COLEGIO “TTE. H. MERINO C.

” UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA VALDIVIA

PROGRAMA MENSUAL EDUCACIÓN MEDIA 2013
UNIDAD: El género lírico SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación PROFESOR(A): Liza Araneda Gutiérrez OBJETIVOS TRANSVERSALES: Persona y su entorno. OBJETIVOS FUNDAMENTALES: TIEMPO DE DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN: DESDE… SEMANA N° CONTENIDOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJES 1 - Mundo lírico: poeta, Identificar a través de la 24/09motivo lírico, objeto lectura de poemas, los 26/09 lírico, temple de elementos ánimo, hablante fundamentales que lírico. componen el género lírico. CURSO: 1 año medio.

23 DE SEPTIEMBRE .HASTA : ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Se realiza una retroalimentación acerca de los géneros literarios, enumerando las características del género narrativo, que ya fue estudiado. Se menciona el género lírico y las semejanzas y diferencias que puede existir entre ambos. Lectura de poema: Definición del amor de Francisco de Quevedo. Mientras se va leyendo el poema, se van definiendo aquellas palabras que resultan desconocidas para los estudiantes. Una vez finalizada la lectura, los alumnos reconocen el tema del amor, el motivo y INDICADORES DE EVALUACION Reconocen los elementos del mundo lírico en la lectura de poemas. Interpretan las ideas principales de los poemas citados. RECURSOS Data Show. Cuadernos. Lápices.

Identifican a través del análisis literario. Se realiza una retroalimentación de las actitudes del hablante lírico. Retroalimentación de la clase anterior. las actitudes del hablante lírico en la lectura de poemas. Los alumnos van anotando los contenidos en sus cuadernos. En conjunto se realiza un análisis del poema en su actitud lírica. Se destaca la importancia que tiene el contexto sociocultural . las actitudes del hablante lírico. Data Show Cuadernos y lápices. Para finalizar. Se relacionan los contenidos y se analiza el poema de Francisco de Quevedo leído la clase anterior. Identificar las manifestaciones poéticas en los movimientos artísticos. carmínica y apelativa.Actitudes del hablante lírico: enunciativa. Cierre Analizar e identificar en los poemas. se le pide a un alumno que lea el poema: Amante agradecido a las lisonjas mentirosas de un sueño de Francisco de Quevedo. Para ellos. Sala de Enlaces Cuadernos . 01/1003/10 Los movimientos artísticos. Se definen las actitudes| líricas del hablante y a través de ejemplos de poemas se van analizando. se definen los elementos requeridos Para finalizar se proyecta un poema: A los celos de Luis de Góngora y en conjunto se identifican los elementos estudiados. Identifican los diversos movimientos artísticos a través de la ejemplificación con textos poéticos.hablante lírico.

en ellos se reconocen las formas de los versos.en la creación artística. Identifican los cambios en la métrica dentro de las manifestaciones de los movimientos artísticos. esto es. enumerando a 3 poetas con un ejemplo poético de cada uno. la existencia de rimas consonantes y asonantes. Los alumnos se agrupan de 3 personas y comienzan a investigar los movimientos artísticos. los cambios que se han ido originando en la métrica a través del tiempo. . los tipos de versos. Recursos sonoros: Métrica Reconocer los recursos sonoros en los versos. Reconocen los Guía de estudio recursos sonoros como Cuadernos y rimas y formas de lápices. Con la información recopilada. Para reforzar los contenidos se les entrega una guía de estudio. Para ello. Los alumnos van analizando a través de versos de poemas. elaboran una presentación de power point y eligen un poema para declamarlo frente a sus compañeros. los alumnos crean un poema que respete las normas métricas que se le entregarán. y trabajan en la sala de enlaces y citan las fuentes en donde encuentren el material solicitado. En forma individual. poemas. Se realiza un resumen de los movimientos artísticos literarios.

Los alumnos interpretan algunas de FECHA mayo de 2013 .Se cierra con la lectura de dos creaciones personales. Figuras retóricas Identificar e interpretar el uso de las figuras literarias en las creaciones poéticas. Comienza la clase con una canción que presenta en su contenido diversas figuras literarias.

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