Rancangan Pendidikan Individu dengan Pendidikan Khas dan

( RPI ) program yang berkaitan

perkhidmatan yang dibentuk

khusus bagi memenuhi keperluan

pembelajaran murid dengan

keperluan khas.

RPI merupakan satu perjanjian bertulis di antara

ibu bapa dan pihak sekolah tentang keperluankeperluan kanak-kanak dan cara bagaimana keperluan-keperluan tersebut boleh dipenuhi. Dari

segi pelaksanaan, RPI adalah sebuah kontrak

tentang perkhidmatan-perkhidmatan yang perlu disediakan untuk seseorang murid tersebut. (Hallahan dan Kauffman, 1997)

RPI ialah suatu program pengajaran berasaskan penilaian pelbagai disiplin dan dibina untuk memenuhi keperluankeperluan individu murid kurang upaya. (Bender W.N. 1995) Rancangan Pendidikan Individu (RPI) ialah: Satu dokumen bertulis dirancang khusus untuk seseorang murid dibentuk

bertujuan untuk mendokumentasikan segala pengubahsuaian dan

penerapan ke atas program pembelajaran serta perkhidmatan yang disediakan.

RPI menjadi perancangan berasaskan: - Apa yang diajar - Bagaimana sepatutnya diajar - Kekerapan pengetahuan, kefahaman dan kemahiran sasaran

sepatutnya diajar melalui penambahan atau aktiviti yang

berbeza dari bukan pendidikan khas melalui kurikulu alternatif RPI mestilah mudah diakses dan difahami oleh semua yang berkenaan.

relevan untuk semua kategori murid berkeperluan khas

RPI sesuai dihasilkan bagi murid berkeperluan khas yang mengikuti kurikulum kebangsaan, alternatif atau lain-lain yang diguna pakai oleh murid berkenaan.

MURID

Setiap RPI yang digubal untuk mengenalpasti

keperluan murid-murid dan cara bagaimana keperluan-keperluan tersebut dapat dipenuhi. Contoh-contoh adalah seperti berikut: (a) (b) Peralatan khas seperti alat bantu mendengar, kanta pembesar dan mesin Braille Bidang khas seperti orientasi dan mobiliti, kemahiran hidup dan bahasa isyarat

GURU
Memberi peluang untuk mendapat maklumat

tentang murid Menyediakan forum untuk mendapatkan sokongan dan khidmat bantu daripada pihak yang berkenaan Menyediakan dokumentasi bagi tujuan kesinambungan amalan dalam khidmat bantu sokongan diperlukan. Memastikan bidang tugas yang memerlukan nasihat golongan professional

IBU BAPA
Memberi peluang untuk terlibat secara langsung dalam penyediaan matlamat dan objektif pembelajaran anak mereka Memberi peluang untuk mendapat penerangan dengan jelas tentang perkara yang perlu dilakukan bagi membantu pembelajaran anak mereka di rumah. Menyediakan forum untuk meminta pertolongan, resos, sokongan dan perkhidmatan daripada pihak yang berkenaan. Memberi peluang untuk berkongsi maklumat dengan golongan professional yang terlibat secara langsung dengan anak mereka