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EVALUACIN INICIAL Lengua


Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV I
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

5 Escribe en tres oraciones lo que haces por las maanas antes de entrar al colegio. Pon especial cuidado en el uso del punto y de la letra mayscula.

1 Escribe palabras que signifiquen lo mismo que las siguientes:

baln delgado: flaco


pelota: trario. feliz levantarse ancho estrecho

feliz escoger: elegir


alegre:

automvil: hermosa:

coche bella

Respuesta libre.

2 Busca en la tabla y escribe seis parejas de palabras que signifiquen lo concaerse callar ; ; arriba abajo bajar hablar subir triste

6 Escribe tres palabras en que la r suene suave y otras tres en que suene fuerte.

Respuesta libre. Por ejemplo: Suena suave: caramelo, mariposa, careta, cinturn, cera. Suena fuerte: rama, reloj, honrado.
7 Divide en slabas las siguientes palabras:

feliz arriba

y y

triste abajo

ancho y estrecho ; caerse y levantarse bajar y subir ; callar y hablar

a - tre - vi - do albaricoque: al - ba - ri - co - que mer - ca - di - llo particular: par - ti - cu - lar rectangular: rec - tan - gu - lar carretera: ca - rre - te - ra
atrevido: mercadillo:

3 Clasifica estas palabras y escribe una ms de cada familia: frutera, campamento, marino, frutal, acampar, marea. Familia de mar:

8 Indica si las siguientes palabras son nombres, adjetivos o verbos:

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

marino , marea frutera , frutal Familia de fruta: acampar Familia de campo:campamento ,


c/qu ````orazn ````eso z/c g/gu ````ila

, ,

marinero... frutero... campesino...


d/z verda`` nue`` lu`` pare``

adjetivo verbo autobs: nombre


simptica: regal:

mariposa:

cantaremos: pequeo:

nombre verbo adjetivo Respuesta libre.

9 Escribe una oracin con cada pareja de palabras.


manzana saludable

4 Completa con la letra adecuada.

Por ejemplo: La manzana es una fruta muy saludable.


practico deporte

c qu ```` c uchara ```` qu ince

c z ``arpar z `` c inta
``ero ``ueco

````oma

gu g ```` gu epardo ```` g acela

d z d

Todos los das practico algn deporte.


10 Rodea la slaba tnica de las palabras siguientes:
caracola esparraguera pintura azucarero nave
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UNIDAD 1 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV1
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Copia este texto y coloca mayscula y punto donde sea necesario:


el reverendo crea hablar bien no comprenda la reaccin de los dems todos lo miraban con cara de asombro

El reverendo Ozire padeca aunque l todava no lo saba una enfermedad muy peculiar. Se manifestaba de la siguiente manera: Mientras hablaba con alguien, la mente del vicario escoga de pronto, y de manera inconsciente, la palabra ms importante de la frase y la deca al revs sin enterarse. Con esto quiero decir que, de forma automtica, inverta una o ms palabras, como si las leyera de derecha a izquierda, y las pronunciaba de esa manera sin ni siquiera darse cuenta de que lo haca. As, por ejemplo, atar se transformaba en rata; subo, en obs; notar, en ratn; sala, en alas, etctera. Vuelvo a insistir en que Ozire no era consciente de lo que haca, as que no poda pensar en corregirse.
Roald Dahl, El vicario que hablaba al revs. Ed. SM. Vicario: sacerdote. En este caso, el reverendo Ozire.

El reverendo crea hablar bien. No comprenda la reaccin de los dems. Todos lo miraban con cara de asombro.
7 Escribe dos oraciones sobre la msica que te gusta y rodea los puntos y las
maysculas.

Respuesta libre.
8 Busca y escribe las palabras de la lectura que se pueden formar con estas letras:

1 Quin es el protagonista de la historia?

El reverendo Ozire. Qu le ocurra cuando hablaba con alguien? Que escoga, sin darse cuenta, la palabra ms importante de la frase y la deca al revs.
zorra:

2 Escribe cmo dira el reverendo Ozire las siguientes palabras:

arroz

Ozire:

erizo

Adn:

nada

amad:

dama
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enfermedad izquierda a, l, b, a, p, r, a: palabra m, e, j, o, e, p, l: ejemplo


d, e, e, n, f, d, r, m, e, a: z, e, i, q, r, a, u, d, i:

3 Explica qu le supondra al protagonista en su vida diaria tener ese problema.

Respuesta libre. Por ejemplo: Las personas que le escucharan no le entenderan y pensaran que no andaba bien de la cabeza.
4 Escribe por orden alfabtico las ocho palabras de la lectura que se utilizan
para explicar lo que le ocurra al reverendo.

9 Escribe, divididas en slabas, las palabras que corresponden a las definiciones.


Aparato con tres luces de colores que sirve para regular la circulacin. Conjunto de perchas.

Se - m - fo - ro per - che - ro he - li - cp - te - ro

Alas, atar, notar, obs, rata, ratn, sala, subo.


5 Escribe dos palabras que comiencen por cada una de estas slabas y, despus, cpialas todas en orden alfabtico. ci:

Vehculo volador que tiene una gran hlice sobre el techo.

Respuesta libre. cisne , cinta cha:chaqueta, chaleco ce: cemento , cereal Cemento, cereal, chaleco, chaqueta, cinta, cisne.

10 Escribe un saludo y una despedida que sean propios de la lengua escrita.


Saludo:

Despedida:

Estimado seor. Se despide atentamente.


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UNIDAD 2 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV2
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Busca en la lectura y escribe un sinnimo para cada palabra.


expresamos:

Tu cuerpo habla Muchas veces comunicamos ms con el tono de lo que decimos que con lo que decimos. Y tambin comunicamos con las manos, moviendo la cabeza o los hombros... Ciertas posturas, gestos, formas de mirar... pueden decir hasta lo contrario de lo que estamos expresando verbalmente. Tu cuerpo te habla Pero, adems, nuestro cuerpo siempre est alerta y, si ocurre algo, nos avisa. Por ejemplo, un dolor de muelas nos avisa de que tenemos una caries y debemos ir al dentista. Un bostezo nos dice que estamos cansados o tenemos sueo. La piel de gallina nos indica que tenemos fro. El aceleramiento del corazn puede indicar que tenemos miedo...
Mara Fernndez-Ponte, Qu mgico es mi cuerpo! Ed. SM.

opuesto:

comunicamos contrario

maneras: atento:

formas alerta de ci mos co ra zn

6 Completa los casilleros con palabras de la lectura, de manera que la slaba


tnica est en la casilla destacada en gris. mu chas

mi rar

co mu ni ca mos ex pre san do

7 Selecciona las dos palabras que se pueden partir de tres maneras diferentes
a final de rengln y completa el cuadro: corazn, gestos, comunicar, expresar, posturas, avisar, sealizar, cabeza Palabras Formas de partir a final de rengln

1 Explica por qu podemos decir que nuestro cuerpo habla.

Porque podemos comunicar muchas cosas con nuestro cuerpo mediante posturas, gestos...
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

comunicar co- municar comu- nicar comuni- car sealizar se- alizar sea- lizar seali- zar
8 Escribe una oracin con esta pareja de palabras: gesto avisar.

Porque nos avisa cuando nos ocurre algo a travs del dolor, de los bostezos...
3 Cita un ejemplo de un gesto o un movimiento de nuestro cuerpo que signifique algo.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

2 Explica por qu podemos decir que nuestro cuerpo nos habla.

Los gestos de la cara avisan de lo que siente quien tenemos delante.


9 Ordena las siguientes palabras para formar frases pertenecientes al texto.
las con Y tambin manos comunicamos

Y tambin comunicamos con las manos.


indica fro que La gallina piel nos de tenemos

Por ejemplo: Un movimiento de la cabeza a ambos lados significa que negamos algo.
4 Escribe un ejemplo, que no aparezca en la lectura, de cmo nuestro cuerpo
nos avisa de algo.

La piel de gallina nos indica que tenemos fro.


10 Escribe unas breves instrucciones para comportarse correctamente en el autobs al hacer una excursin en grupo.

Respuesta libre.
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Por ejemplo, tener la boca reseca nos avisa de que tenemos sed.
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UNIDAD 3 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV3
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Escribe dos preguntas que pudo hacer Raquel a su profesora antes de la


excursin.

Raquel fue una de las primeras en bajarse del autobs. Estaba cansada despus de un viaje tan largo, aunque por dentro se senta nerviosa e ilusionada. Desde que Rosa haba anunciado en clase que iban a hacer un viaje a los bosques del ro Eume, no ces de fantasear sobre aquella excursin que tanto la atraa. El autobs se detuvo en una explanada que haba al final de la carretera, cerca de un puente de piedra que atravesaba el ro. Aunque Rosa ya les haba hablado de lo que iban a ver, e incluso les haba puesto un vdeo sobre aquel parque natural, Raquel se qued sin habla al contemplar el paisaje que tena delante de sus ojos.
Agustn Fernndez Paz, En el corazn del bosque. Ed. Anaya.

Respuesta libre. Por ejemplo: Est muy lejos el bosque? Podremos ver algn animal?
7 Escribe dos oraciones que expresen lo que senta Raquel al llegar al bosque.

Respuesta libre. Por ejemplo: Qu verde est todo! Qu cansada estoy!


8 Escribe dos oraciones sobre una excursin que hayas hecho o que te gustara hacer.

1 Quin es la protagonista de la historia?


Dnde ha ido con su clase? Quin crees que es Rosa? lugar de la excursin.

Raquel. A los bosques del ro Eume. La profesora.

Respuesta libre.
9 Escribe un nombre de cada tipo. Respuesta

2 Escribe las tres palabras que describen cmo estaba Raquel cuando lleg al

libre.

Cansada, nerviosa e ilusionada.


GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Descansada, tranquila, desilusionada.


4 Di qu informacin les haba dado Rosa del lugar que estaban visitando.

Les haba hablado de ello y les haba puesto un vdeo.


5 Escribe las frases sustituyendo las palabras destacadas por sus antnimas.
Raquel fue una de las primeras en bajarse del autobs. Pararon al final de la carretera, cerca de un puente.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

3 Escribe las tres palabras antnimas de las anteriores.

Pedro Tajo nombre comn de animal: caballo nombre propio de ciudad: Sevilla nombre comn de planta: margarita nombre propio de persona: Almudena
nombre comn de persona: nombre propio de ro:

10 Redacta un breve texto expositivo (tres lneas) sobre el ro Eume o sobre otro
ro que conozcas.

Raquel fue una de las ltimas en subirse al autobs.

Respuesta libre.

Pararon al principio de la carretera, lejos de un puente.


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UNIDAD 4 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV4
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Completa el texto con letras maysculas o minsculas.


``a seora ``dela ``livares tiene una ``asa en ``uadalajara.

De vuelta en el jardn de los manzanos, lo primero que haba que hacer era localizar al gato Schultz. Este estaba tumbado en la hierba, no muy lejos de la puerta trasera de la casa. Estara durmiendo plcidamente. Charly tena que aprovechar la ocasin y dejar de picotear caprichosamente. Deba ser ms prctico y no malgastar el tiempo. Mientras tanto, no perda de vista en ningn momento a Schultz. Charly se puso las botas: cuando ya no le caba nada ms, se qued sorprendido del poco tiempo que haba necesitado para llenar la barriga. Se incorpor y le hizo una burla al seor Schultz. Y fue entonces cuando se dio cuenta de que lo que l haba credo que era el seor Schultz no era ms que un viejo trapo secndose bajo la hierba. Se retir avergonzado a su agujero, debajo del manzano de don Pico.
Gerd Fuchs, Charly, el ratn cazagatos. Ed. Anaya.

7 Copia las palabras anteriores que empiezan por mayscula y explica por qu
la llevan.

La: porque es el comienzo del escrito. Adela: porque es un nombre propio de persona. Olivares: porque es un apellido. Guadalajara: porque es un nombre propio de lugar.
8 Completa las frases con palabras que lleven c o qu.
El

esquimal

construy un igl.

Si vas en bicicleta, ponte el

1 Por qu crees que el ratn Charly quera localizar al gato Schultz?

En la enfermera hay un Me faltan

Para poder comer tranquilamente, sin sentirse en peligro.


2 Qu quiere decir que Charly se puso las botas?

quince

casco botiqun

. .

cromos para terminar.

9 Subraya los nombres de las primeras oraciones y completa las segundas con
el adjetivo correspondiente, como en el ejemplo. Me lo explic con sensibilidad.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Que comi muchsimo.


3 Por qu al final el ratn Charly se sinti avergonzado?

Es sensible. Es muy Estuvo Es muy

4 Explica por qu la palabra ratn es polismica y escribe dos frases de ejemplo.

Porque lo que l haba tomado por el gato solo era un viejo trapo. Porque tiene varios significados. Por ejemplo: El gato persigui al ratn. No funciona el ratn del ordenador. La palabra es gato. Por ejemplo: El gato empez a maullar. Necesitamos un gato para cambiar la rueda del coche.

Me atendi con mucha amabilidad. Juan me escuch con atencin. Ocurrir con toda probabilidad.

amable atento probable

. . .

10 Escribe una breve ancdota entre el gato Schultz y el ratn Charly.

5 Busca en la lectura otra palabra polismica y escribe dos frases en que tenga
distinto significado.

Respuesta libre.

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UNIDAD 5 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV5
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Escribe los nombres de tres animales que utilicen una palabra diferente para expresar el masculino y el femenino.

Si miras de lejos el tronco de un rbol, probablemente no veas ms que el tronco de un rbol. Pero si te acercas un poco y miras con atencin, tal vez veas sobre l una mariposa. No es que andes corto de vista: las alas de algunas mariposas tienen los colores y los dibujos de los troncos en los que se apoyan. De esta manera, es ms difcil que los pjaros las vean y se las coman. [...] Para un pez, nadar cerca de la superficie del agua puede ser tan peligroso como tragarse un anzuelo. Imagnate: desde arriba, lo puede atrapar un ave, y desde abajo, se lo puede devorar un pez ms grande. Lo creas o no, hay algunos peces de ro que pueden engaar a todos: tienen la parte de arriba marroncita y la parte de abajo blancuzca. As, los pjaros los pueden confundir con el fondo del ro y los peces grandes, con el cielo (visto a travs del agua). Qu bien!
Carla Beredes, Ileana Lotersztain, Por qu se ray la cebra? Ediciones Iamiqu.

Por ejemplo: vaca y toro; oveja y carnero; caballo y yegua.


6 Escribe el femenino de estas palabras:
padrino:

madrina

actor:

actriz

hombre:

mujer

7 Imagina un gran banquete y escribe una enumeracin de siete platos que se sirvieron en l. En el banquete se sirvieron:

Respuesta libre. ensaladas, jamn, queso, croquetas, marisco, sopa, merluza, cordero, helado y tarta.

8 Completa con r o rr y subraya las palabras en que la r tenga sonido suave.

1 Qu nos podemos encontrar si miramos con atencin el tronco de un rbol?


Por qu no es fcil distinguirla a simple vista? Una mariposa Porque las alas de algunas mariposas tienen los colores y los dibujos de los troncos en los que se apoyan.

r r r r Co```` rr imos unas vueltas al```` r ededor del ba```` rr io. r ique es ca```` r ioso, since```` r o y son```` r e mucho. En````
El mueco roto Las muecas rotas.
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Ma````isa me ````egal unos ca````amelos de na````anja.

9 Cambia el gnero y el nmero de las siguientes expresiones, como en el ejemplo.

2 Explica por qu es peligroso para un pez nadar cerca de la superficie del agua.

Porque desde arriba lo puede atrapar un ave y, desde abajo, se lo puede tragar un pez ms grande.
3 Explica de qu les sirve, tanto a los peces como a las mariposas de la lectura, su
singular apariencia.

Su singular apariencia les sirve para pasar inadvertidos y salvarse de ser atacados.
4 Escribe tres nombres de la lectura que sean femeninos y tres que sean masculinos.

El emperador feliz. Las princesas extranjeras. La leona herida. Los leones heridos. El gato con botas. Las gatas con botas. El conde elegante. Las condesas elegantes. Los bombones rellenos. El bombn relleno.
Las emperatrices felices. El prncipe extranjero.

10 Imagina que ha nacido un oso panda en un zoolgico y escribe el titular de la noticia.

mariposa, ala, agua. Masculinos: rbol, color, dibujo.


Femeninos:
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Respuesta libre.
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UNIDAD 6 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV6
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Escribe una oracin en la que aparezcan dos palabras derivadas de libro y otra

Nana del nio goloso Arrorr, mi nio que la noche llega. Arrorr, mi nio con su capa negra... Si te duermes pronto, todas las estrellas, dulces caramelos de limn y menta. Oh, qu gran merengue la lunita llena!
ngela Figuera Aymerich, en Por caminos azules, de J. Garca Padrino y L. Solana. Ed. Anaya.

con dos derivados de flor. Respuesta libre. El librero trabaja en la librera. En la floristera compr un florero para el saln de mi casa.

7 Completa las palabras de las siguientes oraciones con -d, -z o -ces.


Te he dicho muchas ve```` que digas la verda````. Partimos las nue```` por la mita````. Dijo una barbarida```` por el altavo````.

ces

ces d

8 Completa las frases con artculos.

1 A quin se compara con alguien que lleva una capa negra? 2 En qu se dice que se convertirn las estrellas?

limn y menta.

Y la luna llena?

A la noche. En dulces caramelos de En un gran merengue.


GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

El/un libro de la/una estantera. El/un abrigo de la/una percha. El/un bolgrafo en el/un bote. La/una pintura en la/una caja. El/un tenedor en el/un cajn.

9 Completa las oraciones con los determinantes demostrativos adecuados.


3 Explica por qu se puede titular el poema Nana del nio goloso.

Porque, para que se duerma el nio, se le dice que las estrellas y la luna se van a convertir en golosinas.
4 Escribe la palabra que falta para completar las expresiones de las siguientes frases:

Esta Esos Aquel

bufanda de aqu es la ma. tomates de ah ya estn maduros. muchacho de all es mi hermano.

10 Escribe el resumen de un cuento que conozcas.


Introduccin:

estrellas Eva est siempre distrada, est en la luna


Me di un golpe en el dedo y vi las

Respuesta libre.

. .

5 Completa las oraciones con palabras derivadas de estas: explorar, maleta, discutir.

Nudo:

explorador discutible Es muy


El Guarda el equipaje en el
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recorri la selva. lo que ests diciendo.

Desenlace:

maletero

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UNIDAD 7 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV7
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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5 Completa las oraciones con palabras que lleven los prefijos des- o in-.
Se me han vuelto a

Al ver la caja casi llena, lo primero que pens es que el abuelo Valentn tena ms cosas de las que ella crea. Embelesada, se qued mirndolas, aunque la mayora se encontraban metidas en bolsas de plstico o en cajas de cartn ms pequeas. [...] Pero, de pronto, en uno de los laterales descubri dos libros de gran tamao y de considerable volumen. Solo poda ver los lomos, de color verde y con unas letras doradas muy llamativas. Ley lo que pona en el lomo del primer libro: Magia 1. A continuacin, ley lo que pona en el lomo del segundo libro: Magia 2. De inmediato, Valentina se hizo una pregunta en voz alta: Mi abuelo era pescador, qu pintan dos libros de magia entre sus cosas?
Alfredo Gmez Cerd, Tras la pista del abuelo. Ed. Alfaguara Infantil.

Este asiento es muy No parece l, est

desatar incmodo desconocido

los cordones. . desde aquel viaje.

Mi perro no para un minuto, es muy

inquieto
de arena en la

6 Completa las oraciones con palabras terminadas en -illo o -illa.

castillo flequillo Com gambas al ajillo


Hice un Me cortaron el i````ermeable ha````riento

y me peinaron con y una

orilla del mar. horquillas . francesa. tortilla


ca````amento so````rero

7 Completa las palabras con mp, mb o nv.

GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

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Qu pens primero al Valentina ver la caja con las cosas de su abuelo? Que su abuelo tena ms cosas de las que ella crea. Dos libros de 2 Qu llam la atencin de la nia entre los objetos? magia Por qu? Porque su abuelo era pescador y no entenda por qu tena dos libros de magia entre sus cosas.

1 Cmo se llama la nieta de Valentn?

mp mb

e````idia co````aa

nv mp

ca````iar i````ierno

mb nv

mp mb

8 Completa las oraciones con determinantes posesivos.


Me dejas

tu

bolgrafo rojo?

Mi hermano no encuentra Vienes esta tarde a merendar a

su mi o c

pelota. casa?

3 Indica cmo eran los libros.


a) Grandes, finos, con los lomos de color verde y letras doradas. b) Grandes, gruesos, con los lomos de color verde y letras doradas. c) Medianos, gruesos, con las tapas de color verde y letras doradas.

9 Subraya los determinantes numerales e indica si expresan cantidad (c) u orden (o).
Es la primera vez que vengo. Mi padre tiene cuarenta aos. Subimos hasta la octava planta. Es una caja con doce pinturas.

o c

10 Describe tu cartera y dos de los objetos que lleves en ella.

4 Escribe los antnimos de las siguientes palabras:

Respuesta libre.

increble congelar: descongelar maduro: inmaduro


creble:
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cargar:

descargar mvil: inmvil cubrir: descubrir

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UNIDAD 8 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV8
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Completa con slabas que lleven br o bl.


Un mue```` de ro````

Para saber cmo iba a ser de mayor, el primero de los hermanos se mir en el espejo. Y vio a un futbolista, guapo y sonriente, firmando autgrafos en los alrededores del estadio. Qu estupendo! exclam loco de alegra. Cuando se lo cuente a mis amigos, no van a crerselo. Y toda la familia se alegr con l, porque ser futbolista era lo que ms anhelaba el hermano mayor. Enseguida se mir en el espejo el hermano mediano. Y vio a un joven guitarrista que conmova con su msica el corazn de las gentes. Lo que yo quera! balbuce emocionado. Ser el mejor guitarrista del mundo!
Pilar Mateos, El espejo sabio, en Un barco cargado de... cuentos. Varios autores. Ed. SM.

Un ca```` de co````

ble ble

ble bre

Un ````che de ````llantes Un li```` de la bi````oteca

bro bro

br bli

7 Completa las oraciones con palabras que lleven br o bl.


Pega el sello en el Tengo una Abrchate el La Traigo el

sobre tableta abrigo brjula tablero ellas nosotros


Tu hermano y t: Alejandro y Jorge:

. de chocolate. , que hace fro. seala el Norte. del parchs.

8 Sustituye estas palabras por pronombres. 1 Qu propiedad mgica tena el espejo de la lectura?
Marta y Ada: Mi primo y yo:

Mostraba a quien se miraba en l la profesin que tendra.


2 Qu vio en el espejo el hermano mayor?

vosotros ellos

9 Escribe a continuacin tres oraciones en las que aparezcan pronombres personales


en singular.

Que iba a ser un futbolista con xito.


3 Qu vio en el espejo el hermano mediano?
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Que iba a ser un buen guitarrista.


4 Escribe un diminutivo de cada una de estas palabras.
mesa:

Respuesta libre. Por ejemplo: Yo vivo cerca del tren. T no te preocupes. Ella trabaja mucho. Respuesta libre.

mesita

cuaderno:

cuadernito

ventana:

ventanita

10 Haz la descripcin del aspecto fsico y del carcter de una amiga o de un amigo
tuyo.

5 Completa las oraciones con diminutivos y aumentativos.

manitas pequeas. sustazo El perro se llev un al ver al cocodrilo. zapatitos La nia llevaba unos de tacn. bocaza El cocodrilo tena una enorme . librito He cogido un de cuentos de la estantera.
Tiene los pies grandes y las
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UNIDAD 9 Lengua
Curso: .......................................................

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EV9
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

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6 Anota una palabra con cada slaba y escribe una oracin con cada una de ellas.

Bebiendo un Perro en el Nilo, al mismo tiempo corra. Bebe quieto le deca un taimado Cocodrilo. Dijo el Perro prudente: Daoso es beber y andar; pero es sano el aguardar a que me claves el diente?

Oh, qu docto Perro viejo! Yo venero su sentir en esto de no seguir del enemigo el consejo.
Flix Mara Samaniego, Fbulas. Ed. Anaya.
Taimado: astuto, malicioso. Docto: sabio, muy culto.

guepardo gui: El guepardo corre muy rpido. Sara toca la guitarra muy bien.
gue:

guitarra

7 Completa las frases con palabras que lleven g.


El

guila

real hace su nido en las rocas.

La hormiguita se dirige a su Me encantan las gominolas y las dems Mi amiga Merche toca la Ponte la bufanda y los

Corra. Que bebiera quieto. 2 Por qu querra el cocodrilo que el perro se parara? Para poder atacarlo.
1 Qu haca el perro a la vez que beba agua?
Qu le pidi el cocodrilo?

hormiguero golosinas guitarra guantes


len````eta si````iente

. . . .

8 Completa con gu o con g.


ena````a para````ero

gu g

pira````ista

````ante

gu

g gu

averi```` len````ado

g gu
-ir

3 Cul es la moraleja de esta fbula? Subryala.


a) No debemos seguir el consejo de nuestros amigos.
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9 Escribe donde corresponda los infinitivos de estas formas verbales: beba, aguard,
corriendo, seguimos, andamos, sinti. -ar -er

b) Debemos hacer caso a nuestros enemigos. c) No debemos seguir el consejo de nuestros enemigos.

4 Escribe las palabras compuestas que corresponden a las siguientes definiciones:


Aparato metlico que se coloca en los tejados para proteger los edificios de los rayos.

Pararrayos.
Da en que se celebra el aniversario del nacimiento de una persona.

seguir sentir 10 Completa cada pareja de versos con palabras que rimen. Respuesta libre. maana Luca La luz de la Me ha dicho ventana da entr por la que vuelva otro
Te he dicho mil que partas las

aguardar andar

beber correr

Cumpleaos.
5 Escribe palabras compuestas que empiecen as:
abre
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latas

saca

corchos

corta

csped

rompe

cabezas

veces nueces

La pequea

se ha posado en una

mariposa rosa
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UNIDAD 10 Lengua
Curso: .......................................................

EV
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EV10
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

7 Explica en qu se diferencian las formas verbales hecho y echo, y escribe una oracin de ejemplo con cada una.

Otros signos de puntuacin Como puntos suspensivos, yo siempre pongo tres higos. Y para la admiracin, una raja de meln.

En vez de acento, un pimiento. Y como punto final, una mora del moral.
Antonio Rubio, Versos vegetales. Ed. Anaya.

Hecho es una forma del verbo hacer, que significa haber realizado algo; echo es una forma del verbo echar, que significa tirar o arrojar algo. Respuesta libre.
8 Completa las oraciones con verbos.
Mi hermano Ana, Los novios La profesora Los nios Mi madre

1 Qu pondra el autor al principio y al final de una oracin exclamativa?

corre

nada

sin manguitos. un poco, que no llegamos. un vals. la leccin. en el parque. un programa de radio.

Una raja de meln. Y encima de una vocal con tilde? Un pimiento.


2 Por qu tipo de alimentos sustituye el poeta los signos de puntuacin?

Por frutas y hortalizas.


3 Escribe las cuatro parejas de palabras que riman en el poema.

bailaron explica juegan escucha

Suspensivos e higos; admiracin y meln; acento y pimiento; final y moral.


4 Subraya el significado de la expresin estar de capa cada.
a) Abrigarse con una capa.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

9 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu tiempo estn.

b) Estar en un mal momento. c) Estar en buena forma.

Futuro Pasado Presente Mis abuelos pasean por la avenida. Presente Sara patina muy bien. Pasado Vimos un documental sobre los delfines.
Maana regar las plantas. Me llam tres veces por telfono.

5 Completa las frases con palabras que lleven h.

10 Escribe la siguiente oracin en forma de versos, como en el ejemplo:


Ahora tomo cada da un zumito de sanda. (2 versos) Ahora tomo cada da un zumito de sanda. Las tardes de lluvia me suelo quedar en casa de Nuria para merendar. (4 versos)

huellas del jabal. hueso El perro lleva un en la boca. La rosa es una flor que muy bien. huele
Seguimos las

6 Completa las oraciones con formas de los verbos hablar, hacer o haber.
Vosotros Espera a que Este invierno no
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habis hable

terminado los ejercicios? con mis padres para pedirles permiso.

hace

mucho fro.

Las tardes de lluvia me suelo quedar en casa de Nuria para merendar.


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UNIDAD 11 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV11
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Completa las oraciones con verbos que terminen en -bir o en -vir.

A menudo me dan miedo las cosas. Tulipa, en cambio, est siempre la primera para probarlo todo. Es mi mejor amiga, y es muy bajita pero muy fuerte. [...] No hay otra chica como ella en todo el barrio. Hasta su nombre es un nombre muy raro, incluso para mi colegio, que est lleno de nombres rarsimos, Jade, Helios, Born; el otro da el profesor de Lengua aplaudi a la chica nueva cuando dijo que se llamaba Carmen. Yo me llamo Brbara y ya digo que a veces me parece que soy algo cobarde. Lo que ms miedo me da es el dentista [...] . Tulipa me dijo un da: El problema es que t te crees que tienes miedo y te asustas a ti misma. Lo que tienes que hacer es pensar que eres valiente y decirle a todo el mundo que eres valiente y vers cmo as no tienes miedo. Eso es lo que yo hago.
Rosa Montero, Las barbaridades de Brbara. Ed. Alfaguara.

vivir a otra ciudad. describir cmo es Tulipa. Brbara acaba de prohibir Acaban de los telfonos mviles en las aulas. hervir Vigila el agua, que est a punto de
Nos vamos a pondientes. revi``ieron ser``a

7 Completa con b o con v las siguientes formas verbales y escribe los infinitivos corres-

v b

revivir percibir

exhi``i hir``iendo

b v

exhibir hervir

perci``imos reci``iris

v b

servir recibir

8 Completa estas oraciones sobre la lectura con los sujetos correspondientes. 1 Describe con tres adjetivos cmo es Tulipa.

Valiente, bajita y fuerte.


2 Por qu aplaudi el profesor de Lengua a la chica nueva?

Tulipa es una chica valiente. La chica nueva se llama Carmen. Brbara tiene miedo al dentista.

Porque no tena un nombre raro.


3 Explica el consejo que le dio Tulipa a su amiga Brbara.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

9 Completa las oraciones y subraya los predicados.

Que piense que es valiente y que le diga a todo el mundo que lo es.
4 Completa las oraciones con palabras de la misma familia y escribe la raz.
Pon las margaritas en un

florero. floristera.
. en primavera.

. .

Los cisnes nadan en el estanque. parece simptica. Ese cientfico es muy inteligente. Mi dentista trabaja muy bien Mario y Olga vienen a mi clase.
Tu amiga dilogo entre los dos personajes.

Le encargamos un ramo de rosas en la

10 Imagina una escena en la que Brbara vaya a visitar al dentista y escribe un breve

florece Todas tienen la raz flor


Esta planta

Respuesta libre.

5 Escribe tres palabras de la familia de pelo.

Respuesta libre. Por ejemplo: peluca, peluqun, peluquero.


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UNIDAD 12 Lengua
Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV12
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Clasifica las siguientes palabras en tres campos semnticos: tomate, yogur, trigo,
maz, queso, pepino, nata, cebada, zanahoria.

El plan de Zarpalanas era muy sencillo. Quera mudarse a casa de los humanos. Ni ms ni menos. Si los humanos tenan gatos y perros, por qu no iban a aceptar un monstruo de tierra? Adems, los monstruos de tierra son mucho ms listos que los perros o los gatos, y desde luego mucho ms divertidos. En la casa donde sola colarse Zarpalanas vivan tres humanos: dos grandes y uno pequeo. El grande con pelo en la cara casi nunca estaba all. La humana grande a Zarpalanas le daba un poco de miedo porque tena unos cristales delante de los ojos. Pero el humano pequeo era perfecto. Solo era el doble de alto que un monstruo de tierra, tena una cama que a primera vista pareca muy cmoda y muchos misteriosos cachivaches para jugar. Era la compaa perfecta para un monstruo gusanoso e ingenioso como l.
Cornelia Funke, Zarpalanas, la mejor mascota. Ediciones B.

Hortalizas: tomate, pepino, zanahoria. Alimentos derivados de la leche: yogur, queso, nata. Cereales: trigo, maz, cebada.
7 Completa con g o con j y clasifica en tres familias de palabras.
te``ido

j iente cru`` tejer Familia de crujir Familia de acoger


Familia de

aco``edor : : :

j ido te`` j edora cru`` tejido, tejedora. crujiente, crujido. acogedor, acogida.

aco``ida

8 Escribe por orden alfabtico cinco verbos que terminen en -ger o en -gir. 1 Qu tipo de ser es Zarpalanas? Cul era su plan?

Un monstruo de tierra. Quera mudarse a casa de unos humanos.


2 Explica con tus palabras quin viva en la casa.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

Respuesta libre. Por ejemplo: corregir, dirigir, encoger, proteger, sumergir.


9 Escribe de qu tipo son estas oraciones, segn la intencin del que habla.

Una familia formada por tres humanos: un padre, una madre y su hijo. 3 A quin le tena un poco de miedo Zarpalanas? A la madre. Qu objeto es el que le daba miedo? Las gafas.
4 Qu tipo de palabra crees que es Zarpalanas?

Exclamativa. Ahora est lloviendo. Enunciativa afirmativa. Vienes maana a la biblioteca? Interrogativa. Julio no es alto. Enunciativa negativa. Los domingos salgo a correr por el parque. Enunciativa afirmativa.
He visto un bicho!

Es una palabra compuesta y un nombre propio.


5 Escribe cinco palabras que pertenezcan al campo semntico de los juguetes.

10 Escribe comparaciones en las que relaciones algo con frutas.

Respuesta libre.

Respuesta libre. Por ejemplo: mueca, robot, pelota, yoy, cometa.


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EVALUACIN FINAL Lengua


Curso: .......................................................

EV
Fecha: .................................................................

EV F
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................

Nombre y apellidos: ...................................................................................................................

6 Rodea la slaba tnica de las siguientes palabras de la lectura:


humanos formar interpel fabric suceso vida artculo hombre demanda

No haca mucho que los humanos y los animales poblaban la Tierra y eran todava seres a medio formar. Entonces el ciempis fabric pies para todos, se puso a venderlos, y as se ganaba la vida. Cierto da que sali a vender se encontr con un hombre y le ofreci sus pies. No los necesito dijo el hombre. Hace poco te compr un par y por ahora no pienso comprarte ninguno ms. Ms adelante interpel a otro que le contest lo mismo, y luego el suceso se repiti con el tercero y el cuarto. En una palabra, result que todos los humanos y todos los animales le haban comprado ya los pies y que su artculo no tena demanda.
Miriam Schultze, Dime dnde crece la pimienta. Ed. Oniro.

comprarte

7 Escribe, por orden alfabtico, una lista de nombres de flores. No te olvides de utilizar el signo de puntuacin adecuado.

Respuesta libre. Por ejemplo: alhel, azucena, clavel, dalia, geranio, jazmn, lirio, margarita, rosa, violeta.
8 Rodea los determinantes demostrativos y subraya los determinantes posesivos de
estas oraciones: Esta maana he visto a tu prima. Mis amigas vendrn ese da. Nuestra casa es vuestra casa. Aquella vez conoci a su cuada.

1 Cmo se ganaba la vida el ciempis?

Fabricando muchos pies y vendindolos.


2 Subraya el significado de la expresin su artculo no tena demanda.
a) Todos queran comprar lo que venda. b) Nadie quera comprar lo que venda. c) Vendi tantos artculos que se qued sin mercanca.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 3. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.

9 Rodea el sujeto y subraya el predicado de estas oraciones:


La araa tiene ocho patas. Los chicos de la pandilla eran muy alegres. El amigo de tu hermano viene a mi clase. La ballena amamanta a sus cras. Todos los participantes de la carrera llegaron a la meta.

3 Di qu tipo de palabra es ciempis y escribe otros tres ejemplos del mismo tipo de
palabras: a) Polismica. b) Derivada. c) Compuesta. d) Aumentativo.

Es una palabra compuesta. Otros ejemplos: girasol, espantapjaros, paracadas.


4 Escribe un antnimo de cada una de estas palabras:

10 Escribe un final para la leyenda del ciempis.

comprar spero: suave


vender:

despus oscura: clara


antes:

contestar aburrirse: divertirse


preguntar:

Respuesta libre.

5 Explica qu regla ortogrfica cumple la palabra comprar.

Delante de b y de p se escribe m.
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