CARACTERSTICAS ESENCIALES DE UN TEXTO ESCRITO.

Un texto debe tener una unidad interna, no puede estar formado por frases sueltas inconexas, sino que debe tener un hilo conductor que enlace las ideas. Si no as al receptor le costar saber exactamente qu decimos, incluso puede llegar a pensar que queremos confundirlo o hacerle perder el tiempo. Por lo tanto debemos tener en cuenta en primer lugar que: a) Todo texto tiene una idea central, que es su objetivo y en torno a esa idea central o tema, deben girar el resto de ideas. b) La idea central se desarrolla mediante diversas informaciones que sirven para especificarla, apoyarla, etc. c) El final del texto es importante y no puede dejarse a la improvisacin. Debe quedar claro que hemos concluido nuestro comunicado. Para acotar el final del texto, podemos introducir una conclusin o una sntesis de sus ideas ms relevantes, para que el receptor no tenga dudas sobre lo que hemos querido decir. d) Debemos tener en cuenta la situacin comunicativa. Debemos saber para qu hemos escrito ese texto y a quin se lo dirigimos. No es lo mismo dar una conferencia magistral que hablar del mismo tema con un grupo de estudiantes de la ESO. e) Recordamos que el texto utiliza palabras y las palabras, en muchas ocasiones, estn cargadas de connotaciones. Es importante que sepamos usarlas. Evitemos las palabras comodines, de significados poco precisos, que demuestran que nuestro vocabulario es reducido: cosa, por ejemplo. Tambin es importante que tengamos cuidado con los eufemismos y sus connotaciones (sociales, polticas). Si los utilizamos debemos saber que estos aportan significados inferidos, lo que significa que nuestro mensaje no ser neutro y estar cargado de connotaciones, aunque no fuera esa nuestra intencin.

Algunos errores frecuentes de los textos: a) Que aparezcan varias ideas enrevesadas, de forma que no quede claro cul es hilo conductor de nuestras ideas. b) Que el texto sea nicamente una reiteracin continuada, es decir, que repitamos lo mismo una y otra vez. c) Que el texto sea como un inventario de ideas sin conclusin. El receptor puede entender que el texto est inconcluso, que le falta algo. d) Que no tengamos en cuenta al receptor, es decir, a la persona, institucin, etc., a la que dirigimos nuestro texto y nuestro lenguaje sea inapropiado. e) Que no usemos el lenguaje con propiedad, lo que demuestra pobreza lxica: eufemismos inapropiados, palabras comodines o demasiado generales, falta de elementos de conexin, reiteracin de la misma palabra, en lugar de usar sinnimos, pronombres que la sustituyan, etc.