Las aplicaciones de la web 2.

0 y su uso en el aula

LAS TICS EN LA EDUCAION

ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES JUANA DEL CARMEN OLIVARES SILVA LIC. EDUCACION PRIMARIA 1 A [Escriba el nombre del autor] 3 DE NOVIEMBRE DEL 2013

LAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0 Y SU USO EN EL AULA

Las aplicaciones de la web 2.0, anteriormente el Internet era propiamente unidireccional, es decir, la informacin era ms bien de corte informativo y no permita la interaccin directa entre los usuarios. Hoy en da, la bidireccional nos permite la interaccin de todo tipo de contenido, ya sean videos, imgenes, textos e inclusive almacenamiento y edicin de archivos online y en tiempo real. Estas herramientas permiten la integracin de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a travs de los espacios que se han generado en internet tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfn de tiles aplicaciones que permiten la interrelacin de informacin. Esto lleva a la informacin que necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes tiles para los propsitos de la educacin, ya que verdaderamente los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autnomo y colaborativo, crtico y creativo, la expresin personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender ya que con sus aplicaciones de edicin profesores y estudiantes pueden elaborar fcilmente materiales de manera individual o grupal esto tambin proporciona entornos a que el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos ya que con eso ayudarse y elaborar y compartir recursos. As mismo la web se basa en un componente social, por lo que se aplica en el mbito educativo que constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrn acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la prctica docente. Otra facilidad que proporciona en ste mbito es la realizacin de nuevas actividades de aprendizaje y de

evaluacin y la creacin de redes de la.

Para saber si realmente se pueda realizar este trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas bsicas infraestructurales: En el centro docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexin a internet. Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexin a internet tambin en casa. El profesorado deber tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades. Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cvicos, zonas wifi, etc. As mismo, los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas competencias mnimas para usar bien los recursos que la web ofrece. Estudiantes o Competencias digitales: saber navegar, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos que ocurren en el internet. o Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad. o Otras: capacidad de crtica, creatividad, capacidad de resolucin de problemas, iniciativa y aprendizaje, etc.

Profesorado o Competencias digitales: las mismas que los estudiantes

o

Competencias didcticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados. Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilizacin de los recursos. Actitud favorable hacia la integracin de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.

Adems existe el conjunto de aplicaciones de la Web 2.0 que nos permite ejecutar las siguientes acciones en el mbito educativo: Podemos compartir informacin.

Subir archivos a la red (Publicar y compartir informacin por medio de herramientas como: Scribd, Slideshare, entre otras). Escribir (Colaborar en la produccin de contenidos por medio de Wikis, Blogs entre otras herramientas). Re-escribir la informacin. Escuchar y hablar (Participar en video o teleconferencias por medio de herramientas como: Skype, YouTube entre otras). Recuperar informacin (A travs de folcsonomas por medio de herramientas como: Delicious, Mename). Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como: Myspace, Second Life, Facebook).

A partir de lo anterior los principales beneficios que tiene la educacin con la integracin de la Web 2.0 son:

Compartir, colaborar y participar, en la generacin, investigacin y divulgacin del conocimiento desde lo individual. Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnolgico e informtico.

Creacin de redes virtuales de saberes y de investigacin entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelacin e interaccin en la produccin de conocimiento. Participacin multidireccional a travs de la red. Ritmos de aprendizaje individual y colectivo.

Sntesis Web 2.0 La web 2.0 permite la participacin activa de los usuarios, a travs de opciones que le dan al usuario voz propia en la web, que pueden administrar sus propios contenidos, opinar sobre otros, enviar y recibir informacin con otras personas de su mismo estatus o instituciones que as lo permitan. Importancia El hecho de que las personas puedan participar de los contenidos les hace sentirse parte de la red, esto lleva a que los contenidos originales de ciertas pginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de

temas comunes entre personas de toda clase, entre otras posibilidades. Caractersticas

Las caractersticas llevan a que las pginas son dinmicas, integran recursos multimedia como videos, sonidos, que se pueden compartir esto lleva a que los formatos utilizados para disearlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten ms funcionalidad y as emplean interfaces de fcil entendimiento para la interaccin del usuario.

En la web 1.0 el usuario tena acceso a la informacin solamente como receptor, no tena la posibilidad de participar de los contenidos, las pginas eran estticas, generalmente solo de texto y pocas imgenes, y el formato utilizado era el HTML.