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Semana 7 y 8. INFANCIA TERCERA ETAPA 1.

La descripcin de las caractersticas principales de las situaciones crticas en el desarrollo afectivo: a) La aparicin del sentimiento de competencia en el escolar (conciencia del ser capaz). b) Importancia de los vnculos amistosos particulares. c) Reafirmacin de la confianza bsica en la edad escolar y progresin de su independencia y autonoma. d) La afectividad durante la adolescencia, la edad adulta y la vejez.

2. Descripcin de la evolucin de la inteligencia y el pensamiento (la gnesis) en el individuo humano segn Piaget. a) El perodo de transicin: perodo preoperativo al perodo de las operaciones concretas, edad escolar. b) Las modalidades del desarrollo cognoscitivo en la adolescencia. Fase de las operaciones formales.

3. Descripcin de los procedimientos iniciales de la socializacin y su desarrollo durante la infancia. a) Breve resumen de las aportaciones de los siguientes autores a la comprensin de la socializacin humana: Wallon, Spitz, Piaget, Bhuler, Freud, Mahler, Fromm.

4. Descripcin de los procedimientos iniciales de la socializacin y su desarrollo durante la infancia. a) Los amigos. El grupo escolar y la escuela como factores de la socializacin en la edad escolar.

5. Descripcin de los recursos empleados por los adolescentes para integrarse a grupos y consolidarse en ellos como manera de separarse del grupo familiar y diferenciarse. a) Cambios en grupos y amistades. b) Superacin del apego y del control familiar. c) Rebelin y conformismo: El conflicto generacional y la confrontacin con los padres. d) La cultura de los grupos juveniles: Cohesin. e) La intimidad y el amor como resultado de resolver, los problemas de la adolescencia: la identidad y la socializacin.