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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin Curso de Nivelacin Segundo Semestre 2013 DOCENTE: ING.

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1.- Reflexin Estos problemas de tablas conceptuales no tienen la caracterstica del clculo de subtotales y totales de las tablas numricas, tampoco tienen la caracterstica de exclusin mutua de las tablas lgicas. Esto hace que requieran mucha ms informacin para poder resolverlos. Tambin pueden tener cuatro variables asociadas a una de las variables independientes, que sirvan para difundir la informacin que se aporta sobre la variable asociada. 2.- Contenido Tema 1: ESTRATEGIA DE REPRESENTACIN EN DOS DIMENSIONES: TABLAS CONCEPTUALES Definicin Estrategia aplicada para resolver problemas que tienen tres variables cualitativas, dos de las cuales pueden tomarse como independientes y una dependiente. La solucin se consigue construyendo una representacin tabular llamada tabla conceptual basada exclusivamente en la informacin aportadas en el enunciado. Ejercicios

Prctica 1: De un total de nueve personas, tres toman la prueba A, tres la prueba B y los tres restantes la prueba C. Las nueve personas estn divididos partes iguales entre espaoles, ecuatorianos y chilenos. Tambin, de las nueve personas tres son agrnomos, tres fsicos y tres mdicos. De las tres personas que fueron sometidas a una misma prueba(A B - C), no hay dos o ms de la misma nacionalidad o profesin. Si una de las personas que se someti a la prueba B es un mdico espaol, una de las personas que se someti a la prueba A es un mdico ecuatoriano y a la prueba C un agrnomo ecuatoriano. A qu pruebas se sometieron el mdico chileno y el agrnomo espaol?
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1)Qu debemos hacer en primer lugar ? Leer todo el problema. 2)De qu trata el problema? De nueve personas tres grupos, que rindieron tres pruebas diferentes. 3)Cul es la pregunta? A qu pruebas se sometieron el mdico chileno y el agrnomo espaol? 4)Cuntas y cules variables tenemos en el problema? Tres variables 1. Nacionalidad de las personas. 2. Profesin de la personas. 3. Prueba que rinden (A- B- C) 5)Cules son las variables independientes? Nacionalidad de las personas (Ecuatoriano Chileno - Espaol) Profesin de as personas (Agrnomo Mdico - Fsico) 6)Cul es la variable dependiente? Por qu? Tipo de prueba que rinden (A B - C) 7)Representacin Nacionalidad Profesin Agrnomo Mdico Fsico Prueba C Prueba A Prueba B Prueba B Prueba C Prueba A Prueba A Prueba B Prueba C Ecuatoriano Chileno Espaol

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8)Respuesta Mdico chileno prueba C Agrnomo espaol prueba A Prctica 2: Tres pilotos Joel, Jaime y Julin de la lnea area El Viaje Feliz con sede en Bogot se turnan las rutas de Dallas, Buenos Aires y Managua. A partir de la siguiente informacin se requiere determinar en que da de la semana (de los tres das que trabajan, a saber, lunes, mircoles y viernes) viajan cada piloto a las ciudades antes citadas. a) Joel los mircoles viajan al centro del continente. b) Jaime los lunes y los viernes viaja a pases latinoamericanos. c) Julin es el piloto que tiene el recorrido mas corto los lunes.

1)De qu trata el problema?Cul es la pregunta? De tres personas que son pilotos de la areo lneaEl Viaje Feliz. En qu da de la semana viajan los pilotos? 2)Cuntas y cuales variables tenemos en el problema? Tres variables cualitativas 1. Nombre de los pilotos 2. Rutas 3. Das de vuelo 3) Cules son las variables independientes? Nombre de los pilotos (Joel Jaime Julin)

Rutas ( Dallas Buenos Aires Managua) 4) Cul es la variable dependiente? Por qu? Das de vuelo (Lunes Mircoles Viernes)
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5) Representacin Nombres Ciudades Dallas Buenos Aires Managua 6) Respuesta: Joel viaja a: Dallas Lunes Buenos Aires Viernes Managua - Mircoles Jaime viaja a: Dallas Mircoles Buenos Aires Lunes Managua - Viernes Julin Viaja a: Dallas Viernes Buenos Aires Mircoles Managua Lunes Lunes Viernes Mircoles Mircoles Lunes Viernes Viernes Mircoles Lunes Joel Jaime Julin

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Ejercicio. Mercedes quera pasar siete das en su casa, deseaba visitar a sus amigas y resolver asuntos pendientes en su ciudad natal. Al llegar encontr a sus amigas Ana, Corina, Gloria, Juanita, Luisa y Marlene, quienes le haban programado varias actividades.

Mercedes quera ir a comer con ellas el primer da donde acostumbraban reunirse cuando salan de la escuela. Despus de esta reunin cada amiga tena un da disponible para pasarlo con Mercedes, y acompaarla a uno de los siguientes eventos: un partido de futbol, un concierto, el teatro, el museo, el cine e ir de compras. Con base en la siguiente informacin encuentre quin invit a Margoth y qu actividad realiz cada da. 1) Ana, la amiga que visit el museo y la que sali con Mercedes un da despus de ir al cine el lunes, tienen las tres el cabello amarillo. 2) Gloria, quien la acompa al concierto y la dama que pas el lunes con Mercedes, tienen las tres el cabello negro. 3) El da que Mercedes pas con Corina no fue el siguiente al da que correspondi a Marlene. 4) Las seis salieron con Mercedes en el siguiente orden: Juanita sali con Mercedes un da despus de que esta fue al cine y cuatro das antes de la
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visita al museo, Gloria sali con Mercedes un da despus de que esta fue al teatro y el da antes que Marlene invit a Mercedes. 5) Ana y la amiga que invit a Mercedes a ir de compras tienen el mismo color de cabello. 6) Mercedes visit el teatro dos das despus de ir al cine. 7) Ana invit a Mercedes a salir el mircoles. Se sugiere usar un formato de tabla como el que se muestra ms abajo. Las areas grises de la izquierda van a ser llenadas con el color del cabello de la amiga que invita a Mercedes. Las reas de la derecha van a ser llenadas con los lugares a donde cada amiga invit a Mercedes. En este caso tenemos una exclusin mutua porque cada da sali con una amiga y fue a un solo lugar. Color Amigas cabello Amarillo Ana Negro Corina Negro Gloria Amarillo Juanita Amarillo Luisa Negro Marlene Lunes X Cine X X X X Martes X X X Compras X X Mircoles Teatro X X X X X Jueves X X Futbol X X X Viernes X X X X X Concierto Sbado X X X X Museo X

3.- Conclusin Al poder analizar esta leccin pude darme cuenta que las tablas conceptuales requieren de ms informacin para poder resolverlas. Pueden poseer tres o cuatro variables cualitativas, las cuales pueden tomarse como independientes o dependientes.

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Se necesita concentracin para poder descubrir la solucin del problema, leer todo el enunciado, luego parte por parte y tomar mucha atencin a los signos de puntuacin, ya que son importantes para la comprensin de la incgnita.

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UNIDAD IV: PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINMICOS LECCIN 8 PROBLEMAS DE SIMULACIN CONCRETA Y ABSTRACTA 1.- Reflexin Esta leccin, en donde las situaciones dinmicas, objetos que se mueven, situaciones que toman diferentes valores y configuraciones se las grafica segn van ocurriendo, o sea los diferentes estados del problema, con el propsito de facilitar la descripcin de lo que est sucediendo en cada momento. Tener una idea plasmada del problema o situacin dada es de gran ayuda para poder representar paso a paso el enunciado y obtener una respuesta. 2.- Contenido Temas: Definiciones SITUACIN DINMICA Una situacin dinmica es un evento o suceso que experimenta cambios a medida qua trascurre el tiempo. Por ejemplo: el movimiento de un auto que se desplaza de un lugar A a un lugar B; el intercambio de dinero y objetos de una persona que compra y vende mercanca, etc. SIMULACIN CONCRETA La simulacin concreta es una estrategia para la solucin de problemas dinmicos que se basa en una reproduccin fsica directa de las acciones que se proponen en el enunciado. Tambin se le conoce con el nombre de puesta en accin. SIMULACIN ABSTRACTA La simulacin abstracta es una estrategia para la solucin de problemas dinmicos que se basa en la elaboracin de grficos, diagramas y representaciones simblicas que permiten visualizar las acciones que se proponen en el enunciado son recurrir a una reproduccin fsica directa.

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Ejercicio. Una persona camina por la calle Carabobo, paralela a la calle Pichincha; contina caminando por la calle Chacabuco que es perpendicular a la Pichincha. Est la persona caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle Carabobo De qu trata el problema? Sobre el recorrido de una persona. Cul es la pregunta? -Est la persona caminando por una calle paralela o perpendicular a la calle Carabobo? Cuntas y cuales variables tenemos en el problema? Posicin o Direccin de la calle. Representacin: Carabobo

Pichincha

C h a c a b u c o

Respuesta: La persona est caminando perpendicular a la calle Carabobo.

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Ejercicios Prctica 1: Un conductor emprende el ascenso de una pendiente muy inclinada que adems est resbaladiza por las intensas lluvias en la regin y que tiene una longitud de 35 metros. Avanza en impulsos de 10 metros pero antes de iniciar el prximo impulso se desliza hacia atrs 2 metros antes de lograr el agarre en la va. Cuntas veces tiene que impulsarse para subir la pendiente y colocarse en la parte plana de la va? 1)De qu trata el problema? De un conductor que emprende el ascenso de una pendiente muy inclinada. 2)Cul es la pregunta? Cuntas veces tiene que impulsarse para subir la pendiente y colocarse en la parte plana de la va? 3)Cuntas y cuales variables tenemos en el problema? Dos variables: Clima: lluvia Longitud: (35m- 10m 2m) 4)Representacin
405to 324to 243ro 162do

81ro

5) Respuesta Tiene que realizar cinco impulsos.

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Ejemplo: Hay cinco cajas de gaseosas en un lugar y tienen que llevarse a diferentes sitios como sigue: la primera a 10m de distancia del origen, la segunda a 20m, la tercera a 30m, y as sucesivamente hasta colocarlas siempre a 10m de la anterior. En cada movimiento la persona sale del origen, lleva la caja al lugar que corresponde y regresa al lugar de origen. Este proceso se repite hasta mover todas las cajas y regresar al punto de origen. Si solo se puede llevar una caja en cada intento, Qu distancia habr recorrido la persona al finalizar la tarea? De qu trata el problema? De una persona que traslada cajas de gaseosa a diferentes sitios. Cul es la pregunta? Qu distancia habr recorrido la persona al finalizar la tarea? Cuntas y cules variables tenemos en el problema? Dos variables; N de cajas, distancia que recorre Representacin: 10m 20m

20m

40m

30m

60m

40m

80m

50m

100m 300m

Respuesta: Recorre una distancia de 300m. 11

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Prctica: Un buque petrolero de 200m de eslora avanza lentamente a 200 m por minuto para pasar un canal que tiene 200 metros de longitud. Cunto tiempo se demora el buque desde el instante que inicia su entrada al canal hasta el instante en que sale completamente de ste? 1)De qu trata el problema? De un buque que recorre un canal de 200m 2)Cul es la pregunta? Cunto tiempo se demora el buque dese el instante que inicia su entrada al canal hasta el instante en que sale completamente? 3)Cuntas y cuales variables tenemos en el problema? Dos variables:

Tiempo 200 minutos Distancia 200m, longitud 4)Representacin

200m - eslora

Canal 200m de long. 5)Respuesta Demora 2 minutos 1 en entrar 1 en salir


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Representacion mental de un problema. La elaboracin de diagramas o grficas ayuda a entender lo que se plantea en el enunciado y a la visualizacin de la situacin. El resultado de esta visualizacin del problema es lo que se llama la representacin mental de ste. Esta representacin es indispensable para lograr la solucin del problema.

3.- Conclusin La representacin metal del problema, al elaborar un diagrama o grfica nos ayuda a entender lo que se plantea en el enunciado y la visualizacin de la simulacin. El resultado de esta visualizacin del problema es lo que se llama la representacin mental de ste. Esta representacin es indispensable para lograr la solucin del problema de una manera clara y precisa. Realizar la aplicacin de la tcnica como la grfica del problema es efectivamente un punto a favor para quien resuelve el problema. Posee evolucin con un principio y un final.

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LECCIN 9 PROBLEMAS CON DIAGRAMA DE FLUJO Y DE INTERCAMBIO 1.- Reflexin Este es otro tipo de problema que depende del tiempo. En este caso se identifica una variable y se ve cmo va cambiando su valor mediante acciones repetitivas que se lo incrementan o disminuyen. Podemos recalcar que la construccin de un esquema o diagrama nos permite mostrar los cambios en las caractersticas de una variable. 2.- Contenido Tema 1: ESTRATEGIA DE DIAGRAMAS DE FLUJO Esta es un estrategia que se basa en la construccin de un esquema o diagrama que permite mostrar los cambios en la caracterstica de una variable (incrementos o decrementos) que se ocurren en funcin del tiempo de manera secuencial. Este diagrama generalmente se acompaa con una tabla que resume el flujo de la variable. Ejercicio. El rio Verde tiene un caudal de 150 m 3 /s (metros cbicos por segundo) al pasar por la ciudad Tejo. 5 Km agua debajo de Tejo le desemboca el afluente Ro Azul de 22 m3/s y 7.5 Km ms adelante queda la toma para el acueducto de Pueblo Nuevo que consume 10 m3/s, ubicado 2.5 Km antes de Pueblo Nuevo. 2.5 Km agua debajo de Pueblo Nuevo est la toma del sistema de riego del valle Turbio que demanda 37 m 3/s y 10 Km ms adelante le desemboca el Rio Blanco de 55 m3/s. 5 Km ms abajo el ro pasa por Caicara donde el acueducto consume 15 m 3/s. Cul es el caudal del ro Verde despus de Caicara? Cunto es la disminucin del caudal por conceptos de tomas de acueducto y riegos entre Tejo y Caicara? Cul es la longitud del recorrido del ro entre Tejo y Caicara?

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Tenemos un enunciado que da informacin y plantea interrogantes. Por lo tanto, estamos ante un problema. Inmediatamente podemos observar que el punto de partida es la ciudad de Tejo. Luego vienen las ciudades Pueblo Nuevo y Caicara. A lo largo de este recorrido tiene varios afluentes y tomas de agua. Si quisiramos simular este problema deberamos hacer un trnsito desde Tejo hasta Caicara. Sin embargo, ese trnsito es muy similar al enunciado del problema y no nos aporta mucha ayuda para resolver el problema. En este caso el problema gira alrededor del caudal del Rio Verde, y de sus cambios por los efectos de los afluentes y tomas. Podemos representar esta situacin con un esquema como el que sigue:

En el grafico se representan los hechos. El Rio Verde con la flecha amarilla que apunta en la direccin que fluye el rio. Se muestran las ciudades de Tejo, Pueblo Nuevo y Caicara, y se indica el caudal del rio en Tejo. Con este diagrama podemos iniciar la lectura de la informacin que aporta el enunciado del problema. Nos habla del afluente Rio Azul a 5Km con caudal 22 m 3/s, de la toma para el acueducto de Pueblo Nuevo a 7.5 Km que consume 10 m3/s, 2.5 Km antes de llegar a Pueblo Nuevo.

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Continuando la lectura podemos vaciar la informacin del enunciado del problema en el grfico y obtenemos el siguiente diagrama:

Con este esquema podemos abordar las respuestas a las interrogantes que nos plantea el problema. La primera, Cul es el caudal del Rio Verde despus de Caicara? Para calcular el caudal despus de Caicara partimos del caudal en Tejo, le sumamos el total de todos los afluentes, y le restamos el total de todas las tomas. Esto nos da: 150 m3/s + (22 m3/s + 55 m3/s) (10m3/s + 37 m3/s + 15 m3/s) = 150 m3/s + 77 m3/s 62 m3/s = 165 m3/s Cunto es la disminucin del caudal por conceptos de tomas de acueducto y riegos entre Tejo y Caicara? Es la suma de todas las tomas de agua: 10 m3/s + 37 m3/s + 15 m3/s = 62 m3/s Cul es la longitud del recorrido del rio entre Tejo y Caicara? A partir del grafico, por inspeccin nos da: 5 Km + 7.5 Km + 2.5 Km + 2.5 Km + 10 Km + 5 Km = 32.5 Km Tambin podramos haberlo hecho construyendo una tabla que nos da varios resultados a medida que la vamos construyendo.

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Localizacin Tejo Desembocadura del Rio Verde Toma acueducto Pueblo Nuevo Pueblo Nuevo Toma riego del valle Turbio Desembocadura del Rio Blanco Toma acueducto Caicara Caicara

Distancia al punto previo 0 Km 5Km 7.5Km

Distancia acumulada 0Km 5Km 12.5 Km

Variacin de caudal 0 m3/s +22 m3/s -10 m3/s 0 m3/s -37 m3/s +55 m3/s -15 m3/s 0 m3/s

Caudal acumulado 150 m3/s 172 m3/s 162 m3/s 162 m3/s 125 m3/s 180 m3/s 165 m3/s 165 m3/s

2.5Km 2.5Km 10Km 5Km

15Km 17.5Km 27.5Km 32.5Km

0Km

32.5Km

A partir de la tabla podemos obtener todos los valores que habamos calculado antes, pero ahora, tambin podemos obtener respuesta a otras interrogantes, por simple inspeccin, como por ejemplo, Cul es el caudal del Rio Verde en Pueblo Nuevo? La respuesta es 162 m3/s. La elaboracin del esquema anterior constituye una estrategia particular para resolver este tipo de problemas donde se tienen flujos o intercambios. Esta estrategia se llama Diagrama de Flujo.
Ejemplo: Un bus inicia su recorrido sin pasajeros. En la primera parada se suben 25; en la siguiente parada bajan 3 y suben 8; en la otra no se baja nadie y suben 4; en la prxima se bajan 15 y suben 5; luego bajan 8 y se sube 1, y en la ltima parada no sube nadie y se bajan todos. Cuntos pasajeros se bajaron en la ltima estacin? Cuntas personas quedan en el bus despus de la tercera parada? Cuntas paradas realiz el bus? De qu trata el problema? Del recorrido del bus y los pasajeros de esta Cul es la pregunta?

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Cuntos pasajeros se bajaron en la ltima estacin? Cuntas personas quedan en el bus despus de la tercera parada? Cuntas paradas realiz el bus? Representacin:
: 25 p 0 pasajeros :0p :8p :3p :4p :0p :5p : 15p :1p :8p :0p :todos

Completa la siguiente tabla:


Parada Pasajeros antes de parada #pasajeros que suben #pasajeros que bajan Pasajeros despus de parada

1 0 25 2 25 8 3 30 4 4 34 5 5 24 1 6 17 0 Respuesta: 1). En la ltima parad bajan: 17 personas 2). Quedan despus de la 3 parada: 34 personas 3). El bus hizo: 6 paradas.

0 3 0 15 8 17

25 30 34 24 17 0

Prctica 2: Juan decidi abrir en enero una pequea tienda de artculos deportivos. Para esto, en el mes de enero tuvo considerables gastos para el equipamiento y compra de artculos para la tienda; invirti 12.000 Um y solo tuvo 1.900 Um en ingresos producto de las primeras ventas. El mes siguiente an debi gastar 4.800 Um en operacin pero ingresos subieron a 3.950 Um. El prximo mes se celebr un torneo de futbol en la ciudad y las ventas subieron considerablemente a 9.550 Um, mientras que los gastos fueron de 2.950 Um . Luego vino un mes tranquilo en el cual el gasto estuvo en 3.800 Um y las ventas en 3.500 Um. El mes siguiente tambin fue lento por los feriados y Juan gasto 2.800 Um y genero ventas por 2.500 Um . Para finalizar el semestre ,el negocio estuvo muy activo por los equipamientos para los cursos de verano; gast 7.600 Um y vendi 12.900 Um.Cul fue el saldo de ingresos y egresas de la tienda de Juan al final del semestre?En qu meses Juan tuvo mayores ingresos que egresos?

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1)De qu trata el problema? Juan decide abrir una tienda de artculos deportivos. 2)Cul es la pregunta? Cul fue el saldo de ingresos y egresos de la tienda de Juan al final del semestre? En qu meses Juan tuvo mayores ingresos que egresos? 3)Representacin Enero 1900 Febrero 3.9500 9.550 Marzo Abril 3.500 Mayo Junio

2.500 12.900

12.000

4.800

2.950

3.800

2.800

7.600

4)Respuesta Ingresos: 34.300 / Egresos: 33.950 En los meses de marzo y junio : 23.450 3.- Conclusin Tanto la representacin como el diagrama nos permite establecer la idea mental del problema, visualizar de manera grfica el enunciado para una mejor comprensin y entendimiento, lo cual nos llevara a obtener una respuesta grfica y numrica del problema. Establece la resolucin mediante sumas o restas ejecutadas en el diagrama. Una manera eficaz de obtener la respuesta a la pregunta.

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LECCIN 10 PROBLEMAS DINMICOS. ESTRATEGIA MEDIOS-FINES 1.- Reflexin La estrategia trata situaciones dinmicas que consisten en identificar una secuencia de acciones la misma que lo llevan a trasformar el estado inicial o de partida a un estado final o deseado. Para aplicar esta estrategia debemos definir, el sistema, el estado, los operadores y las restricciones existentes. Luego con los elementos antes mencionados se construye un diagrama conocido como espacio del problema, donde se visualizan todos los estados generados. 2.- Contenido Definiciones: SISTEMA Es el medio ambiente con todos los elementos e interacciones existentes donde se plantea la situacin. ESTADO Conjunto de caractersticas que describen integralmente un objeto, situacin o evento en un instante dado; al primer estado se la conoce como inicial, al ltimo como final, y a los dems como intermedios OPERADOR Conjunto de acciones que definen un proceso de transformacin mediante el cual se genera un nuevo estado a partir de uno existente; cada problema puede tener uno o ms operadores que actan en forma independiente y uno a la vez. RESTRICCIN Es una limitacin, condicionamiento o impedimento existente en el sistems que determina la forma de actuar de lo operadores, estableciendo las caractersticas de estos para generar el paso de un estado a otro.

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Tema: ESTRATEGIA MEDIO FINES Es una estrategia para tratar situaciones dinmicas que consiste en identificar una secuencia de acciones que trasforman el estado inicial o de partida en el estado

final o deseado. Luego, tomamos como punto de partida un estado denominado inicial, se construye un diagrama conocido como Espacio del Problema, se Visualizan todos los estados generados por sucesivas aplicaciones de los operadores actuantes en el sistema. Ejercicios
Prctica 1: Dos misioneros y dos canbales estn en una margen de un ro de desean cruzar. Es necesario hacerlo usando el bote que disponen. La capacidad mxima del bote es de dos personas. Existe una limitacin: en un mismo sitio el nmero de canbales no puede exceder al de misioneros porque, si lo exceden, los canbales se comen los misioneros. Cmo pueden hacer para cruzar los 4 el ro para seguir su camino?

1) Sistema Ro con dos misioneros. 2) Estado inicial Dos misioneros y dos canbales en un margen de ro con un bote. 3) Estado final Dos misioneros y dos canbales en el margen opuesto del ro 4) Operadores Cruzar del ro con un bote.

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5) Cuntas restricciones tenemos en este problema?Cules son estas restricciones? En un mismo sitio el nmero de canbales no puede exceder al de misioneros. La capacidad del bote es de 2 personas. 6) Cmo podemos describir el estado? MMCCb:: 7) Qu posibilidades o alternativas existen para cruzar el ro con el operador tomando en cuenta la restriccin de la capacidad del bote? SI: MMCCb 1. CM :: CMb 2. MMCb :: C MM :: ccb MMCb :: C

3. C ::MMCb 4. CCb :: MM 5. :: CCMMb

C :: MMCb CMb :: MC :: bCCMM

8)Qu estados aparecen despus de ejecutar la primera accin actuando con las cinco alternativas del operador? Dibuja el diagrama resultante de aplicar todas las alternativas del operador al estado inicial. CCMMb :: CM :: CMb CMMb :: C C :: CMMb CMb :: CM :: CCMMb
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9)Qu ocurre con las alternativas de que un misionero tome el bote y cruce el ro? Los canbales le comeran. 10)Construye el diagrama despus de las sucesivas aplicaciones del operador. Cmo queda el diagrama?

11) Respuesta La respuesta se encuentra en el grfico, tienen que realizar cinco viajes .

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Ejemplo: Un cuidador de animales de un circo necesita 4 litros exactos de agua para darle una medicina a un elefante enfermo. Se da cuenta que slo dispone de dos tobos, uno de 3 litros y otro de 5 litros. Si el cuidador va al ro con los dos tobos, cmo puede hacer para medir exactamente los 4 litros de agua con esos dos tobos? Sitema: ro, tobos de 5 y 3 litros y cuidador. Estado inicial: los dos tobos vacos. Estado final: el tobo de 5 litros, conteniendo 4 litros de agua. Operadores: 3 operadores; llenado de tobo con agua del ro, vaciado de tobo y transvasado entre tobos. Qu restricciones tenemos en este problema? Una restriccin, que la cantidad de 4 litros sea exacta. Cmo podemos describir el estado? Usando un par ordenado (X,Y), donde X es la cantidad de agua que contiene el todo de 5 litros e Y es la cantidad de agua que contiene el todo de 3 litros. Qu estados se generan despus de ejecutar la primera accin co los diferentes operadores despus que el llega al ro?Dibuja el diagrama.

4 lt??

X 5lt 0 0 3 3 5 0 1 1 4

Y 3lt 0 3 0 3 1 1 0 3 0

Ejercicio.- Un seor dispone de 3 tobos, un tobo de 8 litros, uno de 5 litros y el tercero de 3 litros. Si el tobo de 8 litros est lleno de agua, Cmo puede dividir el agua en dos porciones de exactamente 4 litros haciendo exclusivamente trasvases entre los tres tobos?
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8 litros

5 litros 3 litros

Sistema: 3 tobos, tobo de 8 litros, 5 litros y 3 litros. Estado inicial: Tobo de 8 litros lleno y los otros dos vacos. Operadores: Trasvasado de tobos. Estado final: Dos todos con 4 litros cada uno. Qu restricciones tenemos en este problema?
Que no existen tobos con la medida exacta que es 4 litros y no debemos perder agua.

Cmo podemos describir el estado?


Usando X que va a ser la cantidad de agua que contiene el tobo de 8 litros, Y que va a ser la cantidad de agua que contiene el tobo de 5 litros y Z que va a ser la cantidad de agua que contiene el tobo de 3 litros.

Qu estados se generan despus de ejecutar la primera accin con los diferentes operadores despus que el llega al ro? Dibuja el diagrama resultante de aplicar todas las alternativas del operador al estado inicial. Sigue luego construyendo el diagrama con las aplicaciones sucesivas de los operadores. 8 litros 5 litros 3 litros 8 0 0 5 0 3 2 3 3 2 5 1 7 0 1 4 1 3 4 4 0 EJEMPLO Un cocinero desea medir 1gr de sal, pero descubre que solo tiene medidas de 4gr y 11gr. Cmo puede hacer para medir exactamente el gramo de sal sin adivinar la cantidad? Estado inicial: medidas de 4gr y 11gr.
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UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin Curso de Nivelacin Segundo Semestre 2013 DOCENTE: ING. REN ENRQUEZ REA:___ PARALELO:N__

Operadores: trasvasado de sal. Restricciones: solo posee medidas de 11gr y 4gr. Estado final: medida de 1gr. Representacin: Medida de 4gr 0 4 0 4 0 4 1 Medida de 11gr 0 0 4 4 8 8 11

3.-Conclusin La solucin del problema consiste en identificar la secuencia de operadores que deben aplicarse para ir del estado inicial al estado final o deseado. Podemos demostrarlo utilizando las grficas para poder representar cada una de las situaciones que se van desarrollando mientras buscamos la solucin al problema.

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