Entendiendo a Bernab.

Las caractersticas de personalidad de Bernab son tan fuertes que cuando l quiere hacer algo bueno, le cuesta. No es que quiera hacerles la vida imposible a todos, es que se le dificulta lograr y cumplir tantas expectativas. En este breve folleto se expondrn caractersticas del pensamiento y necesidades de Bernab, as podremos entenderlo mejor. ESTILO DE PENSAMIENTO:

Bernab procesa la informacin en forma ms supercial y con excesiva rapidez pero esta informacin no llega a almacenarse en la memoria a largo plazo. Frente a los datos o estmulos que se le presentan, realiza menos anlisis, no establece categorizaciones ni comparaciones, por tanto procesan menos informacin. Tiene dicultades para distinguir la informacin central y relevante de la secundaria y perifrica, lo que deriva en dicultades para organizarla. Adems tiene una falta de exibilidad, dicultad para frenar o inhibir una respuesta cuando sta ha sido activada y, por tanto, para generar respuestas alternativas.

En la cabeza de Bernab viven algunas ideas o creencias difciles de comprender. El cuadro que se presenta a continuacin otorga una gua bsica para entender las conductas del nio.

COMO PADRES, es preciso que instauren en el hogar una serie de normas claras y precisas para regular el comportamiento de Bernab. Al hacerlo, tengan en cuenta lo siguiente: Que sean estables: el cumplimiento-incumplimiento de las reglas siempre ha de tener las mismas consecuencias. Que sean consistentes: las reglas no cambian de un da para otro. Que sean explcitas: las reglas son conocidas y comprendidas por ambas partes (padres y nio). Que sean predecibles: las reglas estn definidas antes de que se incumplan, no despus

AUTOCONFIANZA Y AUTOESTIMA A causa de las dificultades que Bernab pueda encontrar en numerosos mbitos de su vida cotidiana, es fundamental tratar de reforzar la autoestima y la confianza en s mismo. Algunos consejos tiles son los siguientes: Mustrele confianza. Demustrele que cree en l ofrecindole tareas acordes con sus capacidades y que usted sepa que puede realizar con xito (p. ej., cuidar una mascota). Evite usar etiquetas (malo, torpe, intil). Reconzcale su esfuerzo y los progresos conseguidos. Abstngase de hacer comentarios negativos acerca del nio. Evite la tentacin de intervenir cuando el nio trata de encontrar la solucin a un problema. Si su hijo le pide ayuda, prstesela mediante comentarios en forma de sugerencia, no le d la solucin directamente.