LICEO DE APLICACIN

NB5/7 Bsico Historia y Cs Sociales

GUIA DE ESTUDIO Primera Unidad: La Tierra como Sistema Introduccin: Los contenidos que se abordaran en la presente, son parte de la I unidad de los contenidos a trabajar en s pti!o bsico" La Tierra como Sistema, donde podre!os interiori#arnos sobre el $unciona!iento de nuestro %laneta &ierra, considerando los ele!entos que posibilitan la 'ida( Conocere!os las caracter)sticas, el $unciona!iento y la i!portancia, entre otros de La *t!os$era, La Litos$era y la Hidros$era, las cuales estn en constante relaci+n(

Contenidos: ,l %laneta &ierra co!o Siste!a *t!os$era, Litos$era e Hidros$era y su relaci+n con el ser -u!ano A rendi!a"es es erados: Co!prendern que la &ierra es un siste!a inte.rado por distintos subsiste!as( Co!prendern las caracter)sticas y din!ica de la *t!os$era, Litos$era e Hidros$era( *nali#aran la interacci+n entre la at!os$era, la litos$era, la -idros$era y el ser -u!ano( Instrucciones: /ebes se.uir todas las instrucciones de cada )te!, ya que cada uno de ellos tiene las propias( *se.0rate de desarrollar las acti'idades donde corresponda, 1Hojas cuadriculadas, cuaderno, trabajo on line, etc(2 Si 'as a utili#ar $uentes de internet, ase.0rate que sean con$iables y serias( 3i4ipedia es una p.ina donde la in$or!aci+n en editable, por lo tanto, no es 5667 con$iable( No copies te8tual la in$or!aci+n de libros o internet, trata de responder o de$inir de acuerdo a lo que co!prendas( 9ecuerda que copiar te8tual es pla.io, por lo !is!o, si transcribes al.o te8tual, coloca al ter!inar la $uente, es decir, el sitio o libro del cual sacaste la in$or!aci+n( Los )te!s, que sern desarrollados en esta .u)a y por ende entre.ados a su pro$esor de asi.natura la primera semana de clases 1: de abril2, podrn ser cali$icados en caso de ser necesario, es decir, el pro$esor podr asi.nar puntaje a los )te! y cali$icar tu trabajo( Los contenidos trabajados en esta .u)a, sern pro$undi#ados y aclarados entre la pri!era y se.unda se!ana de clases, $ijando una e'aluaci+n cali$icada para la se.unda o tercera se!ana de los !is!os contenidos trabajados en esta .u)a( I #tem: De$inicin de conce tos c%a&es' En tu cuaderno de$ine los si.uientes conceptos que se trabajaran en toda la unidad( %uedes apoyarte en tu te8to de estudio o diccionario( 9ecuerda se;alar la <uente(

5( *t!os$era, Co!posici+n del aire, capas de la at!os$era, conta!inaci+n at!os$ rica, tie!po y cli!a, ele!entos del cli!a, $actores del cli!a, #onas cli!ticas y descripci+n del cli!a 156 conceptos2 =( Hidros$era, ciclo -idrol+.ico, -idro$or!as, a.uas ocenicas, a.uas continentales, olas, !areas, corrientes, $en+!eno del ni;o( 1: conceptos2 >( Litos$era, Siste!a, ,ra ?eol+.ica, <alla, %le.a!iento, Sis!icidad, @olcanis!o, <uer#as e8+.enas y $uer#as end+.enas, ,picentro, Hipocentro, La'a, Aa.!a, ,rosi+n( 15B conceptos2 II #tem: Ordenadores (r)$icos' Ctili#ando los conceptos que ya $ueron de$inidos en tu cuaderno, reali#a tres ordenadores, donde los conceptos cla'es y principales sern Atmos$era* Litos$era e +idros$era* puedes a.re.ar otros conceptos que no -ayas de$inido anterior!ente( III #tem: Pro$undi!acin de contenidos so,re %a Atmos$era' 9esponde en esta !is!a ?u)a( Contesta de $or!a seria y ar.u!entando( 5( La *t!os$era es la capa de ele!entos, en su !ayor)a .aseosos, que encierra e8terior!ente la &ierra( La pode!os obser'ar !ediante los .lobos de sonda y sat lites arti$iciales, instru!entos que son nuestras !ayores $uentes de in$or!aci+n sobre esta capa( Cno de los .randes descubri!ientos con respecto a la at!os$era $ue el anillo de radiaci+n, la Capa de 'an *llen , que rodea la tierra desde los 5666 -asta los =6D666 4!s (de altitud( SA ,ditorial /e$ine con tus palabras el concepto de *t!os$era EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E FCul es tu relaci+n con el aire que respirasG EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E F/e qu !anera ayudas a !antener li!pio el aire de tu ciudadG EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E

=( Las nubes se $or!an por el en$ria!iento del aire( ,llo pro'oca la condensaci+n del 'apor de a.ua y la $or!aci+n de part)culas solidas y liquidas( Las part)culas son tan peque;as que son sostenidas por le'es corrientes de aire 'erticales( SA ,ditorial( In'esti.a y responde las si.uientes pre.untas( ,n la .u)a /e$ine los si.uientes tipos de nubes" Cirros, C0!ulos, ,stratos, Ni!bos, y dib0jalos

Cirros

C-mu%os

Estratos

Nim,os

FC+!o se $or!an las nubesG EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E FCul es la i!portancia de las nubesG EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E

>( Identi$ica las capas de la at!os$era, e8plica sus caracter)sticas y reali#a un dibujo donde se recono#can las capas( &ropos$era ,stratos$era Ionos$era ,8os$era

Capas de la Atmosfera

I. #tem: Pro$undi!acin de contenidos so,re %a Litos$era' 9esponde en esta !is!a ?u)a 5( Se.0n las de$iniciones identi$ica el concepto se;alado( 1H conceptos2 %arte interna de la &ierra, $or!a el suelo y los $ondos !arinos y sobre ella se encuentran los continentesEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE( Capa ?aseosa que en'uel'e la &ierraEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE( ,ra !s anti.ua del %lanetaEEEEEEEEEEEEEEEEEE( No!bre que reciben las cordilleras sub!arinasEEEEEEEEEEEEEEEEE( 9uptura del terreno a causa de las $uer#as end+.enas de la &ierra , la !s conocida es la de San *ndr sEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE No!bre que recibe el centro de la tierra y que est $or!ado por -ierro y n)quelEEEEEEEEEEEE %arte del @olcn en donde la la'a, los .ases y el 'apor, encuentran salida a la super$icie terrestresEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE 9oca $undida por las altas te!peraturas que e8isten al interior de la &ierra EEEEEEEEEEEEEEEEE

=( In'esti.a sobre un terre!oto, ya sea Nacional o Internacional, que co!o consecuencia -aya pro'ocado tsuna!i( Co!pleta la si.uiente $ic-a( *l !enos a.re.a tres i!.enes( 15I ptos2 &erre!oto <ec-a Hora ,picentro Hipocentro Lu.ares Ciudades a$ectados y/o !s

,scala 9ic-ter 1Aa.nitud2 ,scala Aercalli 1Intensidad2 9eplicas

de de

Aayores desastres

J%e.ar a estas -ojas las i!.enes del terre!oto y/o &suna!i( 9eali#ar !arcos a las i!.enes y ade!s a.re.ar un te8to e8plicati'o( . #tem: Pro$undi!acin de contenidos so,re %a +idros$era' 9esponde en esta !is!a ?u)a 5( Co!pleta el cuadro con eje!plos de al.unos lu.ares que -as ido o te .ustar)a ir, pueden ser dentro de nuestro pa)s o en el e8tranjero, !enciona si lo conoces o no y que te lla!a la atenci+n del lu.ar seleccionado( Identi$ica si son a.uas continentales u ocenicas( *.re.a una i!a.en o un dibujo 1donde est la K2 15= ptos2 %L*L* 8

9IM

L*?M

C*&*9*&*

L*?CN*

S*L&M

=( /ibuje el ciclo -idrol+.ico y e8plique con sus palabras co!o ste $unciona, cul es su i!portancia y lo necesario que es para la Bios$era en .eneral( 156 ptos2

,8plicaci+n del ciclo Hidrol+.ico EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E I!portancia para la 'ida y la Bios$era EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE E &e pre.untars que son los or.ani#adores .r$icosG *c tienes una bre'e e8plicaci+n, la que ser re$or#ada en clases, donde aprenders el uso y e'aluaci+n de estos y lo 0til que puede ser para tu proceso de aprendi#aje( Los Mr.ani#adores u Mrdenadores .r$icos son t cnicas de estudio que te per!itirn co!prender !ejor un te8to, tener una i!a.en 'isual entre los conceptos cla'es, lo que te per!ite N'erO esas relaciones de causalidad y !anejar en tu cerebro, co!o una $oto.ra$)a, lo que te interesa recordar( Co!o eje!plos de or.ani#adores .r$icos para iniciar tu trabajo te propone!os los si.uientes, lue.o en clases podrs 'er que es posible crear tus propios ordenadores de cuerdo a tus necesidades( D *2 ,sque!as detalles Idea secundaria 5 detalles Idea principal detalles Idea secundaria = detalles( D D D D D D B2 Aapa Conceptual C2 L)nea de &ie!po( /2 Constelaci+n de %alabras( ,2 Cuadro *nticipatorio( <2 Secuencia de Hec-os , entre !uc-os otros, co!o ya diji!os, tu puedes crear tu propio instru!ento para or.ani#ar ideas, *n)!ate( *tenta!ente, tus pro$esores de 7 Bsico(