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El Constructivismo

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Pequeña y nutritiva presentación sobre el constructivismo.
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EL CONSTRUCTIVISMO

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

Contenido
• • • • • • •

Ideas Claves. Definición o Concepto. Principios Básicos. Énfasis. Diferentes Enfoques. Construcción del Conocimiento. Implicaciones.

Ideas Claves
• El sujeto, desde el marco sociocultural en que se mueve construye sus objetos. • El conocimiento es una construcción del ser humano • Se basa en que todo conocimiento es un hecho social. • Es una nueva forma de aprender y enseñar.

¿Qué es el Constructivismo?
• Es la construcción que el sujeto o individuo hace mediante la interacción con diferentes aspectos, los cuales deben ser agradables, interesantes y que provoquen la manipulación, experimentación, etc., de tal forma que propicie la construcción del propio conocimiento.

PRINCIPIOS BASICOS DEL CONSTRUCTIVISMO
8

8 Principios Básicos.
• • • • • • • • Disposición para aprender. Actividades colaborativas. Ambiente apropiado. Experiencias previas. Motivación. Aprender a aprender. Discriminar contenidos. Transferencia.

El Constructivismo hace énfasis en:
• La necesidad de la participación activa de los estudiantes en el proceso enseñanza-aprendizaje. • El valor de los intercambios y de las relaciones mediatizadas de cooperación durante el aprendizaje.

El Constructivismo hace énfasis en: (…)
• El papel de las percepciones y el lenguaje en el aprendizaje. • El papel de las emociones y del medio afectivo para aprender • El rol del facilitador en un clima apropiado para el aprendizaje.

3 DIFERENTES ENFOQUES
PERO CON PUNTOS COMUNES

1. El aprendizaje es una actividad solitaria.
• (Piaget y Ausubel). Se basa en la idea de un individuo que aprende al margen de un contexto social. • Se aprende por la acción del Sujeto sobre el Objeto de conocimiento. • Se concede un papel a la cultura y a la interacción social

2.- Con amigos se aprende mejor.
• La interacción social produce un favorecimiento del aprendizaje mediante la creación de conflictos cognitivos que causan un cambio conceptual.

3.- Sin amigos no se puede aprender.
• (Vigotsky) mantiene que el conocimiento no es un producto individual sino social

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
METAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Construcción del Conocimiento.
• El estudiante relaciona la información nueva con la existente y le confiere un significado único y personal. • El aprendizaje es un proceso constructivo que se optimiza cuando el material aprendido es útil y significativo para el sujeto que lo aprende.

Metas del Proceso de Aprendizaje
• El estudiante busca crear representaciones significativas independientemente de la cantidad o calidad de información

¿QUE IMPLICA?
EL MAS Y EL MENOS

Implicaciones (más…)
• • • • • Trabajo de campo. Laboratorio y biblioteca. Prácticas profesionales. Servicio social e intercambios. Aprendizaje significativo y colaborativo.

Implicaciones (menos…)
• • • • Exposiciones. Actividades del maestro. Programas rígidos. Rigidez en revalidaciones y acreditaciones, horarios, etc.

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