Estudios Hispnicos

Programa de Cultura Espaola

Materias, programas, objetivos y bibliografa

PROGRAMA DE CULTURA ESPAOLA

INTRODUCCIN El aprendizaje de la lengua espaola en Estudios Hispnicos abre las puertas a la riqueza y variedad de la cultura del mundo hispano. Nuestros estudiantes tienen la posibilidad de elegir entre una amplia oferta de asignaturas, impartidas por especialistas, cuyos contenidos se articulan en tres grandes reas de la cultura hispnica: 1. Cultura, Arte e Historia 2. Economa y sociedad 3. Lenguas instrumentales Cada materia de cultura espaola se imparte una o dos veces por semana (15/3 horas por semana). Todas las materias de cultura espaola concluyen con un examen final. Las materias aprobadas dan derecho al alumno a obtener un certificado en el que constan las calificaciones obtenidas y los ECTS correspondientes. Respecto de las materias no aprobadas, se expedir un certificado en el que slo constar su duracin. Los cursos de cultura tienen una duracin semestral o anual. La oferta se organiza por cursos acadmicos que van desde el mes de septiembre de un ao al mes de mayo del ao siguiente. Programa del nivel A (principiante y elemental) Desde los primeros estadios del aprendizaje de la lengua espaola, los alumnos de Estudios Hispnicos pueden optar a cursar materias que los introducen en distintos mbitos de la cultura y la sociedad hispnicas. A travs de unos materiales y unos planteamientos didcticos especialmente adaptados a la competencia lingstica de nuestros estudiantes de nivel principiante y elemental, ellos progresan en su aprendizaje de la lengua al tiempo que amplan su conocimiento acerca del mundo hispnico. Programa del nivel B (medio y superior) Estudios Hispnicos ofrece a sus estudiantes una amplia variedad de asignaturas a cargo de reconocidos especialistas que desarrollan en las clases los contenidos fundamentales para conocer la cultura y la sociedad hispnicas e integrarse en ellas de un modo ms profundo y consciente.

Programa del nivel A CULTURA, ARTE E HISTORIA Barcelona, ciudad de novela Oralidad y escritura: relatos barceloneses (1er cuatrimestre) Barcelona y sus escritores (2 cuatrimestre) Cine espaol Cine espaol I (1er cuat.) Cine espaol II (2 cuat.) Espaa y Europa: de la Antigedad clsica al inicio del mundo Moderno Espaa, punto de confluencia de culturas mediterrneas (1er cuat.) Espaa, en el marco de la Europa medieval (2 cuat.) Hispanoamrica: pintura, cine, literatura y msica Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica I (1er cuat.) Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica II (2 cuat.) Historia del arte espaol antiguo y medieval Historia del arte espaol: de Altamira a la Alhambra (1er cuat.) Historia del arte espaol: del Camino de Santiago a las grandes catedrales gticas (2 cuat.) Historia del arte espaol moderno y contemporneo Historia del arte espaol: del Escorial a Velzquez (1er cuat.) Historia del arte espaol: de Goya a Gaud y Dal (2 cuat.) Historia general de Espaa moderna y contempornea De los Reyes Catlicos al Despotismo ilustrado (1er cuat.) De la Revolucin Liberal a la democracia (2 cuat.) Lectura de textos breves En pocas palabras: anuncios, carteles, graffiti y microrrelatos I (1er cuat.) En pocas palabras: anuncios, carteles, graffiti y microrrelatos II (2 cuat.) Mujeres escritoras Mujeres escritoras I (1er cuat.) Mujeres escritoras II (2 cuat.) ECONOMA Y SOCIEDAD Actualidad econmica espaola El estado del bienestar en Espaa (1er cuat.) Las grandes crisis econmicas de la Espaa contempornea (2 cuat.) Espaa actual: sociedad e instituciones Conocer Espaa hoy: sociedad, poltica y cultura (1er cuat.) Ayer y hoy de la Espaa contempornea (2 cuat.) Geografa de Espaa La calidad de vida de los espaoles: famila, trabajo y medio ambiente (1er cuat.) Poblacin, medios de vida y naturaleza en Espaa (2 cuat.) LENGUAS INSTRUMENTALES Conversar en espaol Conversar en espaol I (1er cuat.) Conversar en espaol II (2 cuat.) Espaol hablado en situaciones cotidianas Espaol hablado en situaciones cotidianas I (1er cuat.) Espaol hablado en situaciones cotidianas II (2 cuat.) Lengua y cultura catalanas Lengua y cultura catalanas I (1er cuat. y 2 cuat.) Lengua y cultura catalanas II (2 cuat.)

Programa del nivel B CULTURA, ARTE E HISTORIA Cine espaol Cine espaol I (1er cuatrimestre) Cine espaol II (2 cuatrimestre) El escritor y la ciudad El escritor y la ciudad I (1er cuat.) El escritor y la ciudad II (2 cuat.) Espaa y Europa: de la Antigedad clsica al inicio del mundo Moderno Espaa, punto de confluencia de culturas mediterrneas (1er cuat.) Espaa, en el marco de la Europa medieval (2 cuat.) Hispanoamrica: pintura, cine, literatura y msica Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica I (1er cuat.) Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica II (2 cuat.) Historia del arte espaol antiguo y medieval Historia del arte espaol: de Altamira a la Alhambra (1er cuat.) Historia del arte espaol: del Camino de Santiago a las grandes catedrales gticas (2 cuat.) Historia del arte espaol moderno y contemporneo Historia del arte espaol: del Escorial a Velzquez (1er cuat.) Historia del arte espaol: de Goya a Gaud y Dal (2 cuat.) Historia general de Espaa moderna y contempornea La formacin histrica de la Espaa moderna (1er cuat.) El largo camino hacia la democracia (2 cuat.) Relatos escritos por mujeres Relatos escritos por mujeres I (1er cuat.) Relatos escritos por mujeres II (2 cuat.) ECONOMA Y SOCIEDAD Actualidad econmica espaola Actualidad econmica espaola I (1er cuat.) Actualidad econmica espaola II (2 cuat.) Espaa actual: sociedad e instituciones Espaa actual: sociedad e instituciones I (1er cuat.) Espaa actual: sociedad e instituciones II (2 cuat.) Espaol para la economa y los negocios Espaol para la economa y los negocios I (1er cuat.) Espaol para la economa y los negocios II (2 cuat.) Geografa de Espaa Espaa: el territorio y sus gentes (1er cuat.) Espaa: espacios, poblaciones y medios de vida (2 cuat.) LENGUAS INSTRUMENTALES El Espaol para negociar en contextos profesionales El Espaol para negociar en contextos profesionales I (1er cuat.) El Espaol para negociar en contextos profesionales II (2 cuat.) Escribir en espaol Escribir en espaol I (1er cuat.) Escribir en espaol II (2 cuat.) Lengua y cultura catalanas Lengua y cultura catalanas I (1er cuat. y 2 cuat.) Lengua y cultura catalanas II (2 cuat.)

PROGRAMA DE CULTURA ESPAOLA

ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Actualidad econmica espaola A (principiante y elemental) El estado del bienestar en Espaa Las grandes crisis econmicas de la Espaa contempornea B (medio y superior) Radiografa de la economa espaola Polticas econmicas en la Espaa contempornea

OBJETIVOS La asignatura quiere ser una introduccin a las principales caractersticas y a los ms destacados protagonistas de la economa espaola en el presente y a lo largo de los ltimos decenios. El principal objetivo es dar al alumno las claves para interpretar la actualidad econmica en Espaa, de la que se intentar hacer un seguimiento constante a travs del comentario de las informaciones que aparezcan en la prensa. El programa se divide en dos cuatrimestres. En el primero se presentan los diferentes factores que definen la economa espaola (principales sectores, carencias ms significativas, evolucin del consumo, etc.) y se inicia un repaso histrico a lo que fueron las polticas econmicas aplicadas por los diferentes gobiernos del franquismo. Durante el segundo se abordan los ltimos 25 aos de democracia en Espaa, con especial nfasis sobre aquellos aspectos que como la fiscalidad o la financiacin autonmica- todava hoy son objeto de un continuo debate. PROGRAMA (primer cuatrimestre)

lo mejor y lo peor de la economa espaola los medios de comunicacin bancos y cajas de ahorro empresarios y sindicatos Espaa en la Unin Europea Hacienda y seguridad social La financiacin autonmica

PROGRAMA (segundo cuatrimestre) El Franquismo (1939-1975): Guerra, atraso y autarqua el milagro de los aos 60. La Transicin (1975-1982): los Pactos de la Moncloa Los aos del PSOE (1982-1996): la reconversin productiva. El despegue de los aos 80. corrupcin y cultura del pelotazo Los aos del PP (1996-2001): estabilidad y nuevo liberalismo. BIBLIOGRAFA BSICA GARCA DELGADO, J.L. (dir.) (1993), Espaa, economa, (6 edicin), Madrid, Espasa Calpe. NADAL, J. - CARRERAS, A. - SUDRIA, C., (1987), La economa espaola en el siglo XX. Una perspectiva histrica, Barcelona, Ariel. TAMAMES, R. - RUEDA, A., (1998), Introduccin a la economa espaola, (23 edicin), Madrid, Alianza Editorial. CHISLETT, W. (dir.) (2007), Spain. Going places. Madrid, Fundacin Telefnica. PEDRAFITA, S., STEINBERG, F., TORREBLANCA, J.I. (2007), 20 aos de Espaa en la Unin Europea (19862006), Madrid, Real Instituto Elcano.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Barcelona, ciudad de novela A (principiante y elemental) Oralidad y escritura: relatos barceloneses Barcelona y sus escritores

OBJETIVOS Trazar un recorrido por la historia de la ciudad de Barcelona y su relacin con la literatura, tanto oral (leyendas, tradiciones, etc.) como escrita. El primer eje temtico que se corresponde con el primer cuatrimestre- ser ver cuentos tradicionales y literarios-cultos vinculados, de alguna manera, con la ciudad de Barcelona. En segundo lugar durante el segundo cuatrimestre-, se ver la historia de la literatura escrita en la Ciudad, centro del mundo editorial espaol y nexo de unin con la cultura europea. El estudio de los textos se acompaar con una explicacin detallada del paisaje, la cultura y la sociedad de Barcelona, con lo cual se conectar al estudiante recin llegado- con una realidad nueva y desconocida por l, y se mejorar as su comprensin global de la vida barcelonesa. El nivel A exige la comprensin y la glosa de dichos textos.

PROGRAMA (primer cuatrimestre) La oralidad: primera perspectiva cultural de Barcelona. Leyendas y tradiciones barcelonesas. Paso de don Quijote por Barcelona. Los bandoleros catalanes. Crnicas del siglo XIX: Barcelona se viste de seda. Novelas escritas en y sobre Barcelona.

BIBLIOGRAFA BSICA Diccionario de espaol (VOX, RAE, Sopena)

PROGRAMA (segundo cuatrimestre) Barcelona y la industria editorial en el siglo XX. El Premio Nadal y sus novelas. Mujeres escritoras en Barcelona. Cuadros descriptivos de la ciudad. Poetas en las Ramblas y en el Barrio Chino. Poetas en la Universidad de Barcelona.

BIBLIOGRAFA BSICA Diccionario de espaol (VOX, RAE, Sopena)

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Cine espaol A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Cine espaol I Cine espaol II

OBJETIVOS Los objetivos del curso son comentar crticamente las pelculas proyectadas en clase y profundizar, a travs del cine, en el conocimiento del espaol conversacional (registros formales e informales, variedades dialectales, etc.). Asimismo, son objetivos del curso el anlisis de cmo la realidad social espaola queda reflejada en las pelculas y el anlisis de cmo el cine espaol da respuesta a la demanda social de cada momento.

PROGRAMA En este curso se proyectarn pelculas y fragmentos de algunas de las cintas ms representativas del cine espaol desde los orgenes hasta la actualidad. Se analizarn algunas de las producciones de autores consagrados, como Buuel, Bardem, Garca Berlanga, Saura, etc., y se prestar especial atencin a algunas producciones de los directores ms significativos de las dos ltimas dcadas (Almodvar, Trueba, Amenbar, Medem, Mir, entre otros).

BIBLIOGRAFA BSICA Heredero, C. F., (1999), Veinte nuevos directores, Madrid, Alianza. Seguin, J. C., (1996), Historia del cine espaol, Madrid, Acento Editorial. Torres, A. M., (1996), Diccionario Espasa de cine espaol, (edicin de bolsillo), Madrid, Espasa.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Conversar en espaol A (principiante y elemental) Conversar en espaol I Conversar en espaol II

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OBJETIVOS Conversar en espaol es un curso dirigido a estudiantes extranjeros interesados en ampliar los recursos y estrategias para comunicarse adecuadamente en contextos cotidianos. Su objetivo es contribuir a la produccin de un discurso fluido y natural en espaol potenciando la interaccin y el uso de las estrategias de expresin y comprensin oral adecuadas en diferentes situaciones. PROGRAMA (primer cuatrimestre) 1.Estrategias y recursos para: superar las carencias de vocabulario sin interrumpir la conversacin pedir una repeticin o explicacin llamar la atencin del oyente, introducir un comentario tomar la palabra, interrumpir, pedir aclaraciones ceder la palabra, pedir acuerdo

2.Estrategias y recursos expresivos y reactivos: de acuerdo y desacuerdo de conocimiento, incredulidad y duda de sorpresa, alegra y tristeza para las sugerencias de aceptacin

3.Uso de expresiones coloquiales y frases hechas en la conversacin (I) 4.Situaciones comunicativas y temas de debate: Ventajas e inconvenientes de diferentes profesiones La salud y el deporte La compra: centros comerciales, supermercados y tiendas tradicionales Viajar por Espaa La ropa y la moda El mundo de la tecnologa Los medios de comunicacin Vivir en Espaa. Principales diferencias entre Espaa y otros pases

BIBLIOGRAFA BSICA GENERAL: Dossier Conversar en espaol (Fotocopias de situaciones comunicativas, frmulas sociales, vocabulario, expresiones hechas, textos y artculos sobre diversos temas actuales para seguir las clases) ESPECFICA: FERNNDEZ CINTO, J. (1999): Actos de habla de la lengua espaola, Madrid, CID, Edelsa. GONZLEZ , A. ROMERO, C. (1999): Puesta a punto, Madrid, Edelsa. LPEZ, M. R. (1999): Hablemos en clase, Madrid, Ediumen. LPEZ, G. - LPEZ, M. R. (2003): Conversemos en clase, Madrid, Ediumen.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Conversar en espaol A (principiante y elemental) Conversar en espaol I Conversar en espaol II

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PROGRAMA (segundo cuatrimestre) 1.Estrategias y recursos para a. definir y describir b. pedir aclaraciones c. aclarar y reformular 2.Estrategias y recursos expresivos y reactivos: a. de acuerdo y desacuerdo b. de desconocimiento o escepticismo c. de inters e incredulidad d. para consejos y recomendaciones e. de rechazo y excusa ante una peticin f. de agradecimiento, excusas y de buenos deseos 3.Uso de expresiones coloquiales y frases hechas en la conversacin (II) 4.Situaciones comunicativas y temas de conversacin y debate a. Espaa: tpicos y realidades b. Salir en Barcelona. Barcelona de noche c. Igualdad entre hombres y mujeres? d. La vida en el campo, la vida en la ciudad e. La televisin f. Viajar al extranjero: turistas y emigrantes g. La publicidad en la sociedad de consumo h. La familia: vivir solo, vivir en pareja BIBLIOGRAFA BSICA GENERAL: Dossier Conversar en espaol (Fotocopias de situaciones comunicativas, frmulas sociales, vocabulario, expresiones hechas, textos y artculos sobre diversos temas actuales para seguir las clases) ESPECFICA: FERNNDEZ CINTO, J. (1999): Actos de habla de la lengua espaola, Madrid, CID, Edelsa. GONZLEZ , A. ROMERO, C. (1999): Puesta a punto, Madrid, Edelsa. LPEZ, M. R. (1999): Hablemos en clase, Madrid, Ediumen. LPEZ, G. - LPEZ, M. R. (2003): Conversemos en clase, Madrid, Ediumen

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

El escritor y la ciudad B (medio y superior) El escritor y la ciudad I El escritor y la ciudad II

OBJETIVOS Trazar un recorrido por la historia de la prosa narrativa espaola de los siglos XIX y XX, tomando un referente temtico: la ciudad, especialmente, Barcelona, y sus escritores. Se presentan y estudian textos que describen diversas ciudades de Espaa y del mundo. En el nivel B, el programa del curso trata adems de dar noticia de los escritores, de sus obras, de las escuelas y movimientos literarios, etc.

PROGRAMA (primer cuatrimestre) La visin de Barcelona desde distintos escritores catalanes: Vzquez Montalbn, Juan Marse, Flix de Aza, Enrique Vila Matas, etc. Madrid y sus escritores: desde Prez Galds a Camilo Jos Cela. Paris desde los textos de algunos escritores espaoles.

PROGRAMA (segundo cuatrimestre) La visin de Barcelona desde diferentes escritores espaoles e hispanoamericanos. Ciudades espaoles: visiones de Toledo, Granada, Santiago de Compostela, etc. Nueva York vista por algunos escritores espaoles.

BIBLIOGRAFA BSICA Adolfo Sotelo Vzquez, Viajeros en Barcelona, Barcelona, Planeta, 2005. Los alumnos disponen de una carpeta con los textos que se deben leer y comentar.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

El Espaol para negociar en contextos profesionales B (medio y superior) El Espaol para negociar en contextos profesionales I El Espaol para negociar en contextos profesionales II

OBJETIVOS Que los estudiantes amplen su competencia lingstica y comunicativa en espaol en mbitos profesionales. Que los estudiantes conozcan y practiquen las estrategias lingsticas y comunicativas ms adecuadas a una amplia variedad de contextos del mbito profesional.

PROGRAMA (Primer cuatrimestre) 1. Contextos profesionales diferentes y variacin en la lengua (contextos formales, semiformales e informales) 2. Cmo tomar y ceder la palabra en una conversacin profesional 3. Frmulas y construcciones eficaces para la atencin bsica a un cliente 4. Comunicacin telefnica en mbitos profesionales PROGRAMA (Segundo cuatrimestre) 1. Cmo exponer informacin de manera convincente en una reunin de trabajo 2. Cmo expresar el desacuerdo en espaol. Tipos y grados de desacuerdo (queja por un mal servicio, quejarse ante una institucin, negociar contratos, manejar el desacuerdo comercial, etc.) 3. Mecanismos lingsticos de persuasin en el mbito comercial, institucional y del marketing y la publicidad 4. Aspectos de cortesa interculturales BIBLIOGRAFA CASSANY, D. (2003): La lectura y escritura de gneros profesionales en EsFE. Actas del II Congreso Internacional de Espaol para Fines Especficos. (2003): http://www.ciefe.com/ GILBERT, M. A. (1999). Cmo convencer: gua prctica para triunfar en una discusin. Bilbao: Ediciones Deusto. GMEZ DE ENTERRA, J. La comunicacin en las reuniones de trabajo. Madrid: Arco/Libros. HOOFT, A. Van y KORZILIUS, H. (2002). La negociacin intercultural: Un punto de encuentro. La relacin entre uso de la lengua y los valores culturales. Actas del I Congreso Internacional de Espaol para Fines Especficos. http://www.ub.es/filhis/culturele/vanhooft.html http://www.ciefe.com/ lingstica en mbitos profesionales. Algunas cuestiones

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

OBJETIVOS

Escribir en espaol B (medio y superior) Escribir en espaol I Escribir en espaol II

En el curso Escribir en espaol se trabaja en la adquisicin de estrategias para la interpretacin y construccin de textos escritos de diferente tipologa y gnero, con nfasis en los procesos de planificacin, redaccin y revisin. Es un curso dirigido a estudiantes extranjeros de nivel medio o superior. PROGRAMA (1er cuatrimestre) 1. Introduccin a la construccin de textos: la planificacin, la redaccin, la revisin 1.1. De la lluvia de ideas a los mapas conceptuales y a la estructura del texto 1.2. De la frase al prrafo, del prrafo al texto 1.3. El estilo y la ortografia 2. Tipologa y gneros textuales 2.1. El texto narrativo: la noticia periodstica 2.2. El texto narrativo-descriptivo: El relato corto de ficcin o misterio; el relato de un viaje 2.3. El texto expositivo: el artculo divulgativo 2.4. El mbito comercial: el currculum y la carta de solicitud de empleo 3. Recursos conectivos 3.1. Los conectores aditivos 3.2. Los reformuladores 3.3. Los conectores consecutivos 4. Estrategias discursivas 4.1. Estrategias objetivadoras 5. El registro 5.1. La correccin: la acentuacin 5.2. La precisin lxica PROGRAMA (2 cuatrimestre) 1. Tipologa y gneros textuales 1.1. El texto expositivo-argumentativo: el artculo especializado 1.2. El texto argumentativo: la carta al director; la columna de opinin 1.3. El texto dialgico: la entrevista periodstica 1.4. El mbito comercial: la carta comercial 2. Recursos conectivos 2.1. Los estructuradores de la informacin 2.2. Los operadores argumentativos 2.3. Los conectores contraargumentativos 2.4. La puntuacin 3. Estrategias discursivas 3.1. Estrategias subjetivadoras 4. El registro 4.1. La precisin lxica BIBLIOGRAFA LVAREZ, M. (2001): Ejercicios de escritura. Nivel avanzado, Madrid, Anaya. LVAREZ, M. (2001): Ejercicios de escritura. Nivel superior, Madrid, Anaya. BADOS, C. (2001): Textos literarios y ejercicios. Nivel avanzado, Madrid, Anaya. BADOS, C. (2001): Textos literarios y ejercicios. Nivel superior, Madrid, Anaya. HERNNDEZ, G. y RELLN, C. (1998): Aprendo a escribir 2. Narrar y describir, Madrid, SGEL, 2000 HERNNDEZ, G. y RELLN, C. (1999): Aprendo a escribir 3. Exponer y argumentar, Madrid, SGEL , 2002 MONTOLO, E. (coord.) (2000): Manual prctico de escritura acadmica, vols. I, II y III, Barcelona, Ariel.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Espaa actual: sociedad e instituciones A (principiante y elemental) Conocer Espaa hoy: sociedad, poltica y cultura Ayer y hoy de la Espaa contempornea B (medio y superior) Espaa actual: sociedad e instituciones I Espaa actual: sociedad e instituciones II

OBJETIVOS

Conocer la diversidad actual de Espaa a travs de sus regiones naturales y de sus Comunidades
Autnomas.

Estudiar el camino hacia la democracia a travs del proceso de la transicin poltica. Analizar la Constitucin Espaola y las instituciones actuales. Estudiar la sociedad espaola actual a travs de algunos de sus aspectos ms representativos como:
la poblacin, la economa o la cultura.

PROGRAMA La Espaa de hoy a travs de su diversidad socio-cultural y econmica La transicin poltica a la democracia La Constitucin Espaola: el Estado de las Autonomas y las instituciones Poblacin y sociedad Relaciones exteriores La economa espaola actual y el estado del bienestar La cultura espaola hoy

BIBLIOGRAFA BSICA FUSI, J.P. - PALAFOX, J., (1997), Espaa: 1808-1996. El desafo de la modernidad, Madrid, Espasa-Calpe. PICAZO, M. T., (1996), Historia de Espaa del siglo XX, Barcelona, Crtica (Coleccin Nuevos Instrumentos Universitarios).

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Espaa y Europa: de la Antigedad clsica al inicio del mundo Moderno A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Espaa, punto de confluencia de culturas mediterrneas Espaa, en el marco de la Europa medieval

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OBJETIVOS (primer cuatrimestre) A lo largo del curso se pretende ofrecer un recorrido de la historia de las culturas europeas, de las grandes transformaciones y cambios, operados desde la Prehistoria hasta la consolidacin de los reinos germnicos europeos (siglos V-VII). Se tratar con especial nfasis el mbito hispnico, as como el mbito de las civilizaciones clsicas, griega y romana, tanto en el marco europeo como hispnico. El estudiante tendr ocasin de participar en las visitas previstas a la Barcelona romana, y estudiar con mayor detalle la evolucin de la ciudad, como ejemplo de pervivencia e influencia del mundo clsico romano.

PROGRAMA (primer cuatrimestre) 1. 2. 3. 4. 5. Las culturas prehistricas. Las primeras colonizaciones: fenicios, griegos y cartagineses en el Mediterrneo. Los pueblos prerromanos en la Pennsula. La romanizacin de Espaa. La cada del Imperio romano y la aparicin de los nuevos reinos germnicos. Los visigodos en Espaa.

BIBLIOGRAFA BSICA Geografa e Historia de Espaa y de los Pases Hispnicos, IBRICA, (1989), Barcelona, Vicens Vives. BLZQUEZ, J.M., (1974), La romanizacin, Madrid, Istmo. MARTN, J. L., (1978), La Pennsula en la Edad Media, Barcelona, Teide. ORLANDIS, J., (1977), Historia de Espaa. La Espaa Visigtica, Madrid, Gredos. SANTOS, J., (1997), Los pueblos de la Espaa Antigua 2 vols., Madrid, Historia 16. TARRADELL, M. - MANGAS, J., (1980), Historia de Espaa. Primeras culturas e Hispania romana, Barcelona, Labor. THOMPSON, E.A., (1971), Los godos en Espaa, Madrid, Alianza. TOVAR, A. - BLZQUEZ, J.M., (1980), Historia de la Hispania Romana. La Pennsula Ibrica desde el 218 a.C. hasta el siglo V, Madrid, Alianza.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Espaa y Europa: de la Antigedad clsica al inicio del mundo Moderno A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Espaa, punto de confluencia de culturas mediterrneas Espaa, en el marco de la Europa medieval

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OBJETIVOS (segundo cuatrimestre) El segundo cuatrimestre permitir al alumno situarse ante la nueva realidad que ofrece el mundo mediterrneo tras la expansin islmica por el norte de frica, la conquista de Espaa y la dominacin de una parte del Mediterrneo. Se analizarn las transformaciones y cambios operados en el marco europeo, incluyendo la formacin del Imperio carolingio, el ascenso del papado, el apogeo de las ciudades y la aparicin de las universidades, as como las nuevas mentalidades del mundo romnico, del gtico y del primer Humanismo. Se prestar especial dedicacin al mundo hispnico y se llevaran a cabo visitas a la ciudad de Barcelona, como ejemplo de ciudad bajomedieval, con el esplendor del gtico.

PROGRAMA (segundo cuatrimestre) 1. 2. 3. 4. 5. 6. El Islam y su expansin en el mbito mediterrneo. Al-andalus. Poltica, sociedad, economa y vida urbana en el islam andalus. La Europa carolingia. Espaa: los reinos cristianos del norte. La gran expansin europea (siglos XI-XIII). Las nuevas monarquas. La Espaa de la plenitud medieval: reinos cristianos frente a Islam. Las crisis bajomedievales. Los reinos peninsulares y sus tensiones. Los resultados de las crisis. La recepcin del primer Humanismo.

BIBLIOGRAFA BSICA Geografa e Historia de Espaa y de los Pases Hispnicos, IBRICA, (1989), Barcelona, Vicens Vives. ARI, R., (1982), Historia de Espaa III. La Espaa musulmana (s. VIII-XV), Barcelona, Labor. CHEJNE, A.G., (1980), Historia de Espaa musulmana, Madrid, Ctedra. DUFOURCQ, Ch.E. - GAUTIER-DALCH, J., (1983) Historia econmica y social de la Espaa cristiana en la Edad Media, Barcelona, El Albir.IRADIEL, P. - MORETA, S. - SARASA, E., (1989), Historia Medieval de la Espaa cristiana, Madrid, Ct

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Espaol hablado en situaciones cotidianas A (principiante y elemental) Espaol hablado en situaciones cotidianas I Espaol hablado en situaciones cotidianas II

OBJETIVOS A lo largo de las sesiones, los estudiantes conocern de manera prctica la realidad cotidiana, social, econmica y cultural de Barcelona. Los temas proponen un itinerario que permitir al estudiante familiarizarse con la vida barcelonesa. En cada una de las sesiones se trabajarn las funciones comunicativas relevantes para cada tema, as como los exponentes lingsticos prototpicos. Se utilizarn textos y material audiovisual a fin de potenciar la expresin oral en el aula. Programa (primer cuatrimestre) Ir de compras. Tiendas de todo tipo. Mercados y mercadillos. Cafeteras, desayunos y meriendas. Restaurantes. Dnde se pueden encontrar mens tapas por Barcelona. Fiestas populares, festivales y actos anuales de la ciudad. Barrios de Barcelona: un poco de historia de la ciudad. El sistema de transporte pblico. Salir por la noche. Ir de copas. Ir a bailar. Declogo de la marcha nocturno. Lugares interesantes para ir en bicicleta, para pasear... Programa (segundo cuatrimestre) Lo que Barcelona NO es. Deshacer tpicos. Barcelona: ciudad cosmopolita y multicultural. Barcelona, una ciudad bilinge. Excursiones cerca de Barcelona. Rutas desde Barcelona en un solo da. Escapadas a la costa y a la montaa. El Ocio. Hacer deporte: el deporte en la calle, clubes deportivos y servicios de deportes universitarios, polideportivos municipales. Escuelas y asociaciones interesantes para aquellas personas a las que les guste bailar, cocinar y realizar otras actividades. Un da en Barcelona al aire libre: Parque de Collserola, Parque Natural del Garraf, Parque de la Ciutadella, Parque Gell, Ruta de los jardines, etc. BIBLIOGRAFA BSICA GENERAL: Dossier El da a da en Barcelona (Fotocopias bsicas de informacin de textos con mapas, ilustraciones para seguir las clases) ESPECFICA: BARBA, C., (2004), Rutas desde Barcelona en un solo da, Barcelona, ptima. BONAFONT, R.- BERENGUERAS, J.R., (2004), Conoces Barcelona ?, Barcelona,Asociacin Lectura Fcil, Mediterrnia. PAS, El (obra colectiva), (2002), De tapas por Barcelona, Madrid, Aguilar. PUIG, M., (2003), Donde nunca te han llevado cuando anochece en Barcelona, Barcelona, ptima. PUIG, M., (2005), De compras por las tiendas ms originales de Barcelona, Barcelona, ptima. QF (Gua), (2005), COMER, BEBER Y DIVERTIRSE, Barcelona, Guas QF?, La Vanguardia. RBA (Gua), (2004), BARCELONA PARA ESTUDIANTES EXTRANJEROS, Barcelona, RBA. econmicos. De

PROGRAMA DE CULTURA ESPAOLA

ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Espaol para la economa y los negocios B (medio y superior) Espaol para la economa y los negocios I Espaol para la economa y los negocios II

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OBJETIVOS Este curso es una introduccin al mundo empresarial y econmico a travs de textos especficos, artculos de prensa y documentos reales que proporcionan un acercamiento al lxico especializado y a las estructuras gramaticales procedentes de cada mbito. Asimismo, las actividades lingsticas de comprensin y expresin preparan al alumno para la interaccin comunicativa en situaciones autnticas: debates, exposiciones, simulaciones, ect.

PROGRAMA (Primer cuatrimestre) Aspectos gramaticales, lxicos y pragmticos en textos y actividades sobre los siguientes temas: 1. Introduccin al mundo econmico La economa espaola a travs de su diversidad sociocultural y econmica. Los ciclos econmicos. Indicadores econmicos. El estado de bienestar: renta y riqueza. Los niveles de renta y el poder adquisitivo de los espaoles. El consumo. Bienes de consumo y bienes pblicos. El paso de las viejas a las nuevas tecnologas desde una perspectiva socioeconmica. El mercado laboral. El concepto de tiempo como valor econmico. El sector turstico y su influencia en la economa; organizaciones, empresas y profesiones relacionadas con el sector turstico. La economa del ocio y de la cultura. 2. Organizacin empresarial La empresa. Tipos de empresa. Sectores empresariales: estadsticas, evolucin. Funcionamiento de una empresa: departamentos y cargos. Contratos laborales.

3. Recursos humanos Ofertas de empleo. Ingreso en una empresa. Elaboracin del currculum vitae y de la carta de presentacin. Recursos humanos. Establecimiento de un sistema retributivo. Modalidades de retribucin. Tipologa de cartas comerciales.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Espaol para la economa y los negocios B (medio y superior) Espaol para la economa y los negocios I Espaol para la economa y los negocios II

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PROGRAMA (Segundo cuatrimestre) Aspectos gramaticales, lxicos y pragmticos en textos y actividades sobre los siguientes temas: 1. Introduccin al mundo econmico La economa espaola a travs de su diversidad sociocultural y econmica. El estado de bienestar en Espaa. El sector de la construccin. Los jvenes y la actual situacin de la vivienda. La financiacin para la compra de una vivienda. Eleccin de la entidad financiera. Solicitud de crditos y prstamos hipotecarios. El mundo de la banca. Principales operaciones bancarias. Formas de pago internacionales. Introduccin al sistema financiero: el ahorro y la inversin. Hbitos, tendencias y perfil del ahorrador y del inversor espaol. Aspectos interculturales del mundo de las finanzas. Capital, beneficios e inversin desde el punto de vista empresarial. Estrategias empresariales en el sector industrial: riqueza y expansin. Los mercados internacionales y la globalizacin econmica. 2. Organizacin empresarial Empresa y medio ambiente. Relaciones laborales y clima laboral. Cmaras de comercio. Patronal y sindicatos; conflictos, resoluciones, huelgas.

3. El producto Consumidores y productos. Productos y empresas que ejemplifican estrategias de diferenciacin. Los elementos del diseo. Estrategias de comunicacin en Marketing, Publicidad y Relaciones Pblicas.

BIBLIOGRAFA BSICA ANES GONZALO (Ed.), (1999), Historia econmica de Espaa. Siglos XIX y XX, Madrid, Galaxia Gutemberg, Crculo de Lectores. BARRENECHEA, J. et alii, (1997), Los contratos ms utilizados en la empresa, Bilbao, Deusto. HINDLE, T., (1998), La entrevista provechosa, Grijalbo, Barcelona. HINDLE, T., (1998), La presentacin convincente, Grijalbo, Barcelona. HORNER, D. AZAOLA-BLAMONT, I., (1994), 1000 palabras de negocios, Difusin, Barcelona. TAMAMES, R GALLEGO, S., (2000), Diccionario de Economa y Finanzas, Madrid, Alianza Editorial.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Geografa de Espaa A (principiante y elemental) La calidad de vida de los espaoles: famila, trabajo y medio ambiente Poblacin, medios de vida y naturaleza en Espaa B (medio y superior) Espaa: el territorio y sus gentes Espaa: espacios, poblaciones y medios de vida

OBJETIVOS Conocimiento de la realidad natural de Espaa en relacin con la sociedad y la economa. En el segundo cuatrimestre, conocimiento de la realidad econmica y social de Espaa en su dimensin mundial y regional, y en relacin con su marco natural. PROGRAMA (primer cuatrimestre)

Geomorfologa, economa y sociedad o Gnesis de la Pennsula ibrica o Grandes unidades estructurales y topogrficas o Relaciones entre factores fsicos y hechos humanos Clima, economa y sociedad o Temperaturas, lluvias, vientos o La diversidad climtica de las tierras ibricas o Relaciones entre factores climticos y hechos humanos Hidrografa, economa y sociedad o Ros, lagos, lagunas y su relacin con los hechos humanos Ecologa, economa y sociedad o Vegetacin, fauna y dinmica ecolgica global
BIBLIOGRAFA BSICA RABELLA, J.M., (1998), Atlas de Espaa y Portugal, Barcelona, Pennsula. VIDAL, T., Apuntes policopiados. VIL, J., (1980), La pennsula ibrica, Barcelona, Ariel. PROGRAMA (segundo cuatrimestre)

Las races histricas de la sociedad hispnica y la diversidad regional o La poblacin espaola: estructura y dinmica o La sociedad espaola: estructura y dinmica La economa espaola o Una perspectiva histrica en el contexto mundial o La diversidad y contrastes regionales Los grandes sectores econmicos o La agricultura y dems actividades primarias o La minera y la industria o Los servicios: Comercio, transportes, turismo etc.
BIBLIOGRAFA BSICA RABELLA, J.M., (1998), Atlas de Espaa y Portugal, Barcelona, Pennsula. TAMAMES, R., (1998), Actualidad econmica espaola, Madrid, Alianza. VIDAL, T., Espaa, gente y territorio, Apuntes policopiados. VIL, J., (1980), La pennsula ibrica, Barcelona, Ariel.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Historia del arte espaol antiguo y medieval A (principiante y elemental) y B (medio y superior) De Altamira a la Alhambra Del Camino de Santiago a las grandes catedrales gticas

OBJETIVOS Dar una visin de las principales manifestaciones artsticas en la Pennsula Ibrica desde la prehistoria hasta el arte islmico. En el segundo cuatrimestre se dar una visin del arte romnico, gtico y mudjar. PROGRAMA (primer cuatrimestre)

Las primeras manifestaciones artsticas: el arte rupestre en la Pennsula Ibrica El arte de los primeros colonizadores: fenicios, griegos, cartagineses El arte de los pueblos beros y celtas El arte romano en Hispania El arte visigodo El arte asturiano El arte islmico: el perodo califal, el perodo de taifas, el perodo africano, el perodo granadino El arte mozrabe

BIBLIOGRAFA BSICA BOZAL, V.,(1978), Historia del Arte en Espaa I, Madrid, Istmo. BORRS, G.M., La Alhambra y el Generalife, Madrid, Anaya Monografas. POSADAS, J., (1985), La Alhambra y la contribucin de la civilizacin rabe a la historia. La influencia de los rabes en el desarrollo histrico de Espaa, Madrid Barcelona, Ciencia Cultura y Poltica DL.YARZA, J., (1979), Arte y arquitectura en Espaa 500-1250, Madrid, Manuales Arte Ctedra. PROGRAMA (segundo cuatrimestre)

El romnico en la Pennsula Ibrica: origen y evolucin La arquitectura romnica pirenaica y su evolucin en Catalua, Aragn y Navarra La arquitectura romnica en el camino de Santiago El romnico en el reino de Len El romnico en Castilla La pintura romnica La escultura romnica El arte cisterciense en Espaa El romnico de ladrillo: el arte mudjar La arquitectura gtica en Castilla: las grandes catedrales del siglo XIII Los grandes monumentos gticos en la Corona de Aragn El gtico del siglo XV en los reinos peninsulares La pintura gtica La escultura

BIBLIOGRAFA BSICA AZCRATE, J.M., (1990), Arte gtico en Espaa, Madrid, Manuales Arte Ctedra. BORRAS, G.M., (1990), El arte mudejar, Teruel, Instituto de Estudios Turolenses. BOZAL, V., (1978), Historia del Arte en Espaa I, Madrid, Editorial Istmo. LAMBERT, E., (1982), El arte gtico en Espaa en los siglos XII y XIII, Madrid, Editorial Ctedra. SUREDA, J., (1985), La pintura romnica en Espaa, Madrid, Alianza Forma. SUREDA, J., (1989), La pintura romnica en Catalua, Madrid, Alianza Forma.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Historia del arte espaol moderno y contemporneo A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Del Escorial a Velzquez De Goya a Gaud y Dal

OBJETIVOS Dar una visin del arte espaol desde finales del siglo XV hasta el siglo XVIII. Dar a conocer lo ms ampliamente posible el arte hispnico desde Goya hasta la actualidad. PROGRAMA (primer cuatrimestre)

El primer renacimiento: El estilo plateresco La arquitectura de finales del siglo XV: estilo Reyes Catlicos La arquitectura herreriana La escultura renacentista La pintura del renacimiento El siglo de oro de las artes hispnicas: la arquitectura y la imaginera barroca Los grandes pintores: Ribera, Zurbarn, Velzquez, Murillo, Alonso Cano, Valdes Leal El arte del siglo XVIII: arquitectura, escultura y pintura

BIBLIOGRAFA BSICA AYALA MALLORY, N., (1991), Del Greco a Murillo, la pintura espaola del siglo de Oro, Madrid, Alianza Forma. BONET CORREA, A., (1985), Arquitectura barroca en Espaa, Madrid, Manuales Arte Ctedra. BOZAL, V., (1978), Historia del Arte en Espaa I y II, Madrid, Editorial Istmo. BROWN, J., (1988), Imgenes e ideas en la pintura espaola del siglo XVII, Madrid, Alianza Forma. CHECA, F., (1983), Pintura y escultura del Renacimiento en Espaa 1450-1600, Madrid, Manuales Arte Ctedra. MARTN GONZLEZ, J.J., (1998), Escultura barroca en Espaa 1600-1770, Madrid, Manuales Arte Ctedra. NIETO ALCAIDE-MORALES-CHECA, (1989), Arquitectura del Renacimiento en Espaa, Madrid, Manuales Arte Ctedra. PREZ SNCHEZ, A., (1992), Pintura barroca en Espaa 1600-1750, Madrid, Manuales Arte Ctedra. PROGRAMA (segundo cuatrimestre)

La vida y la obra de Francisco de Goya El neoclasicismo: arquitectura, escultura y pintura El romanticismo La escultura romntica y naturalista La pintura histrica: El impresionismo en Espaa El modernismo: Gaud, Domnech i Montaner, Puig i Cadafalch Picasso Dal Mir Los grandes artistas ms recientes

BIBLIOGRAFA BSICA BASSEGODA, J., (1976), El modernismo en Catalua, Barcelona, Nuevo Arte Thor. BOZAL, V., (1978), Historia del Arte en Espaa I y II, Madrid, Istmo. BOZAL, V., (1994), Goya y el gusto moderno, Madrid, Alianza Forma. BRIHUEGA, J., (1993), Mir y Dal: los grandes surrealistas, Madrid, Anaya Monografas. HERNANDO, J., (1989), Arquitectura en Espaa 1700-1900, Madrid, Manuales Arte Ctedra. PREZ SNCHEZ, A., (1990), Goya, Barcelona, Planeta REYERO, C.-FREIXA, M., (1995), Pintura y escultura en Espaa 1800-1910, Madrid, Manuales Arte Ctedra. SCHUMETZLER, R.,(1982), El modernismo, Madrid, Alianza Forma. URRUTIA, ., (1997), Arquitectura espaola siglo XX, Madrid, Manuales Arte Ctedra.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

OBJETIVOS

H general de Espaa moderna y contempornea A (principiante y elemental) De los Reyes Catlicos al Despotismo ilustrado De la Revolucin Liberal a la democracia B (medio y superior) La formacin histrica de la Espaa moderna El largo camino hacia la democracia

El objetivo principal es conocer la Historia de Espaa desde la unificacin peninsular protagonizada por los Reyes Catlicos (finales del siglo XV) hasta la crisis del Antiguo Rgimen a finales del siglo XVIII. Este extenso perodo comprende los reinados de las dos monarquas -Habsburgos y Borbones- que mandan Espaa de forma primero autoritaria y despus absoluta. Se tratarn fenmenos histricos tan interesantes como el Imperio Universal de Carlos V, los Austrias menores o el Reformismo borbnico y se realizarn, adems, una serie de visitas a la Barcelona histrica con objeto de conocer la ciudad moderna. En el segundo quatrimestre y a lo largo del curso se estudiar la Historia de Espaa Contempornea de los siglos XIX y XX, prestando especial atencin a acontecimientos tan destacados como la implantacin del Rgimen liberal, las guerras carlistas, las Restauraciones borbnicas, las dictaduras militares, los sistemas polticos, la divisin de la sociedad, las ideologas de la derecha y de la izquierda, la proclamacin de la II Repblica, la crisis que culmina en una dura guerra civil (1936-1939) y, finalmente, el franquismo y la Espaa actual. PROGRAMA (primer cuatrimestre)

Los Reyes Catlicos y la unificacin peninsular Los Habsburgo y la hegemona espaola del siglo XVI: del Imperio Universal de Carlos I al Imperio La decadencia de los Austrias y la crisis del siglo XVII: de Felipe III a Carlos II (1598-1700) El Reformismo Borbnico del siglo XVIII: de Felipe V a Carlos III (1700-1788) El fin de siglo y la crisis de la monarqua absoluta
BIBLIOGRAFA BSICA Geografa e Historia de Espaa y de los Pases Hispnicos, IBRICA, (1989), Barcelona, VicensVives. COMELLAS, J.L., (1993), Historia de Espaa moderna y contempornea, Madrid, Rialp. ELLIOT, J.H., (1991), Espaa y su mundo (1500-1700), Madrid, Alianza. EVANS, J.W., (1989), La monarqua de los Habsburgos (1550-1700), Barcelona, Labor. KAMEN, H., (1996), Una sociedad conflictiva: Espaa 1469-1714, Barcelona, Altaya. PROGRAMA (segundo cuatrimestre) Hispano de Felipe II (1516-1598)

De la crisis del Antiguo Rgimen al sistema liberal (1788-1833) Isabel II (1833-1868) El Sexenio Revolucionario (1868-1874) La Restauracin borbnica: Alfonso XII y la Regencia de Mara Cristina (1875-1902) De la monarqua parlamentaria a la dictadura de Primo de Rivera (1902-1931) La II Repblica y la Guerra Civil (1931-1939) La dictadura del general Franco (1939-1975)

BIBLIOGRAFA BSICA Geografa e Historia de Espaa y de los Pases Hispnicos, IBRICA, (1989), Barcelona, Vicens Vives. ARTOLA, M., (1975-1976), Los orgenes de la Espaa contempornea, Madrid, Instituto de Estudios Polticos. BIESCAS, J.A.-TUN DE LARA, M., (1980), Espaa bajo la dictadura franquista (1939-1975), Barcelona, Labor. CARR, R.-FUSI, J.-P., (1983), Espaa, de la dictadura a la democracia, Barcelona, Planeta. CARR, R., (1988), Espaa, 1808-1988, Barcelona, Ariel. FERNNDEZ ALMAGRO, M., (1977), Historia del reinado de Alfonso XIII, Barcelona, Montaner y Simn. JACKSON, G., (1977), La Repblica espaola y la guerra civil (1931-1939), Madrid, Crtica. PRESTON, P., (1978), Espaa en crisis. Evolucin y decadencia del rgimen de Franco, Madrid, Fondo de Cultura Econmica. THOMAS, H., (1976), La guerra civil espaola, Barcelona, Grijalbo.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: Hispanoamrica: pintura, cine, literatura y msica A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica I Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica II 1/4

OBJETIVOS DEL CURSO ANUAL El curso consistir en el estudio de las expresiones artsticas hispanoamericanas a travs de algunas de sus obras ms representativas y del marco socio-cultural en que se inscriben. El objetivo prioritario es facilitar al alumno los conocimientos y claves de lectura especficos, as como potenciar y desarrollar las diferentes estrategias de comprensin e interpretacin vinculadas al mundo cultural y artstico hispanoamericano.

PROGRAMA DE NIVEL A Se leern y comentarn poemas, canciones, relatos breves o fragmentos narrativos de algunas de los autores ms consagrados, como Pablo Neruda, Julio Cortzar, Gabriel Garca Mrquez, Jorge Luis Borges, Mario Benedetti, Isabel Allende. Esta introduccin literaria ir documentada con presentaciones audiovisuales sobre la pintura y la msica hispanoamericana. Asimismo, para acercar al alumno a la historia y cultura hispanoamericana, se proyectarn documentales y fragmentos de pelculas. BIBLIOGRAFA BSICA FRANCO, J., (1990), Historia de la literatura Hispanoamericana, Ariel GUTIERREZ, R. (2000) Historia del arte Iberoamericano, Lungwerg ediciones PREZ MURILLO, D y FERNNDEZ FERNNDEZ, D. (COOR) (2002): La memoria filmada: Amrica Latina a travs de su cine, Editorial Iepala EVALUACIN El examen ser una prueba escrita que consistir en una serie de preguntas acerca de lo explicado durante el curso.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: Hispanoamrica: pintura, cine, literatura y msica A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica I Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica II 2/4

PROGRAMA DE NIVEL B El curso se inicia con una reflexin histrica de la rica y mltiple identidad hispanoamericana. Esta introduccin ir documentada con presentaciones audiovisuales sobre arte precolombino, pinturas de los muralistas mexicanos, audiciones de msica y fragmentos significativos de la obra literaria y ensaystica de autores consagrados de nuestro tiempo como Miguel Angel Asturias, Octavio Paz, Carlos Fuentes y Arturo Uslar Pietri. Despus de esta breve panormica histrico-artstica, el estudio se centra en la prosa contempornea y de forma especial en el cuento, por su importancia en el desarrollo y apogeo de la narrativa hispanoamericana. Se analiza poesa, mito e historia en Pablo Neruda, la prosa potica y la fotografa en Juan Rulfo y la "literatura neofantstica" en los cuentos de Julio Cortzar. Asimismo, se entabla un dilogo con el ritmo y la msica tradicional de Hispanoamericana. Finaliza el primer cuatrimestre con la adaptacin de una obra literaria al cine: escenario, tiempo, trama, personajes, accin. El segundo cuatrimestre se inicia con la influencia de la imagen y el cine en la nueva narrativa. Anlisis y comentario de la prosa de Jorge Luis Borges a travs de las pequeas obras maestras que son sus cuentos. Escritoras de literatura fantstica en la zona rioplatense. Realismo mgico y espacio mtico e identidad en los ltimos cuentos de Gabriel Garca Mrquez. Ficcin y testimonio histrico en Isabel Allende. Un viaje por la msica hispanoamericana: sincretismo de ritmos musicales. La indefinicin de las fronteras en los cuentos de Benedetti. Los colores y la vida en las pinturas de Frida Kahlo. Laberinto de emociones en el cine Hispanoamericano. BIBLIOGRAFA BSICA BELLINI, Giuseppe, (1997), Nueva historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia. FRANCO, J., (1990), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Barcelona, Ariel. GOIC, C., (1988), Historia y crtica de la Literatura Hispanoamericana T. II, Del Romanticismo al Modernismo, Barcelona, Crtica. GOIC, C., (1988), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Tomo III, poca contempornea, Barcelona, Crtica, S. A. GUTIERREZ, R. (2000) Historia del arte Iberoamericano, Lungwerg ediciones PREZ MURILLO, D y FERNNDEZ FERNNDEZ, D. (COOR) (2002): La memoria filmada: Amrica Latina a travs de su cine, Madrid, Editorial Iepala EVALUACIN Dado el carcter terico-prctico de las clases, la evaluacin del curso consta de un examen final y de dos comentarios escritos que el alumno ha debido realizar a lo largo del curso.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: Hispanoamrica: Pintura, cine, literatura y msica A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica I Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica II 3/4

OBJETIVOS DEL CURSO CUATRIMESTRAL El curso consistir en el estudio de la Literatura Hispanoamericana a travs de algunas de sus obras ms representativas y del marco socio-cultural y artstico en que se inscriben. El objetivo prioritario es facilitar al alumno los conocimientos y claves de lectura especficos, as como potenciar y desarrollar las diferentes estrategias de comprensin e interpretacin vinculadas al mundo cultural y artstico hispanoamericano.

CURSO CUATRIMESTRAL NIVEL A PROGRAMA (Primer cuatrimestre) Pablo Neruda: mito e historia Un dilogo con la msica tradicional hispanoamericana a travs de la poesa El universo neofantstico en un relato de Julio Cortzar Un paseo por el arte y la pintura hispanoamericana La relacin entre literatura y cine en Hispanoamrica: del texto literario a la imagen cinematogrfica.

BIBLIOGRAFA BSICA FRANCO, J., (1990), Historia de la literatura Hispanoamericana, Ariel GUTIERREZ, R. (2000) Historia del arte Iberoamericano, Lungwerg ediciones PREZ MURILLO, D y FERNNDEZ FERNNDEZ, D. (COOR) (2002): La memoria filmada: Amrica Latina a travs de su cine, Editorial Iepala EVALUACIN El examen ser una prueba escrita que consistir en una serie de preguntas acerca de lo explicado durante el curso. PROGRAMA (Segundo cuatrimestre) Espacio mtico e identidad en los ltimos cuentos de Gabriel Garca Mrquez. Un viaje por la msica hispanoamericana: sincretismo de ritmos musicales Escritores ms representativos de la literatura fantstica en Argentina Los colores y la vida en la pintura de Frida Kalho. Laberinto de emociones en el cine hispanoamericano actual

BIBLIOGRAFA BSICA FRANCO, J., (1990), Historia de la literatura Hispanoamericana, Ariel GUTIERREZ, R. (2000) Historia del arte Iberoamericano, Lungwerg ediciones PREZ MURILLO, D y FERNNDEZ FERNNDEZ, D. (COOR) (2002): La memoria filmada: Amrica Latina a travs de su cine, Editorial Iepala EVALUACIN El examen ser una prueba escrita que consistir en una serie de preguntas acerca de lo explicado durante el curso.

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ASIGNATURA: NIVELES: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: Hispanoamrica: Pintura, cine, literatura y msica A (principiante y elemental) y B (medio y superior) Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica I Pintura, cine, literatura y msica en Hispanoamrica II 4/4

CURSO CUATRIMESTRAL NIVEL B PROGRAMA (Primer cuatrimestre) El curso se inicia con una reflexin histrica de la rica y mltiple identidad hispanoamericana. Esta introduccin ir documentada con presentaciones audiovisuales sobre arte precolombino, pinturas de los muralistas mexicanos, audiciones de msica y fragmentos significativos de la obra literaria y ensaystica de autores consagrados de nuestro tiempo como Miguel Angel Asturias, Octavio Paz, Carlos Fuentes y Arturo Uslar Pietri. Despus de esta breve panormica histrico-artstica, el estudio se centra en la prosa contempornea y de forma especial en el cuento, por su importancia en el desarrollo y apogeo de la narrativa hispanoamericana. Se analiza poesa, mito e historia en Pablo Neruda, la prosa potica y la fotografa en Juan Rulfo y la "literatura neofantstica" en los cuentos de Julio Cortzar. Asimismo, se entabla un dilogo con el ritmo y la msica tradicional de Hispanoamericana. Finaliza el primer cuatrimestre con la adaptacin de una obra literaria al cine: escenario, tiempo, trama, personajes, accin. BIBLIOGRAFA BSICA BELLINI, Giuseppe, (1997), Nueva historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia. FRANCO, J., (1990), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Barcelona, Ariel. GOIC, C., (1988), Historia y crtica de la Literatura Hispanoamericana T. II, Del Romanticismo al Modernismo, Barcelona, Crtica. GOIC, C., (1988), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Tomo III, poca contempornea, Barcelona, Crtica, S. A. GUTIERREZ, R. (2000) Historia del arte Iberoamericano, Lungwerg ediciones PREZ MURILLO, D y FERNNDEZ FERNNDEZ, D. (COOR) (2002): La memoria filmada: Amrica Latina a travs de su cine, Madrid, Editorial Iepala EVALUACIN Dado el carcter terico-prctico de las clases, la evaluacin del curso consta de un examen final y de dos comentarios escritos que el alumno ha debido realizar a lo largo del curso. PROGRAMA (Segundo cuatrimestre) El segundo cuatrimestre se inicia con la influencia de la imagen y el cine en la nueva narrativa. Anlisis y comentario de la prosa de Jorge Luis Borges a travs de las pequeas obras maestras que son sus cuentos. Escritoras de literatura fantstica en la zona rioplatense. Realismo mgico y espacio mtico e identidad en los ltimos cuentos de Gabriel Garca Mrquez. Ficcin y testimonio histrico en Isabel Allende. Un viaje por la msica hispanoamericana: sincretismo de ritmos musicales. La indefinicin de las fronteras en los cuentos de Benedetti. Los colores y la vida en las pinturas de Frida Kahlo. Laberinto de emociones en el cine Hispanoamericano. BIBLIOGRAFA BSICA BELLINI, Giuseppe, (1997), Nueva historia de la literatura hispanoamericana, Madrid, Castalia. FRANCO, J., (1990), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Barcelona, Ariel. GOIC, C., (1988), Historia y crtica de la Literatura Hispanoamericana T. II, Del Romanticismo al Modernismo, Barcelona, Crtica. GOIC, C., (1988), Historia de la Literatura Hispanoamericana, Tomo III, poca contempornea, Barcelona, Crtica, S. A. GUTIERREZ, R. (2000) Historia del arte Iberoamericano, Lungwerg ediciones PREZ MURILLO, D y FERNNDEZ FERNNDEZ, D. (COOR) (2002): La memoria filmada: Amrica Latina a travs de su cine, Madrid, Editorial Iepala EVALUACIN Dado el carcter terico-prctico de las clases, la evaluacin del curso consta de un examen final y de dos comentarios escritos que el alumno ha debido realizar a lo largo del curso.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Lectura de textos breves A (principiante y elemental) En pocas palabras: anuncios, carteles, graffiti y microrrelatos I En pocas palabras: anuncios, carteles, graffiti y microrrelatos II

OBJETIVOS

Mejorar la competencia lingstica y, especficamente, la competencia lectora de los alumnos a travs de la lectura comprensiva, crtica y ldica de textos breves en espaol correspondientes a diferentes tipologas textuales. A partir de la lectura interactiva del texto, dar con las estrategias que permitan llevar a cabo una construccin de la significacin del mismo lo ms completa posible.

PROGRAMA La lectura como construccin de la significacin. Lectura Lectura Lectura Lectura y y y y comentario comentario comentario comentario de de de de anuncios publicitarios: la persuasin carteles: la informacin graffitis: la opinin microrrelatos: la narracin

BIBLIOGRAFA El cuaderno de clase correspondiente a cada cuatrimestre. EVALUACIN A lo largo del curso, los estudiantes comentarn aspectos de los textos ledos. Al final de cada cuatrimestre los alumnos escribirn un comentario sobre algunos textos ledos previamente.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre: Lengua y cultura catalanas A (principiante y elemental) Lengua y cultura catalanas I Lengua y cultura catalanas I y II B (medio y superior) Lengua y cultura catalanas I Lengua y cultura catalanas II

OBJETIVOS Introducir las expresiones formales bsicas de la lengua catalana y las estructuras gramaticales de conversacin cotidiana. Presentar aspectos fundamentales de la cultura catalana.

LENGUA

Pronunciacin y ortografa Saludos, despedidas y frmulas de cortesa Informacin personal Buscar piso. La vivienda Indicar direcciones Transportes Actividades cotidianas. Perodos de tiempo Gestiones Ir de compras Preferencias Mandatos La cocina, la ropa, etc.

CULTURA Perspectiva histrica de la lengua catalana Nociones geogrficas Fiestas populares y costumbres Nociones de literatura catalana Hechos histricos relevantes Arte Msica

BIBLIOGRAFA BSICA Diccionari catal-castell / castell-catal. Diccionaris de lEnciclopdia Catalana, (1995, 2 ed.), Barcelona, Enciclopdia Catalana. Diccionari essencial castell-catal. Difora, (1982), Barcelona, Difora (incluye transcripcin fontica). Digui, digui: Curs de catal per a no-catalanoparlants adults, (1985), Barcelona, Publicacions de lAbadia de Montserrat. Espadaler, Anton M. et al., (1993), Histria de la literatura catalana, Barcelona, Barcanova. Institut dEstudis Catalans, (2001), Diccionari manual de la llengua catalana, Barcelona/ Palma/Valncia, Edicions 3 i 4 / Edicions 62 / Editorial Moll / Enciclopdia Catalana/ Publicacions de lAbadia de Montserrat. Puig, T. - Puig, J., (2000), Curs de catal inicial, Barcelona, Edicions de la Universitat de Barcelona / UB Media. Puigjaner, J. M., (1990), Conocer Catalunya, Collecci Som i Serem 3, Barcelona, Generalitat de Catalunya. Puigjaner, J. M.,(1997), Perfil de Catalunya, Barcelona, Generalitat de Catalunya. Soldevila, F., (1995), Sntesi dhistria de Catalunya, Barcelona, Publicacions de lAbadia de Montserrat.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Mujeres escritoras A (principiante y elemental) Mujeres escritoras I Mujeres escritoras II

OBJETIVOS El curso se desarrollar a lo largo de los dos cuatrimestres y tiene como objetivo el estudio de la mujer en su faceta de escritora en los siglos XX-XXI. A partir de la lectura y comentario de fragmentos muy breves y sencillos de una serie de autoras, como Elena Quiroga, Carmen Laforet, Ana M Matute, Carmen Martn Gaite y Josefina Aldecoa entre otras, se pretende que el estudiante se inicie en el conocimiento de un parte importante de la cultura de los siglos XX-XXI. Previamente a la lectura y anlisis de los fragmentos en clase se indicarn unos breves trazos biogrficos y se contextualizarn debidamente los textos que sean objeto de anlisis, as como se facilitarn las herramientas necesarias para la comprensin de los mismos. PROGRAMA (primer cuatrimestre y segundo cuatrimestre) La mujer escritora en el contexto cultural de los siglos XX-XXI. Las cuestiones femeninas en la escritura. Reivindicaciones y logros a travs de la escritura. Lectura, anlisis y comentario de textos breves escritos por mujeres: Elena Quiroga, Carmen Laforet, Ana M Matute, Carmen Martn Gaite, Josefina Aldecoa.

BIBLIOGRAFA BSICA El curso se basar en una sencilla Antologa de textos que confeccionar la profesora teniendo en cuenta que se trata de estudiantes de grado elemental. En la Antologa cada texto aparecer precedido de unas breves lneas biogrficas que permitan situar a la autora y contextualizar debidamente el texto.

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ASIGNATURA: NIVEL: 1er cuatrimestre: 2 cuatrimestre:

Relatos escritos por mujeres B (medio y superior) Relatos escritos por mujeres I Relatos escritos por mujeres II

OBJETIVOS El curso se desarrollar a lo largo de los dos cuatrimestres y se propone como objetivo el estudio de relatos, cuentos breves o microrelatos escritos por mujeres desde el siglo XIX hasta la actualidad. Para ello se partir de una breve introduccin a la morfologa del relato atendiendo fundamentalmente a su estructura, contenido y formas narrativas. Asimismo la profesora en clase proporcionar a los estudiantes unos conocimientos bsicos sobre el perodo y las autoras que les permitan leer y analizar los diferentes textos propuestos.

PROGRAMA (primer cuatrimestre y segundo cuatrimestre) La morfologa del relato breve. Los relatos escritos por mujeres. Las cuestiones femeninas en los relatos escritos por mujeres. Los personajes masculinos y femeninos vistos con ojos de mujer. Lectura, anlisis y comentario de fragmentos o relatos breves escritos por mujeres del siglo XIX: Fernn Caballero, Emilia Pardo Bazn y Rosala de Castro, Lectura y comentario de fragmentos o relatos breves escritos por mujeres desde el siglo XX hasta la actualidad: Rosa Chacel, Carmen Laforet, Elena Quiroga, Ana M Matute, Carmen Martn Gaite, Josefina Aldecoa, Ana M Moix, Cristina Fernndez Cubas, Almudena Grandes. La escritura como herramienta reivindicativa de igualdad entre los sexos.

BIBLIOGRAFA BSICA El curso se basar en una Antologa de textos que confeccionar la profesora. En la Antologa cada texto aparecer precedido de unas breves lneas biogrficas que permitan situar a la autora y contextualizar debidamente el texto.

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