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Pensamiento simbólico

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Pensamiento simbólico

El pensamiento simbólico es la capacidad de crear y manejar una amplia variedad de representaciones simbólicas. Esta aptitud permite transmitir información de una generación a otra, desarrollar una cultura y aprender sin necesidad de la experiencia directa de la realidad. El pensamiento simbólico constituye, probablemente, la diferencia más importante entre los seres humanos y el resto de los animales, y desarrolla una función esencial en casi todo lo que hacen los primeros. La dificultad de este tipo de pensamiento, que se ejemplifica en el tiempo que lleva a los niños el desarrollarlo, radica en la dualidad inherente de todo objeto simbólico: no solo es una realidad en sí misma, sino que al mismo tiempo representa otra distinta. Consecuentemente, el observador debe realizar un doble proceso cognitivo: por un lado, representar mentalmente el objeto en sí, y por otro representar la relación entre este y lo que simboliza. Desde que la función semiótica hace posible el lenguaje (18 a 24 meses), y desde que éste perfecciona progresivamente la socialización de la inteligencia, reconocemos un período de unos cuatro años en el que se desarrolla el pensamiento intuitivo a partir del pensamiento simbólico y pre conceptual, al que venimos de caracterizar. Estamos asomándonos a los límites de las operaciones, las que, entre los 7-8 y los 11-12 años se definen como "concretas". el pensamiento simbólico es cuando adoptamos algún símbolo el cual ya le tenemos un concepto establecido. El Simbolismo es una de las formas más arcaicas del pensamiento humano. El símbolo ha impregnado todas las manifestaciones humanas desde la noche de los tiempos. Un mundo lleno de imágenes aparece organizado antes de que surgiera la filosofía y el racionalismo y ha sobrevivido desde entonces hasta ahora (desde el paleolítico hasta las pintadas y grafitis actuales).
Esta manifestación del genio humano entronca con los albores de la humanidad y, enraizada

en la idea y visión que el hombre tiene de lo sagrado conforma su propia realidad. Es la forma de pensamiento la que resulta ser clave para comprender el éxito de nuestra especie, a la hora de construir símbolos que se transforman en el seno de las culturas y cumplen así una función socializante e integradora. Juan Luis Arzuaga, paleontólogo encargado del Proyecto Ata puerca escribe:

“La mente del Homo sapiens era diferente a la de sus contemporáneos neandertales en una característica muy especial, los objetos más sorprendentes

Así. al servicio de una capacidad única para manejar símbolos. se abre incluso hacia ideas que pueden parecer . Perú o África. es aquello que diverge (que discrepa. al autoconocimiento. Se puede incluir al pensamiento divergente dentro del pensamiento creativo. Rito y símbolos constituyen el método de trabajo masónico. por lo tanto. quien afirmó que el pensamiento divergente es una forma de organizar los procesos de pensamiento a través de estrategias no ortodoxas. pues.” El símbolo es universal y atiende al conocimiento intelectual del hombre (no al conocimiento racional). que es la expresión dinámica nos podemos acercar a las fuentes de nuestro “ser interior”.reciben valores emocionales Junto a ello hay que situar nuestro fabuloso lenguaje articulado. relacionado más con la imaginación que con el pensamiento lógico-racional. El pensamiento divergente o pensamiento lateral. llama la atención por su analogía con la de las antiguas China. religiones. La noción fue acuñada por el psicólogo maltés Edward De Bono. Todos los símbolos son. la simbología de la civilización occidental que nace de las aportaciones de Egipto. El objetivo. consiste en la búsqueda de alternativas o posibilidades creativas y diferentes para la resolución de un problema. patrimonio exclusivo de la comunidad que los ha creado y entiende. Y a través del rito. por lo que todos los símbolos tienen su lugar concreto y definido y su observación. El Simbolismo hoy es más conocido por las aplicaciones de carácter psicológico. Israel y Grecia. por definición. la cual vamos a encontrar en los fundamentos de todas las culturas. India. mitologías y filosofías que se han ido jalonando a lo largo de la historia del a Humanidad. no se restringe a miradas únicas. Pensamiento divergente Pensamiento Divergente. es generar ideas que escapen de los lineamientos del pensamiento habitual Se llama así a un tipo o forma de pensamiento que busca analizar los problemas desde distintas perspectivas. El simbolismo masónico es una forma de sabiduría tradicional de todos los tiempos. se busca la realidad “superior” detrás de la idea aparente. Mesopotamia. interpretación y estudio predisponen a la meditación. antropológico o artístico que por las de carácter filosófico. El universo simbólico está estrechamente vinculado a la imagen real del universo. religioso o metafísico que tenía en las sociedades tradicionales. a aquellas aceptadas tradicionalmente. discorde o se separa).

Gracias al desarrollo del aprendizaje. individuales. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas. describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Novedad. por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. valores y actitudes. Es el proceso que logra que los descubrimientos o las asociaciones sean singulares. la fluidez de asociación se da en referencia al establecimiento de relaciones entre ideas. flexibilizando posturas rígidas y siempre abriendo caminos sin límite hacia lo original. cosas u objetos. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado. La fluidez de ideas está relacionada con la solución múltiple de problemas. buscar nuevas constelaciones de significados . los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir. base de la creatividad). espacio. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente estable de la conducta de un individuo como resultado de la experiencia. por insólito que parezca. que a su vez dan lugar al pensamiento analógico y la fluidez de expresión es la facilidad en construir frases. la enseñanza o la experiencia. La psicología conductista. Originalidad. posibilitado mediante el estudio. por ejemplo. de uno mismo. habilidades. habilidades y otros recursos). De esta forma. aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las mismas ramas evolutivas. APRENDIZAJE: Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos. organizar las experiencias de otra manera (Taylor). Esta capacidad no es exclusiva de la especie humana. Es el tipo de pensamiento que Edward de Bono ha llamado “Pensamiento Lateral” y que ha desarrollado tan magistralmente en sus libros. El pensamiento divergente actúa siempre removiendo los supuestos establecidos. algo dado con poca frecuencia. Producción de respuestas inusitadas. Este cambio es producido tras el establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas. los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contexto ecológico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades. (Rogers). desarticulando esquemas conocidos.absurdas en un primer momento. que implica tiempo. con frescura e inventiva: capacidad de hallar nuevas relaciones.

Crear es relacionar de distinta forma elementos ya existentes. integra en una sola situación elementos aprendidos por separado. los pasos creativos que el individuo va dando hasta llegar a la solución correcta. reestructuración y reformulación de problemas. mediante la cual se reproducen imágenes (imaginación reproductiva). Conectividad. la memoria y el pensamiento. y se crean asociaciones entre estas (imaginación productiva: fuerzan a respuestas y soluciones nuevas antes desconocidas. ya que a la solución se llega a través de tentativas que van superando las imperfecciones de soluciones anteriores. por un camino de protocolos verbales. . Aprendizaje innovador: Es aquel que puede soportar cambios.Aprendizaje Síntesis. El proceso por el que se llega a la solución suele pasar normalmente por un camino de protocolos verbales. La imaginación es una actividad mental basada en la percepción. o lo que es lo mismo. renovación. No creamos de la nada. constituye un nuevo descubrimiento. o lo que es lo mismo. Todas las formas de creatividad surgen de una nueva actividad combinatoria. La creatividad está conectada con elementos que ya existían. Fluidez o productividad. Ha creado para sí mismo una nueva construcción intelectual. El momento en el que una persona. y por lo tanto una realidad distinta. Una persona o personas dan a un problema una solución creativa cuando generan una respuesta de nuevo cuño que no conocía con anterioridad y que resuelve el problema de que se trate (Si no resuelve el problema no es una solución creativa). La síntesis es el resultado integrador de experiencias y aprendizajes anteriores. los pasos creativos que el individuo va dando hasta llegar a la solución correcta. de situar los objetos en una nueva perspectiva. ya que a la solución se llega a través de tentativas que van superando las imperfecciones de soluciones anteriores. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.

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