JHON JAIRO MONTILLA AREVALO I.D.

000334215 LELIO CARATON CASTRO Comunicacin escrita y procesos lectores UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS ADMINISTRACION FINANCIERA 27 DE ABRIL 2013

Se llama conativa de latn "conatus" (inicio), porque el emisor espera el inicio de una reaccin por parte del receptor. Es la funcin de mandato y pregunta. El emisor intenta influir en la conducta del receptor. Sus recursos lingsticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo. Ej.: La ventana est abierta - Puede estar haciendo una mera descripcin de un hecho, pero tambin puede haber un contexto: Cierra la ventana.

Es la funcin del lenguaje en donde se pone nfasis al factor de contexto. la funcin referencial trata solamente sucesos reales y comprobables . Est presente en todos los actos comunicativos Y Tiene como principal objetivo el informar Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unvocos. EJM: El hombre es un ser racional.

Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificacin. Esta funcin le permite al emisor la exteriorizacin de sus actitudes, sentimientos y estado de nimo. Esta funcin se cumple, por consiguiente, cuando el mensaje est centrado en el emisor. EJM: Estoy tan solo, amor, que a mi cuarto slo sube, peldao tras peldao, la vieja escalera que trquea.

Esta funcin est orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin sobre su forma, en cualquier manifestacin en la que se utilice el lenguaje con propsito esttico. Ejemplo: las figuras estilsticas y los juegos de palabras. Mi amor es tan grande como las estrellas.

Esta funcin est principalmente orientada al canal de comunicacin entre el emisor y el receptor. La finalidad de la funcin ftica no es principalmente informar, si no facilitar el contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido. EJEMPLO : Por supuesto, claro, escucho, naturalmente, entiendo, como no, OK, perfecto, bien, ya , de acuerdo.

Se centra en el propio cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones. Ejemplo: "Pedro " tiene 5 letras.