Está en la página 1de 10

BIENVENIDOS AL TALLER

“MALTRATO INFANTIL”

Lcda. Ingrid de
Laversa
Aula Integrada
MALTRATO INFANTIL
Todas aquellas acciones que van en contra
de un adecuado desarrollo físico y
emocional del niño, cometidas por
personas, instituciones o la propia
sociedad. Ello supone la existencia de un
maltrato físico, negligencia, maltrato
psicológico o un abuso sexual.
INDICADORES DE MALTRATO
INFANTIL
• Señales corporales repetidas (moretones, magulladuras, quemaduras)
• Niños que van sucios, mal olientes, con ropa inadecuada, que presentan dolores frecuentes sin
causa aparente.
• Cansancio y apatía permanente
• Conductas agresivas o rabietas severas y continuas
• Ausencia a clases muy a menudo y sin justificación
• Problemas alimenticios como glotonería o pérdida del apetito
• Siempre en estado de alerta y a la defensiva
• Conocimientos sexuales inadecuados para su edad
• Intentos contra su propia vida
• Se muestran deprimidos y tristes
• Masturbación en público
• Tienen pocos amigos
• Evitan la hora de regreso a sus casas o nunca desean ir a la escuela
• Presentan conductas antisociales como desconfianza extrema, vandalismo, fugas, pequeños
hurtos.
• No son llevados a consultas médicas con la frecuencia debida
• Modificación en la conducta infantil

Dresher (199)
TIPOS DE MALTRATO INFANTIL
• Maltrato físico: golpes con la mano u objetos como cable, correas, pantuflas, palos
entre otros; pellizcos, cachetadas, puños, empujones, puntapiés, quemaduras,
pinchazos, asfixia, heridas, etc. que generalmente se dan como producto de castigos
físicos que los padres ocasionan a los niños (as).

• Maltrato psicológico: es el tipo de maltrato más frecuente y destructivo y a su vez el


más difícil de detectar. Abarca, entre otros, los insultos, las agresiones verbales, el
rechazo, el desprecio, la burla, la crítica y las amenazas.

• El abuso sexual: es cuando un niño es incluido en una actividad sexual bajo


presión, chantaje, manipulación o engaño, por parte de una persona mayor, sea
joven, adolescente o adulto, que sabe lo que hace y que abusa de su poder de
posición. Incluye contacto físico como tocar, acariciar y penetración a cualquier
cavidad del cuerpo, mostrar material pornográfico, tener relaciones sexuales, entre
otros.

• Abandono, negligencia o descuido: alimentación, higiene, vestido, educación,


atención médica, afecto, apoyo, protección.
CAUSAS DEL MALTRATO
INFANTIL
• Personalidad o modelo psicológico
• Económicas
• Sociales
• Emocionales
• Historia de maltrato de los padres
• Falta de atención para atender a niños con
discapacidad
• Desconocimiento de las leyes que protegen al
niño, niña y adolescente
• Conductas aprendidas
CONSECUENCIAS
• Trastornos emocionales y sociales: pesadillas, problemas de sueño,
cambios de hábitos, pérdida del control de esfínteres, deficiencias
psicomotoras, nerviosismo, depresión y miedos.
• Trastornos conductuales: fugas del hogar, conductas auto-lesivas,
hiperactividad o aislamiento.
• Disminución de la autoestima
• Iniciación temprana en drogas, sexo, alcohol.
• Intento de proteger a quienes los agreden porque a pesar del
maltrato que reciben temen porque la familia se desintegre.
• Consideran que los “secretos de familia” no deben decirse a otras
personas.
• Experimentan sentimientos de vergüenza.
• Temor a no ser tomados en serio
• Miedo a la venganza del agresor.
• Dificultades en las relaciones interpersonales.
¿Qué hacer para evitar el maltrato
infantil?
• Tómese un “aislamiento temporal”
• Comparta sus resentimientos y cólera con su
“conyugue o con un amigo” pero en privado
• Trate de manejar sólo los hechos presentes
• Sea comprensivo con su hijo (a)
• Hable con su hijo (a) y escúchelo
• Integre su amor con sus sentimientos de cólera
• Note la reacción de su cuerpo cuando tiene ira y
cuando está calmado.
• Conserve su atención en el problema del
momento
FRASES
“Si estás enfadado,
cuenta hasta 10 antes
de hablar; si estás
muy enfadado cuenta
hasta cien” Thomas
Jefferson

“Las palabras amables


son cómo un panal de
miel: dulzura para el
alma y salud para los
huesos” Proverbios
16:24
“Algo que han descubierto los científicos es
que los niños elogiados con frecuencia se
vuelven más inteligentes que los
acusados con frecuencia: hay en el elogio
un elemento creativo” Thomas Dreir

“Los niños podrán olvidar lo que Ud. dijo…


pero jamás olvidar cómo los hizo sentirse”
Carl W. Buehner
GRACIAS