Instituto profesional AIEP La Serena, Chile

La Memoria

Integrantes

Carrera Se''i$n Profesora M$dulo Fe'ha de entrega

: Clara Alvarez Fernanda Araya arol Cisternas Adriana Collao !omina "u#$ %ania Mar&n : Psi'opedagog&a :( : Laura Espinoza : )euro'ien'ia y Aprendiza*e+ : Mier'$les , de *ulio de (-.(+

INDICE.

Introduccin

..3

La Memoria I. Conceptualizacin de Memoria .....................................................................4 II. Tipos de Memoria y Su procesos................................................................4 a/ Estru'turas+00000000000000000000000000 ,12 #/ Pro'esos de la memoria +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2 '/ Al'an'es de la Memoria ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++2 III! "ases Neurol#icas de la memoria ............................................................$ a/ 3ases Anat$mi'as de la memoria+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++4 1) 5ipo'ampo00+000000000000000000000004 (/ C$rte6 premotor000000000000000000000000+7 #/ 3ases Fisiol$gi'as de la memoria............................................................ 8 Conclusin ..........................................................................................................% &e'erencia "i lio#ra'ica ..................................................................................()

INT&*D+CCI,N Cuando nos preguntamos y pensamos en la naturaleza del ser humano, se vienen a la mente re'uerdos, historias ,he'hos signifi'ativos, aprendiza*es9 y todo esto :ueda resumido en un pro'eso 'ognitivo superior llamado ;memoria< + Es evidente :ue el ser humano es lo :ue es gra'ias a sus re'uerdos alma'enados, y sin memoria no podr&a ser posi#le la vida 'otidiana+ La memoria, ha#lando desde una perspe'tiva neurol$gi'a, es la 'onse'uen'ia de las 'one6iones sin=pti'as repetitivas entre neuronas, lo :ue 'rea redes neuronales :ue permiten el alma'enamiento de informa'i$n a largo plazo+El l$#ulo temporal medial es el :ue permite el alma'enamiento y re'upera'i$n de la informa'i$n hasta :ue su 'onsolida'i$n est= 'ompleta+ El o#*etivo en este informe, es dar a 'ono'er a la memoria 'omo unos de los pro'esos 'ognitivos superiores m=s importantes para la vida 'otidiana y el ser humano+ En segundo lugar, entender la memoria desde una perspe'tiva neurologi'a, en la 'ual se lleva a 'a#o su fun'ionamiento a nivel 'ere#ral+ Para lograr los o#*etivos planteados, este informe estru'tura primeramente una 'on'eptualiza'i$n de la memoria+ En segundo lugar, se 'ategorizan los tipos de memorias y su#pro'esos+ Por >ltimo, se des'ri#en sus #ases anat$mi'as y fisiol$gi'as, :ue dar=n a 'ono'er este pro'eso 'omo el m=s importante para el fun'ionamiento humano+

La Memoria I. Conceptualizacin de Memoria

La memoria es una fun'i$n en'ef=li'a superior, :ue surge 'omo resultado de las 'one6iones sin=pti'as repetitivas entre neuronas, lo :ue 'rea redes neuronales ?llamadas poten'ia'i$n a largo plazo/+ E6isten diferentes tipos de memoria, y 'iertas regiones del en'@falo son mu'ho m=s importantes :ue otras para determinados tipos de memoria+ Los 'ono'imientos son alma'enados en diferentes sistemas neuronales+ E6isten distintas defini'iones de memoria+ En .A84, 3oddeley ?.A84/ seBal$ :ue la memoria es lo :ue nos permite organizar e6perien'ias pasadas y ha'erlas a''esi#les 'uando las ne'esitamos+ Por otro lado, !u&z %argas ?.AA./ e6pli'it$ :ue la memoria es un 'ompli'ado sistema de pro'esamiento de la informa'i$n, :ue opera a trav@s de pro'esos de alma'enamiento, 'odifi'a'i$n, 'onstru''i$n, re'onstru''i$n y re'upera'i$n la informa'i$n+ "e manera similar, lo :ue plante$ )eisser )orman ?.A88/ seBala :ue la memoria es el estudio de los pro'esos mediante los 'uales se transforman, redu'en, ela#oran, re'uperan y utilizan la informa'i$n del mundo :ue el individuo ad:uiere por su intera''i$n 'on @ste+ Mit'hell ?.A8,/, espe'ifi'a :ue la memoria no es la re'upera'i$n de informa'i$n alma'enada, sino la 'rea'i$n de una afirma'i$n so#re estados de 'osas pasadas, por medio de un mar'o de 'omprensi$n 'ultural+ En s&ntesis, podemos seBalar :ue la memoria es un pro'eso 'ognitivo superior, :ue opera #=si'amente a trav@s de pro'esos de alma'enamiento, 'odifi'a'i$n, 'onstru''i$n, re'onstru''i$n y re'upera'i$n+

II.
a! Estructuras

Tipos de Memorias y Su procesos

(! La Memoria a Corto Plazo. La memoria a 'orto plazo es la 'onse'uen'ia de la simple e6'ita'i$n de la sinapsis para reforzarla o sensi#ilizarla transitoriamente+ AtCinson y Shiffrin ?.A7./ ha'en men'i$n a la memoria 'orto plazo y sus su#tipos+ En primer lugar, seBalan la memoria sensorial -isual+ Es a:uella memoria i'oni'a, :ue retiene informa'i$n per'i#ida por el sistema visual+ Puede alma'enar s$lo , a 2 unidades de informa'i$n+ En segundo lugar, men'iona la memoria sensorial auditi-a. Es a:uella memoria ecoica :ue alma'ena la informa'i$n auditiva proveniente de los o&dos+ La informa'i$n oral o ha#lada se mantiene en el sistema auditivo por periodos #reves+

.!

La Memoria a Largo Plazo. La memoria a largo plazo es la 'onse'uen'ia de un reforzamiento permanente de la sinapsis gra'ias a la a'tiva'i$n de 'iertos genes y a la sinapsis de las prote&nas 'orrespondientes+ La fa'ultad de transferir informa'i$n desde memoria a 'orto plazo a memoria a largo plazo se en'uentra lo'alizada en las =reas de aso'ia'i$n de la 'orteza temporal+ Dulving ?.A7(/ propuso una distin'i$n entre E tipos diferentes de la memoria a largo plazo+ Primeramente, La memoria episdica/ :ue es un sistema :ue retiene memorias rela'ionadas 'on un tiempo y un lugar determinado+ Fna #uena memoria e6ige, :ue el material informativo est@ #ien 'odifi'ado, :ue no se deteriore 'on el tiempo e in'luso se a'tuali'e, :ue pueda aso'iarse de una manera 'onveniente y en el momento deseado+ Gunto a la memoria sem0ntica forman parte de la memoria declarati-a o e1plicita. Fna segunda Memoria a largo plazo es la memoria sem0ntica ,Es un sistema de 'ono'imiento general ad:uirido 'on el trans'urso del tiempo y no rela'ionado 'on los a'onte'imientos en el momento del aprendiza*e+ Gunto a la memoria episdica, forma parte de la memoria declarati-a o e1pl2cita + En ter'er lugar, la memoria procesal o procedimental es un sistema de informa'i$n :ue no puede ser inspe''ionado 'ons'ientemente+ Forma parte de ellas las ha#ilidades motoras y nuestro primer lengua*e+ Dam#i@n es llamada memoria impl2cita.

3! La Memoria de Trabajo: Es un sistema :ue mantiene y manipula la informa'i$n de manera temporal, por lo :ue interviene en importantes pro'esos 'ognitivos 'omo la 'omprensi$n del lengua*e, la le'tura, y el razonamiento+

! 3rocesos de memoria
La memoria efe't>a distintos pro'esos+ En primer lugar, la per'ep'i$n in'luye la interpreta'i$n de las sensa'iones, d=ndoles signifi'ado y organiza'i$n+ La organiza'i$n, interpreta'i$n an=lisis e integra'i$n de los est&mulos, impli'a la a'tividad no s$lo de nuestros $rganos, sino tam#i@n del 'ere#ro+ En segundo lugar, la 'odifi'a'i$n ?reten'i$n/+ Se ini'ia 'on la llegada del est&mulo :ue ha sido presele''ionado seg>n el fo'o de aten'i$n en el momento del registro+ En ter'er lugar, el alma'enamiento+ Es el medio para 'onservar la informa'i$n en el tiempo y prevenir su deterioro y olvido+ Por >ltimo, la evo'a'i$n ?re'upera'i$n/, Es la 'onse'u'i$n del a''eso a la informa'i$n alma'enada+ Puede o'urrir por un 'ontrol 'ons'iente ?deseo de re'ordar/, o apare'er autom=ti'amente desen'adenado por est&mulos del medio+

c! 4lcances so re la memoria
CraiC y Lo'Chart, ?.A7(/ dis'repan del 'on'epto de memoria dividida en tres estru'turas independientes+ Identifi'an s$lo un tipo de memoria y sostienen :ue la 'apa'idad para re'ordar depende de la profundidad 'on :ue pro'esamos la informa'i$n+ Pro'esamos el material a lo largo de un 'ontinuo de menor a mayor profundidad+ Cuanto m=s profundo es el pro'esamiento, m=s tiempo permane'e el re'uerdo+ Shiffrin, AtCinson y Dulvin se refieren al de'aimiento del trazo de la memoria+ Estos autores sostienen :ue perdemos el material de la memoria a 'orto plazo a 'ausa del de'aimiento del trazo de la memoria+ Las razones por el 'ual de'ae la memoria son per'ep'i$n d@#il y mala per'ep'i$n+

III.

"ases Neurol#icas de la Memoria

a! "ases 4natmicas de la Memoria

El fun'ionamiento normal de la memoria depende, esen'ialmente, de tres grandes =reas los l$#ulos temporales: el dien'@falo y el 'ere#ro anterior #asal, seg>n 3auer, Hrande y %alenstein, ?(--E/+

(. 5ipocampo En el l$#ulo temporal medial ?hipo'ampo, am&gdala y =reas 'orti'ales adya'entes/, una de las estru'turas prin'ipales es el hipo'ampo+ Gunto al hipo'ampo, todas estas estru'turas permiten el alma'enamiento y re'upera'i$n de la informa'i$n hasta :ue su 'onsolida'i$n est= 'ompleta+ El l$#ulo temporal dispone de 'onta'tos 'on alma'enes de memoria distri#uidos por el neo'orte6, manteniendo la estru'tura de di'has redes hasta :ue, 'omo resultado de un pro'eso de 'onsolida'i$n, puedan mantenerse y permitan la re'upera'i$n de la informa'i$n all& alma'enada+

En el dien'@falo ?t=lamo e hipot=lamo/ se re'i#en fi#ras pro'edentes del hipo'ampo y la am&gdala+ Las =reas m=s impli'adas son las pr$6imas al ter'er ventr&'ulo, n>'leo dorsomedial del t=lamo y 'uerpos mamilares del hipot=lamo+ Su lesi$n provo'a un tipo de amnesia anter$grada o de fi*a'i$n+

.. Crte1 3remotor Las lesiones en la zona del '$rte6 frontales 'ondu'en a una grave altera'i$n en la memoria de re'ono'imiento+ El d@fi'it de memoria en'ontrada a:u& indi'a :ue el papel prin'ipal de esta regi$n es el aprendiza*e de las se'uen'ias temporales de determinados a'onte'imientos, de la fre'uen'ia relativa de presenta'i$n de est&mulos y de aso'ia'iones 'ondi'ionadas+

! "ases 6isiol#icas de la memoria

Se han determinado las partes del 'ere#ro :ue intervienen en la fun'i$n de la memoria+ E6iste un alto grado de a'tividad en las profundidades del 'ere#ro, en un lugar llamado hipot=lamo+ El @l, se alinean hileras de unos ,- millones de '@lulas nerviosas+ Estas '@lulas permiten alma'enar en la memoria la informa'i$n :ue proviene de los sentidos+ El pro'eso por el 'ual la memoria humana es 'apaz de alma'enar nuevas informa'iones pare'e ser :ue es el de la plasti'idad de las sinapsis o 'onta'tos neuronales+ Los re'uerdos son registrados en nuestro 'ere#ro gra'ias a los nuevos 'ir'uitos 'reados+ Cuantos m=s detalles diferentes tengamos de una imagen y de su entorno, m=s f='il nos ser= :ue, 'on s$lo ver una parte, re'ordemos todo el 'on*unto+ )o hay un 'ir'uito a'tivado para 'ada re'uerdo, sino un 'on*unto de 'ir'uitos :ue, a'tivados al mismo tiempo, propor'ionan el re'uerdo+ El primer investigador :ue defiende la e6isten'ia de 'ir'uitos neuronales 'omo su#strato de la memoria es !am$n y Ca*al ?.AE7/, :uien des'ri#i$ la rela'i$n entre aumento de ar#oriza'iones dendr&ti'as y alma'enamiento de informa'i$n+ El alma'enamiento de la informa'i$n re:uiere la genera'i$n de una huella de memoria ?engrama/ 'uya integridad y persisten'ia depende de modifi'a'iones en las neuronas :ue sirven de soporte estru'tural+ "i'hos 'am#ios impli'an altera'iones en las propiedades el@'tri'as de la transmisi$n del impulso nervioso, la m=s importante de las 'uales es la LDP o poten'ia'i$n a largo plazo, un in'remento #rus'o y duradero de la 'apa'idad de respuesta postsin=pti'a tras un #reve per&odo fisiol$gi'o de estimula'i$n+ Se siguen modifi'a'iones morfol$gi'as, 'omo el 're'imiento y prolifera'i$n de las dendritas y el esta#le'imiento de nuevas 'one6iones sin=pti'as, as& 'omo un in'remento del n>mero de re'eptores postsin=pti'o+ 8

C*NCL+SI,N
La memoria es uno de los pro'esos 'ognitivos m=s 'omple*os, su fun'ionamiento es a nivel en'ef=li'o, espe'&fi'amente en el 'ere#ro, el 'ual se en'arga de la re'upera'i$n de informa'i$n :ue se en'uentra alma'enada en ella+ Adem=s, de'odifi'a o pro'esa las nuevas informa'iones :ue se :uieren alma'enar o aprender, siendo una herramienta efi'az y ne'esaria para ad:uirir nuevos 'ono'imiento y aprendiza*es en nuestra vida+ %arios autores se han referido al 'on'epto de memoria, 'ada uno de ellos aportando ideas, 'ono'imientos, realizando modifi'a'iones a las propuestas anteriormente presentadas, y reformulando defini'iones para 'ono'er nuestra propia memoria y las diferentes 'apa'idades e importan'ia :ue @sta tiene en nuestra vida+ Algunos de estos autores, seBalan :ue la memoria lleva a 'a#o mu'hos pro'esos o etapas para poder ad:uirir la informa'i$n+ Para ser pro'esada, la informa'i$n de#e pasar por una serie de fases, las 'uales permiten 'omprender, desde :ue se 'odifi'a la informa'i$n hasta :ue es re'uperada y posteriormente re'ordada para :ue sea retenida+ Es por ello :ue e6isten diferentes tipos o 'lasifi'a'iones de memoria, tales 'omo: memoria a 'orto plazo y a largo plazo, para el alma'enamiento y permanen'ia de la informa'i$n+ Es importante realizar 'on fre'uen'ia diferentes tipos de a'tividades para estimular la memoria+ En alg>n momento es posi#le :ue se generen pro'esos de olvido de alg>n tipo de informa'i$n+ Estos pro'esos inadaptativos o'urren por:ue la memoria se va deteriorando, pero no se 'ono'e la 'ausa de este evento a 'a#alidad+ Es en este momento, :ue podemos analizar la importan'ia :ue tienen las =reas 'ere#rales :ue parti'ipan 'omo soporte de la memoria, pues si se lesionan o disfun'ionan, podr&a ser tr=gi'o para la vida de un ser humano+ Para la pedagog&a, esta situa'i$n es de relevante importan'ia, ya :ue si e6istiera alg>n tipo de d@fi'it en la memoria de los niBos, los do'entes 9

dif&'ilmente podr&an o#tener un aprendiza*e efe'tivo en los alumnos+ Istos, al no retener la informa'i$n o al pro'esarla inade'uadamente, no ser&an 'apa'es de 'onsolidar el aprendiza*e+ Finalizando esta revisi$n #i#liogr=fi'a e6haustiva, es importante sa'ar a 'ola'i$n lo importante :ue es el pro'eso de memoria, gra'ias al 'ual es posi#le la 'apa'idad de re'ordar y pro'esar de forma integrada, signifi'ativa y apli'a#le las situa'iones pasadas, o aprender d&a a d&a por el resto de la vida del ser humano y a trav@s de la evolu'i$n en la historia+

&E6E&ENCI4S "I"LI*7&46IC4S
Smith, E+ y osslyn, S+ ?(--8/+ Procesos cognitivos: modelos y bases neuronales. Madrid: Peason Edu'a'i$n+ 5oJard, E+ ?(--E/+ Neurociencia cognitiva de la memoria + 3ar'elona: Ariel )euro'ien'ia+ La Memoria+ http:KKJJJ+hipo'ampo+orgKmemoria+asp ?'onsulta: (8141(-.(/+ S'ri#d: http:KKes+s'ri#d+'omKdo'K,74(-8(2K3ases1Fisiologi'as1de1la1Memoria ?'onsulta: (A1 41 (-.(/+ S'ri#d: http:KKes+s'ri#d+'omKdo'K877,(,27K7K3ases1fisiologi'as1de1la1memoria ?Consultado E- 141(-.(/

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