Cuadernillo Ortografia

Apunte de ortografa y normativa de la lengua espaola
Prof. Silvina Negri
ESCUELA 9-002 NORMAL SUPERIOR TOMS GODOY CRUZ 1 ao - 2013 Prcticas de Lectura, Escritura y Oralidad Prof. Silvina Negri
GUA DE TRABAJO N 1 Algunos usos de la C y la S
Para distinguir si una palabra se escribe con terminacin SIN o CIN, una estrategia muy productiva es observar su familia de palabras. A partir de ella, si en la familia hay un precedente que termina en -TO, -TOR, -TAR, -DO, -DOR, -TIVO, su derivado es en CIN. Si, por el contrario, en la familia hay un precedente acabado en -SO, -SOR, -SORIO, -SIBLE, -SIVO, -STO, -TIR, -DIR, -DER, su derivado es en SIN. Actividades 1. Ahora, forme los derivados en SIN o SIN segn las palabras dadas: Palabra presunto delator dilatar editor extintor colador propulsor Derivado Palabra admisible omitir expresivo interruptor inyectar clonador adoptar Derivado Palabra secretor ejecutivo transgredir adulador intento intenso bendito Derivado
2. Busque en el diccionario el significado de las palabras marcadas en el asterisco. Aplquelas en diferentes oraciones.
3. Averige qu significa INTENCIN y qu quiere decir INTENSIN. Luego, forme la familia de palabras con cada una de ellas.
4. A continuacin, rellene los blancos con palabras en -CIN Ella tiene que corregir la .....................................oral y escrita de los alumnos. Cay en la calle, vctima de la ..................................... de dos malvivientes. El sacerdote recibi la ..................................... del condenado a muerte. Se castigar la .....................................de impuestos y la ..................................... de las leyes de trnsito. El que ve las cosas por adelantado se dice que tiene ..................................... Asistimos a la .....................................de grados de la Facultad. Por la tormenta se produjo la .....................................del servicio elctrico. Ya haban aprendido la suma y la resta, ahora deban comenzar con el aprendizaje de la .....................................y de la ..................................... Esas especies animales estn protegidas por la ley a causa de hallarse en peligro de ..................................... Debe procurar realizar una buena .....................................con el dinero que ha recibido. Si elige esta .....................................apriete el botn derecho. Los timbales y los platillos son instrumentos de .....................................
A continuacin presentamos dos verbos: recibir y percibir con sus familias de palabras:
recibir: recibimiento, recibidor, recibo, recibidero, recepcin, receptor, receptculo
percibir: perceptible, perceptor, percepcin
5. Responda: Qu regla del uso de la C se puede deducir de los dos grupos de palabras precedentes?
Otro uso de la C
En nuestro idioma muchas palabras llevan el grupo CC- en su terminacin -CCIN. Ello ocurre siempre que en la familia de palabras de ese trmino hay alguna otra palabra con el grupo consonntico CT-. Por ejemplo: produccin: en su familia de palabras est el trmino ..................................... deteccin: en su familia de palabras est el trmino ..................................... coleccin: en su familia de palabras est el trmino .....................................
Pero si en la familia de palabras est el grupo CT- y adems algn otro trmino en que aparezca una -X- , el resultado ser la terminacin XIN. Por ejemplo: reflexin: en su familia de palabras est el trmino reflector, pero tambin estn reflexivo y relexionar. conexin: en su familia de palabras est el trmino ..................................... pero tambin est el trmino nexo. 6. Qu significa genuflexin y complexin?
7. De acuerdo con esos significados, trate de decir de otro modo la siguiente oracin: un hombre de complexin robusta intent hacer una genuflexin delante del altar mayor.
Muchas veces, la C proviene de una consonante muy semejante a ella en cuanto al sonido: la Z. Ello sucede: En los plurales de sustantivos y adjetivos terminados en Z en el singular pez: audaz: veloz: locuaz: vez: doblez:
En los verbos terminados en IZAR cuando los conjugamos en Presente del Subjuntivo o en el Imperativo y en la primera persona del Pretrito Perfecto Simple. En todas esas formas, la Z se hace C para conservar el Sonido. As: del verbo realizar: realices, realice, realicemos del verbo comenzar: del verbo alzar: 8. Observe y analice las dems reglas de uso de la C que estn al final del cuadernillo.
GUA DE TRABAJO N 2 Algunos usos de la J y la G Actividades A continuacin haremos algunas actividades que permitirn reflexionar sobre algunos casos problemticos de uso de los grafemas G y J seguidas de las vocales E o I: 1. Responda las siguientes preguntas: Cmo se llama? El que anda mucho en la calle ......................................... El que cobra en el supermercado ......................................... Un hueco en cualquier parte ......................................... El juguete que hacen sonar los bebs ......................................... Lo que no es eterno, lo que pasa rpidamente ......................................... El instrumento para cortar figuritas ......................................... Una clase de perros fieles y muy cotizados ......................................... Lo que hacen los brujos ......................................... El lugar donde se arreglan y venden cerrojos ......................................... Sitio de un hotel donde se entregan las llaves ......................................... Carro lujoso en que van las princesas de los cuentos ......................................... Un lugar lejano .........................................
Conjunto de vendas ......................................... 2. Anote la regla ortogrfica que se desprende de los ejemplos anteriores:
Algunas excepciones: ligero (rpido), flamgero (que despide llamas), belgero (que lleva a la guerra) formas conjugadas de los verbos como refrigerar, aligerar, exagerar, morigerar Algunos verbos tienen un comportamiento diferente frente al uso de la J en la conjugacin verbal; por eso es aconsejable distinguir diferentes grupos de verbos, a fin de memorizar cundo s y cundo no va J. Verbos en JAR bajar, forjar, barajar, alejar, enojar, alojar, aconsejar, trabajar, embrujar, resquebrajar, fajar ojear, hojear, canjear, forcejear, masajear, homenajear decir, bendecir, maldecir, producir, reducir, inducir, deducir, introducir, reproducir, seducir, traducir Conservan la j en todas sus formas
Verbos en JEAR Verbos en DECIR y DUCIR
Verbos en GER, -GIR
proteger, recoger, escoger, desproteger, restringir, fingir, dirigir, corregir
Conservan la j en todas sus formas Toman J en el segundo sistema de correlacin: Pret. Perf. Simple del Indicat. (dijeron) Pret. Imperfecto del Subjuntivo (dijeran/dijesen)) Futuro Imperf. del Subjuntivo (dijeren) Toman J solamente para conservar el sonido, ante las vocales A O; en las dems formas llevan G
Adems, los verbos TRAER y sus derivados (DISTRAER, RETRAER, CONTRAER, ABSTRAER), toman J en todas las personas del Pretrito Perfecto simple, del Pretrito imperfecto del Subjuntivo y del Futuro Imperfecto del mismo modo porque la heredaron de la raz latina traxi. La x se hizo J en espaol. As, escribiremos: trajimos, distrajera, retrajeron, contrajramos, abstrajeron, porque son formas verbales conjugadas en esos tiempos. 3. Conjugue un verbo terminado en DECIR y otro en DUCIR, un verbo terminado en GER, y otro en -GIR en los tiempos y personas sealadas en el cuadro.
4.
Observe y analice las dems reglas de uso de la G y la J que estn al final del cuadernillo. GUA DE TRABAJO N 3 Algunos usos de la B y la V
Actividades: 1. Comente con sus compaeros:

Es lo mismo decir combine que convine?, hierba que hierva?, tubo que tuvo?, rebelar que revelar?, savia que sabia? Por qu las palabras revisar, conversar, cerebro, se escriben con v o con b?
Existen casos en los que palabras que se pronuncian de la misma manera, se escriben en forma diferente (homfonos). Esto se debe muchas veces a que algunas letras tienen el mismo sonido pero diferente grafa, como el caso de B y V. Es importante conocer las reglas que determinan en qu casos usar y en qu casos no usar cada grafema, para no confundirse en la escritura de las palabras. 2. Observe las reglas de uso de la B que se encuentran a continuacin e identifique cules se aplican en las siguientes oraciones: Ha cambiado su amabilidad y bondad por las costumbres ms bruscas y burdas. La servilidad es criticable en cualquier ambiente. El vagabundo estaba buscando a alguien con afabilidad. La inmovilidad iba produciendo daos casi imperceptibles en ambos miembros.
ALGUNAS REGLAS DE USO DE LA B -
Despus de m (combustible, imbatible, sembrar)
Delante de cualquier consonante (emblema, abnegado, absorber, brazo, obtener, sbdito, subrayar, obvio, obsecuente). En las terminaciones del Pretrito Imperfecto del Modo Indicativo en verbos de la primera conjugacin (amar, hablar, tratar - amaba, hablabas, tratbamos, iba, iban) y en el verbo IR (iba, iban).
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En las palabras que empiezan con los sonidos bu-, bur-, bus- (burbuja, burstil, buscar, bullicio).
En las palabras que terminan en bundo, -bunda y bilidad (vagabundo, nauseabunda, permeabilidad). Excepciones: civilidad, movilidad.
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En los verbos terminados en bir (escribir, percibo, prohben) Excepciones: servir, hervir, vivir. En las palabras que comienzan con bien-, bene-, bon- (bien) (benefactor, bondadoso, bienvenida)
Infinitivos y voces derivadas de los verbos terminados en -aber (haber, saber, caber), eber (beber, deber), -buir (contribuir, atribuir, retribuir), -ibir (recibir, prescribir, inscribir, escribir) excepto hervir, servir, vivir y sus compuestos)
Otra regla de la B El prefijo BI-, BIS-, BIZ- con el significado de dos lleva siempre B. Explique el significado de las siguientes palabras, verificando la existencia del nmero dos en dicho significado:
palabra bimestre
significado
palabra bisemanal
significado
bicameral
biznieto
bicfalo
bipartito
bidente
birreactor
3. Observe y analice las dems reglas de uso de la V y la B que estn al final del cuadernillo.
GUA DE TRABAJO N 4 Acentuacin, tildacin y tildacin diacrtica A continuacin se transcriben algunos fragmentos de la definicin que aparece en el Diccionario Panhispnico de Dudas sobre la palabra acento y tilde. ACENTO. Hay que distinguir entre el acento prosdico, que es el mayor relieve con que se pronuncia una determinada slaba dentro de una palabra, y el acento grfico u ortogrfico tambin llamado tilde, que es el signo con el cual, en determinados casos, se representa en la escritura el acento prosdico. 1. Acento prosdico. A lo largo de la cadena hablada no todas las slabas se pronuncian con igual relieve. El realce con que se pronuncia una slaba con respecto a las dems que la acompaan se denomina acento prosdico, tambin llamado de intensidad, tnico o fontico. As, en la palabra gato, el acento prosdico recae sobre la primera slaba: [gto]; y en la oracin Dame mi libro el acento prosdico recae en la primera slaba del verbo y del sustantivo: [dme | milbro] (el posesivo mi, que carece de acento propio, se une al sustantivo libro, con el que forma un grupo acentual). La slaba sobre la que recae el acento prosdico se denomina slaba tnica o acentuada, y la que carece de l, tona o inacentuada. 2. Acento ortogrfico o tilde. TILDE 2. Signo ortogrfico auxiliar con el que, segn determinadas reglas, se representa en la escritura el acento prosdico (ACENTO, 1); por ello, la tilde recibe tambin los nombres de acento grfico u ortogrfico. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN Las palabras se clasifican segn el nmero de slabas en monoslabas (fue, fui, son, vio) o polislabas. Las palabras polislabas se clasifican por el lugar que ocupa la slaba tnica, que es la slaba sobre la que recae el acento prosdico o de intensidad. Las palabras agudas son aquellas cuya ltima slaba es tnica. Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. Ej.: sofisticacin, estn, beb. Sin embargo, la palabra aguda no lleva tilde cuando termina en s precedida por otra consonante, por ejemplo robots, o cuando terminan en y, por ejemplo virrey. Las palabras graves o llanas llevan acento grfico (tilde) cuando terminan en consonante diferente de n o s. Ejemplos: gil, Hctor. Las palabras esdrjulas son aquellas cuya antepenltima slaba es tnica y las sobresdrjulas son aquellas en las que la slaba tnica es alguna anterior a la antepenltima. Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas siempre llevan tilde en la slaba tnica. Ejemplos: pjaros, glida, que aparecen en el texto, o tambin gnatela, dgamelo.
DIPTONGO
El diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba. Para que exista diptongo debe darse una de las siguientes situaciones: que se sucedan una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u), o viceversa, siempre que la cerrada no sea tnica. Ejemplos: aire, suave. que se combinen dos vocales cerradas distintas. Ejemplo: diurtico. Actividad a) Separe en slabas las siguientes palabras: PALABRA Luisa quiero permiso murcilago HIATO Algunas palabras (deca pases viga amnista) aunque son graves y terminan en vocal, llevan tilde. Por qu llevan tilde contrariando la regla de acentuacin de las palabras graves terminadas en -s, -n o vocal? La razn de la tilde es que estas palabras tienen hiato. Hiato: es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma slaba, sino que forman slabas consecutivas. Existen dos clases de hiatos: (1) combinacin de dos vocales iguales (ej. cooperacin) o de dos vocales abiertas distintas (ej. areo, teatro) y (2) combinacin de una vocal abierta y vocal cerrada tnica o viceversa, siempre y cuando la vocal cerrada lleve tilde. separacin en slabas
ACENTUACIN DE MONOSLABOS Y ACENTUACIN DIACRTICA Por regla general, los monoslabos (es decir, las palabras de una sola slaba) no llevan tilde. Ejemplo de esto son los verbos fue, fui, di, dio, vio, etc. Sin embargo, existen casos especiales en los que s se debe colocar tilde a los monoslabos, ya que de esto depende que una palabra tenga una funcin u otra distinta en la oracin. Este hecho se denomina acentuacin diacrtica. El ACENTO DIACRTICO (diacrtico significa distintivo) sirve para diferenciar palabras que tienen igual forma pero distinta funcin gramatical. A continuacin se presentan algunos ejemplos:
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Fuente: Montolo, E. (2000). Manual prctico de escritura acadmica (vol. I). Barcelona: Ariel.
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Existen algunos casos en los que palabras de ms de una slaba llevan tilde o acento diacrtico:
Fuente: Montolo, E. (2000). Manual prctico de escritura acadmica (vol. I). Barcelona: Ariel.
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CASOS ESPECIALES PARA CONSIDERAR Tilde diacrtica en el adverbio SOLO y en los pronombres demostrativos La palabra solo, tanto cuando es adverbio y equivale a solamente (Solo le interesa e deporte) como cuando es adjetivo (l est muy solo), as como los demostrativos este, ese y aquel, con sus femeninos y plurales, no deben llevar tilde segn las reglas generales de acentuacin. Aun as, las reglas ortogrficas anteriores prescriban el uso de tilde diacrtica en el adverbio solo y de los determinantes demostrativos. Sin embargo, ese empleo tradicional de la tilde no cumple el requisito fundamental que justifica el uso de la tilde diacrtica, que es el de oponer palabras tnicas a otras palabras tonas formalmente idnticas. POR ESO, SE PUEDE PRESCINDIR DE LAS TILDES EN ESTAS FORMAS. Actividades 1. Coloque tilde en las palabras que lo necesiten:
a. El gerente trata de descubrir cuando perdio las llaves. b. Se puede saber quien crees que sos? c. Traspaso el negocio porque perdia dinero. d. Que elegante estas! Vas a una fiesta? e. Veni cuando termines lo que estas haciendo. f. Te podes imaginar quien lo hizo. Como decia mama: quien mal anda, mal acaba. g. A mi no me importa por que lo hizo, pero en cuanto lo vuelva a hacer, lo dejo. h. Siempre consigue todo cuanto quiere, como quiere y cuando quiere. i. No puedo entender como te cabe todo eso en una maleta tan pequea. j. Yo dejo las cosas donde me parece. No se por que sos tan obsesivamente ordenado. k. Los arboles pierden las hojas cuando llega el invierno. l. Tu puedes salir con quien te de la gana. m. No me interesa escuchar cunto pesabas cuando naciste. n. Quien ha llamado? Es un conocido tuyo? o. Quien ha llamado es un conocido tuyo? p. Que pelicula mas absurda! q. No se si el te y el cafe son perjudiciales. A mi me gustan y, mas aun, no puedo levantarme si no tomo un par de cafes. r. Huir no sirve de nada. Tu miedo solo te llevara a la ruina. Los problemas se solucionan fcilmente cuando se afrontan.
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2. Transcriba a continuacin TRES ejemplos de cada tipo de palabra Aguda con tilde sin tilde Grave con tilde sin tilde Esdrjula con tilde
3. Explique por qu se coloca acento ortogrfico en las palabras escritas en las columnas con tilde.
GUA DE TRABAJO N 5 Signos de puntuacin y otros signos auxiliares Los signos de puntuacin y los dems signos auxiliares son muy importantes para la redaccin e interpretacin de textos escritos, ya que su presencia o ausencia suele cambiar el significado de las oraciones. Gracias a los signos es posible evitar la ambigedad a la ahora de comunicarnos por escrito. Muchas veces usamos los signos de puntuacin de manera incorrecta (abusamos de su uso o no los colocamos cuando corresponde). Vamos a estudiar el uso correcto de estos signos para tenerlo en cuenta en futuras producciones escritas. 1. El punto Hay dos funciones bsicas que cumple el punto en la expresin escrita: delimita prrafos (punto y aparte) y separa oraciones (punto seguido). En ambos casos, despus del punto se escribe con mayscula. 1.1. El punto y aparte Se coloca al terminar cada prrafo. Un prrafo es un conjunto de oraciones que desarrollan un subtema o un aspecto del tema general de un texto. Si consideramos la definicin de prrafo, el punto y aparte debe delimitar o un asunto diferente al tratado anteriormente o un aspecto diverso de la misma cuestin. El punto y aparte exige uso de sangra en el inicio del prrafo siguiente para no confundirlo con el punto seguido que finaliza en el margen derecho o al final del rengln (estilo latino, en el Ej. 1). Sin embargo, es posible suprimir la sangra en el caso de que se opte por dejar un rengln entre prrafo y prrafo (estilo anglosajn, en el Ej. 2).
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Ej. 1 La empresa est formada por 360 personas efectivas, que se distribuyen entre los distintos sectores de la bodega, tanto en Mendoza como en Buenos Aires, donde se concentran las reas comerciales y de marketing. La capacitacin y el entrenamiento son bsicos para la calificacin del personal. Los empresarios opinan que el personal es el capital ms importante de la empresa, por lo que se trabaja en forma intensa para preservar un buen clima de trabajo y as la gente pueda realizar sus tareas con motivacin. Ej. 2 La empresa est formada por 360 personas efectivas, que se distribuyen entre los distintos sectores de la bodega, tanto en Mendoza como en Buenos Aires, donde se concentran las reas comerciales y de marketing. La capacitacin y el entrenamiento son bsicos para la calificacin del personal. Los empresarios opinan que el personal es el capital ms importante de la empresa, por lo que se trabaja en forma intensa para preservar un buen clima de trabajo y as la gente pueda realizar sus tareas con motivacin. 1.2. El punto seguido Se usa para separar oraciones, o sea, ideas con sentido completo por s mismas. Esas oraciones tratan asuntos relacionados con el tema central del prrafo. Ej. La capacitacin y el entrenamiento son bsicos para la calificacin del personal. Los empresarios opinan que el personal es el capital ms importante de la empresa, por lo que se trabaja en forma intensa para preservar un buen clima de trabajo y as la gente pueda realizar sus tareas con motivacin. 1.3. Usos incorrectos del punto En ttulos y subttulos (cuando aparecen aislados y son el nico texto del rengln). En pies de imagen, como etiquetas colocadas debajo de ilustraciones, fotografas, diagramas, etc. Cuando los pies de imagen no son etiquetas, sino explicaciones, debe usarse el punto para cerrar la oracin. Inmediatamente despus de un signo de cierre de interrogacin o de exclamacin, ni detrs de puntos suspensivos, aunque con ellos termine el enunciado. Con nmeros de cuatro cifras, cuando indican ao.
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2. Punto y coma
Se utiliza para separar proposiciones internas cuando la oracin es demasiado larga y/o ya posee comas en su interior. En la mayor parte de los casos es posible utilizar en esa posicin el punto y seguido. La eleccin del punto y coma o del punto y seguido depender de cunto se vincula semnticamente las proposiciones internas. Si la vinculacin es fuerte, el escritor optar por el punto y seguido; si es dbil, optar por el punto y coma. Ej. El director general, los gerentes y otros directivos asistieron al almuerzo; el resto del personal, no. El uso del punto y coma corresponde cuando se quiere separar elementos de una enumeracin de expresiones complejas que ya incluyen comas. Ej. "Cada rea tiene directores con diferentes perfiles profesionales: Recursos Humanos, un psiclogo; Contadura, un contador; el Sector comercial, un Licenciado en Marketing".
3. Coma 3.1. Usos obligatorios
Algunos usos de la coma son los siguientes: Con enumeraciones, para separar los elementos de una enumeracin: ... capacitores, resistencias, transistores... Para reemplazar un verbo: muchas veces no hace falta enunciar el verbo de una oracin, ya sea porque es un verbo de significado comn que puede suponerse (ser, estar, haber) o porque no se quiere repetir un verbo que se encuentra en el discurso. En estos casos, el verbo debe reemplazarse por una coma. Cuando se sobrentiende un verbo enunciado anteriormente: En el 2005 en Maip aument un 10 % la inversin en construccin con respecto al 2006; en Lujn, slo un 3 %. Se sobreentiende: en Lujn aument la inversin en construccin con respecto al 2006 un 3 % ms. Cuando se coloca alguna aclaracin o explicacin de una palabra mencionada en la misma oracin: El que suscribe, ingeniero en petrleo, informa que... Delante de los conectores pero, sin embargo, no obstante, sino, aunque: Sabemos cul es la falla, pero no encontramos el lugar en el cual se ha producido. Para encerrar a un vocativo, sustantivo que nombra a la persona a quien le hablamos:Estas acciones pertenecen al rea de Produccin, Martnez, por eso esperamos su respuesta 3.2. Usos incorrectos de la coma La coma no debe separar elementos de alta cohesin entre s, no solo en el significado, sino tambin en la sintaxis. Veamos algunos ejemplos de comas mal usadas:
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Aquellas veladas con amigos y parientes, marcaron la infancia del escritor. (Coma que separa sujeto de predicado). 3.3. Otros usos de coma
Para separar el lugar de la fecha en cartas o documentos en general: Buenos Aires, 13 de marzo de 1997. Para citar apellido y nombre: para indicar el cambio del orden normal del nombre y apellido, se utiliza coma en ordenaciones alfabticas, citas bibliogrficas, documentos, etc. Borges, Jorge Luis. 4. Dos puntos Algunos usos comunes de los dos puntos son los siguientes: 4.1. Despus de encabezamientos Se utilizan despus del encabezamiento de cartas y notas: Estimado Sr. Presidente: 4.2. Para anunciar una enumeracin No debe olvidarse el uso de implementos de seguridad industrial: botines con puntera, casco, antiparras, mscara de soldar, guantes, etc. 4.3. Para introducir las palabras textuales de otra persona El Ing. Abel Fatala dijo: Hoy es imposible concebir la ingeniera sin incorporar en el anlisis tradicional, que habilita al ingeniero en el anlisis profesional, la dimensin ambiental... 5. Los parntesis 1. Su funcin bsica es interrumpir el hilo del discurso para realizar una aclaracin o para marcar la intromisin del interlocutor. Por ejemplo: Las reas naturales del pas, destinadas a Parques Nacionales, fueron divididas en el ao 1970 por ley 18.594 en Parques Nacionales y Reservas Nacionales (existe tambin el status de Monumento Natural). La fundamentacin de esta divisin (desarrollada en extenso por una comisin ad-hoc) parta bsicamente del supuesto de que muchas reas sometidas legalmente a un estricto rgimen de proteccin del medio natural haban sido desvirtuadas en la realidad por su uso. 2. Sirven para aclarar las fuentes de las citas textuales. (Signos Universitarios. Turismo, Ao XII, Nro. 24, julio-diciembre de 1993). 3. Encierran siglas despus del enunciado, o viceversa: Por ejemplo: Organizacin de los Estados Americanos (OEA). o a la inversa: OEA (Organizacin de los Estados Americanos). 4. Remiten a cuadros, figuras, etc. Las semillas de la yerba mate son sembradas en almcigos protegidos por carpas mviles que, luego de 6 meses aproximadamente, tienen 4 o 5 hojas. Esas hojas son trasladadas a un vivero donde alcanzan de 10 a 15 cm de alto (Fig. 1) y luego son llevadas a un terreno preparado adecuadamente.
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Actividad Analice el uso de los signos de puntuacin en el siguiente fragmento de un artculo de Daniel Cassany, titulado Navegar con timn crtico:
Navegar con timn crtico

Cada da menos chicos pisan una biblioteca de ladrillo y papel. Todo o mucho de lo que les interesa est en Internet y sin duda resulta ms cmodo teclear una palabra y hacer clic en Google, Altavista o cualquier otro motor de bsqueda. Al instante conseguimos decenas o centenares de supuestas respuestas a lo que nos inquieta. Mara busca anorexia porque se ve gorda ante el espejo y escuch esta palabrota, que no entiende; Juan comparte los sbados con cabezas rapadas y busca raza; Vanesa, que ha probado algunos porros, teclea marihuana; Pedro, que se encierra en su habitacin porque sus colegas le acosan en la escuela y tiene vergenza de contarlo, busca suicidio.
El problema
Pero... es fiable? Mara, Juan, Vanesa y Pedro, encontrarn una respuesta adecuada a sus intereses en Internet? La encontraran en una biblioteca tradicional? Una biblioteca pblica de ladrillo rene solo libros seleccionados por su calidad: sus bibliotecarios los eligen entre la oferta inagotable de ttulos, que tambin han superado varios controles: el editor, el corrector, el impresor y las leyes de cada pas, etc. En una biblioteca no hay documentos que inciten a los adolescentes a dejar de comer, ni foros racistas, ni instrucciones para prepararse un porro, ni reflexiones personales sobre el suicidio como opcin... ni publicidad de armamento, artculos que consideran al sida como un castigo divino, etc.. En Internet, s. En Internet est todo lo que somos capaces de producir los humanos, sin censura ni lmites ni fronteras polticas: lo bueno y lo malo, las investigaciones de Science o Nature al lado de los discursos de charlatanes y datos dudosos u obsoletos y mentiras; webs honestas junto con panfletos polticos, foros ingenuos junto con propaganda, pornografa o virus. En Internet, la basura y el fango esconden las perlas que todos buscamos. Esta es la grandeza y la flaqueza de la red. ()
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GUA DE TRABAJO N 6 Uso de maysculas Los usos ms habituales de la mayscula son al comienzo de un texto, despus de punto y en los nombres propios. Existen dos mitos bastante extendidos respecto del uso de las letras maysculas. Uno de ellos afirma que debemos escribir con mayscula inicial cualquier expresin sustantiva que consideremos importante. El otro seala que las letras maysculas no llevan tilde. Ambas concepciones estn erradas. A continuacin detallaremos los motivos: No hay que escribir palabras con mayscula inicial por el simple gusto del escritor. La RAE en su ortografa aconseja, en caso de duda, seguir la recomendacin general de utilizar con preferencia la minscula (RAE 2011: 446). Cuando el propsito es destacar ciertos conceptos, pueden emplearse marcas grficas como la negrita o la cursiva, pero no la mayscula inicial en sustantivos comunes, ya que por norma no se escriben con mayscula (a menos que inicien la oracin). Por lo tanto, se recomienda restringir al mximo su empleo, que en ningn caso debe convertirse en norma (RAE 2011: 515). Las letras maysculas s llevan tilde. S se tildan cuando las normas de ortografa as lo disponen. Por ejemplo, la palabra MEDICIN significa lo mismo que la palabra medicin. Los motivos tcnicos que en el pasado no permitan la colocacin del acento grfico sobre las vocales en mayscula han desaparecido con el desarrollo de la tecnologa digital. En los escritos manuscritos siempre se debera haber conservado la escritura de la tilde sobre las vocales escritas en maysculas. A continuacin se transcribe lo que sostiene la RAE al respecto en su pgina web:
Las letras maysculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla segn las reglas de acentuacin grfica del espaol, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con maysculas como si se trata nicamente de la mayscula inicial: Su hijo se llama ngel. ADMINISTRACIN ATENCIN, POR FAVOR. ADMINISTRACIN ATENCIN, POR FAVOR. La Real Academia Espaola nunca ha establecido una norma en sentido contrario. La acentuacin grfica de las letras maysculas no es opcional, sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto. Las nicas maysculas que no se acentan son las que forman parte de las siglas; as, CIA (sigla del ingls Central Intelligence Agency) no lleva tilde, aunque el hiato entre la vocal cerrada tnica y la vocal abierta tona exigira, segn las reglas de acentuacin, tildar la i. (Informacin extrada de http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000018.nsf/%28voAnexos%29/arch8100821B76809 110C12571B80038BA4A/$File/CuestionesparaelFAQdeconsultas.htm#ap22)
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El uso de maysculas corridas
No se permite el uso de maysculas corridas para la totalidad de las palabras de un texto, por ms breve que este sea. Aunque s est permitido el uso de maysculas corridas en casos muy concretos, como los siguientes: En las siglas: IVA, ADN, DNI. En tapas de libros y portadas: TRATADO DE DERECHO CIVIL. En los ttulos de sus divisiones internas: PRLOGO, NDICE, EPLOGO. En los textos jurdicos y administrativos, como sentencias, certificados, decretos o edictos, el verbo que encabeza el documento y expone su finalidad: AUTORIZA: EXPONE: En los carteles de aviso, para asegurar su visibilidad: SE RUEGA NO FUMAR, PROHIBIDO PASAR. Los dgrafos iniciales se transcriben Ch y Ll: Chacabuco, Chile, Llancanelo. Pero si forman parte de una palabra escrita ntegramente con maysculas, sus componentes irn en mayscula: CHACABUCO, CHILE, LLANCANELO. Tambin, cuando los dgrafos forman parte de una sigla, se escribe en mayscula solo el primero de sus componentes: PCCh (Partido Comunista de China). Actividad: Analice los usos de las maysculas en los textos escritos que presente. Si algn uso es incorrecto, corrjalo.
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APNDICE: REGLAS ORTOGRFICAS

1. Uso de B/V Se escribe b: Despus de m (combustible, imbatible, sembrar) Delante de cualquier consonante (emblema, abnegado, absorber, brazo, obtener, sbdito, subrayar, obvio, obsecuente). En las terminaciones del Pretrito Imperfecto del Modo Indicativo en verbos de la primera conjugacin (amar, hablar, tratar - amaba, hablabas, tratbamos, iba, iban) y en el verbo IR (iba, iban). En las palabras que empiezan con los sonidos bu-, bur-, bus- (burbuja, burstil, buscar, bullicio). En las palabras que terminan en bundo, -bunda y bilidad (vagabundo, nauseabunda, permeabilidad). Excepciones: civilidad, movilidad. En los prefijos bi-, bis- y biz- (dos) - (bimestral, bicameral, bislabo). En los verbos terminados en bir (escribir, percibo, prohben) Excepciones: servir, hervir, vivir. En las palabras que comienzan con ta-, te-, ti-, to-, tu-, excepto el pretrito perfecto simple del verbo TENER (taba, Tebas, tubo, tubera, taberna). Despus de la slaba tur- (perturbar, turbulencia). El Pretrito Perfecto Simple del verbo HABER (hubo, hubiste, hubo, hubimos, hubisteis, hubieron) En las palabras que contienen el grupo bio (vida) y biblio (libro) (microbio, bioma, bitico, biblioteca, bibliografa) En las palabras que comienzan con bien-, bene-, bon- (bien) (benefactor, bondadoso, bienvenida) Infinitivos y voces derivadas de los verbos terminados en -aber (haber, saber, caber), -eber (beber, deber), -buir (contribuir, atribuir, retribuir), -ibir (recibir, prescribir, inscribir, escribir) excepto hervir, servir, vivir y sus compuestos)
Se escriben con v: Las palabras terminadas en voro, -vora (carnvoro, insectvoro, frugvora) Excepcin: vbora. Algunos tiempos de los verbos estar, andar y tener (estuve, anduve, tuve y dems personas; estuviera o estuviese, anduviera o anduviese, tuviera o tuviese y dems personas; estuviere, anduviere, tuviere y dems personas). Despus de n (inventario, envenenar, sinvergenza). Los adjetivos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo, excepto rabe y los compuestos de slaba (esclava, suave, esclavo, nueva, leve, nuevo, viva, inclusive, permisivo). Las terminaciones ivo, -iva (pensativo, rotativa, apelativo, expositiva). Los grupos adv y olv en cualquier parte de la palabra (advertir, olvidar, inadvertido, empolvar).
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El prefijo vice- (vicedirector, vicedecano). Las palabras vida, vid, vino, via, uva y sus derivados (vital, vivificar, vitivinicultura, viatero, vinagre). Despus de las consonantes B, D y N (obvio, subvencin, adverbio, adversario, convidar, envolver, invitacin, investidura).
2. Uso de S/C/Z En la variedad del espaol que se usa en Argentina (variedad rioplatense) la pronunciacin de las letras que se escriben como s, c y z es la misma en varios contextos. Esto provoca con frecuencia confusiones a la hora de escribir palabras que poseen algunas de estas letras. A continuacin se presentan las reglas de uso de estas grafas: Se escriben con S: Las terminaciones sible, ista, -ismo. Ejemplos: visible, pianista, colonialismo. Los sufijos asco, -esco, -isco, -usco. Ejemplos: gigantesco, marisco, pardusco. Se exceptan blancuzco, Cuzco y negruzco. Las terminaciones de los adjetivos en oso, -osa, sivo, -siva. Ejemplos: hermosa, agresivo. Se exceptan nocivo y lascivo. Los gentilicios que terminan en s, -esa y ense, excepto vascuence. Ejemplos: cordobs, libanesa, londinense. Los superlativos terminados en simo, -sima. Ejemplo: movidsimo. Los ordinales simo, -sima. Ejemplo: vigsimo. Se excepta dcimo, debido a que proviene de diez . Los prefijos des-, dis-, sin-, iso-, trans-, tras-. Ejemplos: desconfianza, sinrazn, isomorfo, transcribir, traspasar. Se escriben con C: Los verbos terminados en ceder, -cender, -ducir. Por ejemplo: ceder, encender, conducir. Las palabras que poseen el sufijo cida con el significado que mata o sin l. Ejemplos: homicida, cocida. Son excepciones la palabra cosida, del verbo coser, y la palabra asida, del verbo asir. Los sustantivos terminados en ancia, -encia, -iencia. Por ejemplo: ganancia, influencia. Excepto ansia, hortensia y sus familias de palabras. Los verbos terminados en cer, -ciar. Ejemplos: crecer, merecer, apreciar. Se exceptan ser y toser. Los sustantivos en cimiento derivados de los verbos terminados en cer. Ejemplos: nacimiento, cocimiento. Los plurales de las palabras que terminan en z. Ejemplos: pez- peces, capazcapaces, nuez-nueces. Las palabras terminadas en ciente. Ejemplo: consciente. Son excepciones siente, asiente, resiente, presiente y disiente. Las palabras que terminan en uncin. Ejemplo: funcin. Los vocablos que contienen el prefijo centi, -centu que significa cien, por ejemplo centmetro, centuplicar. Los diminutivos cita, -cito, -cilla, -cillo. Ejemplos: lluviecita, panecillo. Se exceptan las palabras que en su raz posean s, por ejemplo casita, mesita y princesita.
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Se escriben con z: Los sustantivos abstractos terminados en anza, -eza, -ez. Ejemplos: aoranza, gentileza, fluidez. Las palabras terminadas en azo, -aza con el significado de golpe o que sean aumentativos, por ejemplo golpazo, perrazo. Tambin se escriben con Z palabras terminadas en azo que no poseen el valor de aumentativo ni el de golpe: brazo, cedazo, pedazo. Los sufijos despectivos o diminutivos zuelo, zuela. Ejemplos: actorzuelo, mujerzuela. Los adjetivos terminados en izo, -iza. Ejemplos: rojizo, mellizo. Excepciones: preciso, liso, petiso, indeciso, sumiso. Las formas verbales derivadas de adjetivos y sustantivos que terminan en izar. Ejemplo: nacionalizar, garantizar. Son excepciones los verbos que en su familia de palabras poseen s, por ejemplo pisar, avisar. Los sustantivos cuyo sufijo es azgo. Ejemplo: hallazgo. Se excepta rasgo. Algunas conjugaciones de verbos terminados en ucir, o -ecer. Ejemplos: conduzco, crezco. Los adjetivos terminados en az. Ejemplos: veraz, locuaz.
ALGO PARA DESTACAR: LA TERMINACIN CIN/-SIN La terminacin cin y sin suele presentar dificultades ortogrficas. Para distinguir cundo se usa c y cundo s, es necesario saber que si la palabra en cuestin deriva de algn trmino que termina en to, -tor, -do, -dor (entre otros, ver en la gua de trabajo) se escribe con c. Si, por el contrario, la palabra deriva de otra que termina en so, -sor, -sorio, -sivo, -sible, -der, -dir o tir, se escribe con s. Ejemplos: - participador - tenso - comprender participacin tensin comprensin
3. Uso de G/J La letra G tiene sonido suave delante de las vocales A, E y O (gama, goma, gusano). Delante de E y de I suena igual que la J (geranio, gitano). Esto produce confusin a la hora de escribir. Para formar un sonido suave con las vocales E e I, se coloca en medio de las dos letras la vocal U, que se convierte en muda. Son ejemplos de este caso las palabras guerra y guitarra. Para que la U suene en estas slabas, hay que colocar diresis. Ejemplo: cigea, agita, vergenza, pingino. Se escriben con G: Los vocablos que empiezan con geo- (tierra). Ejemplos: geometra, geologa, geogrfico.
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Las palabras que terminan con gio, -gia, -gin y sus derivados; por ejemplo regio, logia, religin, legin. Los verbos terminados en ger, -gir, -igerar (proteger, elegir, refrigerar, aligerar). Excepto: tejer, crujir. Las terminaciones gente, -gencia. Ejemplos: agente, agencia, regente, regencia. Las voces en que aparece el grupo gen- formando slaba o no (gentil, gente, genial, regenerar). Son excepciones a esta regla las palabras ajeno, berenjena, jengibre, ajenjo.
Se escriben con J: Los sustantivos y adjetivos terminados en aje, -jero, -jera, jera. Ejemplos: relojero, relojera, mensajera, pasajera. Excepcin: ligero. Los verbos terminados en ger, -gir que cambian por j cuando aparece junto las vocales a u o, para conservar el sonido. Ejemplos: proteger-protejo-protejamos, elegir-elijamos, elijan. Los verbos del sistema de pasados de los verbos decir, traer y los terminados en ducir. Ejemplos: dijo, traje, condujimos, traduje, tradujeron. 4. Uso de H: Se escriben con H Las formas de los verbos hacer, haber, hallar, hablar, habitar, sus compuestos y derivados. Ejemplo: Hacemos el proyecto. Hganle caso. He ido tres veces a Europa. Las palabras que comienzan con ia, -ie,-ue, -ui. Ejemplos: huevo, hielo, hueso, huir. Los compuestos y derivados que contengan esta grafa. Ejemplo: infrahumano (de humano), herbceo (de hierba), deshojar (de hoja), deshuesar (de hueso). Interjecciones como bah!, eh!, ah!, oh!. Las palabras con los prefijos griegos hecto- (hectolitro), helio- (heliografa), hema(hematoma), hemato- (hematocrito), hemo- (hemorragia), hemi- (hemisferio), hidro(hidrografa), hepta- (heptgono), hetero- (heterosexual), hiper- (hipermercado), holo(holocausto), homeo- (homeopata), homo (homologar). Las palabras que en latn iban con H la mantuvieron en espaol, por ejemplo homo = hombre; las palabras que comenzaban con F en latn, pasaron a H en espaol, por ejemplo formica = hormiga. El vulgarismo fontico Se llama vulgarismo toda falta de pronunciacin o de formacin de los vocablos, que cometen generalmente las personas sin conocimiento de la norma culta o que, por la tendencia natural de la lengua, tienden a realizar un esfuerzo menor en la pronunciacin. Por lo general, estas incorrecciones son solo fonticas. Sin embargo, muchas veces se observan en la escritura. Se producen por:
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6) Regularizacin no autorizada de verbos irregulares: Forma vulgar Forma correcta Forma vulgar Forma correcta sabo s satisfac satisfice cabo quepo escribido escrito 1 conduc conduje hirve hierve REFERENCIAS: RAMALLO, M. del Rosario (2009) Ortografa y cultura del esfuerzo (versin actualizada de El desafo ortogrfico). Mendoza: Editorial de la Facultad de Filosofa y Letras. RAE (2011). Ortografa de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa.
hirve en este caso est consignado como irregular, pero no se ha presentado la irregularidad correcta
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Apunte de ortografa y normativa de la lengua espaola

Prof. Silvina Negri

GUA DE TRABAJO N 1 Algunos usos de la C y la S

percibir: perceptible, perceptor, percepcin

Verbos en JEAR Verbos en DECIR y DUCIR

Verbos en GER, -GIR

proteger, recoger, escoger, desproteger, restringir, fingir, dirigir, corregir

Actividades: 1. Comente con sus compaeros:

ALGUNAS REGLAS DE USO DE LA B -

Despus de m (combustible, imbatible, sembrar)

3. Coma 3.1. Usos obligatorios

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El uso de maysculas corridas

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