ADG. UT 1. Fundamentos de psicologa. Individuo y socializacin.

SOCIALIZACIN DIFERENCIAL

CONCEPTOS PREVIOS.SISTEMA SEXO-GNEO Los sistemas funcionan porque los diferentes elementos que lo forman mantienen relaciones e interactan entre s. Sexo y gnero en el sistema social se relacionan de forma independiente. SEXO: caractersticas biolgicas que diferencian a hembras y machos de cualquier especie. Diferencias a nivel genital, gonadal y gentico. GNERO: Conjunto de caractersticas, oportunidades y expectativas que los grupos sociales asignan a las personas que los integran (y que stas asumen como propias) en base a las caractersticas biolgicas. El una construccin social: vara en funcin de la poca y el grupo social. Caractersticas del sistema sexo-gnero: Bipolar: se oponen lo femenino y lo masculino. Dicotmico: los sexos se excluyen mutuamente. Jerrquico: origina relaciones de dominacin/sumisin.

ESTEREOTIPO DE GNERO Rasgos. Imgenes mentales y creencias que atribuyen a mujeres y hombres caractersticas diferenciadas. Caractersticas de los estereotipos de gnero: Homogneos: en la actual cultura occidental varan poco de unos lugares a otros. Bipolares: las cualidades atribuidas a las mujeres se excluyen de las que corresponden a los hombres. Complementarios: las tares de hombres y mujeres se complementan entre s (funcionalidad).

Los estereotipos de gnero nos son neutrales, estn en el origen de los ROLES de GNERO que, al ser asimtricos, dan lugar a desigualdades y discriminaciones. PREJUICIOS DE GNERO Son juicios previos, no comprobados, de carcter favorable o desfavorable, a cerca de una persona o grupo, en funcin del sexo. Incorporan elementos de emocin y accin.

ESTEREOTIPO Componente cognitivo

DISCRIMINACIN C omponente conativo

PREJUICIO Componente emocional

Marta Fernndez. IES Roces. Curso 2013/14

ADG. UT 1. Fundamentos de psicologa. Individuo y socializacin. SOCIALIZACIN DIFERENCIAL

ROLES DE GNERO Son los papeles (funciones) sociales que se definen por la pertenencia a uno y otro sexo. En trminos generales a los hombres se les asigna el rol productivo y a las mujeres el reproductivo. SOCIALIZACIN DIFERENCIAL
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Desde que nacemos y a lo largo de nuestra trayectoria vital vemos cmo son y qu hacen hombres y mujeres en nuestra familia, comunidad, escuela, medios de comunicacin, Percibimos que hay formas diferentes de ser, de hacer y de estar en el mundo para hombres y mujeres. Reproducimos e incorporamos a nuestra vida los modelos de conducta aceptados, como algo natural, a travs de un sistema de refuerzo y penalizacin. A travs del proceso de socializacin aprendemos tambin las consecuencia de adoptar o transgredir estos modelos. La socializacin de roles sexuales es el proceso a travs del cual, a las personas se nos asignan unas determinadas tareas y expectativas, por el hecho de ser hombres o mujeres. Interiorizacin de roles de gnero 1) A travs de un amplio sistema de costumbres, valores y creencias 2) Por los modelos de referencia. No se nace mujer, se aprende a serlo. Simone de Beauvoir. El segundo sexo. Principales agentes de socializacin diferencial: Familia: figura paterna y figura materna (corresponsabilidad) Escuela: grupo de iguales, maestros y maestras, conocimiento. Medios de comunicacin (estereotipos publicitarios): en relacin al cuerpo y respecto a la vida cotidiana

El fracaso de la socializacin diferencial: Genera insatisfaccin. Sobrevalorar puede ser estresante y opresivo, mientras que infravalorar puede ser limitador y represivo. Toda accin socializadora que sobredimensiones generar insatisfaccin. No logra sus objetivos. La realidad que ni hombres ni mujeres somos como pretende trasmitir el proceso de socializacin diferencial, a pesar de que tengamos que vencer fuertes resistencias del entorno. No resulta adaptativa. La socializacin diferencial restringe las posibilidades de autorrealizacin, de crecimiento y desarrollo de las personas. Esto lleva a una insatisfaccin que se resuelve, a menudo, con graves conflictos entre personas de ambos sexos, especialmente en el seno de las parejas.

Marta Fernndez. IES Roces. Curso 2013/14