LIDERAZGO EDUCATIVO Y HABILIDADES SOCIALES

Un verdadero lder siempre tiene tiempo para verse a s mismo en accin, como se conduce y trata a sus subordinados, tambin debe ser congruente entre sus pensamientos y acciones. El Director, como lder cognitivo, debe tener las siguientes caractersticas: Tiene don de gente y don de mando. Conduce al equipo de Docentes no slo a lograr los resultados sino a lograrlos de forma armoniosa y hacer que todos en el equipo se sientan orgullosos de pertenecer a l. Tiene capacidad para organizar detalles. Disposicin para prestar servicios modestos. Delega funciones. Imaginacin. Lealtad. Clasifica los errores cognitivos ms frecuentes con relacin al ejercicio del liderazgo. Clasifica los errores cognitivos cuando confronta problemas inherentes a su cargo. Formula preguntas para dilucidar si lo que piensa ayuda a su desempeo. Hace un listado de las ventajas que le proporcionan mantener su creencia con respecto al ejercicio de su liderazgo. No permite que sus sentimientos interfieran con las decisiones que toma. Se preocupa porque el personal cumpla con las tares asignadas. Da a los Docentes libertad absoluta para que tomen decisiones. Permite que el personal a su cargo acte a su gusto. Hace las cosas bien, pero poco sabe lo que verdaderamente hay que hacer. Tiene capacidad de resolver problemas, mediante procesos transformadores. Ensea con el ejemplo. Acepta el cambio. Es comunicativo, proactivo. Es centrado en principios, acta de una manera adecuada expresando un grado de seguridad que infunde respeto, con actitud de servicio, facilitando la solucin de problemas.