ORIENTACIONES GENERALES Foro Educativo Nacional 2013 MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN MEDIA Y TRNSITO A LA EDUCACIN TERCIARIA

POR QU LA EDUCACIN MEDIA Y EL TRNSITO A LA EDUCACIN TERCIARIA COMO TEMA DEL FORO? Hoy en da se considera la educacin media como un nivel indispensable para ampliar la escolaridad de la sociedad en su conjunto. Slo si se cursa este nivel es posible continuar la formacin en niveles superiores y concretar las condiciones y formacin de competencias en los jvenes para que adquieran como prctica de vida la educacin permanente. Para los jvenes y sus familias, la educacin media define el momento en que experimentan cambios personales de gran trascendencia: la madurez biolgica de la adolescencia, la consolidacin de la identidad personal, y la toma de decisiones fundamentales de cara a su futuro educativo, laboral y social. El sentimiento de angustia fue presentado de manera frecuente por los jvenes que participaron en los grupos focales y conversatorios durante la fase exploratoria del proceso de 4 construcciones de poltica, arriba referenciado. OBJETIVOS DEL FORO El momento exploratorio que adelant el Ministerio de Educacin se constituye en el punto de partida para propiciar un dilogo nacional orientado a la construccin de la poltica que el pas y sus jvenes requieren, entradas las dinmicas del Siglo XXI en Colombia. El Foro Educativo Nacional 2013 es el cimiento sobre el cual se quiere edificar las acciones y estrategias que permitan eliminar las restricciones y rupturas que se presentan en este tramo del sistema educativo colombiano, las cuales inciden en la definicin del futuro de los jvenes y en la consolidacin de una sociedad basada en la convivencia e igualdad de oportunidades para todos y equidad social. La modernizacin de la educacin media se refiere a la armonizacin de su currculo, de las competencias que desarrolla y la orientacin

socio-ocupacional para la toma de decisiones, para que respondan a la generacin de condiciones que faciliten el trnsito de sus estudiantes al mundo de la vida social, del trabajo y a la continuidad y permanencia en el sistema educativo.

CONCEPTOS BASICOS DEL FORO Hoy en da se considera fundamental para formar las competencias que requieren todos los ciudadanos, para minimizar el riesgo a la exclusin, en una sociedad cuyos cambios conllevan a la caducidad y mutabilidad de la vida en distintas esferas: cultura, ciencia y tecnologa, ocupaciones, relaciones interpersonales, entre otras. Es determinante para formar las habilidades propias a la sociedad del conocimiento y la informacin. Igualmente, para que los jvenes, de distinto origen social, tomen decisiones formadas y argumentadas sobre sus destinos educativos y laborales. Por lo tanto, en el plano social, su calidad, pertinencia y relevancia, explica las condiciones de equidad, igualdad de oportunidades y garantas de derecho a la educacin, y que constituyen lo que se entrega a las nuevas generaciones. La modernizacin de la educacin media tambin obliga tanto a una definicin nacional como a su contextualizacin. Un balance entre lo comn y lo diferenciado que garantice equidad e igualdad de oportunidades para los adolescentes, para quienes la escolaridad ha de integrar la comprensin del mundo local en el mismo grado en que adquieren habilidades, conocimientos, competencias y cdigos de la ciencia, la tecnologa y la cultura universales. Las trayectorias se conciben dentro del aprendizaje a lo largo de la vida y la educacin permanente como nueva habilidad y competencia de todos los ciudadanos en el siglo XXI. As mismo, la preparacin de los jvenes para que puedan tomar decisiones de cara a su futuro social, laboral y educativo, y que lo puedan hacer basndose en una slida formacin cognitiva, desarrollo de competencias socioemocionales, habilidades para la investigacin y manejo adecuado de la informacin, y las competencias laborales generales.

REFERENTE LEGAL Y NORMATIVO Para desarrollar el presente Foro, se tiene como principal soporte legal, lo que seala la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, en el artculo 67, que establece que la educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura. (Ver Anexo 1).

CULES SON LOS EJES TEMTICOS DE DISCUSIN PARA LA MODERNIZACIN DE LA EDUCACIN MEDIA Y TRNSITO A LA EDUCACIN TERCIARIA? Con base en los hallazgos del momento de exploracin en desarrollo de la construccin de un pensamiento estratgico para la educacin media en el pas, arriba reseado, el Ministerio de Educacin Nacional ha adelantado un primer trazado de los ejes temticos sobre los cuales espera concretar la formulacin de la poltica. Colombia requiere concretar una poltica educativa que impacte en la realidad de la institucin educativa. Una educacin pensada desde y para el estudiante, en la que los adolescentes sean, indiscutiblemente, el centro y la razn de ser de la educacin. Los ejes temticos seleccionados como objeto de trabajo en los Foros territoriales fueron definidos para orientar el debate con la finalidad de reunir insumos de reflexin y plantear propuestas de diferentes actores educativos, entidades y organizaciones sociales del mbito local. Se trata de concretar la construccin y diseo de la poltica que el pas requiere, contando con los aportes de distintos actores interesados y con propuestas pertinentes y valiosas para su formulacin. Son el resultado de los conversatorios previos con estudiantes, docentes y directivos docentes, as como de los estudios y las mesas de trabajo, ya mencionados. Por lo tanto, objeto de la construccin colectiva y dilogo nacional al que est invitando el Foro Educativo Nacional 2013.

CONCLUSIONES
1) Se considera la educacin media como un nivel necesario para ampliar la escolaridad de la sociedad en su conjunto. 2) La educacin media define el momento en que experimentan cambios personales de gran trascendencia. 3) La modernizacin es importante en la educacin media, ya que con esto se contextualiza ms la misma. 4) Este tema nos hace reflexionar reflexin y plantear propuestas de diferentes actores educativos, entidades y organizaciones sociales del mbito local 5) Nuestro Pas requiere concretar una poltica educativa que impacte en la realidad de la institucin educativa 6) Los Jvenes necesitan una preparacin para que puedan tomar decisiones de cara a su futuro social, laboral y educativo. 7) Con el tema presente se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura. 8) El foro en si trata de concretar la construccin y diseo de la poltica educativa que el pas requiere, contando con los aportes de distintos actores interesados, entre ellos los estudiantes. 9) En el plano social, la educacin y su calidad, permitir y relevara, las condiciones de equidad, igualdad de oportunidades y garantas de derecho a la educacin. 10). Igualmente, para que los jvenes, de distinto origen social, tomen decisiones formadas y argumentadas sobre sus destinos educativos y laborales.