REGLAMENTO DE LA LEY N 29394, LEY DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR

TITULO I GENERALIDADES

CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artculo 1.- Objeto del Reglamento La presente norma reglamenta para las instituciones pblicas y privadas la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, en lo referente a su creacin, autorizacin, revalidacin, organizacin y funcionamiento institucional, pedaggico y administrativo as como sus planes de estudio, articulacin e infracciones y sanciones. El presente Reglamento, cuando se refiera a la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, la mencionar como la Ley; si trata de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos usar la sigla IEST; en el caso de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos, la sigla empleada ser IESP; y para los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica, ser IESFA. Al referirse a Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos y privados usar el texto siguiente: Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Artculo 2.- Promotora El Estado es el promotor de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados son promovidos por personas naturales o jurdicas de derecho privado. El objeto social de las personas jurdicas de derecho privado debe incluir el desarrollo de actividades de educacin superior. Artculo 3.- Calidad educativa Los estndares de calidad del servicio que prestan los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, incluida la pertinencia, los establecer el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior no universitaria (CONEACES). Las Direcciones Regionales de Educacin, o quienes hagan sus veces, y el Ministerio de Educacin promovern y supervisarn la calidad educativa en las instituciones mencionadas.

CAPTULO II CREACIN, AUTORIZACIN DE FUNCIONAMIENTO, REQUISITOS Y REVALIDACIN Artculo 4 Creacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos 4.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se crean por Resolucin Suprema, refrendada por los Ministros de Educacin y de Economa y Finanzas. Cuando la institucin que se va a crear dependa de un sector que no es el de Educacin, la resolucin tambin ser refrendada por el titular del sector que corresponda. 4.2 La Resolucin Suprema de creacin dispondr tambin la autorizacin de funcionamiento de los Institutos o Escuelas de Educacin Superior y de las carreras en el mbito provincial por un perodo de seis (06) aos. sta quedar sin efecto si se tuviese que aplicar al Instituto o Escuela pblico el numeral 84.4 del artculo 84 del presente Reglamento.

4.3 Para expedir la Resolucin Suprema de creacin de los Institutos y Escuelas pblicos que dependen del sector Educacin es requisito la opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, la que necesariamente deber contener la disponibilidad presupuestaria con la que se cuenta; la opinin favorable del CONEACES sobre la conveniencia de la carrera; y la conformidad de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin con la opinin de la Direccin Regional de Educacin o de la que haga sus veces. Para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que dependen de otros sectores el requisito de la opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, se reemplazar por la de la Oficina o Direccin especialmente designada para ello por el sector correspondiente. 4.4 Todo Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico creado ser inscrito de oficio por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin en el Registro de Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. Artculo 5.- Autorizacin de funcionamiento de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 5.1 Para iniciar sus actividades los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados requieren la Resolucin Ministerial del Ministerio de Educacin que autorice su funcionamiento en el mbito provincial. Es requisito para expedir esta resolucin la opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces; la opinin favorable del CONEACES y la conformidad de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. La resolucin otorgar la autorizacin de funcionamiento por un perodo de seis (6) aos. 5.2 La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces deber emitir opinin favorable para la autorizacin de funcionamiento y, a efecto de expedir la Resolucin Ministerial de autorizacin de funcionamiento en las instituciones privadas, o la Resolucin Suprema en las pblicas, segn corresponda, requiere la evaluacin y calificacin de: a. La justificacin del proyecto de desarrollo institucional, el que deber respetar los lineamientos y normas nacionales y responder a necesidades internacionales o nacionales o regionales a travs de estudios del mercado laboral; b. Los planes de estudio de las carreras proyectadas, los cuales incorporan los lineamientos establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales elaborados por el Ministerio de Educacin. Estos planes deben orientarse al logro del perfil profesional de la carrera; c. Los requisitos de idoneidad y disponibilidad de personal docente en relacin con las carreras que se ofrecen; d. El proyecto de infraestructura fsica y recursos educacionales adecuados, que deber contener el acta e informe de verificacin de infraestructura, equipamiento y mobiliario adecuados y suficientes para el desarrollo de las actividades educativas, de acuerdo con las carreras profesionales propuestas, emitido por la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces. Asimismo la Memoria Descriptiva, planos de ubicacin (1/500) y planos de distribucin del local (1/100), expedidos por un ingeniero civil o arquitecto colegiado. En caso que el local est construido, se deber presentar el certificado de seguridad en Defensa Civil expedido por la autoridad correspondiente; e. La previsin econmica financiera para los tres primeros aos de funcionamiento; f. Comprobante de pago por concepto de los derechos correspondientes. Este requisito se aplica slo a los Institutos y Escuelas privadas. 5.3 La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, remitir a la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional las solicitudes que cuenten con opinin favorable sobre los requisitos expresados en el numeral anterior. Si la opinin de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces es desfavorable, el interesado

tiene un plazo de treinta (30) das para subsanar las observaciones; si transcurrido dicho plazo stas persistiesen, denegar la solicitud. 5.4 La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional remitir al CONEACES la solicitud de autorizacin de funcionamiento con el proyecto de desarrollo institucional y los planes de estudio de las carreras proyectadas para que emita opinin sobre la conveniencia de dichas carreras, considerando lo siguiente: a. La oferta existente de carreras de formacin profesional autorizados en la Regin. Para ello se basa en la informacin proporcionada por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional. b. La necesidad de la carrera en la Regin en funcin de la demanda tcnico profesional que tenga. Para ello se basa en la informacin proporcionada por el sector que corresponda. 5.5 El CONEACES remitir su opinin en un plazo de 30 das a la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional, si es desfavorable sta la enviar a la Direccin Regional de Educacin que corresponda o la que haga sus veces. stas denegarn la solicitud. 5.6 Recibidas las opiniones favorables de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces y la del CONEACES, la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin deber emitir un informe sobre su conformidad con la opinin de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, en el plazo de 30 das. Si no hubiere conformidad, devolver lo actuado a la entidad de origen para que disponga la subsanacin de las observaciones, dentro de los treinta (30) das. 5.7 La resolucin de autorizacin de funcionamiento sealar expresamente el nombre del Instituto o Escuela, su ubicacin, las carreras y programas de Educacin Superior autorizados, su duracin en semestres acadmicos, las metas de atencin para cada una de ellas y el perodo de vigencia de la autorizacin. 5.8 Todo Instituto o Escuela de Educacin Superior privado autorizado ser inscrito de oficio por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin en el Registro de Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados. 5.9 El Ministerio de Educacin y la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces no reconocern, por ninguna causal, los estudios realizados en carreras o programas no autorizados o los que se hubieren hecho en Institutos o Escuelas no autorizados. Los responsables del funcionamiento irregular, sern denunciados de oficio por la Direccin Regional de Educacin que corresponda o la que haga sus veces. Artculo 6.- Revalidacin 6.1 La revalidacin es el procedimiento mediante el cual se evala a un Instituto o Escuela de Educacin Superior para verificar el cumplimiento de los requisitos de funcionamiento institucional y de las carreras profesionales o programas autorizados, as como la situacin de su infraestructura, equipamiento, mobiliario y actualizacin de su personal docente, con la finalidad de prorrogar por un determinado perodo la autorizacin de funcionamiento institucional y de carreras o programas, antes que concluya el perodo de vigencia de la resolucin de autorizacin o revalidacin. 6.2. La revalidacin de autorizacin de funcionamiento de Institutos y Escuelas de Educacin Superior se otorga de conformidad con lo establecido en el artculo 11 de la Ley, por un perodo de seis (06) aos, mediante una Resolucin Directoral de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de

Educacin, previa opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces. 6.3. La Resolucin Directoral de revalidacin deber ratificar o modificar las metas de atencin de acuerdo con el resultado de la verificacin, teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 11 de la Ley. 6.4. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior debern presentar el expediente de revalidacin de acuerdo con el cronograma que establecer anualmente el Ministerio de Educacin. 6.5. El Instituto o Escuela de Educacin Superior, durante el proceso de revalidacin, no podr solicitar el receso al que se refiere el artculo 54 de la Ley. 6.6. La no revalidacin de un Instituto o Escuela de Educacin Superior implica el receso de oficio de dicha Institucin, aplicando lo normado en el literal j del artculo 83 del presente Reglamento. 6.7. Si el Instituto o Escuela de Educacin Superior es recesado deber acreditar, al concluir este perodo, los requisitos para la revalidacin de por lo menos una carrera o programa; de no cumplirlos, ser cerrado y su autorizacin de funcionamiento y registro sern canceladas. Para el cierre, se tendr en cuenta lo dispuesto en el artculo 77 del presente Reglamento. Artculo 7.- Autorizacin para nuevas carreras o programas 7.1 Las nuevas carreras o programas en un Instituto o Escuela de Educacin Superior las autoriza, previa evaluacin, la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, mediante Resolucin Directoral. 7.2. Para expedir esta resolucin es requisito la opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o de la que haga sus veces, en cuyo mbito funciona el Instituto o Escuela, la opinin favorable del CONEACES y la conformidad de la Direccin de Educacin Superior del Ministerio de Educacin que corresponda. 7.3. Esta resolucin autorizar el funcionamiento de la carrera o programa slo por el perodo de vigencia de la autorizacin o revalidacin de funcionamiento institucional, indicar el nmero de semestres acadmicos de la carrera o programa y las metas de atencin autorizadas. Al revalidar su autorizacin de funcionamiento y carreras, las nuevas carreras autorizadas se revalidarn por el perodo de vigencia de la revalidacin. 7.4. La opinin favorable de la Direccin Regional de Educacin o de la que haga sus veces, se rige por lo establecido en el numeral 5.2 del artculo 5 del presente Reglamento con las siguientes precisiones: a. La justificacin del proyecto de la nueva carrera o programa debe estar sustentada en un estudio de oferta y demanda. b. El Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico debe contar con la opinin favorable y disponibilidad presupuestaria para la nueva carrera en un documento de la Direccin Regional de Educacin o de la que haga sus veces. Artculo 8.- Autorizacin de carreras y programas experimentales 8.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior podrn desarrollar nuevas carreras o programas en forma experimental con resolucin expresa de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. En sta se debern sealar las metas de atencin por carrera o programa, el nmero de semestres acadmicos de cada una y el tiempo de autorizacin de la experiencia, la que no podr 4

exceder la vigencia de la autorizacin de funcionamiento institucional o revalidacin, pudiendo ser prorrogada como resultado del proceso de revalidacin. 8.2 Concluido el perodo experimental, si la evaluacin de dicha carrera o programa es favorable, se incorporar como carrera o programa oficial; si no es favorable, la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin dar por concluida la experimentacin.

CAPITULO III AUTONOMA, ARTICULACIN Y COOPERACIN Artculo 9.- Autonoma La autonoma que otorga la Ley en su artculo 13 se ejercer teniendo en cuenta lo siguiente: 9.1 Autonoma administrativa En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados 9.1.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados establecern su organizacin en el Reglamento Institucional. sta deber asegurar la atencin de las funciones y responsabilidades de direccin, planificacin, aspectos acadmicos, de investigacin, administrativos y de extensin social. 9.1.2 La comunidad educativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la conforman los promotores, el personal directivo, jerrquico, docente y estudiantes. El Reglamento Institucional podr incluir a los representantes del personal administrativo; asimismo, normar la organizacin, atribuciones y fecha de instalacin de dicha comunidad. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos 9.1.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos dependientes de sectores que no son Educacin, establecern su organizacin en el Reglamento Institucional. sta deber asegurar la atencin de las funciones y responsabilidades de direccin, planificacin, aspectos acadmicos, de investigacin, administrativos y de extensin social. 9.1.4 La organizacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, dependientes del sector Educacin se regir por lo dispuesto en el presente Reglamento. 9.1.5 La comunidad educativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se regir por lo dispuesto en el presente Reglamento. 9.1.6 Los docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, adems de lo dispuesto en el Ttulo IV, Captulo II de la Ley y de la legislacin laboral que les corresponda, se regirn por el Reglamento Institucional, que explicitar sus derechos, deberes, sanciones y procedimientos de reconsideracin y apelacin. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 9.1.7 Teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 72 del presente Reglamento, los Institutos y Escuelas de Educacin Superior determinarn en su Reglamento Institucional las infracciones de los estudiantes que considerarn leves, graves y muy graves, la autoridad que las sanciona, el tipo de sancin que les corresponde y el procedimiento para aplicarlas, as como el de las reconsideraciones y apelaciones. 9.2 Autonoma acadmica en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 9.2.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior contextualizan el Plan de Estudios en cada carrera y programa, considerando las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, presentes o futuras. Los planes de estudio debern respetar los contenidos bsicos comunes establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales. 5

9.2.2

Las normas generales bsicas del proceso de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, a nivel nacional, las establece el Ministerio de Educacin mediante Resolucin Ministerial. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior organizarn los procesos de acuerdo con dichas normas. Para cubrir las metas de atencin que les han sido autorizadas, los Institutos y Escuelas de Educacin Superior debern cumplir necesariamente las normas de admisin dispuestas por el Ministerio de Educacin. El Ministerio de Educacin establecer los criterios que se aplicarn para la organizacin de la prctica pre-profesional, as como del seguimiento de egresados en el caso de los IESP. El Reglamento Institucional de los Institutos y Escuelas especificar la organizacin y tratamiento de la prctica pre-profesional en cada carrera o programa, conforme a su tipo y naturaleza, as como del seguimiento de egresados en el caso de los IEST, teniendo en cuenta dichos criterios. La evaluacin de los estudiantes se rige por los lineamientos de los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales y las normas y procedimientos establecidos por el Ministerio de Educacin. Los perodos de evaluacin acadmica o prctica debern ser comunicados a los estudiantes al iniciarse cada semestre lectivo; asimismo, se les informar oportunamente los resultados obtenidos, con la finalidad que mejoren permanentemente sus estrategias de aprendizaje. La supervisin, monitoreo y evaluacin interna las determina cada Instituto o Escuela de Educacin Superior en su Reglamento Institucional. El Ministerio de Educacin establecer los requisitos necesarios para la titulacin. Cada Instituto y Escuela de Educacin Superior especificar en su Reglamento Institucional las normas y procedimientos para la titulacin, teniendo en cuenta dichos requisitos. En el caso de convenios interinstitucionales entre Institutos o Escuelas de Educacin Superior o entre stas y Universidades, se proceder de acuerdo con lo sealado en dicho convenio, dentro del marco de la Ley, lo establecido en el presente Reglamento y en las dems normas del sector Educacin.

9.2.3

9.2.4

9.2.5

9.2.6

9.2.7

9.3 Autonoma econmica en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados respetarn en el aspecto econmico lo dispuesto en el artculo 53 de la Ley. Las condiciones econmicas no podrn ser modificadas durante el semestre acadmico. El Reglamento Institucional de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados determinar el procedimiento que se seguir en el caso de quienes adeuden el pago de sus pensiones de estudio, en el marco de lo dispuesto en la Ley N 27665, Ley de Proteccin a la Economa Familiar. Artculo 10.- Articulacin entre Institutos y Escuelas de Educacin Superior y universidades Los estudios de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se articulan entre s y con las universidades o de stas con los Institutos y Escuelas, por medio de la convalidacin acadmica o la homologacin de planes de estudio y competencias de los estudiantes o titulados. Artculo 11.- Convalidacin de estudios de CETPRO Los estudios realizados en un Centro de Educacin Tcnico Productiva - CETPRO que imparte ciclo medio y conduce al ttulo de Tcnico, podrn ser convalidados por los IEST en lo que resulte aplicable, siempre y cuando el titulado haya concluido su Educacin Bsica e ingresado a un Instituto o Escuela de Educacin Superior, de acuerdo a lo que establece el artculo 26 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin. 6

Artculo 12.- Traslados de los estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 12.1. Los estudiantes de Educacin Superior pueden ser admitidos en un Instituto o Escuela de Educacin Superior o en una Universidad, o un estudiante de sta en un Instituto o Escuela de Educacin Superior. Para ello, debern acreditar los estudios y prcticas realizados mediante el certificado de estudios que corresponda emitido por el Instituto, Escuela o Universidad de origen. 12.2. Los traslados internos y externos de matrcula se efectuarn teniendo en cuenta el nmero de vacantes disponibles para la carrera o programa solicitado, los requisitos establecidos en el Reglamento Institucional y las normas emitidas al respecto por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin.

Artculo 13.- Convalidacin de estudios en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 13.1. La convalidacin de reas, asignaturas, mdulos o unidades didcticas, segn corresponda, entre Institutos o Escuelas de Educacin Superior o entre stos y las universidades, o entre stas y los Institutos y Escuelas, tanto en la parte terica como prctica, se realiza de acuerdo con los siguientes requisitos: a. Identificacin de un mnimo de 80% de contenidos similares o prcticas del rea, asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, segn calificacin de la institucin receptora. b. Comprobacin de equivalencia de crditos, teniendo en cuenta que el valor del crdito del rea, asignatura, mdulo o unidad didctica, segn corresponda, de la Institucin de origen, debe tener un valor de crditos igual o superior al de la Institucin de destino. c. La institucin receptora tendr derecho a verificar el grado de dominio de la competencia, si lo estima conveniente. 13.2 . Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que organizan su oferta educativa en el enfoque por competencias desarrollarn procedimientos e instrumentos para incorporar dentro de sus carreras o programas a los estudiantes que, habiendo ingresado al Instituto y Escuela de Educacin Superior, acrediten competencias tcnicas y artsticas adquiridas dentro de la educacin comunitaria. 13.3 . Los contenidos no convalidados se subsanarn, segn lo establecido en el artculo 28 del presente Reglamento. 13.4 . No procede la convalidacin de la prctica pre-profesional o de especialidad, cuando el estudiante realiza traslado de una carrera o programa a otra carrera o programa diferente. 13.5 . En los IEST, las carreras o programas podrn tener certificaciones progresivas modulares que tendrn validez para efectos de actividad laboral, convalidacin, homologacin y articulacin de estudios. Artculo 14.- Homologacin de estudios en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior El Ministerio de Educacin fijar las normas de homologacin teniendo en cuenta los acuerdos internacionales que ha suscrito el Estado. Artculo 15.- Cooperacin entre Institutos y Escuelas de Educacin Superior Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, de acuerdo con sus caractersticas, se organizarn en redes educativas para implementar y desarrollar programas y acciones de colaboracin y cooperacin, a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.

CAPTULO IV TIPOLOGA, DENOMINACIN Y DEFINICIN Artculo 16.- Tipos y denominaciones de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 16.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, de acuerdo con el servicio que ofrecen pueden ser: pedaggicos, tecnolgicos o de formacin artstica; y conforme al rgimen de gestin, pueden ser: pblicos de gestin estatal, pblicos de gestin privada y privados. Tienen la siguiente tipologa: a. Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos b. Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos c. Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica d. Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tcnico-Profesional pertenecientes a otros sectores e. Otros Institutos y Escuelas de Educacin Superior 16.2 El Ministerio de Educacin podr suscribir convenios marco de cooperacin con instituciones nacionales e internacionales para el apoyo a la accin educativa en Educacin Superior. La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces podr, mediante convenio, conferir la gestin de Institutos o Escuelas de Educacin Superior pblicos a organizaciones no lucrativas de reconocida experiencia y calidad formativa. El Ministerio de Educacin normar los requisitos y procedimientos para este tipo de convenios mediante Resolucin Ministerial. 16.3 La denominacin de un Instituto o Escuela de Educacin Superior tendr en cuenta lo dispuesto en los artculos 2 y 16 de la Ley y el tipo de gestin sealado en el numeral 16.1 no deber ser igual o semejante al de otro Instituto, Escuela, Universidad o Centro de Educacin Tcnico Productiva, a excepcin de aquellos que tengan el mismo promotor, en cuyo caso el nombre de la institucin tendr tambin el nombre de la provincia en la que ha sido autorizado su funcionamiento. 16.4 Los smbolos, logotipos o emblemas utilizados no sern iguales ni semejantes al de otro Instituto o Escuela de Educacin Superior pblica o privada, a no ser que pertenezcan al mismo promotor, lo que deber acreditarse en la solicitud de autorizacin de funcionamiento, en el caso de las instituciones privadas. Artculo 17.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos son instituciones que ofrecen la formacin inicial docente que requiere el sistema educativo peruano en todas sus etapas, modalidades, niveles o ciclos y formas. Pueden ofrecer, en programas autorizados por el Ministerio de Educacin, capacitacin, actualizacin y especializacin a profesionales, profesionales tcnicos y tcnicos; asimismo, formacin especializada a travs de estudios de post-ttulo. Artculo 18.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos son instituciones que ofrecen la formacin tcnica, la profesional tcnica y la profesional a travs de un currculo por competencias que prepare para una cultura productiva con visin empresarial y capacidad emprendedora y responda a las demandas del sector productivo de la Regin o del pas. Pueden ofrecer, en programas autorizados por el Ministerio de Educacin, capacitacin, actualizacin y especializacin a tcnicos, profesionales tcnicos y profesionales; asimismo, formacin especializada a travs de estudios de post-ttulo. Estos programas pueden desarrollarse en sistema modular. Artculo 19.- Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica 8

Los Institutos y Escuelas Superiores de Formacin Artstica son instituciones que brindan formacin inicial docente en el campo artstico o de artista profesional, en diferentes especialidades. Ofrecen, a travs de programas autorizados por el Ministerio de Educacin, capacitacin, actualizacin y especializacin a tcnicos, profesionales tcnicos y profesionales, asimismo, formacin especializada a travs de estudios de post-ttulo. Adems, brindan formacin artstica temprana en sus diferentes modalidades. La formacin temprana no constituye educacin superior. Artculo 20.- Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tcnico-Profesional pertenecientes a otros sectores 20.1 Los Institutos y Escuelas de formacin tcnico-profesional de los sectores Defensa e Interior son de rgimen de gobierno interno, propio y especializado. Otros sectores, diferentes a los de Defensa e Interior, podrn crear tambin Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. 20.2 Todas estas instituciones se regirn por el presente Reglamento en lo referente a creacin, autorizacin de funcionamiento y revalidacin, a los aspectos acadmicos y al proceso y requisitos de titulacin. El Reglamento Institucional establecer su organizacin, metas de atencin, proceso de admisin y matrcula, derechos y obligaciones de los estudiantes y del personal, as como las infracciones y sanciones y el derecho al debido proceso. Artculo 21.- Otros Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 21.1 Se denominarn Institutos Superiores de Educacin a aquellas instituciones que ofrezcan carreras y programas de formacin pedaggica y tambin tecnolgica, bajo una misma administracin. 21.2 Los Seminarios Diocesanos y los centros de formacin de Comunidades Religiosas de la Iglesia Catlica, reconocidos por la Conferencia Episcopal Peruana, as como instituciones similares pertenecientes a otras confesiones religiosas, slo si imparten estudios de Educacin Superior que otorgan ttulos a nombre de la Nacin, se regirn por las disposiciones que el presente Reglamento establece para las instituciones privadas en lo referente a la autorizacin de funcionamiento, autorizacin de carreras o programas, revalidacin, aspectos acadmicos, proceso y requisitos de titulacin. Los dems aspectos se establecen en el Reglamento Institucional. 21.3 Las Escuelas Nacionales de Educacin Superior son instituciones pblicas especializadas que por su trayectoria educativa y la competencia profesional del equipo docente y directivo, lideran la formacin artstica en el pas. Cuentan con equipamiento y material educativo pertinente y son declaradas como tales por Resolucin Suprema.

TTULO II DESARROLLO EDUCATIVO

CAPITULO I ADMISIN, MATRCULA, EVALUACIN, PROMOCIN Y TITULACIN Artculo 22.- Proceso de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 22.1 Para participar en el proceso de admisin de un Instituto o Escuela de Educacin Superior se requiere haber concluido satisfactoriamente los estudios de la etapa de Educacin Bsica en cualquiera de sus modalidades.

22.2 A las normas promocionales de admisin aludidas en el artculo 17 de la Ley se aadirn las referentes a las personas con discapacidad y a las vctimas del terrorismo. Artculo 23.- Concurso Pblico de Admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior La admisin a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se realizar por concurso pblico, teniendo en cuenta el equilibrio de la oferta y demanda regional y atendiendo a las particularidades regionales. Se rige por las normas generales del proceso de admisin establecidas por el Ministerio de Educacin. Artculo 24.- Metas de atencin 24.1 Las metas de atencin para cada carrera y programa se establecen en la resolucin de creacin, autorizacin de funcionamiento o de revalidacin y tienen la duracin de la vigencia de dicha resolucin, teniendo en cuenta lo dispuesto en los artculos 5 y 6 del presente Reglamento. 24.2 Las metas de atencin pueden variar antes de que venza el plazo de autorizacin o revalidacin, a peticin del promotor o como consecuencia del proceso de revalidacin o de verificacin realizado por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. 24.3 El nmero de estudiantes admitidos puede ser menor a la meta de atencin autorizada. Artculo 25.- Modalidades de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 25.1 La admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se realizar a travs de las siguientes modalidades: a. Ingreso ordinario; b. Ingreso por exoneracin. El ingreso ordinario se realizar aplicando una prueba de conocimientos y cultura general y otras que establezca el Ministerio de Educacin, segn sea la carrera o programa. 25.2 Pueden acogerse al ingreso por exoneracin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pblicos los primeros puestos de los egresados de la Educacin Bsica, deportistas calificados, los beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educacin, del Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley N 28592, artistas calificados que hayan representando al pas o a la regin, acreditados por una institucin representativa del arte y la cultura. Tambin se pueden acoger a esta modalidad de admisin de postulantes para la carrera de Artista Profesional que requiera formacin temprana, quienes hayan realizado dicha formacin, estn acreditados en los programas correspondientes, en concordancia con lo dispuesto en su Reglamento Institucional, hayan concluido la Educacin Bsica y logrado vacante. 25.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior reservarn como mnimo el 5% de la meta de atencin para personas con necesidades educativas especiales, quienes accedern previa evaluacin, segn lo establecido en la Ley N 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad. Artculo 26. - Matrcula en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 26.1 Se consideran aptos para matricularse en el semestre acadmico siguiente en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior los estudiantes que cumplan con los requisitos establecidos por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, para cada tipo de institucin.

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26.2 Los estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos podrn solicitar la reserva de su matrcula hasta por un mximo de dos semestres acadmicos. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados los estudiantes podrn solicitar su reserva de matrcula hasta por el mximo que seala el Reglamento Institucional. Si al reingresar a la institucin hay variacin de los Planes de Estudio, se aplicarn los procesos de convalidacin o subsanacin que correspondan, sealados en los artculos 12 y 28 del presente Reglamento. Artculo 27.- Sistema de evaluacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 27.1 El sistema de evaluacin del alumno en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior tendr presente las caractersticas sealadas por el artculo 19 de la Ley, y las normas especficas para su aplicacin sern establecidas por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional. Artculo 28.- Subsanacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Los lineamientos generales para atender los casos de subsanacin, as como sus procedimientos, los establecer la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Artculo 29.- Documentos oficiales de informacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Los documentos de uso externo para el registro y archivo de los resultados de la evaluacin tienen formato oficial y se remiten a la Direccin Regional de Educacin en versin impresa y digital. Estos documentos son: a. Nmina de matrcula b. Acta Consolidada de Evaluacin del Rendimiento Acadmico. c. Certificado de Estudios. d. Acta de Titulacin para optar el Ttulo que corresponda. En ella debe figurar la nota obtenida en el proceso de titulacin. e. Otros que determine el Ministerio de Educacin. Artculo 30.- Documentos de informacin de la evaluacin de uso interno en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 30.1 Los documentos oficiales de informacin de uso interno son: a. Registro de Evaluacin y Asistencia b. Boleta de Notas c. Otros que la institucin considere necesarios. 30.2 Puede aadirse en los IEST el Acta de Evaluacin de Unidad Didctica; y en los IESP y los IESFA, el Acta de Evaluacin Semestral de rea o Asignatura y la Ficha de Seguimiento Acadmico.

Artculo 31.- Documentos de envo obligatorio a las Direcciones Regionales de Educacin Los Directores Generales de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior estn obligados a remitir, en versin impresa y digital, a la Direccin Regional de Educacin o a la que haga sus veces la siguiente informacin: a. Nminas de matrcula, dentro de los treinta (30) das posteriores al inicio del semestre acadmico. b. Actas Consolidadas de Evaluacin del Rendimiento Acadmico, convalidacin, homologacin o subsanacin, al trmino de estos procesos, dentro de los siguientes treinta (30) das. c. Acta de titulacin dentro de los diez (10) das de concluida la sustentacin.

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Artculo 32.- Licencia y abandono de estudios en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. 32.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos podrn otorgar licencia a los estudiantes, a su solicitud, hasta por un perodo de dos (02) aos, dentro de los cuales podrn reingresar. 32.2 Se considera abandono de estudios profesionales cuando los estudiantes dejan de asistir sin solicitar licencia durante veinte (20) das hbiles consecutivos, o cuando los que estn con licencia, no se reincorporan al trmino de ella. En ambos casos pierden su condicin de estudiante. Para ser aceptados nuevamente en un Instituto o Escuela de Educacin Superior pblicos debern postular y aprobar el proceso de admisin. Artculo 33. - Certificacin modular en los IEST 33.1 El certificado modular es el documento que acredita al estudiante la adquisicin de las capacidades terminales del mdulo tcnico profesional. 33.2 Para lograr la certificacin de un mdulo tcnico profesional el estudiante debe cumplir con los siguientes requisitos: a. Haber aprobado todas las capacidades terminales en cada una de las unidades didcticas de los mdulos transversales y tcnico profesional en el que se matricul con la nota mnima de 13 (trece). b. Haber realizado satisfactoriamente las prcticas pre-profesionales. 33.3 La expedicin del certificado de un mdulo tcnico profesional no debe exceder los 30 das, luego de haber cumplido con los requisitos anteriores. Artculo 34.- Requisitos para la Titulacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 34.1 Para obtener el ttulo de Tcnico, Profesional Tcnico o Profesional en un IEST se deber aprobar: a. La totalidad de mdulos del plan de estudio de la carrera profesional. b. Las prcticas pre-profesionales, relacionadas a los mdulos tcnico- profesionales. c. El examen terico prctico que demuestre el logro de las competencias del perfil profesional de la carrera. d. Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica, Segunda Lengua y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. e. La elaboracin y desarrollo de un proyecto productivo o de servicios relacionado con la carrera profesional y que propicie el desarrollo de su institucin, localidad, regin o pas. 34.2 Para obtener el ttulo de Profesor en un IESP o IESFA se deber aprobar: a. El Plan de Estudios de la Carrera. b. Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin, Matemtica, Segunda Lengua y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin. c. La sustentacin de una tesis de investigacin. d. Otros requisitos que la institucin determine en su Reglamento Institucional, de acuerdo con el artculo 21 de la Ley. 34.3 Para obtener el ttulo de Artista Profesional, se deber aprobar: a. El Plan de Estudios de la Carrera. b. La sustentacin de la obra artstica de acuerdo con la especialidad. c. Haber participado en exposiciones o presentaciones o direccin de actividades artsticas colectivas e individuales. d. Las pruebas de suficiencia acadmica en: Comunicacin y Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.

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e. Otros que determine la institucin en su Reglamento Institucional, de acuerdo con el Artculo 21 de la Ley. Artculo 35.- Titulacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 35.1 Para acceder a la titulacin se requiere haber aprobado todos los crditos acadmicos del Plan de Estudios de una carrera, programa o rea profesional. 35.2 Los estudios de cuatro (4) semestres acadmicos conducen al ttulo de Tcnico en el rea profesional que corresponda. 35.3 Los estudios de seis (6) semestres acadmicos, conducen al Ttulo de Profesional Tcnico, y los de ocho (8) al de Profesional. En ambos casos, el ttulo se otorga a nombre de la Nacin. 35.4 Los estudios profesionales de Educacin tienen una duracin de diez (10) semestres acadmicos y conducen al ttulo de Profesor. Los estudios profesionales en el campo del Arte tienen tambin igual o mayor duracin y conducen al ttulo de Artista Profesional. En ambos casos, el ttulo se otorga a nombre de la Nacin. 35.5 Los ttulos y certificados oficiales deben cumplir los requisitos siguientes: a. Estar elaborados en el formato oficial del Ministerio de Educacin; b. Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular, debidamente comprobados con su documento de identificacin oficial; c. No presentar enmiendas, borrones o tachaduras; d. Estar firmado, en el caso del Certificado, por el Director General del Instituto o Escuela de Educacin Superior y el Secretario Acadmico de la institucin. Y, en el caso del Ttulo, por el Director General de la institucin y el Director Regional de Educacin o el que haga sus veces. Artculo 36.- Denominacin de los ttulos en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 36.1 En las carreras de formacin docente, la denominacin del ttulo profesional se generar enunciando la palabra Profesor(a), seguida del nombre de la Carrera; y, en el caso de Educacin Secundaria, del nombre de la especialidad. 36.2 En las carreras tecnolgicas, la denominacin del ttulo se generar enunciando la palabra Tcnico, Profesional Tcnico o Profesional, seguida del nombre de la carrera profesional o tcnica. 36.3 En las carreras de artista, la denominacin del ttulo se generar enunciando la palabra Artista Profesional, seguida del nombre de la especialidad. Artculo 37.- Complementacin pedaggica en los IESFA Los IESFA brindarn cursos de complementacin pedaggica para la titulacin, de conformidad con la Ley N 28131, Ley del Artista Intrprete y Ejecutante y su Reglamento.

CAPTULO II INVESTIGACIN Artculo 38.- Investigacin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 38.1 En los IEST se promueve la investigacin e innovacin tecnolgica orientada a la identificacin de oportunidades de desarrollo local, regional, nacional e internacional, as como a la aplicacin de tecnologas.

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38.2 Los IESP propiciarn en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigacin e innovacin, considerando los diversos paradigmas y enfoques pedaggicos y cientficos; y las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemtica detectada o mejorar la prctica docente. 38.3 Los IESFA propiciarn en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigacin e innovacin, considerando los diversos paradigmas y enfoques, artsticos, cientficos y pedaggicos; y las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales, a fin de crear conocimiento, atender la problemtica detectada y mejorar el desarrollo artstico.

CAPTULO III PLANES DE ESTUDIO Y TTULOS Artculo 39.- Planes de Estudio en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 39.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior contextualizarn el Plan de Estudios especfico de cada carrera y programa que ofrezcan, respondiendo a las necesidades locales, regionales y nacionales, presentes y futuras, respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales. 39.2 La estructura del plan de estudio est integrada por el perfil profesional y el plan curricular. En el caso de los IEST tiene cuatro componentes: Formacin transversal, formacin especfica, consejera y prctica pre-profesional. Se desarrolla en no menos de dos mil cuarenta (2 040) horas con un mnimo de ochenta y ocho (88) crditos en carreras cuya duracin es de cuatro (4) semestres; o en no menos de tres mil sesenta (3 060) horas con un mnimo de ciento treinta y dos (132) crditos en carreras de seis (6) semestres; y en no menos de cuatro mil ochenta (4 080) horas con un mnimo de ciento setenta y dos (172) crditos en carreras de ocho (8) semestres; o en no menos de cinco mil cuatrocientas (5 400) horas y doscientos (200) crditos en carreras de diez (10) semestres. 39.3 En el caso de los IESP e IESFA, el plan de estudios est estructurado considerando la formacin general y la formacin especializada. Se desarrolla en no menos de cinco mil cuatrocientas (5 400) horas y no menos de doscientos (200) crditos, la duracin de los estudios de carreras es de diez (10) semestres. 39.4 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior realizan el proceso de diversificacin curricular atendiendo las demandas locales o regionales, los cambios educativos, su demanda para la insercin laboral y las peculiaridades culturales o artsticas, promoviendo la unidad nacional. 39.5 El Plan de Estudios, segn la formacin profesional que desarrolle, considerar horas adicionales para talleres u horas de trabajo individual, de acuerdo con la naturaleza de la carrera. 39.6 En los IEST, el Plan de Estudios est compuesto por el conjunto de mdulos transversales y tcnico profesionales. El mdulo constituye una unidad formativa y desarrolla capacidades profesionales y especficas para el desempeo en un puesto de trabajo. Como unidad formativa est constituido por un bloque completo, autnomo y coherente de capacidades terminales, contenidos bsicos y criterios de evaluacin. Es el componente mnimo que puede certificarse y permite la incorporacin progresiva del estudiante al mercado laboral. 39.7 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior publicarn en su pgina web o en otro medio de acceso pblico los planes de estudio de las carreras que ofrecen por razones de transparencia institucional. 14

Artculo 40.- Semestre Acadmico en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 40.1 Los estudios en Institutos y Escuelas de Educacin Superior conducentes al Ttulo Profesional se organizan en semestres acadmicos entendidos como los tiempos necesarios para el aprendizaje de las reas, asignaturas o mdulos, o unidades didcticas en los IEST, de un plan de estudios el que sealar el nmero de crditos de cada carrera o programa. 40.2 El crdito acadmico es una medida del tiempo dedicado por los estudiantes para lograr capacidades y competencias; tambin permite comparar y homologar estudios y prcticas realizados en otras instituciones y pases. Un crdito acadmico es equivalente a una hora semanal de teora de 50 minutos o dos de prctica, a lo largo de un semestre de por lo menos 18 semanas de desarrollo curricular que incluyen los procesos de evaluacin, con no menos de treinta (30) horas cada una. Artculo 41.- Diseos Curriculares Bsicos Nacionales en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin formula, aprueba, implementa y actualiza los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales para las carreras profesionales pedaggicas, tecnolgicas y/o artsticas as como para las tcnico profesionales y tcnicas, teniendo en cuenta los resultados de investigaciones curriculares, los avances cientfico tecnolgicos - culturales y las demandas nacionales as como las del mundo global que se encuentra en constante cambio. Tambin promueve y autoriza alternativas curriculares experimentales, en concordancia con lo dispuesto en el artculo 8 del presente Reglamento. Artculo 42. Diseo Curricular Bsico Nacional en Institutos y Escuelas de Educacin Superior 42.1 El Diseo Curricular Bsico Nacional para la Educacin Superior, debe tener las siguientes caractersticas: a. Enfatizar el desarrollo humano permitiendo ampliar las opciones y oportunidades de vida y la investigacin e innovacin. b. Tener un enfoque por competencias, promoviendo el desempeo idneo y responsable del estudiante en diversos escenarios. c. Ser dinmico y flexible, permitiendo la actualizacin de los perfiles a travs de consultas peridicas a la realidad, al avance cientfico, acadmico y artstico y al sector productivo para responder a las demandas culturales, cientficas y tecnolgicas propias de la poca y a las del mercado laboral. d. Ser integral, articulando sujetos, elementos y procesos que intervienen en la accin educativa para lograr una formacin equilibrada. e. Tener, si el plan de estudios lo requiere, una estructura modular organizando sus contenidos en ciclos terminales y acumulativos que se adaptan a las necesidades y tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral. 42.2 El perfil profesional, constituye el referente que se pretende lograr para satisfacer las demandas del ejercicio profesional en los mbitos pedaggico, tecnolgico o artstico. Describe en trminos de competencias las capacidades personales, profesionales y sociales que se requieren para desempear las funciones propias de la profesin con estndares de calidad en condiciones reales de trabajo. Orienta el desarrollo de la formacin y tiene en cuenta las dimensiones: personal, socio comunitaria y profesional.

Artculo 43.- Prcticas pre-profesionales en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 43.1 La prctica pre-profesional constituye un eje fundamental del currculo en la formacin integral del estudiante de carreras tcnicas, tcnico-profesionales y profesionales en los campos pedaggico, tecnolgico o artstico de los Institutos y Escuelas de Educacin 15

Superior. Se organiza en forma progresiva y secuencial, teniendo en cuenta los niveles de complejidad y las especificidades de cada carrera o especializacin. 43.2 La prctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar, en situaciones reales de trabajo, las competencias logradas durante el proceso formativo desarrollado en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. La ejecucin de la prctica pre-profesional, es requisito indispensable para la certificacin y titulacin. 43.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior podrn realizar convenios con otras instituciones para atender las prcticas pre-profesionales, de acuerdo con los lineamientos que sobre el particular establezca la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Artculo 44.- Registro y Duplicado de Ttulos en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 44.1 Los ttulos otorgados por los Institutos y Escuelas de Educacin Superior deben estar visados por el rgano regional designado por el Ministerio de Educacin y registrarse, para tener validez, en el Registro de Ttulos Profesionales de las Direcciones Regionales de Educacin o de la que haga sus veces. Cada Instituto y Escuela de Educacin Superior, tendr a su vez, su propio Registro de Ttulos. 44.2 Los duplicados de diplomas de ttulos son otorgados por el Director General del Instituto y Escuela de Educacin Superior con la opinin favorable del Consejo Directivo, en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos; en los privados, de acuerdo a las normas establecidas por el Ministerio de Educacin. Para tener validez debern registrarse en el Registro Especial de Duplicado de Ttulos, a cargo de las Direcciones Regionales de Educacin. El duplicado de los diplomas de los ttulos anula automticamente el original, mas no sus efectos. Artculo 45.- Post-ttulo en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 45.1 En concordancia con la articulacin dispuesta en el inciso a del artculo 6, el artculo 14 de la Ley y el artculo 26 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin, se denomina post-ttulo a la formacin especializada, autorizada por el Ministerio de Educacin, que los Institutos y Escuelas de Educacin Superior ofrecen a profesionales titulados. 45.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior otorgarn la certificacin profesional de segunda especializacin a nombre de la Nacin en la especialidad que corresponda a quienes aprueben los estudios de post-ttulo, cuya duracin no ser menor de cuatro (04) semestres acadmicos, con un creditaje no menor de ochenta (80) crditos. 45.3 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pueden ofertar, previa autorizacin del Ministerio de Educacin, programas de capacitacin, actualizacin o especializacin con niveles de ptima calidad en aspectos pedaggicos, cientficos, artsticos, tecnolgicos, segn el caso, otorgando la certificacin correspondiente. Esta certificacin no es un diplomado.

CAPTULO IV SUPERVISIN, MONITOREO Y EVALUACIN INSTITUCIONAL Artculo 46 Supervisin y monitoreo en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 46.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que dependen del sector Educacin son supervisados y monitoreados por la Direccin Regional de Educacin o por la entidad que haga sus veces, segn los lineamientos tcnicos establecidos por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico-Profesional del Ministerio de Educacin. El 16

Ministerio de Educacin podr supervisar a cualquier Instituto o Escuela de Educacin Superior en el mbito nacional. 46.2 Las acciones de supervisin y monitoreo se realizan como un proceso permanente de asesora, acompaamiento y estmulo a la formacin profesional y al desarrollo institucional para identificar debilidades e irregularidades y tomar decisiones oportunas que permitan corregirlas para lograr el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que se ofrece. Estas acciones deben promover la autoevaluacin en las Instituciones y Escuelas de Educacin Superior. Artculo 47. - Evaluacin Institucional en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 47.1 La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin establece los lineamientos tcnicos para que las Direcciones Regionales de Educacin, o las que hagan sus veces, realicen las acciones de evaluacin institucional de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior con fines de mejoramiento. 47.2 La evaluacin con fines de acreditacin la realiza el CONEACES, conforme las funciones establecidas en su Ley y Reglamento.

TTULO III ORGANIZACIN Y RGIMEN DE GOBIERNO CAPTULO NICO Artculo 48.- Planificacin y gestin institucional en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 48.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, antes de iniciar sus actividades, debern tener su Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Institucional. 48.2 El Consejo Institucional de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos evaluar, en concordancia con las polticas sectoriales, de la Regin y del Proyecto Educativo Nacional, el Proyecto Educativo Institucional que comprende la visin y misin institucional, el diagnstico, la propuesta pedaggica y la propuesta de gestin. 48.3 El Consejo Directivo elaborar y aprobar el Plan Anual de Trabajo como documento organizador para la gestin del Proyecto Educativo Institucional; as como el Informe Anual de Gestin, que dar cuenta del cumplimiento de lo planificado y del logro de los objetivos previstos. 48.4 El Reglamento Institucional es el documento normativo de cada Instituto y Escuela de Educacin Superior. Es de cumplimiento obligatorio para los diferentes actores de la comunidad educativa y establece un conjunto de normas sustantivas y procedimentales enmarcadas en la visin y misin institucional. Deber contener artculos referidos a los siguientes aspectos: a. En desarrollo acadmico: admisin, matrcula, gestin curricular, titulacin, licencia, traslado y convalidacin. b. En desarrollo institucional: planificacin, organizacin, personal, supervisin, monitoreo, evaluacin institucional, deberes, derechos, estmulos infracciones, sanciones, procesos disciplinarios y presupuesto. Artculo 49.- Organizacin y gobierno en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos 17

49.1 La organizacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se regir por el Ttulo III de la Ley, el presente Reglamento y los lineamientos y normas expedidos por el Ministerio de Educacin o los sectores que los hayan creado, adecundose a las necesidades regionales. 49.2 Se incorporarn como rganos internos en un Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico, adems de los establecidos en el artculo 29 de la Ley, los siguientes: a. La Unidad Administrativa, que depender del Director General, a cargo de un Jefe. b. La Secretara Acadmica, que depender del Jefe de la Unidad Acadmica, a cargo del Secretario Acadmico. 49.3 Los IEST incluirn, adicionalmente, en su organizacin la Jefatura del rea de Produccin, y los IESP e IESFA al Jefe del rea de Formacin en Servicio, los cuales dependern del Jefe de la Unidad Administrativa. Son responsables de la planificacin, organizacin, ejecucin, supervisin, monitoreo y evaluacin de las actividades productivas y empresariales del IEST o de las actividades de formacin en servicio del IESP o IESFA. Artculo 50.- Estructura organizativa en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos asumirn la siguiente organizacin: rganos de Direccin 50.1 El Consejo Directivo, rgano de direccin cuya composicin y funciones se encuentran establecidos en los artculos 32 y 33 de la Ley. 50.2 La Direccin General, a cargo del Director General cuya responsabilidad y funciones se encuentran establecidas en los artculos 34 y 36 de la Ley. rganos de Lnea 50.3 La Unidad Acadmica depende de la Direccin General de la Institucin y est constituida por el conjunto de carreras y programas que sta oferta. Ser dirigida por el Jefe de la Unidad. 50.4 Las reas Acadmicas dependen de la Unidad Acadmica. Cada carrera constituye un rea Acadmica y est integrada por equipos de docentes y estudiantes. Ser dirigida por un Jefe. rganos de Asesoramiento 50.5 El Consejo Institucional, rgano de asesoramiento de la Direccin General, propone alternativas para el fortalecimiento de la gestin y mejora institucional. Su composicin y atribuciones se rigen por los artculos 30 y 31 de la Ley. Sus acuerdos se registran en un libro de actas. Es convocado y presidido por el Director General. Se rene por lo menos una vez al semestre. 50.6 El Consejo Consultivo es un rgano de asesoramiento ad honorem del Consejo Directivo. Su composicin, donde exista, ser regulada en el Reglamento Institucional, teniendo en cuenta lo dispuesto en el artculo 37 de la Ley. Es presidido por el Director General, quien lo convoca por lo menos dos veces al ao. Tiene entre sus funciones proponer nuevos perfiles profesionales o la modificacin de los existentes, considerando los lineamientos dados en los Diseos Curriculares Bsicos Nacionales, as como apoyar y fortalecer alianzas para realizar prcticas pre-profesionales y el desarrollo institucional. rganos de Apoyo 50.7 La Unidad Administrativa y la Secretara Acadmica, son rganos de apoyo en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, cuya dependencia se estipula en el numeral 18

49.2 del presente Reglamento y sus funciones en los artculos 65 y 61 del mismo. En los IEST es tambin rgano de apoyo el rea de Produccin, y, en los IESP e IESFA el rea de Formacin en Servicio, su dependencia y funciones se encuentran en el numeral 49.3 y en el artculo 63 del presente Reglamento. Artculo 51 Organizacin interna. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos podrn organizarse internamente para responder a las necesidades institucionales y regionales encargando funciones, las que se especificarn en el Reglamento Institucional dentro de los lineamientos que emita al respecto el Ministerio de Educacin. Esta organizacin interna no conlleva cambio de remuneracin.

TTULO IV LA COMUNIDAD EDUCATIVA CAPITULO I DEFINICIN Artculo 52.- Comunidad educativa La comunidad educativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos la constituye el personal directivo, jerrquico, docente y estudiantes. Puede ser miembro de la comunidad educativa el personal administrativo si as lo determina el Reglamento Institucional. Tiene la responsabilidad de coadyuvar con calidad y equidad al logro de los objetivos institucionales, desde la funcin que desempea. Se conforma en la fecha sealada en el Reglamento Institucional, conforme a lo establecido en el artculo 37 de la Ley.

CAPITULO II PERSONAL DIRECTIVO Y JERRQUICO Artculo 53.- Directores y jefes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Los directores y jefes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son profesionales con capacidad de liderazgo y gestin, nivel acadmico, responsabilidad, tica profesional. Orientan su funcin al logro de los objetivos institucionales, administrando con eficiencia y eficacia los recursos. Artculo 54.- Requisitos para desempear el cargo de Director General en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Para desempear el cargo de Director General en un Instituto o Escuela de Educacin Superior son requisitos los siguientes: a. Ttulo profesional y grado acadmico en carreras afines a las que oferta la institucin. b. Estudios de especializacin o post grado en gestin. c. Experiencia docente y gerencial en Educacin Superior (no menor de cinco aos) relacionada con actividades productivas o empresariales o pedaggicas o artsticas. d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados, el Director General ser designado por la Promotora y reconocido por la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, si cumple con los requisitos establecidos en el presente Reglamento. Artculo 55.- Otras Funciones del Director General de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. Adems de las funciones sealadas en el artculo 36 de la Ley, son funciones del Director General de un Instituto o Escuela de Educacin Superior Pblica las siguientes: 19

a. Planificar, gestionar, supervisar y evaluar la marcha institucional con la participacin de la comunidad educativa. b. Convocar para la eleccin de los representantes del Consejo Institucional, de conformidad con lo establecido en el artculo 30 de la Ley. c. Convocar a los Consejos Directivo, Institucional y Consultivo. d. Firmar Convenios, con la previa opinin favorable del Consejo Directivo, con entidades, organizaciones o agencias de cooperacin internacional, siempre y cuando se respete la finalidad formativa, la normatividad que rige a dichas entidades y redunde en beneficio de la formacin tcnica y profesional que ofrece el Instituto o Escuela. e. Otras que seale el Reglamento Institucional. Artculo 56.- Requisitos para desempear el cargo de Jefe de Unidad Acadmica en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de la Unidad Acadmica en un Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico, los siguientes: a. Ttulo profesional en carreras iguales o afines a las que oferta el Instituto o Escuela de Educacin Superior. b. Estudios de especializacin o post grado en el campo tecnolgico o pedaggico o artstico, segn la naturaleza de la institucin. c. Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos. d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. e. Otros que seale el Reglamento Institucional. En caso que el IESFA brinde las carreras de formacin inicial docente y de artista profesional, el Jefe de Unidad Acadmica gestionar las dos modalidades y se le excluir del dictado de clases. Artculo 57.- Funciones del Jefe de Unidad Acadmica de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son funciones del Jefe de Unidad Acadmica: a) Planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades acadmicas, en coordinacin con los Jefes de las reas Acadmicas; b) Supervisar la aplicacin de la normatividad tcnico pedaggica correspondiente; c) Promover el mejoramiento de la calidad profesional de los profesores de la institucin. d) Otras que seale el Reglamento Institucional. Artculo 58.- Requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea Acadmica en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea Acadmica en un Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico, los siguientes: a. Ttulo profesional de la especialidad del rea acadmica o afn a ella. b. Estudios de especializacin o post grado afn al rea a su cargo. c. Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos. d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. e. Otros que seale el Reglamento Institucional. Artculo 59.- Funciones del Jefe de rea Acadmica de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. Son funciones del Jefe de rea Acadmica: a. Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades, prcticas pre-profesionales y servicios acadmicos propios de la carrera y programas a su cargo; b. Aplicar la normatividad tcnico - pedaggica correspondiente a la carrera. 20

c. Mejorar la calidad profesional del equipo de profesores a su cargo. d. Coordinar con el equipo de tutores y con delegados de aula. e. Otras que seale el Reglamento Institucional. Artculo 60.- Requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son requisitos para desempear el cargo de Secretario Acadmico en un Instituto o Escuela de Educacin Superior pblico los siguientes: a. Ttulo profesional en alguna especialidad de las carreras que oferta el Instituto o Escuela de Educacin Superior o afn a ellas. b. Experiencia docente en Educacin Superior no menor de tres (03) aos. c. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. d. Otros que seale el Reglamento Institucional. Artculo 61.- Funciones del Secretario Acadmico de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son funciones del Secretario Acadmico: a. Organizar y administrar los servicios de registro acadmico y de evaluacin del estudiante. b. Organizar el proceso de titulacin profesional y su tramitacin. c. Elaborar y sistematizar la base de datos estadstica de la institucin. d. Coordinar con los Jefes de rea Acadmica. e. Otras que seale el Reglamento Institucional Artculo 62.- Requisitos para desempear el cargo de Jefe del rea de Produccin en los IEST pblicos o Jefe de rea de Formacin Continua en los IESP pblicos. Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de Produccin en un Instituto o Escuela de Educacin Superior Tecnolgico pblico los siguientes: a. Ttulo profesional b. Estudios de especializacin en administracin o contabilidad o ingeniera o afines c. Experiencia en actividades productivas o industriales o empresariales no menor de tres (03) aos d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. e. Otros que seale el Reglamento Institucional. Son requisitos para desempear el cargo de Jefe de rea de Formacin en Servicio en un Instituto o Escuela de Educacin Superior Pedaggico pblico los siguientes: a. Ttulo profesional pedaggico b. Experiencia en actividades de capacitacin o perfeccionamiento no menor de tres aos. c. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. d. Otros que seale el Reglamento Institucional.

Artculo 63.- Funciones del Jefe del rea de Produccin en los IEST y del Jefe del rea de Formacin en Servicio en los IESP e IESFA pblicos Son funciones del Jefe del rea de Produccin: a. Promover la elaboracin perfiles de proyectos productivos y empresariales. b. Coordinar con el comit de gestin de recursos propios y actividades productivas y empresariales para formular el plan de actividades productivas y empresariales. c. Programar, organizar, dirigir, controlar y supervisar la ejecucin de las actividades productivas y empresariales. d. Supervisar y viabilizar el cumplimiento del control de calidad en los proyectos productivos de bienes o servicios. 21

e. Coordinar y apoyar las acciones de conservacin, mantenimiento y reparacin de equipos y maquinarias del IEST. f. Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de los proyectos de produccin empresariales y proceso de comercializacin. g. Gestionar la participacin del personal en las actividades productivas y empresariales. h. Remitir a la instancia correspondiente los requerimientos para la ejecucin de las actividades productivas y empresariales i. Promover la transferencia tecnolgica en las lneas de produccin existentes en el IEST. j. Otras inherentes al cargo que seale el Reglamento Institucional. Son funciones del Jefe del rea de Formacin en Servicio: a. Elaborar en coordinacin con el Jefe de la Unidad Acadmica, el Plan de Formacin en Servicio Institucional. b. Presentar el Plan para su aprobacin al Consejo Directivo. c. Programar, organizar, dirigir, monitorear y evaluar la ejecucin de las actividades programadas en el Plan; d. Informar sobre los avances y resultados de la ejecucin de las actividades realizadas. e. Gestionar la participacin de los docentes formadores que respondan al perfil requerido para las actividades programadas. f. Coordinar con el Jefe de la Unidad Administrativa la dotacin de recursos, uso de equipos y el presupuesto necesario para la ejecucin del Plan. g. Otras inherentes al cargo que seale el Reglamento Institucional. Artculo 64.- Requisitos para ejercer el cargo de Jefe de la Unidad Administrativa en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son requisitos para ejercer el cargo de Jefe de la Unidad Administrativa en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior los siguientes: a. Ttulo profesional. b. Estudios de especializacin en administracin o contabilidad. c. Experiencia en gestin administrativa o institucional no menor de tres (03) aos. d. No registrar antecedentes penales, judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. e. Otros que seale el Reglamento Institucional. Artculo 65.- Funciones del Jefe de la Unidad Administrativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos Son funciones del Jefe de la Unidad Administrativa de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, los siguientes: a. Gestionar y proveer los recursos necesarios para la ptima gestin institucional. b. Elaborar, ejecutar y evaluar el presupuesto de la institucin. c. Administrar los bienes y recursos institucionales. d. Informar a las autoridades y a la comunidad educativa sobre el manejo de los recursos y bienes institucionales. e. Otras inherentes al cargo que seale el Reglamento Institucional.

CAPITULO III PERSONAL DOCENTE Artculo 66. - Docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 66.1 Los docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son profesionales con nivel acadmico actualizado, responsabilidad, tica profesional, liderazgo y visin de futuro, capaces de tomar decisiones, resolver problemas y orientar su gestin a formar profesionales crticos y reflexivos para un mundo en constante cambio, enmarcados en el 22

perfil profesional. En casos excepcionales, el ejercicio de la docencia en las especialidades de arte, la experiencia y competencia profesional artstica podr reemplazar temporalmente al ttulo profesional. 66.2 Para ejercer la docencia en un Instituto y Escuela de Educacin Superior pblico, se requiere: a. Ttulo profesional en la carrera o programa en la que desempear su labor docente. b. Experiencia profesional mnima de tres (3) aos en el rea o especialidad. c. No registrar antecedentes penales ni judiciales, ni haber sido sancionado administrativamente en los ltimos cinco aos. d. Otros que seale el Reglamento Institucional. 66.3 En los lnstitutos y Escuelas de Educacin Superior privados los profesores debern tener el ttulo profesional que corresponda y no registrar antecedentes penales ni judiciales. Slo en el caso de la excepcin sealada para la docencia en arte pueden acogerse a ella. Artculo 67. - Funciones de los docentes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos. Son funciones principales del docente en un Instituto o Escuela de Educacin Superior pblicos a. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programacin curricular, en coordinacin con los docentes responsables de las respectivas reas acadmicas. b. Ejercer la docencia con responsabilidad, tica profesional y dominio disciplinar actualizado. c. Asesorar y supervisar la prctica pre profesional. d. Promover y participar en proyectos productivos, pedaggicos o artsticos, de investigacin, innovacin o de extensin comunal, dentro de su carga acadmica. e. Orientar y asesorar proyectos de los estudiantes o tesis con fines de titulacin. f. Realizar acciones de consejera, orientacin o tutora. g. Participar en la elaboracin el Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Proyecto Curricular Institucional (PCI), y los slabos. Artculo 68.- Derechos, deberes y sanciones del personal Los docentes, adems de lo dispuesto en el Ttulo IV, Captulo II de la Ley, se rigen por el Reglamento Institucional, que explicitar los derechos, deberes, estmulos y sanciones del personal docente de la Institucin.

CAPTULO IV ESTUDIANTES Artculo 69 .- Estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 69.1 Son estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior quienes se encuentran comprendidos en el artculo 26 del presente Reglamento y son seleccionados para la etapa de formacin pedaggica, tcnica o artstica, en una perspectiva de mejora de la calidad de la educacin superior. Sus derechos y deberes y sus estmulos y sanciones se rigen por lo establecido en los artculos 43, 44 y 45 de la Ley y el artculo 71 del presente Reglamento. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior respetarn la organizacin estudiantil y propiciarn su adecuada participacin en la vida institucional; asimismo, desarrollarn el servicio de bienestar ejecutando actividades orientadas a conservar la salud integral y a complementar la formacin de sus estudiantes.

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69.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados otorgarn becas de estudios totales o parciales, en cada semestre acadmico, destinadas a beneficiar a no menos del 5% del total de sus estudiantes, teniendo en cuenta el rendimiento acadmico y/o situacin socioeconmica familiar del estudiante. La relacin de beneficiarios ser remitida al inicio de cada semestre a la Direccin Regional de Educacin o a la que haga sus veces, para el trmite correspondiente. Artculo 70.- Normas de proteccin a los estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 70.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se sujetarn a lo establecido en las normas de defensa y proteccin al consumidor, de represin a la competencia desleal, as como a las dems disposiciones legales que garanticen la proteccin del usuario o la libre competencia. 70.2 Todo documento que represente publicidad de un Instituto o Escuela de Educacin Superior consignar el nmero y fecha del dispositivo legal de creacin o de autorizacin y revalidacin, segn los casos. En caso que la publicidad haga referencia a diversos Institutos o Escuelas de Educacin Superior se deber sealar el nombre de las carreras autorizadas en cada uno de los Institutos o Escuelas, de modo tal que se puedan diferenciar unos de otros. 70.3 La informacin falsa que consignasen los Institutos o Escuelas de Educacin Superior en cualquier tipo de publicidad, constituye infraccin muy grave, sujetndose a lo dispuesto en el artculo 84 del presente Reglamento. Artculo 71.- Sanciones a los estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 71.1 Segn la gravedad de la infraccin: leve, grave o muy grave, los estudiantes son pasibles de las sanciones siguientes: amonestacin, suspensin temporal o separacin definitiva. Las faltas o infracciones de los estudiantes sern tipificadas en el Reglamento Institucional. La sancin de amonestacin corresponde a las infracciones leves; la de suspensin temporal, a graves; y la de separacin definitiva, a las muy graves. 71.2 Los procesos disciplinarios se instauran, de oficio o a peticin de parte, a los estudiantes de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que hayan cometido una infraccin tipificada en el Reglamento Institucional, normas del Ministerio de Educacin o de los sectores diferentes a Educacin. El Director General designar mediante Resolucin Directoral la Comisin Especial que conducir y garantizar el debido proceso y el derecho a la defensa. Concluida la investigacin, la Comisin emitir un informe con las recomendaciones que estime pertinentes. 71.3 El Director General emite la resolucin que impone la sancin o absuelve al estudiante, dentro de los treinta das de instaurado el proceso disciplinario. Contra ella cabe la interposicin de los recursos de reconsideracin o de apelacin ante el Director General. La reconsideracin ser resuelta por el Director General y la apelacin, en ltima instancia, por el Consejo Institucional o su equivalente en las instituciones privadas.

CAPTULO V PERSONAL ADMINISTRATIVO Artculo 72.- Administrativos de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 72.1 El personal administrativo de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior lo conforman trabajadores que desempean un cargo o una funcin no docente para apoyar la gestin de formacin profesional o la institucional.

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72.2 Participa conjuntamente con los otros actores educativos en las actividades previstas para apoyar la formacin de los estudiantes. Se rige por el rgimen laboral que le corresponda de acuerdo a ley.

TTULO V FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO CAPTULO NICO Artculo 73.- Rgimen econmico en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior El aspecto econmico de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos se rige por lo dispuesto en el Ttulo V de la Ley y lo que establezcan los sectores de los cuales dependen. Los recursos provenientes del financiamiento complementario a los que se refiere el artculo 49 de la Ley se destinarn prioritariamente a la actualizacin del personal docente y administrativo, al mejoramiento de la infraestructura, equipamiento y material educativo que requieran las carreras y programas y a los estmulos que otorgarn por el desempeo destacado. Artculo 74.- Fuentes de financiamiento, rgimen tributario y patrimonio en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 74.1 Las fuentes de financiamiento, rgimen tributario y patrimonio de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior son los establecidos en los artculos 48, 49 y 52 de la Ley. 74.2 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos realizarn proyectos de mejoramiento de la calidad educativa, actividades productivas y empresariales de conformidad con el artculo 49 de la Ley, cuyos criterios y procedimientos son establecidos por Resolucin Ministerial.

TTULO VI RECESO, CIERRE, TRANSFERENCIA Y REAPERTURA CAPTULO I RECESO DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR Artculo 75.- Receso en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 75.1 El receso de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se rige por lo normado en el artculo 54 de la Ley y se dispone por una Resolucin Directoral de la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. 75.2 El Estado en el caso de las instituciones pblicas y los representantes o promotores, en el de las privadas, garantizarn la factibilidad del traslado externo de los estudiantes establecido en el artculo 56 de la Ley. 75.3 En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin podr disponer su receso cuando incurran en infraccin grave de conformidad con el artculo 84, numeral 84.3, del presente Reglamento. Artculo 76.- Receso en los IESP e IESFA La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin podr, de oficio, recesar a los IESP e IESFA pblicos hasta por el plazo de un (1) ao calendario, si stos no tienen estudiantes. 25

CAPTULO II CIERRE DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR Artculo 77.- Cierre de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 77.1 Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior se cierran de oficio si vencido el plazo de receso no se produce su reapertura. Tambin se cierran por sancin. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados pueden cerrar a peticin de su promotor. 77.2 En todos los casos se observar lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la Ley. El cierre lo dispone la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, a travs de una Resolucin Directoral.

CAPTULO III TRANSFERENCIA DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR Artculo 78.- Transferencia de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior El plazo para comunicar al Ministerio de Educacin la transferencia de un Instituto o Escuela de Educacin Superior privado, al que se refiere el artculo 59 de la Ley, ser de treinta das luego de producido el acto jurdico. El reconocimiento se realizar dentro de los treinta das posteriores a la comunicacin realizada.

CAPTULO IV REAPERTURA DE INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR Artculo 79.- Reapertura de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior El Ministerio de Educacin, recibida y analizada la opinin de la Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces, sobre la reapertura del Instituto o Escuela de Educacin Superior, podr disponer o denegar su reapertura.

TTULO VII ESTMULOS, INFRACCIONES Y SANCIONES EN INSTITUTOS Y ESCUELAS DE EDUCACIN SUPERIOR CAPTULO I ESTMULOS Artculo 80.- Estmulos en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 80.1 Los estmulos y distinciones que se otorgan al personal que trabaja en un Instituto o Escuela de Educacin Superior o a sus estudiantes, se determinan en el Reglamento Institucional, el que precisar las condiciones que se deben cumplir para hacerse acreedor a dicho reconocimiento. 80.2 El Ministerio de Educacin otorga estmulos y distinciones a los Institutos o Escuelas de Educacin Superior que destaquen en su trabajo de formacin profesional.

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CAPTULO II INFRACCIONES Artculo 81.- Infraccin Leve 81.1 Constituye infraccin leve toda accin u omisin que contravenga las obligaciones, prohibiciones y dems normas especficas aplicables a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que no afectan seriamente a los actores de la comunidad educativa, ni a la institucin, tales como: a. Incumplir con presentar informacin y documentos requeridos por el Ministerio de Educacin o la instancia correspondiente en la fecha sealada. b. Incumplir con el envo a la Direccin Regional de Educacin o autoridad competente de los documentos sealados en el artculo 32 del presente Reglamento, en el plazo establecido. c. Incumplir con comunicar a la Direccin Regional de Educacin o autoridad competente las transferencias de acciones o participaciones, el aumento o reduccin de capital o la transferencia de propiedad, dentro del plazo de treinta das de sucedida la modificacin. 81. 2 En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, las infracciones en las que incurra la institucin sern responsabilidad del Director General de la institucin y, por ello, sancionado de acuerdo con las normas vigentes. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la sancin se aplica a la institucin, sin perjuicio de las sanciones que correspondan a la Promotora y al Director General de la Institucin. Artculo 82.- Infraccin Grave 82.1 Constituye infraccin grave toda accin u omisin que contravenga las obligaciones, prohibiciones y dems normas especficas aplicables a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior y que por su naturaleza causan dao a la formacin o afectan intereses del estudiante o de las instituciones, tales como: a. Reincidir dos veces en la misma falta leve. b. Omitir el nmero o fecha de las resoluciones de creacin, autorizacin y revalidacin de funcionamiento en las comunicaciones o informaciones de la oferta educativa. c. Emitir propaganda que conlleve a la confusin de los servicios educativos que brinde la institucin. d. Establecer el desarrollo de prcticas pre-profesionales dentro de la propia institucin educativa, en horarios comprendidos entre las 22:00 y 07:00 horas del da siguiente. e. Incumplir con las disposiciones sobre horarios, metas de atencin y capacidad instalada, consignadas en las resoluciones emitidas por el Ministerio de Educacin o sus instancias descentralizadas. f. Incumplir con tramitar los certificados de estudios y ttulos profesionales solicitados por los estudiantes, en los plazos establecidos en las normas vigentes. g. Cambiar las denominaciones de las carreras profesionales autorizadas en la publicidad que emite el Instituto o Escuela de Educacin Superior. 82.2 En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, las infracciones en las que incurra la institucin sern responsabilidad del Director General de la institucin y, por ello, sancionado de acuerdo con las normas vigentes. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la sancin se aplica a la institucin, sin perjuicio de las sanciones que correspondan a la Promotora y al Director General de la Institucin. Artculo 83.- Infraccin Muy Grave 83.1 Constituye infraccin muy grave toda accin u omisin que contravenga las obligaciones, prohibiciones y dems normas especificas aplicables a Institutos y Escuelas de Educacin Superior que causen grave dao al estudiante o a la institucin o a la sociedad o alteren el orden jurdico establecido, tales como: 27

a. Reducir el nmero de semanas o de horas efectivas de clase o los minutos establecidos para stas. b. Permitir el ejercicio de la docencia sin los requisitos establecidos por el Ministerio de Educacin. c. Admitir alumnos que no renan los requisitos establecidos. d. Exigir alguna donacin o pago adicional a los montos establecidos, como condicin para la ejecucin de las prcticas pre-profesionales o para el proceso de titulacin. e. Facilitar el carn de estudiante a personas que no son alumnos de la institucin. f. Incumplir con la provisin de instalaciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario propuestas por el Instituto y Escuela Superior privado en el proceso de autorizacin conforme a la etapa que oferta y a los ttulos que otorga. g. Omitir durante el proceso de matrcula la informacin sobre los montos de las pensiones y los derechos de pagos que deban efectuarse durante el perodo acadmico. h. Efectuar cobros indebidos durante el perodo acadmico o no comunicados durante el proceso de matrcula. i. No tener vigente la Licencia Municipal de Funcionamiento o el Certificado de Seguridad de Defensa Civil o no tener la autorizacin de funcionamiento del local otorgada por la Direccin Regional de Educacin correspondiente, o quien haga sus veces. j. Convocar a examen de admisin sin contar con la resolucin de creacin, autorizacin de funcionamiento o revalidacin. k. Ofrecer carreras, programas o desarrollar planes de estudio sin la autorizacin del Ministerio de Educacin. l. Tener filiales o anexos propios o por convenio fuera del mbito provincial. m. Denominar a los cursos de extensin con los mismos nombres que las carreras o programas autorizados. n. Proporcionar informes, datos o documentos falsos a la autoridad o a los alumnos. o. Alterar notas en las actas de evaluacin o certificados de estudios. p. Otorgar ttulos y certificados a personas que no cumplan con los requisitos establecidos. 83.2 En el caso de Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, las infracciones en las que incurra la institucin sern responsabilidad del Director General de la institucin y, por ello, sancionado de acuerdo con las normas vigentes. En los Institutos y Escuelas de Educacin Superior privados la sancin se aplica a la institucin, sin perjuicio de las sanciones que correspondan a la Promotora y al Director General de la Institucin.

CAPTULO III SANCIONES Artculo 84.- Sanciones a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior 84.1 Las sanciones que se aplicarn a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior por incumplimiento de las normas establecidas, segn la gravedad de la falta, son: amonestacin, multa, receso o cierre definitivo. 84.2 La sancin de multa la aplica la Direccin Regional de Educacin que corresponda, o la que haga sus veces, por infraccin leve, grave o muy grave y previo proceso, de acuerdo a la siguiente escala: a. Infracciones leves : No menor de 1 UIT ni mayor de 10 UIT, b. Infracciones graves : No menor de 11 UIT ni mayor de 50 UIT c. Infracciones muy graves : No menor de 51 UIT hasta 100 UIT 84.3 La sancin de receso la dispone por infraccin grave y previo proceso la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Si 28

pertenece a otro sector se requerir la opinin del sector correspondiente. En los casos de receso se tendr en cuenta lo dispuesto en los artculos 54, 56 y 58 de la Ley. 84.4 La sancin de cierre definitivo la dispone por infraccin muy grave y previo proceso la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Si pertenece a otro sector requerir la opinin del sector correspondiente. En los casos de cierre se proceder teniendo en cuenta lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la Ley.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS Primera.- Proceso de adecuacin. El Plan de Adecuacin dispuesto en la primera disposicin complementaria de la Ley, deber normar, entre otros aspectos, los planes de estudio, revalidacin de instituciones y carreras, encargaturas de funciones de los cargos de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, procedimiento para otorgar metas de atencin en tanto no estn revalidados y cronograma progresivo de adecuacin. Los institutos y escuelas de educacin superior del pas que durante el periodo de adecuacin no cumplan con lo establecido en el Plan, ni en los plazos ni en la forma que se indica en ste, incurren en infraccin y quedan sujetos a un procedimiento sancionador segn lo previsto en el Ttulo III, Captulo III, del presente Reglamento, segn el siguiente detalle: - Se establece como Infraccin Grave el no subsanar las observaciones en la forma indicada o en el plazo conferido. La sancin es el receso. Se impone previo proceso y la decide la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin. Si pertenece a otro sector se requerir la opinin del sector correspondiente. En los casos de receso se tendr en cuenta lo dispuesto en los artculos 54, 56 y 58 de la Ley. - Se establece como Infraccin Muy Grave el no subsanar las observaciones en la forma indicada dentro del plazo que dure el receso. La sancin es el Cierre Definitivo. Si pertenece a otro sector requerir la opinin del sector correspondiente. En los casos de cierre se proceder teniendo en cuenta lo dispuesto en los artculos 55, 56 y 58 de la Ley. Segunda.- Adecuacin de los expedientes en trmite Los expedientes de IEST privados que se encuentren en trmite de autorizacin institucional, antes de la publicacin de la Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior - Ley N 29394 y cuenten con aprobacin del proyecto institucional, aprobacin de carreras profesionales y certificacin de verificacin, as como los de IEST pblicos que se encuentren en trmite de creacin y han cumplido con los requisitos exigidos para su creacin, sern remitidos, por la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin, al Consejo Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No Universitaria CONEACES, con un informe en el que da cuenta que dichos expedientes han cumplido con todos los requisitos, antes de la dacin de la Ley, para que el CONEACES emita opinin sobre la conveniencia de las carreras propuestas. Los expedientes en trmite de creacin, autorizacin de funcionamiento de IEST y autorizacin de sus carreras profesionales que no se encuentren comprendidos en el prrafo precedente debern adecuarse a lo dispuesto por el presente Reglamento. Tercera.- Receso de instituciones sin estudiantes. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior que a la entrada en vigencia de este Reglamento no tengan estudiantes en ningn semestre acadmico, solicitarn el receso de la institucin en un plazo perentorio de treinta (30) das.

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Cuarta.- Carrera Pblica En tanto no se promulgue la Ley de la Carrera Pblica para los docentes de la Educacin Superior que no se encuentran en el mbito universitario, el Ministerio de Educacin dictar las normas pertinentes. Quinta.- Plazo para normas complementarias en infraestructura y aplicacin de sanciones El Ministerio de Educacin normar, en el plazo de ciento cincuenta (150) das y mediante Resolucin Ministerial, los estndares mnimos de infraestructura fsica que regirn para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, as como el procedimiento para la aplicacin de las sanciones que establece el Ttulo VII del presente Reglamento.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES Primera.- Funcionamiento de Programas FOTEM y FOBAS Los IESFA podrn contar con los Programas de Formacin Temprana - FOTEM, para nios y Programas de Formacin Bsica - FOBAS, para jvenes. El acceso a dichos Programas se normar en el Reglamento Institucional, de acuerdo con sus propias peculiaridades. Estos Programas no constituyen estudios de la etapa de educacin superior. Segunda.- Pago de multas Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior sancionados con multa no podrn iniciar al ao siguiente de su aplicacin, la convocatoria al proceso de admisin, ni solicitar autorizacin de una nueva carrera o programa, o la revalidacin de sus autorizaciones de funcionamiento si no han acreditado previamente dicho pago. Tercera.- Perodo de presentacin de solicitudes Los perodos de solicitudes de creacin o autorizacin de funcionamiento de los proyectos institucionales y de carreras de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior los establece el Ministerio de Educacin por norma especfica. Cuarta.- Medidas aplicables a Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional del Ministerio de Educacin podr disponer la reorganizacin, fusin, receso, entre otras medidas, de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior pblicos, conforme a lo opinado por la Direccin Regional de Educacin respectiva y la Direccin competente del Ministerio de Educacin. Quinta.- Procedimientos de competencia de las Direcciones Regionales de Educacin La Direccin Regional de Educacin o la que haga sus veces es competente para conocer y resolver los procedimientos que establezca respecto a: cambio de nombre, propietario, director o local de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior, de acuerdo con la norma que expedir la Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional. Sexta.- Precisa aplicacin de norma vigente El Decreto Supremo 004-98-ED, sus ampliatorias y modificatorias no son aplicables a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior

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