Tabla 3.

Enfoques para las competencias educativas

Enfoque

Rasgos definitorios

Fundamento terico Neo-positivismo Empirismo Conductismo

Conductual

Las competencias son comportamientos clave de las personas para mejorar su productividad personal o la competitividad de sus instituciones.

Funcionalista

Conjuntos de atributos que deben tener los sujetos para cumplir los objetivos de los procesos establecidos en el contexto en el que se desempean las funciones.

Funcionalismo Cognitivismo

Constructivismo Teoras socio-educativas Teoras aprendizaje dialogante Modelos de Problem-Based and Project-Based Learning Pensamiento complejo Teoras aprendizaje informal y comunidades de prctica Sharismo Teoras de Inteligencia Colectiva y Flexibilidad Cognitiva Inteligencias Mltiples Teora de la cognicin situada y distribuida

Constructivista

Son habilidades, conocimientos y destrezas que deben tener los sujetos para superar los obstculos y resolver los problemas que se planteen en los procesos definidos en sus currculos.

Complejo

Procesos complejos de carcter prctico mediante los cuales se solventan tareas enmarcadas en el contexto curricular general- que conducen a la realizacin personal, la calidad de vida, el desarrollo socio-econmico sostenible y la consolidacin de unos valores ticos.