QU SON LOS RECURSOS LITERARIOS?

Es lgico que los autores literarios utilicen el lenguaje de una manera especial, tanto en verso como en prosa, porque la literatura es una forma de expresin artstica, y los escritores se valen de la palabra para crear belleza, de igual modo que, por ejemplo, un pintor utiliza el color y la imagen. Al crear una obra, el autor intenta transmitir un mensaje determinado; pero, sobre todo, cuida muy especialmente la forma en que lo hace, procurando que su lenguaje sea expresivo, sugerente, emotivo... Para ello, emplea una serie de recursos, como repetir palabras o sonidos, eliminar otros, jugar con los significados, modificndolos, exagerndolos, etc., que consiguen diferenciar claramente el lenguaje literario del que usamos normalmente. Estos mtodos son los que conocemos como recursos literarios o estilsticos, o tambin, como figuras retricas. Existen tres tipos principales de recursos literarios: los semnticos, los sonoros y los gramaticales. A continuacin, conocers algunas de las formas ms caractersticas de cada grupo. RECURSOS SEMNTICOS Los recursos semnticos son los que afectan al significado que las palabras adquieren en el texto. Los ms habituales son los siguientes:

Comparacin o smil: establece una relacin de semejanza, es decir, una comparacin, entre dos palabras o ideas, utilizando distintos elementos comparativos: como, tal, igual que, parece, etc. El dormir es como un puente que va del hoy al maana. Por debajo, como un sueo, pasa el agua. (Juan R. Jimnez) Metfora: quiz sea la figura de mayor valor artstico y de mayor fuerza expresiva. Consiste en trasladar el nombre de un elemento a otro con el que tiene una relacin de analoga; es decir, en identificar a una persona, animal o cosa con otro ser porque tienen algo en comn. Algunas son sencillas de identificar: La Luna es entre las nubes una pastora de plata. (Juan R. Jimnez)

Pero, en otras ocasiones, se necesita ayuda para descifrarlas, como en este inicio de un poema de Gngora dedicado al nacimiento de Cristo: Cado se le ha un clavel (Nio Jess) hoy a la Aurora del seno...(Virgen Mara)

Metonimia: como la metfora, consiste en nombrar una realidad con el nombre de otra; pero, en este caso, la relacin que se establece entre ambas puede ser muy variada: entra la causa y el efecto (la dolorosa, por la cuenta que hay que pagar), entre el instrumento y el que lo maneja (una de las mejores plumas del pas por un escritor determinado), entre el lugar y el producto que de l procede (beban en fino bohemia, por copas de cristal de Bohemia), entre el autor y su obra ("Se ha subastado un Picasso, por un cuadro de Picasso), entre el continente y el contenido (se ha tomado dos vasos), etc. Oh, siempre gloriosa, patria ma, tanto por plumas cuanto por espadas... [plumas por escritores; espadas por soldados] (Luis de Gngora)
Personificacin: consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a seres que no lo son, como los animales, las plantas o los objetos. T, viejo Duero, sonres entre tus barbas de plata. (Gerardo Diego)

Hiprbole: consiste en exagerar los rasgos de una persona o cosa, ya por exceso (veloz como el rayo), o por defecto (ms lento que una tortuga): rase un hombre a una nariz pegado, rase una nariz superlativa, rase una nariz sayn y escriba, rase un peje espada muy barbado. (Francisco de Quevedo)
Anttesis: contraposicin de dos palabras o frases de significado opuesto, con el fin de enfatizar el contraste de ideas o sensaciones. Fuego es el agua, el cfiro pesado, sierpes las flores, arenal el prado. (Lope de Vega)

Irona: expresin de lo contrario de lo que realmente se quiere decir o se siente. En el lenguaje coloquial se utiliza constantemente; por ejemplo, cuando decimos: qu bonito!, para enfatizar una mala accin o un error. El siguiente ejemplo es de Gngora, que, contrariado porque el conde de Lemos no le haba invitado a ir en su squito a Npoles y haba preferido a otros escritores, dice: Como sobran tan doctos espaoles a ninguno ofrec la musa ma. RECURSOS FNICOS O SONOROS Los recursos fnicos se valen de los sonidos de las palabras para producir determinados efectos o sensaciones: ritmo, sosiego, ruidos concretos, etc. Los ms utilizados suelen ser la aliteracin y la onomatopeya. Aliteracin: repeticin de uno o varios fonemas con intencin expresiva, para reforzar ciertas emociones y sensaciones. Por ejemplo, la repeticin de la r suele dar sensacin de movimiento; el de la u, de oscuridad o angustia. Qu te transmite a ti la aliteracin de la l en los siguientes ejemplos? A las aladas almas de las rosas del almendro de nata te requiero... (Miguel Hernndez) Con el ala aleve del leve abanico. (Rubn Daro) Onomatopeya: palabra o frase cuyos sonidos sugieren el de la realidad a la que se refieren: tictac, tintineo, guirigay, murmullo, traqueteo, zumbido, zigzag, gorgoteo, cuco, croar... Un no s qu que quedan balbuciendo. (San Juan de la Cruz) RECURSOS GRAMATICALES Los recursos gramaticales juegan con las palabras: aadiendo o suprimiendo algunas, repitindolas, cambiando su orden natural, etc. Tambin afectan a ciertas estructuras. Los recursos gramaticales ms conocidos son estos: Epteto: adjetivo calificativo que insiste sobre una cualidad ya conocida e intrnseca al significado del sustantivo, por lo que no aade ninguna informacin (Dej su huella en la blanca nieve). Suele aparecer antepuesto al sustantivo, y su principal valor es transmitir la realidad desde el punto de vista personal del autor. El ro va corriendo, entre sombras huertas y grises olivarles por los alegres campos de Baeza. (Antonio Machado)

Asndeton: consiste en la supresin intencionada de nexos, sobre todo, de la conjuncin y: Un no rompido sueo, un da puro, alegre, libre quiero... (Fray Luis de Len) Polisndeton: es el recurso contrario al asndeton, pues se basa en la multiplicacin de nexos innecesarios, siendo lo ms habitual la repeticin de la conjuncin y: Ser, y no saber nada, y ser sin rumbo cierto, y el temor de haber sido y un futuro terror... (Rubn Daro) Anfora: repeticin de una o varias palabras al comienzo de las frases o versos, para conseguir efectos sonoros o para remarcar una idea: Menos tu vientre todo es confuso. Menos tu vientre todo es futuro fugaz, pasado baldo, turbio. (Miguel Hernndez) Hiprbaton: alteracin del orden normal de las palabras de una frase: Del saln en el ngulo oscuro, de su duea tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo vease el arpa. (Gustavo A. Bcquer) Paralelismo: consiste en repetir estructuras similares: Los suspiros son aire y van al aire. Las lgrimas son agua y van al mar. (Gustavo A. Bcquer) OTROS RECURSOS Existen otras formas de plasmar o manejar el lenguaje literario que no se incluyen en ninguno de los grupos anteriores, pero que merece la pena que conozcas porque aportan originalidad y diversidad a la literatura, y a ti seguro que te resultan muy divertidas. Entre ellas, destacan las gregueras, los caligramas y los acrsticos. Gregueras: afirmaciones ingeniosas y divertidas, escritas en prosa, que se basan en la trasgresin de la lgica establecida. Su creador y principal representante fue el escritor espaol Ramn Gmez de la Serna, autor de los siguientes ejemplos de gregueras:

El pndulo del reloj acuna las horas. El len tiene en la punta de la cola la brocha de afeitar. Aparecen das tan hmedos que hasta los tenedores sienten reuma. Las romnticas se tocaban un bucle como si hablasen por telfono con ellas mismas. Caligrama: poema cuyas palabras se colocan formando un dibujo que explica el contenido que se transmite en la poesa. Uno de los ejemplos ms famosos es el poema titulado La paloma apualada y el surtidor, del poeta francs Apollinaire. Acrstico: grupo de frases, palabras o versos, cuyas letras iniciales o finales, ledas verticalmente, forman una palabra, un nombre o una frase. Leer es... soar, recitar, actuar, buscar y encontrar; Imaginar lugares lejanos y hasta all viajar. Borramos malos recuerdos cuando leemos; Recordamos lo maravilloso, y soamos con lo que vendr. Otros, los que no leen, se pierden todo lo que nosotros vemos.