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Semiotica y Semiologia Ppt

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CONCEPTO DE SEMIÓTICA

La Semiótica y las Artes

CONCEPTO DE SEMIÓTICA
La palabra Semiología deriva de la raíz griega semeîon (signo) y sema (señal), entonces diremos que en términos generales

la semiótica
“Ciencia que se ocupa del estudio de los signos”i

SEMIOLOGIA incluye
SEMANTICA
Se dedica al estudio de los signos linguísticos. (La comunicación escrita y oral)

SEMIOTICA
Se dedica al estudio de los signos no linguísticos. (La comunicación a través de gestos, íconos, señales)

“El signo representa a otra cosa” No necesariamente de una palabra en una conversación. del énfasis de una nota musical en un concierto. . gráfica.crítico literario. gestual. una luz de una fotografía.¿Qué és un signo? Según Umberto Ecco (Doctor en Filosofía.etc. italiano. una mirada entre dos personas. semiólogo. se refiere a la unidad mínima de significado de una representación (oral. linguística). 1932). puede ser una línea de un dibujo.

. científico y filósofo EE.Clasificación de los signos (Según Charles Sanders Peirce.UU.1839-1914) ICONOS INDICES SIMBOLOS .

ICONOS Se relacionan directamente con la realidad . La relación con aquello a lo que se refieren es directa.SIMBOLOS Se clasifican según lo que representan Son signos o representaciones que tienen semejanza con la realidad o con el objeto que representan. etc.. fotografías.dibujos.ICONOS .INDICES . por ejemplo: pinturas.

INDICES .ICONOS . Por ejemplo: un rayo (es índice de tormenta). etc INDICES Sugieren una realidad .SIMBOLOS Se clasifican según lo que representan Son signos o representaciones que sugieren o indican una realidad. una huella (es índice de alguien que pasó por ahí).

etc SIMBOLOS Simbolizan una realidad . palabras. logotipos. Por Ej.INDICES . gestos.ICONOS .: señales de tránsito.SIMBOLOS Se clasifican según lo que representan Son signos o representaciones de asociación simbólica.

.. . Roland Barthes. las costumbres. etc. semiólogo y novelista italiano 1932. 1957-1913 y Umberto Ecco. semiólogo francés (1913-1980). los ritos y ceremonias. Estos autores han aplicado el concepto de signos a todos los hechos significativos de la sociedad humana.. Ej: La moda. Crítico literario. los objetos de uso cotidiano. los espectáculos.AÚN MÁS. De semiótica se han ocupado entre otros.. Saussure linguista suizo.

EL MUNDO DE LAS IMÁGENES Los signos están presentes en el mundo del arte .

Como profesores de arte sabemos que la imagen es un lenguaje específico. . que propone. por medio de signos particulares una representación realista o subjetiva de la realidad.. Como profesores de arte debemos distinguir las principales herramientas de este lenguaje y lo que puede significar su presencia o su ausencia. Como profesores de arte sabemos que las imágenes aportan de un modo libre y espontáneo un mundo interior cuyo análisis pedagógico viene amarrado posteriormente.

la televisión y la informática. se ha convertido en un factor fundamental y cotidiano. donde el punto de vista comunicativo. la imagen. nos han provocado profundas transformaciones.LA SEMANTICA DE LA IMAGEN Desde la década de los ochenta hemos entrado en la "sociedad de la comunicación" La explosión audiovisual. .

Los signos plásticos se relacionan directamente con nuestra experiencia perceptiva y ellos son: El color La composición La Textura Las Líneas y Formas Los Espacios .AL REALIZAR EL ANALISIS SEMÁNTICO DE UNA IMAGEN DEBEMOS OBSERVAR SUS SIGNOS PLÁSTICOS Los signos percibidos tanto al interior de una imagen como fuera de ella. corresponden a nuestra percepción visual.

.EL COLOR El color como tal manifiesta múltiples significados: El color está directamente relacionado con el entorno en que nos encontramos .

Se le considera el color de la perfección. A diferencia del negro. El blanco significa seguridad. . pureza y limpieza.El blanco Se asocia a la luz. la inocencia. la bondad. el blanco por lo general tiene una connotación positiva. la pureza y la virginidad.

En exceso. provoca alegría. la inteligencia y la energía.Sugiere el efecto de calor. la felicidad. inquietante. El amarillo puro y brillante es un reclamo de atención. estimula la actividad mental y genera energía muscular. puede tener un efecto perturbador.El amarillo Simboliza la luz del sol. Representa la alegría. Es conocido que los bebés lloran más en habitaciones amarillas. .

la determinación. produciendo un efecto vigorizante y de estimulación de la actividad mental.Representa el entusiasmo. Es un color muy caliente. . la felicidad. la creatividad.El naranja Combina la energía del rojo con la felicidad del amarillo. el sol brillante y el trópico. la atracción. La visión del color naranja produce la sensación de mayor aporte de oxígeno al cerebro. No es un color agresivo como el rojo. por lo que produce calor. el éxito. Se le asocia a la alegría. el ánimo y el estímulo.

la energía. así como a la pasión. Mejora el metabolismo humano. por lo que se le asocia al peligro. al deseo y al amor.El Rojo Es el color del fuego y el de la sangre. . prohibiciones y llamadas de precaución. la determinación. Es un color muy intenso a nivel emocional. por lo que se suele utilizar en avisos importantes. la guerra. la fortaleza. Tiene una visibilidad muy alta. aumenta el ritmo respiratorio y eleva la presión sanguínea.

El púrpura (violeta) Aporta la estabilidad del azul y la energía del rojo. nobleza. Hay encuestas que indican que es el color preferido del 75% de los niños antes y durante la adolescencia. lujo y ambición. Sugiere riqueza y extravagancia. . la independencia. Se asocia a la realeza y simboliza poder. El púrpura representa la magia y el misterio. la creatividad. El color púrpura también está asociado con la sabiduría. la dignidad.

la sabiduría. Es un color fuertemente ligado a la tranquilidad y la calma. Retarda el metabolismo y produce un efecto relajante. la confianza. por lo que se suele asociar con la estabilidad y la profundidad. la fe. la inteligencia. Se le considera un color beneficioso tanto para el cuerpo como para la mente.El azul Es el color del cielo y del mar. . la verdad y el cielo eterno. Representa la lealtad.

. crecimiento. El color verde tiene un gran poder de curación. Tiene una fuerte relación a nivel emocional con la seguridad. exuberancia.El verde Es el color de la naturaleza. representa armonía. El verde sugiere equilibrio y resistencia. fertilidad y frescura. Por eso en contraposición al rojo (connotación de peligro). Es el color más relajante para el ojo humano y puede ayudar a mejorar la vista.

intransigencia. Es el color más enigmático y se asocia al miedo y a lo desconocido El negro representa también autoridad. la formalidad. fortaleza.El negro Representa el poder. la elegancia. También se asocia al prestigio y la seriedad. . la muerte y el misterio.

tamaño. de una forma equilibrada . (cubistas.LA COMPOSICIÓN Se define como la distribución de los elementos en una composición. perspectiva . fauvistas. Los elementos pueden ser imágenes. etc) . surrealistas. En la composición participan elementos como. proporción. geométricas o irregulares. peso cromático. posición. textura. diversidad de planos.etc. luminosidad. armónica y rítmica. contraste. La composición puede jugar formas reales o abstractas o simbólicas.o espacios en blanco.cromáticas o acromáticas reepresentando así tendencias pictóricas distintas.

entre lo plano y lo achurado. lo pastoso y lo aguado. de rugosidad. en el ámbito pictórico. como por ejemplo: lo áspero y lo suave. como el efecto de repetición. suavidad. calidez. . lo liso y lo rugoso o bien. La textura se describe a partir de sus cualidades rítmicas. movimiento. brillantez.LA TEXTURA Existen texturas que apelan más a lo táctil que otras. entre otros.

cerradas. asociadas a la espacialiad y la opresión. Las formas y lineas curvas se relacionan con suavidad o feminidad. Hay formas abiertas.formas pesadas. rígidas. Las línea oblicuas provocan dinamismo. las quebradas provocan agresividad. las formas triangulares provocan equilibrio. asociadas a la tensión y la fuerza. otras ligeras y livianas. las rectas a la virilidad. . las formas cerradas provocan encierro o evasión.LAS LÍNEAS Y FORMAS Hay formas dinámicas y rígidas. asociadas a la fragilidad.

El espacio es el marco en el que el pintor sitúa los personajes. y para esto lo estructura de formas diversas. Frente a la distribución del espacio aparecen conceptos como: arriba-abajo lejos-cerca atrás-adelante figura-fondo izqierda-derecha .LOS ESPACIOS Se refiere a la distribución de los elementos en el espacio interno del cuadro. los objetos del tema que desarrolla.

..Después de conocer los signos plásticos Revisaremos el análisis de una obra pictórica. .

“ El Tejar de Horta” Pintura Cubista de Pablo Picasso .

se confunde en una cortina que obstruye cualquier sentido de espacialidad. con aristas agudas. sin aire que provocan en el espectador una sensación de saturación. Los cubos. (distorsionado) La mirada hacia el final de la obra se topa con lo que cumple la función de fondo y que.sin escapatoria visual. Da la impresión de que se proyecta una perspectiva central. Los cilindros. anaranjados verdes. sin embargo se se agrandan. de la obra. En general su forma es rigurosa y pesada Composición (Uso del espacio) La Composición. parecen lejanos y espaciados. Color Presenta colores planos de caracter apastelado que varían entre tonos cálidos: ocres. Presenta elementos fuertes. en lugar de expandirse y dar aire a la composición . presentan volúmenes cerrados. está dada por el amontonamiento comprimido de formas geométricas que llenan todo el cuadro. sin horizonte.grisá ceos. las líneas parecen converger en un punto de fuga. fragmentario y confuso. En efecto. Se percibe un espacio tormentoso. en la mayoría de la tela. El juego entre los claros oscuros es contradictorio y confiere al cuadro un ritmo quebrado. Dan una sensación de calor y luz que produce sofocamient o en el espectador Textura Por último la textura se percibe y se v ve aparecer la rugosidad y el relieve en la tela. pero . provocando una impresión de encierro y ahogo. consistentes. propio de la tendencia cubista.Forma-Linea Prevalecen formas geométricas como cubos. pero en realidad está ligeramente descentrado. un poco torcida. con formas más suaves. . cilindros y paralelepípedos.pesimista y deshumanizado.. Presenta formas que de acuerdo a la lógica deberían disminuir de tamaño. Carece de tiempo.

Forma/Línea . Realizar un análisis semántico de las obras entregadas incluyendo: Los signos fundamentales que se conjugan en una obra plástica.Composición – Color – Textura Presentar informe escrito .ACTIVIDAD Reunirse en grupos de 2 a 5 alumnos máximo.

Oleo sobre tela Autor: Salvador Dalí Pintor Surrealista Español (1904 .1989) .“Persistencia de la Memoria”(1931) 54 x 33 cms.

Picasso Pintor Cubista Español (1881.“Guernica” (1937) 3. Oleo sobre tela Autor: P.76 cms.49x 7.1973) .

Munch Pintor Expresionista Noruego (1863. Oleo y pastel sobre cartón Autor: E.1964) .“El Grito” (1893) 89 x 73.5 cms.

“La Danza” (1910) Oleo sobre tela 35 x 26 cms Autor: Henri Maatisse Pintor Fauvista Frances (1869-1954) .

Autor: Claudio Bravo Pintor Hiperrrealista Chileno (1936) .“Hortensia Azul” (1986) Pastel sobre Papel 73.7x108 cms.

“Sol Naciente” (1871) Oleo sobre tela Autor: Claude Monet Pintor Impresionista Francés (1840 .1926) .

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shtml#semi http://www.com/view.tfo?file=cBqdIq0D%2BU8%3Dtfo http://www.cl/ResumenJoly/_ftn4 http://www. Graw Hill España-1998 .thinkfree.monografias.BIBLIOGRAFÍA http://www.com/semiotica1/niveles.com/trabajos14/semiotica/semiotica.htm “Dibujo Artístico” Eugenio Bargueño-Mercedes Sánchez Editorial Mc.com/coloursMean.yporqueno.lapaginadelprofe.html#top http://www.webusable.

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