BIENVENIDOS AL TALLER “MALTRATO INFANTIL”

Lcda. Ingrid de Laversa Aula Integrada

MALTRATO INFANTIL
Todas aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo físico y emocional del niño, cometidas por personas, instituciones o la propia sociedad. Ello supone la existencia de un maltrato físico, negligencia, maltrato psicológico o un abuso sexual.

INDICADORES DE MALTRATO INFANTIL
• • • • • • • • • • • • • • • • Señales corporales repetidas (moretones, magulladuras, quemaduras) Niños que van sucios, mal olientes, con ropa inadecuada, que presentan dolores frecuentes sin causa aparente. Cansancio y apatía permanente Conductas agresivas o rabietas severas y continuas Ausencia a clases muy a menudo y sin justificación Problemas alimenticios como glotonería o pérdida del apetito Siempre en estado de alerta y a la defensiva Conocimientos sexuales inadecuados para su edad Intentos contra su propia vida Se muestran deprimidos y tristes Masturbación en público Tienen pocos amigos Evitan la hora de regreso a sus casas o nunca desean ir a la escuela Presentan conductas antisociales como desconfianza extrema, vandalismo, fugas, pequeños hurtos. No son llevados a consultas médicas con la frecuencia debida Modificación en la conducta infantil Dresher (199)

TIPOS DE MALTRATO INFANTIL
• Maltrato físico: golpes con la mano u objetos como cable, correas, pantuflas, palos entre otros; pellizcos, cachetadas, puños, empujones, puntapiés, quemaduras, pinchazos, asfixia, heridas, etc. que generalmente se dan como producto de castigos físicos que los padres ocasionan a los niños (as). Maltrato psicológico: es el tipo de maltrato más frecuente y destructivo y a su vez el más difícil de detectar. Abarca, entre otros, los insultos, las agresiones verbales, el rechazo, el desprecio, la burla, la crítica y las amenazas.

El abuso sexual: es cuando un niño es incluido en una actividad sexual bajo presión, chantaje, manipulación o engaño, por parte de una persona mayor, sea joven, adolescente o adulto, que sabe lo que hace y que abusa de su poder de posición. Incluye contacto físico como tocar, acariciar y penetración a cualquier cavidad del cuerpo, mostrar material pornográfico, tener relaciones sexuales, entre otros. Abandono, negligencia o descuido: alimentación, higiene, vestido, educación, atención médica, afecto, apoyo, protección.

CAUSAS DEL MALTRATO INFANTIL
• • • • • • Personalidad o modelo psicológico Económicas Sociales Emocionales Historia de maltrato de los padres Falta de atención para atender a niños con discapacidad • Desconocimiento de las leyes que protegen al niño, niña y adolescente • Conductas aprendidas

CONSECUENCIAS
• • • • • • • • • • Trastornos emocionales y sociales: pesadillas, problemas de sueño, cambios de hábitos, pérdida del control de esfínteres, deficiencias psicomotoras, nerviosismo, depresión y miedos. Trastornos conductuales: fugas del hogar, conductas auto-lesivas, hiperactividad o aislamiento. Disminución de la autoestima Iniciación temprana en drogas, sexo, alcohol. Intento de proteger a quienes los agreden porque a pesar del maltrato que reciben temen porque la familia se desintegre. Consideran que los “secretos de familia” no deben decirse a otras personas. Experimentan sentimientos de vergüenza. Temor a no ser tomados en serio Miedo a la venganza del agresor. Dificultades en las relaciones interpersonales.

¿Qué hacer para evitar el maltrato infantil?
• Tómese un “aislamiento temporal” • Comparta sus resentimientos y cólera con su “conyugue o con un amigo” pero en privado • Trate de manejar sólo los hechos presentes • Sea comprensivo con su hijo (a) • Hable con su hijo (a) y escúchelo • Integre su amor con sus sentimientos de cólera • Note la reacción de su cuerpo cuando tiene ira y cuando está calmado. • Conserve su atención en el problema del momento

FRASES
“Si estás enfadado, cuenta hasta 10 antes de hablar; si estás muy enfadado cuenta hasta cien” Thomas Jefferson “Las palabras amables son cómo un panal de miel: dulzura para el alma y salud para los huesos” Proverbios 16:24

“Algo que han descubierto los científicos es que los niños elogiados con frecuencia se vuelven más inteligentes que los acusados con frecuencia: hay en el elogio un elemento creativo” Thomas Dreir

“Los niños podrán olvidar lo que Ud. dijo… pero jamás olvidar cómo los hizo sentirse” Carl W. Buehner

GRACIAS

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