ga&&a d" *ar2&"tr$s ti"n" *$r d"nsidad+ y ) d"n$tada *$r "s %a %"y /

d$nd" / Para

"s %a [[.uncin ga&&aMM) d".inida *$r "nt"r$) y ) %a %"y "s %%a&ada ley

de chi cuadrado con grados de libertad y s" d"n$ta *$r / Esta "s %a %"y d" %a su&a d" %$s cuadrad$s d" ,ariab%"s a%"at$rias ind"*"ndi"nt"s d" %"y ) s" "&*%"a *ara %as ,arian7as "s %a %"y

"&*#ricas d" &u"stras gaussianas/ a %"y "5*$n"ncia% L'; 5'(,. a %"y b"ta d" *ar2&"tr$s *$r d"nsidad+ y /

) d"n$tada *$r

ti"n"

Esta .a&i%ia d" %"y"s n$s *r$,"" d" &$d"%$s n$ uni.$r&"s *ara ,ariab%"s a%"at$rias ac$tadas/ Si unas ,ariab%"s a%"at$rias ind"*"ndi"nt"s sigu"n %a %"y uni.$r&" ) sus "stad#gra.$s d" $rd"n (,a%$r"s r"$rd"nadas) sigu"n %"y"s b"ta/ L'; %)=9+)-&,%. a %"y %$g=n$r&a% "s %a %"y d" una ,ariab%" a%"at$ria) d" / E%%a ti"n" *$r

,a%$r"s *$siti,$s) cuy$ %$garit&$ sigu" %a %"y d"nsidad a %a .uncin+

En &"dicina) nu&"r$s$s *ar2&"tr$s .isi$%gic$s s$n &$d"%ad$s "&*%"and$ %"y"s %$g=n$r&a%"s/ L'; *' S(0*'+(. a %"y d" Stud"nt c$n r"%acin grad$s d" %ib"rtad) ) "s %a %"y d" %a " s$n

) d$nd" %as ,ariab%"s a%"at$rias ) d" %"y

ind"*"ndi"nt"s) d" %"y d"nsidad a %a .uncin+

/ E%%a ti"n" *$r

S" %a uti%i7a *ara "studiar %a &"dia "&*#rica d" una &u"stra gaussiana/ L'; *' F.3@'-. a %"y d" Fis:"r d" *ar2&"tr$s %a r"%acin ) d$nd" y y " ("nt"r$s *$siti,$s) "s %a %"y d" s$n d$s ,ariab%"s a%"at$rias r"s*"cti,a&"nt"/ E%%a ti"n"

ind"*"ndi"nt"s d" %"y"s *$r d"nsidad a %a .uncin+

S" %a "&*%"a *ara c$&*arar %as ,arian7as d" &u"stras gaussianas/

FUENTE: http://!!!.math8in2o.uni$8paris*.2r/9ycart/emel/cours/mp/node):.html

J3HA3:L&S 3L&3CDHA3S 8DICAIU3S

Si en un e'perimento aleatorio a cada suceso aleatorio elemental le asignamos un valor num0rico obtenemos una varia"le aleatoria$ &s decir! una variable que lleva asociada una probabilidad$ La probabilidad de un valor concreto de la variable es la probabilidad que corresponde a los sucesos aleatorios elementales a los que 2emos asignado ese valor num0rico$ ,or e'emplo : &n el e'perimento aleatorio Qlan ar un %a%oQ asignamos a cada cara del dado su valor
num0rico (esta asignacin aparece de forma natural%$ 3s generamos una variable aleatoria que toma seis valores! del al E con igual probabilidad ( .E% cada uno de ellos$ @ero! con este mismo e'perimento! podemos generar otras variables aleatorias (no tan naturales% como puede ser : asignar el valor a las caras que son mltiplos de tres + el valor ) a las que no lo son! apareciendo una variable aleatoria que tiene dos valores! el con probabilidad .# + el ) con probabilidad ".#$

8rear una variable aleatoria no tiene muc2o sentido sino la vamos a utili/ar en un determinado conte'to! por e5emplo! podemos utili/ar la segunda variable aleatoria que 2emos creado para apostar si sale o no mltiplo de tres$ Hesumiendo! una variable aleatoria se constru+e al atribuir un nmero (positivo! negativo o cero% a cada uno de los sucesos aleatorios que forman el espacio muestral de un e'perimento aleatorio$ La probabilidad de cada valor de la variable es la probabilidad con5unta de los sucesos que dan lugar a ese valor$ &s decir! definimos una variable aleatoria como una aplicaci+n del espacio muestral sobre el con5unto de los nmeros reales H$ Segn la amplitud del campo de variacin de la funcin podemos distinguir : variables aleatorias %iscretas + variables aleatorias continuas$ <e la misma forma que en estadstica descriptiva! una variable aleatoria es discreta si toma valores en un con5unto finito o infinito numerable$ N una variable aleatoria es continua si puede tomar valores en un con5unto infinito no numerable$ 8omo e5emplo tpico de variable aleatoria discreta tenemos la distribucin binomial! + como e5emplo tpico de variable aleatoria continua vamos a ver a2ora la distribucin normal$

8omo 2emos visto 2a+ variables aleatorias que pueden tomar cualquier valor de un intervalo real de la forma (a! b%! (a! B%! (>! b%! (>! B% o uniones de ellos$ 3 las variables de este tipo se las denomina $ariables aleatorias continuas$ ,or e'emplo : Supongamos que vamos a reali/ar un e'perimento aleatorio que consiste en seleccionar una
persona + apuntar su peso$ @odemos crear una variable aleatoria cu+os valores sean el nmero de Silogramos que pesa la persona observada$ &n este caso! el rango de valores posibles se e'tiende entre los lmites naturales! pero la continuidad de esta variable aleatoria radica en el car1cter continuo de lo que medimos! el peso! es decir! en el 2ec2o de que entre dos valores posibles se podran obtener infinitos valores intermedios! tambi0n posibles si utili/1ramos aparatos con suficiente precisin$ &stos QinfinitosQ en el interior del rango de la variable es lo que diferencia a las variables continuas de las discretas$

Sin entrar en profundidades! consideramos que una distribucin de probabilidad es cualquier mecanismo que nos a+uda a obtener las probabilidades de los valores de una variable si es discreta! o las probabilidades de intervalos de la variable si es continua$ Si la variable aleatoria es discreta es posible asignar probabilidades a cada uno de los valores puntuales de la variable$ &n contra! cuan%o es continua ca%a uno %e los in)initos valores posi"les ten%r- pro"a"ili%a% cero y s+lo po%remos #a"lar %e pro"a"ili%a% %entro %e intervalos$

<istribuciones de probabilidad con variable aleatoria continua ,uncin de <istribucin + ,uncin de <ensidad$
Si la variable aleatoria es continua 2a+ infinitos valores posibles de la variable + entre cada dos de ellos se podran definir infinitos valores m1s$ &n estas condiciones! + como +a 2emos dic2o! no es posible deducir la probabilidad de un valor puntual de la variable! como se puede 2acer en el caso de variables aleatorias discretas$ @ero s es posible calcular la probabilidad acumulada 2asta un cierto valor ()unci+n %e %istri"uci+n%! m1s tarde podremos anali/ar como cambia la probabilidad acumulada en cada punto (estos cambios no son probabilidades sino otro concepto que denominamos %ensi%a% %e pro"a"ili%a%%$ 8omo queremos definir los conceptos de funcin de densidad + de distribucin para variables aleatorias continuas! vamos a partir de la idea intuitiva de que tales funciones son QmodelosQ de las distribuciones de frecuencias de la variable aleatoria considerada$ &'emplo 1
@retendemos observar la altura de un grupo de personas + vamos a seleccionar a una persona de forma totalmente aleatoria$ La probabilidad de que la altura de esa persona sea e'actamente !E"TU?E#7$$$ m es cero$ @ero la probabilidad de que la altura de esa persona est0 entre !E" m + !E# m tendr1 un valor concreto + casi con certe/a que ser1 ma+or que la probabilidad de que est0 entre "! ) m + "! m$ @or tanto! la densidad de probabilidad en el entorno de !E"7 m es ma+or que la densidad de probabilidad en el entorno de "! )7 m$ .in em"ar/o, 0ue el valor e(acto !E"TU?E#7 ten/a pro"a"ili%a% cero %e ocurrir no implica 0ue sea imposi"le 0ue ocurra. <e 2ec2o! cualquier persona que seleccionemos tendr1 una altura concreta + e'acta que tena probabilidad cero de suceder$

&'emplo 1

Sea 9 la v$a$ que describe la %uraci+n %e los neum-ticos de una determinada marca + modelo$ Los valores de una variable estadstica continua siempre se consideran agrupados en intervalos de clase! luego no tiene sentido plantearse la probabilidad de resultados QaisladosQ (como! por e5emplo! la probabilidad de que un neum1tico dure! e'actamente! 7E$))) Sm ! "#7 m ! ?F cm + E mm%$ &n todo caso! esas probabilidades deben valer cero$ @ero s podemos preguntarnos! por e5emplo! Ocu1l es la probabilidad de que un neum1tico dure menos de 7)$))) SmP o Ocu1l es la probabilidad de que un neum1tico dure entre E)$))) + F)$))) SmP$

Canto en el e5emplo como en el " si queremos 2allar esas probabilidades tendremos que recurrir a m0todos empricos + usar t0cnicas estadsticas : tomar una muestra! e'aminar + anotar las frecuencias observadas$ &ntonces tomaremos como valor de la probabilidad de un suceso s la frecuencia observada de 0ste : p(s % = )r(s %$ N as podemos construir un #isto/rama %e )recuencias relativas + un #isto/rama %e )recuencias relativas acumula%as. &n el primero! la )r(9 '% ser1 la suma de las frecuencias de to%as las clases anteriores a (; lo que! geom0tricamente! es el 1rea ba5o la curva de frecuencias entre el inicio de la gr1fica + el valor '$ La obtencin de )r(9 '% en la segunda gr1fica es m1s r1pido pues! )r(9 '% es la frecuencia acumulada del valor ' + se lee directamente de la gr1fica$ 3 partir de una situacin real con densidades de frecuencias se crea un modelo terico con asignacin de probabilidades$ Sea 9 una variable aleatoria continua que toma valores en un intervalo (a! b*$ Si procedemos a dividir el intervalo cada ve/ en m1s partes el polgono de frecuencias relativas (densidades de frecuencias% se va apro'imando a una curva con un determinado aspecto$ Una ve/ reali/ado este proceso de dividir sucesivamente el intervalo! las densidades de frecuencias pasan a ser! en el lmite! densidades de probabilidad$ La probabilidad de que la variable 9 tome los valores entre ') + ')B2 es @(') 9 ')B2% + corresponde al 1rea ba5o la curva en el intervalo (') ! ')B2*$ La funcin correspondiente a esta curva! +=)*(!! la denominamos Funci;n de densidad$ 1UNCI(N DE DENSIDAD Una funcin y=)*(! es una funcin de densidad de una variable aleatoria continua si cumple las siguientes condiciones :

1UNCI(N DE DISTRI*UCI(N &n general! la )unci+n %e %istri"uci+n de una variable aleatoria continua 9 es el modelo terico de la curva de frecuencias acumuladas que se espera obtener para 9! + debe cumplir! evidentemente! estas propiedades:

Ser creciente Comar valores de ) a

Si 9 es una variable aleatoria continua con valores en un intervalo (a! b*! entonces ,('% ser1 la probabilidad de que la variable 9 tome valores entre a + ($ ,('%=@(a 9 '%$

&s decir! la funcin de distribucin ,('% es una primitiva de la funcin de densidad )*(!! o dic2o de otra forma! la funcin de densidad es la derivada de la funcin de distribucin$ Andica la probabilidad de que la variable aleatoria continua 9 sea menor o igual que un valor dado! es decir! proporciona la probabilidad acumulada 2asta un determinado valor de la variable$ PAR6METROS DE UNA )ARIA*LE ALEATORIA CONTINUA

@or analoga con las definiciones de estos conceptos para variables aleatorias discretas! se definen la esperan/a matem1tica o media ! la varian/a 2 + la desviacin tpica de una variable aleatoria continua de la siguiente forma :

TIPI1ICACI(N DE UNA )ARIA*LE ALEATORIA Si 9 es una variable aleatoria de media + desviacin tpica ! la variable N=(9>%. tiene de media ) + de desviacin tpica ! + se llama tipificada de 9$ @odemos decir que mide la desviacin de 9 respecto de su media! tomando como unidad la desviacin tpica de 9$ FUENTE: http://personal*.iddeo.es/%tt/Tem/t.'7$ariable7aleatoria7continua.htm

'ENERACI(N DE )ARIA*LES ALEATORIAS

Una ve/ obtenida toda la informacin! es decir! los datos de entrada del sistema real! es necesario convertirlos en informacin o datos de entrada del modelo de simulacin$ &s posible distinguir dos tipos de informacin: $ Anformacin determinstica$ &sta informacin entra directamente al modelo con su valor correspondiente en el sistema real$ "$ Anformacin probabilstica$ &s necesario crear modelos de simulacin que imiten el comportamiento de esas variables$ <e esta forma! al crear un modelo de simulacin debemos ser capaces de crear ese comportamiento + modelarlo$ Los nmeros aleatorios uniformes ()> % son la base en los modelos de simulacin donde 2a+ variables estoc1sticas! +a que dic2os nmeros son la 2erramienta para generar eventos de tipo probabilstico$

M+TODOS DE 'ENERACI(N DE N,MEROS PSEUDOALEATORIOS U- ./1 0

&'isten un gran nmero de m0todos para generar los nmeros aleatorios uniformes entre ) + $ 3lgunas formas de obtener estos nmeros son: > Utili/ando tablas de nmeros aleatorios$ > Utili/ando calculadoras ( algunas inclu+en una funcin para generarlos %$ > Los lengua5es de programacin + las 2o5as electrnicas inclu+en una funcin para generarlos$ > Utili/ando -eneradores 8ongruenciales$ &l m0todo a utili/ar! en s mismo! no tiene importancia: la importancia radica en los nmeros que genera! +a que estos nmeros deben cumplir ciertas caractersticas para que sean validos$ <ic2as caractersticas son: $ Uniformemente distribuidos$ "$ &stadsticamente independientes$ #$ Su media debe ser estadsticamente igual a ."$ ?$ Su varian/a debe ser estadsticamente igual a . "$ 7$ Su periodo o ciclo de vida debe ser largo$ E$ <eben ser generados a trav0s de un m0todo r1pido$ F$ -enerados a trav0s de un m0todo que no requiera muc2a capacidad de almacenamiento de la computadora$

METODOS PARA 'ENERAR NUMEROS ALEATORIOS NO UNI1ORMES &n los modelos estoc1sticos e'istir1n una o m1s variable aleatorias interactuando$ &stas variables siguen distribuciones de probabilidad tericas o empricas! diferentes a la distribucin uniforme ()> %$ @ara generar nmeros que sigan el comportamiento de 0stas variables! se pueden utili/ar algunos m0todos como los siguientes: $ 40todo de la transformada inversa "$ 40todo de rec2a/o #$ 40todo de composicin! + ?$ @rocedimientos especiales 4GCD<D <& L3 CH3IS,DH43<3 AIJ&HS3$ &l m0todo de la transformada inversa utili/a la distribucin acumulada ,('% de la distribucin que se va a simular$ @uesto que ,('% esta definida en el intervalo ()> %! se puede generar un nmero aleatorio uniforme H + tratar de determinar el valor de la variable aleatoria para cual su distribucin acumulada es igual a H! es decir! el valor simulado de la variable aleatoria que sigue un distribucin de probabilidad f('%! se determina al resolver la siguiente ecuacin$ ,('% = H ' = ,K> (H%

La dificultad principal de este m0todo descansa en el 2ec2o de que en algunas ocasiones es difcil encontrar la transformada inversa$ Sin embargo si esta funcin inversa +a 2a sido establecida! generando nmeros aleatorios uniformes se podr1n obtener valores de la variable aleatorio que sigan la distribucin de probabilidad deseada$ FUENTE: http://!!!.itson.m"/dii/atorres/Num lea.htm

UNIDAD 7: LEN'UA8ES DE SIMULACION

LENGUAJES Y/O PAQUETES DE SIMULACION
&n esta parte 2aremos una descripcin sucinta de algunos paquetes +.o lengua5es de Simulacin de los m1s empleados en el medio$
LEN'UA8ES

&l desarrollo de los lengua5es de Simulacin comen/ a finales de los aVos cincuenta; inicialmente los lengua5es que se usaron en fueron los de propsito general! los cuales tenan las siguientes venta5as:
o
'a situacin a analizar se puede modelar en $orma ms o menos sencilla

para el programador por el conocimiento del lengua5e$

o o
.l proceso se puede describir con tanta precisin como le sea posible en el len)uaje conocido. Se pueden realizar todas las depuraciones posibles.

8ualquier lengua5e de programacin puede ser empleado para traba5ar en Simulacin! pero los lengua5es especialmente diseVados presentan las siguientes propiedades:
o o o o o
Acaban la tarea de pro)ramacin. ;eneran una )u#a conceptual. (olaboran en la de$inicin de entidades en el sistema. 7anejan la $lexibilidad en los cambios. Ayudan a analizar y a determinar la relacin y el n/mero de entidades en el sistema.

&ms2off + Sisson consideran que la Simulacin <iscreta requiere de ciertas funciones comunes que diferencian un lengua5e de Simulacin de uno de propsito general! entre las cuales se encuentran las siguientes:
o
;enerar n/meros aleatorios.

o o
del si)uiente e*ento.

;enerar *ariables aleatorias. %ariar el tiempo hasta la ocurrencia Be)istrar datos para salida. Bealizar anlisis estad#stico sobre (onstruir salidas en $ormatos determinados. 9etectar inconsistencias y errores.

o o o o

datos re)istrados.

Los lengua5es precursores en Simulacin fueron los de propsito general! entre ellos por mencionar solo algunos tenemos: ,DHCH3I! 3L-DL! 8D:DL! H@-! :3SA8! @3S83L! 4D<UL3! @L. ! etc$ Los principales lengua5es utili/ados en Simulacin son: Simulacin de cambio continuo + de cambio discreto en computadoras 2bridas ;) ; Simulacin de incremento continuo con orientacin a ecuaciones directas con 0nfasis en ecuaciones diferenciales <SL.U)! 4A4A8! :;SL! <A;NSNS + S.#E) 8S4@; Simulacin de incremento continuo con simuladores orientados a bloques con 0nfasis en ecuaciones diferenciales 4A<3S! @38CDLUS! S83<S! 43<:LD8! 8D:LD8 + #) 8S4@; Simulacin de incremento continuo con simuladores orientados a bloques con 0nfasis en ecuaciones de diferencias <NI34D! <NS43@ "; Simulacin de incremento discreto con orientacin a actividades 8SL! 8L@! -S@! -&HC! ,DHSA4! &S@! 4DIC&8D<& + 4ALACH3I; Simulacin de incremento discreto con orientacin a eventos SA4S8HA@C! -3S@! SA48D4! SA4UL3C& + SA4@38; Simulacin de incremento discreto con orientacin a procesos SA4UL3! D@S! SL34 + SDL; Simulacin de incremento discreto con orientacin a flu5o de transacciones -@SS + :DSS$

PA9UETES

Los paquetes son una versin depurada de los diferentes lengua5es de propsito general + presentan algunas venta5as sobre los lengua5es de programacin generales:
o o o o o
Beduccin de la tarea de pro)ramacin. 9e$inicin exacta del sistema. 5lexibilizacin mayor para cambios. 9i$erenciacin mejor de las entidades que con$orman el sistema. Belacin estrecha entre las entidades

del sistema.

Los paquetes de ma+or utili/acin en Simulacin son: &98&L! SC&LL3! SA43I! HAS=! SCDH4! LAI<D! 8HNSC3L :3LL! WS:! 4DH.<S! DH.4S! :&&H -34&! -H&&I@38&! SA4UL38ADI! C3NLDH AA! 83@H&! SA4I&C AA! @HD4D<&L! AC;AI=! UH:3I <NI34A8S + @DX&HSA4$&n Simulacin -erencial podemos citar: ,AS; :3I=! ,AI3I383C! :U-3>:U-3 + 43H=D@S! CH&& @L3I entre otros$

FUENTE: http://!!!.$irtual.unal.edu.co/cursos/sedes/mani%ales/&'('')*/+ecciones/,apitulo -.'/#/len0ua0es.htm

S"m%la$"on en %n leng%a:e de alto n" el

@ara programar la simulacin de un proceso discreto empleando un lengua5e de alto nivel! se debe seguir el esquema de la figura:

&l e5emplo muestra la simulacin de una panadera en lengua5e 8$ Los clientes llegan a una tienda segn una distribucin e'ponencial en los tiempos de llegada$ &l panadero los atiende segn una distribucin uniforme$

S"m8a a

Cransparencias @aquete b1sico SimYava Cransparencias @aquete de animaciones Sim3nim Cransparencias @aquete de diagnosis Sim<iag Sitio oficial SimYava &5emplos comentados en aula: gran5eros + cac2e

ARENA

Cransparencias Antroduccin ppt &5emplos ACJ en serie doe &5emplos ACJ con planificacin doe

P-4/(./, 1 2BB292BB3
4D<&LD <& 8DICHDL3<DH <& &IS34:L3<D N <&S> &IS34:L3<D <& @3WU&C&S
&l ensamblado + desensamblado de paquetes es un tema de de gran inter0s para los proveedores de servicios de red de cara a ofrecer redes de alta velocidad en la industria! gobierno o pblico en general$ &l escalado de estos sistemas es un tema clave a la 2ora de ofrecer servicios de alta velocidad$ &l modelo de un terminal de ensamblado + dessensamblado de paquetes (@3<% contiene r buffers de entrada! cada uno de ellos de una capacidad de de m + un buffer de salida de capacidad infinita$ &l @3< recibe caracteres desde r= ) terminales! uno por cada buffer de entrada$ Los caracteres se van almacenando en los buffers$ Se forma un paquete cuando el buffer de entrada se llena o cuando se recibe un caracter de control$ Si 2a+ un caracter de control! 0ste se inclu+e en el paquete$ &n cuanto se forma un paquete! para a una cola ,A,D desde la que pasa a la red$ &l buffer de salida es el mismo para todos los buffers de entrada +! si 2a+ algo que transmitir pone los caracteres a una tasa constante! uno por unidad de tiempo$ La tasa de entrada de caracteres a cada buffer es L$ La llegada de los caracteres en los buffers responde a un proceso de @oisson de tasa -=rZL$ La probabilidad de que llegue un caracter especial es @=)$)"$ &l caracter especial tambi0n es incluido en el buffer de salida al formar el paquete de salida$

E8ERCICIO 1: &ncontrar la tasa L + la capacidad 4 del buffer de entrada que minimi/a H(4!L%=retardio medio del caracter en el @3< entre la llegada al dispositivo + su salida a la red$ ;a+ que tener en cuenta las siguientes restricciones: $#) menor o igual que - + menor o igual que + 4 puede ser T!U!$$$!#"$ E8ERCICIO 2: Utilice los @3< para 2acer una topologa de red con 3 emisores + receptor$ 8ada emisor est1 conectado una de las colas de todos los @3<s disponibles$ &stos @3< se conectan a otro @3< que enva su salida directamente al destino$

Los emisores envas fic2eros al receptor$ @ara ello! los fic2eros son particionados en paquetes$ Los paquetes se envan de forma cclica a cada uno de los : @3<s$ 8uando el emisor enva un paquete! necesita recibir confirmacin$ Si no recibe confirmacin! considera que el @3< est1 averiado ante de un time>out fi5o + de5a de utili/arlo (por supuesto el paquete no puede perderse%$ 4ostrar un gr1fico de evolucin de la tasa de transferencia Drigen><estino en fic2eros por segundo en funcin del nmero de @<3s empleados$ 8alcular un gr1fico de evolucin de la tasa de transferencia Drigen><estino en funcin de la probabilidad de que se avere un @3<$

P-4/(./, 2 2BB292BB3
-&SCA[I LD-\SCA83 <& S&HJA8AD ACJ

&n el servicio de ACJ del polgono de S$ 8ristobal en Jalladolid! se ofrecen tres tipos de revisiones: la revisin 3! la : + la 8$ Las tres revisiones son obligarias$ 3ctualmente la ubicacin fsica de los mdulos obliga a traba5ar en serie! de manera que los coc2es pasan por los mdulos 3! : + 8 en serie$ &l resultado es que los operarios que traba5an en los mdulos con menos tareas permanecen gran parte del tiempo inactivos$ &l empresario en lugar de alternar los puestos de los operarios para que todos puedan disfrutar del merecido descanso! acude a una ingeniera porque considera que el proletario debe sudar m1s el ridculo salario que les paga$ 3s las cosas! en la auditora le aconse5an reubicar los mdulos para que los coc2es pasen por 3! : o 8 en funcin de la disponibilidad del servicio en cada mdulo$ 8uando el coc2e acaba de recibir un servicio! pasa a recibir otro servicio que no 2a+a recibido an + que est0 disponible$ Si no 2a+ ningn servicio disponible pasa a la cola de alguno de los servicios que an no 2a recibido$ &mplee 3H&I3 para 2acer una demostracin animada que ilumine las lumbreras de nuestro querido capitalista$

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Se desea simular el comportamiento de un sistema informico con las siguientes caractersticas:

<os 8@Us! una F' + otra #'$ (I' significa que es I veces m1s r1pida que una 8@U de referencia% Una memoria de tamaVo limitado + fi5o (4 palabras%$ Un sistema operativo multitarea$ <os usuarior: el titular + el a+udante$ &l a+udante lan/a muc2os m1s procesos que el titular$ <e 2ec2o! la llegada de procesos del titular sigue una distribucin &(mu]t% + la llegada de procesos del a+udante &(mu]a%! siendo mu]t="Zmu]a$ Las necesidades de memoria + tiempo de 8@U de los procesos del titular suele ser el doble que qe la del a+udante (distribuciones normales%$ Los procesos del titular tienen siempre prioridad frente a los del a+udante$

Si un proceso de usuario requiere m1s memoria de la disponible es rec2a/ado! + desaparece del sistema$ 8ada ve/ que se asigna o libera memoria para un proceso! la memoria se reordena para eliminar 2uecos$ <e esta forma toda la memoria disponible est1 siempre contigua + es igual al tamaVo total de la memoria 4 menos la suma de la memoria reservada por los procesos de usuario en el sistema$ Un proceso cu+as necesidades de memoriaa se pueden cubrir! pasa a una cola de listo para e5ecucin$ Los procesos no ocupan memoria mientras est1n en la cola$ Andique el porcenta5e de utili/acin de cada 8@U + de la 4emoria en un da de traba5o$ Si el grado de satisfaccin del usuario se mide por el tiempo medio de respuesta de sus procesos! Oqu0 usuario est1 m1s contentoP$

Iormas de presentacin:

,ec2a lmite: &l da del e'amen de la asignatura Iormas de presentacin: o Soporte electrnico: &nvio a descuder^infor$uva$es de un $tar con todo lo necesario para instalar su pr1ctica en un sistema linu'$ o Soporte 2ardcop+: ,ic2ero $c impreso$ La primera 2o5a debe ser la car1tula$ Hesultados de las pr1cticas$

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<os empresarios acuden a Jd$ para consultarle en relacin a la renovacin de su sistema inform1tico$ &n la tienda les ofrecen un modelo b1sico con posibles ampliaciones$ Io saben si invertir un dinero e'tra en una tar5eta gr1fica o en un disco me5or$ Uno de los empresarios se dedica al diseVo gr1fico (&mpresario 3% + el otro a 2acer bases de datos (&mpresario :%$ 4uestre a cada uno de los empresarios cual es la me5or opcin de inversin en cada caso empleando los conocimientos adquiridos en la asignatura de lengua5es de simulacin$ Los tiempos de lan/amiento de procesos de los dos empresarios atiende a una distribucin e'ponencial &(E)%$ Los procesos pueden modelarse como la combinacin de tres tipos de r1fagas: 8@U! gr1ficos + disco$ Los procesos del empresario 3 tienen r1fagas de 8@U I(?)! )%! de graficos I(?)!")% + disco(")!7%$ Los procesos del empresario : tienen r1fagas de 8@U I(#T! )%! de graficos I("!$7% + disco(E)!")%$ Suposiciones:

Las r1fagas pueden solaparse entre s$ Si no se adquiere una tar5eta me5or! las r1fagas de traba5o gr1fico las 2ace la 8@U + por lo tanto no 2a+ concurrencia$ &l disco de me5or calidad aumenta el rendimiento de las r1fagas de disco en un ")_$

;a de 2acerse una animacin de la simulacin$ Iormas de presentacin:

,ec2a lmite: &l da del e'amen de la asignatura Iormas de presentacin: o Soporte electrnico: Sitio `eb con simulacin gr1fica + enlace al fuente$ &nvio a descuder^infor$uva$es de un $tar con todo lo necesario para instalar su pr1ctica en un servidor linu' con apac2e$ o Soporte 2ardcop+: ,ic2ero $5ava impreso$ La primera 2o5a debe ser la car1tula$ Hesultados de las pr1cticas$

FUENTE: http://!!!.in2or.u$a.es/9descuder/docencia/simulacion/

S.&0%,*)-'3
$s si&u%ad$r"s s$n *r$gra&as c$&*utaci$na%"s 0u" &u"stran .uguras d" &a%abaris&$/ Ad"&2s t" brindan una r"."r"ncia d" %as &at"&2ticas d" cada .igura) y d" a%tura) gra,"dad) "tc/ $s &2s c$&un"s *ara PC baC$ *%ata.$r&as FinJ>) FinJL

Y$" Pass
E5c"%"nt" si&u%ad$r d" *as"s/ Pu"d"s cr"ar tus "sti%$s) Cugar c$n 8 $ &as *"rs$naC"s) "n r"a%idad casi d" t$d$/ F"b+ :tt*+NN666/T$"%n,"nti$n/d"Ns$.t6ar" Pr$gra&a+ C$"*ass/7i* W L88 @b \

Y$ng% ,4/L N ,48/D (FinVP)

Est" *r$gra&a "s &uy bu"n$) *u"d"s dar *as"s y Cugar c$n di."r"nt"s .iguras/ D"b"s baCar "st$s arc:i,$s d" ibr"r#a y "5tra"r%$s a %a car*"ta C+]Find$6s]syst"& F"b+ :tt*+NN666/C$ng%/d" Pr$gra&a+ C$ng%=L/D/4=6ind$6s/7i* (FinJ>NJLNNTNMEN8DDD) W S>4 @b \ Pr$gra&a+ C$ng%V48*r"=6ind$6s/7i* (s$%$ *ara FinVP) W ;/;8 M! \ ibr"r#as r"0u"ridas+ !aCar D 4 ^ !aCar D 8

Virtua% Yugg%"r
Est" "s un "5c"%"nt" *r$gra&a "n ;D/ Pu"d"s r$tar %a i&ag"n y ,"r%a d" di."r"nt"s angu%$s/ Ad"&2s s" *u"d" &a%abar"ar c$n c%a,as) *"%$tas) y arg$%%as/ F"b+ :tt*+NN&"&b"rs/%yc$s/c$/uTNVirtua%Yugg%"r Pr$gra&a+ ,irtua%Cugg%"r/7i* W L<D @b \ D"sb%$0u"$+ N$&br"+ Ningun$ @"y+ aaaaaaaaaa

Yugg%"Mast"r)4/RDb
En$ d" %$s &"C$r"s si&u%ad$r"s d" &a%abaris&$/ Pu"d"s :ac"r tus *r$*i$s truc$s/ Sus &$,i&i"nt$s s$n &uy r"a%istas/ TrabaCa baC$ MS=DOS/ Pr$gra&a+ &atsu$Ta/7i* W S;/> @b \

Ya6in

E5c"%"nt" *r$gra&a) un$ d" %$s &"C$r"s/ P$s"" ; ti*$s d" Cu"g$) c$&$ "% !$unc"- Cu"g$ d" r"b$t" y "% Yugg%" Mast"r/ S" *u"d" :asta grabar %a .igura "n .$r&at$ Ai. Ani&ad$ $ BTM / Pr$gra&a+ Ca6in/7i* W J< @b \

Yugg%ing ab
a c$ntinuacin *r$y"ct$ Ya6in) c$n ,arias &"C$ras+ *"%$tas d" c$%$r"s) girar a% &a%abaristas) gr2.ic$s d" &$,i&i"nt$ d" *"%$tas) "ntr" $tr$s/ N"c"sita Ya,a *ara .unci$nar/ F"b+ :tt*+NNCugg%ing%ab/s$urc".$rg"/n"t Pr$gra&a+ Yugg%ing ab=D/>/4/7i* W 4R>D @b \

Yugg%"Pr$) V"rsi$n ;/R

Muy bu"n *r$gra&a) trabaCa baC$ DOS y sus &$,i&i"nt$s s$n &uy r"a%istas/ Pu"d"s r$tar %a i&ag"n y :ac"r tus *r$*ias .iguras/ Pr$gra&a+ C*;R/7i* W 4;S @b \

Easy Yugg%") Cugg%ing t"ac:"r

Aun0u" tra" *$c$s truc$s igua% *u"d"s a*r"nd"r %$s &i,i&i"nt$s) agr"gar%" N_ d" *"%$tas) ,"%$cidad) "tc/ Pr$gra&a+ Cug%"484/7i* W LL)L @b \

Yugg%ing Tut$r+ ; !a%% Yugg%"r

Muy bu"n *r$gra&a) "st" :ac" a%gun$s truc$s si&*%"s y %$s "5*%ica (ing%(s) c$&$ s:$6"r) b$5) "tc/ Pr$gra&a+ Cug%"484/7i* W LL)L @b \

Yugg%"+ Yugg%ing Patt"rn Si&u%at$r

Est" si&u%ad$r n$ :ac" nada &2s 0u" :ac"r cascadas c$n %$s n1&"r$s 0u" %" *idas/ Pr$gra&a+ T%"b"r/7i* W R; @b \

Yugg%ing Patt"rn D"&$nstrat$r

Si&u%ad$r "n ,"rsi$n d" d"&$stracin/ Ti"n" $*ci$n"s in,2%idas) *"r$ n$ "st2 d"&2s :"c:ar%" una &iradita/ Pr$gra&a+ Tnuts$n/7i* W ;R @b \

Yugg%ing Pr$gra&
Muy bu"n si&u%ad$r/ Sus &$,i&i"nt$s s$n bi"n r"a%istas/ Ad"&2s s$%$ *$n"s %$s N_s y %ist$/ Pr$gra&a+ yaC*/7i* W 4S @b \

DOS Sit" S6a* Vi"6"r

En si&*%" si&u%ad$r 0u" t" *"r&it" :ac"r .iguras c$n cua%0ui"r sit"6a* d"sd" ; a J *"%$tas/ Pr$gra&a+ :arris$n/7i* W <4)4 @b \

FUENTE: http://!!!.malabarismo.cl/multimedia/simuladores/

E% 03) *' 0+ 3.&0%,*)- *' 2-1('3.3 305' %, /,%.*,* *' %,3 )2'-,/.)+'3
a uti%i7acin d" si&u%ad$r"s *ara %a c$%$cacin d" *rt"sis aut$"5*andib%"s "n $bstruccin d" c$%$n uti%i7and$ &$d"%$s anat&ic$s ada*tad$s c$ntribuy" a au&"ntar %a ca%idad d" %as int"r,"nci$n"s) ya 0u" *"r&it" un a*r"ndi7aC" d"% *r$c"di&i"nt$ &uc:$ &2s *r"cis$ y aCustad$ a %as r"acci$n"s 0u" *$dr#an *r$ducirs" "n una $*"racin r"a%/ As# %$ cr""n %$s r"s*$nsab%"s d"% S"r,ici$ d" Cirug#a d"% B$s*ita% d" Yarri$) "n O,i"d$) 0u" :an $rgani7ad$ una s"sin *r2ctica "n "% c"ntr$ *ara c$n$c"r %as 1%ti&as t(cnicas d" si&u%acin) "ntr" %as 0u" d"staca "% si&u%ad$r dis"Iad$ *$r %a Eni,"rsidad d" Er%ang"n) "n A%"&ania) ,2%id$ *ara "% "ntr"na&i"nt$ "n %a c$%$cacin d" *rt"sis tant$ *ara %as $bstrucci$n"s d" "st&ag$ y "s.ag$ c$&$ d" c$%$n/ Ena d" %as *rinci*a%"s ,"ntaCas d"% si&u%ad$r dis"Iad$ *$r %a Eni,"rsidad d" Er%ang"n .r"nt" a $tr$s &$d"%$s "s %a *$sibi%idad d" "&*%"ar%$ *ara %a r"a%i7acin d" "nd$sc$*ia t"ra*(utica y n$ s$%$ diagnstica) s"g1n :a "5*%icad$ @ai Matt:"s) d"% d"*arta&"nt$ d" End$sc$*ia d" %a Eni,"rsidad a%"&ana) 0u" :a *artici*ad$ "n %a s"sin d"% c"ntr$ asturian$/ Est" &$d"%$ si&u%a "% sangrad$) c$n %a c$n"5in d" %$s ,as$s "s*%2cnic$s y una a*arat$ 0u" b$&b"a sangr" arti.icia%) 3c$n %a *$sibi%idad d" si&u%ar una :"&$rragia dig"sti,a3/ E% si&u%ad$r *"r&it" *racticar %a int"r,"ncin s$br" %as "st"n$sis d" c$%$n) d" %as cua%"s %as &2s i&*$rtant"s s$n %as d"ri,adas d" *r$c"s$s n"$*%2sic$s) as# c$&$ %a r"a%i7acin d" *$%i*"ct$&#a "nd$sc*ica) 3si"&*r" c$n una s"nsacin d" r"a%idad *$r su dis"I$ y t"5tura 0u" .aci%ita "n gran &"dida "% "ntr"na&i"nt$ d"% "s*"cia%ista3/ Est2 basad$ "n %a uti%i7acin d" un c$%$n d" c"rd$) 0u" *"r&it" %a c$%$cacin d" una "s*ira% d" &"ta%) d"sd" "% an$ :asta %a &itad d"% c$%$n tran,"rs$/

E+(-'+,&.'+()
Ignaci$ R$dr#gu"7) d"% S"r,ici$ d" Cirug#a d" Yarri$) :a "5*%icad$ %a i&*$rtancia d" %a "5ist"ncia d" sist"&as d" "ntr"na&i"nt$ *ara %a c$%$cacin d" *rt"sis aut$"5*andib%"s+ 3 a uti%i7acin d" "st$s dis*$siti,$s) g"n"ra%&"nt" "n "% c$%$n i70ui"rd$) 0u" "s "% %ugar d$nd" &2s .r"cu"nt"&"nt" asi"ntan %$s tu&$r"s &a%ign$s c$n $bstruccin) "5ig" un "ntr"na&i"nt$ "s*"c#.ic$ y "% c$ntr$% d" &(t$d$s "nd$sc*ic$s) d" radi$%$g#a int"r,"nci$nista =$ inc%us$ d" a&b$s d" .$r&a si&u%t2n"a= *ara as"gurar un ad"cuad$ *$sici$na&i"nt$ d" %$s si&u%ad$r"s3/ D" a:# %a uti%idad d" "st" ti*$ d" si&u%ad$r"s *ara c$ns"guir un "ntr"na&i"nt$ 0u" actua%&"nt" s" c$nsigu" casi 1nica&"nt" c$n %a *r2ctica c%#nica y a%can7ar una *"ricia 0u" *"r&ita "% incr"&"nt$ "n %a uti%i7acin d" "st" ti*$ d" *rt"sis y %a r"duccin d" %a r"curr"ncia a $tras $*ci$n"s &uc:$ &2s agr"si,as *ara "% *aci"nt" y cuy$ r"su%tad$ n$ c$&*"nsa "% ri"sg$/

FUENTE: http://!!!.diariomedico.com/edicion/noticia/'<.&*6<.)=.(><''.html